ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«УЖГОРОДСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ
КАФЕДРА АНГЛІЙСЬКОЇ ФІЛОЛОГІЇ

«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Декан факультету
Рошко М.М.
« » 20 ______року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВСТВО АНГЛОМОВНИХ КРАЇН

Рівень вищої освіти Бакалавр

Галузь знань 01 Освіта/Педагогіка
03 Гуманітарні науки
Спеціальність 014.02. Середня освіта. Англійська
мова і література
035.04 Філологія. Германські мови
та літератури (переклад включно)
Предметна спеціальність 014.02. Середня освіта. Англійська
(Спеціалізація) (за наявності) мова і література
035.04 Філологія. Германські мови
та літератури (переклад включно)
Освітня програма Англійська мова і література.
Зарубіжна література
Англійська мова та література.
Переклад
Статус дисципліни Нормативна

Мова навчання Англійська

Ужгород - 2021
 Робоча програма навчальної дисципліни «Лінгвокраїнознавство англомовних країн» для
здобувачів вищої освіти галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, 03 Гуманітарні науки спеціальності
014.02 Середня освіта. Англійська мова і література, 035.04 Філологія. Германські мови та
літератури (переклад включно) предметної спеціальності (спеціалізації) (за наявності) 014.02
Середня освіта. Англійська мова і література, 035.04 Філологія. Германські мови та
літератури (переклад включно) освітньої програми Англійська мова і література. Зарубіжна
література. Англійська мова та література. Переклад

Розробник: Рогач Л. В.., к.ф.н., доц.

Робочу програму розглянуто та затверджено на засіданні кафедри англійської філології

протокол № від «_ » 20 р.

Завідувач кафедри доц. Голик С. В.

Схвалено науково-методичною комісією факультету

протокол № від «_ » 20 _ р.

Голова науково-методичної комісії доц. Синьо В.В.

 20 р.
ДВНЗ «Ужгородський національний університет», 20 р.
 1. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Розподіл годин за навчальним планом

Найменування показників
Денна форма Заочна форма
Навчання навчання

Кількість кредитів ЄКТС – 3 Рік підготовки:

Загальна кількість годин – 90 2 4

Кількість модулів – 2 Семестр:

3 7

Тижневих годин Лекції:

для денної форми навчання:
аудиторних – 1,8 20 8
самостійної роботи студента –
Практичні (семінарські):

