தலைப்பு 1.

0 : அறிவியல் திறன்

வாரம் உள்ளடக்கத்தரம் கற்றல் தரம் தரஅடைவு குறிப்பு

திகதி

1
11.3.2024 அணியநிலை வாரம்
(MINGGU TRANSISI)
15.3.2024

2
18.3.2024
22.3.2024
3
25.3.2024
29.3.2024
4
1.4.2024
5.4.2024
5 6 - 14 APRIL 2024
8.4.2024 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
12.4.2024
6 1.1 அறிவியல் 1.1.1 உற்றறிவர் 1 ஒரு நிகழ்வை உற்று ஆசிரியர்
செயற்பாங்கு நடவடிக்கை
திறன் நோக்குவதற்குப் மேற்கொள்வதன்
15.4.2024 பயன்படுத்தப்படும் அனைத்துப் வழி உற்றறிதல்
திறனை
19.4.2024 புலன்களையும் கூறுவர். மாணவர்களுக்
2 ஒரு நிகழ்வை அல்லது ஒரு குப் புகுத்துதல்.
மாற்றத்தை உற்று நோக்குவதற்கு

அனைத்துப் புலன்களின்

பயன்பாட்டை விவரிப்பர்.
3 ஒரு நிகழ்வை அல்லது ஒரு

மாற்றத்தை உற்று நோக்குவதற்கு

அனைத்துப் புலன்களையும்

பயன்படுத்துவர்.
4 1) அனைத்துப் புலன்களையும்
பயன்படுத்தி தரம் சார்ந்த
உற்று நோக்குதலின் வழி ஒரு
நிகழ்வு அல்லது மாற்றத்தை
விளக்குவர்.
2) தேவைப்பட்டால்
உற்றறிதலுக்கு உதவியாக
பொருத்தமான கருவிகளைப்
பயன்படுத்துவர்.
5 1) அனைத்து புலன்களையும்

பயன்படுத்தி தரம் சார்ந்த மற்றும்

எண்ணிக்கை சார்ந்த உற்று

நோக்குதலின் வழி ஒரு நிகழ்வு

அல்லது மாற்றத்தை விளக்குவர்.

2) தேவைப்பட்டால்

7 1.1.2 தொடர்பு கொள்ளுவர்.
22.4.2024
26.4.2024 1.2.2 மாதிரிகளை (spesimen)
முறையாகவும் பாதுகாப்பாகவும்
கையாளுவர்.
1.2.3 மாதிரிகள், அறிவியல்
கருவிகள், அறிவியல்
பொருள்களை முறையாக
வரைவர்.
1.2.4 அறிவியல் கருவிகளைச்
சரியான முறையில் சுத்தம்
உற்றறிதலுக்கு உதவியாக
பொருத்தமான கருவிகளைப்
பயன்படுத்துவர்.
6 1) அனைத்து புலன்களையும்
பயன்படுத்தி தரம் சார்ந்த
மற்றும் எண்ணிக்கை சார்ந்த
உற்றுநோக்குதலின் வழி ஒரு
நிகழ்வு அல்லது மாற்றத்தை
முறையாக
விளக்குவர்.தேவைப்பட்டால்
உற்றறிதலுக்கு உதவியாக
பொருத்தமான கருவிகளைப்
பயன்படுத்துவர்.
1 கிடைக்கப் பெற்ற ஆசிரியர்
நடவடிக்கை
மேற்கொள்வதன்
தகவலைக் கூறுவர்.
வழி தொடர்பு
2 தகவல் அல்லது ஏடலை கொள்ளுதல்
திறனை
ஏதேனும் வடிவில் மாணவர்களுக்
குப் புகுத்தல்.
குறிப்பெடுப்பர்.
3 தகவல் அல்லது ஏடலை ப்
பொருத்தமான வடிவில்
குறிப்பெடுப்பர்.
4 தகவல் அல்லது ஏடலைப்
பொருத்தமான வடிவில்
குறிப்பெடுத்து அதனை
முறையாகப் படைப்பர்.
 செய்வர். 5 தகவல் அல்லது ஏடலை
1.2.5 அறிவியல் ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட
பொருள்களையும் கருவிகளையும் பொருத்தமான வடிவில்
முறையாகவும் பாதுகாப்பாகவும் குறிப்பெடுத்து அதனை
எடுத்துவைப்பர். முறையாகப் படைப்பர்.
6 ஒரு நடவடிக்கைக்குத்
தேவைப்படும் அறிவியல்
பொருள்கள்,அறிவியல்
கருவிகள்,மாதிரிகளைச்
சரியாகவும்
முறையாகவும்
விவேகமுடனும்
பயன்படுத்துதல்.
கையாளுதல்,வரைதல்,
சுத்தப்படுத்துதல்,
பாதுகாப்பாக எடுத்து
வைப்பர்.
8 1.2 கைவினைத் 1 ஒரு நடவடிக்கைக்குத் தேவைப்படும் 1 ஒரு நடவடிக்கைக்குத்
திறன்
29.4.2024
அறிவியல் பொருள்கள்,அறிவியல் தேவைப்படும் அறிவியல்
3.5.2024 கருவிகள்,மாதிரிகளைப் (spesimen)
பொருள்கள்,அறிவியல்
பட்டியலிடுவர்.
5 கருவிகள்,மாதிரிகளைப்
ஒரு நடவடிக்கைக்குத் தேவைப்படும்

