Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon III-Gitnang Luzon
MABALACAT TECHNICAL VOCATIONAL SCHOOL
MABALACAT PAMPANGA

Mga Tala sa Pagtuturo

sa

Araling Panlipunan8

Gil Bryan S. Balot

(Guro)

Ariel Calma
(Punong Guro)
 Guro Gil Bryan S. Balot Petsa November 04 2019
Pang-araw-araw na Baitang 8 Markahan Ikatlong Markahan
Tala sa Pagtuturo
Asignatura Araling Panlipunan

I. LAYUNIN
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong
A. Pamantayang
panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa
Pangnilalaman
agham,politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan.

Kritikal na nakapagsususri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad at sarili ng mga

B. Pamantayan sa Pagganap
pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa makabagong panahon.

 Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie, merkantilismo, National

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Monarchy,Renaissance,Simbahang Katoliko at Repormasyon sa daigdig
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
AP8PMD-IIIc-d-3
Aralin 1: Paglakas ng Europe  Pag-usbong ng Bougeoise,  Merkantilismo  Pagtatag ng National
Monarchy  Pag-usbong ng mga Nation-state  Paglakas ng Simbahang Katoliko at ang Papel nito sa
II. NILALAMAN
Paglakas ng Europe

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
Kasaysayan ng Daigdig modyul 3
1. Mga pahina sa Gabay ng guro
Manual ng guro pahina 147-148
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral Kasaysayan ng Daigdig pp. 300-302
3. Pahina sa ibang teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning Ppt/ Slideshare /
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Multi-media

III. PAMAMARAAN
Picture Analysis: Magpapalita ng mga larawan at bibigyan ito ng paglalarawan ang
bawat isa:
Simbahan
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Gregory VII  Henry IV
o pagsisimula ng bagong aralin. Cardinal Tagle
Pope Francis

Map Analysis: Ipapasuri ang mapa ng Europe at ipapahanap ang Italy at

babanggitin ang kinaroroonan ng naturang bansa.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin.

Ipababasa ang teksto hinggil sa Renaissance

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.

Magkakaroon ng pangkatang Gawain  Pangkat A – Kahulugan ng

D. Pagtalakay sa bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1.
Renaissance( Lecturete, gamit ang concept map)  Pangkat B – Salik sa Pagsibol ng
Renaissance(Story Map) Presentasyon ng bawat pangkat
Gamit ang concept cluster tatalakayin ang ibig ipakahulugan ng Humanista at ang
kaugnayan nito sa Renaissance

E. Pagtalakay sa bagongkonsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2.
 Pagkatha ng Tula ng may dalawang tatludtod na may kinalaman sa
Renaissance

Criteria
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesstment)
Malikhain 3%
Harmonia 3%
Pagbigkas 2%
Nilalaman 2%
total 10%
Gabay na tanong:
May kabutihan bang naidulot ang Renaissance sa sibilisyon ng daigdig?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay.

Bakit nagkaroon ng Renaissance? Ano ang naging epekto nito sa mga tao sa
H. Paglalahat ng Aralin
Europe?

Panuto: Punan ang bawat patlang ng tamang kasagutan:

I. Pagtataya ng Aralin
1. _______ ay nangangahulugang muling pagsilang.
2. Sa bansang _______ nagsimula ang Renaissance.
3. Nagkaroon ng monopolyo ng kalakalan sa bansang _______
4. Ang kilalang pamilyang _____ at _______ ay mangangalakal at Banker sa Italya.
5. Ang tawag sa mga iskolar na nangunguna sap ag-aaral ng klasikal na
sibilisasyon_______.
Takdang Gawain:
Magsaliksik ukol sa mga ambag ng Renaissance sa sibilisasyon.

J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at remediation

IV. MGA TALA (Remarks)

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
V. PAGNINILAY
A. Alin sa mga istratehiyang
panturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
B. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
C. Anongkagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Lagda ng guro

Lagda ng puno ng kagawaran

Lagda ng punungguro

Prepared By: Gil Bryan S. Balot Checked By:____________________________________

 Guro Gil Bryan S. Balot Petsa November 05, 2019
Pang-araw-araw na Baitang 8 Markahan Ikatlong Markahan
Tala sa Pagtuturo
Asignatura Araling Panlipunan

I. LAYUNIN

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong

A. Pamantayang
panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa
Pangnilalaman
agham,politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan.

