B5 (HĐT1) Hieu Hai Binh Phuong. Binh Phuong Cua Mot Tong Hay Mot Hieu

Ngày soạn: …/…./ ….. Ngày dạy: …/…..
/…
BUỔI 5: ÔN TẬP
HIỆU HAI BÌNH PHƯƠNG.
BÌNH PHƯƠNG CỦA MỘT TỔNG HAY MỘT HIỆU
Thời gian thực hiện: 3 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Củng cố các kiến thức về hằng đẳng thức.
- Vận dụng hằng đẳng thức hiệu hai bình phương, bình phương của một tổng hay một
hiệu để giải bài tập.
-Vận dụng được các kiến thức đã học vào bài toán cụ thể, bài toán thực tế.
2. Về năng lực: Phát triển cho HS:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học: HS hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà và hoạt động cá
nhân trên lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thông qua hoạt động nhóm, HS biết hỗ trợ nhau;
trao đổi, thảo luận, thống nhất ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực tính toán: Thông qua các bài tính
toán, vận dụng các kỹ năng để áp dụng tính nhanh, tính nhẩm
3. Về phẩm chất: Bồi dưỡng cho HS các phẩm chất:
- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập và nhiệm vụ được giao một
cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và hoạt
động nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ và có chất lượng các hoạt động học tập.
1
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Thước thẳng, máy chiếu.
- Phiếu bài tập cho HS.
2. Học sinh: Vở ghi, đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Tiết 1:
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
a) Mục tiêu:
+ Gây hứng thú và tạo động cơ học tập cho HS.
+ Hs làm được các bài tập về hằng đẳng thức.
b) Nội dung: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
c) Sản phẩm: Ghi nhớ hằng đẳng thức hiệu hai bình phương, bình phương của một
tổng hay một hiệu.
d) Tổ chức thực hiện:
Kiểm tra trắc nghiệm – Hình thức cá nhân trả lời.
Kiểm tra lí thuyết bằng cách trả lời các câu hỏi trắc nghiệm
BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ
Câu 1. Tính ta được:
A. B.
C. D.
Câu 2. Tính ta được:
A. B. C. D.
Câu 3. Đẳng thức nào sau đây là đúng:
2
A. B.
C. D.
Câu 4. Kết quả phép tính bằng:
A. B. C. D.
Câu 5. Chọn đáp án đúng để điền vào chỗ trống.
A. B.
C. D.
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

NV1: Hoàn thành bài tập trắc nghiệm Kết quả trắc nghiệm
đầu giờ.
Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: C1 C2 C3 C4 C5
- Hoạt động cá nhân trả lời.
C D A B B
Bước 3: Báo cáo kết quả

I. Nhắc lại lý thuyết
NV1: HS giơ bảng kết quả trắc nghiệm.
1. Hằng đẳng thức.
(Yêu cầu 2 bạn ngồi cạnh kiểm tra kết * Khái niệm
quả của nhau) Hằng đẳng thức là đẳng thức mà hai
vế luôn cùng nhận một giá trị khi thay
NV2, 3: HS đứng tại chỗ báo cáo các chữ trong hằng đẳng thức bằng các
số tùy ý.
3
Bước 4: Đánh giá nhận xét kết quả
- GV cho HS khác nhận xét câu trả lời 2. Hiệu hai bình phương.
và chốt lại kiến thức. * Với là hai biểu thức tùy ý ta có
- GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào
vở 3. Bình phương của một tổng.
* Với là hai biểu thức tùy ý ta có
4. Bình phương của một hiệu.
*Với là hai biểu thức tùy ý ta có
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Dạng 1: Triển khai các biểu thức sau theo hằng đẳng thức
a) Mục tiêu: HS nắm được 3 hằng đẳng thức ở trên để tính
b) Nội dung: Bài 1, 2
c) Sản phẩm: Tìm được kết quả của các bài toán.