அறிவியல் பொருள்கள்,அறிவியல் (spesimen) பட்டியலிடுவர்.

கருவிகள்,மாதிரிகளைச் சரியாகவும் 2 ஒரு நடவடிக்கைக்குத்
 முறையாகவும் விவேகமுடனும் தேவைப்படும் அறிவியல்
பயன்படுத்துதல்,கையாளுதல்,வரை
பொருள்கள்,அறிவியல்
தல்,சுத்தப்படுத்துதல்,பாதுகாப்பாக

எடுத்து வைப்பர். கருவிகள்,மாதிரிகளைக்

6 ஒரு நடவடிக்கைக்குத் தேவைப்படும் கையாளும் சரியான
அறிவியல் பொருள்கள்,அறிவியல்
முறையை விவரிப்பர்.
கருவிகள்,மாதிரிகளைப் (spesimen)
3 ஒரு நடவடிக்கைக்குத்
பட்டியலிடுவர்.

தேவைப்படும் அறிவியல்

பொருள்கள்,அறிவியல்

கருவிகள்,மாதிரிகளைச்

சரியான முறையில்

கையாளுவர்.

ஒரு நடவடிக்கைக்குத்
4
தேவைப்படும் அறிவியல்

பொருள்கள்,அறிவியல்

கருவிகள்,மாதிரிகளைச்

சரியான முறையில்

பயன்படுத்துதல்,கையாளுத

ல்,வரைதல்,சுத்தப்படுத்துத
 ல்,பாதுகாப்பாக எடுத்து

வைப்பர்.

கற்றலின் போது ஆசிரியர் மாணவர்களை மதிப்பீடு

செய்யலாம்.
 தலைப்பு 2.0 : அறிவியல் அறையின் விதிமுறைகள்

9 2.1 அறிவியல் 2.1.1 அறிவியல் அறையின் 1 அறிவியல் அறையின்

அறையின் விதிமுறைகளைப் கற்றலின் போது
6.5.2024 விதிமுறைகள் பின்பற்றுவர். ஆசிரியர்
விதிமுறைகளில் ஒன்றினைக்
10.5.2024 உற்றறிதலின் வழி
கூறுவர். மாணவர்களை
2 மதிப்பீடு
ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட அறிவியல் செய்யலாம்.
அறையின் விதிமுறைகளைக்

கூறுவர்.
3 அறிவியல் அறையின்

விதிமுறைகளில் ஒன்றிணை

அமல்படுத்துவர்.
4 ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட அறிவியல்

அறையின் விதிமுறைகளை

அமல்படுத்துவர்.
 5 அறிவியல் அறையின்

விதிமுறைகளைப் பின்பற்றுவதன்

காரணத்தைக் கூறுவர்.
6 அறிவியல் அறையின்
விதிமுறைகளைப் பின்பற்றுவதில்
சக மாணவர்களுக்கு
உதாரணமாக இருப்பர்.

