School: TALABUTAB NORTE ELEMEMTARY Learning Mathematics

SCHOOL Area:
Teacher: LORENA M. VIDEZ Time: 1:30-2:20
Grade Level Taught / III-ANAHAW Quarter: Third
Section:

I. LAYUNIN
(OBJECTIVES)
A. PAMANTAYANG
PANGNILALMAN Demonstrates understanding of continuous and repeating patterns and
(CONTENT STANDARDS mathematical sentences involving multiplication and division of whole numbers.

B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Is able to apply knowledge of continuous and repeating patterns and number
(PERFORMANCE sentences involving multiplication or division of whole numbers in various
STANDARDS) situations.

C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO Determines the missing term/s in a given combination of continuous and repeating
(LEARNING COMPETENCIES) pattern.

II. NILALAMAN Patterns at Algebra

(CONTENT) Determining the Missing Pattern
III. KAGAMITANG PANTURO
(LEARNING RESOURCES)
A. SANGGUNIAN
(REFERENCES)
1. Mga Pahina sa Gabay ng Teacher’s Guide page
Guro
2. Mga pahina sa Grade 3 Learner’s Material page 278-279
Kagamitang Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Textbook
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Postal Learning
Resources
B. IBA PANG KAGAMITANG
PANTURO
1. A. DRILL Song: Mathematics Song

IV. PROCEDURES
A. Balik-Aral sa nakaraang Kilalanin ang mga sumusunod na linya.
aralin Isulat sa patlang kung ito ay intersecting line, parallel line o perpendicular line.

1. 2. 3.

B. Paghahabi sa layunin ng Magpost sa pisara ng mga repeating patterns.

aralin/Establishing a Tingnan at suriin ang pattern sa ibaba.
purpose for the lesson

? ?

Ano ang nawawalang term sa unang pattern?

Ano ang nawawalang term sa huling pattern?

C. Presenting Banggitin natin ang mga bagay sa continuous pattern na ito upang matukoy natin

? ?
Examples/instances of new ang nawawalang term.
lesson

Natutukoy mon na ba ngayon kung ano ang nawawalang term?

Ano ang nakikita nyong larawan pagkatapos ng arrow?

Ano naman ang hugis na nakikita nyo bago ang arrow?
Ano ang nawawalang term sa unang pattern?
Ano ang nawawalang term o hugis sa huling pattern?

D. Discussing new concepts Tingnan at suriin ang iba pang halimbawa ng pattern.
and practicing new skills #1
?

Ano ang unang hugis na makikita mo sa pattern? ano ang pangalawa? pangatlo? at
dulo?
Masdan ang pangalawang pattern.

Kaya mo bang tukuyin kung ano ang nawawala sa pattern?

Ano ang nawawala dito?

Ang pagtukoy sa pagkakasunod-sunod ng mga terms o hugis ay mahalaga upang

matukoy mo ang nawawalang term nito.

E. Pagtalakay ng bagong
Konsepto/Discussing new Isa pang halimbawa ng continuous pattern.
concepts and practicing new
skills #2
? __
3 5 7 9 11
Ano kaya ang sususnod na bilang?

Upang matukoy ang nawawalang bilang/term ay pag-aralang mabuti ang

pagkakasunod-sunod ng pattern.

F. Developing mastery Pagsasanay 1

(Leads to Formative Tukuyin ang nawawalang angkop na larawan sa bawat set ng larawan sa
Assessment) Kolum A.
Hanapin ang tamang sagot o angkop na larawan saKolum B.

KOLUM A KOLUM B

1. A A B C D __ A. AAB CDE
B. AABCDF

2. X + - 0 __ + - 0 A. X+-0X+-0
B. X+-0XX-0

3. A.
 B.

Pagsasanay 2
Punan ang bawat patlang ng nawawalang bilang sa bawat set up upang mabuo ang
sumusunod na pattern. Gawin ito sa inyong kuwaderno.

1. ____, 20, 25, _____, 35, 40, 45

2. 47, 53, 60, _____, ______, 87

3. 300, 310, _____, ______, 340

4. 50, 56, 62, ______, ______, 80, 86

5. 100, ______, 300, _____, 500, 600

G. Finding Practical Pangkatang Gawain

applications of concepts and
skills Si Ron ay masipag magtinda ng Sampagita sa plasa. Kumikita siya ng Php. 12.00
tuwing Lunes, Php. 16.00 tuwing Martes, Php. 20.00 tuwing Miyerkules, Php. 24.00
tuwing Huwebes at 28.00 tuwing Biyernes.

Isulat ang pattern ng kita ni Ron mula Lunes hanggang Biyernes.

Magkano ang difference ng kita niya sa bawat araw?
Kung magtitinda siya sa araw ng Sabado, magkano ang possible niyang kitain?

H. Paglalahat Sa pagtukoy sa nawawalang term sa isang pattern ay mahalagang pag-aralan muna

(Making Generalizations ang pagkakasunod-sunod ng mga term sa isang pattern.
and abstractions about the
lesson)

I. Evaluating Learning Tukuyin ang nawawalang term sa bawat bilang upang mabuo ang bawat pattern.
Isulat o iguhit ito sa patlang.

J. Additional activities for

application or remediation Tukuyin ang nawawalang bilang o term upang mabuo ang bawat pattern.
Isulat ito sa kahon.
V. REMARKS
VI. REFLECTION

Prepared by:

LORENA M. VIDEZ
Teacher III