十五篇文言文(三) 複習講義 桃花源記（B1L8）

先自行閱讀課文，並試著回答下列問題：

從題目檢索
(一)從題目檢索文章主題：
題目 桃花 源 記
重要概念 特色、意象 空間地點 文體
1. 「桃」諧音【 逃 】，有逃
離人間大亂、隱遁之意。
2. 「桃」諧音【 陶 】，有暗 【 記敘 】
涵義 水源處
指此處為己身理想生活之意。 文
3. 桃在神話中有重生、長生之
意。

(二)請從〈桃花源記〉的題解中尋找線索，回答下列問題：
「桃花源」是指何地？ 作者想像中的【 人間樂土 】
此文原本放於何詩之前？ 〈【 桃花源 】詩〉
桃花源記 的文體屬性為何？ 贈序 詩序
戰亂頻仍 社會汙濁 安居樂業
作者所處的環境為何？
虛偽黑暗
用寫作以溫飽 期望扭轉現實
創作桃花源的動機與原因為何？
寄託自己理想

從文體檢索
(一)請依據本文內容，回答下列問題：
1. 本文屬於【 記敘 】文。
2. 本文的主旨是：
漁人勇闖祕境而有意外的收穫 文人描繪和樂自足的理想世界
隱士描寫恬靜安詳的生活自況
(二)本文記敘捕魚人尋訪桃花源的始末，請依課文完成人、事、時、地的訊息檢索。
人 事 時 地
漁人、桃源人、太守
發現桃花源 晉太元中（秦亂） 武陵（桃花源）
、劉子驥
 3
請運用從課文中得到的訊息，試著回答下列問題：

從段落檢索訊息、發展解釋
第一段
(一)請依據第一段內容，完成下列表格：
時間（朝代及年號） 地點 人物（職業）
【 晉太元 】年間 武陵 漁人

(二)漁人發現桃花源的經過是

漁人發現桃花源的經過 事先計畫 偶然發現

漁人發現桃花源的原因 緣溪行，【 忘 】路之遠近。

範圍：夾岸【 數百步 】。
桃花林範圍與狀態 狀態： 中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛 樹木
凋零
到桃花林的盡頭，看見： 於是主角：
因見桃花林而： 一山，山有【 小口 便【 捨船
發現桃花源的經過 甚【 異 】之 】， 】，
。 彷彿若【 有光 】。 從【 口入
】。
暗示漁人入桃花源乃無
【 忘（路） 】、【 忽（逢） 】。
心之舉的文字
流露出漁人好奇心，鋪
甚異之
墊漁人之後動作的文字
1. 詮釋理解：由此段文句推論，能進入桃花源的人，心靈狀態如何
答：（參考答案）漁人沿溪划行，不小心「忘路」才誤入桃花源，而「忘」字正強調了「
忘機」，沒有心機的人才能有機會發現桃花源。
2. 詮釋理解：漁人為什麼感到桃花源的「異」呢？
答：（參考答案）漁人對夾岸桃花驚嘆不已，於是想要一探究竟。漁人的「異」是單純感
到奇異而想追尋美的心情，跳脫塵俗的功利。

第二段
(三)請依據第二段，說明漁人在桃花源見到的自然景觀為何？
景觀 特色 課文文句
 地貌 丘陵起伏 山高路窄 平坦廣闊 土地平曠
屋舍 雜亂 參差 整齊 屋舍儼然
田地 肥沃 貧瘠 荒蕪 有良田
水池 優美 汙濁 乾涸 美池
植物 梅 竹 桑 茶 松 桑、竹之屬
忙碌喧鬧 交錯通達 崎嶇難行
道路 阡陌交通

豕 雞 狗 貓 馬
牲畜 雞犬相聞
牛

(四)其次，漁人在桃花源見到的人情風景如何？
人情風景 特色 課文文句
各自生活，少有往來 交往便利，互有往
彼此互動 阡陌交通，雞犬相聞
來

和漁人穿著相似 和漁人穿著不同 男女衣著，悉如【 外人

】
衣著
外人：【 桃花源外的人
】

稼作勤奮，豐衣足食 青黃不接，耕作不 黃髮（借指【 老人

氣氛 力 】）垂髫（借指【 兒
鼓腹而遊，及時行樂 親子同樂，老安少 童 】），並怡然自樂。
懷
可用哪些詞語形容他們的生活狀態？
自給自足 知足和樂 兵荒馬亂 農業社會 情感疏離 賦稅沉重