10 3.1 உயிருள்ளவை, 3.1.1 1 உயிருள்ளவை,உயிரற்ற

உயிரற்றவை உயிருள்ள,உயிரற்றவைகளைக் ஆசிரியர்
13.5.2024 கீழ்க்காணும் மாணவர்களை
வைகளின்
17.5.2024 தன்மைகளுக்கு வகுப்பிற்கு
ஏற்ப ஒப்பீடு செய்வர். உதாரணங்களைக் கூறுவர். வெளியே
I. சுவாசித்தல்; 2 அழைத்துச்
II. நீரும் உணவும் உயிருள்ளவைகளையும் சென்று
தேவை; பள்ளியின்
உயிரற்றவைகளையும்
III. நடமாட்டம்; சுற்றுப்புறத்தை
IV. வளர்ச்சி; ஒப்பீடு செய்வர். உற்று நோக்கி
V. இனவிருத்தி காணப்படும்
3 மனிதன்,விலங்கு, பொருள்களை
அடையாளம்
தாவரத்தின் அடிப்படைத் காணுதல்.
தேவைகளை விவரிப்பர்.
மனிதர்கள்,
4 கொடுப்பப்பட்டுள்ள பிராணிகள்,
தாவரங்கள்
உயிருள்ளவைகளின் உயிருள்ளவை
என்பதை
 உதாரணங்களை அதன் மாணவர்கள்
கலந்துரையாடி
அளவுக்கு ஏற்ப முடிவெடுத்தல்.

நிரல்படுத்துவர்.
5 உணவு,நீர்,காற்று,

வசிப்பிடம் போன்றவை

மனிதன்,விலங்குகளுக்கு

ஏன் முக்கியம் என்று

காரணக் கூறுகளைக்

கூறுவர்.
6 தொடர்பு கொள்ளுதல் வழி

உணவு,நீர்,காற்றைப்

பெறுவதற்கு

மனிதன்,விலங்கு,தாவரங்க

ள் வெவ்வேறு

வழிமுறைகளைக்

கொண்டுள்ளன என்பதைக்

காட்டுவர்.
 11 3.1.2 உருவளவின் 1 உயிருள்ளவை,உயிரற்ற குறிப்பு:
அடிப்படையில் சில
20.5.2024 உயிரினங்களை உயிரற்றவைகளு
வைகளின்
24.5.2024 வரிசைப்படுத்துவர். ம்
உதாரணங்களைக் கூறுவர். உயிருள்ளவையி
2 ன்
உயிருள்ளவைகளையும் தன்மைகளைக்
கொண்டிருக்கும்
உயிரற்றவைகளையும்
.
CUTI PENGGAL 1-SESI 2024/2025 ( 25.05.2024 - 2.06.2024) ஒப்பீடு செய்வர்.
3 மனிதன்,விலங்கு,தாவரத்தி
3.2 3.2.1 உணவு,நீர்,காற்று எடுத்துக்காட்டு:
12 உயிருள்ளவைக உயிருள்ளவையின் ன் அடிப்படைத் 1) நகரும்
ளின் அடிப்படைத் அடிப்படைத் தேவைகள்
3.6.2024 தேவைகள் என்பதைக் கூறுவர். தேவைகளை விவரிப்பர். பொருள்களான
7.6.2024 காற்றாடியும்,
4 கொடுப்பப்பட்டுள்ள வாகனமும்.
2) ஊதப்படும்
உயிருள்ளவைகளின் பலூனின்
3.2.2
மனிதன்,விலங்கு,தாவரத்திற் உதாரணங்களை அதன் உருவளவு
கு பெரியதாகும்.
13 வெவ்வேறு வகையில் அளவுக்கு ஏற்ப யானை,கிருமி
உணவு,நீர்,காற்று போன்ற
10.6.2024 நிரல்படுத்துவர். உயிருள்ளவற்றை
தேவைப்படுகிறது
14.6.2024 என்பதை விவரிப்பர். 5 உருவளவிற்கு
உணவு,நீர்,காற்று, ஏற்ப
3.2.3 மனிதன்,விலங்குகளுக்கு
வசிப்பிடம் தேவை என்பதை வசிப்பிடம் போன்றவை சிறியதிலிருந்து
விவரிப்பர் பெரிய அளவிற்கு
மனிதன்,விலங்குகளுக்கு நிரல்படுத்தி
3.2.4 மனிதன்,விலங்குகளுக்கு
தொடர்பு
உணவு,நீர்,காற்று,வசிப்பிடம்
ஏன் முக்கியம் என்று கொள்வர்.
போன்றவற்றின்
 14 முக்கியத்துவத்தின் காரணக் கூறுகளைக்
காரணக்கூறுகளைக் கூறுவர்.
17.6.2024
கூறுவர்.
21.6.2024

15 3.2.5 உயிருள்ளவையின்
தன்மை,
24.6.2024 அடிப்படைத் தேவையை
28.6.2024 உற்றறிந்து உருவரை,தகவல் 6 தொடர்பு கொள்ளுதல் வழி
தொடர்பு,தொழில்நுட்பம்,எழுத்
து உணவு,நீர்,காற்றைப்
அல்லது வாய்மொழியாக
விளக்குவர். பெறுவதற்கு

