Urok 75

З досвіду роботи/
Календарно-тематичні плани для 5-9 класів розроблені відповідно методичних рекомендацій робочої групи, яка здійснила
оновлення програми відповідно до наказу № 52 Міністерства освіти і науки України від 13.01.2017 р.; наказу №201 від
10.02.2017р. та наказу МОН України від 07.06.2017 № 804 "Про оновлені навчальні програми для учнів 5-9
класів загальноосвітніх навчальних закладів" , щодо викладання трудового навчання в 2017-2018 н.р.,
Вони не є постійними тому, що вироби (можна і потрібно) будуть мінятися, як і термін їх виконання.
Зразу відмічу, що мені сподобався цей напрямок, як предметне навчання. Технологія виконання не тільки залишається, а ще й
розширюється разом із колом виготовлених виробів. Воно не прив’язує учня однієї технології, а надає можливість вибирати,
підходити більш творчо, працювати за бажанням.
Оцінювати -? Враховувати складність, кількість використаних технологій, якість, функціональність.
А питання стає при розробці календарно-тематичних планів та запису в класному журналі! Наприклад, якщо тема «Підставка
під горнятко» або «Килимок на стілець». Проектуючи виріб учень вибирає техніку виконання. Відповідно у них різна основна
технологія: одні шиють, інші в’яжуть, плетуть… Треба розробити якийсь алгоритм, який дасть можливість робити запис в
журналі один, а учні мали б можливість застосовувати різні технології і відповідно технології одержувати оцінки.
Шановні колеги. До вашої уваги алгоритм яким я користувалася в 2017-2018 навчальному році.
Вчитель-методист ЗОШ І-ІІІ ступенів №15
Ніжинської міської ради, Чернігівської області
Власова Тамара Іванівна
Розглянуто на засіданні м.о Погоджено: Затверджую:

вчителів трудового навчання Заступник директора Директор школи
Протокол №1 від 31.09.2017р. з навчально виховної роботи ………………………………….
Голова ШМО ……………………….. …………………………………………. «…..»…………2017р.
«…..»……………2017р.
Календарно – тематичні плани

з трудового навчання на І семестр 2017 – 2018 н. р.
Ніжинської ЗОШ І – ІІІ ступенів №15
учителя Власової Тамари Іванівни
Календарно-тематичні плани для 5-9 класів розроблені відповідно методичних рекомендацій, щодо викладання трудового навчання в 2017-2018
н.р., робочої групи, яка здійснила оновлення програми відповідно до наказу № 52 Міністерства освіти і науки України від 13.01.2017 р.; наказу
№201 від 10.02.2017р. та наказу МОН України від 07.06.2017 № 804 "Про оновлені навчальні програми для учнів 5-9 класів
загальноосвітніх навчальних закладів"
Матрица на І семестр 5 клас 2017-2018 н. р.

Кількість Об’єкти Основна технологія Допоміжна Кількіст Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
проектів проектів технологія ь годин
технологічної (32год)
діяльності
Розділ І. Основи матеріалознавства та технології обробки
Проект Листівка Технологія виготовлення Технологія 4 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
№1 листівки. виготовлення Виконує малюнок виробу.
виробів технікою Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу фантазування.
квілінг та Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення
штампуванням. запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та
пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за
характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення
виробів.Виготовляє виріб.
Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних
операцій.
Проект Закладка Технологія виготовлення Оздоблення 10 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
№2 для книги вишитих виробів виробів Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування.
рушниковими швами. торочками. Застосовує метод фантазування під час проектування та
початковими, виготовлення виробу.
Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення
лічильними та
запланованого виробу..Розрізняє і називає інструменти та
декоративними швами.
пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Виготовляє
виріб Розуміє необхідність дотримується правил безпечної праці та
організації робочого місця.
Проект М’яка Технологія обробки 10 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
№3 текстильних матеріалів Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу фантазування.
пласка Виконує малюнок виробу.
ручним способом.
іграшка Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення
запланованого виробу. Робить висновки про необхідність економного
використання конструкційних матеріалів. Розрізняє і називає
інструменти та пристосування для обробки конструкційних
матеріалів
Виготовляє виріб. Розуміє необхідність та дотримується правил
безпечної праці та організації робочого місця.
Проект Ялинкова Технологія обробки Технологія 4 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
№4 текстильних матеріалів оздоблення Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування.
прикраса виробів бісером, Застосовує метод фантазування під час проектування та
паєтками, виготовлення виробу.
стразами тощо. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу.
Робить висновки про необхідність економного використання
конструкційних матеріалів. Виготовляє виріб.
операцій. Вирізняє за характерними ознаками технології
виготовлення та оздоблення виробів.

технологічної (32год)
Проект Серветка Технологія виготовлення Технологія 16 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
№1 вишитих виробів вишивання Виконує малюнок виробу.
лічильними швами. мережкою. Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу фантазування.
Технологія Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення
вишивання запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та
стрічками. пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за
виробів. Виготовляє виріб.
операцій.
Проект Об’ємна Технологія обробки Виготовлення 10 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розуміє етапи
№2 текстильних матеріалів виробів технікою проектування. Розуміє моделі-аналоги як історію розвитку технічного
м’яка валяння. об'єкту; розуміє сутність базової моделі. Виконує малюнок виробу.
іграшка Застосовує метод фантазування під час проектування та
виготовлення виробу.
Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення
запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та
виріб. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення
та оздоблення виробів. Розуміє необхідність дотримується правил
Проект Декоративн Технологія виготовлення Технологія 5 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Знає етапи
№3 штучних квітів прасування проектування. Виконує малюнок виробу. Розуміє сутність методу
і квіти елементів біоформ у створенні (дослідженні) форми виробу. Називає
виробу конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого
бульками. виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для
Технологія обробки конструкційних матеріалів. Виготовляє виріб. Розуміє
виготовлення необхідність та дотримується правил безпечної праці та організації
виробів у техніці робочого місця.
валяння тощо.

технологічної
Проект Технологічн Технологія виготовлення Технологія 12 Планує власну проектну діяльність. Застосовує методи
№1 виробів машинним оздоблення проектування. Розуміє призначення методу фокальних об'єктів.
ий одяг для Пояснює сутність моделі-аналогу для проектування виробу.
способом. виробів
кухні Розуміє вплив властивостей конструкційних матеріалів на
вишивкою,
технологію обробки.
аплікацією,
Виконує ескіз та викрійку виробу. Усвідомлює важливість грамотного
декоративними
виконання графічного зображення для виготовлення виробу.
швами. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.
Усвідомлює важливість правильного добору конструкційних
матеріалів.
Обґрунтовує послідовність виготовлення виробу. Усвідомлює
важливість дотримання технологічної послідовності при
виготовленні виробу.
Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та
технології його виготовлення. Вирізняє за характерними ознаками
оздоблення виробів
операцій.
Проект Страви Технологія приготування Технологія 3 Користується побутовими електроприладами та усвідомлює
№2 їжі. сервірування важливість дотримання правил безпечного користування
української столу та побутовими електроприладами. Розпізнає найпростіші пошкодження
оздоблення побутових електроприладів.
кухні страв. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення
практичних завдань. Усвідомлює важливість дотримання правил
безпеки при роботі з ними. Дотримується правил безпечної праці при
виконанні технологічних операцій. Усвідомлює дотримання правильної
послідовності дій у разі виявлення пошкоджень чи несправностей
побутових електроприладів.
Сервірує стіл. Уміло поводиться за столом. Усвідомлює важливість
дотримання етикету для створення власного позитивного іміджу

Проект Поясний Технологія виготовлення Технологія 15 Обґрунтовує доцільність вибору конструкційних матеріалів.
№1 виробів машинним оздоблення Оцінює об'єкт проектування з використанням аналогів.
швейний Розраховує орієнтовний бюджет проекту.
способом. виробів
виріб Технологія вшивання Виконує ескіз та виготовляє викрійку виробу.
стразами,
застібки «блискавка». Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення
оборками,
виробу.
рюшами,
Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.
складками Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки
тощо. конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками
технології виготовлення та оздоблення виробів.Виготовляє виріб.
Дотримується прийомів роботи з інструментами, пристосуваннями
та обладнанням. Виконує технологічні операції відповідно до
обраного виробу та технології його виготовлення. Оздоблює виріб.
операцій.

Проект Вироби для Технологія обробки Технологія 15 Обґрунтовує доцільність вибору конструкційних матеріалів.
№1 текстильних матеріалів вишивання Оцінює об'єкт проектування з використанням аналогів.
власних Розраховує орієнтовний бюджет проекту.
ручним способом. бісером.
потреб Технологія обробки Виконує ескіз та виготовляє викрійку виробу.
Технічне
текстильних матеріалів Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення
конструювання
машинним способом. виробу та визначає необхідну їх кількість.
Технологія виготовлення Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки
виробів в’язаних конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками
спицями. технології виготовлення та оздоблення виробів.Виготовляє виріб.
Технологія виготовлення Дотримується прийомів роботи з інструментами, пристосуваннями
виробів плетених та обладнанням. Виконує технологічні операції відповідно до
гачком. обраного виробу та технології його виготовлення. Оздоблює виріб.
операцій.
5 клас
№ Кількість Дата Дата Примітка.
п.п. проектів / провед Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів та зміст фактичн. домашнє
годин ення навчального матеріалу провед.у завдання
уроку року
Розділ І. Основи проектування, матеріалознавства та

технології обробки
1. 1 Знайомиться з правилами внутрішнього розпорядку навчальної майстерні та
елементами технологічної діяльності.
Визначення співпрацювання з учителем та учнями алгоритм взаємодії в
майстерні.
Вступ.
Ознайомлення з правилами внутрішнього розпорядку навчальної майстерні
Інструкція з ОП №8 Н. №244 від 30.08. 16р. та елементами технологічної
діяльності. Поняття про технологію. Основні види технологічної діяльності в
побуті: приготування їжі, прання, виготовлення одягу, в’язання, вишивання,
ремонт квартири тощо. Знаряддя праці, які використовують у побуті.
Виникнення знарядь праці. Знаряддя праці як елемент трудового процесу.
Узагальнені відомості про найпростіші знаряддя праці (спиці, гачок, голка,
молоток, викрутка тощо.
2. 1 Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення виробу..Розрізняє і
називає інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів.
Розуміє необхідність дотримання правил безпечної праці та організації робочого
місця.
Тема. Види конструкційних матеріалів.
Короткі відомості про текстильні волокна. Матеріали: тканина, нитки, пряжа,
неткані матеріали, шкіра, бісер тощо. Види текстильних волокон. Будова
тканини (нитка основи, піткання, пруг). Поняття про ширину та довжину
тканини. Лицьовий і виворітний боки тканини. Практична робота. Визначення
нитки основи і піткання, лицьової та виворітної боків сторін. Інструктаж з ОП
№ 32.
3. Проект №1 Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу фантазування.
4 години Тема.Етапи проектування. Метод проектування - метод фантазування
4. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
Виконує малюнок виробу.
Застосовує метод фантазування під час проектування та виготовлення виробу.
І етап Організаційно – підготовчий
Тема. Постановка проблеми «Виготовлення листівки». Робота з .
інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Створення
банку ідей на основі огляду моделей-аналогів, зібраної та проаналізованої
інформації. Ознайомлення із конструкційними матеріалами, засобами та
технологією виготовлення. Визначення завдань для виконання проекту.
Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей.
Розпізнає та називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення

запланованого виробу. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених
матеріалів.
ІІ етап Конструкторський етап.
Створення ескізного малюнка, композиції проектованого виробу. Опис малюнку.
Добір конструкційних матеріалів та інструментів.
№п.п Найменування Кількість Матеріал Розміри
Складання технологічної карти.
№п. Дата Зміст Зображення Інструменти,
п виконання операції операції матеріали
5. Виготовляє виріб. Оздоблює виріб за готовою композицією.

Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.
ІІІ етап Технологічний.
Тема. Виготовлення виробу. Виготовлення деталей оздоблення листівки технікою
квілінг, штампуванням дироколами тощо. Інстр. з ОП № 40.
6. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.
Тема.Остаточні роботи.Контроль якості виробу.
Оцінює результати власної діяльності
ІVетап. Заключний. Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.
7. Проект №2 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Дотримується послідовності
10 годин етапів проектної діяльності. Виконує малюнок виробу.
І етап Організаційно – підготовчий.
Тема. Постановка проблеми «Виготовлення закладки для книги».
Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження.
Виготовлення виробів рушниковими швами: Огляд моделей-аналогів, готових
виробів виконаних початковими, лічильними та декоративними швами. Визначення
завдання для виконання проекту. Обґрунтування вибору виробу та його
конструкційних особливостей.
Створення ескізного малюнка проектованого виробу. Опис ескізу враховуючи
розмір, форми, техніки виконання. Добір
матеріалів та інструментів.
№п. Найменування Кількість Матеріал Розміри
п
Складання технологічної карти, послідовності виготовлення виробу
рушниковими швами.
8. ІІІ етап Технологічний

Тема. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу.
Тема. Закріплення нитки на тканині. Технологія виконання швів «вперед
голку», «назад голку», занизування. Умовне позначення швів. Інстр. з ОП №
40.
9. Розуміє техніку виконання вивчених швів.
Тема. Технологія виконання штапівки, стеблового шва. Умовне позначення шва.
10. Тема. Технологія виконання шва «козлик». Інстр. з ОП № 40.
11. Розуміє техніку виконання та застосування вивченого шва. Дотримується правил
безпечної праці при виконанні технологічних операцій.
Тема. Технологія виконання петельного шва. Умовне позначення шва.
12. Тема. Технологія вишивання тамбурним швом. Умовне позначення тамбурного
шва. Інстр. з ОП № 40.
13. Розуміє техніку виконання та способи виконання вивченого шва. Дотримується .
прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.
Технологія виконання косого хрестика по горизонтали, півхрестика. Умовне
поначення швів.
14 Тема. Технологія виконання прямого хрестика . Інстр. з ОП № 40. Інстр. з ОП № 40.
15. Оздоблює виріб за готовою композицією.
Тема. Оформлення країв виробу торочками. Інструктаж з ОП№ 40.
Тема. Остаточні роботи над проектом. Контроль якості виробу. Інструктаж з ОП№ 40.
ІV етап. Заключний. Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.
17. Проект №3 Застосовує метод фантазування під час проектування виробу.
10 годин М’яка іграшка у сучасному декоративно-ужитковому мистецтві. Міні-
маркетингове дослідження. Пласки та об’ємні іграшки.
Матеріали для виготовлення м’якої іграшки та їх властивості.
Інструменти та пристосування (наперсток, булавки, голки, ножиці) для шиття
м’якої іграшки. Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та
санітарно-гігієнічні вимоги.
Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Усвідомлює важливість безвідходного

виробництва.
І етап Організаційно – підготовчий.
Тема. Постановка проблеми «М’яка пласка іграшка». Робота з
інформаційними джерелами. Створення банку ідей на основі огляду моделей-
аналогів , зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдання для
виконання проекту. Добір лекал м’яких пласких іграшок до власного проекту.
Дотримується послідовності етапів проектної діяльності .

Розпізнає конструкційні матеріали.
Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.
Створення ескізного малюнка проектованого виробу. Опис ескізу. Добір
конструкційних матеріалів та інструментів.
п
18. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Тема. Виготовлення шаблонів м’яких пласких іграшок визначених виробів. Інстр. з
ОП № 40.
19. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності.
ІІІ етап Технологічний
Тема. Складання технологічної карти, послідовності виготовлення виробу.
20. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.
Дотримується прийомів роботи з інструментами.
Тема. Розкроювання деталей виробу. Інстр. З ОП № 40.
21. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його
виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних
операцій.
Тема. Виготовлення виробу. Підготовка деталей крою до обробки. Маркування
деталей (у випадку їх великої кількості). Проклеювання деталей флізеліном при
необхідності. Контроль якості крою. Інстр. з ОП №40,42.
22. Тема. Зметування та зшивання деталей виробу визначеними тимчасовими
та оздоблювальними стібками Інстр. з ОП № 40.
23. Виготовляє виріб та оздоблює виріб за готовою а ескізом. Добирає та
використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань. Дотримується
правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.
Тема. Виготовлення виробу. Інстр. з ОП № 40.
24. Тема. Оздоблення виробу. Інстр. з ОП № 40.
25. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Оцінює
виконання технологічних операцій та усунення недоліків.
Тема. Остаточні роботи по виготовленню виробу. Контроль якості виробу.
Інстр. з ОП № 40.
26. Оцінює результати власної діяльності .
4 години Робить висновки про необхідність економного використання конструкційних
матеріалів. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
Тема. Постановка проблеми «Ялинкова прикраса». Робота з
інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Створення
банку ідей на основі огляду моделей-аналогів , зібраної та проаналізованої
інформації. Визначення завдань та техніки виконання власного проекту.
Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей. Добір схем,
лекал ялинкових прикрас.
Дотримується послідовності етапів проектної діяльності. Розраховує та планує
орієнтовну вартість витрачених матеріалів.
Усвідомлює важливість безвідходного виробництва
Створення ескізного малюнка проектованого виробу. Опис малюнку.
Виготовлення шаблонів передбачених виробів.
Добір матеріалів, інструментів.
№п.п Найменування Кількість Матеріа Розміри
л
28. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань.
Тема. Розкроювання деталей виробу. Інстр. з ОП № 40.
29. Виготовляє виріб. Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення
практичних завдань. Оздоблює виріб за готовою композицією.
Тема. Виготовлення та оздоблення виробу. Інстр. з ОП № 40.
30. Оцінює результати власної діяльності
Тема. Остаточні роботи. Контроль якості виробу.Інстр. з ОП № 40.
31. 1 Тема. Графічні зображення в проектуванні

Основні типи креслярських ліній. Розміри на кресленнях. Ескіз. Кресленик.
Технічний та художній малюнок.
32. 1 Тема. Виготовлення креслення. Правила нанесення розмірів на кресленнях.
6 клас
№ Кількість Дата Дата Примітка,
п.п. проектів / проведен Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів та зміст фактичн домашнє
годин ня уроку навчального матеріалу провед.у завдання
року
1. 1 Знайомиться з правилами внутрішнього розпорядку навчальної майстерні та
елементами технологічної діяльності.
Визначає у співпраці з учителем та іншими учнями алгоритм взаємодії в майстерні.
Знає властивості конструкційних матеріалів.
Розуміє роль природних матеріалів, як важливого екологічного ресурсу у збереженні
довкілля.
Розуміє необхідність дотримання правил безпечної праці та організації робочого
місця.
Повторення правила внутрішнього розпорядку в навчальних кабінетах.
Інструкція з ОП №8 Н. №244 від 30.08. 16р.
Тема. Види конструкційних матеріалів. Текстильні матеріали рослинного
походження. Бавовняні, лляні тканини. Способи їх отримання. Полотняне
переплетення ниток у тканинах. Асортимент тканин і ниток для вишивання.
Особливості вибору тканини і ниток для виготовл. вишит. виробів.
2. 1 Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення запланованого
виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки
конструкційних матеріалів.
Тема. Властивості текстильних матеріалів. рослинного походження:
геометричні, оптичні, механічні, технологічні, гігієнічні.
Лабораторно-практична робота. Визначення властивостей текстильних
волокон. Інстр. з ОП № 32.
3. Проект Знає етапи проектування. Застосовує методи фантазування та біоформ при
№1 проектуванні виробу.
16 годин Розуміє моделі-аналоги як історію розвитку технічного об'єкту; розуміє сутність
базової моделі. Виконує малюнок виробу.
Тема. Постановка проблеми «Серветка».
Ознайомлення із основою побудови композиції у вишивці. Орнамент. Види
орнаментів. Рапорт. Композиція вишивки. Кольори у вишивці. Знаки і символи
в українській вишивці (сонця, води, берегині, продовження життя тощо).
Символічне значення кольору в українській вишивці. Поєднання в композиції
вишивки візерунка, кольорової гами, технік вишивання, фактури матеріалу.
Стилізація реальних форм. Збільшення і зменшення візерунка для вишивання.
Види вишивальних швів. Ознайомлення з технікою вишивання: лічильними та
вільними швами.
Створення банку ідей на основі огляду моделей-аналогів , зібраної та
проаналізованої інформації. Визначення завдань та техніки вишивання для
виконання проекту. Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних
особливостей.
4. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує
Тема. Створення ескізу та композиції для оздоблення власного виробу.
Опис ескізу враховуючи форму, симетрію, кольори, стилізацію.
Добір матеріалів, інструментів.

5. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності. .

Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу.
Тема. Види лічильних вишивальних швів: поверхнево-нашивні («штапівка»,
«хрестик», «занизування» тощо) та прозорі (мережка: «одинарний прутик»,
«подвійний прутик», «роздільний прутик»). Лічильна гладь (пряма, коса,
качалочки) та вільна гладь (художня, декоративна, біла). Інстр. з ОП № 40.
Тема. Технологія виконання лічильного шва «косий хрестик» по вертикалі та
горизонталі та діагоналі. Умовне позначення швів. Інстр. з ОП № 40.
7. Розуміє необхідність дотримування правил безпечної праці при виконанні
технологічних операцій.
Тема. Технологія виконання прямого хрестика. Умовне позначення шва.
8. Тема.Вправи на виконання подвійного (болгарського ) хрестика. Інстр. з ОП
№ 40.
9. Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу.
Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.
Тема. Технологія виконання прозорих лічильних технік. Умовне позначення шва.
Тема. Вправи на виконання мережки: «одинарний прутик», «подвійний прутик»,
«роздільний прутик». Інстр. з ОП № 40.
11. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності.
Тема. Технологія виконання лічильної гладі (пряма, коса, качалочки). Умовне
позначення шва.
12. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. .
Тема. Вправи на виконання лічильної гладі. Інстр. з ОП № 40.
Тема. Технологія виконання вільної гладі. Умовне позначення шва.
Тема. Виготовлення виробу.. Інстр. з ОП № 40.
15. Тема. Виготовлення виробу.. Інстр. з ОП № 40.
Тема. Виготовлення виробу. Тема. Оформлення країв виробу. Інстр. з ОП № 40.
17. Дотримується прийомів роботи з інструментами та пристосуваннями.
Оздоблює виріб за готовою композицією.
Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків.
Тема. Остаточні роботи над проектом. Контроль якості виробу. Закріплення
бісеру,стеклярусу та блискіток на основі. Інструктаж з ОП№ 40.
19. Проект Застосовує методи проектування: метод фантазування метод та
№2 комбінування під час проектування виробу..
10 годин І етап Організаційно – підготовчий
Тема. Постановка проблеми «Об’ємна м’яка іграшка ».
Матеріали для виготовлення м’якої іграшки та їх властивості. Міні-
маркетингове дослідження.
Інструменти та пристосування (наперсток, булавки, голки, ножиці) для шиття
м’якої іграшки.Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та
санітарно-гігієнічні вимоги.
Робота з інформаційними джерелами. Пошук схем, шаблонів. Створення банку
ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для
виконання проекту.
Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує

Тема. Створення ескізу власного виробу. Опис ескізу . Добір матеріалів,
інструментів.

Тема. Виготовлення шаблонів визначених виробів. Інстр. з ОП № 40.
21. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Дотримується
Тема. Технологічна послідовність виготовлення виробу. Добір матеріалів,
інструментів, складання технологічної карти на пошиття виробу.
Тема. Розкроювання деталей виробу. Інстр. З ОП № 40.
виготовлення.
Тема. Підготовка деталей крою до обробки. Маркування деталей при необхідності.
Тема. Зметування деталей виробу тимчасовими стібками. Інстр. з ОП № 40.
24. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій
Тема. Зшивання виробу визначеними оздоблювальними стібками.
операцій.
Тема. Виготовлення виробу. Інстр. з ОП № 40.
26. Виготовляє виріб.
Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань.
Тема. Оздоблення виробу та остаточні роботи по виготовленню виробу.
Контроль якості виробу. Інстр. з ОП № 40.
28. Проект Застосовує метод фантазування під час проектування виробу.
№3 Робить висновки про необхідність економного використання конструкційних
5 годин матеріалів.
Постановка проблеми «Декоративні квіти».
Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Пошук
схем, шаблонів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої
інформації. Визначення завдань для виконання проекту

Тема. Створення ескізу та композиції власного виробу. Опис ескізу
враховуючи форму, симетрію, кольори, стилізацію. Добір матеріалів,
інструментів.
Тема. Виготовлення шаблонів передбачених виробів. Підбір матеріалів,
інструментів. Інстр. з ОП №40.
Тема. Розкорювання деталей квітів та формування їх. Інстр. з ОП № 32,40.
31. Оздоблює виріб за готовою композицією.
Тема. Виготовлення та оздоблення виробу. Інстр. з ОП № 32,40.
7 клас
Підручник Т.С. Мачача, В.П. Титаренко, Г. М. Гаврилюк «Трудове навчання» (для дівчат) 7 клас. Харків СИЦИЯ 2015

п.п. проектів / проведен Оочікування результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів та зміст фактичн домашнє
годин ня уроку навчального матеріалу провед.у завдання
року

1. 1 Усвідомлює дотримання правил внутрішнього розпорядку навчальної майстерні
та елементів технологічної діяльності.
Визначення співпрацювання з учителем та учнями алгоритм взаємодії в
майстерні.
Усвідомлює вплив матеріалів хімічного походження на здоров’я людини та розуміє
роль природних матеріалів, як важливого екологічного ресурсу у збереженні
довкілля.
Знає властивості конструкційних матеріалів.
Тема. Види конструкційних матеріалів. Властивості текстильних
матеріалів тваринного походження: геометричні, оптичні, механічні,
технологічні, гігієнічні.
Лабораторно-практична робота. Визначення властивостей текст.
волокон. Інстр. з ОП № 32.
2. Проект Знає етапи проектування. Застосовує метод фокальних об’єктів при проектуванні Розуміє
№1 виробу. призначення
12 годин Розуміє моделі-аналоги як історію розвитку технічного об'єкту; . методу
І етап Організаційно – підготовчий фокальних
Тема. Постановка проблеми «Технологічний одяг для кухні ». об'єктів.
Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Пояснює сутність
Ознайомлення із вимогами до швейних виробів (гігієнічні, естетичні, моделі-аналогу
для
економічні), методом МФО. Пошук моделей-аналогів. Створення банку ідей на
проектування
основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для
виробу.
виконання проекту. Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних
особливостей. Виконує ескіз виробу.
Тема. Створення ескізного малюнку власного виробу на основі моделей –
аналогів, базової форми та МФО. Опис створених моделей.
Показники якості швейного виробу (функціональність, естетичність,
ергономічність, технологічність, економічність).
3. Має уявлення про масштаб. Читає та виконує зображення . Розуміє етапи
проектування. Розуміє сутність базової моделі.
Тема. Побудова креслення фартуха.
4. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Добирає Завершити
конструкційні матеріали залежно від їх властивостей. Застосовує побудову
прийоми комбінаторики у процесі проектування виробу. Визначає необхідну викрійки
кількість матеріалів для виготовлення виробу. Розраховує орієнтовну вартість фартуха та
витрачених матеріалів.
підготовки
Тема. Технічне моделювання виробу. Виготовлення лекало: внесення змін в
викрійки до
основу викрійки відповідно запланованого виробу. Підготовка викрійки до
розкроювання.
розкроювання. Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх
кількості. Розробка технічного проекту: Підібрати
№ Найменування Кількість Матеріал Розміри матеріал.
п деталей деталей
5. Знає властивості конструкційних матеріалів.Розрізняє та називає інструменти та

пристосування для обробки конструкційних матеріалів.
ІІІ етап. Технологічний етап.
Розкроювання виробу. Поняття про розкладку викрійки (лекал) на тканині.
Ознайомлення з розкроюванням. Складання технологічної карти або
технологічного процесу. Підготовка деталей крою до обробки. Інстр. з ОП №
40,42.

Робота на швейній машині.
Обробка окремих деталей: бретелі, поясу. Інстр. з ОП № 40,41,42.
Обробка бокових зрізів нагрудника. Інстр. з ОП № 40,41,42.
Обробка верхнього зрізу нагрудника та одночасне з’єднання його з бретелею.
Інстр. з ОП № 40,41,42.
Обробка бокових зрізів нижньої частини фартуха одночасно з’єднуючи окремі
деталі поясу. Інстр. з ОП № 40,41,42.
Обробка нижнього зрізу нижньої частини швом відгин закритим зрізом, або за
допомоги тасьми. Інстр. з ОП № 40,41,42.
Добирає інструменти та матеріали для виготовлення виробу та дотримується
прийомів роботи з ними. Розуміє вплив властивостей конструкційних матеріалів на
технологію обробки.
Оздоблення виробу. Виготовлення та пришивання накладної кишені. Інстр. з
ОП № 40,41,42.
Остаточні роботи. Оцінка якості виробу. Усунення дефектів. ВТО. Інстр. з ОП №
40,41,42.
ІV. Заключний етап. Презентація виготовленого виробу. Самооцінка та
оцінювання виробів.
14. Проект І етап Організаційно – підготовчий
№2 Тема. Постановка проблеми «Страви української кухні».
(3 год.) Робота з інформаційними джерелами. Пошук рецептів. Обговорення зібраної
та проаналізованої інформації та визначення завдань для виконання проекту.
Обґрунтування вибору.
Добір інгредієнтів, визначення необхідної кількості продуктів та обов’язків
кожного члена брикади. Ознайомлення із технологією приготування страв.
Усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці. Дотримується
правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Усвідомлює
важливість дотримання правил безпечного користування побутовими
електроприладами та дотримується правильної послідовності дій у разі виявлення
пошкоджень чи несправностей побутових електроприладів.
Тема. Приготування страви за вибором. Оздоблення, презентація та
споживання. Інстр. з ОП № 36,37, 38.
Усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці. Дотримується
правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій
Тема. Приготування страви за вибором. Оздоблення, презентація та
споживання. Інстр. з ОП № 36,37,38.
8 клас
(35 годин, 1 година на тиждень)
підручник Т.С. Мачача, Т. В. Стрижова “Трудове навчання» 8 клас (Обслуговуючі видів праці) Харків ТОВ «ФОЛІО» 2016

п.п проектів / проведен Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів та зміст фактичнпров домашнє
. годин ня уроку навчального матеріалу ед.уроку завдання

1. 1 Усвідомлює дотримання правил внутрішнього розпорядку навчальної майстерні та
елементів технологічної діяльності.
Визначення співпрацювання з учителем та учнями алгоритм взаємодії в майстерні.
Усвідомлює вплив матеріалів хімічного походження на здоров’я людини.
Тема. Види конструкційних матеріалів.
Конструкційні матеріали та їх вибір. Матеріали хімічного походження (штучні,
синтетичні). Їх переваги і недоліки у порівнянні із натуральними матеріалами.
Способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я.
Тема. Властивості текстильних матеріалів хімічного походженн:
геометричні, оптичні, механічні, технологічні, гігієнічні.
Лабораторно-практична робота. Визначення властивостей текст. волокон.
Інстр. з ОП № 32. .людини і навколишнє середовище.
Визначення ознак матеріалів хімічного походження.
2. Проект Знає етапи проектування. Застосовує методи фантазування та біоформ при Обґрунтувати
№1 проектуванні виробу. вибір виробу та
15 годин Розуміє моделі-аналоги як історію розвитку технічного об'єкту; розуміє сутність його
базової моделі. Розуміє комбінаторику як провідний метод у створенні форми конструкційних
виробу. Пояснює добір методів проектування. особливостей.
Виконує ескізк виробу.
Тема. Постановка проблеми «Поясний швейний виріб».
Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Види
поясних виробів. Пошук та аналіз подібних виробів. Створення банку ідей на
основі огляду моделей-аналогів, зібраної та проаналізованої інформації,.
Визначення завдань для виконання проекту. Створення ескізного малюнка
проектованого виробу. Художнє конструювання. Опис моделі.
Тема. Технічне конструювання. Побудова креслення прямої спідниці.
Основні типи креслярських ліній. Розміри на кресленнях.
4. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Тема.
Виготовлення креслення клинової та кльошової спідниць.
5. Застосовує прийоми комбінаторики у процесі проектування виробу. Розраховує

та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.
Тема. Виготовлення викрійки (лекала) моделювання виробу. Розрахунок
кількості тканини.
Розробка технічного проекту:

№ Найменування Кількість Матеріал Розміри
6. ІІІ етап. Технологічний етап.

