6

GRADE 6
Quarter 2 – MODULE: 4

NAME: ____________________________________________

Prepared by: CHARM A. SOBREMISANA- DELFIN

Adviser
Subject: ARPAN
Aralin : Quarter 2 Week 4 LAS 1
Pamagat ng Gawain : Resulta ng Pananakop ng mga Amerikano
Pamantayan sa Pagkatuto : Maipapaliwanag ang resulta ng pananakop ng mga
Amerikano sa larangan ng Edukasyon.
Sanggunian : SLM Region XII, ArPan 6
Manunulat ng LAS : Leogen L. Abueva

 Sa pagdating ng mga Amerikano sa ating bansa, malaki ang naging

pagbabago sa sistema ng edukasyon at ang naging resulta nito sa
pamumuhay ng mga Pilipino.
 Naipatupad ng isang pampublikong sistema ng edukasyon sa bansa alinsunod
sa Act no. 74 na ipinalabas ng Philippine Commission noong Enero 21, 1901.
 Dumating ang 600 na Thomasites noong Agosto 23, 1901 lulan ng barkong
USS Thomas. Sila ang mga mga itinalagang magtuturo sa mga Pilipino.
 Ilan sa mga naitatag na mag paaralan sa panahon ng Amerikano ang mga
sumusunod:
1. Philippine Normal School na ngayon ay Philippine Normal University na
itinatag noong Enero 21, 1901. Sa paaralang ito tinuturuan ang mga Pilipinong
nais maging guro at kalaunan ay pumalit sa Thomasites.
2. Unibersidad ng Pilipinas itinayo noong Hunyo 1908 para sa pampublikong
pamantasan na nagtuturo ng iba’t ibang kursong pang kolehiyo.
3. Iba pang mga Unibersidad na itinatag sa Panahon ng Amerikano
• National University 1900 • Siliman University 1900
• Centro Escolar University 1907 • University of the Philippines 1908
• Philippine Women’s University 1919
 Pensiyonado ang tawag sa mga matatalinong mag-aaral na ipinadala sa
Estados Unidos upang makapag-aral ng libre.

Panuto: Basahin nang mabuti ang mga tanong. Bilugan ang titik ng iyong sagot.
1. Sa panahon ng Amerikano, anong wika ang itinakda bilang wikang panturo sa
mga paaralan?
a. Filipino b. Lingo c. Ingles d.Ingles-Filipino
2. Ano ang tawag sa mga matatalinong mag-aaral na ipinapadala sa Estados
Unidos upang makapag-aral ng libre?
a. Guro b. pensyonado c. politiko d. hukom
3. Sino –sino ang mga naging unang guro na ipinadala ng Estados Unidos sa
Pilipinas?
a. Uncle Sam b. Thomas c. Thomasites d. Genius
4. Anong taon dumating ang mga Thomasites na sakay sa barkong USS
Thomas?
a. 1900 b. 1901 c. 1910 d. 1911
5.. Ang mga sumusunod ay paaralang itinatag ng mga Amerikano maliban
sa______. a. Philippine Normal School b. Siliman
University
c. University of the Philippines d. University of Cebu
Aralin : Quarter 2 Week 4 LAS 2
Pamagat ng Gawain : Resulta ng Pananakop ng mga Amerikano
Pamantayan sa Pagkatuto : Maipapaliwanag ang resulta ng pananakop ng mga
Amerikano sa larangan ng Edukasyon.
Sanggunian : SLM ArPan 6
Manunulat ng LAS : Leogen L. Abueva

 Ang isa sa mga naging malaking hamon sa panahon ng mga Amerikano ay

ang paglitaw at paglaganap ng kolera at bulutong sa Maynila.
 Nagpatupad din ang Kagawaran ng Sanitasyon at Transportasyon ng ilang
mga panuntunan sa pagpapanatili ng kalusugan at kalinisan ng kapaligiran
tulad ng mga sumusunod:
1. paglilinis ng mga kalye at mga kanal;
2. tamang pagtatapon ng mga basura at mga patay na hayop;
3. pangangalaga sa mga palengke at katayan ng hayop at
4. pangangalaga at pamamahala sa mga libingan.
 Bahagi rin ng programang pangkalusugan ng mga Amerikano ang
pagpapatayo ng mga klinika, pagamutan at sentrong pangkalusugan sa iba’t
ibang panig ng bansa.
 Philippine General Hospital o PGH isa sa mga ospital na ipinatayo ng mga
Amerikano na binuksan sa publiko noong 1910.
A. Panuto: Punan ang tsart ng mga kaalaman tungkol sa mga paksang nakatala sa
ibaba. Sagutan ito sa iyong sanayang papel.
Mga Pagbabago sa Panahon ng mga Resulta nito sa mga
Paksa Amerikano Pilipino