10 0

Лабораторні:
Вид підсумкового контролю: залік
0 0

Самостійна робота:
Форма підсумкового контролю: усна
60 82

2. МЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

 Метою вивчення навчальної дисципліни «Лінгвокраїнознавство англомовних країн» є
ознайомити студентів з реаліями сучасного життя англомовних націй, дати уявлення про
особливості менталітету американського та британського народів, а також надати студентам
лінгвокраїнознавчий мінімум фонових знань про країну у процесі оволодіння різними
видами мовленнєвої діяльності (читанням, усним та письмовим мовленням). Курс
передбачає збалансовану участь у навчальному процесі двох домінант: філологічної –
засвоєння певного лексичного матеріалу (назви предметів культури, державних інститутів,
фактів історії, топонімів) і країнознавчої, що включає також освітнє вивчення національної
культури та історії як факторів, що визначають самосвідомість народу. Курс
лінгвокраїнознавства спрямований на те, щоб надати студентам лінгвокраїнознавчий
мінімум фонових знань про основні англомовні країни у процесі оволодіння різними видами
мовленнєвої діяльності (читанням, усним та письмовим мовленням) та ознайомити їх з
особливостями життя, менталітету, державного устрою, освіти та ін. англомовних країн.
Професійна спрямованість курсу полягає у виробленні в студентів відповідних науково-
професійних вмінь пояснювати реалії сучасного життя англомовних країн, спираючись на
знання особливостей менталітету цих країн та історичних подій, які мали місце на їх
території.
У завдання курсу входить: ознайомити студентів з реаліями сучасного життя
англомовних націй, а також з історією, фізичною географією, демографією, культурою,
засобами масової інформації та ін. основних англомовних країн; показати зв'язок
лінгвокраїнознавства з такими лінгвістичними науками як лексикологія, фонетика,
граматика, історія мови тощо; навчити студентів порівнювати особливості життя,
менталітету, тощо однієї англомовної нації з іншою, а також з особливостями життя
українців.
Курс «Лінгвокраїнознавство англомовних країн» складається з курсу лекцій та
практичних занять, під час яких студенти виступають з презентаціями на різні теми курсу,
ведуть дискусію з різних проблем курсу, а також виконують різні практичні завдання для
кращого засвоєння матеріалу.
Відповідно до освітньої програми, вивчення дисципліни сприяє формуванню у
здобувачів вищої освіти таких компетентностей:
- вільне володіння предметом, об'єктом та завданнями лінгвокраїнознавства;
- знання основних країнознавчих термінів та реалій;
- знання географічного розташування та клімату всіх англомовних країн;
- вільне володіння матеріалом про основні історичні події на території
англомовних країн, що вивчаються;
- вільне оперування історичними датами важливих подій;
- знання системи державного устрою англомовних країн;
- володіння інформацією про офіційні та національні мови, якими користуються
на території країн, що вивчаються;
- знання системи освіти англомовних країн;
- знання національних особистостей англомовних країн;
- знання засобів масової інформації та особливостей розвитку спорту;
- знання традицій, звичаїв та свят у англомовних країнах;
- мати навички підготовки письмових та усних презентацій на певну
лінгвокраїнознавчу тематику;
- вільне володіння англійською мовою.
 3. ПЕРЕДУМОВИ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Передумовами вивчення навчальної дисципліни «Лінгвокраїнознавство англомовних

країн» є опанування таких навчальних дисциплін (НД) освітньої програми (ОП):

Шифр НД за ОП Назва навчальної дисципліни

ОК 10 Вступ до спецфілології
ОК 14 Історія світової літератури
ОК 15 Англійська мова (практичний курс)

4. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ

Відповідно до освітньої програми Англійська мова і література. Зарубіжна
література, вивчення навчальної дисципліни повинно забезпечити досягнення
здобувачами вищої освіти таких програмних результатів навчання (ПРН):
Програмні результати навчання Шифр ПРН
Знати про систему мови та її розвиток; мати базові уявлення про дидактичну ПРН – 1
систему та основи ділового спілкування; проявити здатність до письмової й
усної комунікації рідною та іноземною мовами.
Навички роботи в команді і здатність учитися. ПРН – 5
Базові знання в галузі інформатики й сучасних інформаційних технологій. ПРН – 8
Базові знання фундаментальних наук в обсязі, необхідному для освоєння ПРН – 9
загальнопрофесійних дисциплін.
Розуміння та сприйняття етичних норм поведінки відносно інших людей і ПРН – 10
відносно природи (принципи біоетики).
Професійно профільовані знання в галузі історії германських мов та ПРН – 12
лінгвокраїнознавства; професійно профільовані знання в галузі філології та
методики навчання англійської мови та світової літератури.
Очікувані результати навчання, які повинні бути досягнуті здобувачами освіти після
опанування навчальної дисципліни «Лінгвокраїнознавство англомовних країн»:
Очікувані результати навчання з дисципліни Шифр ПРН
Критичність та самокритичність. Думати науковими термінами, формулювати ЗК – 1
завдання, збирати мовні дані, аналізувати їх та пропонувати рішення.
Комунікація усна та письмова рідною та іноземною мовами. Правильно ЗК –2
розмовляти та писати згідно з різними комунікативними стилями, зокрема
неофіційного, офіційного та наукового.
Працювати самостійно, виявляти ініціативу та керувати часом. Здатність ЗК – 3
організувати комплексні завдання протягом певного періоду часу та
представляти результат вчасно.
Здатність кваліфіковано використовувати англійську мову як засіб спілкування у ФК – 1.2
різних сферах мовленнєвої діяльності із врахуванням соціокультурних норм та
для здійснення професійних функцій.
Здатність до письмової й усної комунікації іноземною мовою. ФК – 2.2
Здатність забезпечити знання й практичні навички в галузі лексикології, ФК – 2.10
теоретичної фонетики і граматики та стилістики іноземної мови; здатність
використовувати професійно - профільовані знання й практичні навички в галузі
історії германських мов та лінгвокраїнознавства; здатність використовувати
професійно - профільовані знання й практичні навички в галузі зарубіжної
літератури.
Здатність знаходити та використовувати інформацію з різних джерел ФК – 3
(електронних, письмових й усних).
Здатність використовувати відповідну термінологію та способи вираження в ФК – 4
усній та письмовій формах іноземною мовою.

