‫جامعة التكوين المتواصل‬

‫مراكز التكوين المتواصل‬

‫مقياس اإلحصاء ‪1‬‬

‫ر‬
‫مشتك‬ ‫السنة األوىل ليسانس جذع‬
‫ليسانس عن بعد‪-‬تخصص محاسبة ومالية‬

‫وحـدة التعليم‪ :‬منهجية – الرصيد‪ – 04 :‬المعامل‪02 :‬‬

‫طريقة التقييم‪ 50 :‬تقييم متواصل (‪ 30‬أرضية تعليمية ‪ 20 -‬تجمعات دورية)‬

‫‪  50‬إمتحان حضوري‬

‫من إعداد األستاذة‪:‬‬

‫ر‬
‫محاضة قسم أ)‬ ‫‪ ‬د‪ .‬أمزيان أنيسة (أستاذة‬

‫السنة الجامعية‪-2020 :‬‬

‫‪2021‬‬
‫‪Ministère de l'Enseignement Supérieur‬‬ ‫وزارة التعليم العاىل والبحث العلم‬
‫‪et de la Recherche Scientifique‬‬
‫‪Université de la Formation Continue‬‬ ‫جامعة التكوين المتواصل‬
‫‪Centres de formation continue‬‬ ‫مراكز التكوين المتواصل‬

‫عنوان المقطع الخامس‪ :‬مقاييس النزعة المركزية "المتوسطات"‪.‬‬

‫‪ ‬الوسيط‬
‫أهداف المحور‪ :‬في نهاية هذا الجزء من المقطع يصبح الطالب متمكنا من مختلف الصيغ الرياضية‬
‫المتعلقة بالوسيط حسب طبيعة البيانات المدروسة‪.‬‬
‫تمهيد‪:‬‬
‫يعتبر الوسيط هو المقياس الثاني من مقاييس النزعة المركزية من حيث األهمية‪ ،‬ويحسب إذا ت ّم ترتيب‬
‫البيانات حسب حجمها تصاعديا أو تنازليا‪ ،‬وتظهر الحاجة إليه عندما تكون البيانات تتبع توزيعا غير معتدل أو في‬
‫الحاالت التي توجد فيها قيّم شاذة يراد التخلص من تأثيرها أو عند وجود بيانات على هيئة جداول تكرارية مفتوحة‪.‬‬

‫الفقرة ‪ :1‬الوسيط‪.‬‬
‫‪-1‬تعريف الوسيط‪:‬‬
‫هو القيمة التي تقع في منتصف المجموعة بعد ترتيب القيم تصاعديا أو تنازليا‪ ،‬أي هو القيمة التي يكون نصف‬
‫عدد القيم أصغر منها أو يساويها والنصف اآلخر أكبر منها أو يساويها‪ ،‬من هذا التعريف للوسيط نجد أنه يعالج‬
‫العيوب الثالثة التي يعاني منها الوسط الحسابي‪ ،‬فالوسيط ال يتأثر بالقيم الشاذة أو المتطرفة‪ ،‬كما أنه يمكن حسابه‬
‫في حالة الفئات المفتوحة‪ ،‬ويمكن ايجاده بيانيا‪.‬‬

‫‪-2‬حساب الوسيط في حالة البيانات غير المبوبة‪:‬‬

‫يتم حساب الوسيط لهذه البيانات باتباع الخطوات التالية‪:‬‬

‫‪ ‬الخطوة األولى‪ :‬نقوم بترتيب البيانات تصاعديا أو تنازليا؛‬

‫‪ ‬الخطوة الثانية‪ :‬نقوم بحساب ترتيب الوسيط ‪C‬عدد القيم إذا كان زوجيا أو فرديا‪.‬‬
‫استخدامه‬ ‫تعريف الرموز‬ ‫القانون‬ ‫عدد القيّم‬

‫‪ =C‬رتبة الوسيط‬ ‫‪ N‬فرديا‬

‫األعداد‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫‪ =N‬عدد البيانات ( األعداد)‬
‫فردية‬

‫الوسط األول‬
‫األعداد‬ ‫إذا كانت‬
‫الوسط الثاني‬
‫زوجية‬ ‫‪ N‬زوجيا‬
‫‪ =C‬رتبة الوسيط‬

