2

Arts
Una nga Markahan – Modyul 6:
Matahum nga Istorya!

RO_Q1_ARTS2_Modyul6
Arts– Ikaduha nga Halintang
Alternative Delivery Mode
Una nga Markahan – Modyul 6: Matahum nga Istorya!
Una nga Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala
at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyulna ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Regional Director: Ramir B. Uytico
Assistant Regional Director: Pedro T. Escobarte, Jr.
Myembro sa Pagsulat sang Modyul
Tagasulat: Susan M. Alayon
Editor: Juvy D. Baranda Mercy B. Barroa
Lorna V. Bonilla Hera H. Gallo
Tagasuri: Althea V. Landar Ronie C. Reteracion
Dorislyn T. Bellosillo
Tagaguhit: Oliver V. Arevalo
Tagalapat: Laurence U. Dadivas
Manugdumala: Ramir B. Uytico
Pedro T. Escobarte, Jr.
Salvador O. Ochavo, Jr.
Jose Niro R. Nillasca
Elena P. Gonzaga
Athea V. Landar
Celestino Dalumpines IV
Segundina F. Dollete
Shirley A. De Juan
Ronie C. Reteracion

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________

Department of Education - Region VI
Office Address: Duran Street, Iloilo City
Telefax: (033) 336-2816 (033) 509-7653
E-mail Address: region6@deped.gov.ph

i
 2
Arts
Una nga Markahan – Modyul 6:
Matahum nga Istorya!
Pauna
Para sa mga Manunudlo/Manugpatigayon:
Malipayon nga pagbaton sang tulun-an sa Arts- Halintang 2 sang
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa leksyon nga
Matahum nga Istorya!
Sa pagbuligay sang mga eksperto sa patag sang edukasyon halin sa
pampubliko kag pang pribado nga institusyon, gindihon, ginpasanyog
kag tul-id nga gintun-an ang modyul nga ini para giyahan ka, ang mga
manunudlo ukon manugpatigayon agud mabuligan nga maangkon
sang mga bumulutho ang pagsulundan sa K to 12 Curriculum samtang
ginaatubang nila sing madinalag-on ang mga pagpanghangkat sa ila
kaugalingon, sang sosyudad kag sang pang-ekonomiko nga pagtilaw
sa ila pagtuon.
Ginalauman nga ang bulig nga ini sa ila pagtuon, makaubay sa mga
bumulutho sa pagtuon nga may paggiya kag makinaugalingon.
Katuyuan man sini nga mabuligan sila nga maangkon ang mga
kasampaton sa ika-21 nga siglo samtang padayon nga ginahatagan
sang pagtamod ang ila kinahanglanon kag kahimtangan.
Makita ninyo ang kahon nga ini sa modyul bilang dugang nga
materyal sa una nga teksto:

Mga dapat Tandaan sang Manunudlo/Manugpatigayon

Ini nagaunod sang pahanumdum, bulig ukon estratehiya nga
maggamit sa paggiya sa mga bumulutho.

Bilang manugpatigayon, ginalauman nga mahatagan mo sang ideya

ang mga bumulutho kon paano gamiton ini nga modyul.
Kinahanglan man sia giyahan kag ilista ang iya pag-umwad samtang
padayon niya nga ginadumalahan ang iya pagtuon. Ginalauman halin

ii
sa imo nga mas magganyat mo pa kag maggiyahan sia samtang
ginaobra niya ang mga hilikuton sa sulod sini nga modyul.
Para sa Bumulutho:
Malipayon nga pagbaton sa Arts - Halintang 2 sang Alternative
Delivery Mode (ADM) Modyul nahanungod sa Matahum nga
Istorya!
Ang modyul nga ini ginhimo bilang sabat sa imo kinahanglanon.
Katuyuan sini nga mabuligan ka sa imo pagtuon samtang wala ka sa
sulod sang hulot-klasehan. Ginalauman man nga mahatagan ka sing
mabungahon nga oportunidad sa pagtuon.
May mga parte kag icon ang modyul nga dapat mo
maintindihan.

Hibalu-a Ini Sa bahin nga ini, imo mahibaluan ang mga

dapat mo matun-an sa modyul
(objectives /learning competencies).

Tinguha-iIni Isa ini ka pre-test. Diri makit-an kon ano

ang nahibaluan mo sa sining leksyon. Kon
husto ang tanan mo nga sabat (100%),
pwede mo laktawan ang ini nga modyul.

