RACELIS, JEAHLIE MAE L.

April 1, 2024
BEEd 4-1

FILIPINO Grade 1
Paghahanda:  Ihanda ang mga larawan ng
magkatugmang salita tulad ng
"puno" at "dulo", "aso" at "basa",
atbp.
 Ihanda ang mga karton o papel na
may nakasulat na mga salitang
magkatugma.

Pagtukoy sa Magkatugmang Salita: "Ano ang magkatugma sa larawang ito? Puno

Diskusyon:
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
o dulo?"
Ipakita ang karton o papel na may nakasulat
na mga salitang magkatugma. Hayaan ang
mga mag-aaral na pumili at ipantig ang
tamang sagot.
Ituloy ang pagtukoy sa iba pang larawan at
magkatugmang salita gamit ang parehong
proseso.
a. Pagkatapos ng aktibidad, magkaroon ng
maikling diskusyon tungkol sa kahalagahan
ng pagkakaroon ng mga salitang
magkatugma sa ating wika.
b. Ipaliwanag sa mga mag-aaral kung paano
masasabi na ang isang salita ay magkatugma
sa isa pang salita. Bigyang-diin ang tunog at
pagkakatulad ng mga huling pantig ng mga
salita.
c. Pag-usapan ang mga halimbawa ng mga
salitang magkatugma sa kanilang araw-araw
na pakikipag-usap at pagsusulat.
Hanapin sa kahon ang mga salitang magkatugma.
Isulat ang mga ito sa iyong sagutang papel.
Piliin at isulat sa iyong sagutang papel ang
katugma ng salitang may nsalungguhit upang
mabuo ang bugtong.