ОШ:П.П.ЊЕГОШ Г.

КУСЦЕ ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ Наставник: Марина Закић

ШКОЛСКА 2023/2024. ГОДИНА
Назив предмета:СРПСКИ ЈЕЗИК Разред : IV/ 3 Недељни фонд часова: 5

Тема Р.бр. Наставна јединица Тип Исходи МЕЂУПРЕДМЕТНЕ

часа часа КОМПЕТЕНЦИЈЕ

II 133. Осма провера знања п На крају месеца/теме ученик ће бити у стању Комуникативна
да: компетенција,
I 134. Кад пролеће дође, Љиљана Крстић o компетенција за
-чита са разумевањем различите врсте текстова;
III 135. Кад пролеће дође, Љиљана Крстић у учење,
– укратко образложи свој утисак и
компетенција за
III 136. Замишљени разговори в мишљење поштујући и другачије ставове; сарадњу, естетичка
I 137. Трешња у цвету, Милован Данојлић о – разликује књижевне врсте: шаљиву народну компетенција,
песму, басну и причу о животињама, дигитална
III 138. Читање домаћи задатака, Распевано в компетенција,
дрво приповетку, роман за децу и драмски текст;
решавање проблем
I 139. Избор из поезије Милована Данојлића о – одреди тему, редослед догађаја, време и

место дешавања у прочитаном тексту;

I 140. Избор из поезије Милована Данојлића у
– именује позитивне и негативне особине ликова;
III 141. Ближи се крај 4. разреда – говорна и в – уочи и издвоји основне елементе лирске
писмена вежба песме (стих, строфа, рима и ритам);
III 142. Мој љубимац ве
– тумачи идеје књижевног дела;
III 143. Други школски писмени задатак пр – прилагоди језички израз комуникативној

III 144. Исправак другог писменог задатка ут ситуацији – формалној и неформалној;

– поштује и примени основна правописна
I 145. Женидба врапца Подунавца, шаљива oб
народна лирска песма правила;
– одреди основне реченичне чланове;
– разликује врсту речи од службе речи у реченици;
– поштује и примени основна правописна правила;
ОШ:П.П.ЊЕГОШ Г.КУСЦЕ ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ Наставник: Марина Закић
ШКОЛСКА 2023/2024. ГОДИНА
Назив предмета: МАТЕМАТИКА Разред : IV/3 Недељни фонд часова: 5

Ре.бр. Ре.бр. Наставна јединица Тип Исходи МЕЂУПРЕДМЕТНЕ

теме часа часа КОМПЕТЕНЦИЈЕ

IV 133. Припрема за писмени задатак си Ученици знају да на основу текста поставе и реше − Компетенција за учење
V једначину/неједначину; оспособљени су за цртање − Комуникација
IV 134. Трећи писмени задатак пр мреже квадра и коцке; знају особине квадра и
− Решавање проблема
V коцке и да нацртају моделе.
Уме да израчуна површину коцке; оспособљен је да − Сарадња
IV 135. Исправак писменог задатка ут
V уочи квадрате из којих се састоји коцка и да − Рад са подацима и
136. Површина коцке об израчуна ивицу из дате површине. информацијама
VII Уме да израчуна површину квадра; оспособљен је − Дигитална компетенција
137. Површина коцке ут да уочи правоугаонике из којих се састоји квадар. − Естетска компетенција
VII Ученик зна шта је запремина тела; уочава да маса
тела не одређује запремину тела.
138. Површина коцке ут
Ученик зна мерне јединице за запремину; зна
VII
њихове ознаке; оспособљен је да претвара из мање
139. Површина квадра об
у већу мерну јединицу и обрнуто.
VII
.
VII 140. Површина квадра ут
VII 141. Површина квадра ут
VII 142. Површина коцке и квадра ут
VII 143. Запремина тела об
VII 144. Мерне јединице за запремину об
VII 145. Мерне јединице за запремину ут
ОШ:П.П.ЊЕГОШ Г.КУСЦЕ Наставник: Марина Закић
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН НАСТАВНИКА ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ 2024.
Назив предмета: ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред: IV/3 Недељни фонд часова: 2
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец____________________________________________________
Ре.бр. Ре.бр. Наставна јединица Тип Исходи МЕЂУПРЕДМЕТНЕ КОМПЕТЕНЦИЈЕ
теме часа часа
I 54. Србија у доба Ученици знају ко су најзначајнији владари из лозе • комуникативна
Немањића об Немањића; знају ко је Душан Силни и да је држава у компетенција,
његово време била највећа на Балкану.
IV 55. Живот у доба об • компетенција за учење,
Ученици су оспособљени да уоче сличности и разлике
Немањића у животу сељака и властеле у доба Немањића. • дигитална компетенција,
- да уоче сличности и разлике у животу сељака и • компетенција за сарадњу,
IV 56. Живот у доба ут
властеле у доба Немањића. • за одговорно учешће у
Немањића -какве обавезе је српски народ имао према Турцима демократском друштву,
IV 57. Живот под турском об док је био под њиховом влашћу. • естетичка компетенција
влашћу -како су подизани и угушени устанци и ко их је • рад са подацима и
IV 58. Први и други српски об предводио.
информацијама
устанак
ОШ:П.П.ЊЕГОШ Г.КУСЦЕ Наставник: Марина Закић
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА ШКОЛСКУ 2023/2024. годину
Месец: Април
Назив предмета: Ликовна култура Разред : IV/3 Недељни фонд часова: 2

