‫حقيبة مشروع المؤسسة المندمج ‪ -‬الدليل العملي‬

‫اﳌ ل ح ﻘ ﺎت‬
‫اﳌلحﻖ ‪ :1‬ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ ﻣﺸﺮوع اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﻨﺪﻣﺞالملحقات‬
‫المندمج‬
‫المؤسسةﺸﺮوع‬
‫مشروعع‪ :‬ﻏﻼف وﺛﻴﻘﺔ اﳌ‬
‫مصفوفةﻴﻘﺔ اﳌﺸﺮو‬ ‫الملحقﺤﺎ‪:1‬‬
‫ت اﻟﺘﻤهﻴﺪﻳﺔ ﻟﻮﺛ‬ ‫‪ .1‬اﻟﺼﻔ‬
‫‪ .1‬الصفحات التمهيدية لوثيقة المشروع‪ :‬غالف وثيقة المشروع‬

‫ﻣ‪rs‬وع اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻨﺪﻣﺞ‬

‫ﻋﻨﻮان اﳌﺸﺮوع‬

‫ﺻﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫اﺳﻢ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪: .....................................‬‬ ‫▪‬

‫‪Code GRESA ............................‬‬ ‫رﻣﺰ اﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫▪‬

‫اﻷكﺎدﻳﻤﻴﺔ الجهﻮيﺔ‪: .....................................................‬‬ ‫▪‬

‫اﳌﺪﻳﺮيﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪......................................... :‬‬ ‫▪‬

‫اﻟﺘﺎر‪C‬ـ ـﺦ‬

‫‪31‬‬
‫‪33‬‬
‫دعم تنفيذ وتتبع وتقييم مشاريع المؤسسات المندمجة في جهات فاس‪ -‬مكناس ومراكش‪ -‬آسفي وطنجة‪ -‬تطوان‪ -‬الحسيمة‬

‫عناصرع مقدمة المشروع‬

‫المشروع‪:‬ﺔ اﳌﺸﺮو‬
‫لوثيقة‪ :‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻘﺪﻣ‬
‫التمهيديةﺔ اﳌﺸﺮوع‬
‫الصفحاتﺘﻤهﻴﺪﻳﺔ ﻟﻮﺛﻴﻘ‬
‫‪ .2.2‬اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﺸﺮوع‪ :‬ﻋﻨﻮاﻧﮫ‬ ‫▪‬

‫اﻹﺷﺎرة إ‪é‬ى اﻟﺴﻴﺎق اﳌﺆﺳﺴﺎتﻲ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﻃﺎر ‪ ،51.17‬واﳌﺸﺮوع رقم ‪ 10‬اﳌﺘﻌﻠﻖ‬ ‫▪‬

‫ﺑﺎﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎلحﻴﺎة اﳌﺪرﺳﻴﺔ؛‬

‫اﻟﺘﻌﺒ‪ çg‬ﻋﻦ أهﺪاف ﻣﺸﺮوع اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﻨﺪﻣﺞ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ ﻣﻮﺟهﺎ ﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﺘﺪﺑ‪ ،çg‬واﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫▪‬

‫ﺑﻤﺮدودﻳﺔ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺟﻮدة تﻌﻠﻴﻢ اﳌﺘﻌﻠﻤ‪g‬ن؛‬

‫تﻌﺮيﻒ ﻣﺸﺮوع اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﻨﺪﻣﺞ اﳌﻌﺘﻤﺪ‪ ،‬ﺣﺴﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﻃﺎر‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ آﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫▪‬

‫ﻟلحكﺎﻣﺔ واﻟﺘﺪﺑ‪°⁄ ،çg‬ﺪف إ‪é‬ى ﺗﺤﺴ‪g‬ن ﺟﻮدة ﺗﺮبﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺘﻌﻠﻤ‪g‬ن‪/‬ات‪ ،‬ووﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟ‪çú‬ﺑﻮيﺔ ‪f‬ي كﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬

‫ذﻛﺮ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﺸﺮوع اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﻨﺪﻣﺞ اﻟ‪ Üõ‬ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋ‪£‬ى أربﻊ راﻓﻌﺎت‪ :‬اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻤﺎت وإدﻣﺎج‬ ‫▪‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل )‪- (TICE‬اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎلحﻴﺎة اﳌﺪرﺳﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻨﻮع واﻟﺪﻣﺞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ‪Z‬ي ‪-‬اﻟﺒنﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﻟﺘﺠه‪©g‬ات ‪-‬اﻟﺘﺪﺑ‪ çg‬واﻟﺸﺮاﻛﺔ‪.‬‬

‫اﳌﺒﺎدئ اﳌﻨهجﻴﺔ ﳌﺸﺮوع اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﻨﺪﻣﺞ ‪f‬ي ﺻﻴﻐﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة‪ ،‬ﺗ‪çå‬ز الخﻄﻮات اﳌﻨهجﻴﺔ‬ ‫▪‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪ ،‬وﳌﻨهجﻴﺔ اﻹﻧﻄﻼﻗﺔ ‪ DEPART‬اﻟ‪ Üõ‬تﺸﻤﻞ ﺳﺖ ﺧﻄﻮات‪:‬‬

