OШ:П.П.ЊЕГОШ Г.

КУСЦЕ
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ МАРТ
Наставник: Марина Закић
ШКОЛСКА 2023/2024. ГОДИНА
Назив предмета:СРПСКИ ЈЕЗИК Разред : IV/3 Недељни фонд часова: 5

Тема Р:бр Наставна јединица Тип Исходи МЕЂУПРЕДМЕТНЕ

часа час КОМПЕТЕНЦИЈЕ

III 110. Пепељуга,А Поповић, в По завршетку теме ученик ће бити у стању да: Комуникативна
препричавање чита са разумевањем компетенција,
различите врсте текстова; компетенција за
III 111. Пепељуга,А. Поповић - в – укратко образложи свој учење,
драматизација утисак и мишљење поштујући и другачије ставове; компетенција за
III 112. Предлагање в – разликује књижевне врсте: шаљиву народну песму, басну и причу о сарадњу, естетичка
животињама, приповетку, роман за децу и драмски текст; компетенција,
II 113. Припрема за контролни с
– одреди тему, редослед догађаја, време и место дигитална
задатак
дешавања у прочитаном тексту; компетенција,
III 114. Седма провера знања п
– именује позитивне и негативне особине ликова; решавање проблем
I 115. Јетрвица адамско о – уочи и издвоји основне елементе лирске песме
(стих, строфа, рима и ритам);
колено, нар. песма – тумачи идеје књижевног дела;
III 116. Jeтрвица адамско у
колено, н.песма - рец Ученици су оспособљени су за драматизацију текста.- ,оспособљени су за
течно, уредно, изражајно рецитовање - о правилима усменог и
I 117. Шта ти ради о писменог изражавања; оспособљени су за састављање плана (индивидуалног
телевизија, Дијана или колективног) који ће им олакшати причање и писање, о хомонимима.
Плут и Љиљана .
Маринковић - о рецитовању песме; оспособљени су за течно, уредно, изражајно рецит, о
синонимији у српском језику, о правилима усменог и писменог изражавања;
III 118. Моја омиљена тв в – одреди основне реченичне чланове;
емисија, чит састава
 I 119. Кинеска Нова година, о – разликује врсту речи од службе речи у реченици;
Татјана Родић – поштује и примени основна правописна правила;
III 120. Речи истог облика, а в
различитог значења
I 121. Пипи забавља тетка о
Лауру, А.Линдгрен
I 122. Драматизација одломка у
Пипи забавља тетка
Лауру
II 123. Систематизација теме с
На муци се познају
јунаци
I 124. Завичају, Д.Ерић о
III 125. Завичају, Д.Ерић у
III 126. Речи различитог в
облика, а истог значења
(синоними)
I 127. Чудесно путовање, о
Златко Васић
III 128. Читање састава на тему у
путовања
I 129. Vrabac i laste, Tolstoj о
I 130. Vrabac i laste, Tolstoj у
I 131. Врабац в
III 132. Припрема за контролну с
вежбу
ОШ:П.П.ЊЕГОШ Г.КУСЦЕ Наставник: Марина Закић

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ МАРТ

ШКОЛСКА 2023/2024. ГОДИНА
Назив предмета: МАТЕМАТИКА Разред : IV/3 Недељни фонд часова: 5

Ре.бр. Ре.бр. Наставна јединица Тип Исходи МЕЂУПРЕДМЕТНЕ

теме часа часа КОМПЕТЕНЦИЈЕ

110. Неједначине са множењем об Ученици знају да на основу текста поставе − Компетенција за учење
IV и дељењем неједначину; оспособљени су за успешно решавање − Комуникација
111. Неједначине са множењем ут неједначина са сабирањем и неједначина са множењем
− Решавање проблема
IV и дељењем и дељењем.
Ученици знају да примене знања о методи дужи у − Сарадња
112. Једначине и неједначине си
IV решавању текстуалних задатака; закључују да им − Рад са подацима и
113. Једначине и неједначине си метода дужи олакшава постављање израза. информацијама
IV ; закључују да им метода правоугаоника олакшава − Дигитална компетенција
114. Метода дужи об постављање израза.Ученици знају да примене знања о − Естетска компетенција
IV методи дужи и правоугаоника у решавању текстуалних
115. Метода дужи ут задатака; умеју да решавају једначине и
IV неједначине.Ученици знају да представе цртежом
116. Метода правоугаоника об посматрано геометријско тело.Ученици знају шта је
IV коцка, а шта квадар; уочавају особине коцке и квадра;
117. Метода правоугаоника утвр
знају да нацртају коцку и квадар.
IV
118. Метода дужи и утвр оспособљени су да нацртају мрежу коцке и квадра.
IV правоугаоника
IV 119. Систематизација наученог си
IV 120. Пета провера знања пр
IV 121. Анализа провере ан
122. Тела у простору об
V
123. Тела у простору ут
V
 124. Квадар об
V
125. Квадар ут
V
126. Коцка об
V
127. Коцка ут
V
128. Квадар и коцка ут
V
129. Мрежа коцке и квадра об
V
130. Мрежа коцке и квадра ут
V
131,. Мрежа коцке и квадра ут
V
132. Квадар и коцка си
V
ОШ:П.П.ЊЕГОШ Г.КУСЦЕ Наставник: Марина Закић
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН НАСТАВНИКА ЗА МЕСЕЦ МАРТ 2024.
Назив предмета: ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред: IV3 Недељни фонд часова: 2
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец____________________________________________________
Ре.бр. Ре.бр. Наставна јединица Тип Исходи МЕЂУПРЕДМЕТНЕ КОМПЕТЕНЦИЈЕ
теме часа часа

I 45 Oбновљиви извори oб Ученици знају шта су природни ресурси;

енергије оспособљени су и васпитани за заштиту природног • комуникативна
богатства.
компетенција,
Ученици знају шта су национали паркови и који
I 46. Oбновљиви извори ут су; знају које биљке и животиње су угрожене; • компетенција за учење,
енергије оспсобљени су да допринесу заштити угрожених • дигитална компетенција,
I 47. Угрожене врсте об биљних и животињски врста. • компетенција за сарадњу,
Ученици знају када су Словени дошли на • за одговорно учешће у
Балканско полуострво и како је њихов живот демократском друштву,
I 48. Национални паркови об изгледао тада. • естетичка компетенција
• рад са подацима и
I 49. Национални паркови об
информацијама
I 50. Да се подсетимо ут

I 51. Трећа провера про

I 52. Анализа провере ут

IV 53. Долазак Словена на об

Балканско полуострво
ОШ:П.П.ЊЕГОШ Г.КУСЦЕ Наставник: Марина Закић
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА ШКОЛСКУ 2023/2024. годину
Месец: Март
Назив предмета: Ликовна култура Разред : IV/3 Недељни фонд часова: 2

Бр. Наставна јединица Тип Исходи МЕЂУПРЕДМЕТНЕ

часа часа КОМПЕТЕНЦИЈЕ

45. Наша изложба Ве - Поштује инструкције за припремање, одржава-ње и одлагање компетенција за учење,
I материјала и прибора комуникација, естетичка,
- Изражава замисли, интересовања, сећања, емоције и машту
46. Наша изложба Ве решавање проблема, рад
традиционал-ним ликовним техникама
I са подацима и
- Користи амбалажу и предмете за једно-кратну употребу у
II 47. информацијама,
стваралачком раду
Знаци Об
- Примени, у ства-ралачком раду, основна знања о композицији
одговорно учешће у
48. Дизајнирајмо знак Ве - Користи одабрана уметничка дела и визуелне информације као
демократском друштву
II подстицај за стваралачки рад
49. Симболи Об - Разговара о значају одабраног уметника, уметничког дела,
споменика и музеја
II
Учествује у плани-рању и реализацији ликовног пројекта или радионице-
50. Моје срце Ве Разматра, у групи, шта и како је учио/учила и где та знања може применити
II
51. Сликом поручујем Об
II
II 52. Сликом поручујем Ве
II 53. Симболи моје земље Об
ОШ:П.П.ЊЕГОШ Г.КУСЦЕ Наставник: Марина Закић
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ МАРТ 2023.
ШКОЛСКА 2023/2024. ГОДИНА

Назив предмета: МУЗИЧКА КУЛТУРА Разред : IV/ 3 Недељни фонд часова: 1

Ре.бр. Ре.бр. Наставна Тип Исходи МЕЂУПРЕДМЕТНЕ
теме часа јединица часа КОМПЕТЕНЦИЈЕ