Bước 1: Giao nhiệm vụ 1 Bài 1: Triển khai các biểu thức sau theo hằng
- GV cho HS đọc đề Bài 1 đẳng thức
Yêu cầu HS hoạt động cá nhân a) ; b) ;
làm bài.
c) ; d) .
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài , thực hiện khai
Hướng dẫn: HS cần xác định được A, B ở đây
triển hằng đẳng thức.
là gì? Nắm vững hằng đẳng thức hiệu hai bình
phương, bình phương của một tổng hay một
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời và các
hiệu.
HS khác lắng nghe, xem lại bài
4
trong vở. SP: Học sinh làm bài tập
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm
của HS và chốt lại một lần nữa
cách làm của dạng bài tập.
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV cho HS đọc đề Bài 2. Bài 2:
Yêu cầu: Khai triển các biểu thức sau
- HS thực hiện giải toán cá nhân a) ; b) ;
- HS so sánh kết quả với bạn bên
c) d)
cạnh
Giải
- HS đọc đề bài, làm bài cá nhân
và thảo luận cặp đôi theo bàn để a)
trả lời câu hỏi . b)
c)
- HS hoạt động cá nhân, đại diện
d)
2 hs lên bảng trình bày, mỗi HS
làm 2 ý
- GV cho HS nhận xét chéo bài
làm của các bạn và chốt lại một
lần nữa cách làm của dạng bài
tập.
GV yêu cầu học sinh chốt được
cách làm: GV mở rộng phần khai
triển H ĐT ở ý c và d.
5
Dạng 2: Đưa đa thức về hằng đẳng thức
a) Mục tiêu: HS biểu diễn được đa thức dưới dạng hiệu hai bình phương, bình
phương của một tổng hoặc hiệu.
b) Nội dung: Bài 3, 4.

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 3: Viết các biểu thức dưới dạng bình
- GV cho HS đọc đề Bài 3. phương của một tổng hoặc hiệu
Yêu cầu:
- HS thực hiện cá nhân, 2 HS lên a) ; c)
bảng làm bài tập b) d)

Giải:
a)
- HS đọc đề bài, hoạt động giải cá
b)
nhân.
2 HS lên bảng làm bài tập
Bước 3: Báo cáo kết quả c)
- HS trình bày kết quả d)

- GV cho HS nhận xét bài làm của
bạn và chốt lại một lần nữa cách làm
bài:
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 4: Điền các đơn thức vào chỗ “...” để
- GV cho HS đọc đề Bài 4. hoàn thành các hằng đẳng thức sau
Yêu cầu: a) ;
- HS thực hiện cặp đôi.
b) ;
c) ;
6
- HS đọc đề bài, hoạt động cặp đôi
- 1 HS đại diện nhóm đứng tại chỗ d) .
báo cáo kết quả Giải
a) ;
b) ;
-1 HS đứng tại chỗ trả lời các HS
khác lắng nghe, xem lại bài trong vở. c) ;

- GV cho HS nhận xét bài làm của d) .
HS và chốt lại một lần nữa cách làm

của dạng bài tập.
Tiết 2:
Dạng 3: Tính nhanh

a) Mục tiêu: HS dựa vào hằng đẳng thức hiệu hai bình phương, bình phương của một
tổng hoặc hiệu để xác định các hệ số A, B cho đúng để tính.

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 5: Tính nhanh
- GV cho HS đọc đề Bài 5. a) b) c)
Yêu cầu: Giải:
- HS thực hiện cá nhân, 2 HS lên
a) Ta có:
bảng làm bài tập
b) Ta có

7
nhân. c) Ta có
- HS trình bày kết quả
bài:
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 6: Tính nhanh
- GV cho HS đọc đề Bài 6. a)
Yêu cầu: b)
- HS thực hiện cặp đôi.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ c)
- HS đọc đề bài, hoạt động cặp đôi Giải
- 1 HS đại diện nhóm đứng tại chỗ a)
báo cáo kết quả

khác lắng nghe, xem lại bài trong vở. b)

của dạng bài tập. c)
8
Dạng 4: Tìm x
a) Mục tiêu: HS khai triển các hằng đẳng thức hiệu hai bình phương, bình phương
của một tổng hoặc hiệu để đưa về phương trình tích hoặc phương trình bậc nhất có
dạng