Edukasyon

Kalusugan

B. Panuto: Maglista ng mga hakbang upang hindi kumalat ang Covid-19. Magbigay
ng lima (3). Isulat ito sa iyong sanayang papel.
Aralin : Quarter 2 Week 4 LAS 3
Pamagat ng Gawain : Resulta ng Pananakop ng mga Amerikano
Pamantayan sa Pagkatuto : Maipapaliwanag ang resulta ng pananakop ng mga
Amerikano sa larangan ng Transportasyon at
Komunikasyon.
Sanggunian : SLM ArPan 6
Manunulat ng LAS : Leogen L. Abueva

 Nabago ang pamumuhay ng mga Pilipino sa pag-unlad ng sistema ng

transportasyon at komunikasyon noong panahon ng mga Amerikano.
 Nagpagawa ang pamahalaan ng mga bagong tulay at daan
Hal. Manila-Dagupan Railway ( Philippine National Railway o PNR
ngayon).
 Nagkaroon ng mga trambiyang dekoryente, trak, kotse, bus at motorsiklo na
pawang mga transportasyong panlupa.
 Umunlad ang paglalakbay pantubig dahil sa pagkakaroon ng mga bapor,
lantsa, at iba pa. Binuksan din ang maraming daungan.
 Naging mabilis ang bawat paglalakbay sa himpapawid patungo sa iba’t ibang
bahagi ng Pilipinas.
 Nagkaroon ng mga makabagong radio, telepono at walang kawad ng
telegrapo gayundin ang serbisyo ng radyopono.
 Noong 1933, itinatag ang serbisyo ng radyopono na nag-uugnay sa Pilipinas
sa ibang bansa sa Timog-Silangang Asya sa bilang ng mga radyo at
telepono.
 Itinatag ang Kawanihan ng Pahatirang Kawad noong 1905 na namuno at
nanguna sa mga serbisyo tulad ng paghahatid ng sulat, telegrama, airmail at
money order.
Panuto: Pagtambalin ang mga pangyayari ayon sa resulta nito. Isulat ito sa iyong
sanayang papel.
Pangyayari Resulta
1. Ginawang libre ang pag-aaral sa primarya. a. napabilis ang
2. Ang mga lungsod ay naging pangunahing transportasyon at naging
sentro ng edukasyon. masigla ang kalakalan
3. Binuksan ang maraming daungan at b. dumami ang nakapag-
nagkaroon ng mga bapor, lantsa at tugboat. aral na mga Pilipino
4. Itinatag ang Kawanihan ng Pahatirang Kawad c.napabilis ang paghahatid
na namahala sa mga serbisyo tulad ng ng komunikasyon
paghahatid ng sulat, telegram, airmail at money d.dumami ang
order. nakakapagbasa at
nakakapagsulat sa
Pilipinas
Subject: ENGLISH 6
Lesson: Quarter 2 Week 4 LAS
Activity Title: Information/Factual Text (Enumeration)
Learning Target: Enumerate a story read
Reference: SLM English 6, Quarter 2, Week 1 MELC- EN6RC-IIIa-3.2.8
LAS Writer: Emelyn G. Logarta
_____________________________________________________________________

Enumeration - means to count-off one by one. It is in an ordered listing of items.

Example 1 Example 2

to-do list: going on a Characterization: describe your mother

picnic

buy food pretty

prepare pack for lunch Young

secure travel pass Energetic

Instruction: Read the selection, enumerate characteristics of an elephant.

