Sach Pronunciation - Effortless English

English for communication
[Pronunciation
& Effortless English]
thaygiangcomai. com
Hướng dẫn làm bài tập ghi âm Thầy Giảng – Cô Mai
HƯỚNG DẪN LÀM BÀI GHI ÂM
Đề nghị bạn đọc kĩ và làm theo các quy định phía dưới, nếu không , bài làm của
bạn sẽ bị trừ 5 điểm trên mỗi lần phá nguyên tắc.
Để có được kết quả cao nhất, tất cả các bạn cần hoàn thành mọi bài tập được giao,
một cách tốt nhất trong khả năng của mình.
Ý nghĩa của việc nộp bài tập ghi âm:

 Tăng cường ý thức luyện tập cho bạn. Khi phải ghi âm, bạn chăm chỉ
luyện tập hơn, cố gắng nhiều hơn để có được bản ghi âm hoàn chỉnh nhất
trong khả năng của mình.
 Sau khi ghi âm, bạn tự nghe lại bài nói của mình, tự sửa các lỗi sai
(quá trình này rất quan trọng) sẽ giúpbạn nhớ bài lâu hơn.
 Bạn sẽ biết được quá trình tiến bộ của bản thân mình thông qua điểm
số nhận được từ giáo viên.
Quyđịnhvềviệcnộpbàighiâm
Để việc chấm bài của giáo viên được thuận tiện, xin bạn lưu ý các quy định sau
khi nộp bài ghi âm, nếu các bạn làm sai một trong các quy định sau, bài ghi âm
sẽ không được chấm.
Bạn gửi bài ghi âm của mình đến mail ___________________@gmail.com
[Tên bài tập]_ver.1_[Họ và tên]
Lưu ý: ver.1 là version 1 (bản thu âm thứ nhất).
Vídụ: [Bake a cake]_Ver1_[Nguyễn Hoàng Tú]
2. Tất cả các bài tập đều có hạn nộp là 48 tiếng (Giáo viên sẽ thông báo
ngày giờ cụ thể cho bạn).
1
Hướng dẫn làm bài tập ghi âm Thầy Giảng – Cô Mai
Sau khi đã luyện tập nhiều lần theo video, audio bạn đọc lại từ đầu đến cuối
với tốc độ bình thường, không lặp đi lặp lại. Bạn chỉ gửi bản hoàn chỉnh
nhất sau khi đã check đi check lại nhiều lần (quá trình tự sửa lỗi sai có ý
nghĩa rất lớn đối với các bạn). Bạn cần ghi âm liên tục, tránh thời gian chết
trong bản ghi âm. Không bao giờ được nhờ người khác ghi âm dùm, không
sử dụng chức năng PAUSE trong khi ghi âm. Tuyệt đối không được gửi lại
bản đã được chấm.
1) Giáo viên sẽ cho điểm từ 0 – 100 điểm.

 90 điểm trở lên: Bạn nói gần giống người bản ngữ.
 80 – 89 điểm: Bạn đã đạt yêu cầu, nếu cần cải thiện điểm, bạn được
phép ghi âm TỐI ĐA MỘT LẦN (nghĩa là phải luyện tập thật kĩ lại
mới được gửi).
 70 – 79 điểm: Bạn đọc như vậy người ta cũng hiểu nhưng không hay,
nếu cần cải thiện điểm, bạn được ghi âm lại TỐI ĐA HAI LẦN
(nghĩa là phải luyện tập thật kĩ lại mới được gửi).
 Dưới 70 điểm : tương đương với số điểm bạn nhận về là 0, bạn dựa
vào bài đã sửa để luyện lại và ghi lại bản khác hoàn chỉnh hơn(BẮT
BUỘC).
2) Sau khi đã hoàn thành, bạn gửi bài ghi âm vào gmail. (Giáo viên sẽ
hướng dẫn cụ thể).
3) Các thông tin trao đổi, hỏi đáp về các vấn đề của lớp học, bạn vui lòng
gọi điện hoặc nhắn tin vào email, điện thoại của GIÁO VIÊN ĐỨNG LỚP
Để đạt được kết quả tốt nhất sau khóa học, rất mong bạn chăm chỉ
luyện tập mọi bài được giao.
2
Tiếng Anh Giao Tiếp thaygiangcomai.com
COURSE SYLLABUS
CONTENT HOMEWORK
Session 1: Introduction
Session 2: 1. Review Speaking Time (Greeting)

2. Review Vowels.
• Speaking time: Greeting
3. Learn by heart + Record “ Bake a
• Pronunciation: Vowels Cake”.
• Story time: Bake a cake (1)
Session 3: 1. Review Speaking Time ( Hobbies).
• Speaking time: Hobbies 2. Review diphthongs.
• Pronunciation: Dipthongs 3. Listen to Effortless English “Bake a Cake”.
• Story time: Bake a cake (2)
Session4: 1. Review Speaking Time ( Routine )

2. Review consonants
• Speaking time: Routine
3. Listen and practice Effortless English
• Pronunciation: Consonants “Bake a cake”
• Story time: Bake a cake (3) Offline Speaking: Greeting, Hobbies,

Routine
Session 5: 1. Review Speaking Time (Using Indirect
• Speaking time: questions to be polite)
- Using Indirect question to be more polite 2. Review Vowels, Diphthongs, Consonants.

- Classmate survey (Greeting + hobbies +
3. Learn by heart + Record “Howga meets
Routines)
• Pronunciation: Kiki”.
- Review Vowels-dipthongs-Consonants 4. Listen to Effortless English ““Howga

- Transcription meets Kiki”.
• Story time:
- Howga meets Kiki (1)

Session 6: 1. Review Speaking Time (Occupations)

2. Review pronunciation Stress (audio)
• Speaking time: Jobs/ Occupations 3. Listen and practice Effortless English
“Howga meets Kiki”
• Pronunciation: Stress
• Story time: Howga meets Kiki (2)
1. Review Speaking Time (Personality)

Session 7:
2. Review Intonation (audio)
• Speaking time : Personality
3. Listen and Practice Effortless English
• Pronunciation : Intonation “ Howga meets Kiki”
• Story time : Howga meets Kiki (3) 4. Practice stress and intonation in “Bake a
cake” and “Howga meets Kiki”
Session 8: 1. Review Speaking Time (Appearance)
• Speaking time: Appearance 2. Review Linking (audio)
• Pronunciation: Linking 3. Listen and Practice Effortless English

“Bake a cake” and “ Howga meets Kiki”
• Story time: Review Bake a Cake and
Howga meet Kiki 4. Practice stress, intonation and linking in
“Bake a cake” and “Howga meets Kiki”
Offline Speaking: Jobs, Personality,

Appearance
Session 9:
1. Review speaking time “ Maintaining a
• Speaking time:
conversation”
- Review: Using indirect question to be more
polite (session 5) 2. Review pronunciation “Contractions”
- Phrases for maintaining a conversation (audio)
- Using suitable intonation to show you’re 3. Learn by heart “Nghia and Trang’s love
interested in what they are saying
story”
- Classmate survey
4. Record “Nghia and Trang’s love story”
(Jobs+Personality+Describing people)
5. Listen to Effortless English “Nghia and
• Pronunciation: Contractions
Trang’s love story”
• Story time:
- Nghia and Trang’s love story (1)

Session 10: 1. Review Speaking Time (Clothes)
• Speaking time: Clothes 2. Review and practice (record) /ɪ/ & /i:/
(audio+video)
• Pronunciation:/ɪ/ & /i:/
3. Listen and Practice Effortless English
• Story time:
“Nghia and Trang’s love story”
Nghia and Trang’s love story (2)
Session 11:
1. Review speaking time (Family)
• Speaking time: Family
2. Review + practice pronunciation (record)
• Pronunciation: /eɪ/, /e/, /æ/, /ɑ:/(audio)
/eɪ/ & /e/, /æ/ & /e/, /æ/ &/a:/ 3. Listen and practice Effortless English
• Story time: “Nghia and Trang’s love story”
Nghia and Trang’s love story (3)
1. Review Speaking Time (Health)

Session12:
2. Review + Practice Pronunciation
• Speaking time: Health (record)/ʌ/ & /a:/, /əʊ/ & /ɔː/, /ʊ/ &
/uː/(audio)
• Pronunciation:
3. Listen and Practice Effortless Eglish “Bake
/ʌ/ & /a:/, /əʊ/ & /ɔː/, /ʊ/ & /uː/
a cake”, “Howga meets Kiki”, Nghia and
Trang’s love story”
Offline Speaking: Clothes, Family, Health
Session13:
• Speaking time:
- Review session 5,9

- Using different fillers when you need time to
think while speaking Review + Practice Pronunciation session
- Phrases for giving advice. 10,11,12,13
- Classmate survey (Clothes + Family +

Health)
• Pronunciation:
- /ɜːr/ , /aɪ/ , /aʊ/ , /ɔɪ/ + Review 10,11,12

Session 14:
1. Review speaking time (At a hotel)
• Speaking time: At a hotel
2. Learn by heart ½ “Asher”
- Making and dealing with complaints 3. Listen to “Asher”
- Using phrases to sound less direct. 4. Listen to Repetion (AJ Hoge)
• Story time:
- Asher (1) + Repetion (AJ Hoge)
Session 15: 1. Review speaking time (At a restaurant)

2. Review + Practice Pronunciation “ The
• Speaking time: At a restaurant
American /r/ + The American /l/ ”
- Making complaints
(audio)
- Using the adverbs to emphasise 3. Learn by heart “Asher”
• Pronunciation: /r/ , /l/+ sửa story 4. Listen and practice Effortless English
• Story time: Asher (2) “Asher”
1. Review speaking time (At the airport)

Session 16: 2. Review + Practice Pronunciation Words
ending in -s & es (audio)
• Speaking time: At the aiport
3. Listen and practice Effortless English
• Pronunciation: Words ending in -s & es “Asher”
Offline Speaking Hotel + Restaurant
• Story time: Asher(3)
+ Airport
Session 17:
• Speaking time: 1. Learn by heart and practice
- Review session 5,9,13 communication tips in session 5,9,13,17
- Making and dealing with complaints, using 2. Review + Practice Pronunciation Words
hedging
ending in – ed (audio)
- Phrases to sound less direct using the
adverbs to emphasise. 3. Listen and practice Effortless English
At the hotel, restaurant, airport. “Asher” and “Nghia and Trang’s love
• Pronunciation: story”
- Words ending in - ed
• Story time:
Review Nghia and Trang’s love story + Asher
Session 18: 1. Review Speaking Time (Love)

2. Review + Practice Pronunciation/ð/ &
• Speaking time: Love –asking and
/d/ , /θ/ & /ð/ (video)
giving an opinion
3. Learn by heart “Loan”
• Pronunciation: /ð/ & /d/ , /θ/ & /ð/ 4. Record “Loan”
5. Listen to Effortless English “Loan”
• Story time: Loan (1)
Session 19: 1. Review Speaking Time - Dating

• Speaking time: Dating - agreement 2. Review and practice pronunciation /tʃ/ &
and disagreement. /dʒ/ , /ʃ/ & /s/ , /ʒ/(audio)
• Pronunciation: 3. Listen and practice Effortless English
/tʃ/ & /dʒ/ , /ʃ/ & /s/ , /ʒ/ “Loan”
• Story time: Loan (2)

1. Review Speaking Time (Marriage)
Session 20:
2. Review and pratice pronunciation /p/ &
• Speaking time: Marriage /b/, /t/ & /d/ (audio)
- Interruptions and dealing with interruptions. 3. Listen and Practice Effortless English
• Pronunciation: /p/ & /b/, /t/ & /d/ “ Loan”
• Story time: Loan (3) Offline Speaking Love - Dating - Marriage
Session 21:
1. Learn by heart and practice
• Speaking time:
communication tips in session
- Review session 5,9,13,17
5,9,13,17,21
- Phrases for asking and giving an opinion
2. Review and practice pronunciation
- Phrases for showing agreement and
disagreement. consonant clusters kw-, bl-, tw-,sp-,-xt,-
- Phrases for interrupting others and dealing ks, fl-,br-

with interruptions.
3. Learn by heart “Nobita learned English”
(Love + Dating + Marriage)
4. Record “Nobita learned English”
• Pronunciation:
5. Listen to Effortless English “Nobita
- Practice consonant clusters kw-, bl-,
learned English”
tw-,sp-,-xt,-ks, fl-,br-
• Story time: Nobita learned English (1)
Session 22: 1. Review Speaking Time (Urban and rural

lives)
• Speaking time: Urban and rural lives
- Phrases for expressing likes and dislikes
- Expressing likes and dislikes + giving - Phrases for giving additional information.
additional information. 2. Review and practice pronunciation “The
American /t/” (audio)
• Pronunciation: The American /t/
3. Listen and practice Efforless English
• Story time: Nobita learned English (2) “Nobita learned English”
Session23: 1. Review Speaking Time (Travel)
• Speaking time: Travel - Expressing 2. Review and practice pronunciation

surprise and disbelief “Sound like a true native speaker”
• Pronunciation: Sound like a true native 3. Listen and practice Efforless English
speaker “Nobita learned English + Loan”
• Story time: Nobita learned English (3)
Session 24: 1. Review Speaking Time (Buying and

Selling + persuading others)
• Speaking time: Buying and Selling +
persuading others. 2. Listen and practice Weak forms
• Pronunciation: Weak forms +Crazy 3. Learn by heart Crazy English

English
Offline Speaking session 22,23,24
• Story time: Review Nobita learned
English + Loan
Session25: 1. Speaking time:

• Speaking time:
-Review session 5,9,13,17,21
-Review session 5,9,13,17,21
- Phrases for giving additional information. - Phrases for giving additional information.
- Phrases for clarifying information that - Phrases for clarifying information that
sounds surprising or confusing
sounds surprising or confusing
- Language for persuading others.
- Language for persuading others.
Urban and rural life + Travel + Buying and
Selling 2. Listen and practice weak forms
• Pronunciation:
3. Learn by heart Crazy English
- Weak forms + crazy English
Session 26: 1. Review If Clauses

2. Listen and practice weak forms
• Speaking time If Clauses
• Pronunciation Weak forms + Crazy 4. Learn by heart “Bob got fired”
English 5. Record “Bob got fired”
6. Listen to Effortless English “Bob got fired”
• Story time Bob got fired (1)
Session27: 1. Review Wish Clauses
• Speaking time: Wish Clauses 2. Listen and practice weak forms

• Pronunciation: Weak forms + crazy
English 4. Listen and practice Effortless English “Bob
got fired”
• Story time: Bob got fired (2)
Session 28: 1. Listen and practice weak forms
• Speaking time: Useful grammars in 2. Learn by heart Crazy English

communication 3. Listen and practice Efforless English “Bob
got fired”
• Pronunciation: Weak form+ Crazy
English Translate and practice speaking
sentences (session 26,27,28)
• Story time: Bob got fired (3)
Session 29:
• Speaking time: Game Show
1. Listen and practice Efforless English 7
- If Clauses
- Wish Clauses stories.
- Useful grammars in communication 2. Learn by heart Crazy English

• Crazy English
3. Record “Asher”
• Story time
- Review 4 stories (Bake a cake, Howga
meets Kiki, Nghia and Trang’s love story,
Asher)
1. Practice listening names and numbers
Session 30:
2. Listen and learn by heart Crazy English
• Speaking time
- Focus on useful telephone phrases.
- Review 3 stories (Loan, Nobita learned
English, Bob got fired)
• Crazy English
1. Choose 1 topic for the end-of-course test
Session31:
and practice presentation
• Presentation 2. Listen and learn by heart Crazy
• Crazy English English
Session32: 1. Prepare for the end-of-course test

• Interview 2. Listen and learn by heart Crazy
English
• CV – Cover letter
Crazy English
Session 33: 1. Prepare for the end-of-course test

• Film- English Study 2. Listen and learn by heart Crazy
English
Crazy English
Session 34-35:
• End-of-course Test
Presentation
Session 36:
• VOA
• Music
• Books
• Crazy English
• Effortless English (A.J Hoge)

TABLE OF CONTENTS
PAGE
SESSION 2
PRONUNCIATION: VOWELS _________________________________________ 1
STORY TIME: BAKE A CAKE (STORY & VOCABULARY) _____________________ 72
SESSION 3
PRONUNCIATION: DIPTHONGS ______________________________________ 2
STORY TIME: BAKE A CAKE (EFFORTLESS ENGLISH) _____________________ 73
SESSION 4
PRONUNCIATION: CONSONANTS ____________________________________ 3
STORY TIME: BAKE A CAKE (REVIEW) _________________________________ 72
SESSION 5
PRONUNCIATION
REVIEW: VOWELS (2) - DIPTHONGS (3) - CONSONANTS (4) _____________ 4
STORY TIME: HOWGA MEETS KIKI (STORY & VOCABULARY) _____________ 76
SESSION 6
PRONUNCIATION: STRESS __________________________________________ 5
STORY TIME: HOWGA MEETS KIKI (EFFORTLESS ENGLISH) _______________ 78
SESSION 7
PRONUNCIATION: INTONATION _____________________________________ 7
STORY TIME: HOWGA MEETS KIKI (REVIEW) ___________________________ 76
SESSION 8
PRONUNCIATION: LINKING _________________________________________ 10
STORY TIME: REVIEW

BAKE A CAKE (SESSION 2-3-4) _______________________________________ 72
HOWGA MEETS KIKI (SESSION 5-6-7) _________________________________ 76
SESSION 9
PRONUNCIATION: CONTRACTION ____________________________________ 11
STORY TIME: NGHIA & TRANG’S LOVE STORY (STORY & VOCABULARY) _____ 81
SESSION 10
PRONUNCIATION: /ɪ/ & /i:/ __________________________________________ 13
STORY TIME: NGHIA & TRANG’S LOVE STORY (EFFORTLESS ENGLISH) ______ 84
SESSION 11
PRONUNCIATION _________________________________________________ 16
SOUNDS: /eɪ/, /e/, /æ/, /a:/ _______________________________________ 16
CONTRASTS /æ/ vs /ɑ:/ /e/ vs /æ/; /e/ vs /eɪ/ ________________________ 19
STORY TIME: NGHIA & TRANG’S LOVE STORY (REVIEW) _________________ 81
SESSION 12
PRONUNCIATION
SOUNDS: /ʌ/, /ɔ:/, /əʊ/, /ʊ/, /u:/ ________________________________________ 21
PRACTICE: /ɑ:/ vs / ʌ /; / ʌ / vs /ɔ:/; /ɔ:/, /ɑ:/ vs /əʊ/; /ʊ/ vs /u:/ ________ 26
SESSION 13
PRONUNCIATION
REVIEW:
/ɪ/ & /i:/ (SESSION 10) _____________________________________ 13
/eɪ/, /e/, /æ/, /a:/ (SESSION 11) _____________________________ 16
/ʌ/, /ɔ:/, /əʊ/, /ʊ/, /u:/ (SESSION 12) _________________________ 21
SOUNDS: /ɜːr/ , /aɪ/ , /aʊ/ , /ɔɪ/ ____________________________________ 27

SESSION 14
STORY TIME: ASHER (STORY & VOCABULARY) __________________________ 87
REPETITION WITH INTENSITY: A MESSAGE FROM AJ HOGE _______________ 56
SESSION 15
PRONUNCIATION: /r/, /l/ ___________________________________________ 31
STORY TIME: ASHER (EFFORTLESS ENGLISH) ___________________________ 90
SESSION 16
PRONUNCIATION: WORDS ENDING IN -S & -ES _________________________ 33
STORY TIME: ASHER (REVIEW) ______________________________________ 87
SESSION 17
PRONUNCIATION: WORDS ENDING IN -ED _____________________________ 35
STORY TIME:
NGHIA & TRANG’S LOVE STORY (SESSION 9 -10 -11 REVIEW)____________ 81
ASHER (SESSION 14-15-16 REVIEW) ________________________________ 87
SESSION 18
PRONUNCIATION: THE /θ/ AND /ð/ SOUND _____________________________ 37
STORY TIME: LOAN (STORY & VOCABULARY) __________________________ 96
SESSION 19
PRONUNCIATION: /tʃ/, /dʒ/, /ʃ/, /ʒ/ _________________________________ 38
STORY TIME: LOAN (EFFORTLESS ENGLISH) ___________________________ 99
SESSION 20
PRONUNCIATION: /p/, /b/, /t/, /d/ ____________________________________ 41
STORY TIME: LOAN (REVIEW) _______________________________________ 96
SESSION 21
PRONUNCIATION: CONSONANT CLUSTERS _____________________________ 43
STORY TIME: NOBITA LEARNED ENGLISH (STORY & VOCABULARY) _________ 102
SESSION 22
PRONUNCIATION: THE AMERICAN ENGLISH /t/ SOUND ___________________ 44
STORY TIME: NOBITA LEANRED ENGLISH (EFFORTLESS ENGLISH) __________ 104
SESSION 23
PRONUNCIATION: SOUND LIKE A TRUE NATIVE SPEAKER _________________ 46
STORY TIME: NOBITA LEARNED ENGLISH (REVIEW) _____________________ 102
SESSION 24
PRONUNCIATION:
WEAK FORMS (1) ________________________________________________ 52
CRAZY ENGLISH (1) ______________________________________________ 138
STORY TIME
LOAN (SESSION 18-19-20 REVIEW) _________________________________ 96
NOBITA LEARNED ENGLISH (SESSION 21-22-23 REVIEW)_______________ 102
SESSION 25
PRONUNCIATION:
WEAK FORMS (2) _______________________________________________ 52
CRAZY ENGLISH (2) ______________________________________________ 138
SESSION 26
PRONUNCIATION:
WEAK FORMS (3) ________________________________________________ 52
CRAZY ENGLISH (3) ______________________________________________ 138
STORY TIME: BOB GOT FIRED (STORY & VOCABULARY) __________________ 109
SESSION 27
PRONUNCIATION:
WEAK FORMS (4) ________________________________________________ 52
CRAZY ENGLISH (4) _____________________________________________ 138
STORY TIME: BOB GOT FIRED (EFFORTLESS ENGLISH) __________________ 112
SESSION 28
PRONUNCIATION
WEAK FORMS (5) _______________________________________________ 52
CRAZY ENGLISH (5) ______________________________________________ 138
STORY TIME: BOB GOT FIRED (REVIEW) _______________________________ 109
SESSION 29
PRONUNCIATION: CRAZY ENGLISH (6) ________________________________ 138
STORY REVIEW: 7 STORIES
1/ BAKE A CAKE (2-3-4)__________________________________________ 72
2/ HOWGA MEETS KIKI (5-6-7) ____________________________________ 76
3/ NGHIA & TRANG’S LOVE STORY (9-10-11) ________________________ 81
4/ ASHER (SESSION 14-15-16) ____________________________________ 87
5/ LOAN (18-19-20) _____________________________________________ 96
6/ NOBITA LEARNED ENGLISH (21-22-23) __________________________ 102
7/ BOB GOT FIRED (26-27-28) ____________________________________ 109
SESSION 30
SESSION 31
SPEAKING TACTICS: HOW TO HAVE A GOOD PRESENTATION
PRESENTATION OUTLINE ________________________________________ 116

SESSION 32
SPEAKING TACTICS: INTERVIEW _____________________________________ 120
COVER LETTER & CV OUTLINE ______________________________________ 124
SESSION 33
AN EFFECTIVE ENGLISH LEARNING SOURCE: FILMS ______________________ 129
SESSION 36
OTHER ENGLISH LEARNING SOURCES
MUSIC & RECOMMENDED SONG LIST ______________________________ 131
VOA _________________________________________________________ 136
BOOKS _______________________________________________________ 137
CRAZY ENGLISH (LI YANG)
EFFORTLESS ENGLISH (AJ HOGE)

SESSION 2 - PRONUNCIATION
VOWELS
HÌNH DẠNG VỊ TRÍ TRÊN

MIỆNG LƯỠI
ɪ i: ʊ u:
Hẹp đầu lưỡi
pig me look shoe
e ə ɜ: ɔ:
Hơi mở giữa lưỡi
ten ago serve saw
æ ʌ ɑ: ɒ
Mở rộng cuối lưỡi
cat cup market got
1
DIPHTHONGS
NGUYÊN ÂM VÍ DỤ
TƯƠNG ĐƯƠNG TIẾNG VIỆT
ĐÔI
/eɪ/ đọc giống âm “ay” pay
/aɪ/ đọc giống âm “ai” Eye
/ɔɪ/ đọc giống âm “oi” Noise
/ɪə/ đọc giống âm “ia” Ear
/aʊ/ đọc giống âm “au” House
/əʊ/ đọc giống âm “âu” Go
/ʊə/ đọc giống âm “ua” Poor
/eə/ đọc giống âm “e (ơ)” Hair
2
CONSONANTS
3
REVIEW: VOWELS, DIPTHONGS, CONSONANTS
1. They /ðeɪ/ 11. Following /ˈfɒləʊɪŋ /

2. Goal /gəʊl/ 12. Important / ɪmˈpɔːrtnt /
3. Church /tʃɜːtʃ/ 13. Creative / kriˈeɪtɪv/
4. Helped /helpt/ 14. Character /ˈkærəktər /
5. Design /dɪˈzaɪn/ 15. Punctual /ˈpʌŋktʃuəl /
5. Believe /bɪˈliːv/ 16. Chaotic /kei'ɒtik /
6. Seashore /ˈsiːʃɔːr/ 17. Symbolize /ˈsɪmbəlaɪz/
8. Stomach /ˈstʌmək/ 18. Minimal /ˈmɪnəməl/
9. Suppose /səˈpəʊz/ 19. Surgery /ˈsɜː.dʒəri/
10. Agent /ˈeɪdʒənt/ 20. Development /dɪˈveləpmənt/
4
STRESS
 Stressed words are louder, longer and higher.
(Từ được nhấn sẽ được đọc to hơn, dài hơn và cao hơn)
 Unstressed words are weaker, shorter and lower.
(Từ không được nhấn sẽ được đọc nhẹ hơn, lướt nhanh và thấp hơn)
1. Stress trong từ
Perfect Pertinent Obviously Considerable

/’pɜːrfɪkt/ /’pɜːrtɪnənt/ /’ɒbviəslɪ/ /kən’sɪdərəbl/
Effort Develop Invalidate Representative

/’efərt/ /dɪ’veləp/ /ɪn’vælɪdeɪt/ /,reprɪ’zentətɪv/
Record Guarantee Confidential Productivity

(v) /rɪ’kɔːd/ /,gærən’tiː/ /,kɒnfɪ’denʃl/ /,prɒdʌk’tɪvətɪ/
(n) /’rekərd/
Without Application Recommendation
/wɪ’ðaʊt/ /,æplɪ’keɪʃn/ /,rekəmen’deɪʃn/
2. Stress trong câu
Stressed words Unstressed words
(từ được nhấn) (từ không được nhấn)
Từ được nhấn trong câu thường là những Từ không được nhấn là những từ chức
từ mang thông tin của câu. năng:
Danh từ: house, girl, student Mạo từ: a, an, the
Động từ chính: go, study, run Liên từ: and, but
Tính từ: handsome, beautiful, hot Giới từ: of, to, on
Trạng từ: usually, totally, remarkably Đại từ: he, she, it
Từ phủ định: not, neither, no, none
Từ để hỏi: What, where, why
Thán từ: wow, ouch, oops
5
Practice sentence:
 I HAVE to GO to SCHOOL.
 I WANT my BROther to WIN.
 It’s NOT the BEST iDEA.
 She WANTS to PLAY a GAME.
 I’d LIKE you to JOIN us for DINner.
 We’ll CHOOSE the WINner on SATurday or SUNday.
 MAny of the STUdents on vaCAtion toMOrrow.
3. STRESS THEO CHỦ Ý CỦA NGƯỜI NÓI

Một câu có thể được nhấn theo nhiều cách khác nhau phụ thuộc vào ý định mà người nói
muốn truyền đạt, nhất là khi muốn làm rõ một thông tin nào đó.
 I asked you to buy me a bunch of red roses.
- I asked YOU to buy me a bunch of red roses. (YOU not HER)

