.

Профіль
освітньо-професійної програми «Комп'ютерні науки»
зі спеціальності 122 Комп'ютерні науки
галузі знань 12 Інформаційні технології

1. Загальна характеристика

Повна назва Приватний вищий навчальний заклад «Європейський

вищого університет»
навчального Кафедра інформаційних систем, програмування та
закладу та кібербезпеки
структурного
підрозділу
Ступінь вищої Перший (бакалаврський) рівень
освіти
Освітня Бакалавр з комп'ютерних наук
кваліфікація
Кваліфікація в Кваліфікація професійна – Бакалавр з комп'ютерних наук
дипломі
Офіційна Освітньо-професійна програма першого (бакалаврського) рівня
назва вищої освіти «Комп'ютерні науки»
освітньої
програми
Тип диплому Диплом бакалавра, одиничний ступінь, 240 кредитів ЄКТС.
та обсяг Обсяг освітньої програми бакалавра:
освітньої - на базі повної загальної середньої освіти з терміном навчання
програми 11 років становить 240 кредитів ЄКТС;
- на базі повної загальної середньої освіти з терміном навчання
12 років становить 240 кредитів ЄКТС;
- на базі ОКР “Молодший спеціаліст” 180 кредитів ЄКТС.
Наявність Сертифікат про акредитацію дійсний до 1 липня 2028 року
акредитації
Цикл/рівень НРК України – 6 рівень, FQ-ENEA – перший цикл, EQF LLL –
6 рівень
Передумови Повна загальна середня освіта, ОКР молодший спеціаліст,
фаховий молодший бакалавр
Мова Українська
навчання
Термін дії 3 роки 10 місяців
освітньої
програми
Інтернет - www.e-u.edu.ua
адреса
постійного
розміщення
ОП

2. Мета освітньої програми

Підготовка фахівців, які володіють глибокими знаннями, а також базовими й

професійними компетентностями у сфері комп’ютерних наук, що направлені на
здобуття студентом здатностей застосувати математичні основи, алгоритмічні
принципи в моделюванні, проектуванні, розробці та супроводі інформаційних
систем і технологій; які здатні здійснювати розробку, впровадження і супровід
інтелектуальних систем аналізу та обробки даних в організаційних, технічних,
природничих та соціально-економічних системах .

3. Характеристика освітньої програми

Опис Об’єкти вивчення:

предметної - об'єкти інформатизації, включаючи комп'ютерні,
області автоматизовані, телекомунікаційні, інформаційні,
інформаційно-аналітичні, інформаційно-телекомунікаційні
системи, інформаційні ресурси і технології;
– технології забезпечення безпеки інформації;
Цілі навчання:
підготовка фахівців, здатних використовувати і впроваджувати
комп'ютерні, автоматизовані, телекомунікаційні,
інформаційні, інформаційно-аналітичні технології
Теоретичний зміст предметної області:
Знання:
– законодавчої, нормативно-правової бази України та вимог
відповідних міжнародних стандартів і практик щодо
здійснення професійної діяльності;
– теорії, моделей та принципів управління доступом до
інформаційних ресурсів;
– теорії систем управління інформаційною та/або
кібербезпекою;
 – методів та засобів виявлення, управління та ідентифікації
ризиків;
– методів та засобів оцінювання та забезпечення необхідного
рівня захищеності інформації;
– методів та засобів технічного та криптографічного захисту
інформації;
– сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;
– сучасного програмно-апаратного забезпечення
інформаційно-комунікаційних технологій;
– автоматизованих систем проектування.
Методи, методики та технології:
Методи, методики, інформаційно-комунікаційні технології та
інші технології забезпечення інформаційної та/ або
кібербезпеки.
Інструменти та обладнання:
– системи розробки, забезпечення, моніторингу та контролю
процесів інформаційної та/ або кібербезпеки;
– програмно-апаратне забезпечення інформаційно-
комунікаційних технологій.
Орієнтація Освітньо-професійна орієнтація. Поєднання теоретичної та
освітньо- практичної підготовки у сфері захисту інформації. Набуття
професійної актуальних компетентностей управління персональним
програми освітньо-професійним розвитком, креативного інноваційного
мислення з орієнтацією на виконання реальних проєктів та
стартапів в командній роботі, управління проєктами з
використанням новітніх досягнень науки і техніки.
Основний Спрямування на поглиблену практичну підготовку
фокус відповідно до сучасних ризиків, викликів та загроз в
програми інформаційному просторі при веденні інноваційної
підприємницької діяльності.
Ключові слова: захист інформації, Комп'ютерні науки,
інформаційні системи, інформаційні технології, інформаційно-
комунікаційні технології, інновації, підприємництво,
креативність, проекти, стартапи, інформаційна безпека.
Особливості Особливістю даної освітньо-професійної програми є
програми формування та набуття загальних і спеціальних
компетентностей, отриманих в процесі поєднання теоретичної
та практичної складової програми, з урахуванням фахового
спрямування та результатів моніторингу національного та
міжнародного ринку праці. Створена система партнерства з
державними установами, громадськими організаціями та
приватними компаніями. Студенти та викладачі мають змогу
відвідувати спеціалізовані заходи. Використовуються
 платформи для публічної та корпоративної комунікації,
зокрема, https://www.facebook.com/EuroBezpeka,
https://www.facebook.com/startupclubeu .
Унікальністю ОПП є формування здатності студента
планувати персональний освітній, професійний та
підприємницький розвиток у сфері захисту інформації.