Elephants are mammals that are distinguished by their extraordinary

characteristics. First by their large or massive and long trunk which is used for
breathing, smelling, touching, feeding, drinking, lifting heavy objects, and
trumpeting. Second, they are equally remarkable for their tusks which are
extremely long teeth that keep growing during the elephant’s life. Their tusk is
made of ivory for which elephants have always been hunted. Third, adult
elephants are unique for their little hair. They grow on their thick, wrinkled skin; but
their tails are tipped with wiry hair and their eyelashes can be over five (5) inches
long. Next, Elephants are great eaters, consuming up to 225 kilos of leaves, bark,
fruits, and grasses a day, and up to 40 gallons of water. And finally, Elephants
have been a great help to people for at least 5,000 years because of their size
and strength.
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________
_ 4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________

Asignatura: __EsP 6_____

Aralin: Ikalawang Markahan/ Ikaapat na Linggo LAS 1
Pamagat ng Gawain: Pakikipagkapwa-tao. Ako ay may Isang Salita:
Pagpapanatili ng Mabuting Pakikipagkaibigan
(Pagkakawanggawa)
Pamantayan sa Pagkatuto: Maipakita ang kahalagahan ng pagiging responsable
sa kapwa sa pamamagitan ng pagkakawanggawa.
Sangunian: SLM ESP 6 Ikalawang Markahan/ Ikaapat na Linggo
Manunulat ng LAS: Susan P. Lina

Ang pagkakawanggawa ay mga gawain o hakbang na ibinabahagi natin sa ating

kapwa; materyal na bagay, pagkain, mga lumang gamit na pwede pang

pakinabangan, serbisyo at talento na makatutulong sa kanila lalong-lalo na sa oras

ng pangangailangan.

Panuto: Iguhit ang mukhang angkop sa sitwasyon. Nasisiyahan na mukha kapag

nagpapakita ng pagkakawanggawa at malungkot na mukha kapag hindi.

1. Maghapong paglalaro sa computer games.

2. Pakikiisa sa programang para sa matatanda sa Home for the Aged.

3. Paglunsad ng proyekto upang matulungan ang mga biktima ng sunog.

4. Pagbahagi ng talento sa pagsayaw upang makakalap ng mga donasyon

para sa mga biktima ng lindol.

5. Ibinabahagi mo sa mga batang lansangan ang mga natitira mong baong

pagkain sa paaralan.

Aralin: Ikalawang Markahan/ Ikaapat na Linggo LAS 2

Pamagat ng Gawain: Pakikipagkapwa-tao. Ako ay may Isang Salita:
Pagpapanatili ng Mabuting Pakikipagkaibigan
(Pagkakawanggawa)
Pamantayan sa Pagkatuto: Maipadama ang kahalagahan ng pagkakawanggawa.
Sangunian: SLM ESP 6 Ikalawang Markahan/ Ikaapat na Linggo
Manunulat ng LAS: Susan P. Lina

Ang pagkakawanggawa ay isang matibay na pundasyon ng pagkakaisa ng

mamamayan.

Panuto: Suriin ang mga sitwasyon at isulat ang salitang TAMA sa patlang kung ito

ay nagsasaad ng pagkakawanggawa at MALI kung ito naman ay hindi.

_____1. Namimigay si Rico ng kanyang mga lumang gamit na pwede pang

mapakinabangan sa mga nasalanta ng lindol sa Kidapawan City.

_____2. Lahat ng mga kalalakihan ay sama-samang tumulong sa pag-aayos ng

mga nasirang silid-aralan dulot ng malakas na bagyo.

_____3. Nanalangin nang taimtim si Anna para sa kaligtasan ng kanyang inang may

iniindang karamdaman.

_____4. Ikinasasama ng kalooban ni Joel ang palagiang pagbibigay ng tulong sa

kanyang mga kaklaseng maralita.

_____5. Ipinamimigay ni Ara ang mga luma nitong laruan sa mga batang lansangan
sa kanilang lugar.

Aralin: Ikalawang Markahan/ Ikaapat na Linggo LAS 3

Pamagat ng Gawain: Pakikipagkapwa-tao. Ako ay may Isang Salita:
Pagpapanatili ng Mabuting Pakikipagkaibigan
(Pagkakawanggawa)
Pamantayan sa Pagkatuto: Mapahalagahan ang diwa ng pagkakawanggawa sa
kapwa.
Sangunian: SLM ESP 6 Ikalawang Markahan/ Ikaapat na Linggo
Manunulat ng LAS: Susan P. Lina

Ang pagkakawanggawa ay lubos na masaksihan sa panahon ng sakuna at

kalamidad.

