‫תחומי דעת ‪ -‬למידה‬

‫עברית‪ :‬הבנה‪ ,‬הבעה ולשון‬

‫חטיבת ביניים‬

‫נושאים ומיומנויות‬
‫שלהב"ת‬
‫מבחנים ומשימות‬
‫מאמרים‬
‫הרעיון שלי‬
‫מעגל השנה‬
‫אישי פלוס הוראה בקבוצות קטנות‬
‫פדגוגיה עברית‬

‫חטיבה עליונה‬

‫למידה בחירום‬

‫מבחנים ומשימות‬

‫משימות הערכה )משימות מפמ"ר( |‬

‫יחידות מבחן בעברית‪ :‬מיצ"ב לכיתה ח |‬
‫מבחני מיצ"ב לכיתה ח' |‬
‫אוריינות שפה ‪ -‬אסי״ף‪ :‬משימות כתיבה |‬
‫אוריינות שפה ‪ -‬אסי״ף ‪ -‬הבנת הנקרא |‬
‫מבדק מעצב בעברית ‪ -‬מבדק עמי"ת |‬
‫משימות אורייניות מתוקשבות |‬
‫משימות אורייניות מתוקשבות‪ :‬כיתות ט' ‪ -‬י' |‬
‫מאגר משימות להערכה בית ספרית‬

‫חזרה לראש הדף‬

‫משימות הערכה )משימות מפמ"ר(‬

‫ז‬
‫מבחן תש"ע‪ :‬אליעזר בן יהודה‬

‫מחוון‪ :‬אליעזר בן יהודה‬

‫מבחן תש"ע‪ :‬צמיחת תנועת החסידות‬

‫מחוון‪ :‬צמיחת תנועת החסידות‬

‫מבחן תשע"א‪ :‬עברית של קיבוץ גלויות‬

‫מחוון‪ :‬עברית של קיבוץ גלויות‬

‫מבחן תשע"ב‪ :‬הליכה‬

‫מחוון‪ :‬הליכה‬

‫מבחן תשע"ג‪ :‬ההתיישבות היהודית בנגב‬

‫מחוון‪ :‬ההתיישבות היהודית בנגב‬

‫מבחן תשע"ד‪ :‬גילוי התאים‬

‫מחוון‪ :‬גילוי התאים‬

‫מבחן אמצע שנה תשע"ט‪ :‬נדידת הציפורים‬

‫וספורט‬

‫נדידת הציפורים וספורט‪word :‬‬

‫מחוון‪ :‬נדידת הציפורים וספורט‬

‫מבחן סוף שנה תשע''ט‪ :‬תנועות הנוער‬

‫תשע"ט‪ :‬כיתה ז‪ ,‬סוף שנה ‪ -‬תנועות הנוער‪:‬‬

‫‪word‬‬

‫מחוון‪ :‬תנועות הנוער‬

‫ח‬
‫מבחן תשע"ג )חמ"ד(‪ :‬מסע הרבנים אל‬
‫המושבות‬

‫מחוון תשע"ג )חמ"ד(‪ :‬מסע הרבנים אל‬

‫המושבות‬

‫מבחן תשע"ד )חמ"ד( ‪ :‬מסע בשביל ישראל‬

‫מחוון תשע"ד )חמ"ד( ‪ :‬מסע בשביל ישראל‬

‫מבחן אמצע שנה תשע"ט‪ :‬אופניים‬

‫תשע"ט‪ :‬כיתה ח‪ ,‬אמצע שנה ‪ -‬אופניים‪word :‬‬

‫מחוון‪ :‬אופניים‬

‫ט‬
‫מבחן תשע"א‪ :‬התמכרות לאינטרנט‬

‫מחוון‪ :‬התמכרות לאינטרנט‬

‫מבחן תשע"ב‪ :‬עישון נרגילה‬

‫מבחן תשע"ג‪ :‬משחקים‬

‫מבחן תשע"ד‪ :‬סמלים‬

‫מחוון ‪ :‬סמלים‬

‫מבחן אמצע שנה‪ ,‬תשע"ט‪ :‬סמארטפון ללימודים‬

‫סמארטפון ללימודים‪word :‬‬

‫מחוון‪ :‬סמארטפון ללימודים‬

‫מבחן סוף שנה‪ ,‬תשע"ט‪ :‬נגישות‬

‫תשע"ט‪ :‬כיתה ט‪ ,‬סוף שנה ‪ -‬נגישות‪word :‬‬

‫מחוון‪ :‬נגישות‬

‫חזרה לראש הדף‬

‫יחידות מבחן בעברית‪ :‬מיצ"ב‬

‫לכיתה ח‬

‫הבנת הנקרא‪ :‬טקסטים טיעוניים‬

‫הבנת הנקרא‪ :‬טקסטים מידעיים‬

‫הבנת הנקרא‪ :‬טקסטים שימושיים‬

‫הבעה בכתב‪ :‬מטלות כתיבה‬

‫חזרה לראש הדף‬

‫מבחני מיצ"ב לכיתה ח'‬

‫פועלי כל העולם‪ ,‬הכירו את המכונות שייקחו את‬
‫העבודה שלכם | באנו לקחת את העבודה שלכם‬
‫תשע"ט ‪ :‬מבחן טור א' | מבחן טור ב'‬
‫מחוון | חוברת טקסטים‬