4. Придатність випускників до працевлаштування та подальшого

навчання

Академічні Доступ до навчання за другим (магістерським) рівнем.

права
випускників
Працевлашту- Випускник є придатним для працевлаштування на
вання підприємствах, в організаціях та установах, що функціонують
випускників в різних галузях і здатен працювати на посадах: адміністратор
бази даних; адміністратор даних; адміністратор доступу;
адміністратор системи; інженер з програмного забезпечення
комп'ютерів; інженер програміст; програміст (база даних);
програміст прикладний; інженер із застосування комп'ютерів;
фахівець з інформаційних технологій; фахівець з розробки та
тестування програмного забезпечення; фахівець з розроблення
комп'ютерних програм.

5. Викладання та оцінювання

Викладання та Реалізація освітнього процесу передбачає синергетичне

навчання поєднання студентоцентрованого, проблемно-орієнтованого і
проєктного викладання із застосування наступних технологій
і видів навчальних занять: лекції проблемного характеру;
мультимедійні та інтерактивні лекції; лабораторні і практичні
заняття із розв’язанням ситуаційних завдань та використанням
кейс-методів; ділових ігор, тренінги, презентації, що
розвивають комунікативні та лідерські навички й уміння
працювати в команді; семінари-дискусії; методи мозкового
штурму, прес-формул, дерева рішень, самостійна робота з
інформаційними джерелами; аналіз і узагальнення інформації;
розробка проєктної та програмної документації, реалізація
конкретних проєктів, стартапів і робіт прикладного
спрямування. Постійне залучення студентів до участі в творчих
проєктах (малих колективних роботах), конкурсах, пітчингах
інноваційних проєктів, науково-практичних конференціях.
 Залучення до проведення занять кваліфікованих фахівців-
практиків. Переважно заняття відбуваються в малих групах з
предметними дискусіями та практичними випробуваннями.
Протягом останнього року навчання виділяється час на
підготовку випускної кваліфікаційної роботи, яка
презентується та обговорюється за участі викладачів,
практиків, студентів.
Методи, методики та технології: методи та технології розробки
систем захисту інформації; збирання, обробки та інтерпретації
результатів досліджень. Інструменти та обладнання: програмно
апаратні та інструментальні засоби захисту інформації.
Оцінювання Оцінювання результатів навчання здійснюється за
національною шкалою оцінювання та системою ЕСТS.
Форми контролю: поточний (захист індивідуальних завдань,
тестування, усне і письмове опитування, оцінювання
колективних робіт); підсумковий (заліки та екзамени з
урахуванням балів поточного контролю), підсумкова атестація
у формі публічного захисту випускної роботи.

6. Програмні компетентності

Інтегральна Здатність виконувати складні спеціалізовані завдання та

компетентність вирішувати практичні проблеми у сфері комп'ютерних наук та
характеризується комплексністю і невизначеністю умов.
Загальні ЗК1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
компетентності ЗК2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
ЗК3. Знання та розуміння предметної області та розуміння
професійної діяльності.
ЗК4. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і
письмово.
ЗК5. Здатність спілкуватися іноземною мовою.
ЗК6. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.
ЗК7. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з
різних джерел.
ЗК8. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).
ЗК9. Здатність працювати в команді.
ЗК10. Здатність бути критичним і самокритичним.
ЗК11. Здатність приймати обґрунтовані рішення.
ЗК12. Здатність оцінювати та забезпечувати якість
виконуваних робіт.
ЗК13. Здатність діяти на основі етичних міркувань.
ЗК14. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена
суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного
 демократичного) суспільства та необхідність його сталого
розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і
громадянина в Україні.
ЗК15. Здатність зберігати та примножувати моральні,
культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі
розуміння історії та закономірностей розвитку предметної
області, її місця у загальній системі знань про природу і
суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій,
використовувати різні види та форми рухової активності для
активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Спеціальні СК1. Здатність до математичного формулювання та