Panuto: Mag-isip ng mga pagkakawanggawang sitwasyon at alamin kung paano mo

ito isasagawa.

SITWASYON PAANO ISASAGAWA

1.

2.

3.

4.

5.

Asignatura: Filipino 6
Aralin : Markahan 2, Linggo 4 LAS 1
Pamagat ng Gawain : Kayarian ng Pang-uri
Layunin : Nasusuri ang kayarian ng Pang-uri (F6OL-IIabcde-4)
Sanggunian : SLM Filipino 6, MELC
Manunulat : GERALDINE P. CARIAGA

Ang pang-uri ay may apat kayarian. Susuriin mo ito bilang – payak, maylapi,
inuulit at tambalan.
1. Payak - pang-uring binubuo ng likas na salita lamang o salitang walang lapi.
2. Maylapi - pang-uring binubuo ng salitang-ugat na may lapi.
3. Inuulit - pang-uring may pag-uulit ng salitang-ugat o salitang maylapi
4. Tambalan - pang-uring binubuo ng dalawang salitang pinag-iisa.
Gawain 1. Basahin ang mga sumusunod na salita at isulat sa patlang kung ito ay
payak, maylapi, tambalan o inuulit.
_______________1. masipag _______________4. pasayaw-sayaw
_______________2. ligaw _______________5. madilim
_______________3. maganda
Gawain 2: Salungguhitan ang pang-uring ginamit sa pangungusap at sa tapat nito
ang kayarian ng pang-uri.
Halimbawa: Ang kulit-kulit ng batang iyan. - inuulit
1. Masipag ang anak ni Mang Julio.
2. Maraming prutas ang binili ni Itay para kay Inay.
3. Tuwang-tuwa si Nelia sa regalong bestida ng kanyang inay.
4. Taos-puso ang pasasalamat ni Mayor Cruz sa mga nagtitiwala sa kanyang
kakayahan.
5. Dilaw na kamiseta ang suot ni Paolo bago siya nawala.
Aralin : Markahan 2, Linggo 4 LAS 2
Panagat ng Gawain : Antas ng Pang-uri
Pagkatutong Layunin : Nagagamit ang antas ng pang-uri sa iba’t-ibang
sitwasyon F6OL-IIabcde-4
Sanggunian : SLM Filipino 6, MELC
Tagapagsulat ng LAS : GERALDINE P. CARIAGA
Tatlong Antas ng Pang-uri
1.Lantay – kung iisang tao, bagay, hayop o pook an pinaghahambing.
2. Pahambing – kung dalawang tao, bagay, hayop o pook ang pinaghahambing.
Ang dalawang pinaghahambing ay maaaring magkatulad o magkaiba ang
katangian.
3.Pasukdol – kung higit sa dalawang tao, bagay, hayop o pook ang
pinaghahambing. - ginagamitan ng panlaping pinaka o napaka o sinasamahan ng
ubod, sukdulan, nuno, lubha, masyado, totoo, talaga, tunay.
Gawain 1. Isulat sa patlang kung ang nasalungguhitan na pang-uri ay lantay,
pahambing o pasukdol.
______________1. Higit na payapa ang buhay sa probinsya kaysa sa siyudad.
______________2. Ang mga tao ay abala sa bukid.
______________3. Mas matiyaga si Althea kaysa kay Nori.
______________4. Si Duterte ang pinakamatapang na pangulo ng Pilipinas.
______________5. Ang mga mamamayan ay tapat.
Gawain 2. Piliin ang pang-uri na angkop sa pangungusap sa loob ng panaklong.
Salungguhitan ang tamang sagot.
1. (Matayog, Mas matayog, Kasintayog) ang lipad ng saranggola ni Toto kaysa kay
Glen.
2. Ang Pilipinas ang (unang, higit na unang, pinakaunang) Republika sa buong
Asya.
3. (Malayo, Magsinglayo, Pinakamalayo) ang Kiamba sa Alabel.
4. (Magiting, Paris na magiting, Pinakamagiting) sina Dr. Rizal at Andres Bonifacio.
5. Si Mandy ay (mahusay, mas mahusay, hari ng husay) na doktor.
 Aralin : Markahan 2, Linggo 4 LAS 3
Pamagat ng Gawain : Paglalarawan sa Tauhan
Layunin : Nailalarawan ang tauhan batay sa damdamin nito at
tagpuan
F6RC-IIa-4.
Sanggunian : SLM Filipino 6, MELC
Manunulat : GERALDINE P. CARIAGA
Isang mabisang batayan ng paglalarawan ng tauhan ang ipinapakita nitong
kilos at pananalita. Nailalarawan natin ang tauhan batay sa kanilang damdamin,
pananalita na siyang ipinakikita at tagpuan sa kuwento. Ang paglalarawan ng isang
tauhan ay maaaring mahinuha sa pamamagitan ng pag-unawa kung ano ang
kaniyang ikinikilos, paano ito nagsasalita at kung paano nagpapakita ng kanyang
naging damdamin sa mga sitwasyon sa kwento.
Halimbawa:
Pasungaw-sungaw sa nakapinid na bintana at palakad-lakad si Aling Cedes.
- Si Aling Cedes ay nag-aalala para sa kanyang anak. Si Aling Cedes ay
maalalahanin na ina.
Panuto: Basahin ang mga sitwasyon sa bawat bilang. Ilarawan ang tauhan dito
batay sa kanyang damdamin. Piliin ang sagot sa kahon.