- Ученик је савладао опажање и Српски језик

22. Темпо Обрада репродукцијумузичких фраза –рад са подацима и
- Ученик је из области музичке писмености информацијама,
IV савладао тон ре, тон фа –дигитална,
23. Сети се шта утв - Ученик је усваја знања о музичкој литератури
–вештина
смо научили Ученик је савладао стечена знања „Карневалу
животиња“
комуникације
IV –вештина сарадње,
24. Пролећне обр –естетичка.
играрије
V

25. Музичке обр

разгледнице
V
26. Годишња обр
V доба
OШ:П.П.ЊЕГОШ Г.КУСЦЕ ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Звезд ШКОЛСКА 2023/ 24. Г.

ПРЕДМЕТ: ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ РАЗРЕД: 4. Недељни фонд часова 3 НАСТАВНИК: Марина Закић

Р.бр. ЕВАЛУАЦИЈА
ОБЛАСТ/
ИСХОДИ
МЕСЕЦ

наст. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО КВАЛИТЕТА

ТЕМА
На крају теме/месеца ученик ће
јед. ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ ИСПЛАНИРАНОГ
бити у стању да:

2.2. - изведе летећи колут из места; Вага претклоном и

2.2. - изведе став на шакама; 66. заножењем об СРПСКИ ЈЕЗИК:
2.2. - одржава равнотежу у различитим - Језичка култура
кретањима; Припремне вежбе за
2.2. - изведе вагу претклоном и 67. премет упором странце об МАТЕМАТИКА:
заножењем; (звезда - Бројеви
- изведе припремне вежбе за - Мерење и мере
2.2. 68. Комбинација вежби на тлу ув
премет упором странце (звезду);
Састав од научених вежби
2.2. - изведе комбинацију вежби на тлу; 69. ув ПРИРОДА И
на тлу
- изведе састав од научених вежби ДРУШТВО:
Одељењско такмичење са
на тлу; - Човек – природно
2.2. - учествује у одељењском 70. задатом комбинацијом ув
и друштвено биће
вежби на тлу
МАРТ

такмичењу у вежбама на тлу; - Материјали

- препозна лепоту покрета и Елементарне игре са
2.1. 71. об
кретања; трчањем ЛИКОВНА КУЛТУРА:
2.5. - савладава полигон препрека 72. Полигон 3 ув - Споразумевање
2.1. различитим облицима кретања; 73 Бацање вортекса об - Композиција
2.1. - правилно баца вортекс; 74. Бацање вортекса ув
2.4. - изводи вежбе и састав са кратком 75. Вежбе са кратком вијачом об МУЗИЧКА КУЛТУРА:
2.4. вијачом; 76. Састав са кратком вијачом ув - Слушање музике
2.2. - изведе ходања, издржаје и Ходања, издржаји и - Музичко
одскоке на клупи – греди; 77. одскоци на клупи – греди ув стваралаштво
- препозна здравствено стање када
Окрети на клупи – греди и Об
не треба да вежба. 78. саскок згрчено
79. Вежбе равнотеже на ув
 високој греди

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ СЕПТЕМБАР

ШКОЛСКА 2023/2024. ГОДИНА

Назив предмета: ДИГИТАЛНИ СВЕТ Разред : IV/ 3 Недељни фонд часова: 1

Редни Исходи Наставна

број средства/
Након часа ученик ће бити у Међупредметна повезивања
часа/ опрема/мат
стању да:
Настав Наставна Тип Облици Наставне еријали Евалуација
на јединица часа рада методе
тема Корелација Међупредметн
е компетенције
 1. Наш трећи веж – промени величину и боју рачунар, српски језик, дигитална
пројекат 3 бањ текста, подебља га, искоси и пројектор/па математика, компетенција,
е подвуче у програму за обраду метна табла, ликовна компетенција

вербална, демонстративна, рад на тексту, истраживачка, хеуристичка, практичних

II текста; презентација култура, за учење,
, дигитални природа и комуникација,
– исече, копира и налепи
додаци, друштво, рад са
исечени/копирани текст на
уџбеници за музичка подацима и
одговарајуће место у
Дигитални култура, информацијама
програму за обраду текста;
свет за први, страни језик, , естетичка
– уметне слику у текст, дода јој други и грађанско компетенција,
оквир и позиционира је на трећи разред васпитање, одговорно
жељени начин у односу на и слично физичко и учешће у
текст у програму за обраду здравствено демократском
текста; васпитање друштву,
одговоран
– активно учествује у