Розкроювання виробу. Поняття про розкладку викрійки (лекал) на тканині.
Ознайомлення з розкроюванням. Складання технологічної карти або
технологічного процесу. Інстр. з ОП. №39.

Тема. Підготовка деталей крою до обробки. Прокладання копіювальних,
контрольних стібків. Проклеювання поясу (обтачки) флізеліном.
Характеризує принцип дії машини. Розрізняє види механізмів перетворення та
передачі руху.
Тема.Ознайомлення з будовою швейної машини. Принцип дії машини. Види
механізмів перетворення та передачі руху.
Організація робочого місця. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні
вимоги. Виконання швів: упідгин з відкритим та закритим зрізом, зшивний.
Інстр.з ОП. №41
9. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій. Добирає
інструменти та матеріали для виготовлення виробу. Дотримується
Тема. Пошиття виробу. Підготовка виробу до І примірки. Зметування
деталей. Проведення І примірки. Виявлення дефектів і їх усунення.
Інстр.з ОП. № 40.
Тема. Обробка виробу після І примірки, усунення дефектів. Обробка
виточок, складок, бокових зрізів. Інстр.з ОП. №41. Обметування бокових зрізів.
Інстр. з ОП № 40. Контроль якості.
11. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій..
Тема. Види застібок, технологія їх виготовлення.
Вшивання застібки «блискавки». Інстр. з ОП. №40,41.
Тема. Обробка верхнього зрізу за допомоги поясу або підкрійної обтачки.
Інстр. з ОП. №40,41.
Тема. Проведення ІІ примірки. Уточнення довжини виробу. Обробка
нижнього зрізу виробу. Інстр. з ОП. №40,41.
Тема. Оздоблення виробу. Виготовлення та пришивання накладної кишені.
Інстр. з ОП № 40,41,42.
15. Оцінює виконання технологічних операцій та усунення недоліків. Дотримується
Тема. Остаточні роботи. Виготовлення прорізної петлі. Пришивання
фурнітури.Контроль якості виробу. Інстр. з ОП № 40.
ІV. Заключний етап. Презентація виготовленого виробу. Самооцінка та
оцінювання виробів.
9 клас
п.п. проектів проведення Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів та зміст фактичн. домашнє
/ годин уроку навчального матеріалу провед.урок завдання
у

1. Усвідомлює дотримання правил внутрішнього розпорядку навчальної майстерні та
елементів технологічної діяльності. Визначення співпрацювання з учителем та
учнями алгоритм взаємодії в майстерні.
Розуміє біоніку як науку про створення механізмів, пристроїв, технічних об'єктів чи
технологій, ідея яких запозичена із живої природи та розуміє сутність методу
біоформ у створенні (дослідженні) форми виробу. Розпізнає автоматичний
пристрій за принципом його дії. Пояснює застосування автоматичних пристроїв у
технологічних процесах, побуті.
Тема. Основи біоніки у проектуванні. Автоматизація, комп’ютеризація
технологічних процесів,
2. Знає властивості та сфери застосування сучасних конструкційних матеріалів.

Тема.Композиційні матеріали як сучасний вид технологій із створення нових
конструкційних матеріалів. Вибір конструкційних матеріалів: тканина, пряжа,
Проект шнур, нитки, деревина, метал, пластмаса, шкіра, глина, камінь тощо, можливе їх
№1 поєднання.
годин Тема. Постановка проблеми «Вироби для власних потреб». (В’язання,
вишивання).
Робота з інформаційними джерелами. Огляд моделей-аналогів.Створення банку
ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації.
Визначення завдань для виконання проекту. Обґрунтування вибору виробу та його
конструкційних особливостей.
3. Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розуміє моделей-аналогів як
історію розвитку технічного об'єкту; Розуміє сутність базової моделі. Виконує
малюнок виробу.
ІІ етап Конструкторський
Тема. Створення ескізного малюнка. Опис ескізу. Визначення розмірів виробу.
Побудова креслень,
Тема. Технічне конструювання. Побудова викрійок визначених виробів.
5. Розпізнає конструкційні матеріали. Усвідомлює значущість виробу, який

виготовляється. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.
Тема. Технічне моделювання виробу. Виготовлення лекало: внесення змін в
основу викрійки відповідно запланованого виробу. Підготовка викрійки до
розкроювання. Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх
кількості. Розробка технічного проекту:
№ Найменування Кількість Матеріал Розміри

Технологічна послідовність виготовлення виробу за ескізом.
Інструменти та матеріали для виготовлення.
Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.
Складання плану роботи з виконання власного проекту: 1.Розробка робочої
документації, складання технологічної карти або технологічного процесу.
2. Добір тканини для виготовлення виробу, вибір з’єднувальних швів; добір

інструментів, пристосувань.
операцій.
Тема. Розкроювання виробу. Інстр. з ОП № 40.
Контроль якості крою.
операцій.
Тема. Підготовка деталей крою до обробки. Інструктаж з ОП №40.

операцій.
Тема. Виготовлення виробу за визначеною технологією обробки. Інструктаж з
ОП №40.
операцій.
Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж з ОП №40.
операцій.
операцій.
операцій.
14 Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.
Тема. Остаточна обробка виробу. Інстр. з ОП № 40.
Догляд за виробом.
Економічне обґрунтування виробу. Маркетингові дослідження.
Контроль якість виробу.
ІVетап. Заключний. Презентація та оцінка результатів проектної
діяльності.
Розглянуто на засіданні м.о Погоджено: Затверджую:
вчителів трудового навчання Заступник директора Директор школи

Протокол №3 від 03 .01.2018р. з навчально-виховної роботи ……………………………………
Голова ШМО ………………………… …………………………………………….. «…..»…………2018р.
«…..»……………2018р.
Календарно – тематичні плани

з трудового навчання на ІІ семестр 2017 – 2018 н. р.
Ніжинської ЗОШ І – ІІІ ступенів №15
учителя Власової Тамари Іванівни
Календарно-тематичні плани для 5-9 класів розроблені відповідно методичних рекомендацій щодо викладання трудового навчання в 2017-2018
н.р., робочої групи, яка здійснила оновлення програми відповідно до наказу № 52 Міністерства освіти і науки України від 13.01.2017 р.; наказу
№201 від 10.02.2017р. та наказу МОН України від 07.06.2017 № 804 "Про оновлені навчальні програми для учнів 5-9 класів
загальноосвітніх навчальних закладів"
Матрица на ІІ семестр 5 клас 2017-2018 н. р.

Проект «Торбинка Технологія Технологія 8 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
№5 виготовлення виробів оздоблення Виконує малюнок виробу.
для виробів Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу фантазування.
машинним способом.
дрібничок» аплікацією, Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення
декоративними запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та
стібками. пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за
виробів.Виготовляє виріб.
операцій.
Проект «Прикраси Технологія виготовлення Технологія 14 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
№6 прикрас із різних виготовлення Виконує малюнок виробу. Знає етапи проектування.
з бісеру, прикрас Застосовує метод фантазування під час проектування та виготовлення
конструкційних
стрічок, матеріалів: стрічок, технікою виробу.
ниток, бісеру. канзаши, Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення
тощо» бісером, запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та
сутажем, ниток пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Виготовляє
тощо. виріб. Розуміє необхідність дотримується правил безпечної праці та
Розділ 2. Технологія побутової діяльності та самообслуговування
Проект «Сервірува Технологія сервірування 1 Усвідомлює важливість сервірування столу до свята.
№7 столу.
ння
святкового
столу».
Проект «Побутові Технологія безпечного . 1 Усвідомлює важливість дотримання правил культури споживання їжі.
№8 електропри користування
електроприладами.
лади в
моєму
житті»
Проект «Бутерброд Технологія приготування 4 Користується побутовими електроприладами, гострими

№9 и» та бутербродів та гарячих інструментами, гарячою рідиною та усвідомлює важливість
напоїв. дотримання правил безпеки з ними. Розпізнає найпростіші
«Гарячі Технологія пошкодження побутових електроприладів.
напої» формування Усвідомлює важливість дотримання технології приготування страви.
культури споживання
їжі

Кількість Об’єкти Основні технології Допоміжна Кількіст Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
Проект «Підставка Технологія виготовлення Технологія 10 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
№4 виробів машинним оздоблення Виконує малюнок виробу.
під виробу Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу біоформ у створенні
способом.
горнятко». Технологія в’язання аплікацією, (дослідженні) форми виробу.
гачком. вишивкою, Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення
технікою запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та
печворк або пристосування для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за
строчкою. характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів.
Виготовляє виріб.
операцій.
Проект «Лялька- Технологія обробки Технологія 8 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розуміє етапи
№5 текстильних матеріалів оздоблення проектування. Розуміє моделі-аналоги як історію розвитку об'єкту;
мотанка». одягу вишивкою, розуміє сутність базової моделі. Виконує малюнок виробу. Застосовує
Технологія виготовлення тасьмою,стрічко метод біоформ під час проектування та виготовлення виробу.
виробів машинним ю тощо. Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення
способом. запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та
виріб. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та
оздоблення виробів. Розуміє необхідність дотримується правил
Проект «Вирощува Технологія вирощування 10 Усвідомлює значущість вирощування квітів.
№6 кімнатних рослин
ння Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних
кімнатних робіт. Розуміє необхідність дотримання правил безпечної праці та
квітів»

Проект «Охайне Технологія догляду за 2 Знає правила добору мийних засобів для догляду за різними видами
№7 житлом. поверхонь.
житло». Знає правила безпечного користування мийними засобами та побутовою
технікою.
Читає і розуміє інформацію про товари.
Розрізняє та добирає мийні засоби та інструменти для прибирання
житла.
Проект «Здоров’я Технологія догляду за 2 Знає, які чинники впливають на стан волосся
№8 волоссям Визначає комплекс процедур та засобів для догляду за своїм волоссям
та краса залежно від його типу.
мого Планує дії по догляду за власним волоссям.
волосся».

