Ngày soạn: …/…./ ….. Ngày dạy:…./…..

/ …
BUỔI 7 : ÔN TẬP HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ
Thời gian thực hiện:4 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Hs hiểu và được củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức đáng nhớ.
- Biết vận dụng các hằng đẳng thức đó vào giải toán.
- Rèn kỹ năng: Kỹ năng tính toán và kỹ năng tư duy lôgic.
2. Về năng lực: Phát triển cho HS:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học: HS hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà và hoạt động cá
nhân trên lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè
thông qua việc thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động cặp đôi, nhóm; trao đổi giữa
thầy và trò nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực tính toán: thông qua các bài tính
toán, vận dụng các kỹ năng để áp dụng tính nhanh, tính nhẩm
+ Năng lực giao tiếp toán học: trao đổi với bạn học về phương pháp giải và báo cáo
trước tập thể lớp.
- Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán: sử dụng thước đo góc, thước
thẳng, eke, rèn luyện năng lực vẽ hình.
- Học sinh biết vận dụng tính sáng tạo để giải quyết tình huống của từng bài toán cụ
thể nhằm phát triển năng lực sáng tạo.
3. Về phẩm chất: bồi dưỡng cho HS các phẩm chất:
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập và nhiệm vụ được giao một cách
tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và hoạt
động nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ và có chất lượng các hoạt động học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- Thiết bị dạy học:
+ Về phía giáo viên: bài soạn, tivi hoặc bảng phụ về nội dung bài ôn tập, bảng nhóm,
phấn màu, máy soi bài.
+ Về phía học sinh: Dụng cụ học tập, sách giáo khoa, chuẩn bị bài trước khi đến lớp;
vở ghi, phiếu bài tập.
- Học liệu: sách giáo khoa, sách bài tập, …

1
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Tiết 1
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: I. Nhắc lại lý thuyết.
NV1: Nhắc lại các hằng đẳng thức đã a) Các hằng đẳng thức đã học:
học
Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ:
- Hoạt động cá nhân trả lời.
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả
NV1, 2, HS đứng tại chỗ phát biểu
Bước 4: Đánh giá nhận xét kết quả
- GV cho HS khác nhận xét câu trả lời
và chốt lại kiến thức.
- GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào
vở
Vận dụng: Bài tập trắc nghiệm.
Giáo viên phát phiếu bài tập trắc nghiệm.
HS làm theo nhóm bàn, nộp kết quả.
GV chữa nhanh một số bài tập.

Bài 1. Kết quả phép tính là:

A. B. C. D.

Bài 2. Giá trị của biểu thức tại là:

A. . B. . C. . D. .

Bài 3. Giá trị của biểu thức tại

là:
A. B. C. D. Một kết quả khác

Bài 4. bằng

2
A. B.

C. D.

Bài 5. Kết quả phép tính là:

A. B.

C. D.

Bài 6. Cho và , giá trị của là:

A. . B. . C. . D. .
Đáp án
Bài 1 2 3 4 5 6
Đáp án C D D A D B

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về hằng đẳng thức bình phương của một
tổng, hiệu, hiệu hai bìn phương vào giải toán
c) Sản phẩm: Tìm được lời giải của bài toán
d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Bước 1: Giao nhiệm vụ 1 Bài 1: Tính hợp lý:
- GV cho HS đọc đề bài 1.
- HS vẽ hình
a)
Yêu cầu HS hoạt động cá nhân
làm bài ý a, b,c
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ b)
- HS đọc đề bài, vận dụng định lí
đã học để giải toán. c)
Bước 3: Báo cáo kết quả
HD- Đáp số:
- 3 HS lên bảng giải câu a, b và c.
- HS dưới lớp quan sát bạn làm và a)
làm bài tập
Bước 4: Đánh giá kết quả b)
- GV cho HS nhận xét bài làm

3
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
của HS và chốt lại một lần nữa
cách làm của dạng bài tập.