- I asked you to buy me a bunch of RED roses. (RED not YELLOW)
- I asked you to buy me a bunch of red ROSES. (ROSE not TULIP)
Practice sentence:
 I ordered a large pizza last night.
- I ordered a large pizza last night. (I not MY SISTER)

- I ordered a LARGE pizza last night. (LARGE not SMALL)
- I ordered a large PIZZA last night. (PIZZA not HAMBURGER)
- I ordered a large pizza LAST NIGHT. (LAST NIGHT not TODAY)
6
INTONATION
1. Falling Intonation
Statements (Câu khẳng định) (track 1)
1. My name is John.
2. It’s nice to meet you.
3. Have a nice day.
Questions (câu hỏi Wh-) (track 2)
1. What’s his name?
2. Why did you leave?
3. Where are you going?
2. Rising Intonation
Yes- No question (track 3)
1. Did he work yesterday?
2. Does he know about it?
3. Can you call me at 5:00?
4. Is it good?
5. Is that it?
6. Excuse me?
7. Really?
7
3. Non-final Intonation
Unfinished thoughts (track 4)
1. I bought the book. I bought the book, but I didn’t read it.
2. I finished school. When I finished school, I moved to New York.
Series of words (track 5)
1. I like football, basketball, tennis, and golf.
2. I left work, came home, and had dinner.
3. I need milk, apples, eggs and sugar.
Expressing Choices (track 6)
1. Do you want to eat in or eat out?
2. Is your birthday in March or in April?
3. Do you speak Cantonese or Mandarin?
4. Wavering Intonation (track 7)
Meaning
1. You did? curious (tò mò)
2. You did? very surprise (rất tò mò)
3. You did? disappointed (thất vọng)
4. You did? angry (giận dữ)
5. You did? in agreement (đồng ý)
1. Thanks a lot normal (bình thường)

2. Thanks a lot very happy (rất hạnh phúc)
3. Thanks a lot sarcastic (mỉa mai)
1. Okay. normal (bình thường)

2. Okay. hesitant or unwilling (do dự / không nhiệt tình)
3. Okay! very excited (rất hào hứng)
8
4. Okay! frustrated and angry (bực bội và giận dữ)
1. No! angry (giận dữ)

2. No? surprised (ngạc nhiên)
3. No… hesitant (do dự)
4. No. sarcastic (mỉa mai)
Dialogue: Angry Friends (track 8)

a. Did you do it? Curious (tò mò)
b. No. normal (bình thường)
a. No? very surprised (rất ngạc nhiên)
b. No! angry (giận dữ)
a. Why not? surprised (ngạc nhiên)
b. I don’t know. Hesitant (do dự)
a. You don’t know? angry (giận dữ)
b. I don’t know. Angry (giận dữ)
a. Oh really? Sarcastic (mỉa mai)
b. Yeah, really. Angry (giận dữ)
9
LINKING
Practice (track 9)
1. a. Can I come in?
b. Yes, come on in. The door is open.
2. a. Should I leave it on?
b. No, turn it off.
3. a. What time is it?
b. It’s already five o’clock.
4. a. Let’s take a walk.
b. That’s a good idea.
5. a. How far is it?
b. Four and a half hours away.
6. a. This is a good film.
b. Too bad it’s sold out.
7. a. I have an awful headache.
b. Take an aspirin.
8. a. This is my brother in law.
b. We’ve already met.
Homework
In the Department Store (track 10)
a. Can I help you?
b. I’m looking for a pair of sunglasses.
a. The sunglasses are on the other side of the make up counter.
b. Oh, these are nice. Can I try them on?
a. The mirror is over here.
b. How much are these?
a. They’re on sale for one hundred and eighty dollars.
b. That’s a lot of money. I don’t think I can afford that.
a. The style is amazing. We’re almost all sold out.
b. Do you have any that are cheaper?
a. No, I am afraid I don’t. Is there anything else I can help you find?
b. As a matter of fact, yes. Help me find a rich husband!
10
CONTRACTIONS
(track 11)
Contraction Phonetics
You are You’re /jɔː(r)/
We are We’re /wɪə(r)/
Are not Aren’t /ɑːnt/
He is He’s /hi:z/
It is It’s /ɪts/
Who is Who’s /hu:z/
Is not Isn’t /ɪznt/
Does not Doesn’t /ˈdʌzənt/
Do not Don’t /dəʊnt/
I will I’ll /aɪl/
She will She’ll /ʃi:l/
They will They’ll /ðeɪl/
You will You’ll /ju:l/,
It will It’ll /ˈɪtəl/
Will not Won’t /wəʊnt/
I have I’ve /aɪv/
We have We’ve /wi:v/
They have They’ve /ðeɪv/
You have You’ve /ju:v/
She has She’s /ʃi:z/
He has He’s /hi:z/
It has It’s /ɪts/
Have not Haven’t /hævnt/
Has not Hasn’t /hæznt/
He had He’d /hi:d/
You had You’d /ju:d/
It had It’d /ɪtəd/
Had not Hadn’t /hædnt/
I would I’d /aɪd/
You would You’d /ju:d/
She would She’d /ʃi:d/
It would It’d /ɪtəd/
Would not Wouldn’t /wʊdnt/
Would have Would’ve /ˈwʊdəv/
Should have Should’ve /ˈʃʊdəv/
Could have Could’ve /’kʊdəv/
Could not have Couldn’t have /ˈkʊdnt hæv/
Would not have Wouldn’t have /ˈwʊdnt hæv/
Should not have Shouldn’t have /ˈʃʊdnt hæv/
11
Practice with Contractions: Common Expressions (track 12)
1. How’s it going? 10. It’ll rain.

2. What’s up? 11. How’ve you been?
3. What’re you doing? 12. Where’re you going?
4. What’ve you been up to? 13. Where’s he from?
5. What’s the matter? 14. Where’re they from?
6. What’ll it be? 15. I’d like that.
7. That’ll be all. 16. Who’s calling?
8. It’ll be hot. 17. What’s new?
9. It’ll be good. 18. I’m fine.
12
/i:/ &/ɪ/
1. /i:/ AS IN MEET (track 13)
Word Pairs for Practice (track 14)

1. deep sea 6. green leaves
2. beans and cheese 7. extremely easy
3. severe heat 8. sweet dreams
4. breathe deep 9. peaches and cream
5. three meals 10. speak Chinese
Practice Sentences (track 15)
1. The employees agreed to meet at eight fifteen.
2. Don’t keep the TV near the heater.
3. It’s extremely easy to cheat when the teacher isn’t here.
4. Please speak to Peter about the employee meeting.
5. Steve will reread the email before he leaves.
13
2. /I/ AS IN SIT (track 16)
1.big city 6. fish and chips

2.innocent victim 7. trip to Italy
3.drink milk 8. spring picnic
4.children’s film 9. this thing
5.simple living 10. winter wind
1. Kim will visit her big sister Linda in Virginia.

2. In the beginning it was difficult for Jim to quit drinking.
3. The Smiths invited him to an informal dinner.
4. This city has an interesting history.
5. When did Bill Clinton visit the Middle East?
14
Word Contrasts for /i:/ versus /ɪ/ (track 19)
/i:/ /ɪ/ /i:/ /ɪ/
1. leave live 7. beat bit
2. feel fill 8. steal still
3. least list 9. each itch
4. he’s his 10. seek sick
5. sleep slip 11. feet fit
6. cheap chip 12. sheep ship

Hãy luyện tập các cặp từ sau, chú ý sự khác nhau của các nguyên âm trong mỗi cặp từ:
1. still sleepy 6. big deal
2. very interesting 7. these things
3. feeling ill 8. Middle East
4. it’s easy 9. little meal
5. is he? 10. green pill
15
/eɪ/, /e/, /æ/, /ɑ:/
1. /eɪ/ AS IN TAKE (track 21)

1.the same day 6. explain the situation
2.stay away 7. play baseball
3.escape from jail 8. eighty-eight
4.take a break 9. bake a cake
5.stay the same 10. save the whales

1. She complained about her weight but ate the cake anyway.
2. Jake hates waiting for trains and planes.
3. It rains and hails in April and May.
4. I will stay in the game even though it’s late.
5. My neighbor from Spain moved away today
16
2. /e/ AS IN GET (track 24)
 Warning: Common Mistakes

/eɪ/ /e/
I say I said
he says
1. presidential election 6. heavy metal

2. bend your legs 7. get better
3. plenty of energy 8. elegant dress
4. remember the pledge 9. next Wednesday
5. better friend 10. well read

1. Without some extra effort you will never excel.
2. Jenny and her friend had eggs for breakfast.
17
3. /æ/ AS IN FAT (track 27)

1. bad example 6. practical plan
2. national anthem 7. annual gathering
3. back at the ranch 8. last chance
4. accurate answer 9. handsome actor
5. bad habit 10. angry man
1. This is your last chance to give me an accurate answer.

2. Sam sat at the back of the math class.
3. Danny had a salad and a sandwich in the cafeteria.
4. Nancy has a bad attitude in her Spanish class.
5. Kathy would rather study acting at the national academy.
18
4. /ɑ:/ AS IN FATHER and HOT (track 30)

1. common problem 6. logical response
2. body shop 7. hot topic
3. occupy the office 8. modern hospital
4. office politics 9. nonstop
5. from top to bottom 10. sloppy job
1. Ronald is confident that he got the job.
2. Scott goes to a lot of rock concerts.
3. The doctor operated in the modern hospital.
4. Bob will probably lock the office.
5. He’s got a lot of dollars in his pocket.
5. CONTRASTS
/æ/ versus /ɑ:/
Contrasts (track 33)
/æ/ /ɑ:/ /æ/ /ɑ:/
1. hat hot 5.cap cop
2. lack lock 6.add odd
19
3. sack sock 7.rack rock

4. sang song 8.tap top
Word Pairs (track 34)

/ɑ:/ /æ/ /ɑ:/ /æ/
1. hot pan 4. got back
/æ/ /ɑ:/ /æ/ /ɑ:/
2. man’s job 5. bad dog
/ɑ://æ/ /æ/ /ɑ:/
3. top answer 6. back pocket
/e/ versus /æ/

/e/ /æ/ /e/ /æ/
1. men man 5. guess gas
2. said sad 6. slept slapped
3. end and 7. head had
4. then than 8. expensive expansive
/æ//e/ /e/ /æ/
1. sad endings 4. ten gallons
/e/ /æ/ /æ//e/
2. less land 5. last exit
/æ/ /e/ /æ/ /e/
3. angry men 6. bad friend
/e/ versus /eɪ/
/e/ /eɪ/ /e/ /eɪ/
1. pen pain 5. tell tail
2. sell sail 6. Ed aid
3. wet wait 7. test taste
4. west waste 8. men main
/e/ /eɪ/ /e/ /eɪ/
1. less rain 5. wet day
/eɪ/ /e/ /eɪ/ /e/
2. taste test 6. main men
/e/ /eɪ/ /eɪ/ /e/
3. neck pain 7. great dress
/e/ /eɪ/ /e//eɪ/
4. fell away 8. headache
20
/ʌ/, /ɔ:/, /əʊ/, /ʊ/, /u:/

1. /ʌ/ AS IN FUN (track 39)
1. young son 6. under the rug

2. jump up 7. number one
3. fun in the sun 8. undercover
4. another subject 9. enough money
5. wonderful mother 10. Sunday Brunch
1. Your younger brother doesn’t trust us.
2. What country does he come from?
3. I had another fun summer in London.
4. I don’t have much stuff in the trunk of my truck.
5. I love the sunny summer months.
21
2. /ɔ:/ AS IN SAW (track 42)

1. pause in the hall 6. walk the dog
2. awful thought 7. small talk
3. water the lawn 8. already exhausted
4. talk until dawn 9. tall wall
5. autumn in Austria 10. caught the ball

1. The audience applauded even though the talk was awful.
2. His small daughter thought that Santa Claus would come in August.
3. I saw your mother-in-law in the mall.
4. He bought an automobile at the auction last fall.
5. This sauce is awesome, Paula!
22
3. /əʊ/ AS IN BOAT (track 45)

1. phone home 6. don’t smoke
2. own a home 7. low profile
3. almost over 8. slow motion
4. open road 9. old poem
5. drove slowly 10. golden bowl
1. We both hope it’s going to snow.

2. Oh, no! Don’t open the window! It’s cold.
3. Do you want to go bowling or roller skating?
4. I chose a bowl of soup, potatoes, roast beef, and a soda.
5. I don’t know if Joan smokes.
23
4. /ʊ/ AS IN GOOD (track 48)
1. good book 6. sugar cookie

2. took a look 7. push and pull
3. good looking 8. wool pullover
4. fully cooked 9. wooden hook
5. shook his foot 10. good childhood
1. Would you help me look for my book?
2. The sugar cookies taste good.
3. The butcher is a good cook.
4. He would read the book if he could.
5. Butch visited his old neighborhood in Brooklyn.
24
5. /u:/ AS IN TOO (track 51)
1. too few 6. blue shoes

2. fruit juice 7. new moon
3. soup spoon 8. suitable suitcase
4. new suit 9. two rooms
5. true value 10. super cool

1. The new roof was installed in June.
2. I drink fruit juice and eat a lot of soup.
3. Your blue shoes are really cool.
4. I need proof that you’re telling the truth.
5. The statue on the avenue is truly beautiful.
25
6. Contrasts
/ɑ:/ versus / ʌ / (track 54)
/ɑ:/ /ʌ/ /ɑ:/ /ʌ/
1. don done 4. got gut
2. shot shut 5. lock luck
3. fond fund 6. non none
/ ʌ / Versus /ɔ:/ (track 55)

/ʌ/ /ɔ:/ /ʌ/ /ɔ:/
1. cut caught 4. dug dog
2. hull hall 5. but bought
3. done dawn 6. Sung song
/ɔ:/, /ɑ:/ versus /əʊ/ (track 56)

/ɔ:/ /əʊ/ /ɔ:/ /əʊ/
1. bought boat 4. caught coat
2. law low 5. walk woke
3. clause close 6. not /ɑ:/ note
/ʊ/ versus /u:/ (track 57)

/ʊ/ /u:/ /ʊ/ /u:/
1. full fool 3. pull pool
2. look Luke 4. stood stewed
26
/ɜ:r/, /aɪ/, /aʊ/, /ɔɪ/
1. /ɜ:r/ AS IN BIRD (track 58)

1. first person 6. third term
2. purple shirt 7. firm words
3. learn German 8. early bird
4. other world 9. nervous girl
5. serve dinner 10. thirty-third

1. I will work during the third term.
2. They served turkey for dinner.
3. Her purple shirt is dirty.
4. She gave birth to a third girl.
5. It’s not worth worrying about another birthday.
27
2. /aɪ/ AS IN TIME (track 61)

1. lime pies 6. bright light
2. white wine 7. fly high
3. fly a kite 8. sign on the line
4. nice try 9. fine dining
5. nine lives 10. ninety-nine
1. Why is the price so high for that design?

2. The wildfire started on Friday night.
3. He was tired after hiking for five hours.
4. It’s a nine-hour drive to Iowa.
5. We had lime pie and dry white wine.
28
3. /aʊ/ AS IN HOUSE (track 64)

1. about an hour 6. around the mountain
2. crowded house 7. brown couch
3. downtown 8. found out
4. loud announcement 9. down and out
5. count down 10. pronounce the vowel

1. I doubt that the clown will say something profound.
2. There are flowers all around the house.
3. Is that your spouse in the brown blouse?
4. The clouds behind the mountain will bring showers.
5. The brown cow is near the fountain.
29
4. /ɔɪ/ AS IN BOY (track 67)

1. enjoy the toy 6. annoying noise
2. spoiled boy 7. destroy the poison
3. appointment in Detroit 8. loyal employee
4. broiled oysters 9. moist soil
5. boiling point 10. avoid the moisture
1. He destroyed the poison by flushing it down the toilet.

2. Roy had an appointment in Detroit.
3. Joyce is annoyed and a little paranoid.
4. I was disappointed with Joy’s choice.
5. Why is Floyd avoiding Roy?
30
SESSION 15 – PRONUNCIATION
The American /r/, /l/
1. The /r/ sound
Cong lưỡi, để đầu lưỡi gần chạm mặt trong hàm

răng trên và thụt lưỡi vào trong, lưỡi căng.
Words with /r/ (track 70)

more her culture sure
here four where car
four door car important information
her younger sister first person
they’re never here hard to understand
sooner or later early in the morning
Problematic words with /r/ (track 71)
Một số từ có “r” theo sau được thêm một âm thanh /ə/ nhẹ khi phát âm, nghe như thể có
thêm một âm trong từ.
Ví dụ: Fire đọc là “fai-ơ-r”
/ɪər/ /ɑ:ər/ /aʊər/ /aɪər/ /ɔ:ər/ /eər/
Fear Far Hour Hire Four Hair

Near Star Sour Tired Tore There
Hear Hard Power Expire More Care
Clear Large Flower Ireland Bored Stairs
31
1. Take the stairs in case of fire.

2. The employer is hiring and firing.
3. I hear that it expired on the fourth.
4. I can’t afford to shop in that store.
5. I am near the cashier by the stairs.
6. How far is Ireland from here?
2. The /l/ sound
Đầu lưỡi chạm nướu hàm trên, giống như

khi phát âm /t/, /d/. Luồng khí thoát ra hai
bên lưỡi. Khi /l/ xuất hiện ở vị trí cuối từ, ta
sẽ kéo dài một chút.
Words for practice (track 73)

1. although 4. cold 7. film 10. myself
2. call 5. difficult 8. little 11. people
3. children 6. felt 9. milk 12. will
Long vowel + /l/ (track 74)
Khi ‘l’ theo sau một nguyên âm dài, hãy thêm một âm /ə/ ở giữa. ví dụ ‘feel’ đọc là “fee- əl”.
Nghe giống như thêm cả một âm trong từ.
/i:/ + əl /eɪ/ + əl /aɪ/ + əl /ɔɪ/ + əl /u:/ + əl
1 feel sale mile oil tool
2 steal mail while toil school
3 deal whale style spoil rule
4 real pale smile foil fool
5 wheel fail file boil cool
6 heal exhale trial soil pool
32
WORDS ENDING IN -S & -ES

Qui tắc phát âm ‘s’ sau động từ chia ở ngôi thứ ba số ít trong thì HTĐ hoặc danh
từ số nhiều
1. Phát âm là /ɪz/ khi từ tận cùng bằng các phụ âm gió /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /dʒ/
• Kisses /’kɪsIZ/ • Dishes /’dɪʃIZ/

• Dances /’dænsIZ/ • Rouges /’ruːʒIZ/
• Boxes /’bɒksIZ/ • Watches /’wɒtʃIZ/
• Roses /’r əʊzIZ/ • Changes/’tʃeɪndʒ IZ/
2. Phát âm là /s/ khi từ tận cùng bằng các phụ âm vô thanh: /p/, /t/, /k/, /f/, /θ/
 Develops /dɪˈveləpS/
 Meets /miːtS/
 Books /bʊkS/
 Laughs /læfS/
 Months /mʌnθS/
3. Phát âm là /z/ khi từ tận cùng bằng các phụ âm hữu thanh /b/, /d/, /g/, /v/, /ð/, /m/,
/n/, /ŋ, /l/, /r/ và các nguyên âm
 Pubs /pʌbZ/  Windows /ˈwɪndəʊZ/

 Birds /bɜːrdZ/  Means /miːnZ/
 Buildings /ˈbɪldɪŋZ/  Things /θɪŋZ/
 Lives /lɪvZ/  Fills /fɪlZ/
 Breathes /briːðZ/  Cars /kɑːrZ/
 Rooms /ruːmZ/  Dies /daɪZ/
Ngoại lệ:
 Bath /bæθ/ -> Baths /bæðZ/
 HOUSE /haʊS/ -> houSES /ˈhaʊZɪz/
33
TIPS (track 75)
1. Hãy học thuộc lòng các từ thông dụng phát âm đuôi là /z/ thay vì /s/:
was his these goes because
is hers those does
as has whose always
2. Chữ “s” trong tiếp đầu ngữ “dis” (mang nghĩa phủ định) phát âm là /s/, không phải /z/:
disagree disobey disappear

disorder disapprove disability
Mark’s Day (track 76)
/s/ /iz/ /iz/ /s/

Every morning he gets up early, brushes his teeth, washes his face, and eats breakfast.
/iz/ /z/ /s/ /iz/ /iz/
He kisses his wife and kids goodbye. He takes two buses to work. He usually manages
/z/ /z/ /s/ /iz/ /z/
to get to work before his coworkers. He reads his email, checks messages and returns
/z/ /s/ /z/ /s/ /s/ /z/
phone calls. He speaks with his colleagues and clients and conducts meetings.
/iz/ /s/ /s/ /s/
He focuses on his daily tasks and likes to take only 30 minutes for lunch.
34
WORDS ENDING IN ‘ED’
1. Phát âm là /ɪd/ nếu động từ kết thúc bằng /d/ hoặc /t/
• Wanted /ˈwɒntɪd/
• Needed /’niːdɪd/
• Lifted /’lɪft ɪd/
• Translated / trænsˈleɪtɪd/
• Collected /kəˈlektɪd/
• Supported /səˈpɔːrtɪd/
2. Phát âm là /t/ nếu động từ kết thúc bằng âm vô thanh /p/, /k/, /f/, /s/,/ʃ/,
/tʃ/, /θ/
• Looked /lʊkt/
• Laughed /læft/
• Stopped /stɒpt/
• Sentenced /ˈsentənst/
• Washed /wɒʃt/
• Watched/wɒtʃt/
3. Phát âm là /d/ khi động từ kết thúc bằng các âm hữu thanh: /b/, /g/, /v/, /m/,
/n/, / r/, /l/, /z/, /ʤ/, /y/, and /ð/và các nguyên âm
 Robbed /rɒbd/  Climbed /klaɪmd/
 Hugged /hʌgd/  Mentioned /ˈmenʃnd/
 Loved /lʌvd/  Banged /bæŋd/
 Closed /kləʊzd/  Travelled /ˈtrævld/
 Rouged /ruːʒd/  Entered /ˈentərd/
 Changed /tʃeɪndʒd/  Cried /kraɪd/
 Breathed /briːðd/
 NGOẠI LỆ: Một số từ kết thúc bằng -ed được dùng làm tính từ phát âm là /id/:
Aged /eɪdʒɪd / (lớn tuổi), blessed /blesɪd / (thiêng liêng), crooked /krʊkɪd / (cong vặn vẹo),
naked /neɪkɪd / (trần truồng), learned /lɜ:nɪd/ (uyên bác), wicked /wɪkɪd / (ranh mãnh).
35
 PRACTICE
Linking -ed ending and a Vowel (track 77)
Ví dụ: nghe như là:
1. stayed in stay din
2. turned on turn don
3. developed a develop ta
4. needed a nee de da
Words for Practice (track 78)

1. worried about 4. interested in
2. looked at 5. worked on
3. talked about 6. liked it
Linking -ed + it (track 79)
/ɪd/ verbs: 1. I needed it. 3. I attended it.
2. I painted it. 4. I admitted it.
/t/ verbs: 1. I cooked it. 3. I watched it.

2. I liked it. 4. I stopped it.
/d/ verbs: 1. I used it. 3. I changed it.

2. I cleaned it. 4. I loved it.
Practice Dialogues for -ed Verbs (track 80)

1. a. What did you think of the movie?
b. I liked it a lot.
2. a. What did you do with the money?
b. I deposited it in the bank.
3. a. How did you cook the chicken?
b. I fried it in oil.
4. a. Is the heater on?
b. No, I turned it off.
5. a. When did you paint the room?
b. I painted it last week.
36
THE /θ/ AND /ð/ SOUND
(video)
1. The /θ/ sound
/θ/ là âm vô thanh (để tay vào cổ không cảm thấy rung) để
phát âm /θ/ bạn đưa lưỡi ra ngoài hai hàm răng sau đó đẩy
âm gió ra ngoài.
Chữ cái thường phát âm là /θ/:”th” trong thank, think,
things…
Words for practice

Thank something math
Think nothing mouth
Thought heathy both
Practice Sentences
1. I will eat anything healthy with my teeth.
2. Thank you for driving back and forth this month.
3. I think Beth is traveling north on the path.
2. The /ð/ sound

/ð/ là âm hữu thanh (khi để tay lên cổ cảm thấy rung). Để
phát âm /ð/ bạn thực hiện giống như âm /θ/ nghĩa là đẩy
lưỡi ra giữa hai hàm răng, cho đầu lưỡi lộ hẳn ra ngoài và
đẩy hơi từ cổ ra (có âm rung ở cổ).
Chữ cái thường phát âm là /ð/:”th” trong then, this, these…
Words for practice

There brother smooth
That other breathe
The either
Practice sentences
1. That mother can’t breathe.
2. I rather like this weather.
37
SESSION 19 – PRONUNCIATION
/tʃ/, /dʒ/, /ʃ/, /ʒ/

1. The /tʃ/ sound (track 81)
Words for Practice

chase catching
chance catches
reaching watched
lunch question
situation don’t you

congratulations can’t you
let you wouldn’t you
Practice Sentences
The teacher chose Chinese Checkers for the children.
I can’t let you exchange the watch.
2. The /dʒ/ sound (track 82)
38
Words for Practice

jam region
major huge
gym bridge
agency soldier
education did you

graduate would you
individual had you
Practice Sentences
Jim’s a junior, majoring in education.
Would you please register at the gym?
3. The /ʃ/ sound (track 83)
Words for Practice
sugar shoe chef

sure fashion machine
assure wishes social
issue tension special
anxious mention ocean
Practice Sentences
Don’t mention her anxious expression.

Sean assured me he’d shine his shoes.
39
4. The /ʒ/ sound (track 84)
Words for Practice

measure garage
usual beige
Asia garages
vision
Practice Sentences
They usually watch television for pleasure.
She occasionally wears her beige blouse.
40
/p/ & /b/, /t/ & /d/
1. The /p/ sound
Practice Problem
Please repetition
Europe Jump
Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
2. The /b/ sound
Bump bookstore.
back bucks
Believe broke.
Practice sentences
Pamela’s got a new job.
Paul’s got big problem with his neighbors.
Pack your bags and bring your passport.
41
3. The /t/ sound
take until
time Yesterday
bookstore Insisted
4. The /d/ sound
do could
drive figured out
owed said
yesterday kidding me
42
CONSONANT CLUSTERS
Hai hoặc ba phụ âm đi liền nhau được gọi là “Consonant cluster”. Hãy chắc chắn bạn phát
âm đầy đủ tất cả các phụ âm đầu và cuối trong các từ sau:
break past step
black sneers hardest
problem study taste
crazy skirt sister
crush straight Just
class sweetheart stop
drive tried every
dream world. twent
floor Bookstore twelve
friend shakes fly
great guitarist spa
play next world
practice asked walk
please best work
pleasure insists
perfect first
43
THE AMERICAN /t/
1. Held /t/ before /n/ (/t/ câm trước ‘n’)

1. certain 3. mountain 5. cotton 7. eaten 9. forgotten
2. gotten 4. lighten 6. Britain 8. written 10. frighten

1. I will shorten the curtain.
2. He has eaten the rotten food.
3. I’m certain that it was written in Britain.
4. I’ve already forgotten the sentence.
5. That cotton blouse has buttons.
6. Martin Luther King and Bill Clinton are famous Americans.
2. Silent /t/ After /n/ (‘t’ câm sau ‘n’)

Trong cách phát âm kiểu Mỹ, chữ cái t đi sau n thường biến mất. Thay vì nói “Internet”
người Mỹ đọc là “innernet.” Đây là cách phát âm giọng chuẩn Mỹ không phải là cách nói
thân mật hay lười nhát mà một số người thường nghĩ.