matulungin matapat masunurin

mapagbigay mayabang

1. Nalaglag ang hawak na pera ng bata. Agad iyong pinulot ni Eugene at iniabot sa
may-ari. Si Eugene ay isang batang .
2. May bagong pantalon si Raymond. Nalaman niyang kailangan ni Dexter ng isusuot
sa kanilang programa. Ipinahiram niya iyon sa mahirap na kamag-anak.
3. May uwing pagkain ang nanay. Sinabi ng nanay na hatian ni Kaina ang kanyang
kapatid na si Katya. Hinati ni Kaina nang magkasinlaki at ibinigay niya kay Katya
ang parte nito.
4. Si Alexa ay di-gaanong maganda na gaya ni Myka. Pinagtatawanan ni Myka si
Alexa sa harap ng ibang tao sabay sabi na pangit si Alexa at siya ang
pinakamaganda.
5. Gustong-gusto ni David na makipaglaro kay Luigi. Tinawag niya ito upang sumama
sa bukid. Hindi pumayag si Luigi dahil bilin ng kanyang tatay na bantayan ang
kanilang mga alagang hayop. Si Luigi ay___________________________.
Subject: Health 6

Lesson : Quarter 2 Week 4 LAS 1

Activity Title : Practices for Building and Maintaining Healthy Schools and
Community Environment
Learning Target : Demonstrate practices for building and maintaining healthy
school and community environment.
Reference ( s ) : SLM Health 6, MELCs (H6CMHIIh-8)
LAS Writer : Rowena S. Libusada

A healthy school and community environment is about proper waste

management. It also includes proper implementation of laws to prevent crimes,
drugs, bullying, and other related problems in the community. As a member of the
family in the society, we do and share toward building and maintaining a healthy
school and community environment.
Here are the ways to keep the school and community environment healthy:
1. Proper waste management
2. Update news from TV, radios and online news regarding COVID- 19, health
problems,
crimes, drugs and some accidents.
3. Volunteer your time and share your talent in your barangay for clean-up drive or
giving
relief goods to less fortunate families.
4. Be an advocate by becoming an active member who will make a change
promoting
health and safety in the community.

Direction: Draw a picture inside the box that shows practices in maintaining a
healthy school and community environment. Then, write 2-3 sentences about your
drawing. (Rubric: Drawing = 5 points, Explanation= 3 points
Subject: Mathematics 6
Lesson: Quarter 2 Week 4 LAS 1
Activity Title: Percent of Increase/Decrease
Learning Target: Solves percent problems such as percent of increase/decrease.
Reference: SLM Mathematics 6, MELC (M6NSIIe-144)

To solve for percent of increase/decrease we use the following

formula:
Percent of Increase= 𝑂𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙𝐴𝑚𝑜𝑢𝑛𝑡 𝐴𝑚𝑜𝑢𝑛𝑡 𝑜𝑓 𝑖𝑛𝑐𝑟𝑒𝑎𝑠𝑒
(𝐵𝑎𝑠𝑒) x 100