(фахові, досліджування неперервних та дискретних математичних
предметні)
моделей, обґрунтовування вибору методів і підходів для
компетентності
розв’язування теоретичних і прикладних задач у галузі
комп’ютерних наук, аналізу та інтерпретування
СК2. Здатність до виявлення статистичних закономірностей
недетермінованих явищ, застосування методів
обчислювального інтелекту, зокрема статистичної,
нейромережевої та нечіткої обробки даних, методів
машинного навчання та генетичного програмування тощо.
СК3. Здатність до логічного мислення, побудови логічних
висновків, використання формальних мов і моделей
алгоритмічних обчислень, проектування, розроблення й
аналізу алгоритмів, оцінювання їх ефективності та складності,
розв’язності та нерозв’язності алгоритмічних проблем для
адекватного моделювання предметних областей і створення
програмних та інформаційних систем.
СК4. Здатність використовувати сучасні методи
математичного моделювання об’єктів, процесів і явищ,
розробляти моделі й алгоритми чисельного розв’язування
задач математичного моделювання, враховувати похибки
наближеного чисельного розв’язування професійних задач.
СК5. Здатність здійснювати формалізований опис задач
дослідження операцій в організаційно-технічних і соціально-
економічних системах різного призначення, визначати їх
оптимальні розв’язки, будувати моделі оптимального
управління з урахуванням змін економічної ситуації,
оптимізувати процеси управління в системах різного
призначення та рівня ієрархії.
СК6. Здатність до системного мислення, застосування
методології системного аналізу для дослідження складних
проблем різної природи, методів формалізації та розв’язування
системних задач, що мають суперечливі цілі, невизначеності
та ризики.
СК7. Здатність застосовувати теоретичні та практичні основи
методології та технології моделювання для дослідження
характеристик і поведінки складних об'єктів і систем,
проводити обчислювальні експерименти з обробкою й
аналізом результатів.
СК8. Здатність проектувати та розробляти програмне
забезпечення із застосуванням різних парадигм
програмування: узагальненого, об’єктно-орієнтованого,
функціонального, логічного, з відповідними моделями,
методами й алгоритмами обчислень, структурами даних і
механізмами управління.
СК9. Здатність реалізувати багаторівневу обчислювальну
модель на основі архітектури клієнт-сервер, включаючи бази
даних, знань і сховища даних, виконувати розподілену
обробку великих наборів даних на кластерах стандартних
серверів для забезпечення обчислювальних потреб
користувачів, у тому числі на хмарних сервісах.
СК10. Здатність застосовувати методології, технології та
інструментальні засоби для управління процесами життєвого
циклу інформаційних і програмних систем, продуктів і
сервісів інформаційних технологій відповідно до вимог
замовника.
СК11. Здатність до інтелектуального аналізу даних на основі
методів обчислювального інтелекту включно з великими та
погано структурованими даними, їхньої оперативної обробки
та візуалізації результатів аналізу в процесі розв’язування
прикладних задач.
СК12. Здатність забезпечити організацію обчислювальних
процесів в інформаційних системах різного призначення з
урахуванням архітектури, конфігурування, показників
результативності функціонування операційних систем і
системного програмного забезпечення.
СК13. Здатність до розробки мережевого програмного
забезпечення, що функціонує на основі різних топологій
структурованих кабельних систем, використовує комп’ютерні
системи і мережі передачі даних та аналізує якість роботи
комп’ютерних мереж.
СК14. Здатність застосовувати методи та засоби забезпечення
інформаційної безпеки, розробляти й експлуатувати
спеціальне програмне забезпечення захисту інформаційних
ресурсів об’єктів критичної інформаційної інфраструктури.
СК15. Здатність до аналізу та функціонального моделювання
бізнес-процесів, побудови та практичного застосування
 функціональних моделей організаційноекономічних і
виробничо-технічних систем, методів оцінювання ризиків їх
проектування.
СК16. Здатність реалізовувати високопродуктивні обчислення
на основі хмарних сервісів і технологій, паралельних і
розподілених обчислень при розробці й експлуатації
розподілених систем паралельної обробки інформації.

