‫השתלמות משובים בחינוך‬

‫הערכה מעצבת למידה‬

‫עם דרור בוקאי‬ ‫מטרה‬
‫וד"ר איילת בוקאי‬
‫הערכה מעצבת למידה‬

‫השיטה‬
‫כיצד ניתן בסיוע אפליקציה למדידה והערכה מעצבת להעצים למידה חברתית רגשית?‬
‫מחקרים מראים שדיאלוג משוב בשיח הכיתתי הוא אחד הגורמים המשפיעים ביותר על למידה‪ .‬אם גם לכם‬
‫יש תפיסת עולם פדגוגית הפועלת להעצמת למידה‪ ,‬פיתוח קוגניציה ומטה‪-‬קוגניציה וחיזוק הקשר תלמיד ‪-‬‬
‫סביבה‪ ,‬אנו מזמינים אתכם לפעול יחד לחזק תפיסה זו ולתת לכם כלים טכנולוגים פדגוגים המשלבים בין‬
‫מודלים של שיתוף כגון ‪ CASEL‬ומודל הדטרמיניזם ההדדי של אלברט בנדורה (‪.)BANDUTA, 1986‬‬
‫הערכה מעצבת שוטפת מאפשרת הפחתה של אירועי הערכה גדולים‪ ,‬צמצום הזמן המושקע בבדיקת‬
‫מבחנים ושיפור יחסי מורה‪-‬תלמידים ויצירת אקלים כיתתי נוח ומתגמל תוך מזעור התעסקות בענייני‬
‫משמעת ותלמידאות‪.‬‬
‫מזמינים אתכן ואתכם להשתתף בהשתלמות בת ‪ 30‬שעות ‪ HANDS ON‬בשנת הלימודים תשפ"ד‪.‬‬

‫התוכנית מתאימה לכם אם …‬

‫‪ .1‬אתם בוחרים להתפתח כמובילי דעה בהוראה ולמידה חברתית רגשית‪.‬‬
‫‪ .2‬רצונכם להתנסות בשיטות הוראה חדשות ולהיות שותפים בעיצובן‬

‫מי אנחנו?‬

‫ד"ר איילת בוקאי‬ ‫דרור בוקאי‬

‫איילת מורה מובילה למדעי‬
‫המחשב בתיכון‪ ,‬בוגרת‬
‫אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬רופאת‬
‫שיניים ובעלת תואר‬
‫שני בהנדסת תוכנה‪ .‬היא צברה‬
‫עשרים שנות ניסיון בעולם‬
‫ההייטק והמדטק בתפקידי פיתוח‬
‫תוכנה‪ ,‬ניהול והדרכה‪.‬‬
‫דרור רכז מקצוע ומורה לפיזיקה‬
‫בתיכון‪ ,‬דוקטורנט בפקולטה‬
‫לחינוך באוניברסיטת בר אילן‪,‬‬
‫בוגר הטכניון ובוגר יחידה ‪. 8200‬‬
‫הוא יזם סדרתי עם ארבעים שנות‬
‫ניסיון בתעשיית ההייטק‬
‫בהובלה של תהליכי פיתוח‬
‫מוצרים‪ ,‬ניהול והדרכה‪.‬‬

‫מה יוצא מזה לתלמידים?‬

‫תלמידים מוכנים טוב יותר לעמידה באתגרים בעולם משתנה בקצב מהיר מבוסס טכנולוגיית בינה‬
‫מלאכותית‪.‬‬
‫בהשתלמות נלמד כיצד להעצים חשיבה ביקורתית וחקירה‪ .‬נתאמן בהוראה ולמידה של מיומנויות המאה ה‪-‬‬
‫‪ 21‬בעידן ה‪ ,AI -‬נעסוק במודעות עצמית וניהול עצמי‪ ,‬מודעות חברתית ומיומנויות בין אישיות וקבלת‬
‫החלטות אחראית בהקשרים אקדמיים‪ ,‬אישיים וחברתיים‪.‬‬
 ‫מה יוצא מזה למורים?‬
‫‪ 30‬שעות גמול השתלמות באופק חדש ועוז לתמורה‪.‬‬
‫סיפוק מקצועי ורווחה‪ .‬שיפור תוצרי הוראה והפחתת העומס עלינו‪ ,‬המורים‪.‬‬
‫שותפות ביצירה של מהלך פדגוגי חינוכי חדש ומוביל דעה‪.‬‬
‫‪y‬‬

‫שותפות בפיתוח טכנולוגי למורים‪ ,‬אנשי תוכנה וניהול מוצר‬

‫תוכנית ההשתלמות‬

‫התוכנית מזכה ב‪ 30-‬שעות לגמול השתלמות‪ .‬להלן התוכנית (יתכנו שינויים)‪:‬‬

‫מספר מפגש‬ ‫יום בשבוע‬ ‫תאריך‬ ‫שעות‬ ‫מיקום‬ ‫נושא‬

‫אפיון סביבת‬
‫‪1‬‬ ‫ב‬ ‫אוג ‪28‬‬ ‫‪15:00-18:45‬‬ ‫מכון מופ"ת‬
‫למידה‬

‫‪2‬‬ ‫ב‬ ‫ספט ‪18‬‬ ‫ניתוח מקרים זום‪/‬א‪-‬סינכרוני ‪19:30-21:45‬‬

‫הכנת שיעור ‪-‬‬

‫מודעות‬
‫‪3‬‬ ‫ב‬ ‫אוק ‪16‬‬ ‫זום‪/‬א‪-‬סינכרוני ‪19:30-21:45‬‬
‫עצמית וניהול‬
‫עצמי‬

‫‪4‬‬ ‫ב‬ ‫נוב ‪6‬‬ ‫זום‪/‬א‪-‬סינכרוני ‪19:30-21:45‬‬ ‫ניתוח מקרים‬

‫‪5‬‬ ‫ב‬ ‫נוב ‪27‬‬ ‫זום‪/‬א‪-‬סינכרוני ‪19:30-21:45‬‬ ‫בנק היגדים‬

‫אפיון כלים‬
‫חסרים בארגז‬
‫‪6‬‬ ‫ב‬ ‫דצמ ‪25‬‬ ‫זום‪/‬א‪-‬סינכרוני ‪19:30-21:45‬‬
‫הכלים של‬
‫המורה‬

‫מחברים הכל‬
‫‪7‬‬ ‫ב‬ ‫ינו ‪15‬‬ ‫זום‪/‬א‪-‬סינכרוני ‪19:30-21:45‬‬
‫יחד‬

‫הצגת תוצרים‬
‫‪8‬‬ ‫ב‬ ‫פבר ‪5‬‬ ‫‪16:00-19:45‬‬ ‫מכון מופ"ת‬
‫וצידה לדרך‬

‫להרשמה>>‬