Відповідно до освітньої програми Англійська мова і література. Переклад,

вивчення навчальної дисципліни повинно забезпечити досягнення здобувачами вищої
освіти таких програмних результатів навчання (ПРН):
Програмні результати навчання Шифр ПРН
Організовувати процес свого навчання й самоосвіти. ПРН – 3
Використовувати інформаційні й комунікаційні технології для вирішення ПРН – 6
складних спеціалізованих задач і проблем професійної діяльності.
Використовувати мову(и), що вивчається(ються), в усній та письмовій формі, у ПРН – 14
різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному,
неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у
побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя.
Знати й розуміти основні поняття, теорії та концепції обраної філологічної ПРН – 16
спеціалізації, уміти застосовувати їх у професійній діяльності.
Мати навички управління комплексними діями або проектами при ПРН – 18
розв’язанні складних проблем у професійній діяльності в галузі обраної
філологічної спеціалізації та нести відповідальність за прийняття рішень у
непередбачуваних умовах.
Очікувані результати навчання, які повинні бути досягнуті здобувачами освіти після
опанування навчальної дисципліни «Лінгвокраїнознавство англомовних країн»:
Очікувані результати навчання з дисципліни Шифр ПРН
Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і ЗК – 2
досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку
предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і
суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій,
використовувати різні види та форми рухової активності для активного
відпочинку та ведення здорового способу життя.
Здатність бути критичним і самокритичним. ЗК –4
Здатність учитися й оволодівати сучасними знаннями. ЗК – 5
Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел. ЗК – 6
Здатність працювати в команді та автономно. ЗК – 8
Здатність спілкуватися іноземною мовою. ЗК – 9
Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій. ЗК – 12
Здатність використовувати в професійній діяльності знання з теорії та історії ФК – 3
мов(и), що вивчаються(ється).
Здатність використовувати в професійній діяльності системні знання про ФК -- 5
основні періоди розвитку літератури, що вивчається, від давнини до ХХІ
століття, еволюцію напрямів, жанрів і стилів, чільних представників та художні
явища, а також знання про тенденції розвитку світового літературного процесу
та української літератури.
Здатність вільно оперувати спеціальною термінологією для розв’язання ФК – 8
професійних завдань.
 5. ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ
НАВЧАННЯ

Засоби оцінювання та методи демонстрування результатів

навчання

Засобами оцінювання та методами демонстрування результатів навчання з навчальної

дисципліни є:
- залік
- стандартизовані тести
- презентації
- виконання індивідуальних та групових завдань
- комплексні контрольні роботи.

Форми контролю та критерії оцінювання результатів

навчання

Форми поточного контролю: усне опистування, презентації, індивідуальні та групові

завдання;

Форма модульного контролю: письмова

Форма підсумкового семестрового контролю: залік

Розподіл балів, які отримують здобувачі вищої освіти (модуль 1)

Модульна
Поточне оцінювання та самостійна контрольн Сума
робота а робота
Т1 Т2 Т3 Т4 Т5 Т6 Пр Завдан 50%
ня 100
5 5 5 5 5 5 10 10

Розподіл балів, які отримують здобувачі вищої освіти (модуль 2)