1. interview 5. dentist 9. international 13. Santa Monica
2. twenty 6. intellectual 10. center 14. Atlanta
3. disappointing 7. quantity 11. cantaloupe 15. Orange County
4. accountable 8. advantages 12. plenty 16. Sacramento
Practice Dialogue for Silent t (track 88)

a. There are many advantages to working for that international company.
b. I’ll be disappointed if they don’t call me for an interview.
a. I hear they’re looking for someone with interpersonal skills and plenty of energy.
b. It’s only twenty minutes from Santa Monica.
44
3. /t/ Become /d/ (/t/ trở thành /d/)

- Giữa hai nguyên âm: better đọc như ‘bedder’
- trước chữ ‘l’: little đọc như ‘liddle’
- Sau ‘r’ và một nguyên âm (or, ar ….): party forty đọc như ‘pardy’ ‘fordy’
 Lưu ý: không biến t thành /d/ nếu t đang nằm trong âm nhấn. Đừng nói “adack” mà chỉ
nói “attack”.
1.city 3. better 5. total 7. meeting
2.duty 4. ability 6. matter 8. quality
- Khi một chữ kết thúc bằng một nguyên âm + t và chữ cái đầu từ kế bên là một nguyên
âm: it is đọc là “iddiz”
Word Groups for Practice (track 90)

1. it is 3. try it on 5. at eleven 7. what if
2. get up 4. eat out 6. wait a minute 8. put it off

1. I’ll eat it a little later.
2. I bought an auto battery for forty dollars.
3. Peter wrote a better letter.
4. I’d better go to the meeting at eleven.
5. He met her at a computer store in Seattle.
6. It’s a pity that he’s getting fatter and fatter.
7. Tell the waiter to bring it a little later.
8. He bought a lot of bottles of water.
9. Betty’s knitting a little sweater for her daughter.
10. It’ll be better if you heat it before you eat it.
45
Sound like a true native speaker:

Special linking rules
Khái niệm Stop and continuant
Các phụ âm được phân loại dựa vào voiced (hữu thanh) và voiceless (vô thanh), ngoài ra phụ
âm còn có thể phân loại là âm stop hoặc âm continuants dựa vào luồng hơi ngừng hay tiếp
tục.
Continuant: luồng hơi có thể kéo dài đến khi hết hơi. Ex: /s/ /v/…
Stop: Luồng hơi bị chặn và sau đó bật ra. Ex: /t/ /b/ /k/ /g/ /d/ /p/…
Ex: Âm /s/ được xem là continuant vì có thể kéo dài đến khi hết hơi. Ví dụ ‘yesssssssssss’
Âm /b/ được xem là stop vì không thể kéo dài do luồng hơi bị môi chặn lại. Ví dụ ‘job’
1. Các nguyên tắc phát âm final stops:

- Từ liền sau final stops bắt đầu bằng phụ âm thì ta không bật hơi để phát ra âm.
Ex: did that stop that job market
- Final stops được phát âm khi nằm ở cuối câu.
Ex: My wallet is in the bag.
Please come back.
Practice (track 92)

1.help him 5. Stop that
2.keep talking 6. job market
3.did that 7. big park
4.could go 8. cup cake
2. /i/, /eɪ/, /ai/, /i:/ + /vowel/ /j/ (track 93)
sounds like
/i/+/ə/ Serious “Seri /j/ ous”
/aɪ/+/ə/ Client “Cli /j/ ent”
/i:/+/ɪ/ See it “See /j/ it
/aɪ/+/ɑ:/ Lie on it “Lie /j/ on it”
/eɪ/+/ɑ:/ They are “They /j/ are”
/i/ +/ aʊ/ Happy hour “Happy /j/ hour”
46
3. /ʊ/, /əʊ/ + /vowel/ /w/ (track 94)
sounds like
/u:/+/ɑ:/ You are You/w/ are
/əʊ/+/ɪ/ Go inside Go /w/ inside
/əʊ/+/ɑ/ Cooperate Co/w/operate
4. /l/, /m/, /n/, /ŋ/ + /ð/ /n/ (track 95)
sounds like
/l/+/ð/ Tell the truth /tenə truθ /
/m/+/ð/ From that /frənæt/
/n/+/ð/ In the /ɪnə/
/ŋ/+/ð/ Doing this /ˈduɪnɪs/
5. /t/ + /j/ = /tʃ/ (track 96)
sounds like
Can’t you do it? /kætʃu du ɪt /
What’s your name? /wʌtʃər neɪm/
Don’t you like it? /dəʊntʃʊ laɪk ɪt/
Wouldn’t you? /ˈwʊdəntʃu/
Haven’t you? No, not yet. /ˈhævəntʃu/
I’ll let you know. /aɪl letʃʊ nəʊ/
Can I get you a drink? /kən aɪ getʃʊ ə drɪŋk/
We thought you weren’t coming. /wi θɔtʃʊ ˈwɜːrənt ˈkʌmɪŋ/
I’ll bet you ten bucks he forgot. /aɪl betʃʊ ten bʌks hi fərˈgɑt/
Is that your final answer? /ɪz ðətʃər ˈfaɪnəl ˈænsər/
6. /d/ + /j/ = /dʒ/ (track 97)
sounds like
Did you see it? /dɪdʒu du ɪt/
How did you like it? /haʊ dɪdʒu laɪk ɪt/
Could you tell? /kʊdʒu tel/
Where did you send your check? /weə dɪdʒu sendʒɔː ʧek/
47
What did your family think? /wɒt dɪdʒɔ ˈfæmɪli θɪŋk/

Did you find your keys? /dɪdʒu faɪndʒɔ kiːz/
We followed your instructions. /wi ˈfɒləʊdʒɔːr ɪnˈstrʌkʃənz/
7. /s/ + /j/ = /ʃ/ (track 98)
sounds like
Yes, you are. /jeʃʊ ɑː/
Bless you! /bleʃuː/
Press your hands together. /preʃɔː hændz təˈgeðə/
Can you dress yourself? /kæn juː dreʃɔːˈself/
You can pass your exam this year. /juː kæn pɑːʃɔːr ɪgˈzæm ðɪs jɪə/
I’ll try to guess your age. /aɪl traɪ tu geʃʊər eɪʤ/
Let him gas your car for you. /let hɪm gæʃʊər kɑr fɔr ju/
8. /z/ + /j/ = /ʒ/ (track 99)
sounds like
How’s your family? /haʊʒɔːˈfæmɪli/
How was your trip? /haʊ wəʒər trɪp/
Who’s your friend? /huʒər frend/
Where’s your mom? /werʒər mɒm/
When’s your birthday? /wenʒər ˈbɜ:rθˌdeɪ/
She says you’re OK. /ʃi seʒʊr ˈəʊˈkeɪ/
Who does your hair? /hu dəʒər her/
9. Reducing Pronouns /h/ and / ð/

Remember that the h in he and him and th in them is silent except when these words
begin the sentence.
The New Boyfriend (track 100)
Is he nice?
What’s his name?
What does he look like?
How old is he?
Where does he live?
48
What does he do?
How long have you known him?
Do you love him?
Where’s his family from?
When can we meet him?
Did you tell him we’d like to meet him?
What did he say?
Answer: He said that he thinks my friends ask too many questions!
All About Eggs (track 101)

The th of the pronoun them is silent in these sentences.
a. I love eggs.
b. How do you cook them?
a. All sorts of ways. I boil them, I fry them, I scramble them, and I poach them.
b. Do you just eat them for breakfast?
a. No, I have them for dinner too. I cut them up and put them in salads.
49
Rules and Patterns Casual Speech (track 102)
Formal Speech Informal Speech Examples
You ya I’ll call ya. See ya.
I did it ‘cuz I wanted to.

because ‘cuz I’m tired ‘cuz I worked all day.
I dunno why.
I don’t know I dunno I dunno what to do.
Lemme do it.
let me lemme Lemme help you.
Lemme talk to him.
Gimme a call.
give me gimme Gimme a break!
Can you gimme a minute?
Joo call me? Why joo do it?

did you...? joo Joo go out last night?
Wanna go out?
do you want wanna...? Wanna dance?
to...? What do you wanna do?
I gotta go.
have got to... gotta... You gotta do it.
should’ve shoulda You shoulda told me.

would’ve woulda It woulda been nice.
could’ve coulda We coulda come.
must’ve musta You musta seen it.
shouldn’t have shouldna You shouldna done that. I

wouldn’t have wouldna woundna known.
couldn’t have couldna It couldna happened.
I’m gonna go.

going to gonna It’s gonna rain.
What are you gonna do?
50
Whadda you want?

Whadda you doing?
what do you...? whadda you...? Whadda you think?
That’s a lotta money.

a lot of a lotta I’ve got a lotta friends.
It’s kinda hot.

kind of kinda What kinda car is that?
Get adda here.

I’m adda money.
out of adda You’re adda your mind.
meaning: You’re crazy.
I goddu work.
go to goddu Let’s goddu a concert.
yeah Yeah. It’s good.

yes yup Yup. I did it.
Nope. I’m not going.

no nope Nope. That’s not right.
What are you doin’?

-ing in’ Nothin’ much.
51
Weak Form
to /tə/ (track 103) You need to know when to do it.
today Who’s to blame?
tonight at /ət/ (track 104)
tomorrow We’re at home.
to work I’ll see you at lunch.
to school Dinner’s at five.
to the store Leave them at the door.
we have to go now. The meeting’s at one.
he went to work. He’s at the post office.
they hope to find it. They’re at the bank.
I can’t wait to find out. I’m at school.
we don’t know what to do. I’ll see you at eleven.
don’t jump to conclusions. He’s at a meeting.
to be or not to be She laughed at his idea.
He didn’t get to go. One at a time
He told me to help. We got it at an auction.
She told you to get it. The show started at eight.
I go to work The dog jumped out at us.
at a quarter to two. I was at a friend’s house.
The only way to get it is… it /ət/ (track 105)
You’ve got to pay to get it. Can you do it?
We plan to do it. Give it to me.
Let’s go to lunch. Buy it tomorrow.
The score was 4 – 6. It can wait.
It’s the only way to do it. Read it twice.
So to speak… Forget about it.
I don’t know how to say it. Give it a try.
Go to page 8 Let it alone.
Show me how to get it Take it away.
52
I got it in London. He had an accident.
What is it about? We want an orange.
Let’s try it again. He didn’t have an excuse.
Look! There it is! I’ll be there in an instant.
for /fə(r)/ (track 106) It’s an easy mistake to make.
This is for you. and /ən(d)/ (track 110)
It’s for my friend. Ham and eggs
A table for four, please. Bread and butter
We planned it for later. Coffee? With cream and sugar?
For example, for instance. No, lemon and sugar.
What is this for? … And some more cookies?
What did you do it for? They kept going back and forth.
Who did you get it for? We watched it again and again.
from /frəm/ (track 107) He did it over and over.
It’s from the IRS. We learn by trial and error.
I’m from Arkansas. or /ə(r)/ (track 111)
There’s a letter from Bob. Soup or salad?
This letter’s from Alaska! Now or later
Who’s it from? More or less
Where are you from? Left or right
in /ən/ (track 108) For here or to go?
It’s in the bag. Are you going up or down?
What’s in it? are /ə(r)/ (track 112)
I’ll be back in a minute. What are you doing?
This movie? Who’s in it? Where are you going?
Come in. What’re you planning on doing?
He’s in America. How are you?
an /ən/ (track 109) Those are no good.
He’s an American. How are you doing?
I got an A in English. The kids are still asleep.
He got an F in Algebra.
53
your /jə(r)/ (track 113) Is that a computer?

How’s your family? Where’s a public telephone?
Where’re your keys? of /əv/ (track 117)
You’re American, aren’t you? It’s the top of the line.
Tell me when you’re ready. It’s a state of the art printer.
Is this your car? As a matter of fact …
You’re late again, Bob. Get out of here.
Which one is yours? Practice all of the time.
one /wən/ (track 114) Today’s the first of May.
Which one is better? What’s the name of that movie?
One of them is broken. That’s the best of all!
I’ll use the other one. Some of them
I like the red one, Edwin. All of them
That’s the last one. Most of them
The next one’ll be better. None of them
Here’s one for you. Any of them
Let them go one by one. The rest of them
the /ðə/ (track 115) can /kən/ (track 118)
It’s the best. Can you speak English?
What’s the matter? I can do it on Wednesday.
What’s the problem? A can opener can open cans.
I have to go to the bathroom. Can I help you?
Who’s the boss around here? Can you do it?
Give it to the dog. We can try it later.
Put it in the drawer. I hope you can sell it.
a /ə/ (track 116) No one can fix it.
It’s a present. Let me know if you can find it.
You need a break. had /(h)əd/ (track 119)
Give him a chance. Jack had had enough.
Let’s get a new pair of shoes. Bill had forgotten again.
Can I have a Coke, please? What had he done to deserve it?
54
We’d already seen it. What’s on your agenda?
He’d never been there. What do you mean?
Had you ever had one? What did you mean?
Where had he hidden it? What did you do about it?
Bob said he’d looked into it. What took so long?
would /wəd/ (track 120) What do you think of this?
He would have helped, if … What did you do then?
Would he like one? I don’t know what he wants.
Do you think he’d do it? some /səm/ (track 123)
Why would I tell her? Some are better than others.
We’d see it again, if … There are some leftovers.
He’d never be there on time. Let’s buy some ice cream.
Would you ever have one? Could we get some other ones?
was /wəz/ (track 121) Take some of mine.
He was only trying to help. Would you like some more?
Mark was American. Do you have some ice?
Where was it? Do you have some mice?
How was it? that /ðət/ (track 124)
That was great! The car that she ordered is red.
Who was with you? He said that he liked it.
She was very clear. Why did you do that?
When was the war of 1812? I know that he’ll read that book that
what /wət/ (track 122) I told you about.
What time is it?
What’s up?
55
REPETITION WITH INTENSITY
Hi this is AJ. Welcome to the seventh lesson. Let’s begin. This one is called “Repetition with
Intensity.” Intensity means power, concentrated power, really, is what it means. Of course,
repetition means doing something again and again and again and again and again.
So maybe this is the bad news or the good news, I don’t know, but the truth is to learn
English, to learn any language, to learn any skill, to be a master you have to have
a lot of repetition. And this is something that a lot of people don’t like and they go “Oh
my god, I’m bored. I don’t want to listen to this again. I don’t want to do this again and
again and again.”
I’ll give you a small example. I’ve recently started taking singing lessons and
every lesson we do the same thing. We do these scales, nah, nah, nah, nah, nah,
nah, nah, nah, nah, nah, nah, nah. Every single time. Every day, same scales, same
exercises. And anyone who wants to get really good at singing, and I do want to
get good, has to do this. You have to repeat. You can’t just say “Oh, I already
know this. I did it 10 times so I’m finished and let’s do something new.”
Unfortunately, a lot of people have this idea with language learning for some
reason. Most people understand if you learn a sport you have to repeat the same
basic actions again and again and again. If you want to be great at basketball,
you probably know you have to practice dribbling, [which] means bouncing the
ball, passing and shooting the ball, again and again and again and again. Michael
Jordan practiced these same basic skills from a child until he finished his career. What, 20
years maybe, every day practicing the same skills, again and again. And not just practicing,
practicing with emotion, practicing with power, practicing with energy, every day for 20 years
or more. We’ve already mentioned Tiger Woods a lot, same thing with golf. He practices the
same skills again and again and again and again, every single day, years and years and
years.
So why, when we’re learning English or learning a language, do we say “Oh, I

don’t want to study this any more, I already know it. I already know the present
tense. I already know these words. I already know this grammar. I already know
56
this lesson.” What, maybe you listened to it 7 times, 5 times? It’s not enough. We
need a lot of repetition, a lot of repetition with power, with intensity. Your whole
life, that’s why babies learn so quickly and so well, that’s why I’m a master of
English and not a master of Spanish. Because every day for 40 years I have been
listening to English, the same basic English.
When I was 5 years old I didn’t tell my mom “Mom, I already know the past tense
so stop using it. Let’s learn something more difficult now. I’m bored with the past
tense.”
Of course, that’s ridiculous, right? I’m still hearing the past tense used correctly
constantly, every single day of my life. And that’s why I can use the past tense
without thinking, totally effortlessly. Because it’s something I hear again and
again and again and again and again and I have since I was born until right now
and you need to decide that you’re going to do this, too. So forget this idea of
levels. Forget levels, there is no level. You’re not an advanced English speaker
and then suddenly “Oh, I don’t need to worry about the past tense anymore. Oh,
I already know the present tense, I’m an advanced speaker.”
Well bullshit! It’s not true. You never finish. And in fact you have to focus on the basic
things, the most frequent, core, fundamental, important parts of the language.
You have to focus on them every day, you never stop. Yes, you’ll start to learn
some advanced vocabulary. Yes, you’ll learn some of that great advanced
grammar that you always want to learn. But that stuff is just extra. Always, the
core, main focus of your learning must be the fundamentals, the high frequency
words, the most common grammar structures, and the basic pronunciation of the
language. You never stop practicing those. You never stop improving them. Every day
you continue to focus on them.
Okay, you believe me? Alright, we agree? Alright, good. Well, your next question is probably
how. Because the problem with this is that it gets boring. Right, and you’re like “Oh,
I don’t want to do it again.” And this is a problem that everybody has. Everyone
who wants to be a master has this same exact problem. I’m sure Michael Jordan at
sometime said “I’m sick of shooting free throws.” Free throws are the basic, same shot, all
57
basketball players practice them every day for all their life. Probably at some time he decided,
“Oh man, I’ve already done this 20,000 times, I don’t want to do it again.” But then he said,
oh, I need to. He realized that he could never stop.
How does Tiger Woods keep going? How does he continue to practice the same things every
day when he’s already a master? It’s an emotional problem, right? It’s a mental problem.
It’s not a physical problem. It’s easy to do, the problem is we stop wanting to do it. So again,
it’s a problem of our mentality. It’s a problem of our psychology. And we have to learn how
to practice with a lot of repetition but continue to feel strong, continue to have energy and
intensity. That’s the trick. That’s the secret.
We’ve already talked about some ways to do this. So one way you do this is to manage your
emotions. Manage your peak states. You get in that peak state. That’s why I keep reminding
you...are you smiling? Are you moving? Is your head up? Are your shoulders back? Are you
breathing deeply? I continue to remind you about this because it’s important. It will keep
your energy high. It will help you repeat again and again and again without boredom. When
your body, when your physiology is strong, you get bored less easily, you focus more. You
concentrate more. You can do more repetitions. You can repeat more of the same thing.
That’s great. So that’s one of the key things, what we’ve already talked about, managing
your emotions.
Managing your beliefs will also help. Thinking constantly about what you want in
the end. Imagining yourself as a successful English speaker. All of these things
are
building your energy. And that will help you repeat more often with more energy.
But there’s one more secret to repetition and this is something that all masters do and have
always done. It’s a key point to using repetition most powerfully. Because if you just repeat
and do the same thing, if you do it badly, well then you’re teaching yourself to perform badly.
If you practice English every day with no energy, repeating, repeating, well you’ll learn to
be bored and tired when speaking English. And you don’t want that. So here’s what you’re
going to do.
First, of course, you’re going to get yourself in that peak state again. Always, every time
58
before you listen to English, you’re going to manage your body, your physiology.
You’re going to move. You’re going to smile. You’re going to change your posture.
You’re going to breathe. You’re going to change your emotions. You’re going to
change your focus. You’re going to think about that big goal, all those great
benefits to speaking English. And you’re going to do your incantations. You’re going to
say “I’m a great English speaker” or “I’m getting better and better with English every day.”
And now you’re feeling great. And you start to repeat. You say “Okay, now, I’m going
to listen to that lesson again. Again, 7 times, 12 times, 20 times, 50 times, 100
times.”
On the 100th time how are you going to keep your energy still? Well, you’re going
to get in that peak state but you’re also going to change your focus. When you repeat,
you don’t just do the same exact thing. You find small distinctions each time. A
distinction is a difference, an important difference, okay? An important difference.
So you’re doing the same thing, maybe you’re listening to the same lesson, for
example. But you, with your mind, are doing something a little differently each
time, a different distinction each time. What do I mean? Let me give you an
example. Let’s say you listen to this lesson the first time. The first time you
probably want to focus on just understanding.
You need to understand all the words I’m using. You need to understand my
pronunciation. You need to, most importantly, understand the whole meaning of
this lesson, of what I’m saying, the meaning, the basic meaning of the English I’m speaking.
So the first time you probably read and listen at the same time. And you’re focused
just on the meaning, just on understanding. Maybe you do that 1 time, maybe 4 times,
maybe 10 times, it depends, everybody’s different. But eventually you start to
feel bored. Eventually you think “I understand this, I understand the meaning. I
know all these vocabulary words, no problem.” Most people will then change.
They’ll go to a new lesson “I’m bored, I already know this vocabulary, time for a
new lesson.” That’s what most people do.
But someone who is focused on mastery will not do that. They will stay with the
same lesson. What they will do is find a new distinction, an important difference,
a new way to focus. For example, you know now all of the vocabulary. You
59
understand easily. So next you change your focus, a new distinction. Next, you
don’t focus on just understanding. Next, you focus on speed. You decide “I’m
going to answer those mini‐story questions very fast.” And it becomes a game.
So the first time maybe you answer somewhat slowly. The next time you listen
you try to get faster. Maybe you still need to pause, but you’re getting faster. The
next time you try to go faster, answer those questions more quickly. Then you try
to not use the pause button. Answer before I answer. And it becomes this game,
a challenge. It’s repetition, it’s the same thing again but now you have a new
distinction, a new focus, a little bit different way of repeating. First, you were
focused on just meaning and understanding. Now, you’re focused on speed, the
speed of your response, faster and faster and faster. And that’s kind of a game, it
keeps your brain awake. It keeps your brain alive. It keeps you learning with this
same repetition.
Now eventually that will become boring. You’ll get really fast. You’ll become faster
than me. At that point you have two choices. You can stop and go to a new lesson,
what most people will do. But you are a master, you want to master English. So
you will not do that. You will continue repeating the same lesson but, what do
you need now? A new distinction, a slightly new way to focus on the same lesson.
So next, for example, you might focus on listening deeply and carefully to
pronunciation, to my pronunciation. What do I mean by that? I mean you listen
carefully, how do I pronounce each word? You especially listen to my intonation.
Intonation is kind of the music of a language, it’s when I go up and when I go down. It’s
when I stretch a word or say a word very quickly. All of those things are important. If you
want to improve your pronunciation you’ve got to first listen very carefully. Not like a normal
person, just listening and hearing it.
You have to really focus on the sounds. You want to hear the emotion in my voice.
You want to focus, when do I get loud and when do I get quiet. What do I stress,
what do I not stress. So that’s your next distinction, you’re going to focus on
listening very carefully. Not so much for meaning, you already know that, you’re
going to focus this time on the sound, the music. Pretend you are a musician and you
60
want to hear the notes, the rhythm, the small important sounds of my pronunciation. Hear
everything. So you do that again and again and again, 5 times, 10 times, 15 times,
20 times or more, focused on pronunciation, each lesson, the main lesson, the
vocabulary lesson, the mini-story lesson. This time you’re focused on pronunciation, listening,
listening, listening super carefully. Very detailed listening.
What’s going to happen eventually? Boredom, you’re eventually going to get

bored. Not in the beginning, in the beginning it’s a new challenge. Your brain is awake and
alive but this will become easier and easier and finally you’ll think “Oh, I finished
listening to his pronunciation, I can hear it.” Now you have another choice. Is it
time to go to the new lesson or do you find a new distinction? Well, of course,
you’re a master so you’re going to find a new distinction, yet again, a new focus,
a small difference, something a little bit different to focus on using still the same
lesson. You’ve been listening deeply for my pronunciation, well your next step is
to imitate my pronunciation, to imitate me. And to imitate means to copy
perfectly.
So now what you’re going to do, you’re going to listen to me, after every sentence you’re
going to pause. And you’re going to say the same sentence. Now here’s what you do not do.
You do not do listen and repeat. So I say “Hi, how are you?” You pause “Hi, how are you?”
I mean that’s the normal school way of doing it, listen and repeat. You’re not repeating,
repeating has no power, repeating does nothing. You’re imitating. Think like an
actor or an actress. Your job is to be me, be AJ. So when I say imitate, I mean copy
everything. Copy my speech exactly, perfectly, the sounds of the words, the exact
pronunciation. That’s just the beginning. The whole sentence, the words in the
sentence, that’s easy, that’s just the beginning. I’m talking about my intonation, the exact
music. You were listening to it before, now you’re going to do it.
So when I go up, you’re going to go up. And when I go down, you’re going to go
down. When I’m loud, you will speak loudly. When I’m quiet, you will speak
quietly. You want to sound like me, just like an actor. You want to copy my
emotion. So when you speak it has the same emotion and power as my speaking.
Copy my accent. If you’re really serious, copy how I move. You can’t see me but you can
imagine how am I moving. Am I standing stiff, not moving? Not usually. I usually move
61
around a lot when I’m speaking. My hands are moving. My face is moving. You should do
that, too. That’s the final distinction, imitation.
You can do this with anybody, not just me. You can watch a movie and copy the actor or
actress. And this is great because you have a picture to look at, so you can definitely, you
can copy how they’re moving their body, how they’re moving as they speak. And then you’re
going to copy exactly how they speak. When they pause, you pause. When they’re loud, you
are loud. When they stretch a word, you stretch it. You copy everything. And that’s an
even deeper distinction, a deeper level of repetition.
So this is very important. This is how the masters do it. This is how Michael Jordan
gets better and better and better, or got better and better and better as a basketball player.
He didn’t just shoot, shoot, shoot, same thing every day. No, every week or every month he
changed his distinctions. He reached a certain level, he decided “I want to go higher.” So he
focused on something a little different. Same action, same skill, but now he’s focusing on
something even higher or something even deeper.
And when that became easy, he found something else, something else that was new and he
went higher still. And he kept doing that endlessly. Same with Tiger Woods, same with
anyone who is really great at what they do. It’s what you did naturally as a native speaker
of your language. You didn’t know it, it was happening unconsciously, intuitively, effortlessly.
But it’s what you did as a child as you grew up. You were at a certain level but then every
day or every week or every month you focused on something new, you got something new.
So that’s what I want you to do. This is your homework. This is your homework
for life, for the rest of your life, every day. You’re going to learn more deeply than
other people. You’re going to repeat more with more intensity. And the way
you’re going to do it is by always finding new distinctions. You can start with these
lessons now. You’re going to go more slowly. And you can follow my plan. You can add more
to this. There’s always a new distinction. If imitating me becomes easy, think of something
else. Keep getting better and better. But for now, try my plan. So in the beginning you’re
going to listen for what?
Basically for understanding, that’s the first level of repetition. Listen for understanding. Focus
62
on the meaning, the general and specific meaning of what I’m saying. And do that for as
long as you can, until you can hear it and instantly know the meaning, no problem, no effort.
When that becomes super easy, then you go to the next level, the next distinction which is
you’re going to focus on speed. You’re going to focus on answering the mini-story questions
faster and faster and faster and faster, until you can beat me. What’s next? What’s the next
distinction?
That becomes easy, then what do you do? Well then maybe after 50 or 100 repetitions
with the mini-stories going fast, then maybe you decide “Well, now I’m going to listen very,
very carefully and deeply to AJ’s pronunciation.” Every tiny detail of pronunciation, the
intonation, the individual sounds, the loudness, the pauses, the emotion. Everything,
carefully, carefully listening to the music of English, the music of my speech. And you’ll do
that as many times as possible. And then finally you’ll go to the deepest distinction,
the deepest for us right now, which is imitation. When that has become easy, you
will go on to imitate me perfectly. You will try to copy exactly my pronunciation.
Be me when you speak.
By following this system for every single lesson you will get a lot more repetitions for
each lesson. Therefore, you’ll learn it much more deeply. Not just a couple times then
on to the next one and forget it. You won’t forget this. You will never forget this.
If you follow this system, every lesson will be stuck in your brain 10 years from
now. You’ll still remember it. I promise you but you have to follow this system.
Okay, then. Good luck. Keep finding those new distinctions, always, again and again and
again. Increase your repetition. Increase the intensity. And always go deeper, deeper,
deeper to a deeper level.
REPETITION WITH INTENSITY