‫اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ‪-‬اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ الحﺎﻟﻴﺔ ‪-‬اﻷوﻟﻮيﺎت ‪-‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ‪-‬اﻟﻀﺒﻂ‪-‬اﻻﻧﺘﻘﺎل‪.‬‬

‫إﻋﻄﺎء ﻧﻈﺮة ﻋﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﳌﻨﺠﺰة ‪f‬ي اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ :‬اﻟﻔﺎﻋﻠﻮن اﳌﺘﺪﺧﻠﻮن واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫▪‬

‫اﳌﻨﺠﺰة‪.‬‬

‫اﳌﻤ‪©g‬ات الخﺎﺻﺔ ﳌﺸﺮوع اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﻨﺪﻣﺞ ‪ :‬اﻟﺮؤيﺔ اﳌﺸ‪çú‬ﻛﺔ‪ ،‬اﻷوﻟﻮيﺎت‪ ،‬اﻷهﺪاف‬ ‫▪‬

‫اﻻﺳ‪çú‬اﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬اﻻﻧﺘﻈﺎرات اﻟﻜ‪çå‬ى اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻜﺮ اﳌﺴﺎهﻤ‪g‬ن واﻟﺸﺮكﺎء‪.‬‬ ‫▪‬

‫إﺿﺎﻓﺎت أﺧﺮى ‪......‬‬ ‫▪‬

‫‪34‬‬

‫‪32‬‬
‫حقيبة مشروع المؤسسة المندمج ‪ -‬الدليل العملي‬

‫المؤسسة المندمج‬
‫مشروعﺴﺔ اﳌﻨﺪﻣﺞ‬
‫مصفوفةﺮوع اﳌﺆﺳ‬
‫‪.3‬ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ ﻣﺸ‬
‫‪.3‬‬

‫❶ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺴﻠﻚ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬

‫إﻋﺪادي ﺗﺄهﻴ‪£‬ي‬ ‫اﺑﺘﺪائﻲ‬ ‫الجﻤﺎﻋﺔ‬

‫رﻣﺰ اﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﺳﻢ اﳌﺪﻳﺮيﺔ‬ ‫اﳌﺪﻳﺮيﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻷكﺎدﻳﻤﻴﺔ الجهﻮيﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻷﺳﺎﺗﺬة‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬
‫ﻋﺪد أﻃﺮ اﻹدارة‬
‫واﻷﺳﺘﺎذات‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ‪g‬ن‬ ‫الخﺎرﺟﻴ‪g‬ن‬
‫اﻟﺬكﻮر‬
‫اﻹﻧﺎث‬
‫ا‪î‬جﻤﻮع‬
‫نﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﻳﻘﻄﻨﻮن‬ ‫نﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﻟﺪ‪°Õ‬ﻢ ‪3‬‬ ‫اﻷﻃﺮ اﻹداريﺔ واﻟ‪çú‬ﺑﻮيﺔ اﳌﺆهﻠﺔ‬
‫ﻋ‪£‬ى بﻌﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮات وأﻛ√‪f ç‬ي‬ ‫اﻷﻃﺮ اﻟ‪çú‬ﺑﻮيﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟ‪çú‬ﺑﻮيﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮع‬
‫ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻦ اﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ )‪(%‬‬ ‫‪%‬‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫‪%‬‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫اﳌﻮارد اﻟبﺸﺮيﺔ‬
‫اﻟﺬكﻮر‬
‫اﻹﻧﺎث‬
‫❷ﺗ ﻘ ﺪ ﻳ ﻢ ل ج ﻨ ﺔ ا ﻟ ﻘ ﻴ ﺎ د ة‬
‫لجﻨﺔ ﻗﻴﺎدة ﻣﺸﺮوع‬
‫اﳌهﻤﺔ‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟشخ÷‪ÜÖ‬‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﻌﺎﺋ‪£‬ي‬
‫اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﻨﺪﻣﺞ‬

‫اﳌﻨﺠﺰة‪7‬‬ ‫❸ ﺟﺪول اﻻﺳتﺸﺎرات‬

‫اﳌﺸﺎركﻮن‬
‫اﻟﻣوﺿوع اﻷﺳﺎس ﻟﻼﺳﺗﺷﺎرات‬ ‫اﳌﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاريﺦ‬
‫واﳌﺸﺎركﺎت‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺟﺪول اﻻﺳتﺸﺎرات‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬

