Zeszyt ćwiczeń

1
Autorzy Projekt i koncepcja artystyczna
Beata Brożek Tomasz Kozłowski
Julia Mazur
Ewa Wodzicka-Dondziłło Projekt okładki
Tomasz Kozłowski
Redaktor projektu
Marzena Czarnowska-Mazurek Ilustracja na okładce
Wojciech Stachyra
Redaktor prowadzący
Małgorzata Różańska-Foks Ilustracje
Anna Wojciechowska
Redakcja merytoryczna
Elżbieta Berezecka Skład i łamanie
Marek Darewski Marek Zapała
Aleksandra Idzik

Koordynator prac graficznych

Magdalena Sarnot-Wrzecionowska

Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich. Osoby,
których nie udało nam się ustalić, prosimy o kontakt z wydawnictwem.

Nabyta przez Ciebie publikacja jest dziełem twórcy i wydawcy. Przestrzegaj praw, jakie im przysługują. Udostępniając książkę lub jej
fragmenty, rób to wyłącznie w zakresie dozwolonego użytku, który określają przepisy prawa. Zawartość książki możesz udostępnić
nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym, ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich
treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. Kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.

© Grupa MAC S.A. 2020

ISBN 978-83-8108-738-4

Grupa MAC S.A.

25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. 41 366 55 55; faks 41 366 33 02
e-mail: kontakt@mac.pl; www.mac.pl
 Spis treści
Hello.................................................................................................. 2
Unit 1: Is it a rubber?............................................................. 4
Unit 2: I’ve got two eyes..................................................... 14
Unit 3: Do you want a train?.......................................... 24
Unit 4: This is my family................................................... 34
Unit 5: I like pancakes........................................................ 44
Unit 6: Let’s play!.................................................................... 54
Unit 7: A secret pet ............................................................. 64
Unit 8: I’m wearing your sock!....................................... 74
Christmas................................................................................... 84
Easter............................................................................................ 86
Family Day.................................................................................. 88
Picture dictionary................................................................. 90

Zeszyt ćwiczeń
Klasa 1
 Hello
1. Przyłóż folię i rozpoznaj bohaterów. Połącz ich portrety z właściwymi postaciami.

Bobby

Tom

Lucy

2. Pokoloruj każdego stworka na właściwy kolor.

brown blue
red

orange
purple

pink

2
1. Sprawdź, ile kredek ma każda z postaci. Pokoloruj kredki na właściwe
kolory.

3
 Is it a rubber?
1
1. Narysuj po śladach przedmioty w piórniku. Nazwij je.

Glue

4
2. Narysuj po śladach przybory szkolne w odpowiednich kolorach. Otocz pętlami
przybory, których nie ma na twoim rysunku.

5
 1 Lesson 2

4
1. Posłuchaj nagrania. Otocz pętlami właściwe przybory szkolne.

1. 2.

3. 4.

2. Znajdź i narysuj drogę od Toma do Lucy. Powiedz, jakie przybory Tom

znalazł na swojej drodze.

6
 Lesson 3
5
1. Posłuchaj nagrania. Połącz odpowiednio każdy przedmiot z plecakiem lub
piórnikiem. Pokoloruj plecak i piórnik.

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Glue

PAINT PAINT PAINT

7
 1 Lesson 4

6
1. Posłuchaj nagrania. Zaznacz znakiem  właściwe przedmioty.

1. 2.

3. 4.

2. Narysuj po śladach ścieżki łączące dzieci z ich przyborami szkolnymi. Nazwij

te przybory.

8
 Lesson 5
1. Przyłóż folię do rysunku i sprawdź, czy liczby znajdują się na właściwych
miejscach. Narysuj w pustych polach odpowiednie znaki:  lub .

10
8 9
5
3 6
4
2 7
1

7
2. Posłuchaj nagrania. Narysuj w polach odpowiednią liczbę kropek.