Xin chào, thầy là AJ Hoge. Hoanh nghênh em đến với bài học thứ 7. Ta bắt đầu thôi. Bài học
lần này có tên gọi là “Luyện đi luyện lại với cường độ cao” - “Repetition with Intensity”.
“Intensity” nghĩa là sức mạnh, nhưng là sức mạnh có được khi tập trung cao độ, và tất nhiên,
“Repetition” có nghĩa là sự lặp đi lặp lại một việc gì đó. Thầy không biết điều này là
tốt hay xấu với em, nhưng sự thật chính là: để học được tiếng Anh, hay bất cứ một
ngôn ngữ, kĩ năng nào, để trở thành một bậc thầy thì em phải luyện đi luyện lại
63
rất nhiều lần. Và đây là điều mà rất nhiều người không thích và than rằng “Trời ơi, chán
quá! Mình không muốn nghe bài này nữa đâu. Mình không muốn luyện đi, luyện lại hoài như
vậy!”
Thầy sẽ cho em một ví dụ nhỏ. Gần đây thầy có tham gia một khóa học hát và vào
mỗi buổi học, bọn thầy đều phải làm một việc giống nhau chính là luyện thanh ‘đồ
rê mi pha son la si đố’. Lần nào cũng thế. Ngày nào cũng vậy, cũng những thang
âm, cũng những bài tập đó. Và bất kì ai muốn hát thật hay, gồm cả thầy nữa, cũng
phải làm điều này. Em phải luyện đi luyện lại chứ không thể chỉ nói “À, cái này thì
em biết rồi. Em đã luyện cả chục lần rồi, mình học cái gì mới mới đi thầy!”
Thật không may, vì một lí do nào đó, có rất nhiều người mang ý nghĩ này trong
đầu khi học ngoại ngữ. Hầu hết mọi người đều biết khi học một môn thể thao nào
đó, ta phải tập đi tập lại những động tác cơ bản rất nhiều lần. Nếu muốn giỏi bóng
rổ, chắc em biết em phải tập dẫn bóng, nhồi bóng, chuyền bóng và ném bóng vào
rổ từ lần này đến lần khác. Michael Jordan đã luyện tập những kĩ năng cơ bản này từ khi
còn là một đứa trẻ cho đến khi giải nghệ. Bao nhiêu nhỉ, cỡ 20 năm, hằng ngày luyện đi
luyện lại cùng một kĩ năng. Nhưng không chỉ là luyện tập đơn thuần, mà còn phải luyện với
cảm xúc, với sức mạnh, với năng lượng, ngày nào cũng vậy trong 20 năm hoặc hơn. Chúng
ta đã từng nói về Tiger Woods và bộ môn đánh gôn nhiều rồi. Ông ấy cứ luyện đi luyện lại
những kĩ năng giống nhau, ngày nào cũng vậy, từ năm này qua năm khác.
Vậy thì tại sao khi học tiếng Anh hay bất kì ngôn ngữ nào, chúng ta lại nói “Ôi, em
không muốn học cái này nữa đâu, em biết hết rồi mà. Em đã biết về thì hiện tại.
Em đã biết những từ đó rồi. Em đã biết điểm ngữ pháp này rồi. Em đã học bài này
rồi”? Vậy thì đã sao? Có thể em đã nghe giảng 7 lần, 5 lần rồi, nhưng từng đó
không đủ, Chúng ta cần luyện tập bằng cách lặp đi lặp lại thật nhiều lần, với sức
mạnh, với cường độ cao. Lặp đi lặp lại cả đời, đó là lý do tại sao trẻ con học rất
nhanh và rất tốt, cũng là lý do tại sao thầy là bậc thầy nói tiếng Anh chứ không
phải tiếng Tây Ban Nha. Bởi vì trong 40 năm qua, ngày nào thầy cũng nghe tiếng
Anh, chỉ mỗi thứ tiếng Anh căn bản thôi đấy.
Hồi 5 tuổi, thầy đâu có nói với mẹ thầy: ”Mẹ ơi, con đã biết thì quá khứ đơn rồi,
mình đừng dùng nó nữa. Mình học cái gì đó khó hơn đi mẹ. Con chán thì quá khứ
đơn lắm rồi.”
64
Dĩ nhiên điều đó thật nực cười phải không? Ngày nào trong cuộc đời thầy cũng nghe
người ta liên tục sử dụng đúng thì quá khứ đơn, nhờ vậy mà thầy mới có thể sử
dụng thì quá khứ đơn mà không cần suy nghĩ, không hề mất chút sức lực. Vì từ
khi sinh ra tới giờ, thầy đã phải nghe đi nghe lại nó rất rất nhiều lần, và em cũng
cần phải quyết định rằng mình sẽ nghe đi nghe lại, giống thầy vậy. Do đó, hãy
quên khái niệm trình độ đi. Quên nó đi, xem như nó không tồn tại. Em không phải
là một người nói tiếng Anh ở trình độ cao tự nhiên cho mình quyền phán rằng: ”Ồ,
mình không cần bận tâm đến thì quá khứ làm gì nữa. Ồ, mình đã biết thì hiện tại,
mình đạt đến trình độ cao rồi.”
Nhảm thật! Chẳng đúng gì cả. Em sẽ không bao giờ vứt bỏ chúng được đâu. Và thật ra, em
cần phải tập trung vào những thứ căn bản, những thứ phổ biến, cốt lõi, thiết yếu
và quan trọng nhất của tiếng Anh. Em phải tập trung vào chúng mỗi ngày và
không bao giờ được dừng lại. Rồi em sẽ được học vài từ vựng nâng cao, đúng thế.
Em sẽ được học vài điểm ngữ pháp cao chót vót mà em hằng ao ước, đúng thế.
Nhưng đó chỉ là phần bổ sung thôi. Cốt lõi và trọng tâm của việc học của em phải
luôn là những cái cơ sở, những từ xuất hiện thường xuyên nhất, những cấu trúc
ngữ pháp phổ biến nhất, và cách phát âm căn bản của tiếng Anh. Đừng bao giờ
ngưng luyện tập những thứ này. Đừng bao giờ ngừng trau dồi chúng. Mỗi ngày em phải
liên tục để mắt đến chúng mới được.
Rồi, em tin thầy chứ? Ta nhất trí với nhau được chưa? Được, tốt rồi. Chắc câu hỏi tiếp theo
của em sẽ là “Làm thế nào?”, vì vấn đề của việc luyện đi luyện lại chính là nó sẽ trở nên
nhàm chán. Phải, em sẽ phản ứng kiểu như “Ôi, em không muốn luyện lại nữa đâu.”
Và đây chính là vấn đề mà mọi người đều vấp phải. Ai muốn trở thành bật thầy
trong lĩnh vực nào cũng đều gặp vấn đề y hệt. Thầy đảm bảo Michael Jordan cũng
từng có lúc nói “Mình phát ốm với mấy cú ném phạt này rồi.” Ném phạt là cú ném cơ bản
giống hệt nhau. Ai chơi bóng rổ cũng đều phải luyện ném phạt mỗi ngày trong đời. Có lẽ
từng có một thời điểm nào đó, ông ta đã quyết: “Trời ơi, mình luyện cái này 20,000 lần rồi.
Không luyện nữa đâu.”, nhưng sau đó nghĩ lại: “Ồ, mình phải luyện chứ.” Ông ta đã nhận
ra rằng mình không thể ngừng lại.
Tiger Woods làm thế nào để đi tiếp? Ông ta làm thế nào để có thể tiếp tục luyện những thứ
giống nhau mỗi ngày khi bản thân đã thông thạo hết rồi? Vấn đề thuộc về cảm xúc, đúng
65
không? Vấn đề nằm ở tinh thần chứ không phải thể chất. Luyện những kỹ năng này thì dễ,
nhưng để có thể duy trì cảm giác muốn luyện tiếp, đó mới là vấn đề. Thầy nói lại nhé, đó là
vấn đề tinh thần của chúng ta. Đó là vấn đề tâm lý, và chúng ta phải học làm thế nào để
luyện đi luyện lại nhiều lần mà vẫn giữ được ý chí mạnh mẽ, vẫn giữ được được nguồn năng
lượng và cường độ. Muốn làm được cần có mẹo, có bí mật.
Chúng ta vừa mới nói về vài cách để làm điều này. Một trong số đó chính là kiểm soát cảm
xúc. Hãy kiểm soát những lúc tinh thần lên cao nhất. Hãy tìm cách đạt được trạng thái thăng
hoa đó. Bởi thế thầy mới luôn hỏi em: em có đang cười không? Có đang cử động cơ thể
không, có đang ngẩng cao đầu, thẳng lưng ưỡn ngực ra không, có đang hít thở sâu không?
Thầy vẫn nhắc em điều này bởi vì nó rất quan trọng. Nó sẽ giúp em giữ được mức năng
lượng cao. Nó sẽ giúp em luyện đi luyện lại nhiều lần mà không chán nản. Khi cơ thể và cơ
chế sinh học của em đủ mạnh, em sẽ bớt thấy chán, tập trung cũng tốt hơn. Em có thể lặp
đi lặp lại nhiều lần hơn. Điều đó thật tuyệt. Vậy nên, điều khiển cảm xúc chính là một trong
những chiếc chìa khoá mà chúng ta nhắc đến.
Kiểm soát niềm tin cũng sẽ giúp ích cho em. Hãy luôn nghĩ về thành quả em muốn
đạt được sau tất cả. Hãy tưởng tượng mình là một người nói tiếng Anh giỏi. Tất
cả những niềm tin này sẽ hình thành năng lượng cho em và giúp em lặp đi lặp lại
với càng nhiều năng lượng hơn. Nhưng còn một bí mật nữa về sự lặp đi lặp lại mà tất
cả những bậc thầy đều đã và đang nắm giữ: tối ưu hoá việc lặp đi lặp lại. Nếu em chỉ luyện
đi luyện lại một cách sơ sài, vậy thì em chỉ đang tự dạy cho bản thân mình cách nói tiếng
Anh theo kiểu tùy tiện. Nếu mỗi ngày em luyện tiếng Anh mà không hề có tinh thần, không
lặp đi lặp lại, vậy thì em sẽ chỉ học được sự chán nản và mệt mỏi khi nói tiếng Anh. Và thầy
biết em không muốn điều đó đâu. Vậy thì đây là những thứ em cần làm:
Việc đầu tiên tất nhiên là phải làm cho bản thân ở trạng thái tinh thần cao nhất. Mỗi khi
chuẩn bị nghe tiếng Anh, em phải luôn luôn điều khiển cơ thể và cơ chế sinh học
của mình. Em sẽ cử động. Em sẽ mỉm cười. Em sẽ thay đổi điệu bộ. Em sẽ hít thở.
Em sẽ thay đổi cảm xúc của mình. Em sẽ thay đổi mối quan tâm của mình. Em sẽ
nghĩ về mục tiêu lớn, và tất cả những những lợi ích tuyệt vời của việc nói được
tiếng Anh. Em sẽ đọc thần chú để tự thôi miên mình. Hãy nói: “Tôi là một người nói tiếng
Anh giỏi” hay “Tôi sẽ giỏi tiếng Anh hơn qua từng ngày.” Và bây giờ em đang cảm thấy thật
tuyệt. Và em bắt đầu lặp lại. Em nói “được rồi, giờ mình sẽ nghe bài đó một lần nữa,
lần nữa đi, 7 lần, 12 lần, 20 lần, 50 lần, 100 lần.”
66
Đến lần thứ 100 rồi, làm thế nào để giữ vững năng lượng đây? Thế này nhé, em hãy
cứ đạt đến trạng thái tinh thần cao nhất, nhưng cũng đồng thời thay đổi sự chú ý của mình.
Mỗi lần luyện tập lại, đừng chỉ làm điều y hệt trước đó mà hãy tìm ra những thay
đổi nhỏ - “distinction”. “Distinction” nghĩa là điều khác biệt, nhưng là điều khác
biệt quan trọng, em hiểu chứ? Vì vậy, em vẫn làm cùng một thứ, có thể là nghe cùng
một bài học chẳng hạn. Nhưng chính em và bộ não của em đang làm gì đó hơi
khác một chút, mỗi lần luyện tập lại đều có điểm khác biệt. Ý thầy là gì? Để thầy
cho em một ví dụ. Cứ cho là em nghe bài học này lần đầu tiên. Có lẽ vào lần nghe
đầu tiên, em chỉ muốn tập trung để hiểu.
Em cần phải hiểu tất cả những từ mà thầy đang sử dụng. Các em cần phải hiểu
phát âm của thầy. Quan trọng nhất là em cần phải hiểu nghĩa toàn bộ bài học,
hiểu thầy đang nói cái gì, chính là ý nghĩa cơ bản của loại tiếng Anh mà thầy đang sử dụng.
Lần đầu tiên em có thể vừa đọc vừa nghe, và chỉ tập trung vào việc hiểu nghĩa
thôi. Em có thể vừa nghe vừa đọc 1 lần, 4 lần hay 10 lần, tuỳ em, mỗi người mỗi
khác. Nhưng rồi cuối cùng, em sẽ bắt đầu chán. Rồi em sẽ nghĩ “Em đã hiểu cái
này rồi, em hiểu ý nghĩa của nó rồi. Em biết tất cả những từ vựng rồi, chuyện nhỏ”.
Hầu hết mọi người sẽ chuyển qua học bài mới với ý nghĩ “Chán quá, tôi biết từ
này rồi, học bài mới thôi”. Đó là chuyện số đông hay làm.
Nhưng người hướng đến mục tiêu thông thạo sẽ không làm vậy. Họ sẽ ở lại với
bài học cũ, nhưng ở lại để tìm một điểm khác biệt mới, một điểm quan trọng, một
cách mới để tập trung. Ví dụ, em biết tất cả từ vựng rồi. Em đã hiểu hết rồi. Vậy
thì tiếp đến, hãy thay đổi đối tượng cần tập trung, chính là một điểm khác biệt
mới. Bước tiếp theo, đừng chỉ tập trung vào chuyện hiểu nghĩa mà hãy tập trung
vào tốc độ. Hãy kiên quyết: “Mình sẽ trả lời mớ câu hỏi trong câu chuyện ngắn
thật nhanh chóng.” Và bài học sẽ biến thành trò chơi.
Ở lần nghe đầu tiên, em có thể trả lời chậm một chút, nhưng vào lần tiếp theo,
hãy cố gắng trả lời nhanh hơn. Có thể em vẫn cần bấm tạm dừng, nhưng càng lúc
em sẽ trả lời càng nhanh. Lần tiếp nữa, em hãy cố gắng trả lời những đâu hỏi đó
nhanh hơn, nhanh hơn nữa. Sau đó hãy thử không bấm nút dừng luôn. Hãy trả lời
trước khi thầy trả lời. Thách thức sẽ trở thành trò chơi. Vẫn là chuyện luyện đi lại,
vẫn là bài học cũ nhưng giờ em đã có một sự khác biệt mới, một đối tượng tập
67
trung mới, một chút khác biệt trong việc luyện đi luyện lại nhiều lần. Lúc bắt đầu,
em chỉ tập trung vào ý nghĩa bài học và chuyện hiểu bài. Giờ thì em tập trung vào
tốc độ phản xạ, trả lời càng ngày càng nhanh. Nó cũng giống như một trò chơi
vậy, nó sẽ giữ cho đầu óc em tỉnh táo. Nó giữ cho não bộ của em trở nên nhanh
nhạy để tiếp tục việc luyện đi luyện lại nhiều lần.
Cho đến một lúc nào đó, khi trò chơi ấy bắt đầu chán thì em cũng phản xạ nhanh
lắm rồi, còn nhanh hơn cả thầy nữa. Khi đó, em có hai sự lựa chọn. Một là dừng
luyện tập và chuyển qua học bài tiếp theo, đó là cách mà số đông hay làm. Nhưng
em là bậc thầy cơ mà, là người muốn nắm vững tiếng Anh. Vậy thì em đừng theo
số đông mà hãy đi theo con đường thứ hai. Hãy tiếp tục lặp lại bài học cũ nhưng
giờ ta cần gì? Một sự khác biệt mới, một cách mới hơn một chút để tập trung vào
bài học cũ.
Tiếp theo, hãy tập trung nghe thật kỹ cách phát âm của thầy. Ý thầy là gì? Ý thầy
là em hãy lắng nghe chăm chú xem, thầy phát âm từng từ như thế nào? Hãy đặc
biệt để ý ngữ điệu. Ngữ điệu giống như giai điệu của ngôn ngữ vậy, là những khi thầy lên
giọng rồi xuống giọng. Đó là khi thầy kéo dài một từ hoặc lướt rất nhanh qua một từ. Tất cả
những thứ đó đều rất quan trọng. Nếu em muốn cải thiện khả năng phát âm của mình, điều
đầu tiên là hãy chăm chú lắng nghe. Đừng chỉ nghe và nghe cho có lệ như người thường.
Em phải thật sự chú tâm vào những âm thanh. Hãy nói với mình: em muốn nghe
ra cảm xúc trong giọng của thầy. Em muốn tập trung nghe, xem khi nào thầy nói
to, khi nào thầy nó nhỏ. Thầy nhấn mạnh từ nào, đọc lướt từ nào. Đó là điểm khác
biệt tiếp theo, em sẽ chăm chú lắm nghe. Nghĩa từ vựng không còn là trọng tâm.
Như em biết rồi đó, ta sẽ tập trung vào âm thanh, giai điệu của ngôn ngữ. Hãy thử
đóng vai một nhạc sĩ muốn nhận ra từng nốt nhạc, giai điệu và âm thanh nhỏ xíu mà quan
trọng trong lúc thầy phát âm. Hãy lắng nghe mọi thứ. Rồi em lặp đi lặp lại, 5 lần, 10 lần,
15 lần, 20 lần hoặc hơn, chỉ tập trung vào phát âm trong mỗi bài học, mỗi lần học từ
vựng và mini-story. Lần này em sẽ chú trọng phần phát âm, hãy lắng nghe thật nhiều lần,
thật chăm chú, kỹ càng.
Rồi cuối cùng, chuyện gì sẽ xảy ra? Sự chán nản. Đến cuối cùng em cũng sẽ thấy
chán nản. Không phải chán từ lúc đầu. Lúc đầu, đây là một thử thách mới. Não của em
tỉnh táo và nhanh nhạy vào ban đầu, nhưng dần dần thử thách trở nên dễ hơn và cuối cùng
68
em nghĩ “Ồ, mình đã hoàn thành việc nghe phát âm của thầy rồi, mình có thể nghe
rõ được rồi”. Bây giờ em có sự lựa chọn khác: đi học bài mới hay vẫn ở lại để tìm
cho ra một điểm khác biệt nữa? Dĩ nhiên, muốn thành thạo ngôn ngữ thì các em
phải một lần nữa đi tìm sự khác biệt mới, một đối tượng tập trung mới, một sự
khác biệt nhỏ, một chút khác biệt để có thể tiếp tục luyện tập bài học cũ. Vì em
đang luyện nghe phát âm của thầy nên bước tiếp theo là bắt chước phát âm của
thầy, bắt chước thầy. Và bắt chước có nghĩa là sao chép một cách hoàn hảo.
Đây là những điều mà em sẽ làm. Em sẽ nghe thầy nói, sau mỗi câu, em sẽ bấm nút ngừng
lại và nói lại đúng câu đó. Còn đây chính là những điều không nên làm. Đừng chỉ nghe và
lặp lại. Chẳng hạn, khi thầy nói “Hi, how are you?”, em bấm ngừng và lặp lại “Hi, how are
you?”, thì đó là : nghe và lặp lại theo kiểu phổ thông. Đừng chỉ đọc theo, đọc theo không
thể tạo năng lượng, không mang lại tác dụng gì cả. Em đang bắt chước! Hãy suy
nghĩ như một diễn viên. Nhiệm vụ của các em là trở thành thầy, trở thành AJ. Vậy nên, khi
thầy nói hãy làm theo, ý thầy là em hãy bắt chước tất cả mọi thứ. Bắt chước bài
nói của thầy một cách chính xác, hoàn hảo âm thanh trong từng câu từng chữ và
phát âm của thầy. Đó chỉ là khởi đầu. Cả câu và từng chữ trong câu thì rất dễ bắt
chước, đó chỉ là khởi đầu. Thầy muốn nói em phả bắt chước cả ngữ điệu, về độ trầm bổng
trong câu của thầy. Em đã từng nghe thầy nói, bây giờ em phải thực hiện giống như vậy.
Vậy thì khi thầy lên giọng, em hãy lên giọng. Khi thầy xuống giọng thì em hãy
xuống giọng. Khi thầy nói to, hãy nói thật to. Khi thầy nói nhỏ, hãy nói nhỏ. Nếu
em muốn nòi chuyện nghe giống thầy, hãy như một diễn viên. Em muốn bắt chước
cảm xúc giống như thầy. Vì thế khi em nói, bài nói của em sẽ có cùng sắc thái cảm
xúc và đầy năng lượng như bài nói của thầy. Hãy bắt chước giọng điệu của thầy.
Và nếu em thật sự nghiêm túc, hãy bắt chước cả động tác của thầy. Em không nhìn thấy
thầy nhưng em có thể tưởng tượng cách thầy chuyển động. Có phải thầy đứng yên một chỗ,
không nhúc nhích không? Thường không như vậy. Thầy thường đi qua đi lại khi nói. Tay
luôn chỉ trỏ và khuôn mặt luôn biểu cảm. Em cũng nên làm như vậy. Đó chính là sự khác
biệt cuối cùng: bắt chước.
Em có thể bắt chước bất kì ai, không phải chỉ bắt chước thầy. Em có thể xem phim và bắt
chước diễn viên. Làm như vậy rất tốt vì em có một hình ảnh để nhìn, nên chắc chắn em có
thể bắt chước cách mà họ dùng ngôn ngữ cơ thể để diễn đạt khi nói. Và sau đó em sẽ bắt
chước y hệt họ nói. Khi họ dừng, em dừng. Khi họ lớn tiếng, em lớn tiếng. Khi họ kéo dài
69
một từ, em kéo dài. Hãy sao chép mọi thứ. Đó chính là điểm khác biệt quan trọng
hơn, ở mức độ sâu hơn nữa của việc luyện đi luyện lại.
Điều này rất quan trọng. Đây là cách mà những bậc thầy chọn lựa. Đây là cách làm
cho Michael Jordan càng ngày càng giỏi hơn, hay đúng hơn là ngày càng giỏi hơn với tư
cách là vận động viên bóng rổ. Ông ấy không chỉ cứ ném bóng, ném bóng rồi lại ném bóng
y như thế mỗi ngày. Không hề! Mỗi tuần, mỗi tháng ông ấy đều đổi mới những điểm khác
biệt của mình. Khi trình độ của ông ấy đã đạt đến một mức nào đó, ông ấy lại quyết định
“Tôi muốn tiến bộ hơn nữa”. Như thế, ông ấy lại tập trung vào một thứ gì đó khác một chút.
Cùng một hành động, cùng một kỹ năng, nhưng bây giờ ông ấy tập trung vào một thứ gì đó
sâu sắc hơn, tinh tế hơn.
Và khi điều đó trở nên dễ dàng, ông ấy lại nhận ra một thứ gì đó khác, một thứ mới mẻ và
ông ấy cứ thế mà đi tới. Và ông ấy cứ luyện tập như thế không ngừng nghỉ. Tiger Woods
hay bất kỳ ai đạt được trình độ cao trong lĩnh vực của họ cũng đều như vậy. Đây là điều em
đã làm một cách rất tự nhiên khi học ngôn ngữ mẹ đẻ của mình. Em không hề biết điều này,
vì điều này diễn ra trong vô thức, rất cảm tính và không cần một chút nỗ lực nào. Nhưng đó
chính là điều em đã làm từ khi em còn là một đứa trẻ cho đến lúc lớn lên. Em đã từng ở một
trình độ nhất định rồi sau đó, mỗi ngày, mỗi tuần hoặc mỗi tháng em chú tâm vào một thứ
gì đó mới, rồi em đạt được điều đó mới mẻ.
Đó là điều mà thầy muốn em làm. Đây là bài tập em phải làm suốt đời và thực
hiện mỗi ngày. Hãy học ngôn ngữ sâu hơn những người khác. Các em sẽ lặp lại
nhiều hơn với cường độ cao hơn. Và để làm được điều này, em phải luôn tìm những
sự khác biệt mới. Em có thể bắt đầu bằng những bài học này ngay bây giờ. Hãy chấp
nhận đi chậm hơn một chút để làm theo kế hoạch của thầy. Em cũng có thể tự thêm thắt
vào kế hoạch. Luôn luôn có những điểm khác biệt mới cho em. Nếu việc bắt chước thầy trở
nên dễ dàng, hãy nghĩ về một thứ khác mới mẻ. Cứ tiếp tục để giỏi hơn, giỏi hơn nữa. Nhưng
ngay bây giờ, hãy thử kế hoạch của thầy. Vậy, trong giai đoạn bắt đầu, các em sẽ nghe với
mục tiêu gì?
Bước cơ bản nhất là hiểu bài, đó là cấp độ đầu tiên của việc lặp lại. Hãy nghe để hiểu. Chú
trọng ý nghĩa, từ ý nghĩa chung của cả bài cho đến ý nghĩa cụ thể những điều thầy đang
nói. Và hãy làm như thế càng nhiều càng tốt, cho đến khi em có thể nghe và hiểu ngay lập
tức mà không gặp vấn đề gì, cũng không cần nỗ lực. Khi điều này trở nên cực dễ, em hãy
chuyển sang bước tiếp theo, sự khác biệt tiếp theo mà em theo đuổi là chú trọng vào tốc
70
độ. Em sẽ chú trọng vào việc trả lời câu hỏi trong phần Mini-story nhanh hơn, nhanh hơn,
nhanh hơn nữa, cho đến khi em có thể vượt tốc độ của thầy. Kế tiếp là gì nào? Điều khác
biệt kế tiếp là gì?
Điều đó đã trở nên dễ dàng, sau đó em phải làm gì đây? À, có thể là sau 50 hoặc 100 lần
lặp đi lặp lại với tốc độ mini-story càng ngày càng tăng, có thể em quyết định rằng: “À,
bây giờ mình sẽ nghe thật kỹ và đi sâu hơn vào phát âm của thầy AJ.” Từng chi tiết thật nhỏ
về phát âm, ngữ điệu, từng âm thanh riêng biệt, độ lớn, những điểm dừng, cảm xúc. Tất cả
mọi thứ, em hãy nghe thật kỹ càng chi tiết từng âm điệu của tiếng Anh, sự trầm bổng trong
bài nói của thầy. Hãy làm điều này càng nhiều càng tốt. Và cuối cùng em sẽ chuyển sang
tập trung vào sự khác biệt cao nhất, sự khác biệt sâu sắc nhất đối với chúng ta
ngay bây giờ: bắt chước. Khi điều này lại trở nên dễ dàng, em sẽ lại tiếp tục bắt
chước thầy nhưng bắt chước một cách hoàn hảo. Em sẽ cố gắng bắt chước chính
xác cách phát âm của thầy. Hãy hóa thân thành chính thầy khi em nói.
Bằng cách đi theo quy trình này, mỗi buổi học em sẽ lặp đi lặp lại được rất nhiều lần. Vì
thế, em sẽ tiếp thu bài học sâu hơn. Không phải chỉ học vài lần rồi sau đó học sang
bài kế tiếp và quên mất bài cũ. Em sẽ không quên bài, không bao giờ. Nếu em
theo quy trình này, mỗi bài học sẽ cắm rễ sâu trong não của em và cho đến 10
năm sau, nó vẫn sẽ nhớ. Thầy hứa chắc chắn như vậy nhưng với điều kiện em phải làm
theo quy trình này.
Giờ thì được rồi. Vậy thầy chúc em thành công. Hãy luôn tìm kiếm sự khác biệt mới, luôn
tìm nữa, tìm nữa và tìm nữa. Hãy lặp lại nhiều hơn. Hãy tăng cường độ. Và luôn đào sâu để
lên những trình độ cao hơn.
71
SESSION 2 - STORY TIME
BAKE A CAKE
Mary: Aaah, I can’t bake a cake. I failed again. I’m such a loser!
Mom: Calm down. Don’t beat yourself up. .
No pain, no gain. The first step is always the hardest!

Mary: A foreigner will come to taste my cake next week. I’m so worried.
Mom: Sweetheart, you should use my yellow car, go to Gia Dinh park to take a break
and then come back to practice 24/7. Your younger sister and your father are
great at that. You can do it!

