Paaralan: Kalubihon High School
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Ikalawa Petsa:
Guro: Jestoni C. Cabalhin Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaapat Oras:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
F10PT-IIa-b-71 F10PS-IIa-b-73 F10WG-IIa-b-66 F10WG-IIa-b-66 ICL
Naisasama ang salita sa iba pang Naipahahayag ang mahahalagang Nagagamit nang wasto ang pokus Nagagamit nang wasto ang pokus
salita upang makabuo ng ibang kaisipan at pananaw tungkol sa ng pandiwa: tagaganap at layon sa ng pandiwa: tagaganap at layon sa
kahulugan (collocation) mitolohiya pagsulat ng paghahambing pagsulat ng paghahambing
F10PB-IIa-b-73 F10PU-IIa-b-73 F10PB-IIa-b-73
Nasusuri ang nilalaman, elemento Pasulat na naihahambing ang Nasusuri ang nilalaman, elemento
at kakanyahan ng binasang mitolohiya mula sa bansang at kakanyahan ng binasang
mitolohiya Kanluranin sa mitolohiyang Pilipino mitolohiya
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Panitikan: Gramatika at Retorika: Pagsusulit sa Mitolohiya at Pokus
Higante Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Pokus ng Pandiwa ng Pandiwa
(Mitolohiya mula sa Iceland) ni Higante
Snorri Sturluson Mga Elemento ng Motolohiya
(Isinalin ni Shiela C. Molina)
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Panitikang Pandaigdig, pp. Panitikang Pandaigdig, pp. Panitikang Pandaigdig, pp. Panitikang Pandaigdig, pp.
Panitikang Pandaigdig, pp. 169-184 Panitikang Pandaigdig, pp. 169-184 Panitikang Pandaigdig, pp. 169-184 Panitikang Pandaigdig, pp. 169-184
K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10
bidyu klips
laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker,
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
Gawain 1: Pagtukoy sa mga elemento ng Panonood ng bidyu klip na Paghahanda sa gagawin
Magbasa at Magsuri mitolohiya nagtataglay ng mga pokus ng
(Pagbasa at pag-unawa sa pandiwa
mitolohiya na nagsasalaysay ng
pagkakalikha ng mundo)
Gawain 2: Pagtatala ng mga Gawain 5: Pagsusuri sa elemento Pagsanib ng Gramatika at Retorika: Paglalahad ng layunin sa pagsusulit
Impormasyon ng mitolohiya (Flow Chart) *Paglalahad sa layunin

C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
IV. MGA TALA
UNANG ARAW
Gawain 3: Panonood ng bidyu klip
tungkol sa 12 Great Olympian
Gods
Gawain 4: Paghahawan ng sagabal
Pagbasa sa akda:
*Sina Thor at Loki sa Lupain ng
mga Higante
Gawain 5: Pag-unawa sa akda
Pagsagot sa mga katanungan
Pag-aralan ang elemento ng
mitolohiya
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
IKALAWANG ARAW
Gawain 6: Magsanay Magsuri
*Basahin ang mitolohiya mula sa
Pilipinas at pagkatapos ay suriin
ang taglay nitong elemento sa
tulong ng talahanayan
Gawain 7: Unawain Mo
*Pagsagiot sa mga tanong batay sa
binasang teksto
Gawain 8: Paghahambing sa
mitolohiyang Kanluranin at
Pilipinas
*Paghambingin ang taglay na
katangian at kahinaan nina Thor at
Samson sa tulong ng dayagram
Pagpapakahulugan sa Pokus ng
Pandiwa
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
IKATLONG ARAW
Pagpapapakahulugan sa paksa
Pagsasanay 1: salungguhitan ang
pandiwang ginamit at bilugan ang
paksa ng pangungusap.
Pagkatapos ay isulat ang pokus ng
pandiwa.
Pagtalakay:
*Pokus ng Pandiwa
Pagsasanay 2
Pagrerebyu para sa gagawing
pagsusulit
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Pagsusulit
Pagsusulit
Pagwawasto sa isinagawang
pagsusulit
Pag-aralan:
Ano ang tula?
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
UNANG ARAW
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
IKALAWANG ARAW
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
IKATLONG ARAW
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
 UNANG ARAW
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: JESTONI C. CABALHIN
Filipino Teacher
IKALAWANG ARAW
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
IKATLONG ARAW
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
Pinansin ni: ANECITA O. BATION, PhD
School Head
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________