Бр. Бр. Наставна јединица Тип Исходи МЕЂУПРЕДМЕТНЕ

теме часа часа КОМПЕТЕНЦИЈЕ

54. Симболи око нас - Поштује инструкције за припремање, одржава-ње и компетенција за учење,
II Ве одлагање материјала и прибора комуникација, естетичка,
- Изражава замисли, интересовања, сећања, емоције и машту
решавање проблема, рад
традиционал-ним ликовним техникама
55. Културно наслеђе Об са подацима и
- Користи амбалажу и предмете за једно-кратну употребу у
III информацијама,
стваралачком раду
- Примени, у ства-ралачком раду, основна знања о
одговорно учешће у
56. Далека прошлост Ве демократском друштву
композицији
III
- Користи одабрана уметничка дела и визуелне информације
57. У време Римског царства Об као подстицај за стваралачки рад
III - Разговара о значају одабраног уметника, уметничког дела,
58. Манастири Об споменика и музеја
III Учествује у плани-рању и реализацији ликовног пројекта или
радионице- Разматра, у групи, шта и како је учио/учила
и где та знања може применити
ОШ:П.П.ЊЕГОШ Г.КУСЦЕ Наставник: Марина Закић

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ 2023.

ШКОЛСКА 2023/2024. ГОДИНА

Назив предмета: МУЗИЧКА КУЛТУРА Разред : IV/3 Недељни фонд часова: 1

Ре.бр. Ре.бр. Наставна јединица Тип Исходи МЕЂУПРЕДМЕТНЕ

теме часа часа КОМПЕТЕНЦИЈЕ

- Ученик је савладао нове елементе –рад са подацима и

27. Камиј Сен-Санс Обр музичке литературе информацијама
„Карневал животиња“ – примењује правилну технику певања; –дигитална,
V – примењује различита средства –вештина
28. Лабудово језеро Обрада изражајног певања и свирања у зави- комуникације,
сности од врсте, намене и карактера –вештина сарадње,
V композиције; –естетичка.
29. Слике са изложбе Обрада
V
OШ:П.П.ЊЕГОШ Г.КУСЦЕ ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Звездан Т ШКОЛСКА 2023 / 24. Г.

ПРЕДМЕТ: ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ РАЗРЕД: 4. Недељни фонд часова 3 НАСТАВНИК: Марина Закић

Р. бр. ЕВАЛУАЦИЈА
ОБЛАСТ/

ИСХОДИ
МЕСЕЦ

наст. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО КВАЛИТЕТА

ТЕМА

На крају теме/месеца ученик ће

јед. ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ ИСПЛАНИРАНОГ
бити у стању да:

2.2. - одржава равнотежу у

2.2. различитим кретањима; СРПСКИ ЈЕЗИК:
2.1. - изведе вежбе равнотеже на 80. Истрајно трчање ув - Језичка култура
високој греди;
2.1. 81. Истрајно трчање ув
- познаје технику и истрајно трчи; МАТЕМАТИКА:
Скок у вис прекорачном
2.1. - користи научена вежбања у 82. об - Бројеви
техником
рекреацији породице; - Мерење и мере
Скок у вис прекорачном
2.1. - скаче увис прекорачном 83. ув
техником
техником; ПРИРОДА И
Одељењско такмичење у
АПРИЛ