Mary: You’re right. I have to calm down and try again. Nothing is impossible
. I never give up!

* VOCABULARY
BAKE A CAKE
Marry: Aaah, Con không thể nướng bánh được. Con failed lần nữa rồi. Con thật là một
loser.
Mẹ: Calm down. Don’t beat yourself up. No pain, no gain. The first step is
always the hardest!
Marry: Một người nước ngoài sẽ đến để thử bánh của con vào tuần sau. Con rất worried.
Mẹ: Con yêu, con nên dùng chiếc xe màu vàng của mẹ, đi đến công viên Gia Định để
take a break và sau đó trở lại để thực hành 24/7. Em gái và ba của con rất tuyệt về
việc đó. You can do it!
72
Marry: Mẹ đúng đó. Con phải bình tĩnh và cố gắng lần nữa. Nothing is impossible.
Con không bao giờ bỏ cuộc!
Fail /feɪl/ (v): thất bại
Loser /ˈlu:zər/ (n): kẻ thất bại
Calm down /kɑ:m daʊn/: Bình tĩnh
Don’t beat yourself up: Đừng tự trách bản thân mình.
/dəʊnt bi:t jɔ:rˈself ʌp/
No pain, no gain: có công mài sắt, có ngày nên kim.
/nəʊ peɪn nəʊ ɡeɪn/
The first step is always the hardest! Vạn sự khởi đầu nan!
/ðə fɜ:rst step ɪzˈɔ:lweɪz ðə hɑ:rdəst/
Worried /ˈwɜ:rid/ (a): lo lắng.
Take a break: nghỉ giải lao.
/teɪk ə breɪk/
You can do it!: bạn có thể làm được mà.
/ju: kən du ɪt/
Nothing is impossible: Không có gì là không thể.
/ˈnʌθɪŋ ɪz ɪmˈpɑ:səbl/
SESSION 3 - EFFORTLESS ENGLISH

BAKE A CAKE
Mary: Aaah, I can’t bake a cake. I failed again. I’m such a loser!
Q: Who can’t bake a cake?
A: Mary, Mary can’t bake a cake.
Q: What can’t she bake?
A: A cake, she can’t bake a cake.
Q: Can Mary bake a cake?
A: No, Mary can’t bake a cake.
Q: Did Mary succeed to bake a cake again?
A: No, Mary failed again.
Mom: Calm down, don’t beat yourself up. No pain, no gain. The first step is always
the hardest!
73
Q: What did Mary’s mom say to her?

A: Her mom said: “Calm down, don’t beat yourself up. No pain, no gain. The first step is
always the hardest!”
Q: What is always the hardest?
A: The first step, the first step is always the hardest.
Q: Is the second step always the hardest?
A: No, the first step, the first step is always the hardest.
Mary: A foreigner will come to taste my cake next week. I’m so worried.
Q: Who will come to taste her cake?
A: A foreigner, a foreigner will come to taste her cake next week.
Q: What will a foreigner come to taste?
A: Mary’s cake, a foreigner will come to taste her cake next week.
Q: Will Chi Pheo come to taste her cake?
A: No, Chi Pheo won’t come to taste her cake. A foreigner will come to taste her cake.
Q: When will a foreigner come?
A: Next week, A foreigner will come to taste her cake next week.
Mom: Sweetheart, you should use my yellow car, go to Gia Dinh park to take a
break and then come back to practice 24/7. Your younger sister and your father
are great at that. You can do it!
Q: What should Mary do?
A: She should use her mom’s yellow car, go to Gia Dinh park and take a break and then
come back to practice 24/7.
Q: Where should Mary go?
A: Gia Dinh park, Mary should go to Gia Dinh park.
Q: Why should Mary use her mom’s yellow car and go to Gia Dinh park?
A: To take a break, she should use her mom’s yellow car and go to Gia Dinh park to take a
break.
Q: How should Mary practice?
A: Mary should practice 24/7
Q: Are Mary’s younger sister and her father great at baking?
A: Yes, her younger sister and her father are great at baking.
Q: Who are great at baking?
74
A: Mary’s younger sister and her father are great at baking.
Mary: You’re right. I have to calm down and try again. Nothing is impossible. I
never give up!
Q: Who has to calm down and try again?
A: Mary has to calm down and try again.
Q: What does Mary have to do?
A: Mary has to calm down and try again.
75

HOWGA MEETS KIKI
Howga meets Kiki at the church. Kiki is gorgeous with curly hair and she is wearing
a blue T-shirt with a short black skirt. Howga thinks he loves her at first sight.
A little bird told him that this is a once-in-a-lifetime chance ,

she doesn’t have a boyfriend.
Howga says: You are one of a kind. I can’t get you out of my mind. I love
you.
Kiki says: You are a very nice guy, but you are not my type.
Howga is heart-broken.
Howga asks: Are you sure that you don’t want to be my future wife? Last week, I won a
lottery, I will buy you an expensive car. You’re missing out!
Kiki says: No, it doesn’t work that way. Let me get this straight.
I am out of your league.

Howga insists: But but … I love you.
Kiki shouts: Enough is enough. Shut up! I have heard enough. Goodbye!
And she walks away.
Howga wonders: Why is she mad at me? What have I done to deserve it?
76
* VOCABULARY
HOWGA MEETS KIKI
Howga gặp Kiki ở nhà thờ. Kiki thì gorgeous với mái tóc xoăn và đang mặc chiếc áo thun
màu xanh cùng với một chiếc váy ngắn màu đen. Howga nghĩ rằng mình loves her at first
sight. A little bird told him that đây là a one-in-a-lifetime chance. Cô ấy chưa có bạn
trai.
Howga nói: You are one of a kind. I can’t get you out of my mind. Anh yêu em.
Kiki nói: Anh rất tốt, nhưng you are not my type.
Howga cảm thấy heart-broken.
Howga hỏi: Em có chắc rằng em không muốn làm vợ anh chứ? Tuần trước, anh vừa won a
lottery, anh sẽ mua cho em một chiếc xe hơi đắt tiền. You’re missing out!
Kiki nói: No, It doesn’t work that way. Let me get this straight. I am out of your
league.
Howga cố nài nỉ: Nhưng nhưng … Anh yêu em.
Kiki hét lớn: Enough is enough. Shut up. Tôi đã nghe đủ lắm rồi. Chào anh!
Và cô ấy bỏ đi.
Howga tự hỏi: Tại sao cô ấy lại mad at mình? Mình đã làm gì để deserve như vậy?
Gorgeous /ˈgɔːʤəs /: đẹp lộng lẫy
Love her at first sight /lʌvz hɜː æt fɜːst saɪt/: yêu cô ấy từ ánh nhìn đầu tiên
A little bird told him (that) / ə ˈlɪtl bɜːd təʊld hɪm /: Nghe đồn, nghe người ta nói
Once-in-a-lifetime chance /wʌns-ɪn-ə-ˈlaɪftaɪm ʧɑːns /: Cơ hội có một không hai trong
đời
One of a kind /wʌn əv ə kaɪnd/: độc nhất vô nhị
I can’t get you out of my mind /get juː aʊt əv maɪ maɪnd/: Anh không thể thôi nghĩ về
em
You are not my type /juː ɑː nɒt maɪ taɪp/: Anh không phải mẫu người của em.
Heart-broken /ˈhɑːtˌbrəʊkən/: đau khổ
You’re missing out! /jʊə ˈmɪsɪŋ aʊt/: Em đang bỏ lỡ thời cơ đấy!
Win a lottery /wʌn ə ˈlɒtəri/: Trúng vé số
It doesn’t work that way /ɪt dʌznt wɜːk ðæt weɪ/: Như thế chẳng ích lợi gì đâu.
Let me get this straight /let miː get ðɪs streɪt/: Để tôi nói thẳng cho anh nghe
77
I am out of your league /aɪ æm aʊt əv jɔː liːg/ Tôi ở ngoài tầm với của anh / Anh đừng
có ‘Đũa mốc mà chòi mâm son’.
Enough is enough /ɪˈnʌf ɪz ɪˈnʌf/: Quá đủ rồi
Shut up /ʃʌt ʌp/: Im đi / Im ngay / Câm mồm
Mad at sb /mæd æt/: nổi điên với ai đó
Deserve /dɪˈzɜːv/: xứng đáng, đáng bị gì đó

HOWGA MEETS KIKI
Howga meets Kiki at the church.
Q: Does Howga meet Kiki?
A: Yes, Howga meets Kiki.
Q: Where does Howga meet Kiki?
A: At the church, Howga meets Kiki at the church.
Kiki is gorgeous with curly hair and she is wearing a blue T-shirt with a short
black skirt.
Q: What does Kiki look like?
A: Kiki is gorgeous with curly hair and she is wearing a blue T-shirt with a short black skirt.
Q: Is Kiki ugly?
A: No, she is not ugly. She is gorgeous.
Q: Does Kiki have curly hair?
A: Yes, she does, she has curly hair.
Q: What is Kiki wearing?
A: She is wearing a blue Tshirt with a short black skirt.
Howga thinks he loves her at first sight.
Q: What does Howga think?
A: Howga thinks he loves her at first sight.
Q: Does Howga think that he hates her or loves her?
A: Howga thinks he loves her at first sight.
A little bird told him that this is a once-in-a-lifetime chance, she doesn’t have a
boyfriend.
Q: Does Kiki have a boyfriend?
A: No, Kiki doesn’t have a boyfriend.
78
Howga says: You are one of a kind. I can’t get you out of my mind. I love you.
Q: What does Howga say?
A: He says: “You are one of a kind. I can’t get you out of my mind. I love you.”
Kiki says: You are a very nice guy, but you are not my type.
Q: What does Kiki answer?
A: She says: “You are a very nice guy, but you are not my type.”
Howga is heartbroken.
Q: Why is Howga heartbroken?
A: Because Kiki refused him.
Howga asks: Are you sure that you do not want to be my future wife? Last week, I
won a lottery, I will buy you an expensive car.
Q: Who won the lottery last week?
A: Howga won the lottery last week.
Q: When did Howga win the lottery?
A: Last week, he won the lottery last week.
Q: What will Howga buy Kiki?
A: Howga will buy Kiki an expensive car.
Kiki says: No, it doesn’t work that way. Let me get this straight. I am out of your
league.
Q: Does Kiki agree with Howga’s offer?
A: No, she doesn’t. She says: “No, it doesn’t work that way. Let me get this straight. I am out
of your league.”
Q: Who is out of Howga’s league?
A: Kiki is out of his league.
Howga insists: But but … I love you.
Q: Does Kiki say I love you?
A: No, Howga says I love you.
Kiki shouts: Enough is enough. Shut up. I have heard enough. Goodbye!
Q: Does Kiki want to hear more from Howga?
A: No, she doesn’t want to hear more from Howga. She says: “Enough is enough. Shut up. I
have heard enough. Goodbye!”
And she walks away.
Q: Does Howga walk away?
A: No, Kiki walks away.
79
Howga wonders: Why is she mad at me? What have I done to deserve it?
Q: Who is mad at Howga?
A: Kiki is mad at Howga.
80
NGHIA AND TRANG’S LOVE STORY
A postman at the park told Nghia that one of the best ways to
get girls is to become a great dancer.
Nghia wanted to become a great dancer to impress Trang, the girl he met in
an English class whom he had a crush on .
He found a dancing class advertisement : “You’ve tried the rest, now go
with the best.”
He made up his mind to give it a try so he told himself:

“Pain past is pleasure, I will not take a rest until I become the best dancer in the world.”
The coach said: “Relax , don’t try to be perfect
. Just try to be better than you were yesterday. Take your time!”
81
He said: “No, I won’t stop when I am tired, I will only stop when I am done.”
He thought: “Trang is out of my league , she will not notice me
until I shine bright like a diamond.”

He practiced eight hours every single day, he got better and better and better.
Everywhere he went, all the girls loved him, but Trang always ignored him . He
didn’t know why until he saw Trang making out with his English teacher in the
elevator.
Anyway, thanks to her, now he has become a hot boy in his English class as well as his
university.
* VOCABULARY
NGHIA AND TRANG LOVE STORY
A postman tại công viên đã nói với Nghĩa rằng một trong những cách tốt nhất để get girls
là trở thành a great dancer.
Nghĩa muốn trở thành một vũ công tuyệt vời để impress Trang, cô gái anh ấy đã gặp trong
lớp học Tiếng Anh, người mà anh ấy had a crush on.
Anh ấy đã tìm thấy a dancing class advertisement: “You tried the rest, now go with
the best.”
Anh ấy made up his mind to give it a try, vì thế anh ấy nói với chính mình: “Pain past
is pleasure, tôi sẽ không take a rest cho đến khi tôi trở thành vũ công giỏi nhất trên thế
giới.”
82
The coach nói: “Relax, don’t try to be perfect. Chỉ cần cố gắng trở nên tốt hơn bản thân
ngày hôm qua là tốt rồi. Take your time!”
Anh ấy nói: “Không. Tôi sẽ không dừng lại khi tôi mệt. Tôi chỉ dừng lại khi I am done.”
Anh ấy nghĩ: “Trang is out of my league, cô ấy sẽ không notice tôi cho đến khi tôi shrine
bright like a diamond.”
Anh ấy luyện tập tám tiếng đồng hồ every single day, anh ấy ngày càng trở nên giỏi hơn.
Bất kì nơi nào anh ấy đến, tất cả các cô gái đều yêu anh, nhưng Trang luôn ignored anh
ấy. Anh ấy không biết tại sao cho đến khi anh ấy nhìn thấy Trang making out với thầy giáo
Tiếng Anh của anh ấy trong elevator.
Anyway, thanks to her mà bây giờ anh ấy đã trở thành một hot-boy trong lớp học Tiếng
Anh cũng như trong trường đại học của anh ấy.
Get girls /get gɜːlz//: tán gái.
Dancer /ˈdɑːnsə / (n): vũ công.

Impress /ˈɪmpres/ (v): gây ấn tượng.
Have a crush on sb/ hæv ə krʌʃ ɒn /: cảm nắng ai đó, phải lòng ai đó.
Advertisement /ˌædvərˈtaɪzmənt/ (n): quảng cáo.
Make up his/my/her mind: quyết định.
/meɪk ʌp / / maɪnd /
Give it a try /gɪv ɪt ə traɪ / (n): hãy thử xem sao!
Pain past is pleasure / peɪn pɑːst ɪz ˈpleʒə / = No pain, no gain: Vạn sự khởi đầu nan.
Take a rest / teɪk ə rest / = take a break: nghỉ giải lao.
Coach / kəʊʧ / (n) giáo viên, huấn luyện viên.
Relax / rɪˈlæks (v) nghỉ ngơi.
Don’t try to be perfect! /ˈpɜːfɪkt/ : Đừng quá cố gắng trở nên hoàn hoản!
Take your time / teɪk jɔː taɪm / Cứ từ từ. Đừng quá vội!
I am done. / aɪ æm dʌn /: Tôi đã xong/ hoàn tất.
Be out of my league / biː aʊt ɒv maɪ liːg /: xa khỏi tầm với của tôi.
Notice /ˈnəʊtɪs / (v): chú ý.
Shrine bright like a diamond: Tỏa sáng như viên kim cương.
/ʃraɪn braɪt laɪk ə ˈdaɪəmənd /
Every single day /ˈevri ˈsɪŋgl deɪ /: Mỗi ngày (nhấn mạnh)
Ignore / ɪgˈnɔː / (v): phớt lờ.
83
Make out / meɪk aʊt/: hôn, ân ái.

Elevator /ˈelɪveɪtə / (n): thang máy.
Anyway /enɪweɪ /: dù sao đi nữa.
Thanks to: Nhờ vào Ex: Thanks to her (nhờ vào cô ấy)
NGHIA AND TRANG’S LOVE STORY

A postman at the park told Nghia that one of the best ways to get girls is to
become a great dancer.
Q: Who talked to Nghia?
A: A postman at the park talked to him.
Q: What is one of the best ways to get girls according to the postman?
A: The best way to get girls is being a great dancer.
Nghia wanted to become a great dancer to impress Trang, the girl he met in an
English class whom he had a crush on.
Q: Who wanted to become a great dancer?
A: Nghia wanted to become a great dancer.
Q: Who did Nghia want to impress?
A: Trang, Nghia wanted to impress Trang, the girl he met in an English class whom he had
a crush on.
Q: Whom did he have a crush on?
A: Trang, he had a crush on Trang, the girl he met in an English class.
Q: Did Nghia fall in love with Trang?
A: Yes, he did. He had a crush on Trang.
He found a dancing class advertisement: “You’ve tried the rest, now go with the
best.”
Q: Who found a dancing class advertisement?
A: Nghia found a dancing class advertisement.
Q: What did the dancing class advertisement say?
A: The dancing class advertisement said: “You’ve tried the rest, now go with the best.”
He made up his mind to give it a try so he told himself: “Pain past is pleasure. I
will not take a rest until I become the best dancer in the world.”
84
Q: Was Nghia the best dancer in the world?
A: No, Nghia wasn’t the best dancer in the world. He wanted to be a great dancer.
Q: Did he take a rest from practicing?
A: No, he didn’t take a rest until he became the best dancer in the world.
The coach said: “Relax, don’t try to be perfect. Just try to be better than you were
yesterday. Take your time!”
Q: Did Trang try to be perfect?
A: No, not Trang, Nghia tried to be perfect.
Q: What did the coach advise him to do?
A: The coach advised Nghia not to try to be perfect, just to try to be better than he was
yesterday.
Nghia said: “No, I won’t stop when I am tired, I will only stop when I am done.”
Q: Did Nghia stop when he felt tired?
A: No, Nghia didn’t stop when he was tired, he only stopped when he was done.
He thought: “Trang is out of my league, she will not notice me until I shine bright
like a diamond.”
Q: Who was out of Trang’s league?
A: Nghia was out of Trang’s league.
Q: Did Trang shine bright like a diamond?
A: No, Trang didn’t shine bright like a diamond.
He practiced eight hours every single day, he got better and better and better.
Q: Did Nghia take time to practice dancing?
A: Yes, he did. He practiced eight hours every single day.
Q: How long did he practice everyday?
A: 8 hours a day. Nghia practiced 8 hours every single day.
Q: Did Nghia get better or worse?
A: He got better and better and better.
Everywhere he went, all the girls loved him, but Trang always ignored him. He
didn’t know why until he saw Trang making out with his English teacher in the
elevator.
Q: Why did all the girls love Nghia?
A: Because Nghia was a great dancer. He was good at dancing after practicing everyday.
85
Q: Did Trang eventually notice Nghia?

A: No, she didn’t. She always ignored him.
Q: Did Trang make out with Nghia’s English teacher in the elevator?
A: Yes, she did. Trang made out with his English teacher in the elevator.
Anyway, thanks to her, now he has become a hot boy in his English class as well
as in his university.
Q: Was Trang a hot girl in her school?
A: No, Trang wasn’t but Nghia has become a hot boy in his English class as well as in his
university.
86
ASHER
Asher had a dream. He wanted to be the best guitarist in the
world. He wanted to be a rock ’n’ roll god.
The problem is that he doesn’t play the guitar. He didn’t play the guitar. He
never has played the guitar. No guitar for Asher. So, of course, he decided to find the best
guitar teacher in the world. AJ Hoge was the best guitar teacher in the world. Asher went to
AJ and he said “Teach me to be a rock god.” AJ said “My student, you must look good to be
good.” AJ said “Imitate me. Dress like me. Jump
and yell and look cool like me. Then you’ll be the best
guitarist in the world and a rock god.” Asher said “But don’t I have to practice the guitar?”
AJ said “No, just look good.” So, for one year every day Asher imitated AJ. He walked like
AJ. He moved like AJ. He dressed like AJ.
He tried to be cool like AJ, although that’s very difficult. But unfortunately, after one year
Asher still could not play the guitar. In fact, he was terrible. Asher said “You’re fired.”
Next, he went to his friend, Inka. He said “Inka, how can I become the best guitarist in the
world? I tried to study with AJ but he sucked.”
87
“Well,” Inka said “It’s vital to find a great player to model.
Seek out Jimmy Page. He’s the best.” So he did. He went looking for Jimmy
Page. And finally he found him in England. He asked Jimmy: “Jimmy. Will you please teach
me to be a great guitarist? I want to be a rock god.”Jimmy said “Okay.” So every day Jimmy
Page showed Asher new key distinctions on the guitar. He showed him key
differences, key new things to learn. He told him how to hold the guitar, how
to play the guitar, how to move his fingers quickly.
And every day he practiced. Every day a lot of repetition but repetition with
new distinctions. Finally, three years later Asher became a great guitar player. He became a
rock god. Everywhere he went, women loved him. When he was in Israel, the women loved
him. When he was in Europe, the women loved him. When he was in North America, the
women went crazy and they loved him. The South American women loved
him. African women loved him. Asian women loved him. He was a rock’n’roll god.
* VOCABULARY
ASHER
Asher đã có một dream. Anh ta đã muốn trở thành guitarist giỏi nhất trên thế giới. Anh ta
đã muốn trở thành một rock’n’roll god. Vấn đề là anh ta vốn không play the guitar. Anh
ta đã không play the guitar. Anh ta chưa từng played the guitar. Anh ta chẳng biết gì
về guitar cả. Nên, tất nhiên, anh ta đã quyết định tìm giáo viên guitar giỏi nhất thế giới. AJ
Hoge là giáo viên guitar giỏi nhất thế giới.
88
Asher đã đến chỗ AJ và anh ta nói “Hãy dạy em trở thành một thần tượng nhạc rock”.
AJ nói: “Học trò của ta, em phải nhìn giỏi để trở nên giỏi”. AJ nói: “Hãy Imitate thầy. Hãy
Dress như thầy. Hãy Jump và yell và look cool như thầy. Rồi em sẽ trở thành tay guitar
giỏi nhất thế giới và là thần tượng nhạc rock.” Asher nói: “Nhưng em không cần phải tập
luyện guitar phải không?” AJ nói: “Không, chỉ cần trông em giỏi thôi.”
Vậy nên, trong một năm, mỗi ngày, Asher đã bắt chước AJ. Anh ta bước đi như AJ. Anh ta
di chuyển như AJ. Anh ta ăn mặc như AJ. Anh ta đã cố gắng để trông ngầu như AJ, dù điều
đó rất khó khăn. Nhưng không may thay, sau 1 năm, Asher vẫn không thể chơi guitar được.
Trên thực tế, anh ta dở tệ. Asher nói: “Thầy bị fired.”
Sau đó, anh ta đã đến chỗ bạn mình, Inka. Anh ta nói, “Inka, làm sao tớ có thể trở thành
người chơi ghi-ta giỏi nhất thế giới? Tớ đã cố học thầy AJ nhưng thầy ấy sucked. “Chà”,
Inka nói “Thật là vital để tìm một người chơi cừ khôi để làm model. Seek out Jimmy Page.
Ông ấy là giỏi nhất.”
Anh ta (Asher) làm theo vậy. Anh ta đã đi tìm Jimmy Page. Và cuối cùng tìm thấy ông ấy ở
nước Anh.Anh ta hỏi Jimmy: “Jimmy. Làm ơn, thầy sẽ dạy em trở thành một tay chơi ghi-ta
cừ khôi chứ? Em muốn trở thành một thần tượng nhạc rock. ”Jimmy nói: “Được thôi.” Vậy
nên mỗi ngày Jimmy Page chỉ cho Asher những distinctions mới quan trọng của đàn ghita.
Ông chỉ anh ta những điểm khác biệt quan trọng, những điều mới quan trọng để học theo.
Ông chỉ anh ta cách hold ghita, cách play ghita, cách di chuyển fingers của anh ta một
cách linh hoạt. Và mỗi ngày anh ta đã luyện tập. Mỗi ngày đều có rất nhiều repetition,
nhưng là lặp lại với những tuyệt chiêu mới.
Cuối cùng, 3 năm sau đó, Asher đã trở thành một tay chơi ghita cừ khôi. Anh ta đã trở thành
một thần tượng nhạc rock. Mọi nơi anh ta đến, phụ nữ yêu mến anh. Khi anh ta ở Israel,
phụ nữ yêu mến anh. Khi anh ta đến Châu Âu, phụ nữ yêu mến anh. Khi anh đến Bắc Mỹ,
phụ nữ ở đây went crazy và họ yêu mến anh. Phụ nữ Nam Mỹ yêu mến anh. Phụ nữ châu
Phi yêu mến anh. Phụ nữ châu Á yêu mến anh. Anh ta đã thành một thần tượng nhạc
Rock’n’roll.
Dream /driːm/ (n): giấc mơ, ước mơ
Guitarist /ɡɪˈtɑːrɪst/ (n): nghệ sĩ ghi-ta, tay ghi-ta
Rock & roll god /ˌrɒkən ˈrəʊlɡɒd/ (n): thần tượng/ huyền thoại nhạc rock & roll
Play the guitar /pleɪ ðə ɡɪˈtɑː(r)/(n): chơi đàn ghi-ta
Imitate /ˈɪmɪteɪt/ (v): bắt chước
89
Dress /dres/ (v): ăn mặc, diện quần áo

Jump /dʒʌmp/ (v): nhảy nhót
Yell /jel/ (v): gào thét, la hét
Look cool /lʊkkuːl/: nhìn ngầu, trông thật bảnh
Be fired /ˈfaɪə(r)/ (v): bị đuổi
Suck /sʌk/(v): dở tệ
Vital /ˈvaɪtl/ (adj): mang tính cốt lõi, chủ yếu, mang tính sống còn
Model /ˈmɒdl/ (v): làm mẫu
Seek out /siːkaʊt/ (v): (đi) tìm kiếm
Hold /həʊld/ (v): cầm, ôm (đàn)
Finger /ˈfɪŋɡə(r)/ (n): ngón tay
Repetition /ˌrepəˈtɪʃn/ (n): sự lặp đi lặp lại
Distinction /dɪˈstɪŋkʃn/ (n): điểm khác biệt, tuyệt chiêu
Go crazy /ɡəʊˈkreɪzi/ (v): phát cuồng
ASHER
Repetition Mini-Story Text
Hello, this is AJ Hoge, Director of the Effortless English Club, here again with another lesson,
the mini‑story for “Repetition with Intensity.” Are you ready? Are you standing strong,
shoulders back, good posture? Deep breathing? Big smile, moving your body? If not, do it
right now. Because if you don’t, I will kick you out of the Effortless English Club, onto the
street to cry and have a terrible life for the rest of your life. You don’t want that, so you
better do it. So stand up, smile, peak state. Let’s go! It’s time for English again. Let’s Rock!
Alright our mini‑story today is about Asher.
*****
Asher had a dream. He wanted to be the best guitarist in the world. He wanted
to be a rock’n’roll god.
Q: Hm, interesting. Who wanted to be a rock’n’roll god?
A: Asher did, Asher wanted to be a rock’n’roll god.
90
Q: What did he want to play? The drums?
A: No, not the drums, he wanted to play the guitar.
Q: Did he want to be a good guitarist?
A: Hell, no, he didn’t want to be a good guitarist. He wanted to be the best guitarist in the
world, a rock god.
Q: What did he want?
A: He wanted to be the best guitarist in the world. He wanted to be a rock god.
Q: Who wanted that?
A: Asher, Asher wanted that. Asher wanted to be the best guitarist in the world. Asher
wanted to be a rock god.
Q: You know there’s a problem. What’s the problem?
A: The problem is he doesn’t play the guitar. He didn’t play the guitar. He never
has played the guitar. No guitar for Asher.
That’s a small problem.
So, of course, he decided to find the best guitar teacher in the world.
Q: Who did he find?
A: He found the best guitar teacher in the world.
Q: Where?
A: In the world.
Q: Did he find the best guitar teacher in Mexico?
A: No, not in Mexico, not just Mexico, in the world…he found the best guitar teacher in the
world.
Q: Who was the best guitar teacher in the world?
A: Well, AJ Hoge, of course.
AJ Hoge was the best guitar teacher in the world. Asher went to AJ and he said
“Teach me to be a rock god.”
Q: What did Asher say?
A: He said “Teach me to be a rock god.”
Q: Who did he say that to?
A: He said that to AJ. He said to AJ “Teach me to be a rock god.”
Q: Why did he say that to AJ?
A: Obviously, because AJ is the best guitar teacher in the world. Everybody knows that.
91
AJ said “My student, you must look good to be good.”