Проект «Заколка Технологія обробки Технологія 3 Пояснює сутність моделі-аналогу для проектування виробу.
№3 текстильних матеріалів оздоблення Розуміє вплив властивостей конструкційних матеріалів на технологію
для елементів обробки.
волосся». прикрас Виконує ескіз та виготовляє шаблони проектованого виробу.
стразами, Усвідомлює важливість грамотного виконання графічного зображення
паєтками тощо. для виготовлення виробу.
Усвідомлює важливість правильного добору конструкційних матеріалі.
Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних
завдань. Усвідомлює важливість дотримання технологічної
послідовності при виготовленні виробу.
Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та
технології його виготовлення. Дотримується правил безпечної праці при
виконанні технологічних операцій.
Проект «Шарф» Технологія в’язання Технологія 5 Вирізняє за характерними ознаками оздоблення виробів. Добирає та
№4 спицями. оздоблення використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань.
в’язаних виробів Усвідомлює важливість дотримання технологічної послідовності.
гачком.
Проект «Органайзер Технологія виготовлення Технологія 7 Планує власну проектну діяльність. Розуміє призначення методу
№5 швейних виробів оздоблення фокальних об'єктів. Застосовує метод при проектуванні.
» виробів Працює на швейній машині та усвідомлює важливість дотримання
машинним способом.
тасьмою, косою правил безпеки при роботі на ній. Дотримується правил безпечної праці
бейкою, при виконанні технологічних операцій.
вишивкою тощо.
Проект «Малярні Технологія малярних робіт. 1 Добирає матеріали та інструменти для виконання малярних робіт
№6 роботи у Наводить приклади застосування відповідних технологій при виконанні
малярних робіт
побуті Знає про шкідливий вплив фарб і може йому запобігати.
власними Усвідомлює важливість правильного добору матеріалів для малярних
руками». робіт з погляду доцільності та безпеки їх використання.
Усвідомлює важливість дотримання рекомендацій щодо утилізації тари
Проект «Я — Технологія придбання 1 Читає та розуміє значення спеціальних символів, штрих-кодів.

№7 споживач». продуктів харчування та Розрізняє екологічні символи і стандарти якості та безпеки.
інших товарів. Наводить приклади призначення етикеток та екологічних символів.
Критично ставиться до інформації про товари для збереження здоров’я.
Висловлює власні судження про необхідність маркування споживчих
товарів.

Кількість Об’єкти Основні технології Допоміжна Кількіс Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
проектів проектів технологія ть
технологічної годин
Проект «Текстильні Технологія виготовлення Технологія 4 Обґрунтовує доцільність вибору конструкційних матеріалів.
№2 штучних квітів виготовлення Оцінює об'єкт проектування з використанням аналогів.
квіти».
Технологія прасування квітів або Розраховує орієнтовний бюджет проекту.
елементів виробу елементів квітки Виконує ескіз та виготовляє шаблони виробу.
бульками. технікою Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу.
валяння. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.
Розрізняє і називає інструменти та пристосування для обробки
конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними ознаками технології
виготовлення та оздоблення виробів.Виготовляє виріб. Дотримується
прийомів роботи з інструментами, пристосуваннями та обладнанням.
Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології
його виготовлення. Оздоблює виріб.
операцій.
Проект «Килимок Технологія обробки Технологія 7 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
№3 на стілець» текстильних матеріалів оздоблення Виконує малюнок виробу.
машинним способом. виробів Знає етапи проектування. Розуміє сутність методу комбінаторики у
Технологія в’язання вишивкою, створенні (дослідженні) форми виробу.
спицями. Називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення
аплікацією,
Технологія плетіння запланованого виробу. Розрізняє і називає інструменти та пристосування
строчкою,
гачком. для обробки конструкційних матеріалів. Вирізняє за характерними
елементами ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів. Виготовляє
плетеними виріб. Дотримується
гачком тощо. правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.
Проект «Кондитерс Технологія виготовлення 3
№4 кондитерських виробів.
ькі вироби»

Проект «Моя Технологія добору зачіски. 1
№5
зачіска»
Проект «Мій одяг Технології добору 1
№6
— мій одягу та взуття і
імідж». догляду за ними

Кількість Об’єкти Основні технології Допоміжна Кількіс Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
проектів проектів технологія ть
технологічної годин
Проект «Нове Технологія Технологія 15 Характеризує результати проектування на кожному етапі та зіставляє їх із
№2 виготовлення швейних оздоблення запланованими.
життя Застосовує елементи біоніки у процесі створення форми виробу.
виробів машинним виробів
старим способом. Обґрунтовує доцільність вибору конструкційних матеріалів.
технічним
речам». моделюванням Оцінює об'єкт проектування з використанням аналогів.
Технологія виготовлення Розраховує орієнтовний бюджет проекту.
, вишивкою,
виробів в’язаних спицями. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології
стрічкою тощо. його виготовлення.
Технологія виготовлення Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу.
Технологія Дотримується прийомів роботи з інструментами, пристосуваннями та
виробів плетених гачком.
виконання ВТО. обладнанням.
Виготовляє виріб.
Створює композицію для оздоблення виробу.
Оздоблює виріб.
Проект «Мій власний Технологія проектування 1 Називає основні стилі одягу. Знає і називає види одягу.
№3 стиль» власного стилю. Виконує проект зі створення власного стилю в одязі.
Уміє добирати одяг відповідно до особливостей своєї фігури,
поєднувати види одягу тощо.
Добирає краватки та зав’язує їх різними способи.
Усвідомлює власний стиль в одязі
5 клас
№ Кількість Дата Лата Примітка
п.п. проектів проведенн Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності /та зміст навчального матеріалу фактич (домашнє
/годин я уроку ного завдання)
провед
ення
уроку
33. 1 Має уяву про механізми в машинах, призначення та принцип роботи на швейній машині.
Тема.Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом.
Будова швейної машини. Прийоми роботи на швейній машині. Організація робочого
місця. Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги.
34. 1 Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.
Робота на швейній машині. Вправи на керування швейною машиною. Інстр. з ОП
№41.
35. 1 Уміє підготовляли швейну машину до роботи.
Тема. Технологія виконання машинних строчок. Заправка верхньої та нижньої
ниток.
36. 1 Уміє керувати швейною машиною.
Виконання паралельних, зигзагоподібних, хвилястих строчок . Інструктаж №41.
37. 1 Розуміє призначення з’єднувальних та уміє їх виконувати. Дотримується правил
безпечної праці при виконанні технологічних операцій.
Тема. Види швів. Технологія виконання з’єднувальних швів ручним та машинним
способом, їх умовне позначення.
38. 1 Тема. Виконання зшивного та подвійного швів. Інструктаж №41,42.
39. 1 Розуміє призначення крайових швів та уміє їх виконувати.
Тема. Технологія виконання крайових швів, їх умовне позначення.
40. 1 Тема. Виконання швів упідгин із відкритим та закритим зрізом ручним та
машинним способом. Інструктаж №40, 41.
Тема. Постановка проблеми «Торбинка для дрібничок». Робота з
інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Ознайомлення із
аплікацією, як видом художнього оздоблення виробів, із історією аплікації. Видами
аплікацій, їх застосування. Створення банку ідей на основі огляду моделей-аналогів
зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для виконання проекту.
Обґрунтування вибору виробу його призначення та конструкційних особливостей,
визначення оздоблення виробу.
Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує орієнтовну

вартість витрачених матеріалів.
Тема. Створення ескізного малюнка проектованого виробу та малюнка
аплікації для оздоблення виробу. Опис ескізу враховуючи форму, симетрію, кольори,
стилізацію.
Дотримується послідовності етапів проектної діяльності .
Технічне конструювання. Визначення розмірів виробу, виготовлення лекала виробу.
Виготовлення шаблонів для аплікації. Добір матеріалів та інструментів.
п
Складання технологічної карти на пошиття торбинки.

42. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Дотримується правил
розкроювання та прийомів роботи з інструментами.
Тема. Розкроювання виробу. Розкроювання деталей аплікації (за шаблоном):
Економне використання матеріалів під час розкроювання деталей аплікації.
Використання відходів тканин та інших матеріалів. Інструктаж з ОП № 40. Інстр. з
ОП №40.
Дотримується прийомів роботи, правил безпеки з інструментами та
Тема.Технологія виготовлення аплікації з текстильних матеріалів та пришивання аплікації
до основи виробу. Проклеювання деталей аплікації флізеліном та обрізання залишків
флізеліна. Використання праски. Умовне позначення та вибір режиму прасування.
Терморегулятор, його призначення. Прийоми роботи праскою. Способи закріплення
деталей аплікації на тканині. Розмічання їх на основі виробу, приколювання
підготовленої аплікації на основу виробу. Закріплення деталей аплікації визначеною
технікою за бажанням. Організація робочого місця. Правила безпечної праці та
санітарно-гігієнічні вимоги. Інструктаж № 40, 42.
44. Виконує технологічні операції відповідно технології його виготовлення. Дотримується
Тема. Виготовлення виробу. Виготовлення куліси при потребі. Технологія обробки
бокових та нижнього зрізів торбинки подвійним швом. Зшивання бокових та
нижнього зрізу на 0,4 см. Виметування. Інструктаж №40, 41, 42.
45. Відтворює технологічні операції відповідно технології його виготовлення.
Тема. Виготовлення виробу. Обробка бокових та нижнього зрізів торбинки
подвійним швом. Зшивання бокових та нижнього зрізу на 0,7 см.
46. Тема. Виготовлення виробу. Технологія обробки верхнього зрізу торбинки швом
упідгин закритим зрізом. Ручна і машинна обробка. Інструктаж №40, 41, 42.
Тема. Остаточні роботи. Виготовлення зав’язок, оздоблення додатковою технікою
при потребі за ескізом. Контроль якості. Інструктаж №40.
48. Аналізує, визначає кращі роботи, робить висновки.
49. Проект № 6 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється .
Тема. Постановка проблеми «Прикраси з бісеру, стрічок, ниток, тощо».
Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Огляд
моделей-аналогів прикрас із бісеру, стрічок та ниток. Ознайомлення з основними
технологіями плетіння браслетів, фенічок, намиста. Створення банку ідей на основі
огляду моделей-аналогів прикрас, зібраної та проаналізованої інформації, готових
виробів. Визначення завдань для виконання проектів №1 та №2. Вибір техніки
виконання виробу.
50. Застосовує метод фантазування під час проектування виробу.
Створення ескізних малюнків проектованих виробів. Опис ескізів. Обґрунтування
вибору та його конструкційних особливостей, визначення конструкційних матеріалів для
виготовлення виробу. Добір необхідних схем, матеріалів, інструментів.
п
51. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів,

