‫‪1‬‬

‫اللغة العربية لسنة الخامسة‬

‫المالحظة‬ ‫الوحدة ‪ /‬األحداث‬ ‫األسبوع‬
‫المدرس لطالب القديم‬
‫ي‬ ‫يوم التسجيل‬ ‫‪1‬‬
‫ر‬
‫األكاديم‪ ،‬القرآن والتاث‬ ‫اإلجتماع‬ ‫‪2‬‬
‫ي‬
‫المدرس‬
‫ي‬ ‫اإلجتماع التقويم‬ ‫‪3‬‬
‫عمل اإلسالم ومحرجان الرياضة السانوية المعهد الدمياط لتحفيظ ر‬ ‫‪4‬‬
‫والتاث‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫‪5‬‬
‫‪ .1‬الطالب يعرفون الكيفية الجواب األسئلة قسم أ‬ ‫‪6‬‬
‫مراجعة كيفية جواب السؤال يف ورقة اإلمتحان ‪( SPM‬قسم أ ‪:‬‬
‫‪ .2‬الطالب يحفظون المذكرة لسؤال قسم أ‬
‫حول العبارات إىل ‪).....‬‬ ‫‪7‬‬
‫ماض‪ ،‬مضارع‪ ،‬أمر)‬‫ي‬ ‫(اسم ظاهر‪/‬اسم اإلشارة ‪/‬اسم موصول‪/‬ضمائر متصلة ‪/‬ضمائر منفصلة‪ /‬فعل‬
‫‪ .1‬الطالب يعرفون الكيفية الجواب األسئلة قسم أ‬
‫مراجعة كيفية جواب السؤال يف ورقة اإلمتحان ‪( SPM‬قسم أ ‪:‬‬
‫‪ .2‬الطالب يحفظون المذكرة لسؤال قسم أ‬ ‫‪8‬‬
‫حول العبارات إىل ‪).....‬‬
‫ماض‪ ،‬مضارع‪ ،‬أمر)‬ ‫ي‬ ‫(اسم ظاهر‪/‬اسم اإلشارة ‪/‬اسم موصول‪/‬ضمائر متصلة ‪/‬ضمائر منفصلة‪ /‬فعل‬
‫التعبتي‪.‬‬
‫ر‬ ‫اإلضاف والفعل‬ ‫النعت‪ ،‬ر‬
‫التاكيب‬ ‫ر‬ ‫‪ .1‬الطالب يعرفون الفرق ربي ر‬
‫التاكيب‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫التعبتي‬
‫ر‬ ‫اإلضاف ‪ /‬فعل‬ ‫ر‬
‫النعت ‪ /‬تراكيب‬ ‫تراكيب‬ ‫‪9‬‬
‫النعت‪ ،‬ر‬ ‫ر‬ ‫يصنف ر‬‫ّ‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫التعبتي يف األسئلة‬‫ر‬ ‫اإلضاف والفعل‬
‫ي‬ ‫اكيب‬ ‫الت‬ ‫ي‬ ‫اكيب‬ ‫الت‬ ‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫يمكن‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫األسبوع التعارف والتوجيه )‪(6 – 10 /Mac/2023‬‬ ‫‪10‬‬
 ‫‪2‬‬
‫تعبتي بمزيد من التفضيل‪.‬‬ ‫اإلضاف والفعل ر‬ ‫والتكيب‬ ‫النعت ر‬ ‫ر‬ ‫تشح المعلمة ر‬
‫التكيب‬ ‫‪ .1‬ر‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫‪ .2‬يبحث الطالب عن الموضوع من النص‬ ‫ر‬
‫التعبتي‬
‫ر‬ ‫اإلضاف ‪ /‬فعل‬
‫ي‬ ‫النعت ‪ /‬تراكيب‬
‫ي‬ ‫تراكيب‬ ‫‪11‬‬
‫‪ .3‬يمكن الطالب إخبار المعلم باإلجابة الصحيحة بدقة وبشعة‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫العطلة لرمضان (‪(22 – 26 /Mac 2023‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪ .1‬الكلمة يف اللغة العربية (اسم‪ ،‬فعل‪ ،‬حرف)‬
‫‪ .2‬الفرق ربي الجملة اإلسمية والفعلية‪.‬‬
‫الخت بمزيد من التفضيل‪.‬‬ ‫تشح المعلمة مبتدأ وأنواع ر‬ ‫‪ .3‬ر‬
‫عت ر‬ ‫والخت‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬ ‫‪13‬‬
‫اإلنتنت‪.‬‬ ‫‪ .4‬يجيب الطالب عىل االختبارات والتمارن بسيطة ر‬
‫والخت‬
‫ر‬ ‫‪ .1‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب مبتدأ‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ .2‬قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫‪ .1‬كان وأخواتها ‪ /‬إن وأخواتها‬