Balikan Mo Malip-ot ini nga test ukon review sang

natapos na nga leksyon.

Diskubreha/Tukiba Sa sini nga bahin sang modyul, ipakilala

sa imo ang bag-o nga leksyon sa
nagkalainlain nga pamaagi kasubong sang
istorya, kanta, binalaybay, problema,
ulubrahon ukon isa ka sitwasyon.

iii
Usisa-a Ini Sa, sini nga bahin, ginasaysay sing tul-id
ang leksyon (discussion). Katuyuan sini
nga mabuligan ka sa pag-intindi ukon
paghangop sang bag-o nga konsepto kag
mga tulun-an.

Maghanas Makit-an sa sini nga bahin ang mga

ulubrahon para sa paggiya sa imo sa
paghanas agud lubos mo nga maintindihan
ang leksyon. Pwede mo nga matsek ang
imo mga sabat sa mga ulubrahon gamit
ang Talamdan sang mga Sabat nga makit-
an sa ulihi nga bahin sang modyul.

Tanda-i Makit-an sa sini nga bahin ang mga

pamangkot ukon para maproseso mo kon
ano ang natun-an mo sa leksyon.

Himu-a Ini Ini nga bahin sang modyul may mga

hilikuton nga makabulig sa imo sa
paggamit sang imo bag-o natun-an sa
matuod nga sitwasyon o realidad sang
kabuhi. (application)

Pagtakus sang Imo Katuyuan sini nga ma assess ukon

Ihibalo matakus ang imo nahibaluan sa leksyon.

Dugang nga mga Sa bahin nga ini, may bag-o kag dugang
Hilikuton
iv
 nga mga ulubrahon para mapasanyog ang
imo nahibal-an sa leksyon.

Talamdan sang Husto Makit-an sini nga bahin ang husto nga
nga mga Sabat
mga sabat sa tanan nga mga buluhaton sa
sini nga modyul.

Sa katapusan sang modyul nga ini, makit-an mo man ang:

References Diri nakasulat ang tanan nga

ginkuhaan sa pagdihon ukon
pagpasanyog sang modyul.

Mga importante nga pahanumdum sa paggamit sang modyul nga

ini:
1. Gamita ang modyul nga may paghalong. Indi pagbutangan sang
bisan ano nga marka ukon sulat ang anuman nga bahin sini.
Maggamit sang papel sa pagsabat sang mga hilikuton.
2. Indi pagkalimtan nga sabtan ang Tinguha-I Ini antes
magpadayon sa iban pa nga hilikuton.
3. Basaha sing maayo ang mga direksyon antes himuon ang kada
hilikuton.
4. Mangin tampad sa pag-obra sang mga hilikuton kag sa pagtsek
sang mga sabat.
5. Tapuson anay ang una nga hilikuton antes magpadayon sa
masunod pa nga hilikuton.

v
6. Palihog ibalik ang modyul sa imo manunudlo ukon
manugpatigayon kon tapos na nga masabtan ang tanan nga
hilikuton.
Kon ikaw nabudlayan magsabat sa mga hilikuton, indi
magkahuya nga pamangkuton ang imo nga manunudlo ukon
manugpatigayon. Pwede man ikaw makapangayo sang bulig kay
nanay ukon tatay, ukon sa imo mga magulang ukon sin-o man sa
inyo balay nga may ikasarang sa paggiya sa imo. Tandaan mo
pirme nga wala ka naga isahanon.
Ginalauman nga paagisa sini nga modyul, maeksperyensyahan
mo ang makahulugan nga pagtuon kag maintindihan sing maid-id
ang masunod nga mga kasampaton.
Masarangan mo ini!

vi
 Hibalu-a Ini

Ang modyul nga ini gin preparar para sa imo agud mahanas ang
imo kaalam, abilidad kag duna nga pagkakreatibo nga imo natun-an
sang nagligad nga leksyon. Maathag kag simple ang pagsulat sang
mga pamaagi sa kada hilikuton agud madali mo masunod ang mga
ini kag hilway mo nga mapaathag ang imo imahinasyon kag
balatyagon kag paghimo sang imo kaugalingon nga istorya.
Sa modyul nga ini, ginalauman nga maaguman mo ang mga
masunod nga pagtulun-an:
* Makilala ang nagkalainlain nga kurte sa ginasiling nga istorya
* Magamit ang nagkalainlain nga duag sa pagdrowing sang kurte
* Nahatagan importansya ang ginaangkon nga kinaiya sang mga
istorya sa kada tawo (AZEL-Ih-3).

