‫المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين‬

‫سلك تكوين أطر اإلدارة التربوية وأطر هيئة الدعم اإلداري والتربوي واالجتماعي‬
‫مسلك تكوين أطر اإلدارة التربوية‬

‫عنوان المجزوءة‪:‬‬
‫التوثيق واألرشيف في التدبير‪ ,‬اإلداري التربوي‬
‫أهداف المجزوءة‪:‬‬
‫التعرف على المفاهيم األساسية واإلطار اإلبستمولوجي والمقتضيات القانونية واإلدارية‬ ‫‪-‬‬
‫المؤطرة‪ ,‬لمجال التوثيق واألرشيف بمؤسسات التربية والتعليم العمومي؛‬
‫اكتساب منهجية التميز اإلجرائي وتقنيات ت‪,,‬دبير الوث‪,‬ائق واألرش‪,,‬يف بمؤسس‪,‬ات التربي‪,‬ة‬ ‫‪-‬‬
‫والتعليم العمومي إعدادا وتصنيفا وحفظا‪....‬‬
‫توظيف تكنولوجيا المعلومات واالتصال في مجال التوثيق واألرشيف بمؤسسات التربي‪,‬ة‬ ‫‪-‬‬
‫والتعليم العمومي؛‬
‫استثمار الوثائق اإلدارية والتربوية واألرشيف في الرصد والمعالجة تطوير الممارسة‬ ‫‪-‬‬
‫التدبيرية‪ ,‬بمؤسسات التربية والتعليم العمومي‪.‬‬
‫استثمار البعد الوجداني لدى المتدرب إلقناعه بضرورة وأهمية التوثيق واألرشفة و أنهما‬ ‫‪-‬‬
‫من أساسيات التدبير اإلداري‪.‬‬

‫محتويات المجزوءة‪:‬‬
‫المحاور‬ ‫المضامين‬
‫‪ .1‬التأطير المفاهيمي‬ ‫اإلطار المفاهيمي‪:‬‬
‫والقانوني والتنظيمي‬
‫الوثيقة ‪ -‬التوثيق‪ -‬األرشفة ‪ -‬األرشيف‬ ‫‪-‬‬
‫للتوثيق واألرشيف‬
‫مفه‪,,,‬وم الوثيق‪,,‬ة اإلداري‪,,‬ة المدرس‪,,,‬ية‪ :‬المادي‪,,,‬ة‪ ،‬الورقي‪,,,‬ة‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫(‪ 4‬س)‬
‫الالمادية‪ ،‬الرقمية‬

‫التوثي‪,,‬ق اإللك‪,,‬تروني – ال‪,,‬رقمي الوثيق‪,,‬ة الرقمي‪,,‬ة األرش‪,,‬يف‬ ‫‪-‬‬

‫الرقمي‬

‫‪1‬‬
 ‫نش‪,,‬أة علم التوثي‪,,‬ق واألرش‪,,‬يف وأهميت‪,,‬ه في المؤسس‪,,‬ات‬ ‫‪-‬‬
‫التعليمية‬

‫اإلطار القانوني والتنظيمي‪:‬‬

‫قوانين ومراسيم ومذكرات‪.....‬‬ ‫‪-‬‬

‫مؤسسات التوثيق واألرشيف‬ ‫‪-‬‬

‫تجارب دولية في مجال التوثيق واألرشيف‬ ‫‪-‬‬
‫تدبير الوثائق (الورقية والرقمية)‪:‬‬

‫أنواعها‪ ،‬وجردها تصنيفها وتثمينها؛‬ ‫‪-‬‬

‫إنتاج الوثيقة اإلدارية التربوية (الورقية والرقمية)؛‬ ‫‪-‬‬

‫خصائص الوثيقة اإلدارية التربوية؛‬ ‫‪-‬‬

‫أطوار حياة الوثيقة اإلدارية‬ ‫‪-‬‬

‫الوثائق واألرشيف‬ ‫‪.2‬‬
‫بمؤسسات التربية‬ ‫تدبير األرشيف (الورقي والرقمي)‪:‬‬
‫والتعليم العمومي‪:‬‬ ‫أنواع األرشيف ومستوياته؛‬ ‫‪-‬‬
‫التدبير‪ ,‬واإلشراف‬
‫فضاء األرشيف؛‬ ‫‪-‬‬
‫(‪ 16‬س)‬
‫عمليات األرشفة ومراحلها وتقنياتها‬ ‫‪-‬‬

‫االحتفاظ باألرشيف وتدبير عمليات التخلص منه‬ ‫‪-‬‬

‫مسؤولية المدير‪:‬‬

‫التدبير‪ ,‬المندمج‬ ‫‪-‬‬

‫االشراف على بنيات وفضاءات التوثيق واألرشيف‬ ‫‪-‬‬

‫المعالجة االلكترونية للوثائق التربوية اإلدارية؛‬ ‫‪-‬‬

‫توظيف التقنيات الحديثة‬ ‫‪.3‬‬
‫التدبير‪ ,‬االلكتروني لألرشيف؛‬ ‫‪-‬‬
‫لإلعالم واالتصال في‬
‫مجال التوثيق واألرشيف‬ ‫االحتياطات الالزمة تجاه األرشيف االلكتروني‬ ‫‪-‬‬

‫(‪ 4‬س)‬ ‫تقنيات استخدام النظم الرقمية في تنظيم األرشيف)‬ ‫‪-‬‬

‫التخزين الحفظ الفهرسة‪(...‬‬

‫استثمار الوثائق‬ ‫‪.4‬‬ ‫استثمار معطيات الوثائق واألرشيف في التواصل االس‪,,‬تراتيجي‬

‫واألرشيف‬ ‫واالنفتاح على المحيطين الداخلي والخارجي للمؤسسة‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫الحق في المعلومة‬ ‫‪-‬‬

‫احترام أخالقيات المهنة (البيانات الوظيفية والمهنية)‬ ‫‪-‬‬

‫اس‪,,‬تثمار معطي‪,,‬ات الوث‪,,‬ائق واألرش‪,,‬يف في القي‪,,‬ادة التطويري‪,,‬ة‬

‫(‪ 6‬س)‬
‫للمؤسسة‪:‬‬

‫مشروع المؤسسة (الحياة المدرسية)‬ ‫‪-‬‬

‫االفتحاص وتقييم األداء‪......‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪3‬‬