9
1
Bobby’s round-up
Lesson 6

1. Policz i pokoloruj po tyle przedmiotów, ile wskazują liczby.

8
4
3
9
6

2. Narysuj znak  w okienkach przy tych przedmiotach, które są widoczne

po przyłożeniu folii.

10
3. Pokoloruj rysunek zgodnie z podanym kodem.
1 2 3 4
purple orange yellow green

5 6 7 8
red blue brown pink

4 3
3

1 8 6
8 3
7
2
3
2 2
7 4 7 7
5 4
6 6 6
4 5

4. Wykonaj słowniczek obrazkowy ze strony 92. Oceń swoje postępy.

Perfect
Very
good

Good

11
1 Extra activities

1. Napisz po śladach wyrazy pod rysunkami.

12
2. Pokoloruj przedmioty zgodnie z podpisami.

a yellow pen a red pencil case a pink rubber

a green schoolbag a purple book a brown sharpener

3. Przyjrzyj się obu rysunkom. Dorysuj 6 brakujących elementów na rysunku nr 2.

1.

2.

13
 I’ve got two eyes
2
1. Narysuj części ciała zaznaczone szarymi liniami. Nazwij je.

14
2. Pokoloruj te części ciała, które nie są widoczne na poszczególnych
zdjęciach. Nazwij je.

1. 2.

3. 4.

6.
5.

15
2 Lesson 2

1. Narysuj brakujące części ciała. Nazwij je.

1.

2.

3.

4.

2. Dorysuj Bobby’emu brakujące części ciała. Nazwij je.

1. 2.

3. 4.

16
 Lesson 3
8 1. Posłuchaj nagrania. Połącz postaci z właściwymi obrazkami.

. . .... . ..
..
. . .... . ..
.. ..... . .... ... ....
..... . .... ... .... . .... .... .. .
. .... .... .. .
. . .... . ..
..
..... . .... ... ....
. .... .... .. .

. . .... . ..
..
..... . .... ... ....
. .... .... .. .
. . .... . ..
..
..... . .... ... ....
. .... .... .. .

2. Przyjrzyj się obrazkom Bobby’ego. Zdecyduj, do której postaci odnoszą się zapisy.
Wpisz właściwe liczby.

1. 2.

17
 2 Lesson 4

9
1. Posłuchaj nagrania. Narysuj drogę od pola START do pola FINISH według
części ciała wymienionych w nagraniu.

2. Połącz puzzle z właściwymi częściami postaci. Nazwij te części ciała.

18
 Lesson 5
1. Policz, ile części ciała ma Bobby. Narysuj odpowiednie liczby kropek we właści-
wych okienkach.

2. Przyłóż folię i odczytaj liczby. Pokoloruj po tyle części ciała, ile wskazują
te liczby.

3 7 5

10 2 8
19
 2
Bobby’s round-up
Lesson 6

10
1. Posłuchaj nagrania. Postaw znak  przy każdej właściwej postaci.

1. 2.

3. 4.

20
2. Przyłóż folię i rozpoznaj ukryte części ciała. Połącz je z odpowiednimi obrazkami.

. . .. . . ..
.
. . .. . . ..
. .... . ... ... ....
. ... ...... .
.
.... . ... ... ....
. ... ...... .
. .
. .
. . . . . ..
.
... . ... ... ....
.. ... . .... .
. . .

. . .. . . ..
.
... . ... ... ....
.. ... . .... .
. . .
. . .. . . ..
.
... . ... ... ....
.. ... . .... .
. . .
. . .. . . ..
.
. .
. . . . . .. ... . ... ... ....
... . ... ... ....
.. ... . .... .
.. ... . .... . . . .
. . .
. . .. . . ..
.
... . ... ... ....
.. ... . .... .
. . .

