2

Arts
Una nga Markahan – Modyul 5:
Pagdrowing sang Nawong Gamit
ang Linya, Kurte kag Tekstura

RO_Q1_ARTS2_Modyul5
Arts – Ikaduha nga Halintang
Alternative Delivery Mode
Una nga Markahan – Modyul 5: Pagdrowing sang Nawong Gamit ang Linya, Hugis at
Tekstura
Una nga Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Regional Director: Ramir B. Uytico
Assistant Regional Director: Pedro T. Escobarte, Jr.

Myembro sa Pagsulat sang Modyul

Tagasulat: Nezen A. Dalida
Editors: Juvy D. Baranda Mercy B. Barroa
Lorna V. Bonilla Hera H. Gallo
Tagasuri: Althea V. Landar Ronie C. Reteracion
Dorislyn T. Bellosillo
Tagaguhit: Cristal A. Delos Reyes
Tagalapat: Laurence U. Dadivas
Manugdumala: Ramir B. Uytico
Pedro T. Escobarte, Jr.
Salvador O. Ochavo, Jr.
Jose Niro R. Nillasca
Elena P. Gonzaga
Athea V. Landar
Celestino Dalumpines IV
Segundina F. Dollete
Shirley A. De Juan
Ronie C. Reteracion
Ma. Gemma
Inilimbag M. Ledesma
sa Pilipinas ng ____________________
Department of Education – Region VI
Office Address: Duran Street, Iloilo City
Telefax: (033) 336-2816 (033) 509-7653
E-mail Address: region6@deped.gov.ph
 2
Arts
Una nga Markahan – Modyul 5:
Pagdrowing sang Nawong Gamit
ang Linya, Kurte kag Tekstura
Pauna
Para sa mga Manunudlo/Manugpatigayon:
Malipayon nga pagbaton sang tulun-an sa Arts-Halintang 2
sang Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa
leksyon nga Pagdrowing sang nawong gamit ang
nagakalainlain nga linya, kurte kag tekstura.
Sa pagbuligay sang mga eksperto sa patag sang edukasyon
halin sa pampubliko kag pangpribado nga institusyon,
gindihon, ginpasanyog kag tul-id nga gintun-an ang modyul
nga ini para giyahan ka, ang mga manunudlo ukon
manugpatigayon agud mabuligan nga maangkon sang
mga bumulutho ang pagsulundan sa K to 12 Curriculum
samtang ginaatubang nila sing madinalag-on ang mga
pagpanghangkat sa ila kaugalingon, sang sosyudad kag
sang pang-ekonomiko nga pagtilaw sa ila pagtuon.
Ginalauman nga ang bulig nga ini sa ila pagtuon, makaubay
sa mga bumulutho sa pagtuon nga may paggiya kag
makinaugalingon. Katuyuan man sini nga mabuligan sila nga
maangkon ang mga kasampaton sa ika-21 nga siglo
samtang padayon nga ginahatagan sang pagtamod ang ila
kinahanglanon kag kahimtangan.
Makita ninyo ang kahon nga ini sa modyul bilang dugang
nga materyal sa una nga teksto:

Mga dapat Tandaan sang

Manunudlo/Manugpatigayon
Ini nagaunod sang pahanumdum, bulig ukon
estratehiya nga maggamit sa paggiya sa mga
bumulutho.

ii
Bilang manugpatigayon, ginalauman nga mahatagan
mo sang ideya ang mga bumulutho kon paano gamiton
ini nga modyul. Kinahanglan man sia giyahan kag ilista
ang iya pag-umwad samtang padayon niya nga
ginadumalahan ang iya pagtuon. Ginalauman halin sa
imo nga mas magganyat mo pa kag maggiyahan sia
samtang ginaobra niya ang mga hilikuton sa sulod sini
nga modyul.
Para sa Bumulutho:
Malipayon nga pagbaton sa Arts-Halintang 2 sang
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa leksyon
nga Pagdrowing sang nawong gamit ang nagakalainlain
nga linya, kurte kag tekstura.
Ang modyul nga ini ginhimo bilang sabat sa imo
kinahanglanon. Katuyuan sini nga mabuligan ka sa imo
pagtuon samtang wala ka sa sulod sang hulot-klasehan.
Ginalauman man nga mahatagan ka sing mabungahon
nga oportunidad sa pagtuon.
May mga parte kag icon ang modyul nga dapat mo
maintindihan.