2.1. - учествује у одељењском 84. ув ДРУШТВО:

скоку у вис
такмичењу у скоку увис; - Човек – природно и
- учествује у предлагању садржаја Одбојка: Игра са друштвено биће
2.3. 85. ув
и начина рада; упрошћеним правилима - Материјали
2.1. - учествује у игри одбојке са 86. Спринтерско трчање ув
2.1. упрошћеним правилима; 87. Спринтерско трчање ув ЛИКОВНА КУЛТУРА:
2.3. - правилно трчи на спринтерски - Споразумевање
2.3. начин; - Композиција
- учествује у игри „Јаџент”
поштујући правила; МУЗИЧКА КУЛТУРА:
2.2. - изведе упор и њих на - Извођење музике
паралелном разбоју.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ

ШКОЛСКА 2023/2024. ГОДИНА

Назив предмета: ДИГИТАЛНИ СВЕТ Разред : IV/3 Недељни фонд часова: 1

Наставник: Марина Закић

Исходи Наставна
средства/
Редни Након часа Међупредметна повезивања
опрема/материја
број ученик ће
Наставна Тип часа Облиц Наставн ли Евалуациј
часа/ бити у стању
јединица и рада е а
Наставн да: Корелациј Међупредметне
методе
а тема а компетенције
 1. Шта нам утврђивањ – утврди рачунари, српски дигитална компетенција,
каже е шта је пројектор/паметна језик, компетенција за учење,
алгоритам резултат табла, математик комуникација, рад са
III ?– извршавања презентација, а, ликовна подацима и

вербална, демонстративна, рад на тексту, практичних радова

понављањ датог дигитални додаци култура, информацијама,
еи једноставно природа и одговорно учешће у
гранање г алгоритма друштво, демократском друштву,
који садржи музичка одговоран однос према
понављање култура, здрављу, решавање
и гранање; страни проблема, сарадња
језик,
– креира

фронтални, индивидуални, рад у пару

грађанско
програм у
васпитање,
визуелном
физичко и
програмско
здравствен
м језику на
о
основу
васпитање
датог
једноставно
г алгоритма
који садржи
понављање
и гранање;
2. Уочи и утврђивањ – утврди рачунар, српски дигитална компетенција,
исправи е шта је пројектор/паметна језик, компетенција за учење,
грешку у резултат табла, математик комуникација, рад са
III алгоритму извршавања презентација, а, природа подацима и
датог дигитални додаци, и друштво, информацијама,одговор
једноставно маказе, лепак страни но учешће у
г алгоритма језик, демократском друштву,
који садржи грађанско одговоран однос према
понављање васпитање, здрављу, решавање
и гранање; физичко и проблема, сарадња
здравствен
– уочи и
о
исправи

вербална, демонстративна, рад на тексту, практичних радова

васпитање
грешку у
једноставно
м алгоритму
који садржи
понављање
и гранање;

– креира
фронтални, индивидуални, рад у пару

програм у
визуелном
програмско
м језику на
основу
датог
једноставно
г алгоритма
који садржи
понављање
и гранање;
3. Креирамо обрада – утврди рачунари, српски дигитална компетенција,
програме шта је пројектор/паметна језик, компетенција за учење,
резултат табла, математик комуникација, рад са
III извршавања презентација, а, ликовна подацима и
датог дигитални додаци култура, информацијама,
једноставно природа и естетичка компетенција,
г алгоритма друштво, одговорно учешће у
који садржи страни демократском друштву,

вербална, демонстративна, рад на тексту, практичних радова, хеуристичка

понављање језик, одговоран однос према
и гранање; грађанско здрављу, решавање
васпитање, проблема, сарадња
– уочи и
физичко и
исправи
здравствен
грешку у
о
једноставно
васпитање
м алгоритму
који садржи
понављање

фронтални, индивидуални, рад у пару/групи

и гранање;

– креира
програм у
визуелном
програмско
м језику на
основу
датог
једноставно
г алгоритма
који садржи
понављање
и гранање;