. . .. . . ..
.
... . ... ... ....
.. ... . .... .
. . .
. . .. . . ..
.
... . ... ... .... . . .. . . ..
.
.. ... . .... . ... . ... ... ....
. . . . . .. . . ..
. .. ... . .... .
... . ... ... .... . . .
.. ... . .... .
. . .
. . . .. . . ..
.. . ... . . ..
.. ... . .... ..
. ..
. . . . . .. . . ..
.
. . .. . . ..
. ... . ... ... ....
... . ... ... ....
.. ... . .... .
.. ... . .... . . . .
. . .
. . .. . . ..
. . . .. . . ..
.
... . ... ... .... ... . ... ... ....
.. ... . .... . .. ... . .... .
. . . . . .
. . .. . . ..
.
... . ... ... ....
.. ... . .... . . . .. . . ..
.
. . . ... . ... ... ....
.. ... . .... .
. . .
. . . .. . . ..
.. . ... . . ..

3. Wykonaj słowniczek obrazkowy ze strony 92. Oceń swoje postępy.

.. ... . .... ..
. ..
. . .

. .
. . . . . ..
. .
. . . . . .. ... . ... ... ....
... . ... ... ....
.. ... . .... .
.. ... . .... . . . .
. . .
. . .. . . ..
.
... . ... ... ....
.. ... . .... .
. . .

Perfect . . .. . . ..
.
... . ... ... ....
.. ... . .... .
. . .
. . .. . . ..
.
... . ... ... ....
.. ... . .... .
. . .

Very
good

Good

21
2 Extra activities

1. Napisz wyrazy po śladach. Połącz je z odpowiednimi częściami ciała chłopca.

22
 wersja 2
2.
wers
Połącz każdy podpis z właściwym rysunkiem, a następnie odpowiednio pokoloruj.

an orange nose wersja 2

a pink mouth

green eyes
wersja 2
a red tongue

black hair

3. Narysuj część ciała związaną z właściwym zmysłem.

23
 Do you want a train?
3
11 1. Posłuchaj nagrania. Pokoloruj zabawki właściwymi kolorami.

24
2. Dorysuj brakujące części zabawek odpowiednimi kolorami. Nazwij zabawki.

25
 3 Lesson 2

12
1. Posłuchaj nagrania. Narysuj odpowiednią zabawkę w pustej chmurce przy
każdej postaci.

2. Przyłóż folię i odczytaj ukryte liczby. Połącz je z odpowiednimi tortami.

Która liczba nie pasuje do żadnego tortu?

2 7 4 6 8 5
26
 Lesson 3
1. Przyłóż folię i odkryj zasady, według których ułożone są zabawki. W pustych
wagonikach narysuj brakujące zabawki.

2. Narysuj po śladach ścieżki od bohaterów do pudeł. Powiedz, jakie zabawki

znaleźli po drodze.

old new big small

27
 3 Lesson 4

13
1. Posłuchaj nagrania. Otocz pętlami właściwe zabawki.

1. 2.

3. 4.

2. Połącz zabawki w pary na zasadzie przeciwieństw. Nazwij je.

28
 Lesson 5
1. Znajdź drogę od misia do jego sylwetki. Dorysuj brakujące części twarzy.
Nazwij je.

2. Policz, po ile zabawek znajduje się na każdej z półek. Pokoloruj właściwe

liczby.

29
3
Bobby’s round-up
Lesson 6

1. Policz, ile jest poszczególnych zabawek. Otocz pętlami właściwe liczby.

2 4 6 3 5 3 2 6
3 5 7 7 7 4 4 7

30
2. Wykreśl te zabawki, które nie pasują do pozostałych. Uzasadnij swój wybór.

3. Wykonaj słowniczek obrazkowy ze strony 93. Oceń swoje postępy.

Perfect
Very
good

Good

31
3 Extra activities

1. Napisz po śladach wyrazy pod rysunkami.

32
2. Przyłóż folię i przeczytaj ukryte wyrazy. Połącz zabawki z właściwymi
określeniami.

NEW

NEW N
NEW NEW NEW

OLD
NEW
OLD
OLD OLD OLD OLD
OLD

33
 This is my family
4
1. Narysuj po śladach portrety członków rodziny. Powiedz, kogo przedstawiają.

grandpa aunt

brother uncle

sister father

grandma mother

34
14
2. Posłuchaj nagrania. Połącz postaci w pary.