Q: Hm. What did AJ say?
A: He said “You must look good to be good.” Hm.
AJ said “Imitate me. Dress like me. Jump and yell and look cool like me. Then
you’ll be the best guitarist in the world and a rock god.”
A: What?
Q: AJ said “Imitate me. Dress like me. Look cool like me. Then you’ll be the best guitarist in
the world.”
Q: What did AJ want Asher to do?
A: He wanted Asher to imitate him, imitate him.
Q: Who did he want Asher to imitate?
A: Him, AJ, AJ wanted Asher to imitate him.
Q: Did he want him to imitate Jimi Hendrix?
A: No, not Jimi Hendrix, he wanted Asher to imitate him, AJ.
Q: Did he want him to copy him a little bit?
A: No, not a little bit, he wanted him to imitate him, perfectly copy him.
Q: Did he want him to imitate his dress, how he dressed?
A: Yes, he said imitate how I dress.
Q: Did he want him to imitate how he moved?
A: Yes, he said imitate how I move. Look cool like me.
Asher said “But don’t I have to practice the guitar?”
Q: What did Asher ask?
A: He asked “Don’t I have to practice the guitar?” Don’t I have to practice the guitar?
Q: Did Asher think he needed to practice the guitar?
A: Yes, Asher thought that he needed to practice the guitar. He said “Don’t I have to practice
the guitar?”
AJ said “No, just look good.”
Q: Did AJ want Asher to practice the guitar?
A: No, no, he didn’t want Asher to practice the guitar.
Q: Why not?
A: Because AJ said “You must look good to be good.” Looking good is the only important
distinction.
92
So, for one year every day Asher imitated AJ. He walked like AJ. He moved like
AJ. He dressed like AJ. He tried to be cool like AJ, although that’s very difficult.
Q: How long, for how long did Asher imitate AJ?
A: One year, for one year Asher imitated AJ perfectly, almost perfectly.
Q: How often did he imitate AJ?
A: Well, every day, every day he imitated AJ for one full year.
Q: Who did he imitate for one year?
A: AJ, he imitated AJ for one year.
Q: Who imitated AJ for one year, every day?
A: Asher, Asher imitated AJ every day for one year.
But unfortunately, after one year Asher still could not play the guitar. In fact, he
was terrible.
Q: After one year, could Asher play the guitar?
A: No, he couldn’t. After one year he could not play the guitar, still could not play the guitar.
Q: How good was he after one year?
A: Well, he was terrible. After one year he was still terrible at the guitar.
Q: Did AJ help Asher?
A: No, no, no. No, he didn’t, he did not help Asher. Asher was still terrible at the guitar. He
was not a rock god. He could not play.
Asher said “You’re fired.”
Q: Did Asher fire AJ?
A: Yes, he did. He fired AJ. He cut AJ, stopped paying AJ. Oh no.
Next, he went to his friend, Inka. He said “Inka, how can I become the best
guitarist in the world? I tried to study with AJ but he sucked.”
And remember, to suck means to be very bad at something.

A: So was AJ a great guitar teacher or a terrible guitar teacher?
Q: AJ was a terrible guitar teacher. He sucked at teaching guitar.
Well Inka said “It’s vital to find a great player to model. Seek out Jimmy Page.
He’s the best.”
Q: What?
A: Inka said “It’s vital to find a great player.”
Q: Is it a little bit important to find a great player?
93
A: No, it’s not a little bit important. It’s vital, very important, necessary.
Q: What’s vital?
A: Finding a great guitar player is vital.
Q: Vital for who?
A: Vital for Asher, important for Asher.
Q: Why is it vital for Asher to find a great guitar player?
A: Well, it’s vital, it’s important because he needs to learn from the best.
Q: What’s vital for Asher to do?
A: Well, it’s vital for him to find a great guitar player.
Q: Who should Asher seek out?
A: He should seek out Jimmy Page. He should find Jimmy Page. To seek out means to find,
to look for and find. It really means to look for.
Q: Should he look for Jimmy Page or should he look for AJ?
A: He should look for Jimmy Page. He should seek out Jimmy Page.
Q: Who is Jimmy Page?
A: Jimmy Page is the best guitar player in the world.
Q: What does Asher need to do?
A: He needs to seek out Jimmy Page. It’s vital, in fact. It’s vital that he seek out Jimmy Page.
So he did. He went looking for Jimmy Page. And finally he found him in England.
Q: Where was Jimmy Page?
A: In England, Jimmy Page was in England.
Q: Why was Jimmy Page in England?
A: Well, it’s obvious, because he’s English. Jimmy Page is English so he was in England.
Q: Who found Jimmy Page?
A: Asher, Asher found Jimmy Page.
He asked Jimmy “Jimmy will you please teach me to be a great guitarist? I want
to be a rock god.” Jimmy said “Okay.” So every day Jimmy Page showed Asher
new key distinctions on the guitar. He showed him key differences, key new
things to learn.
Q: Who showed Asher key distinctions on the guitar?
A: Jimmy Page, of course. Jimmy Page showed him a new key distinction on the guitar every
day, a new thing to focus on, an important difference to learn.
94
He told him how to hold the guitar, how to play the guitar, how to move his
fingers quickly.
Q: Did he learn new distinctions?
A: Yes, he did, Asher learned a lot of new distinctions.
Q: Who did he learn new distinctions from?
A: He learned new distinctions from Jimmy Page, of course.
Q: Did he learn new distinctions about the piano?
A: No, not about the piano.
Q: About what?
A: About the guitar, he learned new distinctions about playing the guitar, about the guitar.
And every day he practiced. Every day a lot of repetition but repetition with new
distinctions.
Q: Who practiced every day with new distinctions and repetition?
A: Asher did, of course. Asher practiced the guitar every day, a lot of repetitions, a lot of
new distinctions.
Finally, three years later Asher became a great guitar player. He became a rock
god. Everywhere he went women loved him. When he was in Israel, the women
loved him. When he was in Europe, the women loved him. When he was in North
America, the women went crazy and they loved him. The South American women
loved him. African women loved him. Asian women loved him. He was a rock’n’roll
god.
The end.
*****
That is the end of the mini-story for “Repetition with Intensity.” Be sure to repeat this mini-
story with intensity
95

LOAN
Chavo bumps into Voca at a bookstore.
Chavo whispers: “I wish I could take back 20 bucks which Charlie owed me.”
Voca giggles and says: “Are you kidding me? I thought she
paid you last year. If I were you, I would go to her house and lie on her floor
until she coughs up the money.”
Chavo shakes his head and sighs: ”Believe it or not, I’ve asked her
thousands of times, and she always said: “ I will pay you back tomorrow”, but I figured out
that tomorrow never comes. Yesterday, she insisted that she was broke. I will
not let her drive me crazy anymore. I will go to her house now. Do you want to
come along?”
96
Voca says: “Sorry, I’m in a hurry. I’ve gotta go!”
Chavo runs to Charlie’s house and yells: ”Pay me back the money! When you
make a promise, stick to it.”
Charlie sneers: “I will pay you the money if you can answer one question:
“How many cookies could a good cook cook, if a good cook could cook cookies?”
Chavo: “Seriously? OMG! I am at a total loss now.”
* VOCABULARY
LOAN
Chavo bumps into Voca tại một bookstore.
Chavo whispers: “Ước gì tớ có thể take back được 20 buck mà Charlie owed tớ.”
Voca giggles và nói: “Are you kidding me? Tớ nghĩ rằng cô ta đã trả cho cậu hồi năm
ngoái rồi. Nếu tớ là cậu, tớ sẽ tới nhà cô ta nằm vạ cho tới khi cô ta chịu coughs up the
money.”
Chavo shakes his head và sighs: “Believe it or not, tớ đã đòi cô ta hàng nghìn lần
rồi, và cô ta luôn nói rằng “Ngày mai tớ sẽ trả cho cậu”. Nhưng rồi tớ figured out ngày
mai chẳng bao giờ tới. Hôm qua cô ta đã quả quyết rằng she was broke.Tớ sẽ không
để cô ấy drive me crazy nữa. Tớ sẽ tới nhà cô ta ngay bây giờ. Cậu muốn đi chung với
tớ không?”
Voca nói: “Xin lỗi nhé, I’m in a hurry. I’ve gotta go!”
Chavo chạy đến nhà Charlie và yells: “Trả tiền cho tớ! Khi bạn make a promise, stick
to it.”
97
Charlie sneers: “Tớ sẽ trả tiền cho cậu nếu cậu trả lời được một câu hỏi: Một đầu bếp
giỏi có thể làm được mấy cái bánh quy, nếu một đầu bếp giỏi biết làm bánh quy?”
Chavo: “Seriously? Trời ơi! I’m at a total loss now.”
Loan /ləʊn/ (n): khoản tiền cho vay

Bump into /bʌmp ˈɪntuː/: va phải
Bookstore /ˈbʊkstɔː/ (n): hiệu sách
Whisper /ˈwɪspə/ (n, v): thì thầm
Take back /teɪk bæk /: lấy lại
Owe / əʊ/ (v): nợ, mắc nợ
Giggle /ˈgɪgl/ (v): cười khúc khích
Are you kidding me? bạn đang giỡn với tôi à?
/ɑː juː ˈkɪdɪŋ miː/
Lie on her floor /laɪ ɒn hə(r) flɔːr/ (v): nằm vạ ở nhà cô ta
Cough up the money /kɒf ʌp ðə ˈmʌni/: xì tiền ra
Shake /ʃeɪk / his head: lắc đầu
Sigh /saɪ/ (n, v): (tiếng) thở dài
Believe it or not: Tin hay không thì tùy
Figure out /ˈfɪgə aʊt/: nhận ra
She was broke /brəʊk/: Cô ta bị cháy túi/ hết tiền
Drive me crazy /ˈkreɪzi/: phát điên, điên lên
I’m in a hurry /ˈhʌri/: Tôi đang vội
I’ve gotta go: Tôi phải đi
Yell /jel / (n, v): kêu la, la hét
Make a promise, stick to it: Khi hứa, hãy giữ lời.
Sneer /snɪə/ (v): cười khẩy, cười chế nhạo
Seriously? /ˈsɪərɪəsli/ (adv): Thật vậy hả?
I am at a total loss! Tôi bó tay luôn!
SESSION 19  EFFORTLESS ENGLISH

LOAN
Chavo bumps into Voca at a bookstore.
98
Q: Who does Chavo bump into at the bookstore?
A: Voca, Chavo bumps into Voca at the bookstore.
Q: Where does Chavo bump into Voca?
A: At the bookstore, Chavo bumps into Voca at a bookstore.
Chavo whispers: “I wish I could take back the 20 bucks which Charlie owed me.”
Q: Does Chavo yell or whisper?

A: Chavo whispers, he doesn’t yell.
Q: What does Chavo whisper?
A: Chavo whispers: “I wish I could take back the 20 bucks which Charlie owed me.”
Q: How much does Charlie own Chavo?
A: 20 bucks, Charlie owns Chavo 20 bucks.
Q: Who owes Chavo?
A: Charlie owes Chavo.
Q: What is Chavo’s wish?
A: Chavo wishes he can get back the money Charlie owes him.
Voca giggles and says: “Are you kidding me? I thought she paid you last year. If
I were you, I would come to her house and lie on her floor until she coughs up
the money.”
Q: Who giggles?
A: Voca giggles.
Q: Does Voca cry or giggle?
A: Voca giggles. She doesn’t cry.
Q: Did Charlie pay Chavo his money last year?
A: No, Charlie didn’t pay Chavo last year.
Q: If Voca were Chavo, what would she do?
A: Voca says if she were Chavo, she would come to Charlie’s house and lie on her floor until
Charlie coughs up the money.
Chavo shakes his head and sighs: “Believe it or not, I’ve asked her thousands of
times, and she always said: “I will pay you back tomorrow” but I figured out that
tomorrow never comes.
Q: Does Chavo nod his head and sigh?
99
A: No, Chavo shakes his head and sighs.

Q: Has Chavo asked Charlie to pay him?
A: Yes, Chavo has. He’s asked Charlie thousands of times.
Q: And what did she always say?
A: She always said: “I will pay you back tomorrow”
Q: What did Chavo figure out?
A: Chavo figured out that tomorrow never comes.
Yesterday, she insisted that she was broke. I will not let her drive me crazy
anymore. I will come to her house now. Do you want to come along?”
Q: Did Voca or Charlie insist?
A: Charlie, she insisted that she was broke.
Q: What did Charlie insist?
A: She insisted that she was broke.
Q: Does Chavo believe that Charlie was broke?
A: No, Chavo doesn’t believe that. He says he will not let her drive him crazy anymore.
Q: What does Chavo ask Voca to do with him?
A: Chavo asks Voca if she wants to come along.
Q: Where is Chavo going to now?
A: Charlie’s house. Chavo is going to Charlie’s house.
Voca says: “Sorry, I’m in a hurry. I’ve gotta go!”
Q: Does Voca accept or refuse Chavo’s request?
A: Voca refuses Chavo’s request by saying: “Sorry, I’m in a hurry. I’ve gotta go”
Chavo runs to Charlie’s house and yells: “Pay me back the money! When you make
a promise, stick to it.”
Q: Why does Chavo run to Charlie’s house?
A: To ask for his money back! Chavo runs to Charlie’s house to ask for his money back.
Q: What does Chavo say when he comes to Charlie’s house?
A: He says: “Pay me back the money! When you make a promise, stick to it.”
Charlie sneers: “I will pay you the money if you can answer one question: “How
many cookies could a good cook cook, if a good cook could cook cookies?”
Q: Who does Charlie sneer at?
A: Chavo, Charlie sneers at Chavo.
100
Q: Does Charlie pay Chavo his money immediately?
A: No, Charlie says she will pay Chavo the money if he can answer a question.
Q: What does Chavo have to do to make Charlie pay him back the money?
A: Chavo has to answer the question by Charlie.
Q: What question does Charlie ask Chavo?
A: The question is “How many cookies could a good cook cook, if a good cook could cook
cookies?”
Chavo: “Seriously? OMG! I am at a total loss now.”
Q: Who is at a total loss now?
A: Chavo is at a total loss now.
101
NOBITA LEARNED ENGLISH

There was a boy named Nobita. One day, he went to the park to speak English with
foreigners.
On his way home, he bumped into Shizuka. He tried to look as cool as possible.
He shouted: “What’s up?”
She ignored him.
He shouted: “How’s it going?” She remained silent.

He said: “Sweetheart, I fell in love with you at first sight.”
She said: “That’s so lame!”

He continued: “Can I shit here?”
She heard that, and immediately slapped his face: “Ew! That’s disgusting.
Beat it!” and she walked away.

He shouted: “Oh… no I meant shit not shit…”
102
He was miserable . He cried and cried until he fell asleep. In his dream, he
saw a fairy.
The fairy asked him: “Why are you crying?”
Nobita sobbed : “I feel blue. I want to speak English well. But my English
sucks. Please help me!”

“My son, don’t worry. I have something for you.” Said the fairy.
Nobita got excited: “Really?”
The fairy smiled: “Absolutely…”
He woke up and saw the word EFFORTLESS ENGLISH on a piece of paper. It said: “Use this
method for 365 days in a row and you will speak English like an American.”
Since then, he practiced EFFORTLESS ENGLISH every day. Eventually, after one year he
could say: “Take a seat”, not “take a shit”.
He became an excellent English speaker.
* VOCABULARY
Có một cậu bé tên là Nobita. Một ngày kia, cậu ấy đi đến công viên để nói tiếng Anh với
người nước ngoài
Trên đường về nhà, cậu bumped into Shizuka. Cậu ấy cố gắng look as cool as possible.
Cậu ấy hét to: “What’s up?
Cô bé ignored cậu
Cậu la lên: “How’s it going?” Cô bé vẫn im lặng.
Cậu nói nói: “Cưng à, tớ đã yêu cậu từ cái nhìn đầu tiên rồi.”
Cô bé nói: “That’s so lame!” Cậu tiếp tục: “tớ có thể “ấy” ở đây không?”
Cô bé vừa nghe được thì lập tức tát vào mặt cậu: “Ew! That’s disgusting. Beat it!” Rồi cô
bỏ đi.
103
Cậu la lên: “Ôi...không phải, ý tớ là “ấy” chứ không phải “ấy” ....”.
Cậu bé cảm thấy miserable. Cậu đã khóc và khóc cho đến lúc thiếp đi. Trong giấc mơ, cậu
thấy một ông tiên
Ông tiên hỏi cậu: “Tại sao con khóc?
Nobita sobbed: “Con buồn lắm. Con muốn nói tiếng Anh giỏi. Nhưng tiếng Anh của con
sucks. Xin ông giúp con!”
“Con trai à, con đừng lo. Ta có cái này dành cho con.” Ông tiên nói. Nobita mừng rỡ: “Thật ạ?”
Ông tiên cười: “Tất nhiên rồi…”
Cậu tỉnh dậy và thấy từ EFFORTLESS ENGLISH trên một miếng giấy. Nó ghi rằng: “Sử dụng
phương pháp này theo lộ trình 365 ngày và con sẽ nói tiếng Anh như người Mỹ”.
Từ đó cậu đã thực hành EFFORTLESS ENGLISH mỗi ngày. Cuối cùng, sau một năm cậu đã
có thể nói: “Take a seat”, không còn “take a shit” nữa.
Cậu đã trở thành một người nói tiếng Anh rất giỏi.
Bump into/bʌmp ˈɪntuː/ (v): va phải
Look as cool as possible /lʊk æz kuːl æz ’pɒsəbl/: trông càng ngầu càng tốt
What’s up? /wɒts ʌp/: có chuyện gì thế?
Ignore /ɪgˈnɔː/: làm ngơ, phớt lờ
How’s it going? /haʊz ɪt 'gəʊɪŋ/: Dạo này sao rồi?
It’s so lame! /ɪts səʊ leɪm/: Nhảm quá!
That’s disgusting! /ðæts dɪs'gʌstɪŋ/: gớm quá à!
Beat it /biːt ɪt/: Biến đi
Miserable/’mɪzərəbl/ (adj): đáng thương
Sob /sɒb/ (v): khóc thút thít
Suck /sʌk/ (= is very bad) (v): tệ, dở ẹc

There was a boy named Nobita. One day, he went to the park to speak English
with foreigners.
1. What was the boy's name? - His name was Nobita.
2. Was the boy’s name Ben? - No. The boy’s name was Nobita.
104
3. Where did Nobita go? - Nobita went to the park.
4. Did Nobita go to the park? - Yes. Nobita went to the park.
5. Why did Nobita go to the park? - He was there to speak English with foreigners.
6. Did Nobita go to the park to speak with foreigners? - Yes, he did. Nobita went to the
park to speak English with foreigners.
7. Whom did Nobita go to the park to speak to? - He went to the park to speak English
with foreigners.
On his way home, he bumped into Shizuka. He tried to look as cool as possible.
He shouted: “What’s up?”
She ignored him.
He shouted: “How’s it going?” She remained silent.
He said: “Sweetheart, I fell in love with you at first sight”. She said: “That’s so
lame!”
1. Who did Nobita bump into on his way home? - He bumped into Shizuka on his way
home.
2. Did Nobita bump into Shizuka on his way home? - Yes, he did. Nobita bumped into
Shizuka on his way home.
3. Where did Nobita bump into Shizuka? - Nobita bumped into Shizuka on his way home.
4. Did Nobita try to look as cool as possible? - Yes. Nobita tried to look as cool as possible.
5. Who tried to look as cool as possible? - Nobita tried to look as cool as possible.
6. What did he shout after bumping into Shizuka? - He shouted: “What’s up?”
7. Did Nobita shout “Hey girl” when he bumped into Shizuka? - No. He shouted “What’s
up?” when he bumped into Shizuka.
8. How did Shizuka react? She ignored him.
9. Did Shizuka say “hi” to Nobita? - No. She didn’t say “Hi” to Nobita. She ignored him.
10. What did Nobita shout when Shizuka ignored him? - He shouted “How’s it going?”
11. Who shouted “How’s it going?”? - Nobita shouted “How’s it going?”
12. What did Nobita say after that? - He said: “Sweetheart, I fell in love with you at first
sight.”
13. What did Shizuka say? - She said: “That’s so lame!”
He continued: “Can I shit here?”
105
She heard that, and immediately slapped his face: “Ew! That’s disgusting. Beat
it!” and she walked away.
He shouted: “Oh… no I meant shit, not shit…”
1. What did Nobita say after hearing Shizuka saying “that’s so lame”? - He said: “Can I shit
here?”
2. How did Shizuka react after hearing that? - She slapped Nobita on his face.
3. Why did Shizuka immediately slap Nobita on his face? - Because she heard Nobita say
“Can I shit here?”
4. What did Shizuka say after she slapped Nobita on his face? - She said: “Ew! That’s
disgusting. Beat it!”
5. Did Shizuka walk away? - Yes. Shizuka walked away.
6. What did Nobita say after Shizuka walked away? - He said: “Oh… no I meant shit, not
shit…”
He was miserable. He cried and cried until he fell asleep. In his dream, he saw
the Fairy.
The Fairy asked him: “Why are you crying?”
Nobita sobbed: “I feel blue. I want to speak English well. But my English sucks.
Please help me!”
“My son, don’t worry. I have something for you.” Said the Fairy. Nobita got
excited: “Really?”
The Fairy smiled: “Absolutely…”

1. How did Nobita feel when Shizuka walked away? He was miserable.
2. Did Nobita feel miserable? Yes. Nobita felt miserable.
3. Did Nobita cry, too? Yes. He cried and cried.
4. Did Nobita stay awake? No. He didn’t. He fell asleep.
5. Who fell asleep? Nobita fell asleep.
6. Did Nobita dream? Yes, he did. Nobita dreamed.
7. Who did Nobita see in his dream? He saw the Fairy.
8. What did the Fairy ask Nobita? The Fairy asked him: “Why are you crying?”
9. Did the Fairy ask Nobita “What’s up?”? No. The Fairy asked him: “Why are you crying?”
10. Who asked Nobita “Why are you crying?”? The Fairy asked him: “Why are you crying?”
106
11. Did Nobita sob? Yes. He sobbed.
12. Did Nobita smile when he saw the Fairy? No. He didn’t smile when he saw the Fairy. He
sobbed.
13. What did Nobita say to the Fairy? Nobita sobbed and said: “I feel blue. I want to speak
English well. But my English sucks. Please help me!”
14. Did Nobita ask the Fairy for help? Yes, he did. Nobita asked the Fairy for help.
15. Who asked the Fairy for help? Nobita asked the Fairy for help.
16. Whom did Nobita ask for help? The Fairy. Nobita asked the Fairy for help.
17. What did the Fairy do then? The Fairy said: “My son, don’t worry. I have something for
you.”
18. How did Nobita react after hearing the Fairy say that? He got excited.
He woke up and saw the word EFFORTLESS ENGLISH on a piece of paper. It said:
“Use this method for 365 days in a row and you will speak English like an
American.”
Since then, he practiced EFFORTLESS ENGLISH every day. Eventually, after 1 year
he could say: “Take a seat”, not “take a shit”.
He became an excellent English speaker.
1. Who woke up and saw the word Effortless English on a piece of paper? Nobita woke up
and saw the word Effortless English on a piece of paper.
2. What word did Nobita see on a piece of paper? Nobita saw the words Effortless English
on a piece of paper.
3. Did Nobita see the word Effortless English on a piece of paper after waking up? Yes.
Nobita saw the words Effortless English on a piece of paper after waking up.
4. What did the paper say? It said: “Use this method for 365 days in a row and you will
speak English like an American.”
5. Did the paper say “English sucks”? No, it didn’t. It said: “Use this method for 365 days
in a row and you will speak English like an American.”
6. What did Nobita practice every day? He practiced EFFORTLESS ENGLISH every day.
7. Who practiced English every day? Nobita practiced EFFORTLESS ENGLISH every day.
8. Did Nobita practice EFFORTLESS ENGLISH every day? Yes. Nobita practiced
EFFORTLESS ENGLISH every day.
107
9. How long did it take Nobita to be able to say “take a seat”? After one year, he could
say: “Take a seat”.
10. What could Nobita say after one year? After one year, he could say: “Take a seat”.
11. Who did Nobita become? He became an excellent English speaker.
12. Did Nobita become an excellent English speaker? Yes. He became an excellent English
speaker.
13. After one year, did Nobita still say “take a shit”? No. After one year, he could say: “Take
a seat”.
14. How was Nobita able to become an excellent English speaker? He practiced
EFFORTLESS ENGLISH every day for one year.
108
BOB GOT FIRED
Bob returns home with some bad news
Bob tells his wife Susan that he lost his job. Susan suggests that he start his own business.
Susan: What’s the matter, dear?
Bob: Susan, I got fired today at work.
Susan: But Bob, you were Peter’s right- hand man!
Bob: Yes, and he stabbed me in the back.
Susan: Keep your chin up. Maybe he’ll change his mind
and take you back.
Bob: When pigs fly! Once he makes up his mind , he
never changes it. Besides, I argued with him.
109
Susan: Come on. Look on the bright side: you won’t have to
see Peter ever again.
Bob: Thank goodness for that!
Susan: Hang in there, I’m sure you won’t be out of work for
long.
Bob: In the meantime, we’ll have to live from hand to mouth.
Susan: Don’t get too stressed out , Bob. We’ll make ends meet.
Bob: I can always get a job at McDonald’s as a last resort.

Susan: I don’t think they’re hiring right now.
110
Bob: If worse comes to worst, we can sell our home and move into a
tent.
Susan: Let’s think big! Maybe you can start your own business.
Bob: Easier said than done.

