KA220-SCH - Cooperation partnerships in school education

Promoting the development of teachers’ and students’ metacognitive and theory of mind skills (PRO-ME-ToM)
[Προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων θεωρίας του νου σε εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες]

Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2024

ΒΕΒΑΙΩΣΗ

Με την παρούσα επιστολή βεβαιώνω ότι το Γυμνάσιο Γουμένισσας έχει επιλεγεί (μετά από
σχετική πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος) για να συμμετέχει στο ερευνητικό εκπαιδευτικό
πρόγραμμα Erasmus+ με τίτλο: «Προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων και
δεξιοτήτων θεωρίας του νου σε εκπαιδευτικούς και μαθητές και μαθήτριες» (PRO-ME-ToM). Στο
πρόγραμμα συμμετέχουν εκπαιδευτικοί και μαθητές και μαθήτριες της πρωτοβάθμιας και της
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από πέντε ευρωπαϊκές χώρες (Κύπρος, Ελλάδα, Ουγγαρία, Πορτογαλία
και Ρουμανία). Στόχος του PRO-ME-ToM είναι να διερευνήσει το βαθμό στον οποίο οι εκπαιδευτικοί
και οι μαθητές/τριες είναι ενήμεροι για το πώς ο νους ο δικός τους και των άλλων ανθρώπων
λειτουργεί, επεξεργάζεται πληροφορίες, σχεδιάζει, παρακολουθεί και ελέγχει τη γνωστική
επεξεργασία και τη δράση/συμπεριφορά. Στο πλαίσιο του PRO-ME-ToM, έχει πραγματοποιηθεί
διαδικτυακά εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τους/τις εκπαιδευτικούς 12 συναντήσεων (Μάρτιος-Μάιος
2023). Στόχοι του προγράμματος ήταν οι εκπαιδευτικοί: (α) να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με τη
μεταγνώση και τη θεωρία του νου, (β) να κατανοήσουν τον ρόλο τους στη μάθηση και στην
προσαρμογή των μαθητών/τριών τους στο κοινωνικό περιβάλλον και (γ) να αναπτύξουν δεξιότητες
και να εξοικειωθούν με πρακτικές που θα τους βοηθήσουν να διαμορφώνουν κατάλληλα τη
διδασκαλία τους, ώστε να δημιουργούνται ευκαιρίες προώθησης αυτών των δεξιοτήτων στους/στις
μαθήτριες/τές τους. Στη συνέχεια, οι πρακτικές αυτές εφαρμόστηκαν στις τάξεις των
συμμετεχόντων/ουσών εκπαιδευτικών από τους/τις ίδιες/ους τους/τις εκπαιδευτικούς, υιοθετώντας τις
αρχές της έρευνας δράσης. Συγκεκριμένα, το PRO-ME-ToM υιοθετεί τον ερευνητικό σχεδιασμό των
μελετών παρέμβασης. Η έρευνα με συμμετέχουσες/οντες τις μαθήτριες και τους μαθητές
πραγματοποιήθηκε στα σχολεία των εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν το πρόγραμμα και
υλοποιήθηκε σε τρεις φάσεις: (α) αξιολόγηση των μαθητριών/των πριν την παρέμβαση (Μάρτιος
2023), (β) μετά την εφαρμογή της παρέμβασης (τέλος Μαϊου 2023), και (γ) επαναληπτική εξέταση 6
μήνες μετά την παρέμβαση (Νοέμβριος 2023). Στο παρόν χρονικό διάστημα στο Γυμνάσιο
Γουμένισσας έχει πραγματοποιηθεί η παρέμβαση και η συλλογή των δεδομένων της έρευνας από
μαθήτριες και μαθητές στις τρεις φάσεις της έρευνας.

Η επιστημονικά υπεύθυνη του προγράμματος για το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Παναγιώτα Μεταλλίδου,
Καθ. Γνωστικής Ψυχολογίας και Εφαρμογών στην Εκπαίδευση
Τμήμα Ψυχολογίας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης