‫‪1‬‬

‫الّتخطيط الّس نوي لفترات الّر ياضّيات‬

‫الّس نة الّثانية‬
‫‪2022 /2021‬‬

‫الّتوزيع الّز منّي ‪:‬‬

‫ِاستكمال تعلمات السنة األولى (فترة الّت دارك)‪ 17 :‬حّص ة = من ‪ 16‬سبتمبر ‪ 2021‬إلى ‪ 08‬أكتوبر ‪.2021‬‬
‫الفترة األولى‪ 22 :‬حّص ة = من ‪ 11‬أكتوبر ‪ 2021‬إلى ‪ 19‬نوفمبر ‪.2021‬‬
‫الفترة الثانية‪ 18 :‬حّص ة = من ‪ 21‬نوفمبر ‪ 2021‬إلى ‪ 17‬ديسمبر ‪.2021‬‬
‫الفترة الثالثة‪ 20 :‬يوما = من ‪ 03‬جانفي ‪ 2022‬إلى ‪ 11‬فيفري ‪.2022‬‬
‫الفترة الرابعة‪ 22 :‬يوما = من ‪ 14‬فيفري ‪ 2022‬إلى ‪ 01‬أفريل ‪.2022‬‬
‫الفترة الخامسة‪ 18 :‬يوما = من ‪ 04‬أفريل ‪ 2022‬إلى ‪ 29‬أفريل ‪.2022‬‬
‫الفترة الّس ادسة‪ 22 :‬يوما = من ‪ 02‬ماي ‪ 2022‬إلى ‪ 03‬حوان ‪.2022‬‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪2‬‬

‫األولى‪2‬‬ ‫الّدائرة‪ :‬منزل‬

‫الّدرجة‪:‬بوزيان‬
‫المدرسة‪ :‬المعاذر‬
‫المستوى‪ :‬الّثانية‬ ‫مخّطط الفترة الّتمهيدية في الّر ياضّيات‬
‫رضا ‪/‬نصري‬
‫‪2022‬‬ ‫المدّر س‪2021:‬‬ ‫الفترة‪ :‬من ‪ 16‬سبتمبر ‪ 2021‬إلى ‪ 08‬أكتوبر ‪2021‬‬
‫المّد ة‪ :‬تمهيد للتقييم التوجيهي‪ 18 :‬يوما‪ /‬أسبوع لإلدماج والتقييم والعالج والدعم‬
‫كفاية الماّد ة‪ :‬حّل وضعّيات مشكل داّلة إنماء لالستدالل الّر ياضي‪.‬‬
‫مهارات الحياة‪ :‬التفكير الّناقد وحّل المشكالت واّتحاذ القرار‪ِ :‬اّتخاذ القرار (القدرة على التنظيم والهيكلة)‬
‫اليوم‬ ‫أهداف الحصص‬ ‫المحتويات‬ ‫األهداف الممّيزة‬ ‫مكّو نات الكفاية‬ ‫الّنشاط‬
‫هندسة‬

‫يميز المتعلم بين الخطوط‬ ‫الخطوط‪:‬‬ ‫تعرف الخطوط‬

‫‪2‬‬ ‫المفتوحة والمغلقة والمستقيمة‬ ‫الخّط المفتوح‪ ،‬المغلق‪ ،‬المستقيم‪ ،‬المنحني‬ ‫المفتوحة والخطوط‬
‫والمنحنية ويرسمها‪.‬‬ ‫المغلقة ورسمها‪.‬‬
‫حســـــــــــــــــــاب‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪3‬‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪4‬‬

‫األعداد من ‪ 0‬إلى ‪:99‬‬ ‫التّصّرف في األعداد‬ ‫حّل وضعّيات مشكل‬

‫حســـــــــــــــ حســـــــاب‬
‫‪9‬‬
‫يفكك المتعلم األعداد ذات رقمين‬ ‫تفكيك وتركيب‪.‬‬
‫من ‪ 10‬إلى ‪ 999‬قراءة‬
‫وكتابة وتمثيال ومقارنة‬
‫داّلة بتوظيف العملّيات‬
‫ويركبها‪.‬‬ ‫الحساب الذهني‪ :‬مجموع عددين أحدهما عقد‬ ‫على األعداد‪.‬‬
‫واآلخر ذو رقمين‪.‬‬
‫وترتيبا وتفكيكا‬
‫وتركيبا‪.‬‬
‫حّل مسألة‬
‫نظام قيس‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪5‬‬