* VOCABULARY
BOB GOT FIRED
Bob trở về nhà với tin buồn.
Bob nói với vợ là Susan rằng mình đã bị mất việc. Susan gợi ý rằng anh ta nên tự kinh
doanh.
Susan: What’s the matter, anh yêu?
Bob: Susan, hôm nay anh got fired ở chỗ làm.
Susan: Nhưng Bob, anh là right-hand man của Peter mà.
Bob: Đúng vậy, và ông ấy stabbed me in the back.
Susan: Keep your chin up. Có thể ông ấy sẽ change his mind và mang anh trở lại.
Bob: When pigs fly! Một khi ông ấy quyết định rồi thì không bao giờ thay đổi. Còn nữa,
anh đã cãi nhau với ông ấy.
Susan: Thôi nào, look on the bright side: Anh sẽ không phải nhìn thấy Peter thêm
một lần nào nữa.
Bob: Thank goodness vì điều đó!
Susan: Hang in there, em đảm bảo anh sẽ không phải thất nghiệp lâu đâu.
Bob: Từ giờ tới lúc đó, chúng ta sẽ phải live from hand to mouth.
Susan: Anh đừng stressed out nha Bob. Chúng ta sẽ make ends meet thôi.
Bob: Lúc nào anh cũng có thể có được công việc ở Mc’Donald như last resort mà.
Susan: Em không nghĩ họ đang tuyển người đâu.
111
Bob: If worse comes to worst, chúng ta có thể bán nhà và chuyển vào lều ở.
Susan: Hãy nghĩ đến những chuyện lớn lao đi! Anh có thể tự kinh doanh được đấy.
What’s the matter? Có chuyện gì thế?
/wɒts ðə ˈmætə/
Get fired /get ˈfaɪəd/(v): bị sa thải
Right-hand man: cánh tay phải
/raɪt- hænd mən/
Stab me in the back: đâm sau lưng
/stæb miː ɪn ðə bæk/
Keep your chin up: Hãy ngẩng cao đầu
/kiːp jɔː ʧɪn ʌp/
Change his mind /ʧeɪnʤ hɪz maɪnd/ (v): thay đổi ý định
When pigs fly! Mặt trời mọc đằng tây! / Còn khuya!
/wen pɪgz flaɪ/
Come on, look on the bright side! Thôi nào, hãy nhìn về mặt tích cực!
/kʌm ɒn, lʊk ɒn ðə braɪt saɪd/
Thank goodness! tạ ơn trời đất! / Cảm ơn trời Phật!
/θæŋk ˈgʊdnɪs/
Hang in there: (=don’t give up) Hãy kiên trì lên/ đừng bỏ cuộc
/hæŋ ɪn ðeə/
Live from hand to mouth: sống chắt góp, thắt lưng buộc bụng
/lɪv frʌm hænd tu maʊθ/
Stressed out /strest aʊt/: căng thẳng quá mức/ cực độ
Make ends meet: xoay sở được
/meɪk endz miːt/
Last resort: phương án cuối cùng
/lɑːst rɪˈzɔːt/
If worse comes to worst, .... cùng lắm thì... / Nếu mọi việc trở nên tồi tệ hơn
/wɜːs kʌmz tuː wɜːst/
Easier said than done: nói thì dễ, làm mới khó
112
/ˈiːzɪə sed ðæn dʌn/

BOB GOT FIRED
Bob returns home with some bad news.
Bob tells his wife Susan that he lost his job. Susan suggests that he start his own
business.
1. Who returns home with bad news? - Bob returns home with bad news.
2. What does Bob tell his wife Susan? - Bob tells his wife Susan that he lost his job.
3. Did Bob get a promotion? - No, Bob didn’t get a promotion, he lost his job.
4. Is Susan Bob’s mother or his wife? - Susan is Bob’s wife.
5. What does Susan suggest to Bob? - Susan suggests that he start his own business.
6. Does Susan suggest Bob apply for another company? - No, Susan suggests that he start
his own business.
Susan: What’s the matter, dear?
Bob: Susan, I got fired today at work.
1. What does Susan ask Bob? - Susan asks “What’s the matter, dear?”.
2. How does Bob reply? - Bob says: “Susan, I got fired today at work.”
3. Did Susan get fired today? - No, not Susan, Bob got fired at work today.
4. Who got fired at work today? - Bob got fired at work today.
5. When did Bob get fired at work? – Today. Bob got fired at work today.
Susan: But Bob, you were Peter’s right- hand man!
Bob: Yes, and he stabbed me in the back.
1. Was Bob Peter’s right-hand man? - Yes, Bob was Peter’s right-hand man.
2. Was Susan Peter’s right-hand man? - No, Susan wasn’t Peter’s right-hand man, Bob was
Peter’s right-hand man.
3. What did Peter do to Bob? - Peter stabbed Bob in the back.
4. Who did Peter stab in the back? - Bob, Peter stabbed Bob in the back.
5. Did Susan stab Bob in the back? - No, Susan didn’t stab Bob in the back, Peter stabbed
Bob in the back.
Susan: Keep your chin up. Maybe he’ll change his mind and take you back.
Bob: When pigs fly! Once he makes up his mind, he never changes it. Besides, I
argued with him.
113
1. Who says: “Keep your chin up.”? - Susan says that to Bob.
2. What does Susan think Peter will do? - Susan thinks maybe Peter will change his mind
and take Bob back.
3. Does Bob believe that Peter will change his mind and take him back? - No, Bob doesn’t
believe that. He says: “when pigs fly! Once he makes up his mind, he never changes it.
Besides, I argued with him.”
4. Can you guess who Peter was? Peter was Bob’s boss.
5. Does Peter usually change his mind? - No, once Peter makes up his mind, he never
changes it.
6. According to Bob, will Peter take him back? No. Never. According to Bob, once Peter
makes up his mind, he never changes it.
7. What did Bob do when he got fired? - Bob argued with Peter.
8. Did Bob argue with Peter? Yes, Bob argued with Peter.
Susan: Come on, look on the bright side: you won’t have to see Peter ever
again.
Bob: Thank goodness for that!
1. How does Susan comfort Bob? - Susan says “Come on, look on the bright side: you won’t
have to see Peter ever again.”
2. What does does Bob say after that? - Bob says: “Thank goodness for that!”
3. Does Bob say: “Come on, look on the bright side: you won’t have to see Peter ever
again.” - No, Bob says: “Thank goodness for that!”
4. Who suggest Bob to look on the bright side? - Susan suggests Bob to look on the bright
side.
5. Does Susan say: “Thank goodness for that!”? - No, she does not say that. She says:
“Come on, look on the bright side: you won’t have to see Peter ever again.”
Susan: Hang in there, I’m sure you won’t be out of work for long.
Bob: In the meantime, we’ll have to live from hand to mouth.
1. Does Susan say Bob will be out of work for long? - No, Susan says: “Hang in there, I’m
sure you won’t be out of work for long.”
2. Is Bob sure that he won’t be out of work for long? - No, Bob isn’t. Susan is sure that Bob
won’t be out of work for long.
3. Are they rich? - No, they are not. Bob says: “In the meantime, we’ll have to live from hand
to mouth.”
114
4. Why will they have to live from hand to mouth? - Because Bob lost his job. He won’t have
any money.
5. Who will have to live from hand to mouth? - Bob and Susan will have to live from hand to
mouth.
6. How will Susan and Bob have to live in the meantime? – They’ll have to live from hand to
mouth.
Susan: Don’t get too stressed out, Bob. We’ll make ends meet.
Bob: I can always get a job at McDonald’s as a last resort.
1. Who says: “Don’t get too stressed out, Bob. We’ll make ends meet.”? – Susan. Susan
says: “Don’t get too stressed out, Bob. We’ll make ends meet.”
2. Does Susan get stressed out? - No, she doesn’t get stressed out. Bob gets stressed out.
3. Who gets stressed out? - Bob gets stressed out.
4. What is Bob’s last resort? - Bob’s last resort is getting a job at McDonald.
5. Where can Bob get a job? - Bob can always get a job at McDonald’s as a last resort.
Susan: I don’t think they’re hiring right now.
Bob: If worse comes to worst, we can sell our home and move into a tent.
1. Is McDonald hiring right now, according to Susan? – No. According to Susan, McDonald
is not hiring right now.
2. Who says that McDonald is not hiring right now? – Susan. Susan says that: “I don’t think
McDonald is not hiring right now.”
3. What does Bob suggest? - Bob suggests: “If worse comes to worst, we can sell our home
and move into a tent.”
4. What can Bob sell if worse comes to worst? - Their house, Bob can sell their house and
move into a tent.
5. Does Bob intend to sell their car if worse comes to worst? - No, Bob intends to sell their
home and move into a tent if worse comes to worst.
Susan: Let’s think big! Maybe you can start your own business.
1. What does Susan encourage Bob to do? - Susan encourages Bob to start his own
business. Susan says: “Let’s think big! Maybe you can start your own business”
2. How does Bob respond to Susan? - He says: “Easier said than done.”
3. Does Bob think that it is easy to start his own business? - No, Bob doesn’t think so. Bob
says: “Easier said than done.”
115
PRESENTATION
Presentation Outline
I- Introduction – Opening statement
_Hi everyone. Welcome to my presentation
1. Getting people’s today!
attention
_May I have your attention, please? /
Can I have everyone’s attention, please?
_I think most of you know me, but I’ll

2. Introducing yourself introduce myself anyway.
_As you know, I’m… and…
_"My presentation is about …"/

3. Give a brief overview _“My presentation today will concentrate
of your presentation on…”
_Say what your _"Please feel free to interrupt me if you
presentation is about, how have questions"
long you will take and how _"There will be time for questions at the
you are going to handle end of the presentation."
questions. _"I'd be grateful if you could ask your
questions after the presentation."
II- Body - Explaining the content
_"My presentation is divided into three main

sections"
_"Firstly, secondly, thirdly, …"
_"I'd now like to move on to…"
_"I'd like to turn to…"
_"Now I'd like to look at…"
_"This leads me to my next point…"
_“The next thing I want to talk about is,…”

_“Finally…”
116
III- Conclusion - Summarize your talk and remind the audience of
what you have told them
_"That brings me to the end of my presentation."

_“That is the end of my presentation.”
_"So, that’s all about my presentation today.”
_“In conclusion,…”
_Thank you for listening/ Thanks for your listening.
_Thank you very much for your attention.
_I really appreciate having had this opportunity to share my ideas with you.
IV- Handling questions
_“If there are any questions, I would be pleased to answer them.”

_“I'd be glad to answer any questions you might have.”
_“That’s an interesting question.”
_"Does this answer your question?"
_"I hope this explains the situation for you."
_"I hope this was what you wanted to hear!"
_"I'm afraid I'm unable to answer that at the moment. Perhaps I can get back to
you later."
117
SAMPLE PRESENTATION
 Talk about a person you like the most
Hi everyone. May I have your attention, please?
As you know, I’m Daisy. And I’m a third-year student at university of California
Today, I’m going to talk to you about the person I like the most.
He is my grandfather, who is currently 70 years old. He is the one that I always admire.
Because he is one of my family members, I have known him for my whole life. We often do
a variety of things together such as going fishing, chatting or watching football match.
For me, he is an admirable person because of several reasons.

Firstly, he is a knowledgeable person. He used to be a professor at a university, and he has
been studying and reading all his life. So, whenever I have questions, he is the first person
I want to ask for help.
Secondly, he is very wise. He has the ability to explain something complicated and difficult
in an easy and simple way. For example, he usually gives me advice and suggestion when
I have depression or frustration in life.
The next thing I want to talk about him is, I believe he is a patient person. As far as I
remember, he has hardly been mad at me, no matter how naughty I used to be. He is always
kind and gentle to people around him. He is also willing to listen to my thoughts and problems.
Therefore, I feel very comfortable when sharing with him. Well, those are the reasons why
I always admire my grandfather.
Finally, I just want to say that I love him so much because for me, he is the best grandfather.
That is the end of my presentation. Thank you very much for your attention.
And now, I will be happy to answer your questions.
TOPICS FOR PRESENTATION

1. Talk about your hobbies
2. Talk about your daily routine
3. Talk about your current job/ dreaming job
4. Describe the person that you like the most (Appearance + Personality)
5. What kind of clothes do you like?
6. Talk about your family
7. Share your experience when you face a cold.
8. Talk about the most memorable experience in a hotel/ restaurant/ airport.
9. Which is more important, love or money? Why?
10. Talk about your first love
11. Talk about your marriage plan in the future?
12. Is your hometown in urban or rural life? Describe it!
118
13. Describe your best/ worst trip
14. Describe the most beautiful place you have ever been
15. Describe the best/ worst thing you have ever bought
16. Advantages and disadvantages of Facebook.
119
TEN COMMON INTERVIEW QUESTIONS AND

ANSWERS
how to write a cv & cover letter
1. Tell me about yourself
Suggestions Sample answer

 I graduated from…university
I graduated from…university. I’ve been
 I’ve been working as a…
working as a junior chef at a small Italian
 my duties included…
restaurant for 2 years and my duties included
 I have always been interested
assisting the head chef and preparing salads. I
in…that’s why I choose to
have always been interested in food and
follow this career path.
cooking that was why I chose to follow this career
path..
2. What are your strengths? (How would you describe yourself?)

Why do you think we should hire you?
Why do you think you’re the best person for this job?
What can you offer us?
What makes you a good fit for our company?
Suggestions Sample Answer
 I consider myself hardworking /

I’m a punctual person. I always arrive early
reliable / dependable / helpful / and complete my work on time. My previous
outgoing / organised / honest/ job had a lot of deadlines and I made sure that
cooperative. I was organized and adhered to all my jobs.
 I’m a / an experienced team-leader I consider myself to be a team-player. I like
/ a dedicated worker. to work with other people and I find that it’s
 I’m good at dealing with people / much easier to achieve something when
everyone works together and communicates
handling stress.
well.
 I pay attention to details.
 I understand my customers’ needs. I’m ambitious. I have always set myself
goals and it motivates me to work hard. I have
 I learn quickly and take pride in my achieved my goals so far with my training,
work. education and work experience and now I am
 I love challenges and getting the looking for ways to improve myself and grow.
job done. When I work, I always take initiative. If I
see something that needs doing, I don’t wait
for instruction, I do it. I believe that to be get
anywhere in life, you need this quality.
120
3. What are your weaknesses?

 I’m a little bit impatient/ sensitive.
 I take decisions very quickly. I’m a perfectionist and I may be too hard
 I’m too critical of myself. on myself or my co-workers sometimes.
 I attempt to please everyone
 I’m unfamiliar with the latest software I might need to learn to be more
Tips: flexible when things are not going
according to plan. This is something I’m
 Do not answer: “I don’t have any working on at the moment.
weaknesses!”
 Give a solution to overcome your I occasionally focus on details instead of
weakness.
looking at the bigger picture. I’m learning
how to focus on the overall progress as well.
4. Why did you leave your last job?

Did you leave because you were fired?
Did you quit? /Resign or were you laid off?
I was laid off / made redundant, because the company relocated / downsized /
needed to cut costs.
I resigned from my previous position, because I didn’t have enough room to

grow with my employers.
I wanted to focus on finding a job that is nearer to home / that represents new
challenges / where I can grow professionally / that helps me advance my career.
121
5. Tell us about your education? (What kind of qualifications do you

have?)
 I graduated in … from … I graduated in IT from the University of

 I hold a … degree London.
 I took a … training program
I hold a master’s degree (MA) / a bachelor’s
 I have ten years of experience
degree (BA) in Modern Languages from the
in this field. University of New York.
I took a one - year accounting training

program at Oxford College.
I haven’t done any formal training for this job,

but I have worked in similar positions and have
ten years of experience in this field.
6. Why would you like to work for us?
I believe that your company will allow me to grow both professionally and as a person
I’ve always been interested in E-Commerce / Marketing / Computer Programming and

your company excels (is one of the best) in this field.
7. Where do you see yourself 5 years from now?
Improved my skills/ Enhanced my knowledge/

Achieved a higher position/ Become a team leader…
By then I will have… /I Created more of a name for myself in the industry
would have liked to… (become more known for what you do).
Become more independent in what I do and

productive (doing more).
122
8. What kind of salary do you expect?
Tips:
 Make sure you do your research on the internet about what the average salary is.
 Do not say “I don’t know”, it makes you sound unsure. Be confident and name your price
without selling yourself too short or going too high.
9. When can you commence employment with us? (When can you start
work?)
I will be available for work in January

I have to give three weeks’ notice to my
current employer, so the earliest I can start
I can start immediately. is the first of February.
10. Do you have any questions?
What would be the first project I’d be working on if I was offered the job?
Who would I report to? Who would I be working closely with?
Are there any benefits your company offers its employees?
When will I get an answer? How soon can I start?
123
COVER LETTER
OUTLINE
Your Contact Information Employer Contact Information
Your Name Name

Your Address Title
Your City, State, Zip Code Company
Your Phone Number Address
Your Email Address City, State, Zip Code
Month Day, Year

Dear Mr./Ms.____________
I. First paragraph – Opening the letter (State the position you are applying for)
I wish to apply for the position of IT Manager, currently being advertised on reed.co.uk. Please
find enclosed my CV for your consideration.
II. Second paragraph (Why are you suitable for the job?)
As you can see from my attached CV, I have over three years’ experience in the IT Industry,
and I believe the knowledge and skills built up during this time make me the perfect candidate
for the position.
III. Third paragraph: (Summarise your strengths)
I am a conscientious person who works hard and pays attention to detail. I'm flexible, quick to
pick up new skills and eager to learn from others. I also have lots of ideas and enthusiasm. I'm
keen to work for a company with a great reputation and high profile like [company name].
IV. Closing the letter: (Mention any dates that you will be available for interview.
Thank the employer and say you look forward to hearing from them soon.)
Please feel free to call me at 555-555-5555 (home) or 555-555-5500 (cell) to arrange an

interview. Thank you for your time and consideration. I look forward to learning more about this
opportunity!
Sincerely,
(Signature)
Name
124
COVER LETTER SAMPLE

Your Contact Information Employer Contact Information
Your Name Name

Your Address Title
Your City, State, Zip Code Company
Your Phone Number Address
Your Email Address City, State, Zip Code
May 14th , 2017
Dear Mr Brown, / Dear Hiring Manager/ To Whom It May Concern

I am writing to enquire if you have any vacancies in your company. I enclose my CV for your
information.
As you can see, I have had extensive vacation work experience in office environments, the retail
sector and service industries, giving me varied skills and the ability to work with many different
types of people. I believe I could fit easily into your team.
I am a conscientious person who works hard and pays attention to detail. I'm flexible, quick to
pick up new skills and eager to learn from others. I also have lots of ideas and enthusiasm. I'm
keen to work for a company with a great reputation and high profile like [insert company name].
I have excellent references and would be delighted to discuss any possible vacancy with you at
your convenience. In case you do not have any suitable openings at the moment, I would be
grateful if you would keep my CV on file for any future possibilities.
Yours sincerely
(Signature)
Name
-----
125
CV SAMPLE
Name: Pham Hong Khai Minh
Email: phkminh1111@gmail.com
Phone: 0123456789
Address: 173/14/7, Le Duc Tho St., Go Vap Dist., HCMC
EDUCATION AND QUALIFICATIONS
EDUCATION
University of Social Sciences and Humanities Sep 2012 – Oct

2016English Linguistics and Literature – Translation and Interpretation Department – Bachelor
Journalism Foreign Language Center March 2014 – April

2014Interpretation training course
QUALIFICATIONS/CERTIFICATIONS
Bachelor of Arts : English Linguistics and Literature
Rank: Very Good
Certificates issued by The Embassy of Canada to Vietnam in Ha Noi April 2016 for the
contribution made as an interpreter at the Canada Pork International Seminar
Chinese Level B Certificate
EXPERIENCES
Vietnam USA Society English Centers September 2014 – January 2017

Part-time Teaching Assistant and Customer Care Supporting Staff
Key responsibilities:
 Keep track of students’ progress in the classroom

 Assist teachers-in-charge to manage the class
 Check attendance
 Report any incidents or problems that occur inside the classroom
Part-time personal tutor Early 2015 – Late 2016
 Teach communicative English

 Teach English for children aged from 10 to 16
126
A.I.M Vietnam Media August 2016 – Early March 2017
English Translator and Quality Control
 Translate video content from English to Vietnamese and vice versa

 Proofread and perform QC task on the subtitles that have been translated: Correct
typography, grammatical errors and mistranslation to ensure the quality of the final
product
 Use subtitling software to create and adjust timecode of the subtitle
What I learned from the experience:
 Handle deadlines.
 Take responsibilities for the final version of translated subtitles.
 Handle clients’ feedback and requests.
 Keep track of the translation progress
The Embassy of Canada to Vietnam in Ha Noi April 2016

The Canada Pork International Seminar – Interpreter
STAR Vietnam Translation & Software Co., Ltd. Jan 2016

Translation Intern – In-house Translation Department
 Translating projects from English to Vietnamese and vice versa

 Delivering translated projects to the Sales Department before the deadline
Achievements:
 Enlarged knowledge of translation techniques and procedures

 Enhanced skills of translation
SKILLS
Languages: - Vietnamese: native

- English: proficient (Speaking, Listening, Writing, Reading)
- Chinese: Intermediate
Computer skills: - Microsoft Office, Corel Draw X
Skills:
- Problem-solving skill and Customer Service skill developed through two years of
working in Educational field
- Presentation skill honed through four years of learning at University
- Public speaking skill
127
Strengths:
- High sense of responsibility and self- motivation, self-improvement
- Commitment and passion
- Able to handle pressure and work independently and in teams
- Good adaptation to new working environment through observation
- Patience
- Result orientation and attention to details
----------------------------------------------------THE END-------------------------------------------------
128
HỌC TIẾNG ANH QUA PHIM MỘT CÁCH HIỆU QUẢ

1. XEM PHIM TIẾNG ANH GIÚP GÌ CHO BẠN???
Phần lớn chúng ta thường chỉ luyện nghe tiếng Anh qua những bài nghe trong
sách vở, giáo trình. Điểm dở của những bài nghe này là tiếng Anh được dùng
Thứ nhất
không tự nhiên như những gì người bản xứ sẽ dùng trong thực tế, đặc biệt
là trong các tình huống giao tiếp. Bạn muốn luyện nghe tiếng Anh để giao tiếp
tự nhiên, đúng không? Vậy thì khi xem phim, bạn sẽ học được người bản
xứ dùng tiếng Anh như thế nào trong vô số các tình huống thực tế. Bạn
còn học được từ lóng, cách phát âm, cách thể hiện cảm xúc…
Nếu bạn chỉ nghe không thôi thì sẽ rất khó hiểu và nhàm chán. Nhất là
nếu bạn nghe yếu, bạn nghe không được vài chữ, bạn có thể không hiểu gì và
dễ bỏ cuộc. Nhưng nếu bạn xem phim, bạn sẽ có thể xem được sự việc
Thứ hai
đang diễn ra thế nào. Bạn có thể cảm nhận được cảm xúc của nhân vật
buồn, vui… như thế nào. Bạn có thể xem được cảnh tượng, bối cảnh xung
quanh… Tất cả điều đó kết hợp với những gì bạn nghe được giúp bạn vừa dễ
nắm bắt nội dung, vừa dễ ghi nhớ nội dung mình nghe được. Bởi lẽ bạn
không chỉ ghi nhớ những từ ngữ bạn nghe, mà bạn ghi nhớ luôn cả câu chuyện
và hình ảnh màn hững từ ngữ đó diễn đạt.
2. CÁCH CHỌN FILM ĐỂ THU ĐƯỢC HIỆU QUẢ CAO
 Bạn cần tìm phim có phụ đề tiếng Anh (nếu có kèm theo tiếng Việt thì tốt).
 Bạn nên xem những bộ phim dài tập, mỗi tập khoảng 20-25 phút.
Như đã ở trên nói, những bộ phim dài trên 60 phút khiến bạn dễ bỏ cuộc. Do đó, loại
phim tốt nhất bạn dùng để luyện nghe đó chính là phim truyền hình dài tập (thường
chiếu trên kênh truyền hình Star World). Những phim này một tập chỉ khoảng 20 –
25 phút đổ lại nên dễ theo dõi. Ngoài ra những phim loại này nhân vật giao tiếp với
nhau rất nhiều, có rất nhiều tình huống giao tiếp đa dạng, khác nhau… rất thích hợp
cho việc luyện nghe của bạn.
Những phim nên xem:
- Extr@ English.
- Friends.
- How I met your mother.
Link xem film: http://www.studyphim.vn
129
3. CÁC BƯỚC ĐỂ HỌC TIẾNG ANH QUA PHIM MỘT CÁCH HIỆU QUẢ
 Phim là một cách tuyệt vời để học tiếng Anh nhưng chúng ta phải sử dụng đúng cách.
Chúng ta thường xem hết một bộ phim tiếng Anh một lúc cùng với phụ đề tiếng Việt.
Xem phim theo cách đó chỉ mang lại lợi ích giải trí, chúng ta sẽ không học được gì
nhiều. Để nâng cao khả năng giao tiếp tiếng Anh bằng cách xem phim, ta làm theo
các bước sau:
Xem một đoạn phim (hay một cảnh phim) với phụ đề Tiếng Việt, điều này sẽ
BƯỚC 1 giúp chúng ta hiểu nội dung phim.
Thứ hai, xem đoạn phim với phụ đề tiếng Anh. Bấm nút ngừng Pause ||. Dùng
từ điển để tra nghĩa từ mới mà bạn chưa biết hoặc bạn mở trang web
BƯỚC 2 http://translate.google.com.vn/ và viết nguyên cả câu để dịch sang tiếng Việt.
Chọn câu ấn tượng liên quan đến ngữ pháp mà bạn thường sử dụng sai. Sau
đó viết cả câu đó vào sổ ghi chú của bạn.
Sau đó, tua đi tua lại đúng câu đó và bấm nút pause để nhại giọng nhân vật,
BƯỚC 3
chú ý luyện đúng theo phát âm và cảm xúc của nhân vật.
BƯỚC 4 Tưởng tượng và vận dụng câu đó vào ngữ cảnh thực tế.
Sau khi đã luyện 3 bước trên, bạn tắt phụ đề tiếng Anh và xem đoạn phim
BƯỚC 5
nhiều lần để luyện nghe.
BƯỚC 6 Lập lại quá trình từ bước (1) đến bước (4) mỗi ngày trong một tuần.
 Vào tuần thứ 2, bạn xem đoạn phim tiếp theo và làm theo các bước trên. Sẽ mất
nhiều thời gian để xem hết bộ phim. Tuy nhiên, khả năng nghe của bạn sẽ dần tiến
bộ và bạn sẽ nói tiếng Anh rất nhanh.
130
HỌC TIẾNG ANH QUA BÀI HÁT

Một trong những cách học tiếng anh giao tiếp nhanh, hiệu quả và mang lại nhiều hứng
thú nhất mà nhiều người áp dụng nhất là qua các bài hát tiếng Anh. Nhưng cách học
tiếng anh qua bài hát như thế nào để đạt được hiệu quả nhất?
1. THẾ NÀO LÀ MỘT BÀI HÁT PHÙ HỢP ???
Thứ nhất Bài hát phải có độ khó phù hợp với trình độ tiếng Anh của bạn.
 Các đặc điểm của bài hát được dùng để nhận diện độ khó của bài hát là: Từ
vựng, nhịp điệu, và phát âm của ca sĩ, hoặc ban nhạc.
Ví dụ: Nếu trình độ tiếng Anh của bạn ở mức Beginner (sơ cấp) thì chỉ nên lựa chọn các
bài hát ở cấp độ dễ. Dấu hiệu nhận diện một bài hát dễ như sau:
- Từ vựng bài hát đơn giản, dễ hiểu.
- Nhịp điệu của bài hát chậm rãi, dễ nghe.
- Phát âm của ca sĩ/ban nhạc rõ ràng.
Thứ hai Đó phải là bài hát mà bạn yêu thích, cảm thấy hứng thú và muốn học nó
 Có 3 điểm để nhận diện bài hát mà bạn yêu thích, đó là:

- Giai điệu của bài hát.
- Ý nghĩa của bài hát đó.
- Bài hát thuộc chủ đề bạn quan tâm.
Bạn nên ưu tiên các bài hát có ca sĩ hoặc ban nhạc là người bản ngữ
Thứ ba (tiếng Anh là ngôn ngữ mẹ đẻ) trình bày.
 Đây là yếu tố quan trọng, nó sẽ giúp bạn rất nhiều về kiến thức phát âm,
luyến láy trong tiếng Anh.
Thứ tư Luôn ưu tiên cho các bài hát trữ tình của những năm 90, hoặc đầu những
năm 2000 (các bài hát của Westlife, MLTR, Micheal Jackson, Backstreet
Boys,..).
 Tại sao ư?
- Các bài hát này thường có lời bài hát ý nghĩa, gần gũi với các tình huống đối
thoại giao tiếp hàng ngày.
- Phát âm của ca sĩ trong bài hát rõ ràng, tròn câu, ít nuốt chữ.
- Lời bài hát có cấu trúc câu luôn tuân theo qui luật ngữ pháp.
131
 Việc học các bài hát như vậy sẽ giúp bạn mau chóng tiến bộ hơn. Các bài hát
đương đại dù có giai điệu hay nhưng ít trau truốt về lời và ngữ nghĩa, nhiều
cấu trúc câu chưa chính xác, nhịp điệu nhanh và dễ nuốt câu.
2. CÁCH HỌC TIẾNG ANH QUA BÀI HÁT

Bước 1:
Trước khi nghe, hãy đọc qua 1 lượt lời bài hát đó.
Trên mp3.zing hay nhaccuatui, các lời bài hát vẫn có thể sai, vì vậy bạn nên tìm lời bài
hát chuẩn qua các website tiếng anh như songlyrics.com hay azlyrics.com. Hoặc đơn giản
nhất là bạn hãy vào Youtube tìm video bài hát đó kèm lyrics. Bạn có thể tìm vietsub của
bài hát (nếu có) để hiểu rõ nội dung bài hát. Nếu tìm không có vietsub, bạn dùng từ điển
tra nghĩa của từ mới hoặc dùng google translate để dịch cả câu.
Bước 2:
Vừa nghe vừa nhìn theo lời bài hát. Việc vừa nghe vừa đọc lời bài hát sẽ giúp bạn xác
định được cách phát âm của từ, và nếu có thể, cố gắng hát theo để luyện phát âm luôn.
Bạn có thể ghi chú lại những từ mới hay những cấu trúc câu thông dụng vào sổ tay.
Nên nghe một bài hát nhiều lần, bắt đầu từ khoảng lần nghe thứ 10, cố gắng không nhìn
lời bài hát, mà hãy vừa nghe vừa thưởng thức, cũng như đoán lời để nghe hiểu bài hát.
Lúc này, bạn có thể áp dụng một phương pháp nữa là Nghe – Chép: vừa nghe, vừa chép
lại lời bài hát. Có thể nghe 3-5 lần để chép lại lời bài hát. Sau đó, so sánh với lời bài hát
trên trang web để xem mình nghe đúng chưa cũng như chỗ nào mình chưa nghe được.
Bước 3:
Sau khi nghe xong 1 bài hát, đừng bỏ quên nó. Hãy nhẩm lại lời bài hát và nghêu ngao
bài hát đó.
 DANH SÁCH BÀI HÁT GỢI Ý
1. Don't Cry, Joni - Conway Twitty - Joni Lee

