GURO
BACARISAS ASIGNATURA
ARAW NG PAGTUTURO
ORAS
SEKSYON
BANGHAY ARALIN SA ARALING -PANLIPUNAN 8 (IKATLONG MARKAHAN)
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa Learning Resources o nilalaman
B. Iba pang Kagamitang panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
LIZA P.
ARALING-PANLIPUNAN
PEBRERO 19, 2024 BAITANG 8
11:00-12:00 AM MARKAHAN Ikatlong Markahan
8-ARCHIMEDES
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa naging transpormasyon tungo sa
makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng
paglaganap ng mga kaisipan sa agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo
ng pandaigdigan kamalayan.
Ang mag-aaral ay…
kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad,
at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa
makabagong panahon.
Most Essential Learning Competency:
*Nasusuri ang mahahalagang pagbabagong politikal, ekonomiko at
sosyo-kultural sa panahon Renaissance
MGA LAYUNIN:
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:
1. Natutukoy ang mga kababaihan ng renaissance at ang mga naging
kontribusyon nila .
2. Napapahalagahan ang mga papel ng kababaihan sa panahon ng
renaissance.
Modyul 1: Ang Renaissance
Aralin 3: Ang Mga Kababaihan sa Renaissance
pp
Larawan, projector, laptop, strips ng cartolina
PAGBABALIK -ARAL:
1. Sinu-sino ang mga taong nagkaroon ng malaking kontribusyon sa panahon ng
Renaissance?
2. Anu-ano ang mga naging ambag ng mga ito sa sining, panitikan, agham at
pagpipinta?
Ipakita sa pisara ang layunin ng paksa sa araw na ito . Hayaang ipabasa ito ng
sabay sabay sa mga mag-aaral.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo
sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
MGA LAYUNIN:
1. Natutukoy ang mga kababaihan ng renaissance at ang mga naging
kontribusyon nila .
2. Napapahalagahan ang mga papel ng kababaihan sa panahon ng
renaissance.
Sinu-sino ang kilala ninyung mga kababaihan sa kasaysayan ng PILIPINAS? Ano
ang naging kontribusyon nila?
PANGKATANG GWAIN. Ang mga mag-aaral ay bibigayan ng FACT SHEET na
kanilang babasahin at sagutan ang mga katanungan.
I- Mga kababaihan sa panahon ng renaissance at ang kanilang mga
nagging ambag .
II- Ano ang mga kontribusyon ng mga kababaihan sa panahon ng
Renaissance sa larangan ng panitikan, sining, at iba pa?
III- Paano nakatulong ang mga kababaihan tulad nina Isotta
Nogarola, Laura Cereta, Veronica Franco, at Vittoria Colonna sa
pag-unlad ng lipunan at kultura sa panahon ng Renaissance?
IV- Paano ipinapakita ng mga akda, tula, o likha ng mga kababaihan
sa Renaissance ang kanilang pananaw at karanasan bilang
kababaihan?
V- Sa anong paraan ang mga kababaihan sa Renaissance ay
nagtutulak sa mga pangunahing ideya o kaisipang panlipunan sa
kanilang panahon?
PRESENTASYON NG BAWAT PANGKAT.
NOTE: RUBRIKS ang gagamitin sa pagbibigay ng puntos sa nagging output ng
bawat pangkat.
1. Paano naapektuhan o nabago ang pagtingin sa kababaihan sa lipunan dahil sa
mga kontribusyon ng mga kababaihan sa panahon ng Renaissance?
2. Ano ang mga pagkakakilanlan o katangian ng kababaihang humanista,
manunulat, o pintor sa panahon ng Renaissance?
Paano nagsilbing inspirasyon o modelo ang mga kababaihan sa panahon ng
Renaissance para sa mga kababaihang sumunod na henerasyon?
1. Sinu-sino ang mga kababaihan ng Renaissance at ano-ano ang mga
kontribusyon nila?
2. Bakit mahalaga ang mga papel ng kababaihan sa panahon ng Renaissance?
PAGTATAYA. Piliin ang titik lamang ng tamang sagot.
1. Sino-sino ang mga kababaihan sa Renaissance na kilala sa kanilang
kontribusyon sa sining at panitikan?
a) Isotta Nogarola
b) Laura Cereta
c) Veronica Franco
d) Vittoria Colonna
2. Ano ang ambag ni Isotta Nogarola sa pag-unlad ng humanismo?
a) Pagsulat ng tula
b) Pagsusulat ng mga akda sa teolohiya
c) Pagsasalaysay ng mga pangyayari sa kasaysayan
d) Pangunguna sa mga pag-aaral sa matematika