環堵蕭然 安居樂業 老者安之 白雲蒼狗 少者懷之 及時行樂

(五)桃花源人看到漁人的反應是：
事件 反應 課文文句
見到漁人 害怕 驚訝 生氣 悲傷 見漁人，乃大驚
拒絕漁人，趕離桃源 不予理會，日常耕
便要還家，設酒、殺雞、作
作
對待漁人 食。村中聞有此人，咸來問
邀請到府，盛宴款待 好奇關心，圍觀了
訊。
解
可以看出桃花源人有哪些特質？
純樸敦厚 熱情好客 疏離冷漠 親切隨和
好奇熱絡 慷慨善良 爾虞我詐 防禦心強
(六)桃花源人自述先祖進入桃花源以及漁人述說村外世界後，村人的反應是
桃花源人先祖為何來此 先世【 避秦時亂 】
先祖帶哪些人進入桃花源？ 妻子 小孩 同鄉的人 官員
桃花源人不知道哪些朝代？ 秦 漢 魏 晉
（參考答案）得知桃花源外的世界早已幾度改朝換代、物換
村人聽漁人述說外面世界為 星移，想必人民又經過不少戰火，可想見社會的動盪與人民
何嘆惋？ 的苦痛。外界依然過著如先祖當初一樣，動盪不安的生活，
因此感到無奈悲嘆。
第二段從「見漁人，乃大驚」至「停數日，辭去」善用省略技巧。請於此段課文文字中
的【 】填入正確的主詞或受詞，使文意更完整。如：「【村中人】見漁人，【村中人
】乃大驚。」
【 村中人 】見漁人，【 村中人 】乃大驚，【 村中人 】問【 漁人 】所從來
，【 漁人 】具答之。【 村中人 】便要【 漁人 】還家，【 村中人 】設酒、殺雞
、作食。村中聞有此人，【 村中人 】咸來問訊。【 村中人 】自云：「先世避秦時亂，
率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。」【 村中人 】問今是何世？【 村中人
】乃不知有漢，無論魏、晉！此人一一為具言所聞，【 村中人 】皆嘆惋。餘人各復延
【 漁人 】至其家，【 村中人 】皆出酒食。【 漁人 】停數日，【 漁人 】辭去。

(七)漁人欲辭去，桃花源人對他有所叮嚀（或告誡），其用意與原因是
桃花源人的叮嚀
此中人語云：「不足為外人道也。」
（以原文回答）
希望 外界知道桃花源
用意
不希望
（參考答案）桃花源人先祖是為避亂，才逃到桃花源。當得知桃花源外
原因 的亂象，更明白避世不易，而不願外人得知桃花源，所以才婉轉的叮嚀
漁人「不足為外人道也」。不希望破壞原本平靜的生活環境。

第三段
(八)漁人離開桃花源後的發展是
舉動：1. 便扶向路，【 處處誌之 】。
漁人離開後，有哪 2. 及郡下，【 詣太守 】，【 說如此 】。
些舉動？ 短促句式呈現出：【 （參考答案）表現漁人急於向太守報告桃花源
的存在，置桃花源人的叮嚀於不顧，不守信用。 】
漁人、太守與劉子 漁人和太守 尋【 向所誌 】，遂【 迷不復得路 】。
驥先後如何尋訪桃
花源？其結果如何 聞之，欣然【 規往 】，【 未果 】，尋
劉子驥
？ 病終。
 最後結局是什麼？ 結局：後遂【 無問津者 】。
作者藉此暗示什麼 暗示：【 （參考答案）美好境界的幻滅，讓讀者因而有所反思，或
？ 增添想像空間，使故事餘味無窮。 】
詮釋理解：陶淵明為何於文末安排太守、劉子驥追尋桃花源卻不可得的故事情節？對
這兩個角色各有何寄託
答：（參考答案）太守代表追求權勢及有機巧之心的人，有心機當然無法找到桃花源。而
劉子驥在晉史中是真有其傳的高尚隱士，他雖然規劃要去，但還沒成行就生病而死。
代表作者心目中的理想世界終究破滅。

