‫‪2S‬‬ ‫ألسبوع‬ ‫‪9.30-10.

00‬‬
‫‪12.00-1.00‬‬
‫الوقت‬ ‫اللغة العربية‬ ‫الـمادة‬
‫الثالثاء‬ ‫اليوم‬ ‫‪21/03/2023‬‬ ‫التاريخ‬ ‫الربنامج االنتقايل‬ ‫املوضوع‬
‫‪1.3.1/1.2.4/1.2.1‬‬ ‫معاير التعلم‬
‫يف آخر التعليم والتعلمية‪ ،‬يتمكن التالميذ من‪:‬‬
‫‪ -‬حماكاة األصوات العربية ونطق الكلمات نطقا صحيحا مع مراعاة النرب والتنغيم من خالل األغنية األوىل والثانية‬
‫والثالثة‪.‬‬ ‫األهداف‬
‫‪ -‬حماكاة العبارات العربية ونطق الكلمة العربية املعينة نطقا صحيحا واستخدام ضمائر"أنا‪ ،‬أنَت ‪ ،‬أنِت " من خالل األغنية‬
‫الرابعة واخلامسة والسادسة‪.‬‬
‫‪ -‬حماكاة األصوات العربية ونطق الكلمات نطقا صحيحا مع مراعاة النرب والتنغيم من خالل األغنية األوىل والثانية‬
‫مواصفات النجاح‬
‫والثالثة‪.‬‬

‫الـمقدمة‬
‫‌يسمع التالميذ إىل الكلمات بطريقة لفظ املعلم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الرئيسية‬
‫يردد التالميذ الكلمات واجلمل و يصحح املعلم أخطاء التالميذ يف النطق ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يرشد املعلم التالميذ إىل طريقة استخدام الكلمات يف األغنية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫األنشطة‬
‫يغين التالميذ األغنية مع مراعاة إمياءات الوجه وحركات البدن‬ ‫‪‬‬

‫الـخاتـمة‬
‫يتقدم التالميذ إىل األمام و ينشدون الغناء معا‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪STEM‬‬
‫العناصر عرب املنهج‬ ‫املهارات التفكري العايل‬
‫اللعبة اللغوية‬ ‫التركيب‬
‫‪EMK‬‬ ‫‪KBAT‬‬
‫كتاب التدريبات ‪ /‬كتاب‬
‫الراديو‬ ‫التطبيق املادة‬ ‫كتاب املدرسي‬
‫املراجعة‬ ‫الوسائل املعينة‬
‫صحف التدريبات ‪ /‬التوزيعات‬ ‫تطبيق ‪ /‬الصورة‬ ‫مسالط‬ ‫اإلنرتنت‬
‫التقدمي‬ ‫مالحظات‬ ‫التامالت‬ ‫املهارة اإلستماع والكالم‬
‫تقييم التعليم والتعلم‬
‫األخرى ‪.................. :‬‬ ‫الشفوي‬ ‫صحف التدريبات‬ ‫مهارة القراءة‬
‫ا خريطة الرابط ‪ /‬الدعامة‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫خريطة الفقاعة املزوجة‬ ‫خريطة الدائرة‬ ‫اخلرائط الذهنية ‪/‬‬
‫خريطة اجلسر ‪ /‬القنطرة‬ ‫خريطة التدفق املتعددة‬ ‫خريطة الشجرة‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫التفكري‬
‫__‪ __/‬التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إىل‬ ‫__‪ __/‬التالميذ يستوعبون موضوع الدرس‬
‫التكرار‪.‬‬ ‫ويستحيني فيهم‪.‬‬ ‫املالحظة الذاتية‬
‫تأجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن‬
‫العطلة العامة‬ ‫العطلة اخلاصة‬ ‫الربنامج اخلارجي‬ ‫مشاورة‬ ‫تأجيل أنشطة التعليم‬
‫إخل‪........................‬‬ ‫العطلة احلديثة‬ ‫إجازة الراحة‪/‬املريض‬ ‫برنامج املدرسة‬
‫‪:‬والتعلم ألن‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إىل أسبوع ‪.............................................‬‬