‫‪7‬‬
‫ﺗﻮﺛﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺳتﺸﺎرات ‪f‬ي الجﺪول اﳌﻘ‪çú‬ح ‪f‬ي ﻣلحﻖ اﳌﺼﻔﻮﻓﺔ بﻌﻨﻮان )اﻻﻧﺘﻈﺎرات اﻟ‪ Üõ‬ﻋ‪çå‬ت ﻋ™‪°‬ﺎ اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﻴﺔ(‬
‫‪33‬‬
‫‪35‬‬
‫دعم تنفيذ وتتبع وتقييم مشاريع المؤسسات المندمجة في جهات فاس‪ -‬مكناس ومراكش‪ -‬آسفي وطنجة‪ -‬تطوان‪ -‬الحسيمة‬

‫اﳌﻨﺠﺰة‪7‬‬ ‫❸ ﺟﺪول اﻻﺳتﺸﺎرات‬

‫اﳌﺸﺎركﻮن‬
‫اﻟﻣوﺿوع اﻷﺳﺎس ﻟﻼﺳﺗﺷﺎرات‬ ‫اﳌﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاريﺦ‬
‫واﳌﺸﺎركﺎت‬
‫‪-‬‬

‫❹ اﳌﺆﺷﺮات اﳌﺸ‪çú‬ﻛﺔ‬

‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﺴﻨﺔ اﻷو‪é‬ى‬

‫اﻟﺴﻨﺔ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﳌﺸﺮوع‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬
‫اﳌﺆﺷﺮات‬
‫ا‪ED‬ﻤﻮ ع‬

‫ا‪ED‬ﻤﻮ ع‬

‫ا‪ED‬ﻤﻮ ع‬

‫ا‪ED‬ﻤﻮ ع‬
‫اﻟﺬﻛﻮر‬

‫اﻟﺬﻛﻮر‬

‫اﻟﺬﻛﻮر‬

‫اﻟﺬﻛﻮر‬
‫اﻹﻧﺎث‬

‫اﻹﻧﺎث‬

‫اﻹﻧﺎث‬

‫اﻹﻧﺎث‬
‫نﺴﺒﺔ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺴﻠﻚ‬
‫نﺴﺒﺔ اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪f‬ي اﻟﺴﻠﻚ‬
‫‪8‬‬
‫نﺴﺒﺔ اﻟﻨﺠﺎح ‪f‬ي ‪°±‬ﺎﻳﺔ اﻟﺴﻠﻚ‬
‫نﺴﺒﺔ اﻻﻧﻘﻄﺎع ﻋﻦ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺴﻠﻚ اﳌﻮا‪é‬ي‬
‫نﺴﺒﺔ اﻻﻧﻘﻄﺎع ‪f‬ي اﻟﺴﻠﻚ الحﺎ‪é‬ي‬
‫ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺎت ﻏﻴﺎب أﻃﺮ اﻟﺘﺪريﺲ‬
‫ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺎت ﻏﻴﺎب اﻟﺘﻠﻤﻴﺬات واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬

‫ﺗﺪﺑ‪ çg‬اﳌﺆﺳﺴﺔ‪9‬‬ ‫❺ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ واﻟﻔﺮص واﻟ‪°ß‬ﺪﻳﺪات ا‪î‬حﺼﻠﺔ ﻣﻦ ﻟﺪن لجﻨﺔ اﻟﻘﻴﺎدة وﻣﺠﻠﺲ‬
‫ﻣﻮاﻃﻦ ﺿﻌﻒ اﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻗﻮة اﳌﺆﺳﺴﺔ‬

‫ا ﻟ ‪° ß‬ﺪ ﻳ ﺪ ات‬ ‫اﻟﻔﺮص‬

‫❻اﻻﻧﺘﻈﺎرات ‪/‬اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت اﻷﺳﺎس اﻟﻮاﺟﺐ اﻟ‪çú‬اﻓﻊ ﻋ™‪°‬ﺎ‬

‫ﻟﺪى اﻟﻔﺎﻋﻠ‪g‬ن ‪f‬ي اﳌﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻷكﺎدﻳﻤﻴﺔ واﳌﺪﻳﺮيﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﳌﺼﺎلح اﳌﺮﻛﺰيﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﺴﻠﻄﺎت ا‪î‬حﻠﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ والجﻤﺎﻋﺎت اﻟ‪çú‬اﺑﻴﺔ‬
‫ووكﺎﻻت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ والجﻤﻌﻴﺎت واﻟﻔﺎﻋﻠ‪g‬ن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ‪g‬ن‬

‫❼اﻟﺮؤيﺔ اﳌﺸ‪çú‬ﻛﺔ اﳌﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠ†‪°‬ﺎ‬

‫‪ . 8‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻠﻚ اﻻﺑﺘﺪائﻲ ‪-‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ ﻟﻺﻋﺪادي ‪-‬اﻟﺒﺎكﺎ‬
‫‪36‬ﻟﻮريﺎ ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﺄهﻴ‪£‬ي‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ .‬يﺴﺘﺤﺴﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺳﺎس ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع لجﻨﺔ اﻟﻘﻴﺎدة وﻣﺠﻠﺲ ﺗﺪﺑ‪ çg‬اﳌﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ويﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻘﻮة ﻣﻦ ‪ 6‬إ‪é‬ى ‪.10‬‬
‫‪34‬‬
‫حقيبة مشروع المؤسسة المندمج ‪ -‬الدليل العملي‬