Tinguha-I Ini

1
Direksyon: Usisa-a ang mga laragway sa idalum kag kilalaha ang
mga kurte sang mga ini.

Leksyon
Matahum nga Istorya!
1

2
 Balikan Mo

Sa nagligad nga leksyon, nahibaluan mo ang sari-sari nga kurte, linya

at tekstura nga magamit sa pagdrowing sang guya.
Ang masunod nga leksyon, nahanungod sa istorya nga may
kahilabtanan sa nagligad nga leksyon.Dali na aton hibaluon kag
diskubrihon ang mga istorya nga ara sa sulod sang aton leksyon.

Diskubreha/Tukiba
Direksyon: Basahon kag intindihon ang istorya. Sabtan ang
masunod nga aktibidad.

May mag-abyan nga pirme nagahampang kag naga-paindisanay. Si

Anna nga pirme lang ginapabugal ang ginaangkon niya nga pagkasagad
sa pagdrowing sang sari-sari nga kurte kag si Bea naman may talento sa
gakalainlain nga makagalanyat nga duag. Isa ka aga gintawag ni Anna si
Bea agud maghampang kag magpakita sang ikasarang.
3
Nag-umpisa magdrowing si Anna sang kwadrado, trianggulo,
rektanggulo kag bilog. Bilib gid si Bea kag wala nagpapirde gani gin-
umpisahan man niya duagan ang mga kurte ng gindrowing ni Anna.
A. Direksyon: Magkuha sang coupon bond. Idrowing sa sulod sang
kahon ang mga kurte nga ginsabit sa istorya kag duagan ini kapareho
sang pagduag ni Bea sa mga kurte nga gindrowing ni Anna.

Usisa-a Ini

B. Direksyon: Kay-uha ang mga masunod nga ginbaylo-baylo nga mga

letra (jumbled letters) agud makumpleto ang mga masunod nga dinalan.
1. Si Anna ay sagad-sagad ________ (wingdromag) sang mga kurte.
2. Ang kurte nga ____________________ (kwadodra) akon
gindrowing.
3. Ginduagan ni Bea ang mga gindrowing ni Anna nga
mga ____________ (tekur)
4. Sagad magduag si Bea sang mga kurte nga __________
(gulotriang)___________ gulorektang)___________(iblog)

4
 kag ___________ (dokwadra).
5. Sanday Bea kag Anna may ginaangkon nga abilidad sa
________________ (dropagwing).

Maghanas
May Pag-ubay nga Pagtilaw

Direksyon: Ubayan ang bumulutho sa pagbasa sang istorya.

May istorya ako. Basaha kag hibalu-a ang mga duag nga
ginsambit sa istorya kag kilalaha ang mga ini.

Sa umpisa pa lang, may-ara nga pito ka duag diri sa kalibutan.

Sila sanday Pula, Kahel, Dalag, Berde, Asul, Indigo kag Lila.
Ginsugo sila ni Bathala nga maghatag sang duag sa kalibutan apang
sa wala ginapaabot nga tinion wala sila nagahilisugot. Nagsiling si
Bathala, nga magbinuliganay kag maghinatagay sila sa tanan nga
oras. Padayon sila nga wala naga kalasugot sa nagkalainlain nga
butang. Pirme sila naga kumpitensyahanay sa isa kag isa labi na sa
oras sang ila trabaho. “Siling ni Berde, ako ang may pinakamadamo
nga nahimo diri gani ako lang ang dapat hatagan sang padya”. Apang
nagsabat si Asul, Ano ang ginahambal mo dira nga ikaw ang
madamo sang naobra? Mas madamo ako sang nahimo kag nabulig sa
imo. Apang wala pa gid matapos ang ila pag banggianay sa pihak
labi pa gid nga naglala tungod nag intra sa istorya ang iba pa nga
mga duag. Nagpaindisanay sila kag labi nagid nga nagdaku ang
kumpitensyahanay.