Kritikal na nakapagsususri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad at sarili ng mga

B. Pamantayan sa Pagganap
pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa makabagong panahon.

 Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng Bourgeoisie, Merkantilismo, National

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Monarchy,Renaissance,Simbahang Katoliko at Repormasyon sa Daigdig
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
AP8PMD-IIIc-d-3

Aralin 1: Paglakas ng Europe  : Renaissance

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Kasaysayan ng Daigdig modyul 3

1. Mga pahina sa Gabay ng guro Manual ng guro pahina 149

2. Mga pahina sa Kagamitang Kasaysayan ng Daigdig Pahina 303-307

Pang-mag-aaral

3. Pahina sa ibang teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan Ppt/ Slideshare /

mula sa portal ng Learning
Resource
Multi-media/pictures
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN

Paano pinasigla ng mga hari ang mga gawaing pangkaisipan at pangkultura?

A. Balik-aral sa nakaraang aralin

o pagsisimula ng bagong aralin.

Video Presentation: Magpapanood ng isang maikling video clips ukol sa

Renaissance
B. Paghahabi sa layunin ng aralin.
-Tagtuyo at tagulan – Science
-konsern sa climate change – Values Ed / Indicator 1&2
Gabay na tanong:
1. Paano binago ng mga ambag ng renaissance ang pananaw at kultura ng Europe
noon at maging sa kasalukuyan?
2. Bakit sa Italy nagsimula an renaissance?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Indicator 3
bagong aralin.

D. Pagtalakay sa bagong konsepto at Pangkatang Gawain:

 Ilista MO! Nakita MO!Ililista ng mga magaaral ang mga nakita o napanood sa
virtual museum batay sa kanya-kanyang kategorya,Sining, Panitikan at Agham. Sa
paglalahad ng bagong kasanayan
data retrieval chart na kanilang ginawa sa kanilang kwaderno.
Indicator 4,5,&6
Makaraan ang paglilista ay magkakaroon ng pagtalakay ukol sa mga ambag ng
renaissance sa pamamagitan ng Data Retrieval Chart na kanilang ginawa. Narito
ang gabay na tanong:  Paano binago ng mga ambag ng Renaissance ang
E. Pagtalakay sa bagongkonsepto at
pananaw at kultura ng Europe noon at maging sa kasalukuyan.
paglalahad ng bagong kasanayan #2.
Sinu-sino ang kababaihan na tinutukoy sa Renaissance?

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesstment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay.
H. Paglalahat ng Aralin
Pagsagot sa pamprosesong tanong sap h. 308 sa student module.
May kapakinabangan ba ang mga ambag ng Renaissance sa atin sa
kasalukuyan?
Ang panahon ng Renaissance ay nagbigay daan sa pagyaman ng kabihasnan sa
daigdig dulot ng malawak at maunlad na mga pagaaral ,pagmamasid at
pananaliksik.
Panuto: Sagutin ng Tama o Mali

1. Si Nicollo Machievelli ang may akda ng The Price.

I. Pagtataya ng Aralin
2. Si Nicolas Copernicus ang gumawa ng Madonna and Child.
3. Si Isotta Nogarola ang my akda ng The Republic
4. Si Leonardo da Vinci ang gumawa ng The Last Supper.
5. Si William Shakespeare ang sumulat ng Decameron.

Sagutin ang sumusunod na katanungan:

1. Ano ang repormasyon?
J. Karagdagang gawain para sa 2. Sino ang Ama ng Protestanteng Paghihimagsik.?
takdang-aralin at remediation 3. Ano ang naging bunga ng Kontra – Repormasyon?