35
 4 Lesson 2

15
1. Posłuchaj nagrania i połącz prezenty z odpowiednimi członkami rodziny.

2. Przeczytaj zdania i dorysuj brakujące osoby.

My mother, my father, My grandma,

my sister. my brother, my grandpa.

My mother,
my brother, my grandpa.

36
 Lesson 3
1. Otocz niebieską pętlą osoby smutne, a żółtą otocz osoby wesołe. Powiedz, kto
jest smutny, a kto wesoły.

1. 2.

3. 4.

2. Popatrz na rysunek i zaznacz znakiem , które zjawiska są głośne, a które ciche.

Listen quiet noisy

37
 4 Lesson 4

16
1. Posłuchaj nagrania i dorysuj brakujące części ciała bohatera.

2. Połącz puzzle w pary, przeczytaj napisy. Pokoloruj puzzle zgodnie z kolorem

ramki pasującego obrazka.

aunt
quiet sad uncle

grandpa
happy noisy grandma

38
 Lesson 5
17 1. Posłuchaj nagrania. Połącz wyrazy z właściwymi postaciami.

noisy quiet
happy

sad

2. Przyłóż folię i odczytaj ukryte wyrazy. Zaznacz znakiem  te, które pasują
do zdjęć rodziny.

big. big.

small. small.

My family is My family is

big. big.

small. small.

My family is My family is

39
4
Bobby’s round-up
Lesson 6

1. Pokoloruj pola z kropkami. Odczytaj ukryte wyrazy i połącz je z wyrazami

o przeciwnym znaczeniu.

uncle happy quiet brother

40
2. Popatrz na rysunki i otocz pętlami właściwe wyrazy.

3. Wykonaj słowniczek obrazkowy ze strony 93. Oceń swoje postępy.

Perfect
Very
good

Good

41
4 Extra activities

1. Napisz po śladach nazwy członków rodziny.

42
2. Napisz wyrazy po śladach. Pokoloruj części wiatraczków z pasującymi do nich
wyrazami.

r
b ro t h e
sister
Charlie n c le
u
Lu c y u nt
a
An
na
er

Tom
her
fath
mot

father
o t h e r

nt
m

Lu c y a u
c l e
Tom un
g ra
ndm
rlie

g ra a
nd
Cha

pa
Ann

43
 I like pancakes
5
1. Popatrz na rysunki i przeczytaj napisy. Zobacz, w jakim są kolorze, i na odpo-
wiednim talerzu narysuj konkretny produkt z listy.

tea tomato ice-cream

pancakes soup

cheese juice yoghurt fish

sandwiches

44
18
2. Posłuchaj nagrania i ponumeruj odpowiednio rysunki.

3. Znajdź i otocz pętlami nazwy produktów.

FISHTEA
ES T
ICH

O
MA
DW

AM
PAN

TO

RE
AN

S
CA

E-C
OU
ES

ES
JU I C E C H EES OG
K

IC

T
PY

H UR
45
 5 Lesson 2

19
1. Posłuchaj nagrania i pokoloruj ulubione potrawy bohaterów.

2. Popatrz na produkty i potrawy. Narysuj wesołą buźkę przy potrawach,

które lubisz, i smutną przy tych, które ci nie smakują. Opowiedz o tym.

46
 Lesson 3
1. Przyłóż folię i odczytaj ukryte wyrazy. Połącz je z odpowiednimi produktami.

cold hot

2. Przeczytaj wyrazy zapisane na dole tabeli. Zdecyduj, które potrawy lubisz,

a których nie lubisz, i narysuj je w odpowiednich kolumnach. Opowiedz o tym.

Yummy Yucky

fish tomato soup ice-cream tea juice

cheese sandwiches yoghurt pancakes

47
 5 Lesson 4

20 1. Posłuchaj nagrania i połącz bohaterów z potrawami: zielonym kolorem z tymi,

które lubią, a czerwonym – z tymi, których nie lubią.