5
 Nabatian ni Bathala ang pagbanggianay sang mga duag. Tungod
sini naakig si Bathalakag ginpinahan sila. Hambal niya, “Tungod indi
kamo magkalasugot pinahan ko kamo suno sa inyo kagustuhan.
Tungod pirme kamo nagakumpitensyahanay, gusto ko mahibaluan
ninyo ang kaimportante sang kooperasyon sang isa kag isa. Ang
pagkaimportante sang kada isa sa inyo. Gani ginpaupod ni Bathala
ang pito ka duag kag sila nangin isa. Ang pito ka duag ginatawag na
nga Balangaw kag makita naton ang pito ka duag nga nangin isa na
hasta subong.

A. Ano nga mga duag ang ginsambit sa istorya. Isulat sa payong ang
mga duag. Isulat ang imo sabat sa Activity Sheet nga ara sa masunod
nga pinanid.

Nagkalainlain nga Duag

6
 Activity sheet

Pangalan:________________________________________________
Halintang:_________________________________________________
Seksyon:__________________________________________________
Petsa:_________________

Direksyon: Isulat sa payong ang mga duag nga

7
 ginsambit sa istorya.

B. Direksyon: Duagi ang mga prutas na ginsambit suno sa

nagakaigo nila nga duag. Himu-a ini sa Activity Sheet
nga ara sa masunod nga pinanid.

8
 Activity sheet

Pangalan:________________________________________________
Halintang:_________________________________________________
Seksyon:__________________________________________________
Petsa:_________________

Direksyon: Duagi ang mga prutas sang ila nagakaigo

nga duag.

9
Basahon Naton:

Ang Malipayon nga Pamilya

Ang malipayon nga pamilya ululupod nga naga palanggaanay
kag nagabinuligay. Ang malipayon nga pamilya. Ang malipayon nga
pamilya nagapakita sang maayo nga mga binuhatan. Matahum
tulukon ang pamilya nga nagaisa kag masadya nga naga istoryahanay.

Himu-on Naton

10
 A. Direksyon: Lantawa ang mga laragway. Kilalaha ang
nagapakita sang pagbulig sa balay. Sabti ang Activity Sheet sa
masunod nga pinanid.

Activity sheet

Pangalan:________________________________________________
Halintang:_________________________________________________
Seksyon:__________________________________________________
Petsa:_________________

Direksyon: Magpili kag duagan ang mga

laragway nga nagapakita sang pagbulig
sa balay.

11
 B. Direksyon: Magsulat sang isa ka malip-ot nga istorya ukon
parapo nahanungod sa mga maayo nga binuhatan sang isa ka
malipayon nga pamilya. Isulat ang imo sabat sa Activity Sheet sa
masunod nga pinanid.

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

12
 Activity sheet

Pangalan:________________________________________________
Halintang:_________________________________________________
Seksyon:__________________________________________________
Petsa:_________________

Direksyon: Magsulat sang isa ka malip-ot nga istorya ukon parapo

nahanungod sa mga maayo nga binuhatan sang isa ka malipayon nga
pamilya.

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

13
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Tanda-i
Ang kwadrado may apat ka pamusod kag apat ka gilid.
Halimbawa: panyo, lamesa
Ang bilog ay linya nga nagapalibot sa tunga kag nagatabo sa tuldok
nga ginhalinan.
Halimbawa: pinggan kag kariton
Ang trianggulo may tatlo ka kilid kag may tatlo ka pamuo. Sa tatlo
ka pamuo nga ini nagatabo ang mga linya.
Halimbawa: hanger, kayab
Ang rektanggulo pinahaba nga kwadrado kag magkapareho ang haba
sang magkaatubang nga duha ka pares nga linya.
Halimbawa: libro kag katre
Ang tanan nga mga butang may ila nga duag. Kung wala sang duag
mangin malaw-ay kag makatalaka ang aton palibot.
Ang mga duag mahimo man nga magsusid sang nasari-sari nga
balatyagon pareho sang mga masunod.
1. Pula kalipayan, pag-ilinaway, kaisog
2. Asul kalinungan, kasubo, katampad, paghalong
3. Berde preska, tampad, katawhay, kapag-on kag tadlong
14
4. Dalag maalam, matalaw, manugpatalang, seloso
5. Itum kasubo, kalainan, masinulub-on
6. Rosas paghigugma
7. Puti malimpyo, masaligan, kalmado
8. Ube pinakamanggaran, manggaran, halangdon

Himu-a Ini

Laragway nga ginasambit sang Istorya

Ang painu-ino kag balatyagon kalabanan nga ginapaathag paagi

sa paghambal. Himua magpahayag sang imo ginabatyag paagi sa
istorya.