全文統整
(一)梁啟超說：「〈桃花源記〉可以說是唐以前第一篇小說。」請依下列小說要素，整理全
文的結構：
小說要素

主題（主旨 建構理想境界 展現隱居世界 呼籲自然保

） 育
人物 武陵人 桃花源村人 東晉孝武帝 太守 劉子驥
地點：【 武陵 】、【 桃花源
場景 時間：【 晉太元 】
】
請將以下代號，依〈桃花源記〉情節發展填入下列空格中：
(A)忽逢桃花林，進入山洞 (B)離去再尋覓，無法尋得
情節
(C)沿溪捕魚 (D)進入桃花源，描述所見所感
開端【 (C) 】 發展【 (A) 】 高潮【 (D) 】 結局【 (B) 】
敘述觀點 第一人稱 第二人稱 第三人稱

(二)本文為陶淵明虛構的故事，虛實交疊的手法讓人信以為真。其中虛與實的故事要素是：
項目 故事要素
虛 漁人、桃花源人、桃花源故事、太守
實 時代：晉太元。地名：武陵。人名：劉子驥

(三)超級比一比：漁人前後兩次探訪桃花源的經歷有哪些不同？
比較的類別 第一次 第二次
參與人員 獨自一人 太守遣人隨其往
偶然發現──緣溪行，忘路之遠近。
探訪經過 刻意計劃──尋向所誌
忽逢桃花林
探訪目的 【 無 】心機──【 無 】特定 【 有 】心機──【 有 】意尋
（有／無） 目的 訪
探訪結果 無心而入桃花源，備受禮遇 違背承諾有心機，遂迷不復得路
設計兩次 （參考答案）有意再尋找卻不成功，令桃花源更加撲朔迷離，似真似假，令人
 探訪用意 難辨。亦暗指現實社會中，人因現實深懷心機，不可能找到純淨無垢的安樂淨
土。

(四)寓意快問快答：請比較文中的重要人物。
人物 命名特色 行為 世俗形象

漁人 以【 職業 】為名 發現桃花源又離開桃花源 愚昧凡夫俗子

桃花源人 以【 地名 】為名，是一群人 與世隔絕的生活 離世隱居者

以【 位階 】為名，強調身分地
太守 刻意派人探訪而不得 貪婪為官仕宦
位
受美好理想牽引而刻意尋
劉子驥 【 真 】有其人，實際人名 清高隱士
訪

閱讀下列文章，並試著回答問題：

文章比較、延伸閱讀
(一)以下為張旭〈桃花溪〉，是藉 桃花源記 的意境而創作的寫景詩，請閱讀後回答下列問
題：
隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。
桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。
【注釋】飛橋：高橋。磯：水邊凸出的岩石。盡日：整天、終日。
1. 關於本詩，下列描述正確的有哪些？
全詩從遠景起筆寫到近景
首句寫的是銀河鵲橋
真實描繪桃源洞裡美妙景色
三四句寫出流水無情之感
呈現嚮往世外桃源心境
全詩單純寫景，並無描繪人事
補充說明：此詩通過描寫桃花溪幽美的景色，以及詩人對漁人的詢問，散發出嚮往世外桃源
的心情。首句從遠外落筆，寫的是野外煙霧中的若隱若現的橋，好像仙境一般；
然後鏡頭移近，寫飄流片片桃花的溪上，有著漁舟輕泛，「問漁船」三字，則透
露出對世外桃源心馳神往的情態，詩人也自入此詩中。全詩暗用了〈桃花源記〉
的典故氛圍，有「問漁船」等人事發生。
2. 請試著翻譯本詩：
答：（參考答案）一座高橋隔著雲煙出現，我在岩石的西畔詢問漁船上的人。那桃花整天隨著
流水不斷飄出，桃花源的洞口是在清溪的哪一邊呢？
(二)以下為《老子》第八十章之內容 小國寡民 ，請與〈桃花源記〉相比較，先依下表列出
兩篇文句，再說明兩篇相同處為何？
小國寡民，使有什佰之器而不用，使民重死而不遠徙。雖有舟輿，無所乘之；雖有甲
兵，無所陳之；使民復結繩而用之。甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬
之聲相聞，民至老死不相往來。
【注釋】什佰之器：十倍、百倍的器物，形容器物甚多。什伯，即十百。重死：重視生命
。不遠徙：不向遠方遷移。雖有舟輿無所乘之：雖然有船與車，卻沒有必要乘坐
。輿，車。雖有甲兵無所陳之：雖然有鎧甲兵器，卻沒有必要使用。陳，陳列，
引申為使用。使民復結繩而用之：讓人民回復到結繩記事的生活，引申為不用巧
智與知識。復，回到。甘其食：人民以他們的食物為甘美。甘，動詞，以……為
甘。下三句「美」、「安」、「樂」用法相同。俗：群眾的風尚習慣。老死不相
往來：直到老死，互相不來往。比喻人雖然相距很近，彼此間卻互不來往，互不
干擾。
語譯：
國家要小，人民要少。雖有許多器物，而不使用；讓人民重視生命，不向遠方遷移；雖
然有車、船，但沒有必要乘坐；雖然有鎧甲兵器，但沒有必要使用。讓人民回復到結繩記事
的生活。人民以他們的食物為甘美，以他們的服裝為美觀，以他們的居所為安適，以他們的
習俗而安樂。鄰國之間可以彼此望見，雞鳴狗吠聲會相互聽到，但人民則從生到死，都互相
不往來。