2. Przyłóż folię i przeczytaj napisy. Pokoloruj właściwe potrawy.

hot cold

cold hot

48
 Lesson 5
1. Przyjrzyj się obrazkom i dorysuj brakujące potrawy na obrazku 2. Nazwij je.

1.

2.

2. Znajdź drogi między śniadaniówkami a produktami i narysuj je odpowiednimi

kolorami po śladach. Nazwij potrawy w każdej ze śniadaniówek.

49
5
Bobby’s round-up
Lesson 6

1. Przeczytaj podpisy. Otocz pętlami właściwe wyrazy.

cheese sandwiches pancakes

tea juice

tomato soup tomato soup

tomato soup ice-cream

yoghurt fish

ice-cream pancakes

pancakes yoghurt

fish tea

ice-cream pancakes

tea cheese sandwiches

ice-cream juice

pancakes fish

50
2. Napisz wyrazy po śladach. Przeczytaj zdania i wpisz w puste kratki właściwe
liczby.

1. My is cold.

2. My is hot.

3. My is cold.

4. My is hot.

3. Wykonaj słowniczek obrazkowy ze strony 94. Oceń swoje postępy.

Perfect
Very
good

Good

51
5 Extra activities

1. Napisz wyrazy po śladach. Narysuj pasujące do nich potrawy i produkty

spożywcze.

52
2. Przyjrzyj się rysunkom i wpisz brakujące litery. Następnie narysuj  przy tych
produktach, które ci smakują, a  przy tych, których nie lubisz.

j__ __c__

t__m__t__ s __ __p

f__sh

ch__ __s__ s__ndw__ch__s

y__gh__rt

__c__- cr__ __m

t__ __

p__nc__k__s

53
 Let’s play
6
1. Dorysuj brakujące elementy. Nazwij czynności.

54
2. Przeczytaj wyrazy i w każdej parze otocz pętlą te pasujące do rysunku.

kick a ball/run dance/jump run/skip rope jump/dance

climb a tree/ ride a bike/ dance/ climb a tree/

skip rope skip rope play hopscotch ride a bike
3. Znajdź w wykreślance nazwy czynności z listy. Otocz pętlami nazwy
czynności, których nie było w wykreślance.
dance
S J U M P B A I
climb a tree
R T W W W A Z O
ride a bike
H J K D A N C E
jump
C I L M B Z R S
kick a ball
U Z Y B E A T Y
play hopscotch
D G L R U N M P skip rope
S K I P R O P E run

55
 6 Lesson 2

21 1. Posłuchaj nagrania i otocz pętlami właściwe rysunki.

2. Przeczytaj zdania. Przyłóż folię i dopasuj bohaterów do właściwych

elementów.

Let’s skip
rope! Let’s climb
a tree!

Let’s ride
a bike!

Let’s jump!

Let’s kick
a ball!

56
 Lesson 3
22 1. Posłuchaj nagrania i ponumeruj postaci Bobby’ego. Otocz pętlą rysunek, który
nie pasuje do nagrania.

2. Przeczytaj wyrazy. W pustych polach narysuj kolejne, pasujące części ciała.

elbow elbow head elbow elbow

foot head elbow foot head

back foot foot back foot

head back head back head

57
 6 Lesson 4

1. Przeczytaj wyrazy. Posłuchaj nagrania. Pokoloruj pola na właściwe kolory.

23

climb
run skip
a tree
rope

ride jump
a bike

kick play
a ball dance hopscotch

2. Przeczytaj wyrazy i połącz je z właściwymi rysunkami – nogi lub ręki.

knee
toes hand

leg

arm
foot

fingers elbow

58
 Lesson 5
1. Przeczytaj wyrazy. Pokoloruj drogę łączącą napisy z odpowiednią piłką i odpo-
wiednim sportowcem.
I can…
run run and kick run and jump run

cricket football basketball rugby

2. Przyłóż folię i odczytaj ukryte liczby. Pokoloruj na podane kolory właściwą
liczbę piłek.
I’ve got…

brown orange
3 balls 6 balls

red black and

8 balls 4 white balls

59
6
Bobby’s round-up
Lesson 6

1. Przyłóż folię i przeczytaj ukryte napisy. Przyjrzyj się rysunkom i otocz pętlami
właściwe odpowiedzi yes lub no.

Bobby, can you…?

jump ride a bike

yes/no yes/no

climb a tree dance

yes/no yes/no

skip rope run

yes/no yes/no
60
2. Napisz wyrazy po śladach. Przeczytaj zdania i połącz je z odpowiednimi
bohaterami.

