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中等 教學演示評量表
中等 教學演示評量表
評量基準
待 無
指標 表現指標與參考檢核重點 具體事實描述 優 通 改 法
良 過 進 評
量
A-1-1 依課程綱要及學習目標研擬教學計畫。
A-1 設 計 適 切 A-1-2 依據學生學習特性,選擇適切的教學方法與
的教學方案 教材。
A-1-3 設計多元、適切的評量方式。
A-2-1 熟悉任教科目或領域之專門知識
A-2-2 引起學生學習動機與興趣。
A-2 掌 握 教 學
A-2-3 清楚呈現教學內容,並能維持教學流暢性與
重點並善用教
邏輯性。
學技巧
A-2-4 適時歸納與引導重要概念或重點。
A-2-5 善用教學策略與技巧,引導學生學習。
A-3-1 適時運用評量方式,了解學生的學習狀況。
A-3 適 切 實 施 A-3-2 與學生共同檢討評量成果,從中了解學生學
學習評量 習困難,並給予回饋與指導。
A-3-3 運用評量的結果,進行教學檢討與反思。
B-2-1 參與班級空間規劃與學習環境安排,及營造
B-2 建 立 有 助 正向支持的班級氛圍。
於學習的情境
B-2-2 熟悉制訂與維護班級團體規約的技巧。
綜合評述