Percent of decrease= 𝑂𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙𝐴𝑚𝑜𝑢𝑛𝑡 𝐴𝑚𝑜𝑢𝑛𝑡 𝑜𝑓

𝑑𝑒𝑐𝑟𝑒𝑎𝑠𝑒 (𝐵𝑎𝑠𝑒) x 100
To find the percent of Increase/decrease, consider the following examples:
1. Find the percent of Increase from 24 to 1. Find the percent of decrease from 40 to
30. 32.
Solution:
Solution:
Percent of Increase = 𝑂𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙
Percent of Decrease= 𝑂𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙
𝐴𝑚𝑜𝑢𝑛𝑡 𝐴𝑚𝑜𝑢𝑛𝑡 𝑜𝑓 𝑖𝑛𝑐𝑟𝑒𝑎𝑠𝑒 (𝐵𝑎𝑠𝑒) x 100
𝐴𝑚𝑜𝑢𝑛𝑡 𝐴𝑚𝑜𝑢𝑛𝑡 𝑜𝑓 𝑑𝑒𝑐𝑟𝑒𝑎𝑠𝑒 (𝐵𝑎𝑠𝑒) x 100
= 30 – 24
x 100
30 = 40 – 32
x 100
40
= x 100
= x 100
Answer: The percent of increase is = 20%
Answer: The percent of increase is = 20%

Direction: Solve each problem and encircle the correct answer.

1. Leah got 60 likes in her facebook post yesterday. Today she had 69 likes. What is the percent of
increase?
a.5% b. 8% c. 10% d. 15%

2. Your small intestine is about 20 feet long. Your large intestine is 75% shorter. How long is your large
intestine?
a. 5 ft b. 10 ft c. 15 ft d. 20 ft

3. Last month my pet dog weighed 4.5 kilograms. Three weeks later it weighed 5.4 kilograms. What is
the percentage increase in weight?
a.15% b. 18% c. 20% d. 25%

4. In a sale, the price of a shirt is reduced from 350 pesos to 322 pesos. What is the percentage
decrease?
a. 5% b. 8% c. 10% d. 15%

5. The cost of a gold necklace rises from 8500 pesos to 9265 pesos. What is the percentage increase in
the value of the necklace?
a. 9% b. 10% c. 15% d. 18%

Lesson: Quarter 2 Week 4 LAS 2

Activity Title: Discount, Original Price, Sale Price and Sales Tax
Learning Target: Solves percent problems such as percent of increase/decrease (discounts,
original price, sale price) and sales tax.
Reference: SLM Mathematics 6, MELC (M6NSIIe-144)
LAS Writer: Jerald Libron
Discount = (Original Price) x ( Rate
Rate
ofof
Discount
Discount
) = 𝑂𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙
𝑃𝑟𝑖𝑐𝑒𝑂𝑟𝑖𝑔𝑖𝑛𝑎𝑙−𝐷𝑖𝑠𝑐𝑜𝑢𝑛𝑡𝑒𝑑 𝑃𝑟𝑖𝑐𝑒
= ₱ 575.00 x 15% or (0.15)
𝑃𝑟𝑖𝑐𝑒 x 100%

= ₱ 86.25 amount of discount

= x 100%
₱164.00
Sale Price = (Original Price) x ( 100% - Rate of= x 100%
Discount ) ₱820.00
= 20% Rate of discount
= (₱ 1, 500.00) x ( 100% - 12%)
= ₱1, 500.00 x 88% Original price = Sale Price
= ₱1, 320.00 Cost of the dress. 100% − Rate of Discount

Sale Price = O riginal Price – Amount of Discount

= ₱14,700
= ₱575.00 - ₱ 86.25
100% −
= ₱ 488.75
₱14 700
30% =
70 % or 0.70
= ₱ 21 000.00
SALES TAX
-commonly known as Value Added Tax (VAT), is a certain percent added to the amount
of purchases.
Sales Tax/Value Added Tax = Total amount of products x Rate of Sales Tax
Example:
A smart watch has a value added tax of 10% charged. If the regular price of the item is
₱3, 250.00. How much is the selling price? Value Added Tax payable = 10% of ₱3
250.00
= ₱3, 250.00 x 0.10
= ₱325.00 VAT
The total amount of the smart watch = ₱3, 250.00 + ₱325.00 = ₱3, 575.