My hurts. My hurts.

My hurts. My hurts.

3. Wykonaj słowniczek obrazkowy ze strony 94. Oceń swoje postępy.

Perfect
Very
good

Good

61
6 Extra activities

1. Przyłóż folię i rozpoznaj przedstawione czynności. Podpisz obrazki właściwymi

wyrazami z ramki.

dance, jump, kick a ball, play hopscotch,

climb, skip rope, run, ride a bike

62
2. Pokoloruj części ciała Bobby’ego zgodnie z instrukcją.

a red knee, a blue foot, a purple back, a green elbow

3. Przyjrzyj się rysunkom. Napisz wyrazy po śladach i uzupełnij puste pola

właściwymi literami.

63
 A secret pet
7
1. Napisz nazwy zwierząt po śladach. Narysuj odpowiednie zwierzęta we właści-
wych miejscach.

64
2. Policz, ile zwierząt znajduje się na obrazku. Napisz odpowiednie liczby.
cats

frogs

canaries

lizards rabbits dogs hamsters fish

3. Podkreśl wyrazy odpowiadające zwierzętom, które odkryjesz po przyłożeniu

folii.

dog fish
canary lizard

hamster cat
frog rabbit

65
 7 Lesson 2

24 1. Posłuchaj nagrania i otocz pętlami odpowiednie zwierzęta.

1. 2.

3. 4.

5. 6.

2. Pokoloruj drogi od postaci do ich zwierząt. Napisz po śladach nazwy

zwierząt.

I’ve got a…

I’ve got a…

I’ve got a…

I’ve got a…

66
 Lesson 3
25 1. Posłuchaj nagrania i ponumeruj rysunki.

I can fly. I can swim.

I can sing. I can walk.

2. Przeczytaj zdania i pokoloruj kółka pod zwierzętami zgodnie z podanym kodem.
I can walk. I can fly.
I can swim. I can sing.

67
 7 Lesson 4

26 1. Posłuchaj nagrania i ponumeruj odpowiednio zwierzęta.

2. Przeczytaj opisy zwierząt i uzupełnij zdania. Uzasadnij swój wybór.

It’s yellow. It can fly. It’s a .

It’s black. It can run. It’s a .

It’s brown. It can climb. It’s a .

It’s green. It can swim. It’s a .

frog lizard dog rabbit

cat canary fish hamster

68
 Lesson 5
1. Narysuj po śladach linie między psami a ich budami. Przeczytaj znajdujące się
na budach wyrazy i pokoloruj te, które pasują do każdego z psów.

BIG
WHITE
BROWN
SMALL

BIG
WHITE
BROWN
SMALL

SMALL
BROWN
WHITE
BLACK

SMALL
BROWN
WHITE
BLACK

2. Połącz ułożone ze śladów wyrazy z odpowiednimi rysunkami, które są

widoczne po przyłożeniu folii.

69
7
Bobby’s round-up
Lesson 6

1. Przyłóż folię i przeczytaj ukryte wyrazy. Połącz zwierzęta z nazwami czynności,

które potrafią one wykonać. Jedno zwierzę może pasować do kilku czynności.

canary hamster frog

sing

jump

climb

fly
cat rabbit
swim

walk

dog fish lizard

70
2. Rozpoznaj zwierzęta. Otocz pętlami te nazwy czynności, które potrafią wykony-
wać podane zwierzęta. Przepisz wyrazy z pętli.

swim/fly swim/run

climb/swim fly/jump

walk/jump run/fly

3. Wykonaj słowniczek obrazkowy ze strony 95. Oceń swoje postępy.

Perfect
Very
good

Good

71
7 Extra activities

1. Znajdź w poziomych i pionowych rzędach ukryte nazwy zwierząt oraz czynności.

Pokoloruj odpowiednie pola z literami.