поширені в регіоні проживання.
ІІІ етап Технологічний. Завдання №1
Тема. Технологія виготовлення елементів прикраси зі стрічок. Складання
технологічної карти на виготовлення прикраси.
Усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці.
Тема. Виготовлення елементів прикраси. Робота з інструкційною картою. Інстр. з ОП
№ 32,40, 110.
Тема. З’єднання елементів прикраси між собою. Інстр. з ОП № 32,40, 110.
54. Тема. Остаточні роботи. Оформлення прикраси. Контроль якості.
Інстр. з ОП № 32,40, 110.
ІV етап. Презентація та оцінка проектної діяльності.
55. Тема. Технологія виготовлення елементів із бісеру.
Вибір схеми та техніки плетіння. Читання схеми. Складання технологічної карти на
виготовлення прикраси із бісера.
Вправи на виконання паралельного плетіння. Плетіння ланцюжків.
Вправи на виконання петельного плетіння. Плетіння гілочки, квітки. Інстр. з ОП № 40.
Вправи на виконання дугового плетіння. Виготовлення квітки. Інстр. з ОП № 40
59. Усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці.
ІІІ етап Технологічний. Завдання №2
Тема. Технологія виготовлення елементів прикраси із бісеру за власним проектом.
Тема. Виготовлення виробу.
Тема. Виготовлення виробу. Остаточні роботи. Інстр. з ОП № 40. Контроль якості.
62. Аналізує, визначає кращі роботи, робить висновки.
63. Проект №7 Усвідомлює розвиток техніки.
2 години. Розпізнає найпростіші пошкодження побутових електроприладів.
Дотримується правильної послідовності дій у разі виявлення пошкоджень чи
несправностей побутових електроприладів. Усвідомлює
важливість дотримання правил безпечного користування побутовими
Тема. «Побутові електроприлади в моєму житті».
Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Пошук
інформації для ознайомлення із сучасними побутовими електроприладами.
Пошкодження електропобутових приладів. Небезпека користування пошкодженими
побутовими електроприладами.
Технологія безпечного користування електроприладами.
Виконання завдання з елементами проектування,
пов’язані із життєдіяльністю учня.
64. Розрізняє столові прибори. Сервірує стіл.
Тема. «Сервірування святкового столу».
Технологія сервірування столу. Столова білизна. Серветки для сервірування столу.
Види посуду, його призначення. Столові прибори. Їх види та призначення.
Виконання завдання з елементами проектування,
пов’язані із самообслуговуванням учня.
65. Проект №8 Постановка проблеми «Бутерброди» та «Гарячі напої»
4 години І етап Організаційно – підготовчий
Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження.Види
бутербродів. Види гарячих напоїв. Технологія приготування бутербродів. Технологыя
приготування гарячих напоїв.
Ознайомлення із правилами поводження за столом, використання ножа, виделки,
споживання їжі та напоїв. Традиціями споживання їжі різних народів.
66 Розраховує та планує орієнтовну вартість витрат на продукти.
ІІ етап Конструкторський етап. Визначення рецептів та інгредієнтів для приготування
бутербродів та гарячих напоїв. Ознайомлення із технологією приготування.
Обгрунтування. Добір продуктів, посуду, інвентаря, інструментів. Розподіл обов’язків.
67. Знає правила безпечного користування електроприладам, гарячими та ріжучими
інструментами.
Дотримується правил гігієни і санітарії.
ІІІ Технологічний етап.
Тема. Приготування бутербродів та гарячих напоїв. Сервіровка столу.
68. Уміло користується столовими приборами, інструментами. Уміє сервірувати стіл. Знає
як поводиться за столом. Усвідомлює
важливість дотримання етикету для створення власного позитивного іміджу.
Тема.Презентація приготовлених страв. Прийоми споживання страв. Інстр.
з ОП № 110, № 111,112.
69. Резерв часу
6 клас
№ Кількість Дата Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності /та зміст навчального матеріалу Лата Примітка
п.п. проектів проведен фактично (домашнє
/годин ня уроку го завдання)
проведен
ня уроку
33. 1 Читає та виконує зображення плоскої деталі (схеми). Має уявлення про масштаб.
Тема. Графічні зображення в проектуванні. Правила нанесення розмірів на
кресленнях. Масштаб.
34. 1 Виготовлення креслення.
35. 1 Визначає типи деталей. Розрізняє деталі за способом отримання.
Усвідомлює значення деталі, як частини виробу.
Тема.Поняття про механізми і машини, їх призначення. Типові та спеціальні деталі.
Види з’єднань деталей: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.
36. 1 Тема. Робота на швейній машині. Організація робочого місця. Правила безпечної праці
та санітарно-гігієнічні вимоги при роботі на швейній машині. Виконання
обкантувального шва.
37. Проект № 4 Застосовує метод біоформ під час проектування виробу.
10 годин Розрізняє моделі-аналоги стосовно об’єкта проектування.
Постановка проблеми ««Підставка під горнятко».
Тема І етап Організаційно – підготовчий
Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Знаходження
моделей-аналогів. Обгрунтування конструкційних особливостей.Створення банку
ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для
виконання проекту.
Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
Тема. Створення ескізу виробу та малюнка для оздоблення виробу, використовуючи
метод біоформ. Опис ескізу враховуючи форму, технологію виконання, оздоблення.
38. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності .
Тема. Технічне конструювання. Визначення розмірів основи та деталей оздоблення
виробу. Виготовлення лекал виробу та добір схем або виготовлення шаблонів малюнка для
оздоблення визначеного виробу. Добір конструкційних матеріалів та інструментів.
п

Тема. Розкроювання основи підставки під горнятко та деталей оздоблення. Складання
технологічної карти на пошиття виробу. Інструктаж №40.
40. Застосовує знання прокладання ручних тимчасових стібків.

Тема. Виготовлення виробу. Підготовка деталей крою до обробки.Інсьр. з ОП №40.
41. Характеризує різні технології як види декоративно-ужиткового мистецтва.
Використовує допоміжні технології. Дотримується правил безпечної праці при
виконанні технологічних операцій.
Тема. Виготовлення виробу. Використання техніки печворк тощо.
Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж №40.
43. Уміє керувати швейною машиною. Дотримується правил безпечної праці при виконанні
технологічних операцій.
Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж №41.
44. Тема. Технологія обробки країв виробу відповідно власного проекту. Інструктаж з ОП
№40, №41.
45. Обґрунтовує взаємозв’язок між дотриманням технології виготовлення та якістю виробу
Тема. Остаточні роботи. Контроль якості виробу. Усунення дефектів.
46. . Оцінює результати власної діяльності
47. Проект № 5 І етап Організаційно – підготовчий
8 годин Вузлові та шиті ляльки, ляльки з папьє-маше та м’яких матеріалів, сухого зілля,
трави, паперові, нитяні ляльки тощо. Конструктивні особливості стародавніх ляльок
(відсутність рук та ніг). Обрядово-магічні функції (хатній родовий оберіг,
заступник, запорука народження власної дитини тощо).
Розрізняє моделі-аналоги стосовно об’єкта проектування.

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
Тема. Постановка проблеми «Лялька-мотанка».
моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої
інформації. Визначення завдання. Організація робочого місця. Правила безпечної роботи
та санітарно-гігієнічні вимоги. Застосовує метод біоформ під час проектування
виробу.
ІІ етап Конструкторський.
Тема. Створення ескізних малюнків ляльки, одягу, прикрас. Опис ескізів.
Втілення в ляльчиному костюмі художнього смаку та уподобань її творця.
Визначення розмірів.
48. Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.
Тема. Розробка робочої документації.
Виготовлення необхідних шаблонів, викрійок, підбір схем.
Добір конструкційних матеріалів та інструментів.
п
49. ІІІ етап Технологічний.
Технологічна послідовність виготовлення ляльки-мотанки. Визначення
технології обробки.
Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань

Тема. Виготовлення основи ляльки-мотанки.
50. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення одягу.
Дотримується правил розкроювання та прийомів роботи з інструментами.
Тема.Розкроювання деталей одягу. Контроль якості крою. Виготовлення одягу.
51. Дотримується правил безпечної праці.
Тема.Виготовлення одягу. Інструктаж з ОП №40.
Тема.Виготовлення прикрас, кіс, головного убору тощо. Інстр.з ОП № 40.
53. Дотримується правил безпеки та прийомів роботи з інструментами.
Тема. З’єднання всіх деталей з основою ляльки-мотанки. Інстр. з ОП № 40.
Тема. Остаточна обробка виробу. Контроль якості виробу. Інстр. з ОП № 40.
Догляд за виробом. Економічне обґрунтування виробу.
Обґрунтовує взаємозв’язок між дотриманням технології виготовлення та якістю виробу.
55. Проект №6 Розуміє залежність розвиток квітів від умов вирощування.
10 годин. І етап Організаційно – підготовчий
Тема. Постановка проблеми «Вирощування кімнатних квітів».
Робота з інформаційними джерелами. Квітникарство як частина декоративного
садівництва. Види та групи квітів. Основи технології вирощування рослин та догляду за ними.
Інвентар по догляду за кімнатними рослинами та правила безпеки користування ними.
Визначення плану робіт.
56. Визначає тип ґрунту. Розуміє важливість дотримання умов вирощування рослин.
Тема. Умови вирощування кімнатних квітів. Підготовка ґрунту та ємкостей для
кімнатних квітів.
57. Розуміє розмноження рослин насінням,цибулинками, вегетативним способом
природним та штучним.
Тема. Розмноження кімнатних квітів. Висівання квітів на розсаду.
58. Визначає потребу рослини у догляді. Знає види пересадок. Уміє підібрати ємкість та
пересадити рослину.
Тема. Види пересадок кімнатних квітів.
59. Тема. Типові помилки у догляді за кімнатними квітами.
60. Розуміє потребу рослини у захисті від шкідників та умов вирощування.
Тема. Шкідники та хвороби кімнатних квітів.
61. Добирає квіти з урахуванням їх виду, кольору, мікроклімату приміщення,
декоративних якостей та біологічної активності летких рослинних речовин
деяких квітів.
Тема.Створення ескізного малюнка розташування квітів в приміщені на вибір: вдома,
класі, рекреації школи; розташування квітів: на підлозі, біля вікна, на підвіконні, робоче
місце, ванна кімната, куточок відпочинку, інтер’єр зимового саду тощо.
62. Підбір квітів. Опис ескізу.
63. Розрізняє хвору рослину від здорової, визначає потребу у пересадці. Уміє
пересаджувати рослини.
Тема. Визначення потреби у догляді та пересадці квітів, усунення недоліків. Огляд та
усунення недоліків квітів в кабінеті,класній кімнаті та рекреації школи.
ІVетап. Заключний.
Презентація та оцінка результатів проектної діяльності. Доповідь про виконану
роботу.
65. Проект №7 Знає правила добору мийних засобів для догляду за різними видами поверхонь.
2години Знає правила безпечного користування мийними засобами та побутовою технікою.
Висловлює власну думку щодо важливості для людини гігієни житла.
Усвідомлює важливість вибору мийних засобів та їхнього впливу на довкілля. Критично
ставиться до інформації про товари для збереження здоров’я.
Тема. Постановка проблеми «Охайне житло».
Робота з інформаційними джерелами. Ознайомлення із засобами та правилами
добору мийних засобів по догляду за різними видами поверхонь та правилами
безпечного користуванням з ними.
66. Читає і розуміє інформацію про товари. Розрізняє та добирає мийні засоби та
інструменти для прибирання житла.
Тема. Мийні засоби та інструменти для прибирання житла в торгівельній мережі.
Завдання: Провести міні-маркетингові дослідження товару в торгівельній мережі.
Дати відповіді на запитання: Що вас вразило? З чим ви вперше познайомились, з
якою технікою? Перевагу якому товару ви віддали? Обґрунтування вибору.
67. Проект №8 Знає, які чинники впливають на стан волосся.
2години Визначає комплекс процедур та засобів для догляду за своїм волоссям залежно від його
типу.
Тема. Постановка проблеми «Здоров’я та краса мого волосся».
Робота з інформаційними джерелами. Типи волосся. Визначення комплексу засобів
по догляду за своїм волоссям залежним від його типу. Створення банку ідей на
основі огляду зібраної та проаналізованої інформації. Визначення власного типу
волосся. Обґрунтування вибору.
68. Планує дії по догляду за власним волоссям.
Тема. Ознайомлення із процедурами відповідно типу волосся та засобами по
догляду за власним волоссям. Завдання: Провести міні-маркетингові дослідження
товару в торгівельній мережі. Визначити товар для власних потреб.
Обгрунтувати.
7 клас
№ Кількість Дата Лата Примітка