Direction: Solve the following problems. Encircle the letter of the correct answer.

1. A face shield marked ₱175.00 was sold at 20% discount. How much do I have to pay for
the item? a. ₱110.00 b. ₱125.00 c. ₱135.00 d. ₱140.00

2. Luis paid ₱900.00 for a pair of shoes which was originally sold for ₱1200.00. What was
the rate of discount? a. 25% b. 15% c. 10% d. 5%
3. A cellphone case was sold for ₱123.50 after a 35% discount was deducted from the
original price. What was the original price?
a. ₱230.00 b. ₱225.00 c. ₱190.00 d. ₱140.00
4. Rowena and her friends ate in a fast food restaurant. If their orders totaled ₱680.00 plus
a 15% value added tax, how much is the total amount they paid to the cashier?
a. ₱782.00 b. ₱870.00 c. ₱880.00 d. ₱982.00
5. I got a 40% discount buying a book marked ₱150.00. How much was my discount?
a. ₱30.00 b. ₱60.00 c. ₱80.00 d. ₱90.00
Lesson: Quarter 2 Week 4 LAS 3

Lesson: Quarter 2 Week 4 LAS 3

Activity Title: Commission and Simple Interest

Learning Target: Solves percent problems such as commission and simple interest.

Reference: SLM Mathematics 6, MELC (M6NSIIe-144)

LAS Writer: Jerald Libron

A commission is a fee paid to a person who makes a sale. It is usually a percent of the selling price. The
percent is called the commission rate.

Here is the formula for computing the commission:

Commission = Total Sales x Rate of Commission

For example: Gina Perez, a licensed real estate broker, sold a house and lot for ₱ 4,500,000 and was given
commission of 5%. How much did she earn? Solution: Commission = Total Sales x Rate of Commission

= ₱ 4,500,000 x .05
= ₱ 225,000
When someone deposits his money in a savings bank, the bank will pay him a small amount for the use of his
money. This amount is called interest.

Here is the formula for computing simple interest:

Simple Interest = Principal x Interest Rate x Time

I = PRT

For example: Ivy put ₱ 5,500 into a savings account where the money earned 3% interest per year. How
much interest will the money earn in one year?

Solution: I = PRT
= ₱5,500 x 3% x 1
= ₱5,500 x .03 x 1
= ₱165.00

Answer: ₱ 165.00 interest

Direction: Solve for the missing data. Write your answer on the space provided to complete the tables below.

Total Sales Rate of Commission Commission

1. ₱60,000 14%
2. 8% ₱1,004.80

Principal Amount Rate Time Simple Interest

3. ₱2,000 7% 2 years
4. ₱6,700 6 months or 6/12 ₱73.70
5 4% 3 months or 3/12 ₱120

Subject: SCIENCE 6

Lesson : Quarter 2 Week 4 LAS 1

Activity Title : Vertebrates
Learning Target : Identifies the five recognized categories for classifying
Vertebrates
Reference(s) : SLM Science 6, MELC,
https://www.pinterest.ph/pin/524458319086971980/
LAS Writer : FRANKLIN M. BAUTISTA
Vertebrates are animals that have a spinal column and a skeleton
formed from bones. The word comes from vertebrae, the bones that make up
spines.
 Amphibians are animals that can live both in water and on land. Amphibians
are egg-laying animals.
 Mammals- do not lay eggs, feed their young with milk which comes from their
mammary gland.
 Fishes- are vertebrates that live in water hence, they are called aquatic
animals.
 Birds- They are vertebrate animals that have feathers to cover their bodies
and wings for flying although not all birds fly like the ostrich.
 Reptiles- They are animals that are cold-blooded, with scales as body
covering.
Lesson : Quarter 2 Week 4 LAS 2
Activity Title : Vertebrates
Learning Target : Differentiates the five categories of vertebrates.
Reference(s) : SLM Science 6, MELC,
LAS Writer : FRANKLIN M. BAUTISTA
 Vertebrates have body covering like skin, hair, fur or scales. They have
skeleton which are found inside their body.
 The examples of vertebrates are human, fish, birds, crocodile, and frog.
 Source: https://examples.yourdictionary.com/basic-types-of-animals-and-their-characteristics.html
Base on the illustration above, differentiates the five categories of vertebrate. Write
your answer on the space provided.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________.