B H S F R O G O B
D A W B Y F I S H
O M I W A L K C C
G S M A L R N A J
U T M P I A H N E
C E A N Z B T A K
I R C K A B A R B
S I N G R I A Y L
C A T L D T R U N

frog cat canary

lizard dog

hamster fish rabbit

swim
sing walk run

72
2. Wpisz właściwe litery według kodu. Przeczytaj powstałe wyrazy.
W pustych ramkach narysuj odpowiednie zwierzęta.

A= C= D= F= G=
H= I= O= R= S= T=

3. Przeczytaj wyrazy w ramkach i narysuj wybrane przez siebie zwierzę. Uzupełnij

zdania.

dog cat lizard hamster frog

swim
fish sing
fly
canary run
  climb
rabbit jump

It’s a . It can . It can’t .

73
 I’m wearing your sock!
8
1. Popatrz, w co ubrane są dzieci. Przeczytaj napisy i połącz je z bohaterami.
Pokoloruj rysunki części garderoby na odpowiednie kolory.

dress socks shoes cap

T-shirt trousers jacket blouse

74
2. Napisz wyrazy po śladach. Przyjrzyj się zawartości walizek dzieci i w puste
kratki wpisz odpowiednie liczby.

1. 2.

3. Przyłóż folię i odczytaj wyrazy. Otocz rysunki części garderoby pętlami

w kolorach odpowiadających ramkom z ukrytymi wyrazami.

socks T-shirt blouse

cap dress

75
 8 Lesson 2

27 1. Posłuchaj nagrania. Wpisz właściwe liczby przy postaciach, które mają na

sobie takie same części garderoby, jakie ma Bobby. Przyjrzyj się obrazkom
i odpowiednio pokoloruj ubrania Bobby’ego.

2. Policz poszczególne części garderoby. Pokoloruj kartoniki z właściwymi

liczbami.

3 7 8 shoes

6 9 2 blouses

6 3 8 T-shirt

3 4 9 jackets

4 6 5 socks

76
 Lesson 3
28 1. Posłuchaj nagrania i otocz pętlami właściwe rysunki.

1. 2.

3. 4.

2. Przyłóż folię i odczytaj ukryte wyrazy. Połącz bohaterów z właściwymi ubraniami

i powiedz, co każdy z nich ma na sobie.

jacket dress T-shirt blouse

She’s a wearing a… He’s a wearing a…

77
 8 Lesson 4

29 1. Posłuchaj nagrania. Połącz każdą postać z odpowiednim kolorem i właściwą

częścią garderoby. Pokoloruj ubrania.

blue

red

green

pink

brown

2. Przeczytaj wyrazy i w puste kratki wpisz liczby, które odpowiadają podanym

częściom garderoby 8
1
shorts 4

3
skirt 2

5
shoes
6 7

socks

78
 Lesson 5
1. Popatrz na rysunki, przeczytaj zdania i zaznacz znakiem  części garderoby,
które mają na sobie postaci.

She’s wearing: He’s wearing:

a T-shirt a blouse

a blouse a jacket

trousers trousers

a skirt shorts

shoes shoes

2. Uzupełnij zdania wyrazami zgodnie z podanym kodem.

trousers a blouse sunglasses a jacket

1. She’s wearing .

2. He’s wearing .

3. She’s wearing .

4. He’s wearing .

79
8
Bobby’s round-up
Lesson 6

1. Rozwiąż krzyżówkę – wpisz wyrazy we właściwe miejsca.

6. 11.
2. 7. 12.

9.
1.
8.
3.

4.
10.
5.

1.
2. 3.
12. 4.

5.

6. 7. 8.

9. -
10.

