Ngày soạn: …/…./ ….. Ngày dạy:…./…..

/ …
BUỔI 6 : ÔN TẬP
HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ (T2)
Thời gian thực hiện: 3 tiết
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Hiểu được các hằng đẳng thức: Lập phương của một tổng, lập phương của một hiệu.
- Vận dụng hai hằng đẳng thức thức giải quyết một số dạng toán cơ bản.
2. Về năng lực: Phát triển cho HS:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học: HS hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà và hoạt động cá
nhân trên lớp.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè
thông qua việc thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động cặp đôi, nhóm; trao đổi giữa
thầy và trò nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực tính toán: thông qua các bài tính
toán, vận dụng các kỹ năng để áp dụng tính nhanh, tính nhẩm
+ Năng lực giao tiếp toán học: trao đổi với bạn học về phương pháp giải và báo cáo
trước tập thể lớp.
- Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán: sử dụng máy tính cầm tay
- Học sinh biết vận dụng tính sáng tạo để giải quyết tình huống của từng bài toán cụ
thể nhằm phát triển năng lực sáng tạo.
3. Về phẩm chất: bồi dưỡng cho HS các phẩm chất:
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập và nhiệm vụ được giao một cách
tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và hoạt
động nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ và có chất lượng các hoạt động học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- Thiết bị dạy học:
+ Về phía giáo viên: bài soạn, tivi hoặc bảng phụ về nội dung bài ôn tập, bảng nhóm,
phấn màu, máy soi bài.
+ Về phía học sinh: Dụng cụ học tập, sách giáo khoa, chuẩn bị bài trước khi đến lớp;
vở ghi, phiếu bài tập.
- Học liệu: sách giáo khoa, sách bài tập, …
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Tiết 1

1
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: I. Nhắc lại lý thuyết.
NV1: Nhắc lại hằng đẳng thức lập a) Lập phương của một tổng
phương của một tổng và lập phương của
một hiệu.
Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: b) Lập phương của một hiệu
- Hoạt động cá nhân trả lời.
- 2 HS đứng tại chỗ trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả
NV1 HS đứng tại chỗ phát biểu
Bước 4: Đánh giá nhận xét kết quả
- GV cho HS khác nhận xét câu trả lời
và chốt lại kiến thức.
- GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào
vở
Vận dụng: Bài tập trắc nghiệm.
Giáo viên phát phiếu bài tập trắc nghiệm.
HS làm theo nhóm bàn, nộp kết quả.
GV chữa nhanh một số bài tập.

Câu 1: Chọn đáp án đúng

A. B. C. D.
Câu 2: Chọn đáp án đúng

A. B. C. D.

Câu 3: Chọn đáp án đúng

A. B. C. D.
Câu 4: Để biểu thức là lập phương của một tổng thì giá trị của
là:
A. 8 B. 4 C. 6 D. 16
Câu 5: Rút gọn biểu thức ta thu được kết quả là
A. 16. B. C. D. 0
Đáp án

2
 Câu 1 2 3 4 5
Đáp án C D B A A
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về lập phương của tổng và lập phương của
hiệu vào việc khai triển biểu thức cho trước và rút gọn biểu thức.
b) Nội dung: Các bài tập trong bài học.
c) Sản phẩm: Tìm được lời giải của bài toán.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 1: Giao nhiệm vụ 1 Bài 1. Khai triển các hằng đẳng thức sau:
- GV cho HS đọc đề bài 1.
Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm 1) 2)
bài.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 3) 4)
- HS đọc đề bài, vận dụng hằng
đẳng thức đã học để giải toán.
5) 6)
Bước 3: Báo cáo kết quả
- Lần lượt HS lên bảng giải từng ý.
- HS dưới lớp quan sát bạn làm và 7) 8)
làm bài tập
Bước 4: Đánh giá kết quả 9) 10)
- GV cho HS nhận xét bài làm của Đáp án
HS và chốt lại một lần nữa cách
làm của dạng bài tập.
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)
9)
3
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt

10)
Bước 1: Giao nhiệm vụ 2 Bài 2: Viết các biểu thức sau dưới dạng lập
- GV cho HS đọc đề bài 2. phương của một tổng hoặc một hiệu:
Yêu cầu: 1)
- HS làm việc nhóm, trao đổi theo 2)
bàn nhiệm vụ của mình. 3)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài và thảo luận theo 4)
nhóm để làm bài
Bước 3: Báo cáo kết quả 5)
- các nhóm đổi chéo bài để kiểm tra Đáp án
chéo kết quả.
- 1 đại diện trình bày kết quả bài 1)
làm. 2)
- HS quan sát bạn trình bày.
Bước 4: Đánh giá kết quả 3)
- GV cho HS nhận xét chéo bài làm
của các bạn 4)
- Giải thích những thắc mắc hoặc
vấn đề chưa rõ của HS.
- GV chốt kiến thức bài tập. 5)

Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 3: Rút gọn các biểu thức sau:
- GV cho HS đọc đề bài 3.
1)
Thi giải toán giữa các bàn.
Yêu cầu: 2)
- HS thực hiện giải theo nhóm bàn. 3)
Nhóm bàn nào báo cáo kết quả
nhanh nhất, chính xác nhất là nhóm 4)
chiến thắng. 5)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
)
- HS đọc đề bài, làm bài theo nhóm 6
và thảo luận tìm phương pháp giải Đáp án
phù hợp.
1)
Bước 3: Báo cáo kết quả
2)
- Đại diện các bàn báo cáo kết quả
- Sau khi các nhóm báo cáo kết 3)

4
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
quả, GV cử 1 HS lên bảng trình 4)
bày lời giải, HS dưới lớp làm vào 5)
vở ghi chép cá nhân bài giải.
6)
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm của
bạn và phương pháp giải của bài
toán.
GV khẳng định lại kết quả bài toán.

Tiết 2:
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về lập phương của tổng và lập phương của
hiệu vào việc tính nhanh, tính giá trị biểu thức.
b) Nội dung: Các bài tập trong bài học.
c) Sản phẩm: Tìm được lời giải của bài toán.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 1: Giao nhiệm vụ 1 Bài 4: Tính nhanh (không sử dụng MTCT)
- GV cho HS đọc đề bài 5.
1)
- HS hoạt động cá nhân làm bài tập
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 2)
- GV cho HS đọc đề bài 4.
- HS hoạt động cá nhân làm bài tập 3)
4)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, thực hiện và trả lời
theo yêu cầu của GV. Hướng dẫn:
- HS lên bảng làm bài tập, HS dưới 1)
lớp làm vào vở ghi.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS đứng tại chỗ trả lời. 2)
HS nhận xét lời giải bài tập trên
bảng.
Bước 4: Đánh giá kết quả 3)
- GV cho HS nhận xét bài làm của
HS và chốt lại kiến thức.
4)

5
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 1: Giao nhiệm vụ 1 Bài 5: Tính giá trị của biểu thức:
- GV cho HS đọc đề bài 5. 1) tại ;
- HS hoạt động cá nhân làm bài tập 2) tại ;
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, thực hiện và trả lời 3) tại ;
theo yêu cầu của GV.
- HS lên bảng làm bài tập, HS dưới 4) tại ;
lớp làm vào vở ghi. 5)
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS đứng tại chỗ trả lời. tại
HS nhận xét lời giải bài tập trên Đáp án
bảng.
1) Hướng dẫn:
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét bài làm của
HS và chốt lại kiến thức.
Thay vào biểu thức ta được:

Vậy .

2)

3)

4)

5)

Tiết 3
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về lập phương của tổng và lập phương của
hiệu vào việc tìm giá trị của biến.
b) Nội dung: Các bài tập trong bài học.
c) Sản phẩm: Tìm được lời giải của bài toán.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 6. Tìm , biết:
- GV cho HS đọc đề bài 6. 1)

6
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
GV phát phiếu học tập, HS hoạt 2)
động nhóm giải toán 3)
Hỗ trợ: 4)
- Vận dụng kiến thức nào để tính tỉ
số? 5)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc đề bài, trao đổi thảo luận
6)
và trình bày bài ra phiếu học tập Hướng dẫn:
Bước 3: Báo cáo kết quả 1)
- HS hoạt động theo nhóm, đại diện
hs lên bảng trình bày.
- Các nhóm đổi bài, lắng nghe và
theo dõi bài làm của nhóm bạn để
nhận xét. Vậy .
Bước 4: Đánh giá kết quả 2)
- GV cho HS nhận xét chéo bài làm
của các bạn.

Vậy .

3)

4)

5)

6)
Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 7. Tìm , biết:
- GV cho HS đọc đề bài 7.
GV phát phiếu học tập, HS hoạt 1)
động nhóm giải toán 2)
Hỗ trợ: 3)
- Muốn tìm x trước tiên cần làm gì? 4)
- Vận dụng kiến thức nào để rút Hướng dẫn:
gọn?? 1)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 2)
- HS đọc đề bài, trao đổi thảo luận
7
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
và trình bày bài ra phiếu học tập
Bước 3: Báo cáo kết quả .
- HS hoạt động theo nhóm, đại diện
4 hs lên bảng trình bày. Vậy .
- Các nhóm đổi bài, lắng nghe và 3)
theo dõi bài làm của nhóm bạn để
nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV cho HS nhận xét chéo bài làm
của các bạn.

Vậy .
4)

Vậy .

Bài tập về nhà.

Bài 1. Khai triển các hằng đẳng thức sau:

1) 2) 3) 4)

5) 6) 7) 8)

9) 10) 11) 12)

Bài 2. Viết các biểu thức sau dưới dạng lập phương của một tổng hoặc một hiệu:
1) 2)

3) 4)
Bài 3. Rút gọn các biểu thức sau:

1) 2)

3) 4)

8
5)
Bài 4: Tính giá trị của biểu thức:
1) tại 2) tại

3) tại
Bài 5: Tìm x

1) 2)

3) 4)

5) 6)

7)