‫نظام قيس‬
‫حســـــــــــــــــــاب‬

‫آلية الجمع دون احتفاظ‪:‬‬

‫الوضع األفقي والوضع العمودي‪.‬‬ ‫حّل وضعّيات مشكل‬
‫يوظف المتعلم عملّية الجمع دون‬ ‫إجراء عملّيات جمع‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫احتفاظ وفقا الوضع العمودي في‬ ‫توظيف‬ ‫داّلة بتوظيف العملّيات‬
‫حل وضعية مشكل دالة‪.‬‬ ‫إنجاز عملّيات ذهنّيا‪.‬‬
‫الحساب الذهني‪ :‬مجموع عددين أحدهما عقد‬
‫على األعداد‪.‬‬
‫واآلخر ذو رقمين‪.‬‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪6‬‬

‫حّل مسألة نظام قيس‬

‫نظام قيس‬
‫إدماج‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪7‬‬

‫تقييم‬
‫عالج‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪8‬‬

‫مخّطط الفترة األولى في الّر ياضّيات‬ ‫انية‬

‫الّدرجة‪:‬منزل‬
‫األولىبوزيان ‪2‬‬
‫ّث‬
‫لمعاذر‬
‫الّدائرة‪:‬‬
‫المستوى‪:‬ا ال‬
‫المدرسة‪:‬‬
‫‪2022‬نصري‬‫س‪ /:‬رضا‬ ‫‪2021‬‬
‫المدّر‬
‫الفترة من ‪ 11‬أكتوبر ‪ 2021‬إلى ‪ 20‬نوفمبر ‪2021‬‬
‫المّد ة‪ 22 :‬يوما ‪ /‬تعّلم منهجّي ‪ 19:‬أّيام ‪ /‬إدماج‪ :‬يوم واحد ‪ /‬تقييم‪ :‬يوم واحد ‪ /‬عالج ودعم‪ :‬يوم واحد‬
‫كفاية الماّد ة‪ :‬حّل وضعّيات مشكل داّلة إنماء لالستدالل الّر ياضي‪.‬‬
‫اليوم‬ ‫المهارات الحياتّي ة‬ ‫أهداف الحصص‬ ‫المحتويات‬ ‫األهداف الممّي زة‬ ‫مكّو نات الكفاية‬ ‫الّن شاط‬
‫حســـــــــــــــــــــــــــــــــــا‬

‫تكوين مجموعة و‬
‫عناصرها‪.‬‬
‫تمثيل مجموعة ب‬
‫والّر مز إليها‪.‬‬

‫تعيين متّم م مجمو‬

‫أخرى‪.‬‬
‫مسألة‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪9‬‬
‫إجراء عملّيات ج‬
‫حســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاب‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪10‬‬

‫مسألة‬

‫إجراء عملّيات ط‬
‫حســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا‬

‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬

‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫إجراء عملّيات ط‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫إجراء عملّيات ط‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪11‬‬

‫حســـــــــــــاب مسألة‬
‫إجراء عملّيات ط‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬
‫مشكل داّلة بتوظيف‬
‫خاصّيات األشكال‬
‫حّل وضعّيات‬

‫الهندسّية‪.‬‬
‫بالّتصّرف في المقادير‪.‬‬

‫هندسة‬

‫رسم الخطوط‪.‬‬

‫الّتصّر ف في القط‬
‫نظام قيس‬

‫نطاق األعداد المد‬

‫الّتصّر ف في القط‬
‫نطاق األعداد المد‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪12‬‬

‫مسألة‬
‫إدماج‬

‫‪‬‬
‫تقييم‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫عالج‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪13‬‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪14‬‬

‫الّدرجة‪ :‬األولى‬
‫المستوى‪ :‬الّثانية‬
‫مخّطط الفترة الثانية في الّر ياضّيات‬ ‫الّدائرة‪ :‬منزل بوزيان ‪2‬‬
‫المدرسة‪ :‬المعاذر‬
‫‪2022 / 2021‬‬ ‫الفترة من ‪ 21‬نوفمبر ‪ 2021‬إلى ‪ 17‬ديسمبر ‪2021‬‬ ‫المدّر س‪ :‬رضا نصري‬
‫حّل وضعّيات مشكل‬