11.

skirt, sun hat, shorts, trousers, blouse, sunglasses,

socks, cap, jacket, T-shirt, shoes, dress

80
2. Popatrz na rysunki bohaterów i uzupełnij zdania.

wearing small sunglasses. She

wearing an old sun hat.

wearing a new dress.

wearing a big T-shirt.

wearing old shoes.

He

wearing a small jacket.

wearing new trousers.

wearing big shoes.

3. Wykonaj słowniczek obrazkowy ze strony 95. Oceń swoje postępy.

Perfect
Very
good

Good

81
8 Extra activities

1. Podpisz ubrania wyrazami zapisanymi na walizce. Nazwij poszczególne części

garderoby.

jacket T-shirt
socks
shoes trousers

dress
blouse cap

82
2. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki według własnego uznania. Zgodnie z tymi
informacjami pokoloruj części garderoby bohaterów.

Lucy is wearing a sun hat.

Anna is wearing a skirt.

Charlie is wearing shorts.

Tom is wearing a cap.

Bobby is wearing sunglasses.

yellow, red, blue, green, brown, purple, white, pink, black

83
 Christmas
30 1. Posłuchaj nagrania i pokoloruj renifera oraz prezenty na właściwe kolory.

2. Odkryj za pomocą folii, co się kryje w pudełkach. Policz zabawki i połącz je

z właściwymi liczbami.

9 6 3 5 7
84
 Lesson 2
1. Przeczytaj wyrazy i pokoloruj elementy na właściwe kolory.

yellow

brown red

green
green

pink

yellow

orange
purple blue white

85
 Easter
31 1. Posłuchaj nagrania. Napisz odpowiednią liczbę przy każdym rysunku.

2. Przyłóż folię i odczytaj ukryte wyrazy. Połącz je z właściwymi rysunkami.

flowers

bunnies

chicks

eggs

86
 Lesson 2
1. Napisz nazwy kolorów po śladach. Przeczytaj napisy i pokoloruj odpowiednią
liczbę elementów na właściwe kolory.

4 chicks

7 eggs

8 bunnies

4 baskets

6 flowers

87
 Family day
1. Znajdź i pokoloruj elementy, którymi różnią się poniższe obrazki.

88
 Lesson 2
32
1. Posłuchaj nagrania i ponumeruj postacie zgodnie z jego treścią. Otocz pętlą
postaci, które nie wystąpiły w nagraniu.

grandpa
uncle

mother

sister grandma brother

2. Przyłóż folię i sprawdź, co kryją czerwone pola. Napisz właściwe wyrazy.
Powiedz, co każdy członek rodziny potrafi robić.

My _____________ can My _____________ can

uncle

father

My _____________ can grandma My _____________ can

brother

89
 Picture dictionary
Hello

green yellow

pink purple

blue orange

red brown

white black

90
look listen sit down stand up

point clap open your book close your book

91
Unit 1

pencil crayons scissors glue

pen ruler sharpener rubber

Unit 2

head hands arms legs

eyes nose ears mouth

92
Unit 3

teddy bear car doll robot

skipping rope train yo-yo ball

Unit 4

mother father sister brother

grandma grandpa aunt uncle

93
Unit 5

cheese
tea juice yoghurt
sandwiches

tomato soup fish pancakes ice-cream

Unit 6

skip rope climb a tree kick a ball jump

run dance play hopscotch ride a bike

94
Unit 7

Unit 8

95
 Polecenia/Instructions

Narysuj/Draw

Rysuj po śladzie/Trace

Połącz/Match

Pokoloruj/Colour

Przeczytaj/Read

Napisz/Write

Lupka (do zadań z użyciem folii)

Policz, ponumeruj/Count, number

Otocz pętlą/Circle

Wykreśl/Cross out

Posłuchaj/Listen

Znajdź drogę/Find the way

Look/Przyjrzyj się

Say/Powiedz

Znajdź/Find

Nagrania do zeszytu ćwiczeń można znaleźć na stronie internetowej

www.mac.pl/behappy
ISBN 978-83-8108-738-4

indeks 881826