Laia Puig Pàmies

MÒDUL 2_ Activitat 2. Identifica la Imatge

Activitat 2. Identifica la imatge

El dibuix igual que el joc, és una activitat que emergeix de forma espontània durant la infància i que ens permet conèixer diversos aspectes del

desenvolupament infantil. Els infants perceben el món de manera única, i a mesura que creixen, la seva expressió experimenta canvis significatius.

Els dibuixos han estat objecte de nombrosos estudis. Viktor Lowenfeld va ser un dels pioners que va posar un fort èmfasi en l'aspecte evolutiu del

dibuix infantil. Les etapes que va descriure reflecteixen la seva comprensió del desenvolupament artístic dels nens. Entre els diversos autors que han

abordat aquest tema, cal destacar l'impacte significatiu de Viktor Lowenfeld, qui va descriure diverses etapes: gargot desordenat, gargot controlat,

gargot amb nom, etapa preesquemàtica i etapa esquemàtica.

1. Gargot desordenat: En aquesta primera etapa, els nens solen fer marques i ratlles de manera espontània sense una intenció clara. Hi ha

una exploració lliure per part del infant amb el material artístic.

2. Gargot controlat: En aquesta fase, els nens comencen a adquirir més control sobre els seus moviments i poden intentar fer formes més

evidents. Comencen a intentar crear formes més definides i tenen una certa intencionalitat en els seus traços. Encara pot haver-hi una

manca de precisió, però es veu un intent de coordinació més gran.

3. Gargot amb nom: Aquí, els nens comencen a assignar noms o significats als seus dibuixos. Pot ser que comencin a fer connexions entre

el que dibuixen i el món que els envolta.

4. Etapa preesquemàtica: En aquesta etapa, els nens comencen a representar figures més evidents. Tot i això, aquestes representacions

poden ser simplificades o deformades.

5. Etapa esquemàtica: En aquesta última etapa, els nens comencen a utilitzar esquemes més complexos i poden representar elements de

manera més realista.

El seu treball ha proporcionat una estructura conceptual que ajuda a comprendre com els nens desenvolupen les seves habilitats artístiques a mesura

que creixen.

És important tenir en compte que, tot i que l’autor va proporcionar un marc útil per entendre el desenvolupament artístic infantil, cada nen és únic i pot

passar per les etapes de manera diferent.

IMATGE ETAPA I CARACTERÍSTIQUES

Laia Puig Pàmies

MÒDUL 2_ Activitat 2. Identifica la Imatge

1 Etapa: Gargot Desordenat

En aquesta obra, veiem línies i ratlles que es despleguen de manera caòtica i

sense una estructura definida. Els moviments de tot el braç són evidents,

amb traços que abasten tota la superfície del paper sense seguir un patró

discernible, i les formes són més una exploració que no pas una

representació concreta.

Aquest dibuix pot reflectir l'alegria i l'entusiasme del nen per expressar-se

amb els materials artístics. No hi ha una intenció clara, sinó més aviat una

exploració lliure i sense restriccions. Les línies irregulars poden mostrar el

plaer del nen o nena en manipular els instruments, per pintar així com la seva

curiositat per experimentar amb diferents formes.

2 Etapa: preesquemàtica

Aquest dibuix, situat clarament a l'etapa preesquemàtica del

desenvolupament artístic infantil, es caracteritza per diverses característiques

distintives. La figura humana està representada amb simplicitat, utilitzant un

cercle per al cap i línies verticals per a les cames. Els colors escollits no

segueixen la lògica de la realitat.

Els dibuixos estan disposat, amb una organització aparentment aleatòria dels

elements, revelant la comprensió inicial de l’infant sobre com es distribueixen

les coses en el seu entorn. La manca de regularitat destaca la fase

exploratòria dels nens, mentre encara estan formant la seva comprensió de

l'espai i les relacions visuals.

3 Etapa: Gargot controlat

En aquest dibuix que correspon a l'etapa del "Gargot controlat", el fet que

l’infant hagi creat formes circulars amb Líneas de color blau reflecteixen una

evolució en les habilitats motrius de l'infant.. Les formes circulars indiquen

una coordinació més precisa entre les mans i els ulls, mostrant un major

domini dels moviments. La preferència pel color blau pot ser una preferència

individual del nen.

Laia Puig Pàmies

MÒDUL 2_ Activitat 2. Identifica la Imatge

4 Etapa: Esquemàtica

En aquest dibuix, podem observar una transició significativa en comparació

amb les etapes anteriors. L’infant comença a representar de manera més

precisa amb elements disposats de manera lineal i utilitzant una línia al terra

per recolzar les figures.

El cavaller i el drac en aquest dibuix presenten una estructura més definida,

reflectint la intenció conscient del nen o nena per crear figures més evidents,

tot i que s’intenta representar els objectes de la manera més realista possible

es destaca l’ús de formes geomètriques. La inclusió del sol a la part superior

amb rajos suggereix una consciència de l’espai.

Un aspecte notori és la transició cap a l’ús de colors més realistes que

coincideixen amb la realitat. Aquesta elecció cromàtica no només evidencia

una evolució en la comprensió dels colors i la seva aplicació per part del nen

o nena, sinó que també revela la descoberta d’una relació significativa entre

els colors i els objectes representats.

5 Etapa: Gargot amb nom

Aquest dibuix clarament reflecteix l'etapa del "Gargot amb Nom",

caracteritzada per una distribució àmplia dels traços i la capacitat del nen de

donar significat als seus dibuixos. El nen utilitza diversos colors per als

diferents significats, tot i que aquests no s'assemblen a la realitat.