Professional Documents
Culture Documents
Cot DLL Ap G8-Earth
Cot DLL Ap G8-Earth
Region IV-A
Department of Education
Division of Quezon
Lopez East District
VERONICA NATIONAL HIGH SCHOOL
Lopez, Quezon
Daily Lesson Plan
Name of Teacher: TEODORICO O. MANGUIAT
Date and Time: December 5, 2018
Subjects: Araling Panlipunan (kasaysayan ng Daigdig)
Grade & Section: Grade 8 - EARTH
Quarter: Third Quarter
Pamprosesong tanong:
1. Mabuti ba o masama ang naging epekto ng unang yugto ng KRA 1:
kolonisasyon at imperyalismo? Patunayan. Objective 3:
2. Sino sino ang nanguna sa paglalayag?? Saang bansa sila nagmula? MOV:
Anong lugar ang kanilang narating?? The teacher
3. Ano anong katangian ang ipinamalas ng mga manlalayag na applies a range
nanguna sa paggalugad sa daigdig? of teaching
4. Paano nakatulong ang mga manlalayag na ito sa paglawak ng strategies to
kapangyarihan ng Europe? develop
5. Kung ikaw ang naatasang maglakbay sa isang lugar na wala pang learners” critical
nakararating, papaya ka ba? Bakit? Thinking using
HOTS questions
KRA 2:
Objective 9:
(Ang presentasyon ay isasagawa sa pamamagitan ng “taping o film MOV:
making gamit ang kamera at projector kung saan ang duladulaan ay
live na isinasagawa habang napapanood sa isang monitor.) The teacher
uses the
appropriate
teaching and
learning
resources,
including ICT
to address
learning goal
through
PowerPoint
presentation
H. Making TALAHANAYAN NG MANLALAYAG
generalizations Bilang paglalahat ng paksang tinalakay, punan ang talahanayan ng
and abstractions hinihinging impormasyon tungkol sa mga nanguna sa eksplorasyon.
about the lesson
MGA NANGUNA SA EKSPLORASYON
PERSONALIDAD BANSANG TAON LUGAR NA
PINAGMULAN NARATING/KONTRIBUSYON
Halimbawa: Portugal 1498 Indiia
Vasco Da Gama
I. Evaluating Tukuyin kung anong uri o estruktura ng pamilihan ang ipinapahayag. KRA 4:
Learning Objectve 10:
1. Eksplorasyon - paghahanap ng lugar na hindi pa nararating
MOV:
2. Compass – nagbibigay daan sa tamang direksyon ng paglalakbay The teacher
3. Astrolabe– Sumusukat sa taas ng bituin uses
4. The Travels of Marco Polo– Isang aklat na nagpapabatid sa mga
appropriate
Europeo ang yaman at katanyagan at kaunlarang taglay ng
China. formative
5. Prinsipe Henry– naging insperasyon ng mga manlalayag at nag assessment
aanyaya sa mga dalubhasang mandaragat na magturo ng strategies.
tamang paraan ng paglalayag sa mga tao.
J. Additional Gawaing Bahay KRA 1
activities for 1. Gumawa ng isang slogan bilang pagpapahalaga sa mga Objective 1:
naging kontribusyon ng mga Europeo sa kanilang ginawang MOV:
application or The teacher uses
Eksplorasyon bilang unang yugto ng Imperyalismo at
remediation the prior
Kolonisasyon sa Europa.
knowledge from
Filipino subject.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did
I encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share with
other teachers?
Prepared by:
TEODORICO O. MANGUIAT
Teacher IIII
Observer:
NIERITO P. ITABLE
Head Teacher I