фронтални, индивидуални, рад у групи/пару

однос према
наставном пројекту којим се здрављу,
промовише безбедно и решавање
одговорно понашање проблема,
приликом коришћења сарадња,
интернета; одговоран
– сарађује са осталим однос према
околини,

радова, кооперативна
члановима групе у свим
фазама пројектног задатка; предузимљивос
т и оријентација
– вреднује своју улогу у групи ка
при изради пројектног задатка предузетништв
и активности из свог у
задужења;
2. Наш трећи веж – промени величину и боју рачунар, српски језик, дигитална
пројекат 4 бањ текста, подебља га, искоси и пројектор/па математика, компетенција,
е подвуче у програму за обраду метна табла, ликовна компетенција

вербална, демонстративна, рад на тексту, истраживачка, хеуристичка, практичних

II текста; презентација култура, за учење,
, дигитални природа и комуникација,
– исече, копира и налепи
додаци, друштво, рад са
исечени/копирани текст на
уџбеници за музичка подацима и
одговарајуће место у
Дигитални култура, информацијама
програму за обраду текста;
свет за први, страни језик, , естетичка
– уметне слику у текст, дода јој други и грађанско компетенција,
оквир и позиционира је на трећи разред васпитање, одговорно
жељени начин у односу на и сл. физичко и учешће у
текст у програму за обраду здравствено демократском
текста; васпитање друштву,
одговоран
– активно учествује у

фронтални, индивидуални, рад у групи/пару

однос према
наставном пројекту којим се здрављу,
промовише безбедно и решавање
одговорно понашање проблема,
приликом коришћења сарадња,
интернета; одговоран
– сарађује са осталим однос према
околини,

радова, кооперативна
члановима групе у свим
фазама пројектног задатка; предузимљивос
т и оријентација
– вреднује своју улогу у групи ка
при изради пројектног задатка предузетништв
и активности из свог у
задужења;
 3. Наш трећи сист – промени величину и боју рачунар, српски језик, дигитална
пројекат 5 емат текста, подебља га, искоси и пројектор/па математика, компетенција,
изац подвуче у програму за обраду метна табла, ликовна компетенција
III ија текста; презентација култура, за учење,
, дигитални природа и комуникација,

вербална, демонстративна, рад на тексту, практичних радова, кооперативна

– исече, копира и налепи
додаци друштво, рад са
исечени/копирани текст на
музичка подацима и
одговарајуће место у
култура, информацијама
програму за обраду текста;
страни језик, , естетичка
– уметне слику у текст, дода јој грађанско компетенција,
оквир и позиционира је на васпитање, одговорно
жељени начин у односу на физичко и учешће у
текст у програму за обраду здравствено демократском
текста; васпитање друштву,
одговоран
– активно учествује у

фронтални, индивидуални, рад у групи/пару

однос према
наставном пројекту којим се здрављу,
промовише безбедно и решавање
одговорно понашање проблема,
приликом коришћења сарадња,
интернета; одговоран
– сарађује са осталим однос према
члановима групе у свим околини,
фазама пројектног задатка; предузимљивос
т и оријентација
– вреднује своју улогу у групи ка
при изради пројектног задатка предузетништв
и активности из свог у
задужења;
4. Шта нам каже обра – утврди шта је резултат рачунар, српски језик, дигитална

вербална, демонстративна, рад на тексту,

алгоритам? – да извршавања датог пројектор/па математика, компетенција,
понављање и једноставног алгоритма који метна табла, природа и компетенција

фронтални, индивидуални, рад у пару

III гранање садржи понављање и презентација друштво, за учење,
гранање; , дигитални страни језик, комуникација,
додаци грађанско рад са
– креира програм у визуелном
васпитање, подацима и
програмском језику на основу
физичко и информацијама
датог једноставног алгоритма
здравствено , одговоран

практичних радова
који садржи понављање и
васпитање однос према
гранање;
здрављу,
решавање
проблема,
сарадња