‫المّد ة‪ 16 :‬يوما ‪ /‬تعّلم منهجّي ‪ 13 :‬يوما ‪ /‬إدماج‪ :‬يوم واحد ‪ /‬تقييم‪ :‬يوم واحد ‪ /‬عالج ودعم‪ :‬يوم واحد‬
‫العملّيات على‬
‫داّلة‬

‫كفاية الماّد ة‪ :‬حّل وضعّيات مشكل داّلة إنماء لالستدالل الّر ياضي‪.‬‬
‫بتوظيف حســـــــاب‬

‫األعداد‪.‬‬

‫اليوم‬ ‫المهارات الحياتّي ة‬ ‫أهداف الحصص‬ ‫المحتويات‬ ‫األهداف الممّي زة‬ ‫مكّو نات الكفاية‬ ‫الّن شاط‬

‫إجراء عملّيات ط‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫مسألة‬
‫بتوظيف العملّيات‬
‫حّل وضعّيات‬

‫على األعداد‪.‬‬
‫مشكل داّلة‬
‫حســـــــاب‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إجراء عملّيات ط‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫شكل داّلة األشكالمشكل داّل‬
‫بتوظيف‬‫ّيات‬
‫ضعّيات‬

‫األعداد‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫على‬
‫بتوظيف خاصّيات‬
‫حســــــا‬
‫إجراء عملّيات ج‬
‫إجراء عملّيات ط‬
‫حّل وضعّيات‬

‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬

‫الهندسّية‪.‬ة‬

‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫هندسة‬

‫رسم الخطوط‪.‬‬
‫مسألة‬
‫حســـــــــــــــــــاب‬

‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫ّيات على‬

‫األعداد‪.‬‬
‫‪16‬‬

‫حســـــــــاب‬
‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬
‫مسألة‬
‫المقادير‪.‬‬

‫الّتصّر ف في القط‬
‫نطاق األعداد المد‬
‫نظام قيس‬

‫إجراء عملّيات ط‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪17‬‬

‫مسألة‬
‫إدماج‬
‫تقييم‬
‫عالج‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪18‬‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪19‬‬

‫الّدرجة‪ :‬األولى‬
‫المستوى‪ :‬الّثانية‬
‫مخّطط الفترة الثالثة في الّر ياضّيات‬ ‫الّدائرة‪ :‬منزل بوزيان ‪2‬‬
‫المدرسة‪ :‬المعاذر‬
‫‪2022 / 2021‬‬ ‫الفترة من ‪ 03‬جانفي ‪ 2022‬إلى ‪ 11‬فيفري ‪2022‬‬ ‫المدّر س‪ :‬رضا نصري‬
‫دا ة بتوظيف العملّيات‬
‫ّلحّل وضعّيات مشكل‬

‫المّد ة‪ 19 :‬يوما ‪ /‬تعّلم منهجّي ‪ 16 :‬يوما ‪ /‬إدماج‪ :‬يوم واحد ‪ /‬تقييم‪ :‬يوم واحد ‪ /‬عالج ودعم‪ :‬يوم واحد‬
‫على األعداد‪.‬‬

‫كفاية الماّد ة‪ :‬حّل وضعّيات مشكل داّلة إنماء لالستدالل الّر ياضي‪.‬‬
‫اليوم‬ ‫المهارات الحياتّي ة‬ ‫أهداف الحصص‬ ‫المحتويات‬ ‫األهداف الممّي زة‬ ‫مكّو نات الكفاية‬ ‫الّن شاط‬
‫حســـــــاب‬

‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬
‫مشكل داّلة بتوظيف‬

‫مسألة‬
‫العملّيات علىحســـــــاب‬
‫حّل وضعّيات‬

‫األعداد‪.‬‬

‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫ّيات على‬

‫األعداد‪.‬‬
‫‪20‬‬

‫حســــــاب‬
‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬
‫مسألة‬
‫األعداد‪.‬‬
‫حســــــاب‬

‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫لهندسّية‪.‬‬
‫‪21‬‬

‫رسم الخطوط‪.‬‬
‫هندسة‬
‫مسألة‬
‫داّلة بالّتصّرف في‬

‫المقادير‪.‬‬

‫الّتصّر ف في القط‬
‫نطاق األعداد المد‬
‫نظام قيس‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪22‬‬
‫إجراء عملّيات ط‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬
‫األعداد‪.‬‬
‫حســــــاب‬

‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬
‫مسألة‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪23‬‬

‫إدماج‬
‫تقييم‬
‫عالج‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪24‬‬

‫الّدائرة‪ :‬منزل بوزيان ‪2‬‬

‫المدرسة‪ :‬المعاذر‬
‫مخّطط الفترة الّر ابعة في الّر ياضّيات‬ ‫الّدرجة‪ :‬األولى‬
‫المستوى‪ :‬الّثانية‬
‫المدّر س‪ :‬رضا نصري‬ ‫‪2022 / 2021‬‬
‫الفترة من ‪ 14‬فيفري ‪ 2022‬إلى ‪ 01‬أفريل ‪2022‬‬
‫بتوظيف العملّيات على‬

‫المّد ة‪ 20 :‬يوما ‪ /‬تعّلم منهجّي ‪ 17 :‬يوما ‪ /‬إدماج‪ :‬يوم واحد ‪ /‬تقييم‪ :‬يوم واحد ‪ /‬عالج ودعم‪ :‬يوم واحد‬
‫كفاية الماّد ة‪ :‬حّل وضعّيات مشكل داّلة إنماء لالستدالل الّر ياضي‪.‬‬
‫األعداد‪.‬‬

‫اليوم‬ ‫المهارات الحياتّي ة‬ ‫أهداف الحصص‬ ‫المحتويات‬ ‫األهداف الممّي زة‬ ‫مكّو نات الكفاية‬ ‫الّن شاط‬
‫حســـــــاب‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬
‫مشكل داّلة بتوظيف‬

‫مسألةعلىحســـــــاب‬
‫العملّيات‬
‫حّل وضعّيات‬

‫األعداد‪.‬‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات طر‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫ت مشكل‬
‫العملّيات‬

‫األعداد‪.‬‬
‫‪25‬‬

‫حســــــاب‬
‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات طر‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬
‫داّلةحّلبتوظيف‬

‫مسألة‬
‫األشكال الهندسّية‪.‬‬
‫مشكل‬ ‫وضعّيات‬
‫خاصّيات‬
‫بتوظيف العملّيات على‬

‫هندسة‬

‫تعّر ف المضّلعات‬
‫وفقا لعدد أضالعه‬
‫األعداد‪.‬‬
‫حســــــاب‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات طر‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫ّيات على‬

‫األعداد‪.‬‬
‫‪26‬‬

‫حســــــاب‬
‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات طر‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫على األعداد‪.‬‬

‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫حســــــاب‬

‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬
‫مسألة‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪27‬‬

‫األعداد‪.‬‬
‫حســــــاب‬

‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬

‫الّتصّر ف في القط‬
‫المقادير‪.‬‬

‫نطاق األعداد المد‬

‫نظام قيس‬

‫الّتصّر ف في القط‬
‫نطاق األعداد المد‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪28‬‬

‫مسألة‬
‫إدماج‬
‫تقييم‬
‫عالج‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪29‬‬

‫الّدائرة‪ :‬منزل بوزيان ‪2‬‬

‫المدرسة‪ :‬المعاذر‬
‫مخّطط الفترة الخامسة في الّر ياضّيات‬ ‫الّدرجة‪ :‬األولى‬
‫المستوى‪ :‬الّثانية‬
‫المدّر س‪ :‬رضا نصري‬ ‫‪2022 / 2021‬‬
‫الفترة من ‪ 04‬أفريل ‪ 2022‬إلى ‪ 29‬أفريل ‪2022‬‬
‫المّد ة‪ 20 :‬يوما ‪ /‬تعّلم منهجّي ‪ 17 :‬يوما ‪ /‬إدماج‪ :‬يوم واحد ‪ /‬تقييم‪ :‬يوم واحد ‪ /‬عالج ودعم‪ :‬يومان‬
‫كفاية الماّد ة‪ :‬حّل وضعّيات مشكل داّلة إنماء لالستدالل الّر ياضي‪.‬‬
‫اليوم‬ ‫المهارات الحياتّي ة‬ ‫أهداف الحصص‬ ‫المحتويات‬ ‫األهداف الممّي زة‬ ‫مكّو نات الكفاية‬ ‫الّن شاط‬

‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬
‫حســـــــاب‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪30‬‬

‫مسألة‬
‫األعداد‪.‬‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات طر‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬
‫حســـــــاب‬
‫حّل وضعّيات مشكل‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫داّلة بالّتصّرف في‬

‫إنجاز عملّيات طر‬

‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬
‫المقادير‪.‬‬
‫نظام قيس‬

‫الّتصّر ف في القط‬
‫نطاق األعداد المد‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫لمقادير‪.‬‬
‫ّرف في‬
‫‪31‬‬
‫مشكل‬

‫نظام قيس‬

‫الّتصّر ف في القط‬
‫نطاق األعداد المد‬
‫مسألة‬
‫األعداد‪.‬‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات طر‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫حســـــــاب‬

‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات طر‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫ّيات على‬

‫األعداد‪.‬‬
‫‪32‬‬

‫حســـــــاب‬
‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات طر‬
‫األشكال الهندسّية‪.‬‬

‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬

‫إنجاز عملّيات ذه‬
‫هندسة‬

‫تعّر ف المضّلعات‬
‫وفقا لعدد أضالعه‬
‫مسألة‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪33‬‬

‫إدماج‬
‫تقييم‬
‫عالج‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪34‬‬

‫الّدائرة‪ :‬منزل بوزيان ‪2‬‬

‫المدرسة‪ :‬المعاذر‬
‫مخّطط الفترة الّس ادسة في الّر ياضّيات‬ ‫الّدرجة‪ :‬األولى‬
‫المستوى‪ :‬الّثانية‬
‫المدّر س‪ :‬رضا نصري‬ ‫‪2022 / 2021‬‬
‫الفترة من ‪ 02‬ماي ‪ 2022‬إلى ‪ 03‬جوان ‪2022‬‬
‫المّد ة‪ 18 :‬يوما ‪ /‬تعّلم منهجّي ‪ 14 :‬يوما ‪ /‬إدماج‪ :‬يوم واحد ‪ /‬تقييم‪ :‬يوم واحد ‪ /‬عالج ودعم‪ :‬يومان‬
‫كفاية الماّد ة‪ :‬حّل وضعّيات مشكل داّلة إنماء لالستدالل الّر ياضي‪.‬‬
‫اليوم‬ ‫المهارات الحياتّي ة‬ ‫أهداف الحصص‬ ‫المحتويات‬ ‫األهداف الممّي زة‬ ‫مكّو نات الكفاية‬ ‫الّن شاط‬
‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

‫ت مشكل‬
‫العملّيات‬

‫األعداد‪.‬‬
‫‪35‬‬

‫حســـــــاب‬
‫التّصّر ف في األع‬
‫إلى ‪999‬‬
‫وتمثيال ومقارنة‬
‫وتفكيكا وتركيبا‪.‬‬
‫مسألة‬
‫األعداد‪.‬‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات طر‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫حســـــــاب‬

‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫إجراء عملّيات ج‬
‫إنجاز عملّيات طر‬
‫زيادة وال تفكيك)‪.‬‬
‫إنجاز عملّيات ذه‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪36‬‬

‫مسألة‬

‫الّتصّر ف في القط‬
‫نطاق األعداد المد‬
‫نظام قيس‬

‫الّتصّر ف في القط‬
‫نطاق األعداد المد‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫لهندسّية‪.‬‬
‫‪37‬‬

‫هندسة‬

‫تعّر ف المضّلعات‬
‫وفقا لعدد أضالعه‬
‫مسألة‬
‫إدماج‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬

 ‫‪38‬‬

‫تقييم‬
‫عالج‬

‫‪2021/2022‬‬ ‫الّسنة الّثانية‬ ‫مخّطط فترات الّرياضّيات‬