‫تشح المعلمة الوظيفة كان وأخواتها ‪ /‬إن وأخواتها يف الجملة‬ ‫‪ .2‬ر‬
‫‪ .3‬يؤلف الطالب الجملة باإلستخدام كان وأخواتها ‪ /‬إن وأخواتها‬ ‫وختها‬
‫ختها واسم إن ر‬
‫اسم كان و ر‬ ‫‪14‬‬
‫‪ .4‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب كان وأخواتها ‪ /‬إن وأخواتها‪.‬‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‪.‬‬‫ي‬ ‫‪ .1‬قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫‪ .1‬تقدم المعلم حرف الجر‪.‬‬
‫‪ .2‬تعىط المدرسة وقتا للطالب لحفظ حرف الجر‬
‫ر‬
‫ويتعي عىل الطالب تحديد شخصيات الفتة‪.‬‬ ‫قصتا‬
‫عىط المعلمة نصا ر‬ ‫حرف الجر والمجرور ‪ /‬ظرف‬
‫ر‬ ‫‪ .3‬ت ي‬ ‫‪15‬‬
‫‪ .1‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب اسم مجرور‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ .2‬قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫‪16‬‬
‫العطلة لعيد الفطر)‪(19/Apr – 1/May 2023‬‬
‫‪17‬‬
 ‫‪3‬‬
‫‪ .1‬تعىط المعلمة المعت اإلستثناء وركن اإلستثناء‬
‫‪ .2‬بينت المعلمة طريقة قراءة يف الجملة اإلستثناء‬
‫اإلستثناء ب (إال)‬ ‫‪18‬‬
‫‪ .1‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب اإلستثناء‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ .2‬قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫ثالث ومزيد‬
‫‪ .1‬الفرق ربي فعل ي‬
‫‪ .2‬يحفظ الطالب األوزان فعل المزيد وترصيفه‪ .‬ثم بدل اىل الفعل‬ ‫أوزان الفعل المزيد‬ ‫‪19‬‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‬
‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫‪ .1‬الفرق ربي المصدر واسم الفاعل واسم مفعول واسم اآللة‬
‫‪ .2‬يحفظ الطالب المصدر واسم الفاعل واسم مفعول واسم اآللة‪ .‬ثم بدل اىل الفعل‬ ‫المصدر واسم الفاعل واسم مفعول واسم اآللة‬ ‫‪20‬‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‬‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫المبت للمجهول ‪ /‬الفاعل ‪ /‬المفعول به‬‫ي‬ ‫المبت للمعلوم والفعل‬ ‫ي‬ ‫‪ .1‬الفرق ربي الفعل‬
‫المبت للمجهول ‪ /‬الفاعل ‪/‬‬
‫ي‬ ‫المبت للمعلوم والفعل‬
‫ي‬ ‫الفعل‬
‫المبت للمجهول ‪ /‬الفاعل ‪ /‬المفعول به‪ .‬ثم بدل اىل الفعل‬
‫ي‬ ‫المبت للمعلوم والفعل‬ ‫ي‬ ‫‪ .2‬يحفظ الطالب الفعل‬ ‫‪21‬‬
‫المفعول به‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‬ ‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫يحفظ الطالب األوزان نائب الفاعل وترصيفه‪ .‬ثم بدل اىل الفعل‬
‫نائب الفاعل‬ ‫‪22‬‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‬ ‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫‪23‬‬