Bước 1: Giao nhiệm vụ 2 Bài 2: Tính giá trị của biểu thức sau:
- GV cho HS đọc đề bài 2.
tại
Yêu cầu:
- Muốn tính giá trị của biểu thức tại
ta làm thế nào? tại
- Đối với bài toán này ta có thay Giải
vào ngay để tính không?
- Hãy tìm mối quan hệ giữa và
để làm bài.
- HS làm việc nhóm, trao đổi theo
bàn nhiệm vụ của mình
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, và thảo luận
theo 4 nhóm để làm bài
Bước 3: Báo cáo kết quả
- 3 nhóm đổi chéo bài để kiểm tra
chéo kết quả.
- GV hỗ trợ chiếu bài tập của học
sinh trên Ti-vi.
- 1 đại diện trình bày kết quả bài
làm.
- HS quan sát bạn trình bày.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét chéo bài
làm của các bạn
- Giải thích những thắc mắc hoặc
vấn đề chưa rõ của HS.
- GV chốt kiến thức bài tập
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 3: Chứng minh rằng giá trị của các biểu
- GV cho HS đọc đề bài 3. thức sau không phụ thuộc vào biến:
Thi giải toán giữa các bàn.
Yêu cầu:
- HS thực hiện giải theo nhóm
bàn. Nhóm bàn nào báo cáo kết

4
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
quả nhanh nhất, chính xác nhất là HD- Đáp số:
nhóm chiến thắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, làm bài theo
nhóm và thảo luận tìm phương
pháp giải phù hợp.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- Đại diện các bàn báo cáo kết
quả
- Sau khi các nhóm báo cáo kết
quả, GV cử 1 HS lên bảng trình
bày lời giải, HS dưới lớp làm vào
vở ghi chép cá nhân bài giải.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm
của bạn và phương pháp giải của
bài toán.
GV khẳng định lại kết quả bài
toán.
Bước 1: Giao nhiệm vụ 4 Bài 4: Tìm biết:
- GV cho HS đọc đề bài 4.
Yêu cầu:
- Muốn tìm ta làm thế nào?
- HS làm việc nhóm, trao đổi theo
bàn nhiệm vụ của mình
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Giải
- HS đọc đề bài, và thảo luận
theo 4 nhóm để làm bài
Bước 3: Báo cáo kết quả
- 3 nhóm đổi chéo bài để kiểm tra
chéo kết quả.
- 1 đại diện trình bày kết quả bài
làm. b)
- HS quan sát bạn trình bày.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét chéo bài
c)
làm của các bạn
- Giải thích những thắc mắc hoặc

5
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
vấn đề chưa rõ của HS.
- GV chốt kiến thức bài tập
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 5: Tìm GTLN hoặc GTNN của biểu thức:
- GV cho HS đọc đề bài 5.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, làm bài theo
nhóm và thảo luận tìm phương
pháp giải phù hợp.
- Gv: Chú ý ta đưa bài toán thành
dạng hằng đẳng thức số 1 hoặc số
Giải
2 cộng trừ với một số khác. Nếu
đằng trước hằng đẳng thức là dấu
cộng thì bài toán tìm GTNN, nếu
đằng trước hằng đẳng thức là dấu
trừ thì bài toán tìm GTLN,
Bước 3: Báo cáo kết quả
- Đại diện các bàn báo cáo kết
quả
- Sau khi các nhóm báo cáo kết
quả, GV cử 1 HS lên bảng trình
bày lời giải, HS dưới lớp làm vào
vở ghi chép cá nhân bài giải.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm
của bạn và phương pháp giải của
bài toán.
GV khẳng định lại kết quả bài
toán.

Tiết 2:

Hoạt động của GV và Sản phẩm cần đạt

HS
Bước 1: Giao nhiệm vụ 1 Bài 1: Tính:
- GV cho HS đọc đề bài 1.
Yêu cầu HS nêu định
hướng giải của mỗi ý
- HS hoạt động cá nhân
6
 Hoạt động của GV và Sản phẩm cần đạt
HS
làm bài tập
Bước 2: Thực hiện
HD- Đáp số:
nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, khai triển
ằng đẳng thức
- 6 HS lên bảng làm bài
tập, HS dưới lớp làm vào
vở ghi.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- 6 HS lên bảng làm bài
HS nhận xét lời giải 6 bài
tập trên bảng.
Bước 4: Đánh giá kết
quả
- GV cho HS nhận xét bài
làm của HS và chốt lại
cách viết các đỉnh tương
ứng của hai tam giác đồng
dạng.
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 2: Tính giá trị của biểu thức:
- GV cho HS đọc đề bài
2. tại
GV phát phiếu học tập,
tại
HS hoạt động nhóm giải
toán tại
Hỗ trợ:
tại
- Vận dụng kiến thức nào
HD- Đáp số:
để tính giá trị của biểu
thức?
Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, trao đổi
thảo luận và trình bày bài
ra phiếu học tập
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS hoạt động theo
nhóm, đại diện 1 hs lên

7
 Hoạt động của GV và Sản phẩm cần đạt
HS
bảng trình bày.
- Các nhóm đổi bài, lắng
nghe và theo dõi bài làm
của nhóm bạn để nhận
xét.
Bước 4: Đánh giá kết
quả
- GV cho HS nhận xét
chéo bài làm của các bạn.