7. Програмні результати навчання

Нормативний ПР1. Застосовувати знання основних форм і законів

зміст підготовки абстрактно-логічного мислення, основ методології наукового
здобувачів вищої
пізнання, форм і методів вилучення, аналізу, обробки та
освіти,
сформульований синтезу інформації в предметній області комп'ютерних наук.
у термінах ПР2. Використовувати сучасний математичний апарат
результатів неперервного та дискретного аналізу, лінійної алгебри,
навчання аналітичної геометрії, в професійній діяльності для
розв’язання задач теоретичного та прикладного характеру в
процесі проектування та реалізації об’єктів інформатизації.
ПР3. Використовувати знання закономірностей випадкових
явищ, їх властивостей та операцій над ними, моделей
випадкових процесів та сучасних програмних середовищ для
розв’язування задач статистичної обробки даних і побудови
прогнозних моделей.
ПР4. Використовувати методи обчислювального інтелекту,
машинного навчання, нейромережевої та нечіткої обробки
даних, генетичного та еволюційного програмування для
розв’язання задач розпізнавання, прогнозування, класифікації,
ідентифікації об’єктів керування тощо.
ПР5. Проектувати, розробляти та аналізувати алгоритми
розв’язання обчислювальних та логічних задач, оцінювати
ефективність та складність алгоритмів на основі застосування
формальних моделей алгоритмів та обчислюваних функцій.
ПР6. Використовувати методи чисельного диференціювання
та інтегрування функцій, розв'язання звичайних
диференціальних та інтегральних рівнянь, особливостей
чисельних методів та можливостей їх адаптації до інженерних
задач, мати навички програмної реалізації чисельних методів.
ПР7. Розуміти принципи моделювання організаційнотехнічних
систем і операцій; використовувати методи дослідження
операцій, розв’язання одно– та багатокритеріальних
оптимізаційних задач лінійного, цілочисельного, нелінійного,
стохастичного програмування.
ПР8. Використовувати методологію системного аналізу
об’єктів, процесів і систем для задач аналізу, прогнозування,
управління та проектування динамічних процесів в
макроекономічних, технічних, технологічних і фінансових
об’єктах.
ПР9. Розробляти програмні моделі предметних середовищ,
вибирати парадигму програмування з позицій зручності та
якості застосування для реалізації методів та алгоритмів
розв’язання задач в галузі комп’ютерних наук.
ПР10. Використовувати інструментальні засоби розробки
клієнт-серверних застосувань, проектувати концептуальні,
логічні та фізичні моделі баз даних, розробляти та
оптимізувати запити до них, створювати розподілені бази
даних, сховища та вітрини даних, бази знань, у тому числі на
хмарних сервісах, із застосуванням мов веб-програмування.
ПР11. Володіти навичками управління життєвим циклом
програмного забезпечення, продуктів і сервісів інформаційних
технологій відповідно до вимог і обмежень замовника, вміти
розробляти проектну документацію (техніко-економічне
обґрунтування, технічне завдання, бізнес-план, угоду, договір,
контракт).
ПР12. Застосовувати методи та алгоритми обчислювального
інтелекту та інтелектуального аналізу даних в задачах
класифікації, прогнозування, кластерного аналізу, пошуку
асоціативних правил з використанням програмних
інструментів підтримки багатовимірного аналізу даних на
основі технологій DataMining, TextMining, WebMining.
ПР13. Володіти мовами системного програмування та
методами розробки програм, що взаємодіють з компонентами
комп’ютерних систем, знати мережні технології, архітектури
комп’ютерних мереж, мати практичні навички технології
адміністрування комп’ютерних мереж та їх програмного
забезпечення
ПР14. Застосовувати знання методології та CASE-засобів
проектування складних систем, методів структурного аналізу
систем, об'єктно-орієнтованої методології проектування при
розробці і дослідженні функціональних моделей
організаційно-економічних і виробничотехнічних систем.
ПР15. Розуміти концепцію інформаційної безпеки, принципи
безпечного проектування програмного забезпечення,
забезпечувати безпеку комп’ютерних мереж в умовах
неповноти та невизначеності вихідних даних.
ПР16. Виконувати паралельні та розподілені обчислення,
застосовувати чисельні методи та алгоритми для паралельних
структур, мови паралельного програмування при розробці та
 експлуатації паралельного та розподіленого програмного
забезпечення.
ПР17. Вільно спілкуватися з професійних проблем державною
та іноземною мовами усно і письмово, обговорювати
результати професійної діяльності з фахівцями та
нефахівцями, аргументувати свою позицію з дискусійних
питань.

8. Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове Науково-педагогічні працівники, які забезпечують освітній

забезпечення процес за ОП, мають відповідну освіту та вагомі здобутки у
професійній та науковій сферах. Реалізацію ОП Комп'ютерні
науки першого (бакалаврського) рівня вищої освіти
забезпечують науково-педагогічні та педагогічні працівники,
які мають стаж науково-педагогічної діяльності понад 3 роки та
рівень наукової та професійної активності, який засвідчується
виконанням не менше чотирьох видів та результатів (підпункти
1-18 пункту 30 Ліцензійних умов).
Всі науково-педагогічні працівники, відповідно до укладених
графіків підвищують кваліфікацію у закладах вищої освіти.
До викладання за ОП залучаються науковці та фахівці-
практики.
Матеріально- Матеріально-технічне забезпечення професійної підготовки
технічне бакалаврів за ОП відповідає ліцензійним умовам. Загальна
забезпечення
площа приміщень університету становить 16564 кв. м, з них
16564 кв. м. – власні. Площі усіх приміщень відповідають
державним будівельним нормам ДБН В 2.2-3-97 «Будинки та
споруди навчальних закладів», мають документи про
відповідність санітарним нормам та правилам пожежної
безпеки.
Належним чином обладнані спеціалізовані кабінети, навчальні
мультимедійні аудиторії з достатньою кількістю комп’ютерних
робочих місць. Є доступ до безлімітного користування Інтернет
мережею. Наявна вся необхідна соціально-побутова
інфраструктура, кількість місць в гуртожитках відповідає
вимогам.

Інформаційне та Офіційний веб-сайт Університету www.e-u.edu.ua містить

навчально- інформацію про освітні програми, навчальну, наукову і виховну
методичне
діяльність, структурні підрозділи, правила прийому, контакти.
забезпечення
 Всі зареєстровані користувачі мають необмежений доступ до
мережі Інтернет.
Матеріали навчально-методичного забезпечення освітньо-
професійної програми розроблені викладачами кафедри
інформаційних систем, програмування та кібербезпеки,
систематизовані за освітніми компонентами ОП та містять:
програми навчальних дисциплін, що включають методичні
вказівки до виконання самостійних та індивідуальних робіт,
перелік електронних варіантів навчальної літератури в
бібліотеці університету та перелік зовнішніх освітньо-
інформаційних платформ для проведення занять на ОП
спеціальності 122 Комп'ютерні науки.

9. Академічна мобільність

Національна Національна кредитна мобільність реалізується в рамках

кредитна міжуніверситетських договорів згідно «Положення про
мобільність
академічну мобільність ПВНЗ «Європейський університет».
Міжнародна Міжнародна академічна мобільність відбувається на основі
кредитна угод про Співробітництво підписаної між ПВНЗ
мобільність
«Європейський університет» та партнерами поза межами
України.
Навчання Громадяни інших держав приймаються на навчання за
іноземних спеціальністю 122 «Комп'ютерні науки» відповідно до Правил
здобувачів вищої
прийому до ПВНЗ «Європейський університет». Створені
освіти
умови для підготовки іноземних здобувачів вищої освіти.

2. Перелік компонент освітньо-професійної програми та їх логічна

послідовність

2.1. Перелік компонент ОПП

Компоненти освітньої програми Форма

Кількість
Код н/д (навчальні дисципліни, курсові проекти, підсумкового
кредитів
практики, кваліфікаційна робота) контролю

1 2 3 4

1. ОБОВ’ЯЗКОВІ ОСВІТНІ КОМПОНЕНТИ

1.1. Цикл дисциплін загальних компетентностей

 Історія української державності та
ОК1 3 залік
світової культури

ОК2 Ділова українська мова 3 екзамен

ОК3 Фахова іноземна мова 20 екзамен, заліки

Безпека життя та основи фізичного
ОК4 4 залік
здоров'я

ОК5 Вступ до фаху 6 залік

ОК6 Правознавство 4 залік

Інноваційне підприємництво та
ОК7 5 залік
управління стартап проектами

ОК8 Філософія та критичне мислення 4 екзамен

1.2. Цикл дисциплін фахових та практичних компетентностей

Математичні моделі дослідження
ОК 9 5 екзамен
операцій

ОК 10 Програмування для мобільних платформ 5 заліки

ОК 11 Моделювання систем 11 екзамен, залік,

курсова робота

ОК 12 Об'єктно-орієнтоване програмування 10 екзамен, залік,

курсова робота
ОК 13 Організація та адміністрування баз даних 7 екзамен, залік
Системний аналіз та проектування
ОК 14 8 залік, екзамен
інформаційних систем