மனிதன்,விலங்கு,தாவரங்க

ள் வெவ்வேறு

வழிமுறைகளைக்

கொண்டுள்ளன என்பதைக்

காட்டுவர்.
தலைப்பு 4.0 : மனிதர்கள்
 16 4.1.1 புலன்களுக்குத் 1 மனித உடல் பாகங்களளக் மனித உடல்
4.1 மனிதர்களின் தொடர்புடைய மனித பாகங்களின்
1.7.2024 புலன்கள் உடல் பாகங்களை செயல்பாட்டினை
கூறுவர்.
5.7.2024 அடையாளம் காண்பர். மாணவர்களுட
2 மனித உடல் பாகங்களுடன் ன்
கலந்துரையாடுத
4.1.2 அடையாளம் காணப்பட்ட புலன்களைத் ல்
தன்மைக்கு மேற்பரப்பின்
தொடர்புபடுத்துவர்.
வேறுபாட்டை
ஏற்ப பொருள்களை 3 அறிய
பல்வகை புலன்களைப்
வகைப்படுத்துவர். தொட்டுப்பார்த்த
பயன்படுத்தி ல்,நிறங்களின்
வேறுபாட்டைப்
பொருள்களின் பார்த்து அறிதல்,
அபாயத்தை
தன்மைகளை விவரிப்பர்.
ஏற்படுத்தும்
4.1.3 புலன்களைப் பயன்படுத்தி 4 தீப்புகை போன்ற
17 கொடுக்கப்பட்ட
ஆராய்வின் மணங்களை
8.7.2024 வழி பொருள்களை பொருள்களைக் குறிப்பிட்ட முகர்வதன்
அடையாளம் காண்பர். மூலம்
12.7.2024 தன்மைக்கேற்ப அடையாளம்
காணுதல்.
வகைப்படுத்துவர் கறுப்பு பெட்டியில்
4.1.4 செயல்படாத புலனுக்கு 5 உள்ள
ஏதேனும் ஒரு புலன்
மாற்று உதாரணப்பொரு
புலன்களைக் கண்டறிந்து செயல்படவில்லல என்றால் ளைக் கண்டறிய
உதாரணங்களுடன் மாணவர்கள்
விளக்குவர். கொடுக்கப்பட்ட பொருளை நடவடிக்கையை
மேற்கொள்வர்.
அடையாளம் காணும் சரியாக
18 செயல்படாத
மாற்ரு வழிகளைக் கூறுவர்.
புலன்களுக்கு
15.7.2024 6 தொடர்பு கொள்வதன் வழி உதவும்
4.1.5 மனிதர்களின் புலன்களை கருவிகள்.
19.7.2024 உற்றறிதலின் உதாரணத்திற்கு
சரியாக செயல்பட
வழி உருவரை,தகவல் மூக்குக்
தொழில்நுட்பம்,எழுத்து முடியாத புலனுக்கு கண்ணாடி,
அல்லது செவிமடுக்க
வாய்மொழியாக விளக்குவர். உதவக்கூடிய கருவியக் உதவும் கருவி.
கூறுவர்.

