DOSSIER DE DEURES

DE LLENGUA
CATALANA.
PRIMER D’ESO.
ESTIU 2023
LLENGUA CATALANA I LITERATURA.
Abans de començar a treballar, et voldria fer unes recomanacions:
1. Dosifica els exercicis d’aquest dossier, no els vulguis fer tots
de cop. L’ortografia empatxa si la vols fer d’una rada.
2. Et recomano que els facis, els exercicis, ja que és un tema que no
hem fet de forma sistemà ca, llegeix la norma, rumia-la i
prac ca.
3. També et recomano que llegeixis, el que vulguis, però
llegeix perquè, entre d’altres coneixements, llegint també
aprens ortografia.
REPÀS D’ESTIU: ORTOGRAFIA DE LES CONSONANTS
1. Les oclusives p/b, t/d, c/g
Aquí tens dos enllaços a dues pàgines web on podràs llegir les normes i també
prac car amb exercicis en línia. A con nuació pots fer els exercicis proposats.
h ps://www.auladecatala.com/lletres-pb-td-cg/

h ps://sites.google.com/site/catala5e6e/2-ortografia-catalana/7-les-oclusives-a-final-de-mot-
p-b-t-d-i-c-g

1. Escriu el masculí corresponent de cadascun dels mots següents:

lloba xopa muda neboda

aguda feixuga Antiga grega

esquerpa và lida amarga llarga

verda

2. Completa les expressions següents:

no a…metre cap du…te a…ceptar la rece…ta

els re…tes actuals a…dicte a una su…stà ncia

fer una su…stitució un dissa…te au…ment del su…ministre

triar l’o…ció ò …tima les proves d’un deli…te sa…nant

si…nar una obra amb …seudò nim ca… icar-se fent un mo…lle
 3. Completa:
 Tan si fa fre com si no, anirem d’excursió .
 No mengis tan que engreixarà s.
 Sa s si podrà s venir amb nosaltres dissa te?
 L’escri tor no escrivia ni una ra lla sense consultar el diccinari
 Po__s utilitzar aquesta targeta per anar al teatre.
 Vine rà pi_ que el padrı́ ú ltimamen__no té gaire salu
 Aquest estiu he menjat molts d’ espà rre__s ver__.
 Si no tens temps de passar per la botiga, pots fer l’encà rre__per telè fon.
 No es mereixia un cà sti__ tan__ sever.
 E' s indu table que té un cará cter esquer__ .
 La seva a sè ncia va desencadenar ujna onada de corru__ció .
 A l’ò tica posaren o jeccions al meu projecte.
 El cor_ va ver un viratge so tat en el seu recorregut.
 El rei va a dicar perquè se sentıa ca tiu.
 Tu sa s si el camell té un ge o dos?
 Hem de decidir per quina ca çalera o_tam.
 Se ze ju ges d’un ju jat mengen fe ge d’un penja .
 Varen deternir tre_ze a ictes a l’heroı̈
 A l’hori_zó es veien ame l lers lorits.
 Po ser avui l’a mosfera serà mé s neta.
 Su ratlla els a jectius i els a_verbis d’aquell tex_.
 Li han dia nosticat un tumor mali ne.
 M’ha su__erit que canvià s el __neumà tic.
 Patia una _neumò nia i tenia el pols molt a__elerat.
 L’a vocat va a eptar el meu su__eriment.
 L’espectacle del ma s’ha fet feixu .

Tan o tant? Fixa’t en la norma:

● Davant d'un adjectiu, un adverbi o un sintagma preposicional, es fa servir la forma
tan. Per exemple:
El meu fill és tan prim com jo.
Tampoc no vius tan lluny.
No vagis tan de pressa.
●En canvi, s'usa la forma tant davant d'un nom. En aquest cas, funciona com
a adjectiu i concorda amb el nom que acompanya. Per exemple:
 Hi ha tant soroll que no sento res del que em dius.
Avui no fa tant (de) vent.
Fa tanta calor que no puc dormir.

4. Omple els espais buits amb tan/ tant:

 El gelat de maduixa no é s..............................................bo com el de pinya.

 Hi feia....................... de vent, al Massanella!
 Mirava....................... la sueca que va travelar.
 No entenc com pots nedar...........................................de pressa.
 La discoteca no é s..............................................lluny com el pub.
 De …………… de jeure aquestes vacances, he quedat rovellat.
 No hi ha................... de moviment al cà mping com a l’hotel.
 EsE que es mou ...............................................bé aquesta noia!
 Esé ............................. fort com diuen això de la menta amb llimonada?

 Tinc de fred que no sé què posar-me.

 M’agrada que m’ho compraré .
 aviat com pugui, t’ho faré arribar.
 No mengis de pebre, que despré s tens mal d’estó mac.
 Aquest pa é s bo que te’l menges sense adonar-te’n.
 Feia calor que ningú no es movia del ventilador.
 Aquell paı́s no é s fred com aquest.
 En veure que el renyaves, ha quedat_________gelat que no ha sabut què contestar.
 No em posis________de gelat per postres.
 Quan pintis el cel no hi posis de blau.
 El cel no é s blau com tu el pintes.