‫مادة اإلحصاء ‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Ministère de l'Enseignement Supérieur‬‬ ‫وزارة التعليم العاىل والبحث العلم‬
‫‪et de la Recherche Scientifique‬‬
‫‪Université de la Formation Continue‬‬ ‫جامعة التكوين المتواصل‬
‫‪Centres de formation continue‬‬ ‫مراكز التكوين المتواصل‬

‫‪+1‬‬

‫‪ ‬الخطوة الثالثة‪ :‬تحديد قيمة الوسيط حسب الرتبة التي ت ّم حسابها في السلسة اإلحصائية المرتبة‪.‬‬
‫مثال تطبيقي‪:‬‬
‫تمثل البيانات التالية أعمار خمسة عشر شخصا‪-24-19-39-48-45-26-35-38-23-29-37-25-33 :‬‬
‫‪.34-33‬‬
‫المطلوب‪ :‬حساب الوسيط (تحديد القيمة التي تقسم المجتمع اإلحصائي إلى قسمين متساويين)‬
‫حل المثال التطبيقي‪:‬‬
‫‪ ‬نرتب األرقام تصاعديا (مهما تكررت األرقام)‬
‫‪ ‬حساب الرتبة‪ :‬عدد القيّم هو ‪( 15‬عدد فردي) إذا نعتمد على الصيغة التالية‪:‬‬

‫الترتيب التصاعدي للقيّم هو‪48-45-39-38-37-35-34-33-33-29-26-25-24-23-19 :‬‬

‫إذن قيمة الوسيط هو ‪( Me = 33‬قيمة الوسيط هي القيمة التي تقع في المركز الثامن ‪ 8‬في السلسة المرتبة‬
‫للقيّم)‬
‫في حالة ما إذا حذفنا مثال القيمة ‪ 33‬من المثال أعاله تصبح ‪ N‬زوجي تساوي‪ ،14‬وعليه يحسب الوسيط‬
‫بالخطوات التالية‪:‬‬
‫حساب الرتبة‪:‬‬

‫نرتب األرقام تصاعديا ‪48-45-39-38-37-35-34-33-29-26-25-24-23-19‬‬

‫إذن الوسيط في هذه الحالة وفق الرتبتين السابقتين لديه قيمتين هما ‪ Me1=33, Me2= 34:‬و بالتالي ال بد من‬
‫حساب المتوسط الحسابي لهاتين القيمتين‪ ،‬ومنه‪:‬‬

‫‪-3‬حساب الوسيط في حالة البيانات المبوبة‪:‬‬

‫مادة اإلحصاء ‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪Ministère de l'Enseignement Supérieur‬‬ ‫وزارة التعليم العاىل والبحث العلم‬
‫‪et de la Recherche Scientifique‬‬
‫‪Université de la Formation Continue‬‬ ‫جامعة التكوين المتواصل‬
‫‪Centres de formation continue‬‬ ‫مراكز التكوين المتواصل‬

‫البيانات المبوبة قد تكون غير مستمرة أي مدى فئاتها معدوم‪ ،‬وقد تكون مستمرة أي مدى فئاتها أكبر من‬
‫الصفر‪ ،‬ويتم ايجاد الوسيط حسب كل حالة كما يلي‪:‬‬
‫‪-1-3‬حالة البيانات المنفصلة (المتقطعة) (طول الفئات معدوم)‪ :‬في هذه الحالة يتم ايجاد الوسيط كما يلي‪:‬‬
‫يتم حساب ترتيب الوسيط باستخدام احدى العالقتين التاليتين‪:‬‬

‫إذا كان مجموع التكرارات فرديا‪:‬‬

‫إذا كان مجموع التكرارات زوجيا‪:‬‬

‫نحسب التكرار المتجمع الصاعد (أو النازل) ونبحث عن مكان ترتيب الوسيط بين التكرارات المتجمعة‪ ،‬فتجده‬
‫بين تكرارين من التكرارات المتجمعة‪ ،‬وتكون قيمة الوسيط هي القيمة المقابلة للتكرار المتجمع الالحق لترتيب‬
‫تساوي الفئة المقابلة لها‪ ،‬سواء مجموع‬ ‫الوسيط‪ ،‬إذا ما كانت ‪ C‬تساوي قيم التكرارات المتجمعة فإن‬
‫التكرارات زوجيا أو فرديا‪.‬‬

‫ونود ان نشير إلى وجود طريقة مختصرة لحساب الوسيط بغض النظر عن عدد المفردات زوجيا أو فرديا كان‪،‬‬
‫فنتبع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪-‬حساب التكرار المتجمع الصاعد؛‬