小國寡民
〈桃花源記〉 相同點
（請填入原文）
兩者社會型態皆過著怎樣的生
土地平曠，屋舍儼 活？
然，有良田、美池 答：（參考答案）安詳和樂地
鄰國相望，雞犬之聲 住在純樸鄉野，過著自給
生活環境 、桑、竹之屬，阡
相聞。 自足、無為無華、知足自
陌交通，雞犬相聞
。 在，怡然自樂的生活。

黃髮垂髫，並怡然 甘其食，美其服，安
風俗人情
自樂。 其居，樂其俗。

聯繫狀態 先世避秦時亂，率 鄰國相望，雞犬之聲 兩者與外界聯繫狀態如何？

妻子邑人來此絕境 相聞，民至老死不相 答：（參考答案）過著與世隔
 ，不復出焉，遂與 往來。 絕，沒有私心欲望、政治
外人間隔。 紛擾、權力鬥爭，不與外
界接觸的平靜生活。

知己想想
清初張潮在《幽夢影》曾說：「天下有一人知己，可以不恨。不獨人也，物亦有之。如菊以
淵明為知己。」請仔細品讀下列詩句後，寫出花名，並勾選出以陶淵明為「知己」者
陶淵明
詩句 花名
知己
1.不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。只因誤識林和靖，惹得詩人說到
今。 梅花
王淇〈梅〉
2.滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心。一從陶令平章後，千古高風說到
今。 菊花
曹雪芹《紅樓夢》
3.花開不並百花叢，獨立疏籬趣未窮，寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風
中。 菊花
鄭思肖〈畫菊〉
4.只應紅杏是知音，灼灼偏宜間竹陰。幾樹半開金谷曉，一溪齊綻武陵
深。 桃花
李中〈桃花〉
5.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛□，此花開盡更無
花。 菊花
元稹〈菊花〉
6.落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王。競誇天下無雙豔，獨占人間第一
香。 牡丹
皮日休〈牡丹〉
語譯：
1. 梅花不願受半點塵埃的汙染，甘心待在竹籬茅舍邊獨自綻放。只因不小心結識了林和靖，便被
詩人們傳誦吟詠至今。
2. 滿紙書寫的都是平日自憐的愁怨，誰能從隻字片語中理解我的心事呢？菊花自從受到陶淵明的
品評後，高尚的品格直到今日還被人稱道。
3. 菊花不跟隨百花一同盛開，獨自在疏籬間綻放也能自得其樂。它寧願在自己的花香裡凋謝，也
不願在冬日裡被凜冽的北風吹落。
4. 只有杏花是它的知音，在竹林中顯得特別鮮明。在金谷園中有幾棵已半開，在武陵則整段溪岸
都一同綻放。
5. 一叢叢的秋菊環繞著房舍，好像來到了陶淵明的家，繞著籬笆賞菊，不知不覺就到了太陽西斜
的時刻。不是因為偏愛菊花，而是因為等到菊花凋謝之後就無花可賞了。
6. 當眾花相繼凋零，它才剛初吐芬芳，人們稱其為百花之王。人們競相誇讚它舉世無雙的豔麗，
人間最芳香的花非它莫屬。