Модульна
Поточне оцінювання та самостійна контрольн Сума
робота а робота
Т1 Т2 Т3 Т4 Пр Завдан 50%
ня 100
5 5 5 5 20 10
Т1, Т2 ... – теми
Пр. – презентація
Завдання – індивідуальні та групові завдання
 Оцінювання окремих видів навчальної роботи з дисципліни

Модуль 1 Модуль 2
Вид діяльності здобувача вищої освіти
Кількість Максимальна Кількість Максимальна
кількість балів кількість балів
(сумарна) (сумарна)
Практичні (семінарські) 3 30% 2 20%
Заняття
Лабораторні заняття (допуск, виконання
та захист)

Комп’ютерне тестування при тематичному

Оцінюванні

Письмове тестування при

тематичному оцінюванні
Презентація 2 10% 2 20%
Індивідуальні та групові завдання 1 10% 1 10%
Есе
…
Модульна контрольна 1 50% 1 50%
Робота
Разом 100

Критерії оцінювання модульної контрольної роботи

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі Оцінка за національною шкалою

Оцінка
види навчальної для екзамену, курсового для заліку
ECTS
діяльності проекту (роботи), практики
90 – 100 А відмінно
82-89 В
добре
74-81 С зараховано
64-73 D
задовільно
60-63 Е
незадовільно з можливістю не зараховано з можливістю
35-59 FX
повторного складання повторного складання
незадовільно з обов’язковим не зараховано з обов’язковим
0-34 F повторним вивченням повторним вивченням
дисципліни дисципліни
 Критерії оцінювання підсумкового семестрового контролю
Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі Оцінка за національною шкалою

Оцінка
види навчальної для екзамену, курсового для заліку
ECTS
діяльності проекту (роботи), практики
90 – 100 А відмінно
82-89 В
добре
74-81 С зараховано
64-73 D
задовільно
60-63 Е
незадовільно з можливістю не зараховано з можливістю
35-59 FX
повторного складання повторного складання
незадовільно з обов’язковим не зараховано з обов’язковим
0-34 F повторним вивченням повторним вивченням
дисципліни дисципліни

6. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Змістовий модуль 1. Об’єднане Королівство Великобританії. Географія, історія,

культура, традиції, особливості державного устрою, освіта, преса та ін. Англії,
Шотландії, Уельсу та Північної Ірландії.

Тема 1. Великобританія та Об’єднане Королівство (загальні відомості).

Тема 2. Основні етапи історичного розвитку Англії.
Тема 3. Мистецтво та культура, видатні особистості, традиції та звичаї Англії.
Тема 4. Національна ідентичність та історія Шотландії. Державні інституції, освіта, культура,
традиції Шотландії.
Тема 5. Уельс: географія, історія, культура, освіта, мова, релігія та ін.
Тема 6. Північна Ірландія: географія, історія, культура, освіта, мова, релігія та ін. Ірландська
республіка: боротьба за незалежність та особливості різних сфер життя.

Змістовий модуль 2. Сполучені Штати Америки, Канада, Австралія: географія, історія,

культура, традиції, особливості державного устрою, освіта, преса.

Тема 1. Географія, клімат та національна символіка США. Гавайї та Аляска: географія,

історія, культура, освіта, мова, релігія та ін.
Тема 2. Основні події з історії Сполучених Штатів Америки (17 – 20 ст.).
Тема 3. Мистецтво, культура, спорт та засоби масової комунікації у США. Традиції, звичаї,
національні свята, символи нації та відомі особистості США.
Тема 4. Канада: географія, історія, культура, освіта, мова, релігія та ін. Австралія: географія,
історія, культура, освіта, мова, релігія та ін.
 6.2. Структура навчальної дисципліни