Hibalu-a Ini Sa bahin nga ini, imo mahibaluan

ang mga dapat mo matun-an sa
modyul (objectives/learning
competencies).

iii
Tinguha-i Ini Isa ini ka pre-test. Diri makit-an kon
ano ang nahibaluan mo sa sining
leksyon. Kon husto ang tanan mo
nga sabat (100%), pwede mo
laktawan ang ini nga modyul.

Balikan Mo Malip-ot ini nga test ukon review

sang natapos na nga leksyon.

Diskubreha/Tukiba Sa sini nga bahin sang modyul,

ipakilala sa imo ang bag-o nga
leksyon sa nagkalainlain nga
pamaagi kasubong sang istorya,
kanta, binalaybay, problema,
ulubrahon ukon isa ka sitwasyon.

Usisa-a Ini Sa, sini nga bahin, ginasaysay sing

tul-id ang leksyon (discussion).
Katuyuan sini nga mabuligan ka sa
pag-intindi ukon paghangop sang
bag-o nga konsepto kag mga
tulun-an.
Maghanas Makit-an sa sini nga bahin ang
mga ulubrahon para sa paggiya
sa imo sa paghanas agud lubos
mo nga maintindihan ang leksyon.
Pwede mo nga matsek ang imo
mga sabat sa mga ulubrahon
gamit ang Talamdan sang mga
Sabat nga makit-an sa ulihi nga
bahin sang modyul.

iv
 Tanda-i Makit-an sa sini nga bahin ang
mga pamangkot para maproseso
mo kon ano ang natun-an mo sa
leksyon.

Himu-a Ini Ini nga bahin sang modyul may

mga hilikuton nga makabulig sa
imo sa paggamit sang imo bag-o
natun-an sa matuod nga
sitwasyon o realidad sang kabuhi.
(application)
Pagtakus sang Imo Katuyuan sini nga ma-assess ukon
Ihibalo
matakus ang imo nahibaluan sa
leksyon.

Dugang nga mga Sa bahin nga ini, may bag-o kag

Hilikuton
dugang nga mga ulubrahon para
mapasanyog ang imo nahibal-an
sa leksyon.

Talamdan sang Makit-an sini nga bahin ang husto

Husto nga mga
nga mga sabat sa tanan nga mga
Sabat
buluhaton sa sini nga modyul.

Sa katapusan sang modyul nga ini, makit-an mo man ang:

References Diri nakasulat ang tanan nga

ginkuhaan sa pagdihon ukon
pagpasanyog sang modyul.

v
Mga importante nga pahanumdum sa paggamit sang
modyul nga ini:
1. Gamita ang modyul nga may paghalong. Indi
pagbutangan sang bisan ano nga marka ukon sulat
ang anuman nga bahin sini. Maggamit sang papel
sa pagsabat sang mga hilikuton.
2. Indi pagkalimtan nga sabtan ang Tinguha-I Ini antes
magpadayon sa iban pa nga hilikuton.
3. Basaha sing maayo ang mga direksyon antes
himuon ang kada hilikuton.
4. Mangin tampad sa pag-obra sang mga hilikuton kag
sa pagtsek sang mga sabat.
5. Tapuson anay ang una nga hilikuton antes
magpadayon sa masunod pa nga hilikuton.
6. Palihog ibalik ang modyul sa imo manunudlo ukon
manugpatigayon kon tapos na nga masabtan ang
tanan nga hilikuton.
Kon ikaw nabudlayan magsabat sa mga hilikuton, indi
magkahuya nga pamangkuton ang imo nga
manunudlo ukon manugpatigayon. Pwede man ikaw
makapangayo sang bulig kay nanay ukon tatay, ukon
sa imo mga magulang ukon sin-o man sa inyo balay
nga may ikasarang sa paggiya sa imo. Tandaan mo
pirme nga wala ka nagaisahanon.
Ginalauman nga paagi sa sini nga modyul,
maeksperyensyahan mo ang makahulugan nga
pagtuon kag maintindihan sing maid-id ang masunod
nga mga kasampaton.

Masarangan mo ini!
vi
 Hibalu-a Ini

Ang modyul nga ini may mga hilikuton nga magatakus

kag magahanas sa imo kaalam nahanungod sa
pagdrowing sang nawong sang tawo, gamit ang
nagakalainlain nga kurte, linya kag tekstura.
Sa modyul nga ini, ginalauman nga mahibaluan mo
ang mga masunod nga mga kasampaton:

• Mahibaluan ang nagakalainlain nga linya, kurte kag

tekstura sa pagdrowing sang nawong sang tawo.
• Makagamit sang nagakalainlain nga linya, kurte kag
tekstura sa pagdrowing sang nawong sang tawo.
• Makadrowing sang isa ka laragway sang duha o
sobra pa nga tawo nga nagapakita sang mga
nagakalain-lain nga parte kag kurte sang ila mga
nawong.
• Mahatagan importansya ang kinaiya nga nawong
sang kada tawo.