Технології штучного інтелекту та

ОК 15 6 екзамен
генетичне програмування

Операційні системи та системне

ОК 16 5 екзамен
програмування

ОК 17 Фізичні основи комп'ютерної електроніки 3 екзамен

ОК 18 Математичний аналіз 3 залік
Чисельні методи та математична
ОК 19 3 залік
статистика

ОК 20 Інтелектуальний аналіз даних 4 екзамен

ОК 21 Хмарні технології та сервіси 4 екзамен
Життєвий цикл та управління ІТ
ОК 22 5 екзамен
проєктами та системами

ОК 23 Комп'ютерна графіка 4 екзамен

Технології людино-машинного
ОК 24 3 екзамен
інтерфейсу

ОК 25 Основи алгоритмізації та програмування 9 залік, екзамен

ОК 26 Групова динаміка і комунікації 4 екзамен
Технології захисту інформації в т.ч.
ОК 27 7 екзамен
технології блокчейн

ОК 28 Лінійна алгебра та аналітична геометрія 3 залік

ОК 29 Комп'ютерні мережі 4 екзамен
ОК30 Виробнича практика 15 залік
Випускна кваліфікаційна робота
А 3 захист
бакалавра

Загальний обсяг обов’язкових компонент 180

2. Вибіркові навчальні дисципліни

2.1. Цикл дисциплін загальних компетентностей
Створення Web-сайтів (Front-end)/Основи залік
ВОК1 5
проектування накопичувачів інформації

Архітектура комп'ютера та схемотехніка в залік

ВОК2 т.ч Створення та розвиток ІТ- 5
продуктів/Технології Web-дизайну

ВОК3 Перспективи та напрямки 5 залік

 діджиталізації/Тестування програмних
продуктів

Прикладне програмне залік

ВОК4 5
забезпечення/Інтернет маркетинг

Розробка інтерактивного медіа/Розробка залік

ВОК5 5
прикладного програмного забезпечення

Бізнес-аналітика в ІТ / Бізнес-планування залік

ВОК6 5
в галузі IT

Game-Design/Проектування автономних залік

ВОК7 5
мереж

Комп'ютерна математика/Автоматизовані залік

ВОК8 5
системи проектування розумних речей

Комп'ютерна обробка даних/Основи залік

ВОК9 5
автоматизації проектування

Геоінформаційні системи / Інформаційна залік

ВОК10 5
безпека в локальних мережах

Автоматизація бізнес-процеcів / залік

ВОК11 Інформаційно-технологічне забезпеченя 5
бізнес-процесів/

Проектування розумного залік

ВОК12 міста/Проектування розумного 5
виробництва

Загальний обсяг вибіркових компонент 60

Позакредитні дисципліни
ФОК1 Фізичне виховання 4 заліки
ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 240
 2.2. СТРУКТУРНО-ЛОГІЧНА СХЕМА
навчальних дисциплін підготовки бакалаврів зі спеціальності
122 Комп'ютерні науки, освітньо-професійна програма «Комп'ютерні науки»

Перший курс Другий курс Третій курс Четвертий курс

Семестри
1 2 3 4 5 6 7 8
1.1. Цикл дисциплін загальних компетентностей
Історія
української
Усна і письмова
державності та Соціологія
комунікація
зарубіжної
культури
Ділова
Правознавство Філософія
українська мова
Фахова іноземна мова
Вища математика: (Лінійна алгебра та аналітична геометрія.
Математични й аналіз)
Основи теорії
кіл, сигнали та
процеси в
електроніці
Системи
управління
інформаційною
безпекою
 Теорія
ймовірностей та
математична
статистика
Математичні
методи та моделі
Інноваційне
підприємництво
та управління
стартап
проєктами

1.2. Цикл фундаментальних дисциплін за а практичних компетентностей

Комп'ютерні
системи
(Операційні
системи.
Архітектура
комп'ютера)
Вступ до фаху.
Основи
кібербезпеки
Моделювання
систем
Основи
алгоритмізації та
програмування
Бази даних та
сховища даних
 Методи та
засоби захисту
інформації
Комп'ютерні
мережі