Кількість годин
Форма навчання:
у тому числі

індивідуальна
(семінарські)
лабораторні

самостійна
Назви змістових модулів і тем

практичні
Усього

робота

робота
лекції
1-й семестр
Модуль 1
Великобританія та Об’єднане Королівство (загальні 2 1 6
відомості).
Основні етапи історичного розвитку Англії. 2 1 6
Мистецтво та культура, видатні особистості, традиції 2 1 6
та звичаї Англії.
Національна ідентичність та історія Шотландії. 2 1 6
Державні інституції, освіта, культура, традиції
Шотландії.
Уельс: географія, історія, культура, освіта, мова, 2 1 6
релігія та ін.
Північна Ірландія: географія, історія, культура, 2 1 6
освіта, мова, релігія та ін. Ірландська республіка:
боротьба за незалежність та особливості різних сфер
життя.
Модуль 2
Географія, клімат та національна символіка США. 2 2 6
Гавайї та Аляска: географія, історія, культура, освіта,
мова, релігія та ін.
Основні події з історії Сполучених Штатів Америки 2 1 6
(17 – 20 ст.).
Мистецтво, культура, спорт та засоби масової 2 1 6
комунікації у США. Традиції, звичаї, національні
свята, символи нації та відомі особистості США.
Канада: географія, історія, культура, освіта, мова, 2 6
релігія та ін. Австралія: географія, історія, культура,
освіта, мова, релігія та ін.
Разом за модуль 20 10 60

6.3.Теми практичних (семінарських, лабораторних) занять

Кількість
№
Назва теми Годин
з/п
денна Заочна
1 Великобританія та Об’єднане Королівство (загальні відомості). 2 -
Загальна система державного управління, освіти та здійснення
правосуддя у Великобританії та особливості Англії стосовно
 згаданих інституцій.
2 Основні етапи історичного розвитку Англії. 2 -

3 Національна ідентичність та історія Шотландії, Уельсу та 2

Північної Ірландії.
4 Географія, клімат та національна символіка США. Система 2 -
освіти, правосуддя у США. Засоби масової комунікації та спорт у
США. Національні свята. Загальна система державного устрою,
освіти та здійснення правосуддя у США. Мова та релігія. Гавайї
та Аляска: географія, історія, культура, освіта, мова, релігія та ін.
5 Основні події з історії Сполучених Штатів Америки (17 – 20 ст.). 2 -

Разом 10

6.4. Самостійна робота

Кількість
№ Годин
Назва теми
з/п
денна заочна
1 Великобританія та Об’єднане Королівство (загальні відомості). 6 8
2 Основні етапи історичного розвитку Англії. 6 9
3 Мистецтво та культура, видатні особистості, традиції та звичаї 6 8
Англії.
4 Національна ідентичність та історія Шотландії. Державні 6 8
інституції, освіта, культура, традиції Шотландії.
5 Уельс: географія, історія, культура, освіта, мова, релігія та ін. 6 8
6 Північна Ірландія: географія, історія, культура, освіта, мова, 6 8
релігія та ін. Ірландська республіка: боротьба за незалежність та
особливості різних сфер життя.
7 Географія, клімат та національна символіка США. Гавайї та 6 8
Аляска: географія, історія, культура, освіта, мова, релігія та ін.
8 Основні події з історії Сполучених Штатів Америки (17 – 20 ст.). 6 9
9 Мистецтво, культура, спорт та засоби масової комунікації у 6 8
США. Традиції, звичаї, національні свята, символи нації та відомі
особистості США.
10 Канада: географія, історія, культура, освіта, мова, релігія та ін. 6 8
Австралія: географія, історія, культура, освіта, мова, релігія та ін.

Разом 60 82

7. ІНСТРУМЕНТИ, ОБЛАДНАННЯ ТА ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ,

ВИКОРИСТАННЯ ЯКИХ ПЕРЕДБАЧАЄ НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА
(у разі потреби)

Технічні засоби: комп’ютер, інтерактивна дошка, проектор, мобільний телефон.