Draws a portrait of two or more persons his friends, his

family, showing the differences in the shape of their
facial features (shape of eyes, nose, lips, head and
texture of their hair A2EL-If.

1
 Tinguha-I Ini

Direksyon: Lantawa sing mayo ang laragway kag

maghatag sang lima (5) ka kurte, linya o tesktura
nga imo makita sa idalum. Isulat sa papel ang imo
sabat.

1. ____________________ 4. ____________________
2. ____________________ 5. ____________________
3. ____________________

Mga dapat Tandaan sang Manunudlo

Ang mga aktibidad sa modyul nga ini napasunod sa
pinakamadali pakadto sa mabudlay para mabuligan ang
mga bumulutho nga amat-amat mahibaluan ang mga
kasampaton.
Hatagan ang mga bumulutho sang kinahanglan nga
suporta kag pag-ubay sa pagsabat sang mga hilikuton
nga magmadinalag-on.

2
Leksyon
Pagdrowing sang Nawong Gamit
1 ang Linya, Kurte kag Tekstura.

Balikan Mo

Imo pa bala matandaan ang mga linya kag kurte nga

imo gingamit sa pagdrowing sang buhi pa o wala
gahulag nga butang (Still Life)?
Sa nagligad nga leksyon, nahibaluan mo ang mga dapat
nga tandaan sa pagdrowing sang buhi pa o wala
gahulag nga butang (Still Life) kapareho sang paggamit
sang orihinal nga duag, paggamit sang mga kurte kag
linya sang orihinal nga butang kag pagpahamtang sang
mga butang: ang iban ara sa atubang; kag ang iban
naman ara sa likod.
Ang masunod naton nga leksyon amo ang nahanungod
sa pagdrowing sang nawong sang tawo gamit ang
nagkalainlain nga kurte, linya kag tekstura.

3
 Diskubreha/Tukiba
Sa modyul nga ini aton matun-an ang paggamit sang
nagkalain-lain nga kurte, linya kag tekstura sa pagdrowing
sang nawong sang tawo.
Basaha kag intindihon ang binalaybay.
May Kinaiya Ang Nawong Sang Kada Tawo
ni: Nezen A. Dalida
Nawong naton indi palareho,
May kurte nga bilog, taguipusuon kag obalo.
May ara dalagku nga mga mata,
May ara man gamay nga daw mawili kita.

Buhok nga kulot kag tadlong,

May mataas kag pango nga ilong.
Ano man ang hitsura sang aton nawong
Indi magkahuya, ipabugal naton
Bangud ini bugay sang Dios sa aton.

Direksyon: Sabti ang mga masunod nga mga pamangkot.

Isulat sa papel ang imo sabat.
1. Ano ang tig-ulo sang binalaybay?
2. Parte sa ano ang binalaybay?
3. Ano ang mga kurte sang nawong nga ginsambit sa
binalaybay?
4. Maghatag pa gid sang iban pa nga kinaiya sang nawong
nga ginsambit sa binalaybay?
5. Paano mo mahatagan sang importansya ang kinaiya sang
imo nga nawong?

4
 Usisa-a Ini
Ang nawong sang tawo ginabug-usan sang
nagkalainlain nga kurte, linya kag tekstura.
Sa pagdrowing sang nawong sang tawo pwede kita
maka gamit sang kurte pareho sang bilog, trianggulo, obalo
kag kwadrado.
Kurte sang Nawong

bilog trianggulo obalo kwadrado

Mahimo makadrowing sang nagkalainlain nga kurte kag
linya para makahimo sang mata, ilong, bibig, dulunggan kag
buhok.

nagabalud pasigsag

patindog nagahilay

Para sa mata pwede Para sa ilong Sa bibig

gamiton ang obalo pwede gamiton maggamit ang
kag bilog nga kurte ang kurte linya nga
trianggulo nagabalud

Pwede man maggamit sang iban pa nga elemento

para hatagan sang tekstura sa pagkilala sang karakter.

5
 Maghanas

Hilikuton nga may Paggiya

Magdrowing sa papel sang nawong paagi sa pagsugpon
sang mga pintok sang nawong sang bata nga lalaki kag
babaye. Gamita ang Activity Sheet sa masunod nga
pinanid.