19
22.7.2024
26.7.2024

தலைப்பு 5.0 : விலங்குகள்

 5.1 விலங்களின் 5.1.1 1 விலங்குகளின் மாணவர்கள்
உடல் அலகு,செதில்,துடுப்பு,மெல்லிய பின்வரும்
20 பாகங்கள் உரோமம், விலங்குகளின்
உதாரணங்களைக் கூறுவர்.
29.7.2024 இறகுகள்,கொம்பு,உணர்வுக்க உடல் பாகங்களை
ருவி,தடித்தத் 2 விலங்குகளின் உடல் அடையாளம்
2.8.2024 தோல்,ஓடு,சிறகு,இறக்கை,த காணுதல்.
லை,உடல்,வால்,சவ்வு பாதம் பாகங்களை விவரிப்பர். I. முயல்;
போன்ற விலங்குகளின் உடல் 3 II. முதலை;
விலங்குகளின் உடல் பாகத்தின்
பாகங்களை அடையாளம் III. தவளை;
காண்பர். அவசியத்தை IV. மீன்;
V. நத்தை;
5.1.2 விலங்களின் உடல் அவ்விலங்களுடன் VI. வாத்து;
உறுப்புகளையும் VII. ஈ;
21 அவற்றின் பயன்பாடுகளையும் தொடர்புபடுத்துவர். VIII. காண்டாமி
5.8.2024 தொடர்புபடுத்துவர். 4 ருகம்;
கொடுக்கப்பட்ட விலங்குகளின் IX. மண்புழு
9.8.2024 உடல் பாகங்களை
5.1.3 விலங்களின் உடல் உதாரணங்களுடன் விளக்குவர். மாணவர்கள்
22 பாகங்களை ஒரு விலங்கைத்
உதாரணங்களோடு 5 வெவ்வேறு விலங்குகள் ஒரே
12.8.2024 தேர்ந்தெடுத்து
விளக்குவர். அதன் உடல்
16.8.2024 வகையான உடல் உறுப்புகளைக் பாகங்களை
ஆசிரியர்
கொண்டுள்ளன என்பதைப்
மாணவர்களின்
பொதுமைப்படுத்துவர். சிந்தனைத்
5.1.4 வெவ்வேறு விலங்குகள் திறனைத்
ஒரே 6 விலங்குகளைத் துன்புறுத்தி தூண்டும்
வகையான உடல் உறுப்புகளளக் வகையில்
கொண்டுள்ளன என்பதைப் காயம் ஏற்படுத்துவதைத் தடுக்க மனிதர்கள்,
பொதுமைப்படுத்துவர்.
 5.1.5 விலங்குகளின் உடல் மனிதன் ஆற்ற வேண்டிய விலங்குகளைத்
பாகங்களை துன்புறுத்தாமலு
23 உற்றறிந்து உருவரை,தகவல் ம் காயங்களை
பங்கினைத் தொடர்புகொண்வர்.
19.8.2024 தொடர்பு ஏற்படுத்தாமலும்
தொழில்நுட்பம்,எழுத்து இருக்க
23.8.2024 அல்லது வாய்மொழியாக மேற்கொள்ளும்
விளக்குவர். நடவடிக்கைக
ளைக்
கலந்துரையாடுத
ல்

தலைப்பு 6.0 : தாவரங்கள்

24 6.1 தாவரங்களின் 6.1.1 தாவரங்களின் 1 தாவரங்களின் பாகங்களை நடவடிக்கையை

பாகங்கள் பாகங்களை ஒப்பிடுவர். மேற்கொள்ள
26.8.2024 I. இலை:இலை மாணவர்களுக்
கூறுவர்
30.8.2024 நரம்பு(நேர்க்கோடு,கி குத்
ளைப்பின்னல்) 2 தேர்ந்தேடுக்கப்பட்ட ஒரு ததவரங்களைக்
II. பூ: பூக்கும்,பூக்கா காட்டுதல்/கொ
III. தண்டு:மென்தண்டு,வ தாவரத்தின் பாகங்களை டுத்தல்.
ன்தண்டு மாணவர்கள்
அடையாளம் காணுவர்
IV. வேர்:ஆணிவேர்,சல்லிவே செம்பரத்தை,கா
 ர் 3 தாவரத்தின் பாகங்கள் ளான்,பெரணி,ஆ
6.1.2 தாவரங்களின் ர்கிட்,போன்ற
25 பாகங்களான பூக்கும்
எவ்வாறு அத்தாவரத்திற்கு
2.9.2024 இலை,பூ,தண்டு,வேர் தாவரங்கள்,பூக்
போன்றவற்றின் முக்கியம் என்பதைக் காத
6.9.2024 அவசியத்தைத் ததவரங்களின்
தொடர்புபடுத்துவர். கூறுவர் எடுத்துக்காட்டு
4 களைக் கூறுதல்.
26 6.1.3 வெவ்வேறான தாவரங்கள் தேர்ந்தேடுக்கப்பட்ட
ஒரே வகையான
9.9.2024 தன்மைக்கேற்ப
பாகங்களைக்
13.9.2024 கொண்டுள்ளன தாவரங்களை
என்பதைப்
பொதுமைப்படுத்துவர். வகைப்படுத்துவர்
CUTI PENGGAL KEDUA (14/9/24 – 22/9/24) 5 வெவ்வெறு தாவரங்கள்
6.1.4 தாவரங்களின் ஒரே தன்மையைக் மாணவர்கள்
பாகங்களை கற்ற
உற்றறிந்து கொண்டிருக்கும் தாவரங்களின்
உருவரை,தகவல் தொடர்பு தன்மைகளான
27 தொழில்நுட்பம்,எழுத்து என்பதைப் இலைகளின்
அல்லது பொதுமைப்படுத்துவர். நரம்பின்
23.9.2024 வாய்மொழியாக வகை,பூக்கும்
27.9.2024 விளக்குவர். வகை,தண்டின்
வகை,வேரின்
வகையின் வழி
தாவரங்களை
வகைப்படுத்துத
6 இலை நரம்பின் வகை ல்.