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 7: Tìm biết
- GV cho HS đọc đề Bài 7. a) b)
- HS giải toán theo cá nhân và trao c) d)
đổi kết quả cặp đôi.
Giải
- HS thực hiện giải bài tập cá nhân,
trao đổi kết quả theo cặp
Bước 3: Báo cáo kết quả a) ĐS:
- 4 HS lên bảng trình bày bảng:
HS dưới lớp quan sát, nhận xét bài b) ĐS:
làm. Nêu cách làm.
Bước 4: Đánh giá kết quả c) ĐS:
bạn. d) ĐS:
- GV nhận xét kết quả và chốt kiến
thức.
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 8: Tìm x biết

- HS giải toán theo nhóm 4 HS.
b)
- HS thực hiện giải bài tập trao đổi c)
kết quả theo nhóm 4 HS. d)
Bước 3: Báo cáo kết quả Giải:
- HS đại diện cho các nhóm đứng tại
a)
chỗ báo cáo kết quả
9
Các nhóm nhận xét bài làm.
- GV nhận xét kết quả và chốt kiến
thức.
Vậy
b)
Vậy
c)
Vậy
d)
10
Vậy
Dạng 5: Rút gọn biểu thức

của một tổng hoặc hiệu để thu gọn, sắp xếp theo lũy thừa giảm dần của biến.

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 9: Rút gọn biểu thức sau:
- GV cho HS đọc đề Bài 9.
a) ;
Yêu cầu:
- HS thực hiện cá nhân, 4 HS lên b)
bảng làm bài tập
c)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ d)

- HS đọc đề bài, hoạt động giải cá Giải:
nhân.
a)
Bước 4: Đánh giá kết quả b)
bài:
c)
11
d)
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 10: Thu gọn về hằng đẳng thức:
a) ;
Yêu cầu:
- HS thực hiện cặp đôi. b) .
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Giải
- HS đọc đề bài, hoạt động cặp đôi
a) ;
- 1 HS đại diện nhóm đứng tại chỗ
Bước 3: Báo cáo kết quả b) .

khác lắng nghe, xem lại bài trong vở.
của dạng bài tập.
Tiết 3:
Dạng 6: Tính giá trị của biểu thức

của một tổng hoặc hiệu. Thu gọn, sắp xếp một cách hợp lí để tính.
12
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 11: Tính giá trị các biểu thức
- HS giải toán theo cá nhân và a) tại
trao đổi kết quả cặp đôi.

b) tại
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ GIẢI
- HS thực hiện giải bài tập cá a)
nhân, trao đổi kết quả theo cặp
- 2 HS lên bảng trình bày bảng:
HS dưới lớp quan sát, nhận xét
bài làm. Nêu cách làm.
- GV cho HS nhận xét bài làm b)
của bạn.
- GV nhận xét kết quả và chốt
kiến thức.
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 12: Tính giá trị các biểu thức
a) tại
- HS giải toán theo nhóm 2
b) tại
HS. GIẢI
- HS thực hiện giải bài tập trao
a)
đổi kết quả theo nhóm 2 HS.
- HS đại diện cho các nhóm
đứng tại chỗ báo cáo kết quả b)
Các nhóm nhận xét bài làm.
13
- GV nhận xét kết quả và chốt
kiến thức.
Dạng 7: Chứng minh bất đẳng thức, tìm giá trị lớn nhất hoặc nhỏ nhất của biểu
thức
a) Mục tiêu: HS biến đổi để đưa về hằng đẳng thức bình phương của một tổng hoặc
hiệu hoặc tổng các bình phương để lập luận.