Проектування
інформаційних
систем

Безпека програм
та даних

Надійність ІТ та
відновлення
після авірій
Законодавство у
сфері
інформаційної
безпеки
Технології
захисту
інформації, в т.ч.
Технології
блокчейн
Виробнича
практика
2. Вибіркові навчальні дисципліни
2.1. Цикл дисциплін загальних компетентностей
Інтернет
маркетинг або
Інформаційно-
комунікаційні
технології

Теорія прийняття
рішень або
Системний
аналіз

Креативна
індустрія або
Цифрова
економіка

Геоінформаційні
технології або
Інформаційний
пошук

Комп'ютерна
математика або
Математична
логіка
2.2. Цикл дисциплін фахових та практичних компетентностей

Управління
інформаційною
безпекою або
Управління
проектами
захисту
інформації
Комп'ютерна
обробка
захищених даних
або Прикладне
програмне
забезпечення
Системи
охорони
державної
таємниці або
Криптографія
Комп'ютерна
графіка та 3Д
моделювання або
Електронний
документообіг
 Захищені
мережеві
технології
обробки
інформації або
Технології
автоматизованої
обробки
інформації
Безпека
інформаційно-
комунікаційних
систем або
Комплексні
системи захисту
інформації
Моніторинг
інформаційних
ресурсів або
Теорія ризиків
Підсумкова атестація
Випускна
кваліфікаційна
робота бакалавра
Факультативні заняття
Фізичне виховання
 3. Форма атестації здобувачів вищої освіти

Атестація випускників освітньо-професійної програми «Комп'ютерні

науки» за спеціальністю 122 Комп'ютерні науки галузі знань 11 Iнформацiйнi
технологiї проводиться у формі захисту випускної кваліфікаційної роботи.
Атестація випускників, які здобувають ступінь бакалавра, здійснюється
екзаменаційною кваліфікаційною комісією відкрито і публічно.
Кваліфікаційна робота містить варіанти розв’язання практичної проблеми в
галузі кібербезпеки, що передбачає знання та вміле їх використання і
характеризується комплексністю та невизначеністю умов.
Кваліфікаційна робота не повинна містити академічного плагіату,
списування та фальсифікації.
Атестаційний екзамен з кібербезпеки, передбачає перевірку досягнення
результатів навчання, інтегральної, загальної та фахових компетентностей,
визначених освітньою програмою.
Атестація випускників освітньо-професійної програми «Комп'ютерні
науки» спеціальності 122 Комп'ютерні науки галузі знань 11 Інформаційні
технології завершується видачею документу встановленого зразка про
присудження йому ступеня бакалавра із присвоєнням кваліфікації: бакалавр з
кібербезпеки.