பூக்கும் அல்லது பூக்காத் மாணவர்கள்

 தாவரம், தண்டின் வ, லாலாங்,
காசித்தும்பை
வேரின் வகை, யைப்
பயன்படுத்தி
போன்றவற்றின் வேற்றுமைகளை
க் காட்டுதல்.
அடிப்படையில் இரு

வெவ்வேறு வகையான

தாவரங்களின்

வேறுபாட்டினைக்

காட்டுவதற்குத்

தொடர்புக்கொள்வர் .
தலைப்பு 7.0 : காந்தம்

7.1.1 தம் வாழ்வில் காந்தத்தின் 1 காந்தத்தைப் பயன்படுத்தும் காந்தத்தைப்

28 பயன்பட்டின் பயன்படுத்தும்
உதாரணங்களைக் பொருள் அல்லது பொருள்களான
30.9.2024 கூறுவர். பென்சில்
4.10.2024 கருவிகளின் பெட்டி,குளிர்பத
னப் பெட்டியில்
உதாரணங்களைக் கூறுவர். ஒட்டப்படும்
2 அழகு காந்தப்
காதங்களின் பல்வேறு
பொருள்,காந்த
7.1.2 சட்டம்,உருளை,லாடம்,U வடிவங்களை அடையாளம் விளையாட்டுப்
வடிவம்,வட்டம்,வளையம் பொருள்களைக்
29 போன்ற காணுவர். கொண்டு வரச்
7.10.2024 காந்த வடிவங்களை 3 தாவரத்தின் பாகங்கள் செய்தல்.
அடையாளங்காண்பர்.
11.10.2024 ஆராய்வின் வழி
எவ்வாறு அத்தாவரத்திற்கு
ஒரு பொருளைக்
முக்கியம் என்பதைக் காந்தத்தின்
7.1.3 பல்வேறு பொருள்களின் அருகில்
மீது கூறுவர். கொண்டு
காந்தத்தின் 4 செல்வதன் வழி
செயல்பாட்டினை பல்வெறு பொருள்களின்
அதன் ஈர்ப்புத்
நடவடிக்கையின் வழி தன்மை,எதிர்ப்பு
மீது காந்தத்தின்
பொதுமைப்படுத்துவர். த் தன்மையை
செயல்பாட்டினை உற்றறிதல்.

பொதுமைப்படுத்துவர் தூரம்,ஈர்க்கப்பட்
5 ட காகிதச்
30 7.1.4 ஆராய்வு காந்தத்தின் ஆற்றலை
செருகிகளின்
மேற்கொள்வதன் மூலம் காந்த எண்ணிக்கை
14.10.2024 துருவங்களுக்கிடையிலான ஆராய்வின் வழி
அடிப்படையில்
18.10.2024 ஈர்ப்புத் முடிவெடுப்பர். மாணவர்கள்
தன்மை,எதிர்ப்புத் காந்தத்தின்
தன்மையை முடிவு செய்வர். 6 காந்தப் பயன்பாட்டின் ஈர்ப்புத்
தன்மையை
அடிப்படையில் அறிய
7.1.5 பொருள்களின் மீது நியாயமான
காந்த சக்தியின் விளையாட்டு அல்லது
ஆராய்வை
ஆற்றலை ஆராய்வின் வழி கருவியை வடிவமைப்பர். மேற்கொள்ளுத
உறுதிபடுத்துவர். ல்,
இவ்வாராய்வில்
காந்தத்தின்
வடிவம்,
உருவளவைக்
கட்டுப்படுத்துதல்
 .