‫اإلمتحان منتصف العام)‪(6 – 16 /June/2023‬‬
‫‪24‬‬
‫المراجعة الورقة اإلمتحان‬ ‫‪25‬‬
‫العطلة لعيد األضىح‪(24/June – 2/July / 2023‬‬ ‫‪26‬‬
‫ما هو األسماء الخمسة وكيف اعرابها؟‬
‫األسماء الخمسة (ذو)‬ ‫‪27‬‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‬
‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
 ‫‪4‬‬
‫تعبت األسلوب التعجب‬‫ر‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .2‬طريقة اإلعالاب األسلوب التعجب يف الجملة‪.‬‬ ‫األسلوب التعجب‬ ‫‪28‬‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‬‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫‪ .1‬انواع الظرف (ظرف مكان وزمان)‬
‫‪ .2‬تقدم المعلم ظرف ومظروف‬
‫‪ .3‬تعىط المدرسة وقتا للطالب لحفظ حرف ظرف‬
‫ر‬ ‫الظرف‬ ‫‪29‬‬
‫ويتعي عىل الطالب تحديد شخصيات الفتة‪.‬‬ ‫ر‬ ‫قصتا‬
‫عىط المعلمة نصا ر‬‫‪ .4‬ت ي‬
‫‪ .1‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب ظرف ومظروف‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ .2‬قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫وختها‬
‫‪ .1‬اسم صار ر‬
‫وختها يف الجملة‬
‫تشح المعلمة الوظيفة اسم صار ر‬ ‫‪ .2‬ر‬
‫وختها‬
‫‪ .3‬يؤلف الطالب الجملة باإلستخدام اسم صار ر‬ ‫وختها‬
‫اسم صار ر‬ ‫‪30‬‬
‫وختها‬
‫‪ .1‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب اسم صار ر‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ .2‬قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫وختها‬
‫‪ .1‬اسم لكن ر‬
‫وختها يف الجملة‬
‫تشح المعلمة الوظيفة اسم لكن ر‬ ‫‪ .2‬ر‬
‫وختها‬
‫‪ .3‬يؤلف الطالب الجملة باإلستخدام اسم لكن ر‬ ‫وختها‬
‫اسم لكن ر‬ ‫‪31‬‬
‫وختها‪.‬‬‫‪ .1‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب اسم لكن ر‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‪.‬‬‫ي‬ ‫‪ .2‬قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫‪ .1‬تعىط المعلمة المعت بدل وأنواع بدل‬
‫‪ .2‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب البدل‬
‫البدل المطابق‬ ‫‪32‬‬
‫‪ .3‬بينت المعلمة طريقة قراءة يف الجملة البدل‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‬ ‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
 ‫‪5‬‬
‫‪ .1‬تعىط المعلمة المعت حال وأنواع حال‬
‫‪ .2‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب الحال‬
‫الحال المفرد‬ ‫‪33‬‬
‫‪ .3‬بينت المعلمة طريقة قراءة يف الجملة حال‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‬
‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫‪ .1‬تعىط المعلمة المعت ال النافية للجنس‬
‫‪ .2‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب ال النافية للجنس‬
‫ال النافية للجنس‬ ‫‪34‬‬