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 13: Chứng minh rằng với mọi thì
Yêu cầu: b)
- HS thực hiện cá nhân, 2 HS lên Giải:
bảng làm bài tập a) Ta có
nhân.
Bước 4: Đánh giá kết quả Vì với mọi
bài: Hay với mọi
14
b) Ta có
Vì với mọi
với mọi
Hay với mọi

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 14: Tìm GTNN (hoặc GTLN) của các
- GV cho HS đọc đề Bài 14 biểu thức sau
Yêu cầu: a)
- HS thực hiện cặp đôi. b)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Giải
- HS đọc đề bài, hoạt động cặp đôi a) Ta có
- 1 HS đại diện nhóm đứng tại chỗ
Vì với mọi
khác lắng nghe, xem lại bài trong vở. Dấu “=”xảy ra khi và chỉ khi
- GV cho HS nhận xét bài làm của HS
và chốt lại một lần nữa cách làm của Vậy GTNN của khi
b) Ta có
15
dạng bài tập.
Vì với mọi
Hay
Dấu “=”xảy ra khi và chỉ khi
Vậy GTLN của khi
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Yêu cầu HS nắm vững kiến thức đã học trong buổi ôn tập.
- Ghi nhớ dạng và phương pháp giải các dạng toán đã học. Làm các bài tập sau
BÀI TẬP GIAO VỀ NHÀ
Bài 1. Triển khai các biểu thức sau theo hằng đẳng thức
1) 2) 3)
4) 5) 6)
7) 8) 9)
10) 11) 12)
13) 14) 15)
16) 17) 18)

Bài 2. Rút gọn biểu thức sau:
16
1) 2) 3)
4) 5) 6)
7) 8) 9)
Bài 3. Thực hiện phép tính
1) 2)
3) 4)
5) 6)
7) 8)
9)
10)
Bài 4. Thu gọn về hằng đẳng thức:

1) 2) 3)
4) 5) 6)
7) 8) 9)
Bài 5. Thu gọn về hằng đẳng thức:
1) 2)
3) 4)
5) 6)
7)
8)
Bài 6. Tìm biết
1) 2)
3) 4)
17
5) 6)
7) 8)
9) 10)
11) 12)
13) 14)
Bài 7. Tìm biết
1) 2)
3) 4)
5) 6)
7) 8)
Bài 8. Chứng minh rằng với mọi thì
1) 2) 3)
4) 5) 6)
7) 8) 9)
Bài 9. Tìm giá trị nhỏ nhất của các biểu thức sau
1) 2)
3) 4)
5) 6)
7) 8)
9) 10)
11) 12)
Bài 10. Tìm giá trị lớn nhất của các biểu thức sau
1) 2)
3) 4)
5) 6)
7) 8)
9) 10)
11) 12)
18

B5 (HĐT1) Hieu Hai Binh Phuong. Binh Phuong Cua Mot Tong Hay Mot Hieu

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

B5 (HĐT1) Hieu Hai Binh Phuong. Binh Phuong Cua Mot Tong Hay Mot Hieu

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Ngày soạn: …/…./ ….. Ngày dạy: …/…..

HIỆU HAI BÌNH PHƯƠNG.

BÌNH PHƯƠNG CỦA MỘT TỔNG HAY MỘT HIỆU

Thời gian thực hiện: 3 tiết

Câu 1. Tính ta được:

Câu 2. Tính ta được:

Câu 3. Đẳng thức nào sau đây là đúng:

Câu 4. Kết quả phép tính bằng:

Câu 5. Chọn đáp án đúng để điền vào chỗ trống.

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

Bước 3: Báo cáo kết quả

* Với là hai biểu thức tùy ý ta có

4. Bình phương của một hiệu.

*Với là hai biểu thức tùy ý ta có

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

bảng làm bài tập b) d)

- HS trình bày kết quả d)

Bước 4: Đánh giá kết quả

HS và chốt lại một lần nữa cách làm

Dạng 3: Tính nhanh

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo kết quả

Bước 4: Đánh giá kết quả

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 8: Tìm x biết

Dạng 5: Rút gọn biểu thức

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ d)

Bước 3: Báo cáo kết quả b) .

Dạng 6: Tính giá trị của biểu thức

trao đổi kết quả cặp đôi.

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

Hay với mọi

Vậy GTLN của khi

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

BÀI TẬP GIAO VỀ NHÀ

10) 11) 12)

13) 14) 15)

16) 17) 18)

Bài 4. Thu gọn về hằng đẳng thức:

Bài 6. Tìm biết

You might also like