‫❽وﺻﻒ اﳌﺆﺷﺮات اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫وصف املؤشرات املعتمدة‬ ‫‪8‬‬

‫سنوياﺆﺷﺮات اﳌﺴ‪°ß‬ﺪﻓﺔ ﺳﻨﻮيﺎ‬
‫املؤشرات املستهدفة اﳌ‬
‫اﳌﺆﺷﺮات‬ ‫املؤشرات‬
‫‪ 1‬اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫السنة ‪ 23‬اﻟﺴﻨﺔ السنة‪ 2‬ا‪3‬ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫السنة ‪1‬‬
‫مؤشر ‪1‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬

‫اﻷوﻟﻮيﺔ ‪1‬‬
‫هﺪﻓهﺎ اﻻﺳ‪çú‬اﺗﻴ‪¢‬ي‬
‫‪1‬‬

‫األولوية ‪1‬‬
‫مؤشر ‪2‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬
‫‪2‬‬
‫مؤشر ‪3‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬
‫آﺧﺮ‬
‫مؤشر ‪1‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬
‫‪1‬‬
‫األولوية ‪2‬‬
‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬

‫هﺪﻓهﺎ اﻻﺳ‪çú‬اﺗﻴ‪¢‬ي‬
‫مؤشر ‪2‬‬ ‫النتائج‬
‫مؤشرات ﻣﺆﺷﺮ‬
‫‪2‬‬

‫اﻷوﻟﻮيﺔ ‪2‬‬
‫مؤشر ‪3‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬
‫آﺧﺮ‬
‫مؤشر ‪1‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬
‫‪1‬‬
‫األولوية ‪3‬‬

‫هﺪﻓهﺎ اﻻﺳ‪çú‬اﺗﻴ‪¢‬ي‬

‫مؤشر ‪2‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫[ ‪Commenté‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪de droite à‬‬
‫اﻷوﻟﻮيﺔ ‪3‬‬

‫مؤشر ‪3‬‬
‫ﻣﺆﺷﺮ‬
‫آﺧﺮ‬
‫❾ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺣﺴﺐ دﻋﺎﻣﺎت ﻣﺸﺮوع اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﻨﺪﻣﺞ‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻤﻮيﻞ‬
‫اﳌ نﺴ ﻖ‬ ‫اﻟ‪çå‬اﻣﺞ اﻟﺪاﻋﻤﺔ‬ ‫اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ اﳌﺮﺻﻮدة ﻣﻦ‬ ‫ا ﻟ ﻌ ﻤ ﻠﻴ ﺎ ت‬ ‫اﻟﺮاﻓﻌﺎت اﻷربﻊ‬
‫اﻟﺸﺮكﺎء‬
‫وﻃﻨﻴﺎ ودوﻟﻴﺎ‬ ‫ﻃﺮف اﳌﺪﻳﺮيﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪ .1‬الحﻴﺎة اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬

‫‪ .2‬اﻟﺒﻨﺎءات واﻟﺘﺠه‪©g‬ات‬

‫‪ .3‬اﻟﺘﺪﺑ‪ çg‬واﻟﺸﺮاﻛﺔ‬

‫‪.4‬اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺎ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫❾ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺣﺴﺐ اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ اﳌﺮﺻﻮد ﻣﻦ ﻟﺪن اﳌﺪﻳﺮيﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ ‪3‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ‪ 1‬اﻟﺴﻨﺔ ‪2‬‬ ‫أﺳﻄﺮ اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ‬
‫‪ (1‬ﻧﻔﻘﺎت ﺗﺪﺑ‪çg‬ﻳﺔ ﺻﻐﺮى‬
‫‪ (2‬اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‬
‫‪ (3‬ﺗﺠه‪©g‬ات ﺻﻐ‪çg‬ة‬
‫‪ (4‬اﻟﺘﻈﺎهﺮات اﳌﺪرﺳﻴﺔ وتشجﻴﻊ اﻟﺘﻤ‪ ©g‬واﻹﺑﺪاع‬
‫‪35‬‬
‫‪37‬‬
‫دعم تنفيذ وتتبع وتقييم مشاريع المؤسسات المندمجة في جهات فاس‪ -‬مكناس ومراكش‪ -‬آسفي وطنجة‪ -‬تطوان‪ -‬الحسيمة‬

‫❾ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺣﺴﺐ اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ اﳌﺮﺻﻮد ﻣﻦ ﻟﺪن اﳌﺪﻳﺮيﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ ‪3‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ‪ 1‬اﻟﺴﻨﺔ ‪2‬‬ ‫أﺳﻄﺮ اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ‬
‫‪ (5‬اﻟﻨﻮادي اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
‫‪ (6‬اﻟﺪﻋﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎ‪Z‬ي‬
‫‪ (7‬ﻧﻔﻘﺎت اﺳﺘثﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫ا‪î‬جﻤﻮع‬