7.1.6 காந்தத்தை உற்றறிந்து காந்தத்தைப்

உருவரை,தகவல் பயன்படுத்தி
தொடர்பு அம்முக்காணி
தொழில்நுட்பம்,எழுத்து யை விரைவாக
அல்லது வாய்மொழியாக நகரச்செய்யும்
விளக்குவர். எளிமையான
விளையாட்டுக்
கருவிகளை
31 உருவாக்குதல்.
21.10.2024
25.10.2024

தலைப்பு 8.0 : ஈர்க்கும் தன்மை

32 8.1 8.1.1 நீரை ஈர்க்கும்,ஈர்க்கா 1 நீரை ஈர்க்கும் , ஈர்க்கா மாணவர்களின்

பொருள்களின் தன்மையைக் நடவடிக்கைகளி
28.10.2024 நீரை கொண்டுள்ள பொருள்களை ன் வழி நீர்
பொருள்களைக் கூறுவர்.
1.11.2024 ஈர்க்கும் ஆராய்வின் வழி அடையாளம் ஈர்க்கும்,நீர்
ஆற்றல். காண்பர். 2 வாழ்வில் நீரை ஈர்க்கும் , ஈர்க்கா
( Cuti 8.1.2 நீரை ஈர்க்கும்,ஈர்க்கா பொருள்களை
Deepavali ) தன்மையைக் ஈர்க்கா பொருள்களின் வகைப்படுத்துத
கொண்டுள்ள பொருள்களை ல்.
30 Okt – 1 வகைப்படுத்துவர். எடுத்துக்காட்டு:
ஆற்றலின் முக்கியத்துவத்தைப்
Nov 8.1.3 பொருள்களின் 1.கைக்குட்டை;
தன்மைக்கேற்ப நீரை பட்டியலிடுவர். 2.மெல்லிழைத்தா
ஈர்க்கும் ஆற்றலை ஆராய்வின் 3 ள்;
வழி நீரை ஈர்க்கும் , ஈர்க்கா 3.காகிதச்செரு
விவரிப்பர். கி;
பொருள்களை
4.கோலி;
வகைப்படுத்துவர். 5.புட்டியின் மூடி;
6.காகிதம்;
4 வாழ்வில் நீரை ஈர்க்கும் , 7.துடைப்பான்

ஈர்க்கா பொருளின் பொருள்

வகையின்
முக்கியத்துவத்தின் காரணக்
8.1.4 வாழ்வில் நீரை அடிப்படையில்
ஈர்க்கும்,ஈர்க்கா கூறுகளைக் கூறுவர். ஈர்க்கப்பட்ட
33 பொருள்களின் நீரின்
முக்கியத்துவத்தைக் கூறுவர். 5 பொருளின் வகைக்கேற்ப நீரை கொள்ளளவைக்
4.11.2024 8.1.5 நீரை ஈர்க்கும் கொண்டு
ஆற்றலுக்கேற்ப ஈர்க்கும் ஆற்றலை பொருளின் நீர்
8.11.2024
பொருளை வடிவமைப்பர். ஈர்க்கும்
நிரல்படுத்துவர். ஆற்றலை உறுதி
6 பொருள்களின் நீரை ஈர்க்கும் செய்தல்.
குறிப்பு:
ஆற்றலின் அறிவைப் நுரைப்பஞ்சு
34 8.1.5 நீரை ஈர்க்கும் நெகிழியால்
ஆற்றலுக்கேற்ப பயன்படுத்தி சிக்கல்களுக்குத் செய்யப்பட்டது,
11.11.2024 பொருளை வடிவமைப்பர். நெகிழி நீரை
8.1.6 பொருள்களின் நீரை தீர்வுக் காணுவர் . ஈர்க்காது.
15.11.2024
ஈர்க்கும் ஆற்றலை
 உற்றறிந்து உருவரை,தகவல்
தொடர்பு
தொழில்நுட்பம்,எழுத்து
அல்லது
வாய்மொழியாக விளக்குவர்.