Quan o quant? Fixa’t en la norma:

Quan és un adverbi de temps que fa referència a un moment concret. Per exemple:
Quan arribis a casa, podrà estendre la roba?
En canvi, quant és un adjectiu que significa 'quina quantitat de o quin nombre de'. Per exemple:
Quant temps fa que...

5. Completa les frases següents amb quan / quant:

 arribi dinarem.
 de temps fa que no et dutxes?
 arribi en Pere, avisau-me.
 t’ha costat, aquest jersei?
 de sucre que s’hi posa, al cafè !
 Encara no sap li toca examinar-se.
 Has pensat anirem a veure la padrina?
 en voleu, d’aquest quadre.
 tornarà , la vostra né ta, de l’estranger?
 has d’anar al metge?
 No sé podré venir.
 costa el bitllet d’avió ?
 2. LES GRAFIES B/V

Per començar, aquı́ tens dues pà gines web d’on traurà s la teoria, la norma de les
gra ies B/V. També hi ha algun exercici en lı́nia. En acabat pots practicar amb els
exercicis que tens a continuació .

http://enxaneta.info/teoria/b-v/9

http://enxaneta.info/activitats/b-v/9

6. Fes correspondre les de inicions amb els mots corresponents.

Fixa’t com l’única diferència que hi ha entre elles és la
pronunciació de la consonant bilabial (/b/) o labiodental
(/v/):

AVÍS/ ABÍS

- Abisme, profunditat: ................................................................................................. ......

- Acció i efecte d’avisar: ...................................................................................................

BACA/ VACA

- Plataforma acoblada al sostre d’un cotxe: ........................................................................

- Femella del bou: ...............................................................................................................

BACANT/ VACANT

- Plaça no ocupada: ............................................................................................................

- Sacerdotessa de Bacus: ....................................................................................................

BAGA/ VAGA

- Nus o llaçada en forma d’anella:......................................................................................

- Aturada laboral: ...............................................................................................................

BENA/ VENA

- Vas saguini:.....................................................................................................................

- Tira de teixit per embolicar una ferida: ..........................................................................

VACIL·LAR/ BACIL·LAR

- Derivat de bacil:..............................................................................................................

- Dubtar: ............................................................................................................................

VUIT/ BUIT

- Nombre que ve despré s del set:.........................................................................................

- Espai no ocupat: ...............................................................................................................

VALL/ BALL

- Excavació al voltant d’un castell:....................................................................................

- Acció de ballar: ................................................................................................................

- Fondalada entre dues muntanyes: ....................................................................................

VAN/ BAN

- Ordre de l’autoritat, pregó :...............................................................................................

- Es dirigeixen: ...................................................................................................................

VAST/ BAST

- Molt extens, dilatat:.........................................................................................................

- Groller, poc i: .................................................................................................................

VEL/ BEL

- Crit del be, de l’ovella:....................................................................................................

- Teixit de tela ina : ............................................................................................................

VELL/ BELL

- Bonic, formó s:...................................................................................................................

- De molta edat: ..................................................................................................................

BELLESA/ VELLESA

- Ancianitat:........................................................................................................................

- Conjunt de grà cies que provoquen admiració : .................................................................

VEURE/ BEURE

- Engolir un lıquid:..............................................................................................................

- Percebre amb els ulls: ......................................................................................................

VISÓ/ BISÓ

- Mena de toro salvatge :.....................................................................................................

- Mamıf er carnı́vor de pell molt apreciada: ........................................................................

BOGA/ VOGA

- Moda, acceptació general:................................................................................................

- Planta que viu vora l’aigua: .............................................................................................

VOLA/ BOLA

- Cos massı́s i esfè ric de qualsevol matè ria:......................................................................

- Es trasllada per mitjà d’ales: ............................................................................................

7. Totes les paraules porten B o V, però l’ortogra ia no coincideix amb la del castellà.

Completa-les:

ad....ocat, pro....a, ....asc, re....olcar, arra....atar, nú ....ol, re....entar, a....orriment, ca......ll,

co....ard, em....enar, o....lidar, a....ortar, ha....er, mò ....il, can....iar, en....estir, fa.....a.

8. Completa amb B/V:

fa....era, cer....ellet, a....errugat, cor....era, mo....iment, nu....olada, cer......el,

mò ....il, ....errucà ria, cò r....id, nu....è cula, cal....ı́cie, pro....atura, a....ietina, lla.......igrò s,

cal....a, pro....abilitat, la....ial, a......etosa.

9. Completa amb B/V:

a....ella, ci....ada, ....olet, ra....e, ro....ell, her....a, ca....all, trè ....ol, ....oltor, ....alena, escar.........at,

a....et, fa....a, almı́......ar.

10. Completa amb MB o NV i fes un derivat de cada mot:

Ex: seMBlar: semblança. caNVi: canviar

ca......i: ................................................ e.......à s: ................................................

co......ustible: ...................................... a.......ulant: ...........................................

e.......oltar: ........................................... e.......einar: ...........................................

co.......eni: ........................................... e.......elat: ..............................................

e.......ernissar: ...................................... e.......alar: ..............................................

mi.......a: .............................................. e.......afar: .............................................

ti.......al: ............................................... bo.......a: ................................................

to.......ar: .............................................. i.......ent: ...............................................

e.......eja: .............................................. e.......iar: ................................................

co.......idar: .......................................... e.......estir: ..............................................