2. You’re my everything - Santa Esmeralda
3. Say You Will - Tokyo Square
4. Hello - Lionel Richie
5. Over and Over - D. Fannel
6. Because I Love You - Shakin' Stevens
7. Seasons In The Sun - Westlife
8. Yesterday one more - The Carpenters
9. Without you - Mariah Carey
10. Lemon tree - Fools Garden
11. My baby you - Marc Anthony
132
12. Knife - Rockwell
13. I've Never Been To Me - Charlene
14. Yesterday - The Beatles
15. Rhythm of the rain - The Cascades
16. Monday Morning - Peter Paul and Mary
17. Women in love - Barbra Streisand
18. The power of love - Céline Dion
19. I will be right here waiting for you - Richard Marx
20. Nothing’s gonna change my love for you - westlife
21. Careless whisper - George Michael
22. Boulevard - Dan Byrd
23. All out of love - Air Supply
24. Soledad - Westlife
25. Beautiful in white - Westlife
26. Take me to your heart - Michael Learns To Rock
27. Cry on my shoulder - Den Super Stars
28. Only love - Westlife
29. The day you went away - M2M
30. You raise me up - Westlife
31. My love - Westlife
32. If we hold on together - Diana Ross
33. When You Tell Me That You Love Me - Westlife
34. I lay my love on you - Westlife
35. Lucky - Britney Spears
36. Pretty boy - M2M
37. Big big world - Emilia
38. Everytime - A1
39. Forever - Stratovarius
40. Close to You - Carpenters
41. Eternal Flame - Human nature
42. My Valentine - Martina McBride & Jim Brickman
43. Remember when - Alan Jackson
44. Heal the world - Michael Jackson
45. That's why you go away - Michael Learns To Rock
46. My Heart Will Go On - Celine Dion
47. Every Day I Love You - Boyzone
48. Un-Break My Heart - Toni Braxton
49. (Everything I Do) I Do It For You - Bryan Adams
50. Home - Westlife
51. Love Paradise - Kelly Chen
52. Proud of you - Fiona fung
53. A little love - Fiona Fung
133
54. As Long As You Love Me - Backstreet Boys

55. Show Me The Meaning Of Being Lonely - Backstreet Boy
56. Shape Of My Heart - Backstreet Boys
57. Love to be loved by you - Marc Terenzi
58. I do - 911
59. No Promises - Shayne Ward
60. Safe And Sound - Taylor Swift
61. You belong with me - Taylor Swift
62. Everytime - Britney Spears
63. Imagine me without you - Jaci Velasquez
64. When You Told Me You Loved Me - Jessica Simpson
65. Someone like you - Adele
66. Broken Vow - Lara Fabian
67. What Are Words - Chris Medina
68. Take Back Yesterday - Christian Ingebrigtsen
69. I’m yours - Jason Mraz
70. Lucky - Jason Mraz & Colbie Caillat
71. One Love - Blue
72. Sorry seems to be the hardest word - Elton John
73. Blank space - Taylor Swift
74. Baby - Justin Bieber
75. Crazier - Taylor Swift
76. Love story - Taylor Swift
77. When I Look At You - Miley Cyrus
78. All of Me - John Legend
79. Payphone - Maroon 5
80. Marry You - Bruno Mars
81. Every time we touch - Cascada
82. The Climb - Miley Cyrus
83. Butterfly Fly Away - Miley Cyrus
84. What makes you beautiful - One Direction
85. Hello - Adele
86. Until you - Shane ward
87. Let it Go - Idina Menzel
88. Rolling in the deep - Adele
89. Hero - Family of the year
90. When you say nothing at all - Ronan Keating
91. Let her go - Passenger
92. See you again - Wiz Khalifa
93. We don’t talk anymore - Charlie Puth
94. A thousand years - Cristina Perri
95. Love the way you lies - Eminem
134
96. Just give me a reason - Pink
97. Counting Stars - OneRepublic
98. Rude - MAGIC
99. Closer - The Chainsmokers ft. Halsey
100. Bad day - Daniel powter
135
V.O.A SPECIAL ENGLISH

Link: https://voaspecialenglish.blogspot.com
Link song ngữ: http://hoctienganhvoa.blogspot.com/
1. V.O.A SPECIAL ENGLISH LÀ GÌ?
Chương trình V.O.A Special English là một chương trình học tiếng Anh hết sức quen thuộc
và phổ biến đối với các bạn yêu tiếng Anh. Đây là chương trình học tiếng Anh của Đài Tiếng
Nói Hoa Kỳ (Voice Of American) với cái tên V.O.A Special English (Tiếng Anh đặc biệt).
Chương trình sẽ giúp ích rất nhiều cho các bạn muốn luyện nghe tiếng Anh và nâng cao vốn
từ vựng ở nhiều lĩnh vực. Các bài nghe được đọc với tốc độ vừa phải, với các bạn có trình
độ nghe trung bình cũng có thể tiếp cận một cách dễ dàng.
- V.O.A Special English cơ bản chỉ sử dụng một bộ từ vựng khoảng 1500 từ (thông thường
người Mỹ cũng chỉ sử dụng khoảng 1500 - 2000 từ thông dụng). Các câu trong VOA
Special English cũng tương đối ngắn, đơn giản, và không chứa các thành ngữ (idiom),
điều gây ra khá nhiều rắc rối cho người học tiếng Anh.
- V.O.A Special English được đọc với một tốc độ chậm (bằng 2/3 tốc độ nói tiếng Anh bình
thường). Điều này giúp người nghe có thể nghe từng từ một cách rõ ràng. Đa số mọi
người thường biết từ, biết mặt chữ và cách viết từ đó, nhưng khi nghe đọc hoặc nói thì
không nghe được vì không nhận ra cách phát âm. Vì vậy việc đọc chậm này là rất tốt,
giúp ta làm quen với cách phát âm của Mỹ.
2. BẠN CÓ THỂ HỌC VOA SPECIAL ENGLISH BẰNG 2 CÁCH :
Nghe chủ động: Vừa nghe vừa nhìn và đọc theo mặt chữ. Với cách học này sẽ giúp bạn
học được nhiều từ mới, tăng cường khả năng phát âm bằng cách nhìn miệng của người đọc
và đọc theo.
Nghe bị động: Nên nghe những bài bạn đã nghe và học từ mới rồi. Với nghe bị động, bạn
có thể nghe bất cứ lúc nào, lúc rửa bát, tập thể dục, hoặc bạn có thể nghe trước khi đi ngủ,
khi bạn mệt mỏi và nằm xuống, thay vì nghĩ vẩn vơ thì bạn có thể đeo tai nghe vào và nghe,
bạn hoàn toàn có thể để điện thoại/Ipod chạy, nó sẽ ức chế vào não của bạn và tiếp tục học
khi bạn đã ngủ.
136
Học tiếng Anh qua đọc sách/ báo song ngữ

Link truyện song ngữ: http://cep.com.vn/
Link báo song ngữ: http://toomva.com/
Nếu bạn đọc báo tiếng Anh thường xuyên, trình độ tiếng Anh của bạn sẽ nâng cao, nhất
là về vốn từ vựng. Thêm vào đó, bạn sẽ học được cách viết câu nhờ vào những từ và cấu
trúc bạn đọc được từ báo. Cách hành văn của bạn nhờ đó cũng sẽ gần gũi và tự nhiên hơn
với lối hành văn của người bản xứ.
Với những bạn đang muốn đạt các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế như IELTS / TOEFL / FCE /
CAE, nên đọc báo tiếng Anh thường xuyên vì những bài báo sẽ được sử dụng trong phần thi
viết và đọc. Các bài kiểm tra theo chuẩn Cambridge không chỉ muốn kiểm tra việc bạn hiểu
các bài báo đến đâu mà còn muốn biết bạn có thể viết được chúng không nữa. Và sẽ đặc
biệt hữu dụng khi bạn đọc tờ New Scientist và the Economist để sẵn sàng cho các câu hỏi
về lĩnh vực học thuật.
137
CRAZY ENGLISH
Phương pháp học tiếng Anh cuồng nhiệt (Crazy English) do một giáo viên tên là Lý Dương
khởi xướng ra. Phương pháp học tiếng Anh đơn giản, hiệu quả và khác biệt này đã giúp
hàng trăm triệu người trên toàn thế giới chinh phục tiếng Anh từ con số 0 nhanh chóng, dễ
dàng và hiệu quả.
Lý Dương cho rằng, học thuộc là “phương pháp duy nhất” học tốt tiếng Anh. Học thuộc phải
học thuộc triệt để, tức là đến khi ngấm vào máu thịt không thể nào quên. Để học thuộc
được như vậy thì phương pháp tốt nhất là lặp đi lặp lại thật nhiều lần, 100 lần, 1000 lần,
… đến mức có thể “buột miệng nói ra bất cứ lúc nào, bất cứ ở đâu”, hơn nữa suốt đời cũng
không thể quên. Nên tránh việc chỉ đọc qua một vài lượt rồi nghĩ hiểu là được rồi,
như thế là cực kỳ sai lầm. Phương pháp học chỉ hiểu mà không thể đọc thuộc lòng không
thể thay đổi được “tố chất não” chúng ta, hiểu chỉ dừng lại ở tầng nông của trí nhớ mà
thôi. Hiểu rất quan trọng nhưng học thuộc lòng càng quan trọng hơn nhiều!
HƯỚNG DẪN CƠ BẢN HỌC TIẾNG ANH THEO PHƯƠNG PHÁP CRAZY ENGLISH
1. Chuẩn bị tâm thế
Phải chuẩn bị tâm thế bằng cách nhận thức rõ về tầm quan trọng của việc học tiếng Anh.
Phải coi tiếng Anh là quan trọng nhất, quan trọng hơn cả việc ăn uống, ngủ, nghỉ. Phải luôn
tự tin với trí nhớ của mình, không quan tâm đến việc bạn có thể học thuộc hay không, chỉ
quan tâm đến việc bạn đã lặp lại đủ chưa! Chỉ cần lặp lại đủ số lần, thì có thể đạt đến mức
độ “buột miệng nói ra được”.
2. Mỗi ngày học thuộc 5-10 câu
Học theo trình tự sau:
- Vừa nghe vừa dò theo mặt chữ, có thể nghe nhiều lần để nhận biết âm chuẩn
- Luyện nói theo file nghe, đọc to để rèn luyện cơ miệng để nói đúng âm chuẩn
- Duy trì nghe file và luyện nói theo file hàng ngày, lặp đi lặp lại nhiều lần nhằm để đạt
đến mức độ học thuộc triệt để, ăn sâu vào trí não không thể quên được và khi cần có
thể buột miệng nói ra.
3. Thời gian một lần học không cần vượt quá 5 phút!
Thời gian một lần học thuộc lòng không cần vượt quá 5 phút! Bí quyết của việc học thuộc
lòng là: “Ăn ít nhưng ăn nhiều bữa”. Mỗi lần ăn một ít, ăn làm nhiều lần! Không nên ép mình
138
một lần phải học thuộc hết, chỉ cần tranh thủ “hễ rảnh thì học thuộc lòng” là được. Tốt nhất
mỗi ngày có thể tranh thủ được thời gian rảnh để lặp lại từ 20 lần trở lên! Người càng bận
rộn, càng phù hợp với việc học thuộc lòng, bởi vì những người bận rộn có rất nhiều thời gian
vặt vãnh, hơn nữa hiệu suất sử dụng thời gian của họ rất cao: trên đường đi công tác, giờ
giải lao giữa hội nghị, trước và sau 3 bữa ăn… Có thể vừa chạy vừa học, vừa nhảy vừa học,
cũng có thể đọc thầm.
4. Cách học thuộc
 Nghe Audio Crazy English
 Đọc chậm, to, rõ, chính xác
 Đọc lướt nhanh cả câu
 Lặp đi lặp lại 100 lần => buột miệng nói ra được
139
CRAZY ENGLISH
1. Well done! = Good job! Làm tốt lắm!
2. Excellent! Xuất sắc!
3. Hurry up! Nhanh lên nào!
4. What a shame! = What a pity! Thật đáng tiếc!
5. Shame on you! Thật đáng xấu hổ cho anh!
6. Come in. Mời vào.
7. Would you like to come over? Ghé qua nhà tôi chơi nhé!
8. Come back! Quay lại đi!
9. Come here! Lại đây nào!
10. That’s enough! Thôi đủ rồi!
11. Why not? Tại sao không?
12. Anything else? Còn gì nữa không?
13. Let me see. Để xem nào.
14. Let me go! Để tôi đi! Buông tôi ra!
15. Let it be. Kệ nó đi.
16. Please forgive me! Hãy tha thứ cho tôi!
17. Go away! = Beat it! = Get lost! Biến đi!
140
18. Go ahead. Cứ tự nhiên/ Tiếp đi.
19. Help yourself. = Be my guest. Cứ tự nhiên như ở nhà.
20. Keep quiet! Im lặng!
21. Be careful! Cẩn thận đó!
22. Watch out! Coi chừng!
23. Try again! Thử lại đi!
24. Don’t move! Đứng yên!
25. Don’t be late! Đừng tới trễ nhé!
26. Follow me. Theo tôi.
27. It doesn’t matter. Không sao đâu.
28. I’m so proud of you. Tôi rất tự hào về bạn.
29. Take my advice. Nghe tôi đi.
30. Take it easy. Bình tĩnh nào/ Thong thả nào
31. Take care of yourself! Bảo trọng!
32. Take it away. Mang đi đi/ Vứt đi.
33. I don’t think so. Tôi không nghĩ vậy.
34. As you wish/like = It’s up to you =

Tuỳ bạn thôi.
Whatever you like.
35. After you/ You first. Mời bạn trước!
(được nói khi ai đó vừa hắt hơi

36. Bless you!
xong)
141
37. Give me any of them. Đưa tôi cái nào cũng được.
38. Congratulations! Xin chúc mừng!
39. Get well soon! Sớm hồi phục nhé!
40. Cheers! Bottoms up! Nâng ly!
41. Good luck! Chúc may mắn!
42. I have no time Tôi không có thời gian.
43. What does it mean? Nghĩa là sao?
44. What do you mean? Ý bạn là sao?
45. Leave me alone. Để tôi yên.
46. Don’t waste my time. Đừng lãng phí thời gian của tôi.
47. Who do you think you are? Bạn nghĩ bạn là ai?
48. How dare you! Sao bạn dám!
49. Get out of my sight! Biến đi cho khuất mắt tôi!
50. Go to hell! Đi chết đi!
51. What the hell do you want? Bạn muốn cái gì đây?
52. I hope so. Mong là vậy.
53. I promise. Tôi hứa
54. You have my word. Tôi cam đoan với bạn đấy.
55. You can count on me. Bạn có thể tin ở tôi.
142
56. You can leave it to me. Để đó tôi lo.
57. Look, here it is. Nhìn này, nó đây.
58. There it is Nó kia rồi.
59. Who cares! Ai mà thèm quan tâm!
60. Who knows! Ai mà biết được!
61. By the way … Nhân tiện đây …, /sẵn đây…
62. Not really Cũng không hẳn
63. Probably / maybe Có thể.
64. Of course. Dĩ nhiên.
65. I don’t know what to do Tôi không biết phải làm gì
66. Can I give you a lift? Bạn có muốn quá giang không?
67. Are you okay? Bạn ổn không?
68. Are you sure? Bạn chắc không?
69. As soon as possible Càng sớm càng tốt
70. The more, the merrier Càng đông, càng vui
71. Do not give up. Xin đừng từ bỏ.
72. You rock! Bạn cừ quá!
73. Have you got that? Bạn có hiểu không?
74. You’ll get used to it. Bạn sẽ quen với nó thồi.
143
75. I’m in the good mood. Tôi đang vui/ đang có hứng.
76. It’s on me/ It’s my treat. Để tôi đãi/trả tiền/bao.
77. I didn’t mean to … Tôi không có ý …
78. Don’t bother me. Đừng làm phiền tôi.
Làm sao tôi có thể liên lạc với

79. How can I get in touch with you?
bạn?
80. How do I look? Thấy tôi thế nào?
81. How do I get there? Tôi đến nó bằng cách nào?
82. How do I know? Làm sao mà tôi biết?
Từ này trong tiếng Anh nói thế

83. How do you say it in English?
nào?
84. What took you so long? Làm gì mà lâu vậy?
85. Have you been waiting long? Bạn đợi lâu chưa?
Trước kia bạn từng làm điều này

86. Have you done this before?
chưa?
87. Have you finished? / Are you done? Bạn xong chưa?
88. Better late than never. Chậm còn hơn không.
89. You kick ass! Bạn thật cừ!
90. Could you please give it to me? Làm ơn đưa cho tôi với.
91. Could you please pass it to me? Làm ơn chuyền nó giúp tôi với.
92. Give me a chance, please. Làm ơn cho tôi một cơ hội.
144
93. Please give me a call. Gọi cho tôi nhé!
94. This is for you. Cái này dành cho bạn.
95. What is this for? Cái này là vì dịp gì vậy?
Tôi sẽ quay lại trong một nốt

96. I’ll be back in a minute.
nhạc.
Bạn làm giúp tôi một chuyện

97. Could you please do me a favor?
được không?
98. Enjoy your meal. Chúc ngon miệng.
99. Do you like it here? Bạn thích nơi này không?
100. I can’t wait to see you again. Tôi nóng lòng được gặp lại bạn.
101. Fill it up, please! Đổ đầy bình giùm tôi.
102. I don’t care. Tôi không quan tâm.
103. It’s not your business. Không phải chuyện của bạn.
Tôi còn rất nhiều chuyện phải

104. I still have a lot to do.
làm.
105. I’m going to leave. Tôi sắp phải đi rồi.
106. Just kidding. Đùa thôi.
107. I’ll take the other one. Tôi lấy cái kia.
108. Is it possible? Nó có khả thi không?
Của bạn phải không? >> Của

109. Is it yours?>> It’s mine.
mình.
110. Which one is yours? Cái nào là cái của bạn?
145
111. One by one. Từng cái một/ từng người một.
112. A couple of days Một vài ngày
113. Have a look at … Hãy nhìn vào …
114. More than that Còn hơn thế nữa
115. Not yet Vẫn chưa
116. Over here Ở đây này
117. Over there Đằng kia kìa
118. That’s fair/ That’s not fair. Được đó/ Thật không công bằng.
119. It’s not my fault. Đó không phải lỗi của tôi.
120. My bad. Là lỗi của tôi.
121. You turn me off. Bạn làm tôi cụt hứng quá.
122. I’m fed up with him. Tôi chán anh ta lắm rồi.
123. It doesn’t work. Nó không có tác dụng.
124. Don’t make excuses. Đừng viện cớ.
Anh ấy không qua khỏi/

125. He couldn’t make it.
Anh ấy không tới kịp.
126. Why are you laughing? Sao lại cười?
127. Leave a message with him. Hãy để lại tin nhắn cho anh ấy.
128. It’s your turn. Đến lượt bạn.
129. I owe you one. Tôi nợ bạn lần này.
146
130. Don’t let me down. Đừng làm tôi thất vọng.
131. Don’t jump to conclusion. Đừng vội kết luận.
132. Easy come, easy go. Dễ đến, dễ đi.
133. First come, first serve. Ai đến trước thì được trước.
134. Wait in line, please. Làm ơn xếp hàng.
135. I appreciate that. Tôi rất trân trọng điều đó.
136. I bet you can. Tôi cá bạn có thể làm được.
Tôi không có khả năng chi trả

137. I can’t afford it.
cho nó.
138. I suppose so. Tôi nghĩ vậy.
139. I wasn’t born yesterday. Tôi đâu phải con nít lên ba đâu.
140. I wish I could Phải chi tôi có thể
141. I know the feeling. Tôi hiểu cảm giác đó.
142. I do my best. Tôi sẽ cố hết sức.
143. I thought so, too. Tôi cũng nghĩ vậy.
144. I was just about to call you. Tôi chuẩn bị goi bạn nè.
145. I was touched. Tôi cảm động quá.
146. Could you please give me a hand? Bạn làm ơn giúp tôi một tay với.
147. Think it over, please. Làm ơn suy nghĩ lại đi.
148. I wasn’t aware of that. Tôi đã không biết về điều đó.
147
149. I’ll take your advice Tôi sẽ nghe lời bạn.
150. It’s up in the air. Chưa chắc chắn / gặp trục trặc
151. Let’s get up to the point. Hãi nói vào vẫn đề chính.
Trước khi nói hãy uốn lưỡi bảy

152. Look before you leap.
lần.
Chắc để khi khác (dùng để từ

153. Maybe some other time.
chối)
154. Please don’t blame yourself. Xin đừng tự trách mình.
155. So far, so good. Mọi thứ vẫn ổn cả.
156. Thanks a million. Cảm ơn nhiều nhiều.
157. That rings a bell. Nghe quen quen.
158. That’s good to know! Vậy thì tốt quá!
159. That’s the way it is. Nó là thế đấy.
160. That’s worthwhile. Cũng đáng thôi.
161. The same to you. Bạn cũng vậy.
162. We are in the same boat. Cùng hội cùng thuyền.
Chúng ta có thể xử lý/ đối phó

163. We can get by.
được.
Chúng ta có rất nhiều điểm

164. We have a lot in common.
chung.
165. What a coincidence! Trùng hợp làm sao!
148
Có kể hoạch gì không/ Có âm
166. What are you up to?
mưu gì đấy?
167. What’s going on? Có chuyện gì vậy?
168. Where have you been? Bạn đi đâu nãy giờ thế?
Ai chịu trách nhiệm giải quyết ở

169. Who is in charge here?
đây?
170. Would you care for a drink? Bạn muốn uống gì không?
171. You deserve it. Bạn xứng đáng mà/ Đáng đời!
172. You get what you pay for. Đáng đời!
173. You got a good deal. Bạn có kèo thơm đó.
Bạn không bao giờ biết được

174. You never know.
đâu.
175. You will be better off. Bạn sẽ khá lên thôi. (tiền bạc)
Bạn đã có một quyết định đúng

176. You’ve made a good choice.
đắn.
Tôi xin nghỉ phép một ngày được

177. Can I have a day off?
không?
178. Have fun! Chúc vui nhé!
179. Don’t be so modest. Đừng khiêm tốt thế chứ!
180. I can manage. Tôi có thể ứng phó được.
Ganh tị với bạn quá/ Ngưỡng mộ

181. I envy you.
bạn quá!
182. I really regret it. Quả thật tôi rất lấy làm tiếc.
149
183. I’ll get it. Để tôi lấy cho/ nhận điện thoại.
184. What’s in it for me? Tôi được lợi gì trong chuyện đó?
185. I’ll keep my eyes open. Tôi sẽ lưu ý điều đó.
186. I’ll play it by ear. Có hứng tôi mới làm.
187. I just overheard. Tôi tình cờ nghe được.
188. I’m glad to hear that. Nghe được tin này tôi rất vui.
189. Sleep tight and sweet dreams. Ngủ ngon, mơ đep!
190. I’m working on it. Vẫn đang làm đây.
191. I’m not myself today. Hôm nay tôi bị làm sao ấy.
192. I’m on my way. Tôi đang trên đường đến.
193. If I were in your shoes, … Nếu như tôi ở vị trí của bạn...
194. It slipped my mind. Tôi quên béng đi mất.
195. Is this seat taken? Chỗ này có ai ngồi không?
196. It all depends. Còn tùy vào tình hình.
197. It’s a pain in the neck. Thật là khổ hết chỗ nói.
198. It’s a piece of cake. Dễ như ăn bánh.
Chẳng sao cả đâu/ chẳng có gì to

199. It’s no big deal.
tát.
200. It’s better than nothing. Có còn hơn không.
150

Sach Pronunciation - Effortless English

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Sach Pronunciation - Effortless English

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

English for communication

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI GHI ÂM

Ý nghĩa của việc nộp bài tập ghi âm:

Bạn gửi bài ghi âm của mình đến mail ___________________@gmail.com

[Tên bài tập]_ver.1_[Họ và tên]

Lưu ý: ver.1 là version 1 (bản thu âm thứ nhất).

Vídụ: [Bake a cake]_Ver1_[Nguyễn Hoàng Tú]

1) Giáo viên sẽ cho điểm từ 0 – 100 điểm.

Session 2: 1. Review Speaking Time (Greeting)

• Story time: Bake a cake (1)

Session 3: 1. Review Speaking Time ( Hobbies).

• Speaking time: Hobbies 2. Review diphthongs.

• Pronunciation: Dipthongs 3. Listen to Effortless English “Bake a Cake”.

• Story time: Bake a cake (2)

Session4: 1. Review Speaking Time ( Routine )

• Story time: Bake a cake (3) Offline Speaking: Greeting, Hobbies,

Session 5: 1. Review Speaking Time (Using Indirect

• Speaking time: questions to be polite)

- Using Indirect question to be more polite 2. Review Vowels, Diphthongs, Consonants.

- Review Vowels-dipthongs-Consonants 4. Listen to Effortless English ““Howga

- Howga meets Kiki (1)

Session 6: 1. Review Speaking Time (Occupations)

• Story time: Howga meets Kiki (2)

1. Review Speaking Time (Personality)

Session 8: 1. Review Speaking Time (Appearance)

• Speaking time: Appearance 2. Review Linking (audio)

• Pronunciation: Linking 3. Listen and Practice Effortless English

Offline Speaking: Jobs, Personality,

- Phrases for maintaining a conversation (audio)

- Nghia and Trang’s love story (1)

Session 10: 1. Review Speaking Time (Clothes)

• Story time: “Nghia and Trang’s love story”

Nghia and Trang’s love story (3)

1. Review Speaking Time (Health)

Offline Speaking: Clothes, Family, Health

- Review session 5,9

- Classmate survey (Clothes + Family +

- /ɜːr/ , /aɪ/ , /aʊ/ , /ɔɪ/ + Review 10,11,12

- Using phrases to sound less direct. 4. Listen to Repetion (AJ Hoge)

- Asher (1) + Repetion (AJ Hoge)

Session 15: 1. Review speaking time (At a restaurant)

• Story time: Asher (2) “Asher”

1. Review speaking time (At the airport)

Session 18: 1. Review Speaking Time (Love)

Session 19: 1. Review Speaking Time - Dating

/tʃ/ & /dʒ/ , /ʃ/ & /s/ , /ʒ/ “Loan”

• Story time: Loan (2)

• Pronunciation: /p/ & /b/, /t/ & /d/ “ Loan”

• Story time: Loan (3) Offline Speaking Love - Dating - Marriage

- Phrases for interrupting others and dealing ks, fl-,br-

Session 22: 1. Review Speaking Time (Urban and rural

Session23: 1. Review Speaking Time (Travel)

• Speaking time: Travel - Expressing 2. Review and practice pronunciation

• Story time: Nobita learned English (3)

Session 24: 1. Review Speaking Time (Buying and

• Pronunciation: Weak forms +Crazy 3. Learn by heart Crazy English

Session25: 1. Speaking time:

Session 26: 1. Review If Clauses

Session27: 1. Review Wish Clauses

• Speaking time: Wish Clauses 2. Listen and practice weak forms

Session 28: 1. Listen and practice weak forms

• Speaking time: Useful grammars in 2. Learn by heart Crazy English

- Useful grammars in communication 2. Learn by heart Crazy English