‫(‪ N‬مجموع القيّم)؛‬ ‫‪-‬حساب رتبة الوسيط بالعالقة التالية‪:‬‬

‫‪-‬ثم نستخرج قيمة الوسيط من قيّم المتغيّر المدروس حسب الرتبة المقابلة للتكرار المتجمع الصاعد المناسب‪.‬‬

‫مثال تطبيقي‪ :‬نفس معطيات المثال السابق الخاص بتوزيع الطلبة حسب عدد الغيابا‬

‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪M2=2‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫مادة اإلحصاء ‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪Ministère de l'Enseignement Supérieur‬‬ ‫وزارة التعليم العاىل والبحث العلم‬
‫‪et de la Recherche Scientifique‬‬
‫‪Université de la Formation Continue‬‬ ‫جامعة التكوين المتواصل‬
‫‪Centres de formation continue‬‬ ‫مراكز التكوين المتواصل‬

‫‪42‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪42‬‬ ‫المجموع‬

‫لحساب قيمة الوسيط نقسم المجتمع على إثنين (عدد القيم زوجي)‬

‫ترتيب الوسيط يوجد بين التكرارين المتجمعين‪ 15 :‬و‪ 23‬لذلك فإن الوسيط يساوي القيمة (الفئة) المقابلة لـ ‪،23‬‬
‫وبالتالي يكون‪:‬‬

‫‪-2-3‬حالة البيانات المستمرة (المتصلة) (طول الفئة أكبر من الصفر)‪ :‬يتم حساب الوسيط بعدة طرق تعطي نتائج‬
‫متقاربة في الغالب وهي‪:‬‬
‫أ‪-‬الطريقة األولى‪ :‬يتم استخدام المنهجية التالية لحساب الوسيط‪:‬‬

‫تحديد قيّم التكرار المتجمع الصاعد أو التكرار المتجمع النازل؛‬ ‫‪‬‬

‫نبحث عن ترتيب ( رتبة) الوسيط باستخدام العالقة( سواء كان مجموع التكرارات فرديا أو زوجيا‬ ‫‪‬‬
‫تستخدم نفس العالقة أي مجموع التكرارات قسمة ‪.)2‬‬

‫=‬

‫نبحث عن مكان ترتيب الوسيط بين التكرارات المتجمعة‪ ،‬فنجده بين تكرارين المتجمعة أحدهما‬ ‫‪‬‬
‫سابق له واآلخر الحق له؛‬

‫نبحث عن الفئة الوسيطية في حدود الفئات التي تحدد التكرار المتجمع‪ ،‬بحيث يكون الحد األدنى للفئة‬ ‫‪‬‬
‫الوسيطية هو الحد المقابل للتكرار المتجمع السابق لترتيب الوسيط‪ ،‬وحدها األعلى هو الحد المقابل‬
‫للمجتمع الالحق لترتيب الوسيط؛‬

‫ث ّم نطبق الصيغة الرياضية التالية إليجاد قيمة الوسيط‬ ‫‪‬‬

‫قيمة الوسيط‬ ‫‪Me‬‬

‫الحد األدنى للفئة الوسيطية‬ ‫‪D‬‬
‫ترتيب (رتبة) الوسيط‬ ‫‪C‬‬

‫مادة اإلحصاء ‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪Ministère de l'Enseignement Supérieur‬‬ ‫وزارة التعليم العاىل والبحث العلم‬
‫‪et de la Recherche Scientifique‬‬
‫‪Université de la Formation Continue‬‬ ‫جامعة التكوين المتواصل‬
‫‪Centres de formation continue‬‬ ‫مراكز التكوين المتواصل‬

‫طول الفئة الوسيطية‬ ‫‪L‬‬

‫التكرار المتجمع السابق لترتيب الوسيط‬
‫التكرار المتجمع الالحق لترتيب الوسيط‬

‫مثال تطبيقي‪ :‬في إطار مراقبة جودة المصابيح المصنوعة من طرف شركة ‪ ،AZL‬أخذت عيّنة ‪ 92‬مصباح‬
‫فكانت النتائج كالتالي‪:‬‬