J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation
V. REMARKS
VI. Pagninilay -nilay
E. Aling mga istratehiya sa pagtuturo ang
epektibo at bakit ito epektibo?.:
___ Group Collaboration (Pagsasama-sama
ng mga Grupo)
___Games (Laro)
____ Solving Puzzle/Jigsaw (Paglutas ng
mga Puzzles)
___ Think-Pair Share (TPS) (Mag-isip,
Magkaparehong Mag-ambagan)
___ Reading of paragraphs/Poems/Stories
(Pagbasa ng mga Paragrafo/Tula/Kwento)
___ Role Playing/Drama (Pagganap ng mga
Papel/Drama)
___ Complete IM's (Pagsasagot sa mga
Mensahe o Tanong)
___ Availability of Materials (Kasalukuyang
Pagkakaroon ng mga Materyales)
___ Students' Eagerness to Learn
3. Ano ang naging kontribusyon ni Laura Cereta sa pagtatanggol sa pag-
aaral ng humanistiko para sa kababaihan?
a) Pagsulat ng tula
b) Pagsusulat ng mga akda sa teolohiya
c) Pagsasalaysay ng mga pangyayari sa kasaysayan
d) Pangunguna sa mga pag-aaral sa matematika
4. Ano ang naging ambag ni Veronica Franco sa larangan ng sining at
panitikan sa panahon ng Renaissance?
a) Pagsulat ng tula
b) Pagsusulat ng mga akda sa teolohiya
c) Pagsasalaysay ng mga pangyayari sa kasaysayan
d) Pangunguna sa mga pag-aaral sa matematika
5. Paano naipahayag ng mga kababaihan sa kanilang mga tula at akda
ang kanilang pananaw at karanasan bilang kababaihan sa panahon ng
Renaissance?
a) Sa pamamagitan ng pagtanggi sa mga tradisyonal na konsepto ng
kasarian
b) Sa paglalantad ng kanilang mga personal na karanasan at damdamin
c) Sa pamamagitan ng pagsasalaysay ng mga pangyayari sa kasaysayan at
politika
d) Sa pagsusulat ng mga teolohikal na diskurso
Takdang -Aralin:
1. Pag-aralan ang lahat ng natalakay natin mula day 1 hanggang
ngayon at maghanda sa ating 1st SUMMATIVE TEST on Monday.
1. "Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa formatibong pagsusuri __."
2. Aling mga paraan ng pagtuturo ang
epektibo? Bakit ito epektibo?"
3. "Anong mga mga problema ang aking
naranasan na tinulungan akong malutas
ng aking punong-guro o supervisor?"
4. "Anong mga bagong ideya o lokal na
materyales ang aking natuklasan o
ginamit sa pagtuturo na nais kong
ibahagi sa iba pang mga guro?"
B. Anong mga kahirapan ang aking G. Anong mga bagong ideya o lokal na materyales ang
naranasan na maaring matulungan aking ginamit o natuklasan na nais kong ibahagi sa iba
akong malutas ng aking punong- pang mga guro?
guro o mga mas mataas na
opisyal? Planned Innovations:
____Bullying among student ____Localized videos
____Student’s behaviour/ attitude ____Making big books from views of locality
____Colourful IM’s ____Recycling of
____Unavailable Technology Equipment ____Recycling of plastics to be used as Instructional
(AVR/ LCD) materials
____Science/ Computer/ Internet Lab. ____Local, Poetical composition.
____Additional Clerical Works
(Kasiglahan ng mga Mag-aaral sa Pag-aaral)
____ Group Members' Cooperation in Doing
Their Tasks (Kooperasyon ng mga Miyembro
ng Grupo sa Pagsasagawa ng Kanilang mga
Gawaing)

Prepared by: Checked and Noted by:

Liza P. Bacarisas ARMAND A. YANONG

Subject-Teacher Principal

Inspected and Observed by:

______________________
______________________
DATE : ______________________