Sanngunian: Kasaysayan ng Daigdig (Student Module ph. 313

IV. MGA TALA (Remarks)
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?

V. PAGNINILAY
A. Alin sa mga istratehiyang
panturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
B. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
C. Anongkagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Lagda ng guro

Lagda ng puno ng kagawaran

Lagda ng punungguro

Prepared By: Gil Bryan S. Balot Checked By:____________________________________

Pang-araw-araw na Guro Gil Bryan S. Balot Petsa November 06, 2019
 Baitang
Tala sa Pagtuturo
Asignatura
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Pahina sa ibang teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
o pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.
D. Pagtalakay sa bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1.
E. Pagtalakay sa bagongkonsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2.
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesstment)
8 Markahan Ikatlong Markahan
Araling Panlipunan
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa
makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap ng mga
kaisipan sa agham,politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan.
Kritikal na nakapagsususri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad at sarili ng mga
pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa makabagong panahon.
 Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie, merkantilismo,
National Monarchy,Renaissance,Simbahang Katoliko at Repormasyon sa daigdig
AP8PMD-IIIc-d-3
Aralin 1: Paglakas ng Europe  Pag-usbong ng Bougeoise,  Merkantilismo  Pagtatag ng National
Monarchy  Pag-usbong ng mga Nation-state  Paglakas ng Simbahang Katoliko at ang Papel nito
sa Paglakas ng Europe
Kasaysayan ng Daigdig : EASE III Modyul 6
Manual ng guro pahina 149-151
Kasaysayan ng Daigdig Pahina 309-315
Mga larawan at PPT. mula sa slideshare.com
Multimedia
Magical Box: Bubunot ang mga mag-aaral ng
mga larawan sa mahiwagang box at ipakikilala ang larawan na may kinalaman sa mga ambag ng
Renaissance
Picture Analysis
Magpapakita ng larawan ng St. Peter Church. Ano ang sinisimbolo nito.
Itanong ang kahulugan ng repormasyon gamit ang concept cluster
technique.
Role playing magsasagawa ng pagsasabuhay ni Martin Luther kung bakit sya
naging ekskomunikasyon o ekskomuniado.
Pagsusuri ng 95 theses at Augsburgs Confession
Map Talk : Paglaganap ng Repormasyon sa Europe.
Pagtalakay sa kaugnayan ng Repormasyon sa mga bourgeoise at sa paglakas ng
simbahan sa Europe.
Pagsagot sa prosesong tanong sa pahina 315 sa student module
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay.
H. Paglalahat ng Aralin
Sa inyong palagay dapat bang makialam ang simbahan sa desisyon ng
pamahalaan? Ipaliwanag.
Nagwakas ang libong taong pagkakaisa ng mga Kristyano sa pagtiwalag ng mga
Protestante sa Simbahang Katoliko. Pinalakas ng Repormasyon ang Estado,
humina naman ang simbahan.

Lagyan ng tsek (/) kung sumasang-ayon ka at

ekis (X) kung hindi ka sumasang-ayon sa sumusunod na pangungusap.

1. Si Martin Luther ang nagpagising sa mga maling paniniw ala ng mga

I. Pagtataya ng Aralin
Takdang Gawain:
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
katoliko. 2. Ang Repormasyon ay isang samahan ng mga repormista. 3.
Ang pagtulisa sa pamahalaan ay palaging pinamumunuan ng
simbahan. 4. Ang Papa ang pinakamataas na posisyon sa Simbahang
Katliko. 5. Ang mga tumalikdan sa katolisismo ay tinatawag na
protestante.
Sagutin ang sumusunod na katanungan: 1. Anu-ano ang salik na
nagbigay-daan sa eksplorasyon at pagtuklas ng bagong lupain?
2. Aling mga bansa ang nanguna sa paglalayag at pagtuklas ng bagong
lupain?

Sanngunian: Kasaysayan ng Daigdig (Student Module ph. 322

IV. MGA TALA (Remarks)
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
V. PAGNINILAY
A. Alin sa mga istratehiyang
panturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
B. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
C. Anongkagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Lagda ng guro

Lagda ng puno ng kagawaran

Lagda ng punungguro

Prepared By: Gil Bryan S. Balot Checked By:____________________________________