‫ספרים דיגיטליים | מה בין כתיבה לילדים לכתיבה‬

‫למבוגרים‬
‫תשע"ח ‪ :‬מבחן טור א' | מבחן טור ב'‬
‫מחוון טור א' | מחוון טור ב'‬

‫קולנוע | לצלם את הטבע — לשמור על הטבע | להכיר‬

‫את הטבע‬
‫תשע"ז‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫תלבושת אחידה בבתי הספר | שעתם היפה | על‬

‫נעורים והתנדבות‬
‫מבחן טור א' | מבחן טור ב' |‬
‫מחוון טור א' | מחוון טור ב' | מיפוי מבחן‬

‫תחבורה‪ ,‬סביבה וחברה – איך הם קשורים? |‬

‫האופניים ִ ּככלי תחבורה‬
‫תשע"ה‪ :‬מבחן טור א' | מבחן טור ב'‬
‫מחוון טור א' | מחוון טור ב' | מיפוי מבחן‬

‫מים מהברז לעומת מים בבקבוקים | יש לנו זמן |‬

‫שגרת שינה לאחר חופשה‬
‫תשע"ד‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫מי באמת צריך גני חיות? | צריך גני חיות‪ ,‬וָלא – הם‬
‫ייעלמו | תנועות נוער | קומפוסט בחצר הבית‬
‫תשע"ג‪ :‬מבחן | ערכה למורה )כולל מחוון(‬

‫ים המלח | עיתוני הנייר ‪ -‬לאן? | עוברים לחיות נכון‬

‫תשע"ב‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫העיסוק בספורט | נדידת הציפורים | אנטיביוטיקה –‬

‫כללי השימוש הנכון‬
‫תשע"א‪ :‬מבחן | ערכה למורה )כולל מחוון(‬

‫פלישת המדוזות | טלפון נייד — ברכה או קללה? | חוק‬

‫העסקת בני נוער‬
‫תש"ע‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫ִמחזור הוא תרופת פלא? | בית הכנסת הקדום "בית‬

‫אלפא" | הבילוי של בני הנוער בקניונים | חכמים —‬
‫היזהרו מן השמש‬
‫תשס"ט‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫באנגלית זה נשמע יותר טוב? | ערך מאנציקלופדיה ‪-‬‬

‫מכונית | ביקור במוזאון המדע‬
‫תשס"ח‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫משחקי מחשב חשובים מציוד רפואי מתוחכם? | כדור‬

‫פורח | אלימות מזעזעת | טיולי אופניים‬
‫תשס"ז‪ :‬מבחן | מדריך למורה )כולל מחוון(‬

‫גם קופים שואפים להוגנות | ים זה לא פח זבל |‬

‫כשההצגה מתחילה באיחור | עיתון חי‬
‫תשס"ו‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫נכנסים לזירת הקרקס | שקט | הטיול השנתי‬

‫תשס"ה‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫הביקוש לעיפרון רק גובר | דפי הפתיחה מתוך מדריך‬

‫טיולים | ילד כבוי מול מסך דולק‬
‫תשס"ד‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫מועצת התלמידים | שמורת עין גדי | שעבוד ילדים |‬

‫דג טורף שחי גם ביבשה‬
‫תשס"ג‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫צבע על הגוף | ילדי הטלוויזיה | מלח‬

‫תשס"ב‪ :‬מבחן | מחוון‬

‫אוריינות שפה לכיתות ח' תשפ"ב‬

‫משימה לתלמיד | מחוון )‪ | (PDF‬מחוון )‪(word‬‬

‫הסתר ‪‬‬

‫חזרה לראש הדף‬

‫אוריינות שפה ‪ -‬אסי״ף‪ :‬משימות‬

‫כתיבה‬
‫מחוון למשימה בהבעה בכתב כללי‬

‫"בית על מאדים" ‪-‬תשפ"ג‬

‫חזרה לראש הדף‬

‫אוריינות שפה ‪ -‬אסי״ף ‪ -‬הבנת‬

‫הנקרא‬
‫דרך המשי | גדול הנוסעים מרקו פולו | יומנו של אילן‬
‫רמון‬
‫תשפ"ב‪ :‬מבחן טור א | חוברת טקסטים | מחוון‬
‫משימה לתלמיד | מחוון )‪ | (PDF‬מחוון )‪(word‬‬

‫חזרה לראש הדף‬

‫מבדק מעצב בעברית ‪ -‬מבדק עמי"ת‬

‫חזרה לראש הדף‬

‫משימות אורייניות מתוקשבות‬

‫בשנים האחרונות תלמידי ישראל משתתפים‬

‫בתהליכי היבחנות מתוקשבת‪.‬‬
‫התנסות רבה ככל האפשר במגוון סביבות למידה‬
‫ופעילויות תורמת לקידום הקניית המיומנויות‬
‫הדרושות‪.‬‬
‫מאגר משימות אורייניות מתוקשבות משמש כסביבה‬
‫להקניה ותרגול מיומנויות הדרושות בתהליכי‬
‫היבחנות מתוקשבת‬