‫‪38‬‬
‫‪36‬‬
 ‫ﻟﻮﺣﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺸﺮوع‬
‫اﻷوﻟﻮيﺔ ‪ 1‬اﳌﻨبﺜﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﺮؤيﺔ اﳌﺸ‪çú‬ﻛﺔ‪ – ............................................................................... :‬هﺪﻓهﺎ اﻻﺳ‪çú‬اﺗﻴ‪¢‬ي‪......................................................................... :‬‬
‫اﻟﺮاﻓﻌﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ‪ .1 :‬الحﻴﺎة اﳌﺪرﺳﻴﺔ ‪ .2 -‬اﻟﺒﻨﺎءات واﻟﺘﺠه‪©g‬ات ‪ .3 -‬اﻟﺘﺪﺑ‪ çg‬واﻟﺸﺮاﻛﺔ ‪ .4 -‬اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺎ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻵﺟﺎل‬ ‫اﻟﻨ تﻴﺠﺔ ا‪î‬حﻘﻘﺔ ﻓﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻨ تﻴﺠﺔ اﳌﻨﺘﻈﺮة‬ ‫اﳌنﺴﻖ‬ ‫اﳌﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪10‬‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﻮاريﺦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬

‫اﻷوﻟﻮيﺔ ‪ 2‬اﳌﻨبﺜﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﺮؤيﺔ اﳌﺸ‪çú‬ﻛﺔ‪ – ............................................................................... :‬هﺪﻓهﺎ اﻻﺳ‪çú‬اﺗﻴ‪¢‬ي‪......................................................................... :‬‬

‫اﻟﺮاﻓﻌﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ‪ .1 :‬الحﻴﺎة اﳌﺪرﺳﻴﺔ ‪ .2 -‬اﻟﺒﻨﺎءات واﻟﺘﺠه‪©g‬ات ‪ .3 -‬اﻟﺘﺪﺑ‪ çg‬واﻟﺸﺮاﻛﺔ ‪ .4 -‬اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺎ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل‬
‫حقيبة مشروع المؤسسة المندمج ‪ -‬الدليل العملي‬

‫اﻵﺟﺎل‬ ‫اﻟﻨ تﻴﺠﺔ ا‪î‬حﻘﻘﺔ ﻓﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻨ تﻴﺠﺔ اﳌﻨﺘﻈﺮة‬ ‫اﳌنﺴﻖ‬ ‫اﳌﺆﺷﺮ‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﻮاريﺦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬

‫‪39‬‬
‫اﻷوﻟﻮيﺔ ‪ 3‬اﳌﻨبﺜﻘﺔ ﻋﻦ اﻟﺮؤيﺔ اﳌﺸ‪çú‬ﻛﺔ‪ – ............................................................................... :‬هﺪﻓهﺎ اﻻﺳ‪çú‬اﺗﻴ‪¢‬ي‪......................................................................... :‬‬
‫اﻟﺮاﻓﻌﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ‪ .3 :‬الحﻴﺎة اﳌﺪرﺳﻴﺔ ‪ .2 -‬اﻟﺒﻨﺎءات واﻟﺘﺠه‪©g‬ات ‪ .3 -‬اﻟﺘﺪﺑ‪ çg‬واﻟﺸﺮاﻛﺔ ‪ .4 -‬اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺎ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻵﺟﺎل‬ ‫اﻟﻨ تﻴﺠﺔ ا‪î‬حﻘﻘﺔ ﻓﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻨ تﻴﺠﺔ اﳌﻨﺘﻈﺮة‬ ‫اﳌنﺴﻖ‬ ‫اﳌﺆﺷﺮ‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﻮاريﺦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬

‫‪10‬‬
‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺎﻟﺘﺪاﺑ‪ çg‬واﻷﻋﻤﺎل اﻟ‪ Üõ‬ﻳﺘﻢ اﻟﻘﻴﺎم ‪°Ω‬ﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت؛ ﻣﺜﻞ ﻣﺮاﺳﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬الحﺼﻮل ﻋ‪£‬ى ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻣﻦ ﺟهﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺗﺠه‪ ©g‬ﻓﻀﺎء ﻟنﺸﺎط ﻣﻌ‪g‬ن‪ ،‬دﻋﻮة ﺷﺮيﻚ ﻣﻌ‪g‬ن‬
‫‪37‬‬
 ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻔﺼﻞ ﻟ‪çå‬ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻨﻮي‬
‫‪ .5‬اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ‬ ‫‪ .4‬آﺟﺎل اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫‪ .3‬اﻟﻨتﻴﺠﺔ اﳌﻨﺘﻈﺮة وﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘتﺒﻊ‬ ‫‪ .2‬ﺗ ﺤ ﺪ ﻳ ﺪ ا ﻟ ﻌ ﻤ ﻠ ﻴ ﺔ‬ ‫‪ .1‬اﻟﺮاﻓﻌﺎت وا‪î‬جﺎﻻت‬