Pinatnubayang Pagtatasa

Obraha ang hilikuton nga ini sa sunod nga pinanid.

6
 Activity Sheet

Pangalan: _____________________________ Halintang: ________

Seksyon: _______________________________ Petsa: ____________
Direksyon: Isugpon ang mga pintok agud maporma ang
nawong sang bata nga lalaki kag babaye.

Direksyon: Magdrowing sang isa (1) ka nawong sa

kada kahon.

7
 Tanda-i
Direksyon: Basaha ang masunod nga dinalan. Isulat ang
husto nga sabat sa imo papel.
Sa pagdrowing sang dagway sang tao, maggamit
sang nagakalainlain nga ______, ______, kag __________
para ini mangin orihinal.

Himu-a Ini
Direksyon: Magdrowing sa papel sang nawong sang
myembro sang imo nga pamilya, paryente o abyan
gamit ang mga kurte, linya kag tekstura nga imo
natun-an. Gamita ang Activity Sheet sa masunod nga
pinanid.

Sanday sin-o ang imo gindrowing?

________________________________________________________
________________________________________________________
Nga-a gindrowing mo sila?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

8
 Activity Sheet
Pangalan: _____________________________ Halintang: ________
Seksyon: _______________________________ Petsa: ____________
Direksyon: Magdrowing sa kahon sang nawong sang
myembro sang imo nga pamilya, paryente o abyan
gamit ang mga kurte, linya kag tekstura nga imo
natun-an.

Sanday sin-o ang imo mga gindrowing?

________________________________________________________
________________________________________________________
Nga-a gindrowing mo sila?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

9
 Pagtakus sang Imo Ihibalo

Direksyon: Maghatag sang lima (5) ka kurte o linya nga

pwede gamiton sa pagdrowing sang nawong. Isulat sa
papel ang imo sabat.

1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

5. ____________________

10
 Dugang nga mga Hilikuton

Direksyon: Magdrowing sa kahon sang kaugalingon nga

karakter gamit ang nagakalainlain nga kurte, linya kag
tekstura. Gamita ang Activity Sheet sa masunod nga
pinanid.

Direksyon: Idrowing sa papel ang frontliner nga imo

ginaidolo.

11
 Activity Sheet
Pangalan: _____________________________ Halintang: ________
Seksyon: _______________________________ Petsa: ____________
Magdrowing sa kahon sang kaugalingon nga karakter
gamit ang nagakalainlain nga kurte, linya kag tekstura.

Idrowing sa papel ang frontliner nga imo ginaidolo.

12
Direksyon: Magkuha sang papel kag magsulat sang
malip-ot nga istorya kon ano ang katungdanan sang
frontliner sa komunidad kag nga-a ginaidolo mo sia.
__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

13
 14
Pagtakus sa imo Ihibalo Dugang nga Hilikuton
1. bilog Basihan sa paghatag sang Grado
2. trianggulo
3. obalo 4 (pinakamanami) 3 (manami) 2 (hustuhan ang kanamion) 1 (indi
4. kwadrado masyado kanami)
5. tagipusuon
Balasihan Paghatag sang grado sang
manunudlo
1. Paglaragway sang Konsepto
2. Matinlo
3. matukibon
4.Pagsunod sa direksyon
5.Matinlo kag mayo ang
presentasyon
Tinguha-I Ini Diskubreha/Tukiba Tanda-i
1. bilog 1. May kinaiya ang 1. kurte
2. trianggulo nawong sang kada 2. linya
3. obalo tawo 3. tekstura
4. pabalud 2. Kinaiya sang nawong
5. tadlong 3. Bilog, porma
tagipusuon kag obalo
4. Kulot kag tadlong nga
buhok
May dagku kag gamay
mga mata,
Mataas kag pango nga
ilong
5. Answer may vary
sabat
Talamdan sang Husto nga mga
Sanggunian
LRMDS “Learning Resource Portal” DepEd Learning Portal. Last modified May
2016. http://lrmds.deped.gov.ph/

Ramilo, Rolando V., Pabilonia, Fe P., Igot, Kristel Iris E. and Catacutan, Marco
A. Music, Arts,
Physical Education and Health. 1st ed. Philippines: Rex Book Store, INC,
2013, 168-171.

15
 For inquiries or feedback, please write or call:
Department of Education – Regional VI – Western Visayas
Office Address: Duran Street, Iloilo City
Philippines, 5000

Telephone No.: (033) –335 0207

Email Address: region6@deped.gov.ph