‫לרשותך שתי אפשרויות לביצוע משימות אורייניות‬

‫מתוקשבות‪:‬‬
‫מרחב למידה למורה בכיתתו ‪ -‬כולל ניהול למידה‬
‫)מרחב הלמידה מאפשר למורה לראות את תוצרי‬
‫התלמידים‪ ,‬לתת משוב ולהעריך אותם ‪.LMS -‬‬
‫באפשרות זו על המורה לפתוח מרחב למידה‬
‫לתלמידיו(‪.‬‬
‫ללא מרחבי כיתה כיתתיים ‪ -‬ללא ניהול למידה‬
‫)באפשרות זו התלמיד נכנס למרחב כללי‪ ,‬ללא יכולת‬
‫המורה לראות את תוצרי התלמידים‪ ,‬לתת משוב‬
‫ולהעריך אותם(‪.‬‬

‫כניסה למשימות אורייניות מתוקשבות )נדרשת‬

‫הזדהות אישית של משרד החינוך(‬
‫תוכנית עבודה שנתית )לוח גאנט( בתחום‬
‫הדעת עברית‬
‫לומדת הדרכה ליצירת מרחב למידה‬
‫מדריך ללומדה‬
‫הנחיה מצולמת לעבודה עם הלומדה‬
‫מקרא לסמלים של משימות אורייניות‬
‫מתוקשבות‬
‫למידע נוסף‬

‫חזרה לראש הדף‬

‫משימות אורייניות מתוקשבות‪:‬‬

‫כיתות ט' ‪ -‬י'‬
‫נדרשת הזדהות אחידה של משרד החינוך‬

‫שטרות הכסף החדשים‬

‫בית שערים אתר מורשת עולמית‬

‫סיור באקדמיה ללשון עברית‬

‫רחוב על שם אישה‬

‫גרפיטי‪ ,‬אמנות רחוב ומה שביניהם‬

‫שפה חזותית‬

‫רכבת ישראל‬

‫מקונדו )משימה חדשה(‬

‫שביל ישראל )משימה חדשה(‬

‫משימת הערכה בעברית‬

‫רמזי תשובות‬

‫חזרה לראש הדף‬

‫מאגר משימות להערכה בית ספרית‬

‫מבוא למאגר המשימות בלשון‪ ,‬בהבנה ובהבעה‬

‫אוכלוסיית חיות הבר בישראל הולכת ונכחדת‬

‫משימה | מדריך למורה‬

‫אינטרנט‪ ,‬תקליטור וכל השאר‬

‫מסלול סגור | מסלול פתוח | מדריך למורה‬

‫אין שאלות טיפשיות‬

‫משימה | מדריך למורה‬

‫בית‪-‬הספר התיכון בגינאה‬

‫משימה | מדריך למורה‬

‫בעד החלון‬
‫משימה | מדריך למורה‬

‫בעד החלון ‪ -‬דוח תצפית‬

‫משימה | מדריך למורה‬

‫גלויות מן הנוף הצלילי שלנו‬

‫משימה | מדריך למורה‬

‫עוד ‪‬‬

‫עברית‪ :‬הבנה‪ ,‬הבעה ולשון‬

‫חטיבת ביניים‬
‫נושאים ומיומנויות‬ ‫‪‬‬

‫שלהב"ת‬ ‫‪‬‬

‫מבחנים ומשימות‬ ‫‪‬‬

‫מאמרים‬ ‫‪‬‬

‫הרעיון שלי‬ ‫‪‬‬

‫מעגל השנה‬ ‫‪‬‬

‫אישי פלוס הוראה בקבוצות קטנות‬ ‫‪‬‬

‫פדגוגיה עברית‬ ‫‪‬‬

‫חטיבה עליונה‬

‫למידה בחירום‬

‫משולחן המפמ"ר‬

‫מה חדש?‬

‫הדרך הקצרה ל‪...‬‬

‫תחומי דעת ‪ -‬למידה‬

‫מאגר יחידות הוראה מתוקשבות‬
‫מעגל השנה‬
‫מאגר ההקלטות‬
‫למידה משולבת דיגיטל‬
‫הכלה והשתלבות‬
‫מחוננים ומצטיינים‬
‫הודעות ועדכונים‬

‫פתיחת פנייה מקוונת‬

‫הפניות וההודעות שלי‬

‫שירות ותמיכה‬

‫הצהרת נגישות‬

‫פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד‪ .‬העמוד‬
‫מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך‪ .‬תוכן אתרים‬
‫אלה וכל המוצג בהם )לרבות פרסומות( הינו באחריות בעלי האתרים‬
‫בלבד‪ .‬אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע‬
‫לתוכן‪ ,‬באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה‪.‬‬

‫חוק חופש המידע‬ ‫הודעות‬ ‫© כל הזכויות שמורות למשרד החינוך‬

‫תנאי שימוש הצהרת נגישות‬