‫‪/‬‬ ‫كحاضرين‬ ‫‪5B‬‬ ‫كلس‬ ‫فنديديقن اسالم‬ ‫مات فالجرن‬

‫‪11.00-12.00‬‬
‫ماس‬ ‫الثالثاء‬ ‫هاري‬ ‫‪21/03/2023‬‬ ‫تارخي‬

‫عقيدة‬ ‫بيدغ‬
‫س;;;;;;;;;;;;;;تندرد‬
‫ميقيني دان ممبوقتيكن كونسيف اساس هللا برصيفت ارادة‪.‬‬ ‫‪3.1‬‬
‫كاندوغن‬
‫‪ 3.1.1‬منرغكن مقصود ميقيني هللا برصيفت ارادة‬ ‫س;;;;;;;;;;;;;;تندرد‬
‫‪ 3.1.2‬منجلسكن دليل نقلي دان عقلي هللا برصيفت ارادة‬ ‫فمبالجرن‬
‫اوبجيك;;;;;;;;;تيف موريد دافت ‪:‬‬
‫‪ .1‬مثاتاكن فغرتين ارادة‪.‬‬ ‫فمبالجرن‬
‫‪ .2‬مثاتاكن دليل نقلي دان فغرتينث‪.‬‬
‫‪ .3‬منجلسكن دليل عقلي هللا برصيفت ارادة‪.‬‬
‫‪ .1‬سومبغ سارن موريد ترهادف ضمبر‪ ٢‬دالم هالمن رغسغن بوكو تيك س‬ ‫اكتيؤيتي‬
‫مغناءي ارادة هللا‪.‬‬ ‫فغاجرن دان‬
‫فمودهخراءن ‪ .2‬موريد ممباخ فغرتين ارادة يغ تردافت ددالم بوكو تيك س‪.‬‬
‫‪ .3‬موريد دمينتا منرغكن فغرتين ارادة كفد راكن‪.‬‬
‫‪ .4‬ستياف كومفولن ممباخ دليل نقلي دان منرغكن فغرتينث‪.‬‬
‫ستياف كومفولن دمينتا مثنارايكن بوقتي‪ ٢‬ارادة هللا دالم بنتوق فتا‪. i-THINK‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .6‬فمبنتغن حاصيل كرجا كومفولن‪.‬‬
‫‪ .7‬سوءال جواب‪:‬خونتوه ‪ -‬افاكه كهندق هللا ترهادف ماءنسي؟‬
‫‪ .8‬ممبوات كسيمفولن حاصيل سوءال جواب مغناءي هللا برصيفت ارادة‪.‬‬
‫‪ 4.‬فنرغن‬ ‫‪ 3.‬سوءال جواب‬ ‫‪ 2.‬سومبغ سارن‬ ‫قاعدة فغاجرن ‪ 1.‬سيموالسي‬
‫تيكنولوضي معلومت كأوسهاونن بهاس‬ ‫كراتيف دان اينوؤاسي‬ ‫اي‪.‬عيم‪.‬كيه‬
‫‪-‬راديو ‪-‬مصحف القرءان ‪-‬بوكو تيك س‬ ‫‪-‬بوكو خريتا – خرتا ‪-‬اينترنيت‬
‫باهن بنتو بالجر‬
‫‪-‬ضمبر‬
‫‪-‬فتا بوءيه برضندا‪ -‬فتا فوكوق ‪-‬فتا داكف ‪-‬فتا الير‪-‬فتا فلباضاي الير ‪-‬فت;ا بوءي;ه‪-‬‬
‫فتا فميكيرن‬
‫فتا بولتن‬
‫فنتكسيرن دان ‪-‬لمبرن كرجا ‪ -‬حاصيل كرجا – فمرهاتين‪ -‬كوءيز‪ -‬تس;ميع‪-‬الك;ونن –توضس;ن ‪-‬‬
‫فروجيك‬ ‫فنيالين‬
‫______‪_____/‬موريد مغواساءي اوبجيكتيف دان دبري التيهن فغاياءن‪.‬‬
‫______‪______/‬موري;;;د تي;;;دق مغواس;;;اءي اوبجيك;;;تيف دان دب;;;ري التيهن‬ ‫ايمفك‬
‫فموليهن‪.‬‬
‫‪Cuti Rehat Khas‬‬ ‫‪Aktiviti Luar‬‬ ‫‪Cuti AM‬‬ ‫‪Mesyuarat‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Pdpc‬‬
Guru Pengiring Cuti Sakit Kursus Program Sekolah  ditangguhkan
.........kerana