Bước 1: Giao nhiệm vụ

Bài 3: Cho chứng minh rằng
- GV cho HS đọc đề bài
bài 3.
Yêu cầu: HD- Đáp số:
- HS thảo luận nhóm bàn Ta có:
tìm định hướng giải
- HS giải bài theo cá nhân
- 1 HS lên bảng trình bày
Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, làm bài
theo nhóm bàn và thảo
luận tìm phương pháp giải
phù hợp.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- 1 HS lên bảng làm bài
HS còn lại làm vào vở
Sau đó nhận xét bài làm
của bạn trên bảng.
Bước 4: Đánh giá kết
quả
- GV cho HS nhận xét .
- Đánh giá mức độ hoàn
thành bài tập của bạn.
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 4: Chứng minh rằng:
- GV cho HS đọc đề bài
4.

8
 Hoạt động của GV và Sản phẩm cần đạt
HS
GV phát phiếu học tập, Áp dụng thu gọn:
HS hoạt động nhóm giải
toán
Hỗ trợ: HD- Đáp số:
- Vận dụng kiến thức nào Xét vế trái
để tính giá trị của biểu
thức?
Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, trao đổi
thảo luận và trình bày bài
ra phiếu học tập
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS hoạt động theo
Xét vế phải
nhóm, đại diện 1 hs lên
bảng trình bày.
- Các nhóm đổi bài, lắng
nghe và theo dõi bài làm
của nhóm bạn để nhận
xét.
HS phát biểu lại định lí
Thales Từ và suy ra đpcm
Bước 4: Đánh giá kết
Áp dụng: Đặt
quả
- GV cho HS nhận xét
chéo bài làm của các bạn.

Tiết 3:

9
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 1: Thực hiện phép tính:
- GV cho HS đọc đề bài 1.
Yêu cầu:
- HS thực hiện cá nhân, thảo luận
cặp đôi theo về bài toán
5 HS lên bảng làm bài toán

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc đề bài, hoạt động giải cá
nhân và thảo luận về kết quả theo HD- Đáp số:
cặp đôi.
5 HS lên bảng làm bài tập
Hỗ trợ:
Vận dụng kiến thức nào để giải
toán
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS nhận xét cách làm bài của 3
bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm
của bạn và chốt lại một lần nữa
cách làm bài:
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 2: Tìm biết:
- GV cho HS đọc đề bài 2.
Yêu cầu:
- HS thực hiện nhóm
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, làm việc nhóm HD- Đáp số:
Bước 3: Báo cáo kết quả
Các nhóm báo cáo KQ
Chú ý khai triển hằng đẳng thức
và tính toán cẩn thận.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm của
HS và chốt lại một lần nữa cách
làm của dạng bài tập.

10
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 3: Chứng minh rằng

- GV cho HS đọc đề bài 3.
Yêu cầu trả lời
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- HS thực hiện cá nhân giải bài HD- Đáp số:
tập.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc đề bài, HS lần lượt làm
theo các ý

Bước 3: Báo cáo kết quả Vì

2 HS lên bảng lần lượt:

Bước 4: Đánh giá kết quả

- GV cho HS nhận xét bài làm của
HS và đánh giá kết quả của HS.
Cần ghi nhớ kiến thức đã học nào?

Vì

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 4:

- GV cho HS đọc đề bài 4. Cho . Tính giá trị của biểu thức
Yêu cầu:
- HS thực hiện cá nhân, thảo luận
Cho . Tính giá trị của biểu thức
cặp đôi theo về bài toán
2 HS lên bảng làm bài toán
HD- Đáp số:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, hoạt động giải cá
nhân và thảo luận về kết quả theo
cặp đôi.
5 HS lên bảng làm bài tập

11
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Hỗ trợ:
a) Muốn tính được A ta phải làm
xuất hiện được
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS nhận xét cách làm bài của 2
bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm
của bạn và chốt lại một lần nữa
cách làm bài:
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 5:
- GV cho HS đọc đề bài 5.
Cho . Tính giá trị của
Yêu cầu: biểu thức
- HS thực hiện cá nhân, thảo luận
cặp đôi theo về bài toán
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HD- Đáp số:
- HS đọc đề bài, hoạt động giải cá Ta có
nhân và thảo luận về kết quả theo
cặp đôi.
Muốn tính được A ta phải làm

xuất hiện được

Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS nhận xét cách làm bài của
bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm
của bạn và chốt lại một lần nữa
cách làm bài:
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 6: Chứng minh rằng:
- GV cho HS đọc đề bài 6.
a)
Yêu cầu:
- HS thực hiện nhóm b)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HD- Đáp số:
- HS đọc đề bài, làm việc nhóm
Bước 3: Báo cáo kết quả
Các nhóm báo cáo KQ
Chú ý đối với bài toán chứng

