Program Pendidikan

Orang Asli, Pribumi

dan pedalaman
Ahli Kumpulan:

Afif Hasan
Akmal Hayat
Nurhasyimah
 Golongan
Sasaran

Orang asli Pribumi Pedalaman

Merujuk kepada penduduk

pribumi di pedalaman Merujuk kepada penduduk
Merujuk masyarakat yang Sabah dan Sarawak yang di luar bandar dan
kebanyakannya tinggal di terdiri daripada pelbagai mengalami pelbagai
dalam atau pinggir hutan. kaum. Terdapat 23 suku kekurangan dari segi
kaum antaranya Suluk, kemudahan asas.
Murut, dan Bajau.
 Faktor Keterpinggiran dalam Arus Pendidikan
1. Infrastruktur & bekalan elektrik tidak mencukupi, air tidak bersih, tiada
prasarana kurang jalan, prasarana di sekolah yang tidak mencukupi, tiada
lengkap bilik darjah yang selesa
dan kondusif

- jarak tempat tinggal yang jauh dari sekolah

2. Sikap ibu bapa yang - memberikan hak kebebasan yang banyak kepada
tidak mengambil berat anak-anak mereka.
- tidak mementingkan pendidikan anak-anak dan
kehadiran anak ke sekolah.

- kurang pendedahan dan kesedaran tentang

3. Minat belajar pada kepentingan pendidikan.
tahap yang rendah - pelajaran sukar dikuasai kerana menggunakan
bahasa kebangsaan tetapi bukan bahasa ibunda
mereka.
 Pelaksanaan kelas dewasa
Tujuan Fokus 2
01 mengurangkan kadar buta
huruf di kalangan masyarakat
02 Peserta program KEDAP
dapat membantu
Orang Asli dan Penan di anak-anak dalam
seluruh Malaysia. pembelajaran

Fokus 1 Kumpulan sasaran

03 Peserta program KEDAP
dapat meningkatkan tahap
04
penguasaan kemahiran asas
membaca, menulis dan
mengira
Peserta ialah ibu atau bapa
murid Orang Asli di
Semenanjung Malaysia,
Penan di Sarawak dan Dusun
Bonggi di Sabah
Program Sekolah Model - SMK REDANG PANJANG,

Khas Komprehensif 9 (K9)

PERAK.
- SMK SERI BENTONG,
PAHANG.
- SEKOLAH KHAS BALING,
● murid yang bersekolah rendah pada tahun KEDAH.
satu hingga tahun enam, kemudian - SMK BATU KIKIR, N9.
menyambung persekolahan sekolah
menengah rendah tingkatan satu hingga
tingkatan tiga.
● Melanjutkan pendidikan di sekolah yang
sama selama 9 tahun.
● Sekolah pertama yang dibina pada 8
September 2007 iaitu Sekolah Kebangsaan
Bandar 2, Paloh Hinai, Pekan Pahang.
 Pernyataan
dasar
● Sekolah model khas
komprehensif K9 bertujuan
menangani isu keciciran murid
sewaktu transisi tahun 6 ke
tingkatan 1.
● Memastikan Sekolah Kurang
Murid (SKM) digunakan secara
optimum.
● Menjimatkan kos perbelanjaan
membina sekolah menengah yang
baharu
Strategi
pelaksanaan
● Mengoperasikan sekolah secara
rintis pada tahun 2008.
● Memperluaskan sekolah model khas
di Sarawak di Sk Long Bedian untuk
kaum Penan.
● Memilih sekolah untuk perluasan
program berdasarkan 2 kriteria iaitu
sekolah rendah di luar bandar &
jarak sekolah menengah yang jauh
dengan murid
● Menempatkan murid orang asli &
pribumi di asrama
TERIMA KASIH