‫التكرار المطلق‬ ‫الفئات‪ :‬مدة الحياة‬

‫=‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫[‪[164-160‬‬

‫=‪62‬‬ ‫‪22‬‬ ‫[‪[168-164‬‬

‫‪82‬‬ ‫‪20‬‬ ‫[‪[172-168‬‬

‫‪92‬‬ ‫‪10‬‬ ‫[‪[176-172‬‬

‫‪92‬‬ ‫المجموع‬
‫المطلوب‪ :‬حساب الوسيط لهذه البيانات‪.‬‬
‫حل المثال التطبيقي‪:‬‬

‫نقوم بحساب الرتبة‪:‬‬

‫= =‬

‫ب‪-‬الطريقة الثانية‪ :‬نفس المراحل المستخدمة في الطريقة األولى إليجاد الوسيط‬

‫قيمة الوسيط‬ ‫‪Me‬‬

‫مادة اإلحصاء ‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪Ministère de l'Enseignement Supérieur‬‬ ‫وزارة التعليم العاىل والبحث العلم‬
‫‪et de la Recherche Scientifique‬‬
‫‪Université de la Formation Continue‬‬ ‫جامعة التكوين المتواصل‬
‫‪Centres de formation continue‬‬ ‫مراكز التكوين المتواصل‬

‫الحد األدنى للفئة الوسيطية‬ ‫‪D‬‬

‫ترتيب (رتبة) الوسيط‬ ‫=‪C‬‬

‫طول الفئة الوسيطية‬ ‫‪L‬‬

‫التكرار المتجمع السابق لترتيب‬

‫الوسيط‬
‫التكرار المطلق للفئة الوسيطية‪.‬‬

‫مثال تطبيقي‪ :‬باالعتماد على نفس معطيات المثال السابق يطلب منك حساب الوسيط باتباع الطريقة الثانية‪:‬‬

‫التكرار المطلق‬ ‫الفئات‬

‫=‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫[‪[164-160‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪22‬‬ ‫[‪[168-164‬‬
‫‪82‬‬ ‫‪20‬‬ ‫[‪[172-168‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪10‬‬ ‫[‪[176-172‬‬
‫‪92‬‬ ‫المجموع‬
‫حل المثال التطبيقي‪:‬‬
‫نقوم بحساب الرتبة‪ :‬وهي عبارة عن نصف مجموع التكرارات‬

‫= =‬
‫ث ّم نحدد الفئة الوسيطية أي الفئة التي يقع فيها الوسيط‪ ،‬وهي التي تقابل التكرار المتجمع الصاعد الذي يساوي‬
‫ترتيب الوسيط أو أكبر منه مباشرة‪ ،‬وفي هذا المثال الفئة الوسيطية هي [‪[168-164‬‬

‫ونحدد قيمة الوسيط بتطبيق العالقة السابقة نجد‪:‬‬

‫مادة اإلحصاء ‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪Ministère de l'Enseignement Supérieur‬‬ ‫وزارة التعليم العاىل والبحث العلم‬
‫‪et de la Recherche Scientifique‬‬
‫‪Université de la Formation Continue‬‬ ‫جامعة التكوين المتواصل‬
‫‪Centres de formation continue‬‬ ‫مراكز التكوين المتواصل‬

‫ج‪-‬الطريقة الثالثة‪ :‬الطريقة البيانية‪ :‬إذ يمكن ايجاد الوسيط بيانيا‪ ،‬وذلك برسم‪ ،‬أما المنحنى التكراري المتجمع‬
‫الصاعد أو النازل أو من خالل تقاطع كل من المنحنى التكراري المتجمع الصاعد والنازل‪ ،‬حيث قيمة الوسيط تقع‬
‫على محور الفواصل (المحور األفقي) أما رتبة الوسيط فتقع على محور التراتيب (المحور العمودي)‪.‬‬

‫‪-4‬خصائص الوسيط‪ :‬يمكن تلخيص خصائص الوسيط في النقاط التالية‪:‬‬

‫‪ ‬يتغيّر الوسيط كلّما غيّرنا أطوال الفئات بالنسبة لنفس التوزيع التكراري‪ ،‬إذا يتميّز الوسيط بعدم الثبات؛‬

‫‪ ‬ال يتأثر الوسيط بالقيّم المتطرفة أو الشاذة؛‬

‫‪ ‬يقسم المدرج التكراري إلى مساحتين متساويتين؛‬

‫‪ ‬يمكن إستخدامه في حالة البيانات النوعية؛‬

‫‪ ‬يمكن حسابه من الجداول التكرارية المفتوحة‪.‬‬

‫مادة اإلحصاء ‪1‬‬ ‫‪7‬‬