12
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
minh đẳng thức thông thường ta
biến đổi vế phức tạp thành vế đơn
giản hoặc dùng phép biến đổi
tương đương.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm của
HS và chốt lại một lần nữa cách
làm của dạng bài tập.

Tiết 4
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 1: Giao nhiệm vụ 1 Bài 1: Chứng minh rằng các biểu thức sau luôn
- GV cho HS đọc đề bài 1. nhận giá trị dương với mọi giá trị của biến.
Yêu cầu HS nêu định hướng giải
của mỗi ý
- HS hoạt động cá nhân làm bài
tập
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, khai triển ằng
HD- Đáp số:
đẳng thức
- 3 HS lên bảng làm bài tập, HS
dưới lớp làm vào vở ghi.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- 3 HS lên bảng làm bài
HS nhận xét lời giải 3 bài tập trên
bảng.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm
của HS và chốt lại cách viết các
đỉnh tương ứng của hai tam giác
đồng dạng.
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 2: CMR các biểu thức sau luôn nhận giá trị
- GV cho HS đọc đề bài 2. âm với mọi giá trị của biến.
GV phát phiếu học tập, HS hoạt
động nhóm giải toán
Hỗ trợ:
- Vận dụng kiến thức nào để tính

13
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
giá trị của biểu thức?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HD- Đáp số:
- HS đọc đề bài, trao đổi thảo
luận và trình bày bài ra phiếu học
tập
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS hoạt động theo nhóm, đại
diện 1 hs lên bảng trình bày.
- Các nhóm đổi bài, lắng nghe và
theo dõi bài làm của nhóm bạn để
nhận xét.
HS phát biểu lại định lí Thales
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét chéo bài
làm của các bạn.

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 3: Rút gọn biểu thức:

- GV cho HS đọc đề bài bài 3.
Yêu cầu:
- HS thảo luận nhóm bàn tìm định
hướng giải
- HS giải bài theo cá nhân
- 1 HS lên bảng trình bày
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, làm bài theo
HD- Đáp số:
nhóm bàn và thảo luận tìm
phương pháp giải phù hợp.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- 1 HS lên bảng làm bài
HS còn lại làm vào vở
Sau đó nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét .
- Đánh giá mức độ hoàn thành bài
tập của bạn.

14
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Bước 1: Giao nhiệm vụ

Bài 4: Cho . Tính
- GV cho HS đọc đề bài 4.
GV phát phiếu học tập, HS hoạt
động nhóm giải toán
Hỗ trợ:
- Vận dụng kiến thức nào để tính
HD- Đáp số:
giá trị của biểu thức?
- Biến đổi để làm xuất hiện

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc đề bài, trao đổi thảo
luận và trình bày bài ra phiếu học
tập
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS hoạt động theo nhóm, đại
diện 1 hs lên bảng trình bày.
- Các nhóm đổi bài, lắng nghe và
theo dõi bài làm của nhóm bạn để
nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét chéo bài
làm của các bạn.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Bài 5: Cho và .
- GV cho HS đọc đề bài 5
GV phát phiếu học tập, HS hoạt Tính giá trị của biểu thức sau
động nhóm giải toán
Hỗ trợ:
- Vận dụng kiến thức nào để tính
giá trị của biểu thức?
- Biến đổi để làm xuất hiện HD- Đáp số:

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc đề bài, trao đổi thảo
luận và trình bày bài ra phiếu học
tập
15
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS hoạt động theo nhóm, đại
diện 1 hs lên bảng trình bày.
- Các nhóm đổi bài, lắng nghe và
theo dõi bài làm của nhóm bạn để
nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét chéo bài
làm của các bạn.

Bài tập về nhà.

Bài 1: Rút gọn biểu thức:

Bài 2: So sánh:

và

và

và
Bài 3: Tìm biết:

16
Bài 4: Chứng minh rằng

Bài 5: Tính giá trị của biểu thức sau:

biết
biết
biết
biết
Bài 6: Hiệu các bình phương của hai số chẵn liên tiếp bằng 60. Tìm hai số ấy?

17