School: SAWANG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADE 1 Teacher: JHOVELYN A. VALDEZ Learning Area: MATHEMATICS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 4-8, 2024 (WEEK 6) Quarter: 3RD QUARTER

I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

The Learner . . . The Learner . . . The Learner . . . The Learner . . .

demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of
continuous and repeating patterns continuous and repeating patterns continuous and repeating patterns continuous and repeating patterns and
A. PAMANTAYANG and mathematical sentences. and mathematical sentences. and mathematical sentences. mathematical sentences.
PANGNILALAMAN

The Learner . . . The Learner . . . The Learner . . . The Learner . . .

is able to apply knowledge of is able to apply knowledge of is able to apply knowledge of is able to apply knowledge of
B. PAMANTAYAN SA
continuous and repeating patterns continuous and repeating patterns continuous and repeating patterns continuous and repeating patterns and
PAGGANAP
and number sentences in various and number sentences in various and number sentences in various number sentences in various situations.
situations. situations. situations.
M1AL-IIIg-1 M1AL-IIIg-1 M1AL-IIIg-1 M1AL-IIIg-1
determines the missing term/s in a determines the missing term/s in a determines the missing term/s in a determines the missing term/s in a
given continuous pattern using given continuous pattern using given continuous pattern using one given continuous pattern using one
one attribute (letters/ one attribute (letters/ attribute (letters/ numbers/events). attribute (letters/ numbers/events).
C. MGA KASANAYAN SA
numbers/events). numbers/events). e.g. e.g.
PAGKATUTO (Isulat ang
e.g. e.g. A,B,C,D,__ A,B,C,D,__
code ng bawat kasanayan)
A,B,C,D,__ A,B,C,D,__ 2,3,__5,6,7 2,3,__5,6,7
2,3,__5,6,7 2,3,__5,6,7 __,Wed, Thur, Fri __,Wed, Thur, Fri
__,Wed, Thur, Fri __,Wed, Thur, Fri Aa, Bb, Cb, __,___ Aa, Bb, Cb, __,___
Aa, Bb, Cb, __,___ Aa, Bb, Cb, __,___
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
283 283 283 283
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang 301-308 301-308 301-308 301-308
Pangmag-aaral

B. Kagamitan
III.
A. Balik-aral at/o pagsisimula Ilang tatsulok ang katumbas ng Isulat sa patlang ang bagay na Gamit ang may luping karton , Paano nakikilala ang isang disenyo o
ng bagong aralin isang parisukat? inilarawan. tumawag ng isang bata upang pattern?
Ilang parisukat ang katumbas Piliin sa kahon ang sagot. muling ipakita kung paano ang
ng isang parihaba? wastong paggawa ng kahon.
Ilang tatsulok ang katumbas ng cube lata bola kahoncone
isang parihaba?
 Ang _____ay may 2 pabilog na
bahagi sa itaas at sa ilalim na
panig.
Ang _____ay may 6parihabang
panig.
Ang _______ay may 6 na
parisukat na panig.
Ang _______ay may isang
pabilog at isang patulis na panig.
Ang ______ay may isang pabilog
na bahagi.
Anu-anong mga hugis ang Tugma: Anong hugis ng kahon ang Awit: Alin ang Naiiba?
B. Paghahabi sa layunin ng makikita sa Sa iyong kaarawan karaniwang ginagamit sa Alin, alin, alin ang naiba? (2x)
ating watawat? Iyong pagdamutan pagbabalot ng regalo?
aralin
Isang kahong may laman
Na sa iyong ibibigay.

Ipakita ang mga bagay sa mga
mag-aaral:
2 kahon, 1 lata ng gatas, 1 bola at
1 apa.
C. Pag-uugnay ng mga Ipatukoy ang bawat bagay sa mga
halimbawa sa bagong aralin bata.
Ipakita na ang kahon ay may 6 na
panig,
ang lata ay may 2 hugis bilog sa
taas at ilalim na bahagi.
Gamit ang mga bagay , hayaang
pangkatin ang mga ito ng mga
D. Pagtalakay ng bagong bata ayon sa kanilang
konsepto at paglalahad ng pangkaraniwang katangian.
bagong kasanayan #1 bilang ng panig/mukha
hugis ng mukha ng bagay
(pabilog)
taas laki materyales
Aling bagay ang may 6 na panig o
mukha?
Aling bagay ang may pabilog
E. Pagtalakay ng bagong at patulis na hugis?
konsepto at paglalahad ng Aling bagay ang mataas?
bagong kasanayan #2 Aling bahgay ang yari sa karton?
plastic?
Ano ang nais ibigay sa may
kaarawan?
Nakapunta na kayo sa isang
birthday party?
Anu-ano ang mga bagay na nakita
ninyo sa party?
Ipakita sa mga bata ang 2 payaso.
Anu-anong kulay ang nakikita
ninyo sa damit ng mga payaso?
Anu-anong mga hugis?
Aling mga hugis ang inuulit?
kulay na inuulit?
Ipagawa ang Pagsasanay 1 sa LM
pah, 304
Aling anyo sa kanan ang kapareho
ng nasa kaliwa?
Bilugan mo ang sagot.
Ipagawa ang Pagsasanay 2 sa LM
pah, 305
Kulayan ang bagay upang mabuo
ang pattern.
Ipagawa ang Pagsasanay 3 sa LM
pah, 306
Magpakita ng pangkat ng mga
larawan.
Ipatukoy ang naiiba habang umaawit.
Hal. bulak, bulak, bulaklak, bola,
bulakkal.
Ipakita sa mga bata ang gagamitin sa
gawain.
Ngayon ay gagawa kayo ng pattern
gamit ang mga cut-outs na nakalagay
sa envelope.
Kasama ng inyong mga kapangkat
gagawa kayo ayon sa pattern na
nakalaan sa inyong pangkat.
Pagsasagawa ng Gawain:
Pangkat 1 – mga Hugis
Pangkat 2 – Kulay
Pangkat 3 – bilang/letra