п.п. проектів /годин проведення Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності /та зміст навчального фактично (домашнє
уроку матеріалу го завдання)
проведен
ня уроку
17. Проект №3 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Використовує моделі-аналоги
3 години для вдосконалення виробу.

Тема. Постановка проблеми «Заколка для волосся».
Робота з інформаційними джерелами. Маркетингове дослідження.
Ознайомлення із основними технологіями виготовлення заколок в техніці канзаши ,
сутажного плетіння тощо. Огляд моделей-аналогів. Визначення завдань для
виконання проекту. Ознайомлення із технікою та технологією виконання
власного проекту. Ознайомлення з інструментами та матеріалами для
виготовлення виробу. Організація робочого місця. Вивчення санітарно-
гігієнічних вимог та техніки безпеки при роботі з нагрівальними приборами.
Застосовує методи проектування.

Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів
Тема. Створення ескізного малюнку власного проекту. Опис ескізу.
Обґрунтування вибору виробу та його конструкційних особливостей. Техніку виконання.
Виготовлення необхідних шаблонів.
Добір конструкційних матеріалів та інструментів для виготовлення виробу
п
Складання технологічної карти на виготовлення заколки.

Усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці
Тема. Розкроювання та формування елементів оздоблення заколки. Інстр. з
ОП № 32,40, 110.

Комбінує композицію для оздоблення виробу.
Тема. З’єднання елементів оздоблення відповідно ескізу та прикріплення їх
до основи заколки. Інстр. з ОП № 32,40, 110.
Обґрунтовує взаємозв’язок між дотриманням технології виготовлення та якістю
виробу. Оцінює результати власної діяльності
ІVетап. Заключний.
Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.
20. Проект №4 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Використовує моделі-аналоги
5 годин для вдосконалення виробу.
Тема. Постановка проблеми «Шарф».
Ознайомлення із технікою виготовлення шарфів, (спиці, гачок тощо за вибором),
з інструментами та матеріалами для виготовлення виробу. Організація робочого
місця. Санітарно-гігієнічні вимоги та техніки безпеки при виготовленні виробу.
Огляд моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та
проаналізованої інформації
Визначення завдання та техніки виконання власного проекту.
Ознайомлення з технологією в’язання спицями. Умовне позначення петель. Читання
схем для в’язання шарфів спицями. Технологія плетіння гачком. Умовне позначення
знаків. Читання схем для плетіння шарфів.
Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів. Характеризує
властивості конструкційних матеріалів.
Планує власну проектну діяльність.
Тема. Створення ескізу проектованого виробу. Опис ескізу враховуючи форму,
розмір, конструкційні матеріали, оздоблення виробу та техніки виконання
проекту.
Пошук та добір схем, вивчення умовних позначень та читання схем до власного
проекту.
Добір матеріалів та інструментів.
п
21. ІІІ етап. Технологічний етап.

Дотримується прийомів роботи з інструментами, пристосуваннями та

обладнанням.
Тема.Технологія виготовлення проектованого виробу. Визначення кількості петель та
набір петель початкового ряду. Початок в ‘язання виробу. Інстр. з ОП №40.
операцій.
Тема. Виготовлення виробу. Інстр. з ОП №40.
23 Оздоблює виріб.
Тема. Виготовлення та оздоблення готового виробу.
Тема. Остаточні роботи. Контроль якості.
ІVетап. Заключний. Презентація та оцінка результ атівпроектної діяльності.
25. Проект № 5 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
7 годин Застосовує методи проектування.
Відтворює алгоритм методу фокальних об'єктів для вдосконалення чи створення
виробу.
Тема. Постановка проблеми «Органайзер». Робота з інформаційними
джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Огляд моделей-аналогів. Створення
банку ідей на основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення
завдань для виконання проекту.
Розуміє вплив властивостей конструкційних матеріалів на технологію обробки.

ІІ етап. Конструкторський
Тема. Створення ескізного малюнка проектованого виробу та декору
використовуючи метод фокальних об'єктів. Опис ескізу враховуючи
призначення, розмір, навантаження внутрішньої та декору зовнішньої частини
органайзера .
Добір матеріалів та підготовка матеріалів до роботи.
Виготовлення необхідних лекал. Інстр. з ОП № 40.
26. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу

Дотримується правил розкроювання та прийомів роботи з інструментами.
Тема. Розкроювання основи та деталей декору.
27. Розрізняє види механізмів перетворення та передачі руху. Дотримується правил
безпечної праці при виконанні технологічних операцій
Тема. Робота на швейній машині. Види механізмів перетворення та передачи руху.
Технологія виконання накладного шва. Виготовлення кишень та пришивання їх до
основної частини органайзера. Інстр. з ОП № 40, 41.
28. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій .
Тема. Виготовлення виробу. Інстр. з ОП № 40, 41.
Тема. Виготовлення виробу. Інстр. з ОП № 40, 41.
30. Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу.
Тема. Оздоблення органайзера. Інстр. з ОП № 40, 41.
31. Обґрунтовує взаємозв’язок між дотриманням технології виготовлення та якістю
виробу та оцінює виконання технологічних операцій, усунення недоліків.
Остаточні роботи. Інстр. з ОП № 40, 41.Контроль якості.
Оцінює результати власної діяльності.

32. Проект № 6 Наводить приклади призначення етикеток та екологічних символів.
1 година Знає про шкідливий вплив фарб і може йому запобігати.
Добирає матеріали та інструменти для виконання малярних робіт.
Усвідомлює важливість правильного добору матеріалів для малярних робіт з погляду
доцільності та безпеки їх використання.
Критично ставиться до інформації про товари для збереження здоров’я.
Висловлює власні судження про необхідність маркування споживчих товарів.
Усвідомлює важливість дотримання рекомендацій щодо утилізації тари.
Тема. Постановка проблеми «Малярні роботи у побуті власними
руками».
Робота з інформаційними джерелами. Види фарб та ознайомлення із технологією
малярних робіт.
Бесіда на основі зібраної та проаналізованої інформації.
Завдання: Міні-маркетингове дослідження. Які фарби використовують для зовнішніх
робіт, а які у приміщені. Порівняти чи однакова технологія їх застосування? В чому
різниця?
33. Проект №7 Знає види одягу та взуття, технологію догляду за ними.
1 година Називає засоби догляду за одягом та взуттям.
Усвідомлює про необхідність добору одягу та взуття з урахуванням власних
параметрів та потреб догляду за одягом, дотримання відповідних санітарно-
гігієнічних вимог. Висловлює власні судження про необхідність маркування
споживчих товарів.
Тема. Постановка проблеми «Я — споживач».

Робота з інформаційними джерелами. Маркетингове дослідження.
Ознайомлення із технологією придбання продуктів харчування та інших товарів.
Бесіда на основі зібраної та проаналізованої інформації.
Завдання: Маркетингове дослідження продуктових товарів в торгівельній мережі.
Ознайомлення з умовними позначеннями якості товарів та термінами їх зберігання.
34 Резерв часу.
35 Резерв часу.
8 клас
№ Кількість Дата Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності /та зміст навчального Лата Примітка
п.п. проектів /годин проведення матеріалу фактично (домашнє
уроку го завдання)
проведен
ня уроку
Проект №2 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
17. 4 години І етап Організаційно – підготовчий
Тема. Постановка проблеми «Текстильні квіти».
Робота з інформаційними джерелами «Виготовлення штучних квітів». Міні-
маркетингове дослідження. Пошук моделей-аналогів. Створення банку ідей на
основі зібраної та проаналізованої інформації. Визначення завдань для
виконання проекту. Ознайомлення технологію виготовлення виробу, з
необхідними інструментами, матеріалами. Організація робочого місця.
Вивчення санітарно гігієнічних вимог та техніки безпеки при роботі з
нагрівальними приборами.
Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу.

Тема. Створення ескізного малюнка, композиції проектованого виробу. Опис
ескізу враховуючи призначення квітів.
Добір матеріалів та інструментів.
п
18. Тема.Виготовлення необхідних лекал. Інстр. з ОП № 40.

19. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу. Дотримується правил
розкроювання та прийомів роботи з інструментами. Застосовує додаткову технологію при
виготовлені деталей виробу. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних
операцій.
Тема. Технологічна послідовність виготовлення запланованого виробу.
Розкроювання та формування елементів виробу.
Використання додаткової технології при виготовленні виробу у техніці валяння.
20. Комбінує композицію для оздоблення виробу. Оцінює виконання технологічних
операцій та усунення недоліків.
Тема. Оформлення виробу відповідно ескізу. Контроль якості виробу.
Інстр. з ОП № 32,40.
21. Проект №3 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
Тема. Постановка проблеми «Килимок на стілець».
моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та проаналізованої
інформації. Визначення завдання та техніки виконання проекту. Ознайомлення
технологію виготовлення виробу, з інструментами, матеріалами. Організація
робочого місця. Вивчення санітарно гігієнічних вимог та техніки безпеки
відповідно технології власного проекту.
Добирає матеріали, інструменти та обладнання для виготовлення виробу.
ІІ етап. Конструкторський.
Створення ескізного малюнка із застосуванням методу комбінаторики. Опис
ескізу, враховуючи форму, техніку виконання, оздоблення.
Добір матеріалів та інструментів, пристосувань для виготовлення виробу.
п
22. Тема. Виготовлення та моделювання викрійки. Добір та читання схем при потребі.