 8. РЕКОМЕНДОВАНІ ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ

Основна література
1. Гапонів А.Б., Возна М.О. Лінгвокраїнознавство. Англомовні країни. – Вінниця:
Нова книга, 2005.
2. Нестеренко Н.М., Лисенко К.В. Смак до життя по англійськи. Посібник для
студентів та викладачів вищих навчальних закладів. – Вінниця: Нова книга,
2005. – 160с.
3. Письменна О.О. Знайомство з англомовними країнами. К., 2002.
4. Цегельська М.В. Great Britain: Geography, History, Language. – Тернопіль:
Підручники і посібники, 2020. – 208 с.
5. Ann Dennis. Spotlight on Australia. – South Melbourne, Australia, Oxford
University Press, 2006.
6. An Outline of American Geography. – Washington, 1994.
7. An Outline of American History. – Washington, 1993.
8. Britain: the Country and its People. – London. OU Press, 1997.
9. Diversity Makes One…: A Reader in American Studies / Golovnya A., Shurma S. –
K.: Lenvit, 2011. – 342 p.
10. Dubenko O. American Culture for Translators. – Вінниця: Нова книга, 2007.
11. Dubenko O. Spotlight on the USA. K., 1998.
12. Falk Randee. Spotlight on the USA. – New York. OU Press, 1993.
13. McDowall David. Britain in Close-up: An In-depth Study of Contemporary Britain.
– Longman, 2009. 208 p.
14. McDowall David. An Illustrated History of Britain. – Longman, 1996.
15. O’Callaghan Bryn. An Illustrated History of the USA. – London, Longman Group
Limited, 2005.
16. Satinova B.T. Read and Speak about Britain and the British. – Мн., Выш. Шк.,
1996. – 225с.
17. Sheerin S., Seath J., White G. Spotlight on Britain.— London, OU Press. 1989.
Додаткова література
1. Переклад англомовної громадсько-політичної літератури: Система державного
управління США / За ред. Л.М. Черноватого та В.І. Карабана. – Вінниця: Нова
книга, 2006.
2. Синько А.В., Пахомова Г.В. Американський английский язык. К., 1992.
3. American Theatre. – Washington, 1990.
4. Brega Isabella. Washington: Pride and Glory of America. – New York: Smithmark
Publishers, 1990.
5. Delaney Denis, Ward Ciaran, Carla Rho Fiorina. Fields of Vision. – Longman, 2003.
6. Fielder Eckhard, Jansen Reimer, Norman-Risch Mil. America in Close-up. –
England, Pearson Education Limited, 1990.
7. Historic Towns of Britain. – Coombe Books, 1993.
8. Hollis Leo. London Rising: The Men Who Made Modern London. – New York:
Walker and Company, 2008.
9. National Parks of the West / Edited by Dorothy N.Krell. – Menlo Park: Sunset
Books, 1987.
10. Sharman Elizabeth. Across Cultures. – England, Pearson Education Limited, 2004.
11. Sinclair Mick. The Thames: A cultural History. – London, Oxford University Press,
2007.
12. Stevenson D.K. American Life and Institutions. – Washington, 1992.
13. The Civil War Society’s Encyclopedia of the Civil War. – New York: Random
House Value Publishing, 1997.
 14. Ward Geoffrey C.. The West: An Illustrated History. – New York, Boston: Little,
Brown and Company, 1996.

Додаток 2

Результати перегляду
робочої програми навчальної дисципліни

Робоча програма перезатверджена на 20 / 20 н.р. без змін; зі змінами (Додаток

).
(потрібне підкреслити)

протокол № від « » 20 р. Завідувач кафедри

(підпис) (Прізвище
ініціали)

Робоча програма перезатверджена на 20 / 20 н.р. без змін; зі змінами (Додаток

).
(потрібне підкреслити)

протокол № від « » 20 р. Завідувач кафедри

(підпис) (Прізвище
ініціали)

Робоча програма перезатверджена на 20 / 20 н.р. без змін; зі змінами (Додаток

).
(потрібне підкреслити)

протокол № від « » 20 р. Завідувач кафедри

(підпис) (Прізвище ініціали)

Робоча програма перезатверджена на 20 / 20 н.р. без змін; зі змінами (Додаток

).
(потрібне підкреслити)
протокол № від « » 20 р. Завідувач кафедри

(підпис) (Прізвище ініціали)