F. Paglinang sa kabihasnan Ipakita ang stripe na payong na Tingnan mabuti ang disenyo mula Tawagin ang lider ng bawat pangkat

(Tungo sa Formative
Assessment)
Hulaan at iguhit mo.
(Huwag ipakita ang bagay sa mga
mag-aaral)
Ilarawan lamang ito.
May 2 pabilog na bahagi sa itaas
G. Paglalapat ng aralin sa
at sa ilalim na panig.
pang-araw-araw na buhay May 6 parihabang panig
May isang pabilog na bahagi
Paano mo ilalarawan ang lata ng
gatas?
kahon? dice o cube? cone?
bola?
Tandaan:
Ang lata ay may 2 pabilog na
bahagi sa itaas at sa ilalim na
H. Paglalahat ng aralin
panig.
Ang kahon ay may 6parihabang
panig.
Ang cube o dice ay may 6 na
parisukat na panig.
Ang apa ay may isang pabilog at
isang patulis na panig.
Ang bola ay may isang pabilog na
bahagi.
I. Pagtataya ng aralin Isulat sa patlang ang bagay na
inilarawan.
Piliin
cubesa kahon ang sagot.
lata bola
kahoncone
may kulay na pula at dilaw.
Anong kulay ang nakikita ninyo?
medyas na stripe
May nakikita ba kayong
disenyong inuulit sa mga bagay
na ito? (linya at kulay)
dilaw-pula-asul-dilaw-pula-asul-
dilaw-pula-asul
Ipalakpak natin ang inuulit na
disenyo tulad ng:
dilaw - pula - asul
palakpak-palakpak-padyak
kaliwa pakanan. Tingnan ninyo upang ipaliwanag kung paano nila
ang pagbabago? Alin ang hindi nabuo ang pattern.
nagbago? Hal. Ayon sa hugis
Ayon sa kulay
Ano ang dapat mong gawin para Ayon sa bilang
makilala ang disenyo o pattern? 2 4 6 8 10
Pareho ba ang mga hugis? Pareho
ba ang mga kulay?
Alin ang nagbago? Ano kaya ang
susunod ?
Tingnan ang pattern . Iguhit sa Tingnan ang pattern . Iguhit sa linya
linya ang kasunod: ang kasunod:
1. A A B B C C _____
2. 15 25 35 45 ______
3.
Paano nakikilala ang isang Tandaan:
disenyo o pattern? Nagkakaroon ng pattern kung may
Tandaan: bagay na inuulit ng maraming beses ;
Nagkakaroon ng pattern kung may maaring itong hugis, kulay, bilang o
bagay na inuulit ng maraming oryentasyon.
beses ; maaring itong hugis, kulay,
bilang o oryentasyon.
Kilalanin ang susunod na pattern. Pumili ng 5 hugis sa kahon at gumawa
Ikahon ito. ng pattern.
 Ang _____ay may 2 pabilog na
bahagi sa itaas at sa ilalim na
panig.
Ang _____ay may 6parihabang
panig.
Ang _______ay may 6 na
parisukat na panig.
Ang _______ay may isang
pabilog at isang patulis na panig.
Ang ______ay may isang pabilog
na bahagi.
Isulat ang kasunod ng pattern: Magdala ng kalendaryo bukas.
J.Karagdagang gawain para sa
1. 10 20 30 40 ____
takdang-aralin at remediation
2. 1 2 4 7 11 16 ____
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na naka-unawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punongguro?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
 Prepared by: Checked and Verified by: Noted:

JHOVELYN A. VALDEZ PEDRO D. ARPIA CRISTINA B. RAMIREZ

Teacher I Master Teacher II Head Teacher I