Direksyon: Ubayan ang bumulutho sa pagbasa sang

istorya.

Isa ka Mabagyuhon nga Gab-i

Mabaskog ang huyop sang hangin. Daw mawasak ang gamay

nga payag nanday Amielle. Nagatinulo ang tubig halin sa bubungan.
Dugay-dugay nagsanag ang kilat nga may kasunod nga mabaskog nga
dalugdog. Masyado ka dulom ang kalangitan. Sang naghina na ang
dalugdog nabatian naman ni Amielle ang uwang sang ido.
Hinadlukan sia gani nagpakurumbot sia sang habol. Dugay-dugay
nadumduman nya ang ginhambal sa iya sang iya lolo, “Ang tuod nga
lalaki wala sang ginakahadlukan. Nakibot si Amielle sang makita nya
ang ila atop sang balay nga malapit nalang mahulog. Ginbuligan nya
ang iya nga mga ginikanan nga masaylo ang ila mga gamit sa lugar
nga indi mabasa.

15
 Indi kamo magkabalaka Tatay, Nanay magauntat gid ang ulan.
Makatulog na kamo. Nagyuhom ang tatay ni Amielle. Maisog ang iya
bata.

2. Ano nga bahin sang istorya ang inyo nagustuhan? Isulat ang imo
sabat sa Activity Sheet nga ara sa masunod nga pinanid.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

16
 Activity sheet

Pangalan:________________________________________________
Halintang:_________________________________________________
Seksyon:__________________________________________________
Petsa:_________________

Direksyon: Ano nga bahin sang istorya ang inyo

nagustuhan? Isulat diri ang imo sabat.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

3. Direksyon: Magkuha sang coupon bond. Ipaathag ang imo

balatyagon paagi sa pagdrowing sang isa ka laragway nahanungod sa
istorya kag duagan ini.

17
 Pagtakus sang imo Ihibalo

Direksyon: Magkuha sang papel kag himu-a ang mga masunod nga
direksyon.

18
 1. Paagi sa lapis “marking pen” ukon isa ka duag sang krayola
maghimo ka sang nanari-sari nga klase sang mga kurte.

2. Sulatan sang gakaigo nga tig-ulo ang imo gin-obra.

2. Idrowing ang mga hitabo suno sa imo nahibaluan sa

istorya paagi sa kurte.

Dugang nga Hilikuton

Duagan ang dahon suno sa numero sang duag. Gamita ang

Activity Sheet sa masunod nga pinanid.
1- pula

19
 2- dalag
3- berde
4- asul
5- ube

5 3 1
31

4 2
2

Activity sheet

Pangalan:________________________________________________
Halintang:_________________________________________________
Seksyon:__________________________________________________
Petsa:_________________

Direksyon: Duagon ang mga dahon suno sa numero

20
 sang duag.
1- pula
2- dalag
3- berde
4- asul
5- ube

5 3 1
3

4 2
2

Talamdan sang Husto nga mga Sabat

Usisa-a Ini

A. Kwadrado
Trianggulo
Rektanggulo
Tinguha-i Ini Bilog Dugang nga hilikuton
B.
1. bilog 1. Ube
2. trianggulo 1. magdrowing 2. Asul
3. kwadrado 2. kwadrado 3. Berde o dalag
4. rektanggulo 3 kurte 4. Pula
5. bilohaba 4. trianggulo
6. obalo rektanggulo, bilog at
kwadrado
5. pagdrowing
21
Sanggunian
LRMDS “Learning Resource Portal” DepEd Learning Portal. Last modified
May 2016.http://lrmds.deped.gov.ph

Ramilo, Rolando V., Pabilonia, Fe P., Igot, Kristel Iris E. and Catacutan,
Marco A. Music, Arts, Physical Education and Health. 1st ed. Philippines: Rex
Book Store, INC, 2013, 186-190.

Valdecantos, Emelita C. Umawit at Gumihit. 1st ed. Manila: Saint Mary’s

Publishing Corporation, 2009, 121-122.

22
 For inquiries or feedback, please write or call:
Department of Education – Regional VI – Western Visayas
Office Address: Duran Street, Iloilo City
Philippines, 5000

Telephone No.: (033) –335 0207

Email Address: region6@deped.gov.ph