‫‪ .1.5‬كﻠﻔﺔ‬
‫اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ‬
‫‪ .3.2‬اﳌنﺴﻖ‬

‫‪ .2.3‬اﳌﺆﺷﺮات‬
‫‪ .6‬اﻟﺸﺮكﺎء‬

‫‪ .1.2‬رﻗﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫‪ .2.1‬ا‪î‬جﺎل‬ ‫‪ .1.1‬اﻟﺮاﻓﻌﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪11‬‬
‫‪ .2.2‬ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫‪ .1.3‬اﻟﻨتﻴﺠﺔ اﳌﻨﺘﻈﺮة‬

‫‪ .1.4‬ﺗﺎريﺦ ﺑﺪء اﻹﻧﺠﺎز‬

‫‪ .2.4‬ﺗﺎريﺦ إ‪°±‬ﺎء اﻹﻧﺠﺎز‬

‫‪ .3.5‬ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎهﻤﺔ اﻟﺸﺮكﺎء‬

‫‪ .3.3‬اﻟﻘﻴﻤﺔ الحﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮ‬

‫‪ .4.3‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﺴ‪°ß‬ﺪﻓﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮ‬

‫‪ 2.5.‬اﳌﺒﻠﻎ اﳌﺮﺻﻮد ﻣﻦ اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ‬

‫اﻷﻧﺪﻳﺔ واﻟﺘﻈﺎهﺮات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟ‪çú‬ﺑﻮي‬ ‫‪ .1‬الحﻴﺎة اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
‫اﻟﺪﻋﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎ‪Z‬ي واﻟﻨﻔ‡‪ÜÖ‬‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬
‫اﻟﺒﻨﺎءات‬ ‫‪ .2‬اﻟﺒﻨﺎءات واﻟﺘﺠه‪©g‬ات‬

‫‪40‬‬
‫اﻟﺘﺠه‪©g‬ات‬
‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬
‫اﻟﺘﺪﺑ‪ çg‬واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫‪ .3‬اﻟﺘﺪﺑ‪ çg‬واﻟﺸﺮاﻛﺔ‬
‫اﻟﺘكﻮيﻦ‬
‫اﻻﺑﺘكﺎر وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫تشجﻴﻊ اﻟﺘﻤ‪©g‬‬ ‫‪.4‬اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺎ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪ 11‬كﻠﻔﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ هﻮ اﻟكﻠﻔﺔ اﻟ‪ Üõ‬ﺻﺮﻓﺖ ﻓﻌﻠﻴﺎ ﺑﻨﺎء ﻋ‪£‬ى ﺑﻨﻮد وﻣﺴﺎﻃﺮ اﻟﺼﺮف‪ ،‬واﳌﺒﻠﻎ اﳌﺮﺻﻮد ﻣﻦ اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ هﻮ اﻟكﻠﻔﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮيﺔ اﻟ‪ Üõ‬ﺗﻢ ﺗﻘﺪﻳﺮهﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﺨﻄﻴﻂ اﳌﺸﺮوع؛ ﻓﻘﺪ ﺗﺘﻮﺻﻞ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﺑﺘﻤﻮيﻞ ﻣﻜﻤﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻟﺪن ﺷﺮيﻚ أو ﺗﺼﺮف أﻗﻞ ﻣﻤﺎ هﻮ ﻣﺘﻮﻗﻊ‬
‫‪38‬‬
‫ﻟﻮﺣﺔ ﻗﻴﺎدة اﻟﺘ تﺒﻊ‬
‫‪.9‬‬ ‫‪ .8‬اﻟﺼﻌﻮبﺎت‬ ‫‪ .7‬اﻟﺸﺮكﺎء‬ ‫‪ .5‬آﺟﺎل‬ ‫‪ .4‬إﻧﺠﺎز‬ ‫‪ .3‬اﻟﻨتﻴﺠﺔ اﳌﻨﺘﻈﺮة‬
‫‪ .6‬اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫‪ .1‬اﻟﺮاﻓﻌﺎت وا‪î‬جﺎﻻت‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫واﳌﻌﻴﻘﺎت‬ ‫اﳌﺴﺎهﻤﻮن‬ ‫اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪12‬‬ ‫وﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘ تﺒﻊ‬
‫دعم تنفيذ وتتبع وتقييم مشاريع المؤسسات المندمجة في جهات فاس‪ -‬مكناس ومراكش‪ -‬آسفي وطنجة‪ -‬تطوان‪ -‬الحسيمة‬

‫‪ .2.3‬اﳌنﺴﻖ‬

‫‪ .2.3‬اﳌﺆﺷﺮات‬

‫‪ .1.8‬اﻟﺼﻌﻮبﺎت‬
‫‪ .1.2‬رﻗﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫‪ .2.1‬ا‪î‬جﺎل‬ ‫‪ .1.1‬اﻟﺮاﻓﻌﺔ‬