11. Completa amb B/V i escriu un verb que sigui de la mateixa família:

go....ern: .................................................. di....isió : .....................................................

di....ersió : ................................................. a....anç: .......................................................

tra....é s: ..................................................... mò ....il: .......................................................

....adall: ..................................................... a....ortament: ..............................................

ende....inalla: ............................................. com....at: ....................................................

pro....a: ....................................................... espa....ilat: ..................................................

tre....all: ...................................................... to....a: .........................................................

co....ard: ..................................................... ....af: ...........................................................

tro....ador: .................................................. ....olta: ........................................................

 3. LES GRAFIES S, Z, SS, C

Comencem també amb una web on podreu trobar la teoria i una mica de pràc ca.

http://enxaneta.info/activitats/s-ss/13

EXERCICIS DE LA ESSA

3.1. Ompliu els buits amb la gra ia que calgui (s, c, ss, ç o sc):

Havien perdut l’esperan_ a.

Escriu les lletres a la pi_ arra.

Quantes lletres té l’abe edari català ?

La pi ina é s buida.

L’espasa era d’a er.

Es van estirar a terra per descan r.

Per què no ve a l’aigua del mar?

. Els actors ja han sortit a e_____ena.

No li podien treure la punxa amb la pin__a.

Va caure de la bi___icleta.

Nomé s es va menjar un tro de carn.

Els ó s se li van plantar al davant.

El noi no volia que ane in al seu co tat.

Es va descal _ ar.
 3.2. Ompliu els buits amb la gra ia que calgui (s o z):

Els soldats eren a les ca ernes.

Els xine___os sabien criar els cucs de seda.

La mare va agafar les ti ores de co ir.

L’entu iasme era compartit per molts.

L’anà li i ha resultat negativa.

Hem vi itat els ma___os de la comarca.

L’any té dotze mes_s.

S’ha fet mal al col e.

Els a ià tics tenen la pell groga.

S’han ca at fa una setmana.

La triste a envaıa aquella ca_a.

Vam esperar la deci_ió del jurat.

Una rata ro_egava una corda.

No oblideu la inclu ió d’aquell apartat.

Li has de donar la do_i justa del xarop.

3.3. Ompliu els buits amb la gra ia que calgui (s, z, ç, ss o c):

Hem anat a buscar fò ils.

El vaixell va alpar amb una hora de retard.

Has de posar unes gotes d’oli a les fronti es.

Alguns conductors no respecten els pa_ os de ___ebra.

Và rem esmor ar a les deu del matı́.

Ens han rebut el baró i la barone__a.

Els pin__ells van quedar secs.

Patia d’obe_ itat.

Han pa at ja tres me .

EEs la inquena edi ió del dic ionari.

Tenia molta tra a amb les mans.

Us ho repetiré per enè ima vegada.

Els duaners van fer una vaga de __ el.

La ra a d’aquells go os era desconeguda.

3.4. Completeu amb la gra ia del so «essa» que convingui:

a ecar, adre a, agre ió , balan es, carı́ ia, bre ol, destro ar, difı́ il, esta

ió , discu ió , lli ó , pin es, di olució , velo itat, a eguran es, france a,

carno a, fronti a, magat em, embu ar, aniver ari, endrer, cerve a, ge

amı́, per iana, con ell, ingre ar, metge a, sen ible, palla o, pò li a, ero,

incer, ofre, oologia, concur os, pré ec, regalè ia,trave ar, de ert, oa

i, esbo os, atro , fal os, escur ar, barnú , pu a, nan a, peda , guit a,

anà li i, anestè ia, ma ı́s, fu ió , ro , cabà , llu , e tranger, refu ar, horit

ó , vernı́ , convale ent, ven ut, xerè , llapi ,ja , adhe ió , impre ionar,

peda , po e iu, ebra, reguit ell, un a, esbot ar, re er, brutı́ ia, martirit

ar, matı́ , lucide a, embran ida, pa adı́s, pen ament, aten ió , avantatjo

a, a emblea, a umpte, anefa, escolarit ació , de idit, pre___ident, immer___ió ,

 3.5. Les gra ies g/j, x, ix, tx, ig

Per practicar aquestes gra ies, pots fer-ho a travé s d’aquestes dues pà gines web.

https://www.auladecatala.com/lletres-g-j-x-ix-tx-ig/

https://aplicacions.llengua.gencat.cat/itineraris-
aprenentatge/su iciencia/scl/scl5/scl53/scl53_05_05.htm

3.6. Altres gra ies: m/n, l·l, h

I per practicar la M/N/MP; la L·L i la H aquı́ tens tres pà gines web que
t’entretindran:

https://www.auladecatala.com/lletres-m-n-mp/

https://www.auladecatala.com/ela-geminada/

https://www.auladecatala.com/lletra-h/