4. Моніторинг та оцінювання якості освітньої діяльності та якості

вищої освіти

Система моніторингу якості освітньої діяльності та якості вищої освіти діє

у відповідності до нормативних документів Університету:
1. Положення про систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості
вищої освіти в ПВНЗ «Європейський університет», обговореного та схваленого
Вченою радою Європейського університету (протокол № 6 від 19 грудня 2018 р.).
2. Положення про екзаменаційну комісію з атестації здобувачів вищої освіти
в Європейському університеті», обговореного та схваленого Вченою радою
Європейського університету (протокол № 1 від 20 лютого 2015 р.).
3. Положення про внутрішню систему забезпечення якості освітньої
діяльності», обговореного та схваленого Вченою радою Європейського
університету (протокол № 2 від 31 березня 2016 р.)
4.1. Відповідно до «Положення про систему забезпечення якості освітньої
діяльності та якості вищої освіти», обговореного та схваленого Вченою радою
(Протокол №6 від 19.12.2018р.), в ПВНЗ «Європейський університет» функціонує
система внутрішнього забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої
освіти, яка передбачає здійснення таких процедур і заходів:
1) здійснення моніторингу та періодичного перегляду освітніх програм за
показниками рівня оновленості у розробці та внесенні змін, участі роботодавців,
рівня задоволеності студентів, індексу працевлаштування випускників,
міжнародної сертифікації освітніх програм, рейтингу за оцінками роботодавців;
 2) формування якісного контингенту здобувачів вищої освіти з постійним
моніторингом показників рівня початкових та вихідних знань студентів,
досягнень студентів на конкурсах студентських наукових робіт, турнірах,
олімпіадах, кількості студентів – виконавців НДР;
3) щорічне оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти за
показниками рівня успішності, індексу працевлаштування та оцінок роботодавців,
участі у всеукраїнських та міжнародних студентських олімпіадах;
4) забезпечення якості кадрового складу, забезпечення підвищення
кваліфікації педагогічних, наукових і науково-педагогічних працівників;
5) забезпечення наявності необхідних інформаційних ресурсів для
організації освітнього процесу та підтримки здобувачів вищої освіти за кожною
освітньою програмою, показники – рівень задоволеності студентів, відповідність
ліцензійним та акредитаційним вимогам;
6) забезпечення інформаційної системи ефективного управління освітньою
діяльністю;
7) забезпечення публічності інформації про діяльність Університету у
відповідності до вимог Закону України «Про вищу освіту» щодо публічності
інформації про діяльність вищого навчального закладу;
8) запобігання та виявлення академічного плагіату у наукових та навчальних
працях працівників та здобувачів вищої освіти;
9) моніторинг внутрішнього забезпечення якості освітньої діяльності та
якості вищої освіти.
4.2. Звітність, контроль та моніторинг показників діяльності із забезпечення
якості освіти впроваджується включенням усіх структурних підрозділів
Університету у процес та здійснюється:
- на рівні кафедр: контроль діяльності науково-педагогічних працівників,
прийняття рішень на засіданнях кафедр, розміщення протоколів засідань на
електронному ресурсі Університету. Моніторинг щодо виконання прийнятих
рішень проводить навчальна частина та деканат;
- на рівні факультету: контроль діяльності кафедр, прийняття рішень на
засіданні вченої ради факультету та розміщення протоколів засідань на
електронному ресурсі Університету. Моніторинг щодо виконання прийнятих
рішень проводить навчальна частина;
- на рівні Університету: контроль діяльності факультетів, прийняття рішень
на засіданні Вченої ради Університету, впровадження відповідних рішень та
розміщення інформації на електронному ресурсі Університету. Моніторинг щодо
виконання прийнятих рішень виконує вчений секретар.
4.3. Зворотній зв’язок студентів щодо якості викладання та їх навчального
досвіду забезпечується:
- оцінюванням якості викладання навчальних дисциплін студентами;
- індивідуальною роботою викладачів кафедри з випускниками;
- проведенням неформальних зустрічей та активною соціальною
комунікацією зі студентами.
4.4. Пріоритети підвищення кваліфікації викладацького складу:
- використання результатів наукових досліджень у навчальному процесі;
 - стажування викладачів на провідних підприємствах, установах та закладах
відповідного профілю, співпраця із закордонними колективами, закладами,
установами;
- участь у міжнародних методичних та наукових семінарах, конференціях,
симпозіумах; висвітлення результатів досліджень та досягнень на міжнародному
фаховому рівні;
- сприяння процесу внутрішнього підвищення кваліфікації викладачів
наступними шляхами: проведення та відвідування відкритих занять;
впровадження інноваційних методів проведення навчальних занять, проведення
рейтингового оцінювання викладачів університету за підсумками роботи у
навчальному році.
Система внутрішнього забезпечення якості вищої освіти за поданням
закладу вищої освіти оцінюється Національним агентством із забезпечення якості
вищої освіти або акредитованими ним незалежними установами оцінювання та
забезпечення якості вищої освіти на предмет її відповідності вимогам до системи
забезпечення якості вищої освіти, що затверджуються Національним агентством
із забезпечення якості вищої освіти, та міжнародним стандартам і рекомендаціям
щодо забезпечення якості вищої освіти в європейському просторі вищої освіти.
 Таблиця 1
Матриця відповідності компонентів освітньої програми програмним компетентностям

ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ЗК1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ЗК2 + + + + +
ЗК3 + + + +
ЗК4 + + + +
ЗК5 + + + + + + + + + + + + + + +
ЗК6 + + + +
ЗК7 + + + +
ЗК8 + + + + + +
ФК1 + + + +
ФК2 + + + + + + + + +
ФК3 + + + + + +
ФК4 + + + + + + +
ФК5 + + + + + +
ФК6 + + + + +
ФК7 + + + +
ФК8 + + + + + +
ФК9 + + + + +
ФК10 + + + +
ФК11 + + +
ФК12 + + + + + + + +
ФК13 + + + +
 Таблиця 2
Матриця відповідності компонентів освітньої програми програмним результатам навчання

ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК ВК
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ПР1 + + + + + +
ПР2 + + + + +
ПР3 + + + + +
ПР4 + + + +
ПР5 + + + + +
ПР6 + + + + + + +
ПР7 + + +
ПР8 + + +
ПР9 + + + + + + + +
ПР10 + + + + +
ПР11 + + + + +
ПР12 + + +
ПР13 + + + +
ПР14 + + +
ПР15 +
ПР16 + + +
ПР17 + + + + + +