‫‪ 2.7‬نﺴﺒﺔ اﳌﺴﺎهﻤﺔ‬
‫‪ .2.2‬ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫‪ .3.8‬الحﻠﻮل اﳌﻘ‪çú‬ﺣﺔ‬
‫‪ .1.3‬اﻟﻨ تﻴﺠﺔ اﳌﻨﺘﻈﺮة‬

‫‪ .2.8‬أﺳﺒﺎ‪°Ω‬ﺎ وﻋﻮاﻣﻠهﺎ‬
‫‪ .1.5‬ﺗﺎريﺦ ﺑﺪء اﻹﻧﺠﺎز‬

‫‪ 1.7‬اﳌﺴﺎهﻤﺔ ﺑﺎﻟﺪرهﻢ‬
‫‪ .1.6‬اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ اﳌﺮﺻﻮدة‬

‫‪ .2.6‬اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ اﳌﺼﺮوﻓﺔ‬
‫‪ .2.5‬ﺗﺎريﺦ إ‪°±‬ﺎء اﻹﻧﺠﺎز‬
‫‪ .1.4‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌ‪çå‬ﻣﺠﺔ‬

‫‪ .3.6‬نﺴﺒﺔ ﺻﺮف اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬
‫‪ .2.4‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌﻨﺠﺰة ﻓﻌﻠﻴﺎ‬
‫‪ .3.3‬اﻟﻘﻴﻤﺔ الحﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮ‬
‫‪ .4.3‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﺴ‪°ß‬ﺪﻓﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮ‬
 ‫تشجﻴﻊ اﻟﺘﻤ‪©g‬‬ ‫‪.4‬اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺎ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل‬

‫ﻟﻮﺣﺔ ﻗﻴﺎدة اﻟﺘ تﺒﻊ‬

‫‪.9‬‬ ‫‪ .8‬اﻟﺼﻌﻮبﺎت‬ ‫‪ .7‬اﻟﺸﺮكﺎء‬ ‫‪ .5‬آﺟﺎل‬ ‫‪ .4‬إﻧﺠﺎز‬ ‫‪ .3‬اﻟﻨتﻴﺠﺔ اﳌﻨﺘﻈﺮة‬
‫‪ .6‬اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫‪ .1‬اﻟﺮاﻓﻌﺎت وا‪î‬جﺎﻻت‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫واﳌﻌﻴﻘﺎت‬ ‫اﳌﺴﺎهﻤﻮن‬ ‫اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪12‬‬ ‫وﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘ تﺒﻊ‬

‫‪ .2.3‬اﳌنﺴﻖ‬

‫‪ .2.3‬اﳌﺆﺷﺮات‬

‫‪ .1.8‬اﻟﺼﻌﻮبﺎت‬
‫‪ .1.2‬رﻗﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫‪ .2.1‬ا‪î‬جﺎل‬ ‫‪ .1.1‬اﻟﺮاﻓﻌﺔ‬

‫‪ 2.7‬نﺴﺒﺔ اﳌﺴﺎهﻤﺔ‬
‫‪ .2.2‬ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫‪ .3.8‬الحﻠﻮل اﳌﻘ‪çú‬ﺣﺔ‬
‫‪ .1.3‬اﻟﻨ تﻴﺠﺔ اﳌﻨﺘﻈﺮة‬

‫‪ .2.8‬أﺳﺒﺎ‪°Ω‬ﺎ وﻋﻮاﻣﻠهﺎ‬
‫‪ .1.5‬ﺗﺎريﺦ ﺑﺪء اﻹﻧﺠﺎز‬

‫‪ 1.7‬اﳌﺴﺎهﻤﺔ ﺑﺎﻟﺪرهﻢ‬
‫‪ .1.6‬اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ اﳌﺮﺻﻮدة‬

‫‪ .2.6‬اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ اﳌﺼﺮوﻓﺔ‬
‫‪ .2.5‬ﺗﺎريﺦ إ‪°±‬ﺎء اﻹﻧﺠﺎز‬
‫‪ .1.4‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌ‪çå‬ﻣﺠﺔ‬

‫‪ .3.6‬نﺴﺒﺔ ﺻﺮف اﳌ‪©g‬اﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬
‫‪ .2.4‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌﻨﺠﺰة ﻓﻌﻠﻴﺎ‬
‫‪ .3.3‬اﻟﻘﻴﻤﺔ الحﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮ‬
‫‪ .4.3‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﳌﺴ‪°ß‬ﺪﻓﺔ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮ‬
‫اﻷﻧﺪﻳﺔ واﻟﺘﻈﺎهﺮات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫‪ .1‬الحﻴﺎة اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
‫حقيبة مشروع المؤسسة المندمج ‪ -‬الدليل العملي‬

‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟ‪çú‬ﺑﻮي‬
‫اﻟﺪﻋﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎ‪Z‬ي واﻟﻨﻔ‡‪ÜÖ‬‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ‬

‫‪41‬‬
‫اﻟﺒﻨﺎءات‬ ‫‪ .2‬اﻟﺒﻨﺎءات واﻟﺘﺠه‪©g‬ات‬
‫اﻟﺘﺠه‪©g‬ات‬
‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬
‫اﻟﺘﺪﺑ‪ çg‬واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫‪ .3‬اﻟﺘﺪﺑ‪ çg‬واﻟﺸﺮاﻛﺔ‬
‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬
‫اﻟﺘكﻮيﻦ‬
‫‪.4‬اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻻﺑﺘكﺎ روﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫تشجﻴﻊ اﻟﺘﻤ@‪A‬‬
‫‪ 12‬ﻻ ﻳﺘﻌواﻠﳌﻖﻌﻠاﻮﻣﻷﺎﻣﺮت هﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ذا‪°⁄‬ﺎ اﻟﻮاردة ‪f‬ي اﻟﻌﻤﻮد ‪ ،2‬ﺑﻞ ﺑﺘتﺒﻊ إﻧﺠﺎز ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت وﻟيﺲ ﺑﺮﻣﺠ‪°ß‬ﺎ؛ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ رﺻﺪ اﻟﻔﺎرق ﺑ‪g‬ن اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌ‪çå‬ﻣﺠﺔ ‪f‬ي اﳌﺸﺮوع واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌﻨﺠﺰة ﻓﻌﻠﻴﺎ‪.‬‬
‫‪39‬‬

‫ﻣلحﻖ اﻻﻧﺘﻈﺎرات اﻟ‪ HG‬ﻋ‪KJ‬ت ﻋ‪ML‬ﺎ اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺧﻼل اﻻﺳتﺸﺎرات اﳌﻮﺳﻌﺔ‬
‫اﻻﻧﺘﻈﺎرات اﳌﻌ‪ KJ‬ﻋ‪ML‬ﺎ )ﺣﻠﻮل‪ ،‬أﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻗﺮارات‪ ،‬أدوات وﻃﺮق‬
‫اﻟﺼﻌﻮبﺎت واﳌﻌﻴﻘﺎت اﳌلحﻮﻇﺔ أو اﳌﻌيﺸﺔ‬ ‫ﻋﺪد اﳌﺸﺎرﻛ@ن واﳌﺸﺎركﺎت ذكﻮر ا وإﻧﺎﺛﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎريﺦ‬
‫ﻋﻤﻞ(‬
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻹﻧﺎث‬

‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬكﻮر‬

‫اﻷوﻟﻴﺎء‬

‫اﻷﻃﺮ اﻟ‪Ko‬ﺑﻮيﺔ‬
 ‫اﻻﺑﺘكﺎ روﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪.4‬اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺎ‬
‫تشجﻴﻊ اﻟﺘﻤ@‪A‬‬ ‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫ﻣلحﻖ اﻻﻧﺘﻈﺎرات اﻟ‪ HG‬ﻋ‪KJ‬ت ﻋ‪ML‬ﺎ اﻷﻃﺮاف اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺧﻼل اﻻﺳتﺸﺎرات اﳌﻮﺳﻌﺔ‬
‫اﻻﻧﺘﻈﺎرات اﳌﻌ‪ KJ‬ﻋ‪ML‬ﺎ )ﺣﻠﻮل‪ ،‬أﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻗﺮارات‪ ،‬أدوات وﻃﺮق‬
‫اﻟﺼﻌﻮبﺎت واﳌﻌﻴﻘﺎت اﳌلحﻮﻇﺔ أو اﳌﻌيﺸﺔ‬ ‫ﻋﺪد اﳌﺸﺎرﻛ@ن واﳌﺸﺎركﺎت ذكﻮر ا وإﻧﺎﺛﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎريﺦ‬
‫ﻋﻤﻞ(‬
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻹﻧﺎث‬

‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬكﻮر‬

‫اﻷوﻟﻴﺎء‬

‫اﻷﻃﺮ اﻟ‪Ko‬ﺑﻮيﺔ‬

‫أﻃﺮ اﻹدارة اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﺸﺮكﺎء الخﺎرﺟﻴﻮن‬

‫الجﻮاﻧﺐ ذات اﻷهﻤﻴﺔ اﻟ‪ HG‬ﻋ‪KJ‬ت ﻋ‪ML‬ﺎ ﻓﺌﺎت أﻗﻠﻴﺔ واﻟ‪ HG‬ﻻ ﻳﺠﺐ إهﻤﺎﻟهﺎ‬

‫‪42‬‬
‫‪40‬‬
‫دعم تنفيذ وتتبع وتقييم مشاريع المؤسسات المندمجة في جهات فاس‪ -‬مكناس ومراكش‪ -‬آسفي وطنجة‪ -‬تطوان‪ -‬الحسيمة‬