தலைப்பு 9.0 : பூமி

35 9.2 மண் 9.1.1 மலை,கடற்கரை,குன்று,ப 1 பூமியின் மேற்பரப்பைக் பூமியின்

ள்ளத்தாக்கு, மேற்பரப்பின்
18.11.2024 ஆறு,குளம்,ஏரி,கடல் உருமாதிரியை
கூறுவர்.
22.11.2024 போன்ற பூமியின் உற்றறிவதன் வழி
மேற்பரப்புகளைக் 2 மண் வகைகளின் பூமியின்
கூறுவர். மேற்பரப்பைப்
உதாரணங்களைக் பற்றி
36 9.2.1 மாணவர்கள்
கொடுப்பர்.
தோட்டமண்,களிமண்,மணல் கலந்துரையாடுத
25.11.2024 போன்ற மண் வகைகளைக் 3 ல்.
உற்றறிதலின் வழி வகை
29.11.2024 கூறுவர்.
9.2.2 வெவ்வேறு வகையான மாணவர்கள்
 மண்ணின் உள்ளடக்கங்களை மண்ணின் உள்ளடக்கத்தை மண்ணுடன்
ஆராய்வின் வழி ஒப்பிடுவர். நீரைக் கலந்து
37 9.2.3 பூமியின் அடையாளம் காணுவர். குலுக்கிய பின்
மேற்பரப்பு,மண்ணை சில நிமிடங்கள்
2.12.2024 4 கொடுக்கப்பட்ட ஓர் கழித்து
உற்றறிந்து உருவரை தகவல்
6.12.2024 தொடர்பு அம்மண்ணில்
தொழில்நுட்பம்,எழுத்து உதாரண மண்ணின் கலந்துள்ள
அல்லது வாய்மொழியாக குச்சிகள்,இலை
வகையின் உள்ளடக்கத்தை
விளக்குவர். கள்,கற்கள்,மண
ஒப்பிடுவர். ல்,சிறு
விலங்குகளைக்
காணுதல்.
இரண்டு
5 வெவ்வெறு உதாரண வெவ்வேறு
இடங்களில்
மண்ணின் உள்ளடக்கத்தின் கிடைக்கப்பெற்ற
மண்ணின்
வேறுபாடுகளைக் குறித்து
வகைகளின்
வைப்பர். உள்ளடக்கத்தின்
ஒற்றுமை
வேற்றுமைகளை
6 மண்ணின் உள்ளடக்கம் க் காணுதல்.

தொடர்பான அறிவை

பயன்படுத்தி மண்ணின்

பயன்பாட்டை

அனுமானிக்கவும்

விளக்கவும் தொடர்பு
 கொள்வர்.

தலைப்பு 10.0 : அடிப்படை கட்டுமானம்

10.1 அடிப்படை 10.1.1 முக்கோணம், 1 முக்கோணம், சதுரம், குறிப்பு:

38 பாள சதுரம்,செவ்வகம்,வட்டம் மணிலா அட்டை
வடிவிலான போன்ற அடிப்படை செவ்வகம் மற்றும் வட்டம் அல்லது அட்டைப்
9.12.2024 கட்டுமானம் வடிவங்களை அடையாளம் பெட்டியைப்
13.12.2024 காண்பர். போன்ற அடிப்படை பயன்படுத்தி
அடிப்படை பாள
வடிவங்களைக் கூறுவர். வடிவங்களை
உருவாக்க
39 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2024/2025 2 முடியும்.
கனச்சதுரம், கனசெவ்வகம்
16.12.2024
,கூம்பகம்,
20.12.2024
முக்கோணப்பட்டகம்,

CUTI PENGGAL KETIGA

21 DISEMBER 2024 – 29 DISEMBER 2024
 கூம்பு, நீள் உறுளை மற்றும்

உருண்டை போன்ற

அடிப்படை பாள
40
30.12.2024 10.1.2 கனச்சதுரம்,கனச்செவ் வடிவங்களை அடையாளம்
3.1.2025 வகம்.கூம்படம்,முக்கோணப்பட்
டகம்,கூம்பு,நீள் காணுவர்.
உருளை,உருண்டை போன்ற 3 அடிப்படை பாள
அடிப்படை பாள
வடிவங்களைஅடையாளம் வடிவங்களைக்
காண்பர்.
உருவரைப்பர்.
4 அடிப்படை பாள

வடிவங்களைக் கொண்டு

பொருளின் வடிவம்
41 10.1.3 அடிப்படை பாள
வடிவங்களைக் அல்லது கட்டமைவை
06.1.2025 கொண்டு பொருளின் வடிவம்
10.1.2025 அல்லது கட்டமைவை உருவாக்குவர்.
வடிவமைப்பர். 5
10.1.4 பல்வகை பாள உருவாக்கிய பொருள்
வடிவங்களின்
முக்கியத்துவத்தின் அல்லது கட்டமைவை
காரணக்கூறுகளைக் கூறுவர். விளக்குவதற்குத் தொடர்பு
10.1.5 பாள வடிவத்தின்
42 உருவாக்கத்தை கொள்வர்.
உற்றறிந்து உருவரை,தகவல்
6 வாழ்வில் பல்வகை பாள
தொடர்பு
13.1.2025 தொழில்நுட்பம்,எழுத்து வடிவங்களின்
அல்லது வாய்மொழியாக
17.1.2025 விளக்குவர். முக்கியத்துவத்தின்

காரணக் கூறுகளைக்

கூறுவர்.
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025
18 JAN 2025 – 16 FEB 2025