правил розкроювання та прийомів роботи з інструментами.
Тема. Розкроювання деталей основи і елементів оздоблення виробу. (Набір першого
ряду при в’язанні спицями або плетіння елементів гачком).
24. Комбінує композицію для оздоблення виробу.
Тема.Виготовлення верхньої, лицьової частини виробу. Використання
аплікацій, печворка тощо відповідного власного проекту. (В’язання елементів).
Інстр. з ОП № 40,41,42.
25. Тема. Виготовлення виробу відповідно власної моделі. Інстр. з ОП № 40,41,42.
26. Тема. Оздоблення килимка обкантувальним швом, гачком тощо. Інстр. з ОП №
40,41,42.
Тема. Остаточні роботи. Контроль якості виробу . Усунення дефектів. Інстр. з ОП
№ 40,41,42.
28. Проект №4 Розраховує та планує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.
3 години І етап Організаційно – підготовчий
Тема. Постановка проблеми « Кондитерські вироби». Робота з
інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Огляд відповідних
рецептів з технології приготування кондитерських виробів. Оздоблення готової
страви. Визначення завдання.
Обгрунтування вибору десертів. Складання інструкційних карток, рецептів до
практичних робіт. Добір інгредієнтів та інвентаря. Організація робочого місця.
Санітарно-гігієнічні вимоги та правила безпеки. Розподіл обов’язків.
29. Дотримується виконання технологічних операцій та техніки безпеки з
інвентарем та нагрівальним обладнанням.
Тема. Технологія виготовлення кондитерських виробів.
Практична робота №1 за інструкційною карткою.
ІV етап. Заключний.
30. Дотримується виконання технологічних операцій та техніки безпеки
інвентарем та нагрівальним обладнанням.
Тема. Технологія виготовлення кондитерських виробів.
Практична робота №2 за інструкційною карткою.
31. Проект №5 Добирає зачіску відповідно до форми обличчя.
1 година Розрізняє та добирає рослинні засоби для догляду за волоссям.
Усвідомлює важливість догляду за одягом і взуттям.
Критично ставиться до використання одягу й взуття залежно від потреб та
санітарно-гігієнічних вимог.
Висловлює судження про переваги натуральних рослинних засобів у догляді за
волоссям. Знає, як за допомогою рослинних натуральних засобів зміцнити
волосся та змінити його колір.
Тема. Постановка проблеми «Моя зачіска». Робота інформаційними джерелами.
Міні-маркетингове дослідження. Види зачісок.
32. Проект №6 Знає види одягу та взуття, технологію догляду за ними.
1 година Називає засоби догляду за одягом та взуттям.
Добирає одяг та взуття з урахуванням власних параметрів та потреб.
Доглядає за одягом, взуттям та дотримується відповідних санітарно-гігієнічних
вимог.
Тема. Постановка проблеми «Мій одяг — мій імідж». Робота
інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Види одягу. Основні
правила вибору одягу. Речі, які є обов’язковими. Завдання: Висловити свою думку
письмово або усно щодо стилю, моди, індивідуальності в офіційній і не
офіційній обставинах. Чи хотіли б мати шкільну форму, якщо так то замалюйте
ескіз форми.
33. Резерв часу.
9 клас
№ Кількість Дата Очікування результатів навчально-пізнавальної діяльності /та зміст навчального Лата Примітка
п.п. проектів /годин проведення матеріалу актично (домашнє
уроку фа завдання)
проведен
ня уроку
16. Проект №2 Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється.
15 годин Тема. Постановка проблеми «Нове життя старим речам».
Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Біоніка.
Огляд моделей-аналогів. Створення банку ідей на основі зібраної та
проаналізованої інформації.
Визначення завдань для виконання проекту. Вибір техніки виконання.
17. Усвідомлює важливість вторинної переробки сировини.
ІІ етап Конструкторський
Тема. Створення ескізного малюнка. Опис ескізу. Визначення форми, розмірів
виробу, оздоблення.
18. Усвідомлює доцільність застосування методів проектування для вирішення
завдань.
Тема. Виготовлення необхідних викрійок, добір необхідних схем в’язання.
19. Тема. Моделювання виробу. Підготовка викрійки до розкроювання.
20. Обґрунтовує доцільність вибору конструкційних матеріалів. Розраховує та планує
Тема. Розробка робочої документації.
Добір матеріалів та інструментів, пристосувань для виготовлення виробу.
п
Усвідомлює значимість складання плану роботи з виконання власного проекту.


Тема.Робота на швейній машині. Організація робочого місця. Правила
безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги. Виконання зразка шва з кантом;
Вправи на читання і в’язання пробних зразків для визначення кількості петель
початкового ряду. Інстр. З ОП № 41.
правил розкроювання та прийомів роботи з інструментами
Тема. Розкроювання деталей основи та елементів оздоблення виробу. Набір
петель початкового ряду залежно від власного проекту, початок в’язання. Інстр.
з ОП № 40.
23. Дотримується прийомів роботи з інструментами.
Тема. Підготовка деталей крою до обробки; В’язання виробу. Інструктаж з
ОП №40.
24. Виконує технологічні операції відповідно до обраного
виробу та технології його виготовлення.
Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж з ОП №40, 41, 42.
Тема. Виготовлення виробу. Інструктаж з ОП №40, 41,42.
26/ Виготовляє виріб..
Тема.Виготовлення виробу. Інструктаж з ОП №40,41, 42.
27. Оздоблює виріб.
Тема. Оздоблення виробу. Інструктаж з ОП №40, 41. 42.
28. Виконує технологічні операції відповідно до обраного
виробу та технології його виготовлення.
Тема.Остаточна обробка виробу. Догляд за виробом.
Тема. Контроль якість виробу, усунення дефектів,
30. Розраховує орієнтовну вартість витрачених матеріалів.
Тема.Економічне обґрунтування виробу. Оформлення портфоліо.
31. Оцінює результати власної діяльності .
32. Проект №3 Називає основні стилі одягу. Знає і називає види одягу.
1 година Виконує проект зі створення власного стилю в одязі.
Уміє добирати одяг враховуючи особливості своєї фігури, поєднує види одягу
тощо.
Добирає краватки та зав’язує їх різними способами.
Усвідомлює власний стиль в одязі
Тема. Постановка проблеми «Мій власний стиль»

Робота з інформаційними джерелами. Міні-маркетингове дослідження. Види стилів.
Способи зав’язування краваток.
Технологія проектування власного стилю. Дати відповіді на запитання. Якому
стилю ти даєш перевагу. Обґрунтуй. Які основні правила треба знати при виборі одягу?
Зніми і запиши власні мірки. Визнач свій розмір. Як ти вважаєш, яеі речі мають бути у
гардеробі обов’язковими?

34, Резерв часу

Urok 75

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Urok 75

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

З досвіду роботи/

Оцінювати -? Враховувати складність, кількість використаних технологій, якість, функціональність.

Вчитель-методист ЗОШ І-ІІІ ступенів №15

Ніжинської міської ради, Чернігівської області

Власова Тамара Іванівна

Розглянуто на засіданні м.о Погоджено: Затверджую:

Протокол №1 від 31.09.2017р. з навчально виховної роботи ………………………………….

Голова ШМО ……………………….. …………………………………………. «…..»…………2017р.

Календарно – тематичні плани

Матрица на І семестр 5 клас 2017-2018 н. р.

Матрица на І семестр 6 клас 2017-2018 н. р.

Матрица на І семестр 7 клас 2017-2018 н. р.

Матрица на І семестр 8 клас 2017-2018 н. р.

Матрица на І семестр 9 клас 2017-2018 н. р.

Розділ І. Основи проектування, матеріалознавства та

Розпізнає та називає конструкційні матеріали, необхідні для виготовлення

5. Виготовляє виріб. Оздоблює виріб за готовою композицією.

8. ІІІ етап Технологічний

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Усвідомлює важливість безвідходного

Дотримується послідовності етапів проектної діяльності .

18. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

31. 1 Тема. Графічні зображення в проектуванні

Складання технологічної карти.

5. Дотримується послідовності етапів проектної діяльності. .

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує

20. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує

№ Кількість Дата Дата Примітка,

Розділ І. Основи проектування, матеріалознавства та

5. Знає властивості конструкційних матеріалів.Розрізняє та називає інструменти та

6. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його

№ Кількість Дата Дата Примітка,

Розділ І. Основи проектування, матеріалознавства та

5. Застосовує прийоми комбінаторики у процесі проектування виробу. Розраховує

Розробка технічного проекту:

6. ІІІ етап. Технологічний етап.

7. Дотримується правил безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Розділ І. Основи проектування, матеріалознавства та

2. Знає властивості та сфери застосування сучасних конструкційних матеріалів.

5. Розпізнає конструкційні матеріали. Усвідомлює значущість виробу, який

6. ІІІ етап Технологічний

2. Добір тканини для виготовлення виробу, вибір з’єднувальних швів; добір

9. Виконує технологічні операції відповідно до обраного виробу та технології його

Розглянуто на засіданні м.о Погоджено: Затверджую:

вчителів трудового навчання Заступник директора Директор школи

Календарно – тематичні плани

Матрица на ІІ семестр 5 клас 2017-2018 н. р.

Проект «Бутерброд Технологія приготування 4 Користується побутовими електроприладами, гострими

Матрица на ІІ семестр 6 клас 2017-2018 н. р.

Розділ 2. Технологія побутової діяльності та самообслуговування

Матрица на ІІ семестр 7 клас 2017-2018 н. р.

Проект «Я — Технологія придбання 1 Читає та розуміє значення спеціальних символів, штрих-кодів.

Матрица на ІІ семестр 8 клас 2017-2018 н. р.

Розділ 2. Технологія побутової діяльності та самообслуговування

Матрица на ІІ семестр 9 клас 2017-2018 н. р.

Усвідомлює значущість виробу, який виготовляється. Розраховує та планує орієнтовну

Складання технологічної карти на пошиття торбинки.

51. Вирізняє за характерними ознаками технології виготовлення та оздоблення виробів,

39. Визначає необхідну кількість матеріалів для виготовлення виробу.

40. Застосовує знання прокладання ручних тимчасових стібків.

Розрізняє моделі-аналоги стосовно об’єкта проектування.

Добирає та використовує знаряддя праці під час вирішення практичних завдань

№ Кількість Дата Лата Примітка