‫‪ .3‬بينت المعلمة طريقة قراءة يف الجملة ال النافية للجنس‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‬‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫‪ .1‬قواعد العدد والمعدود‬
‫‪ .2‬يمكن الطالب أن يفهم طريقة اإلعراب العدد والمعدود‬ ‫العدد والمعدود‬ ‫‪35‬‬
‫المدرس ثم ناقش اإلجابة مع المعلمة‬ ‫ي‬ ‫قم بالتمرينات يف الكتاب‬
‫التمرينات من قسم ب "النصوص ‪ :‬صفحة ‪"33-32‬‬
‫ر‬
‫الوطت‪ .‬أكتب نشة األخبار عن‬ ‫الرياض" عىل المستوى‬ ‫اإلنشاء ‪ :‬أقامت وزارة الشباب والرياضة برنامج "شهر‬ ‫الوحدة األوىل ‪ :‬المغامرات الرياضة‬ ‫‪36‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫التنامج‪.‬‬‫هذا ر‬
‫التمرينات من قسم ب "نصوص (الحوار) ‪"75-74 :‬‬ ‫عت ر‬
‫اإلنشاء ‪ :‬الحوار عن شبكة ر‬ ‫اإلنتنت‬ ‫االجتماع ر‬
‫ي‬ ‫الثاث ‪ :‬التواصل‬
‫الوحدة ي‬ ‫‪37‬‬
‫اإلنتنت‬
‫التمرينات من قسم ب " النصوص (لرسالة) ‪"117-116 :‬‬ ‫‪4‬‬
‫الوحدة الثالث ‪ :‬الرفق بال حدود‬ ‫‪38‬‬
‫اإلنشاء ‪ :‬الرسالة عن الزيارة إىل دار األيتام‬
‫التمرينات من قسم ب " النصوص ‪" 159-158 :‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫وث‬
‫صحت الت ي‬
‫ي‬ ‫الوحدة الرابع ‪:‬‬ ‫‪39‬‬
‫اإلنشاء ‪ :‬الحوار عن التغذية المتوازنة‬
‫التمرينات من قسم ب " النصوص (لرسالة) ‪" 201-200 :‬‬
‫المعلمي يف مدرستك‬ ‫ر‬ ‫اإلنشاء ‪ :‬اإلحتفال بعيد‬ ‫الوحدة الخامس ‪ :‬المعلم ي‬
‫مضء الدروب‬ ‫‪40‬‬
 ‫‪6‬‬
‫التمرينات من قسم ب " النصوص ‪ :‬صفحة ‪"31-30‬‬
‫اإلنشاء ‪ :‬قصة‪/‬حوار‪ /‬تقرير‪ /‬رسالة‪ /‬ر‬ ‫الجامع‬
‫ي‬ ‫الوحدة األوىل ‪ :‬يوم التسجيل‬ ‫‪41‬‬
‫الجامع‬
‫ي‬ ‫نشة األخبار عن التسجيل‬
‫التمرينات من قسم ب " النصوص ‪ :‬صفحة ‪" 73-72‬‬
‫الثاث ‪ :‬كن ابنا بارا‬
‫الوحدة ي‬ ‫‪42‬‬
‫اإلنشاء ‪ :‬بر الوالدين مسؤولية األبناء‬
‫التمرينات من قسم ب " النصوص ‪ :‬صفحة ‪" 116-114‬‬
‫الوحدة الثالث ‪ :‬المحافظة غىل العرض‬ ‫‪5‬‬ ‫‪43‬‬
‫اإلنشاء ‪ :‬الحوار مع صديقك عن أهمية التمسك باألخالق المحمودة‬
‫التمرينات من قسم ب " النصوص ‪ :‬صفحة ‪" 107-106‬‬ ‫الوحدة الرابع ‪ :‬ه نتسوق ف ر‬
‫ر‬ ‫اإلنتنت‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫‪44‬‬
‫اإللكتونية‬ ‫اإلنشاء ‪ :‬الحوار‪ /‬اإلرشاد‪ /‬اإلعالن عن التجارة‬
‫التمرينات من قسم ب " النصوص ‪ :‬صفحة ‪" 200-198‬‬ ‫الوحدة الخامس ‪ :‬ر‬
‫ر‬ ‫اإلنشاء ‪ :‬قصة‪ /‬حوار‪ /‬تقرير‪ /‬رسالة‪ /‬ر‬ ‫التطوع‬
‫ي‬ ‫مشوع العمل‬ ‫‪45‬‬
‫التطوع‬
‫ي‬ ‫االشتاك يف العمل‬ ‫نشة األخبار عن‬
‫نوفمت ‪)2023 /‬‬
‫ر‬ ‫النهاث (‪/ 24 – 13‬‬
‫ي‬ ‫اإلمتحان‬ ‫‪46‬‬
‫المدرس‬
‫ي‬ ‫النشاط‬ ‫‪47‬‬
‫المدرس‬
‫ي‬ ‫النشاط‬ ‫‪48‬‬
‫المدرس‬
‫ي‬ ‫النشاط‬ ‫‪49‬‬
‫المدرس‬
‫ي‬ ‫النشاط‬ ‫‪50‬‬
‫عطلة نهاية العام‬ ‫‪51‬‬