Instructional Planning (iPlan)

(With inclusion of the provisions of D.O. No. 8, s. 2015 and D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

DLP No: 18 Subject: ESP Grade Level: 4 Quarter: II Duration: 50
mins
Learning Competency: 5. Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin at Code: EsP4P-IIa-c-18
(Taken from the Curriculum Guide) kilos ng kapwa tulad ng :

5.1 pagtanggap ng sariling pagkakamali at pagtuwid nang

bukal sa loob.
Key Concepts/ Understanding to be
Developed
Domain Adapted Cognitive 1. Objectives
Process Dimensions
Categories:
Remembering:
Knowledge
(Pag-alala)
Understanding: Nakakakilala ng kung ano ang tama at maling gawain.
(Pag-unawa)
Applying: Nakapagpakita ng paraan sa pagwasto ng maling gawain.
(Pag-aaplay)
Analyzing:
(Pagsusuri)
Skills Evaluating:
(Pagtataya)
Creating:
(Paglikha)

Nakikinig nang masusi sa kung paano tanggapin ang kamalian.

Attitude
Categories:
1. Receiving Phenomena

2. Responding to Phenomena

3. Valuing
Values
4. Organization

5. Internalizing values
2. Content (Nilalaman) Pagkamahinahon sa Damdamin at Kilos

3. Learning https://www.coursehero.com/file/137132775/ESP4-Q2-Module1pptx/
Resources (Mga
https://www.studocu.com/ph/document/sultan-kudarat-state-university/secondary-
Kagamitan)
education/es-p4-q2-mod1-maging-mahinahon-sa-lahat-ng-pagkakataon-v4/20590331

https://youtu.be/S0GjA2v8iLY

ESP BOOK GRADE 4

https://www.scribd.com/document/538597262/ESPQ2W1

• Visual Aids
4. P r o c e d u r e ( Pamamaraan)
 Preliminary Activity Teacher’s Activity Pupils’ Activity
(Panimulang Gawain) 5 minutes A. Greetings (pagbati)

- Magandang araw mga bata - Magandang araw ginoo/binibini

B. Prayer(panalangin)

- Bago tayu magsimula nais kung - Sa ngalan ng ama, nang anak, nang
tumayo tayung lahat at manalangin ispirito santo amen.
(Nanalangin)
(Tanda ng isang krus)

- Magandang umaga mga bata - Magandang umaga ginoo/binibini

- Kumusta kayo? - Ayos lang po ginoo/binibini
- Mabuti kung ganon, bago umopo ang (Inayus ang upuan at pinulot ang mgaa
lahat paki ayos muna ng inyong mga basura)
upuan at pulutin ang mga basura.

C. Attendance Checking (pagsusuri ng

pagdalo)

- Nais kung malaman kungsino sa inyo

ang wala ngayon sa klase. - Wala po ginang/ginoo
4.1 Activity (Gawain) 10 minutes (Pagtatanghal ng isang video clip)

- Bago tayo magsimula , panoorin muna

natin itong video.

(Pagkatapos maipanood ang video clip)

- Anong naiiniindihan niyo sa nakita

niyong video ? (may sumagot)

- Tama ,ano ang aral na nakuha niyo

mula sa video?
(may sumagot)
- Sa tingin niyo ano ang ating aralin
ngayong araw? (may sumagot)

4.2 Analysis (Analisis) 5 minutes

Ang tatalakayin natin ngayong araw ay

tungkol sa pagtanggap ng pagkakamali
nang bukal sa loob.

Ano ba and ibig sabihin ng (Sumagot)

Pagkakamali?

Bilang isang mag-aaral mahalaga ang

paksang ito sa inyo at kung paano ito
nakakaapekto sa iyong sarili.

-Ang tinalakay natin na paksa ay

nagpapahiwatig na hindi natin
 kailangan mamasaloobin ang
pagtanggap ng pagkakamali na bukal sa
loob dahil ito ay hamon upang tayu ay
maging matino sa ating kamalian na
nagawa. Nagbibigay-linaw na kailangn
nating tanggapin ang ating kamalian na
bukal sa loob dahil ito ay bahagi sa ating
buhay.

Ang pagtanggap ng sariling

pagkakamali at pagtutuwid nang bukal
sa loob ay tanda ng pagiging mahinahon
at maunawain sa damdamin kapuwa.
Ito ay nagtataglay ng kabutihan at
magandang asal.

- Meron ngang kasabihan na "Ang

magagandang desisyon ay nagmula sa
karanasan at ang karanasan ay
nagmumula sa hindi magagandang
desisyon, at Sa bawat Pagkakamali
natin dun naman tayo Natututo" at
"Kung may mga pagkakamali ka man
nagawa sa buhay, huwag mong sisihin
ang sarili mo o isipin na ikaw ay talunan,
Dahil bawat pagsubok na pinagdaanan
mo dun ka nagiging matatag sa iyong
landas at natuto sa mga pagkakamaling
nagawa mo galing kay
"Napz Cherub Pellazo"

4.3 Abstraction (Abstraksiyon)

10 minutes

- Bilang isang mag-aaral Gaano ka

importante ang pagtangap ng ( May sumagot )
pagkakamali ng bukal sa loob ?

Ano ba ang pagkakaparehas sa

tinalakay natin at sa video na inyong ( May sumagot )
napanood ?

Mayroon ba kayong katanungan tungkol ( Tumaas ng Kamay )

sa ating paksa na tinalakay ngayon ?
Mam/sir , Lahat po ba tayo ay
nagkakamali ?
- Oo, dahil hindi tayu binuhay ng
 perpekto sa mundo.

Paano naging parte ang pagkakamali sa ( May Tumaas ng kamay )

ating buhay ?

Ano -ano ang mga natutunan mo sa

iyong mga pagkakamali ? ( May tumaas ng kamay )

- Ngayon handa na ba kayo para sa mga

susunod na gawain? Pero bago yan,
tatalakayin muna natin ang
pangkalahatan tungkol dito.

4.4 Application (Aplikasyon )

15 minutes - Dahil naiintindihan niyo na ang ating
paksa, ngayon Ipapangkat ko kayo sa
limang gropu, at bawat pangkat ay
dapat magpakita ng isang maikling
istorya/sitwasyon na nagpapakita ng ( Nagplano at nag ensayo)
pagtanggap ng kamalian. Bibigyan ko
kayo ng limang minoto para magplano
at mag ensayo.

- Ang limang minuto ay nagsisimula na

para sa inihandang pagplano at
pageensayo.
(Lumipas ang limang minoto )
- Tapos na ang limang minuto at siguro
ay prepirado na kayo kaya simulan na
natin ang ating presentasyon.

Handa na ba kayo? Opo..

Kaya simulan na natin

(Role Playing)
RUBRICS:

Nilalaman- 5points
Teamwork/ Partisipasyon - 5points
Pangkalahatang pagganap- 10points
5. Assessment (Pagtataya )
15 minutes
Panuto: Isulat sa papel ang kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng pagtanggap ng
kamalian at kung hindi.

1. Humingi ni paumanhin si Kyle sa kanyang kaklase kahit hindi niya sinasadya ang
kanyang pagkakamali.

2. Nagagalit si jessel sa tuwing tinatama ng kanyang guro ang mali niyang sagot sa pasulit

3. Si Kritzel ay humingi ng tawad sa batang kanyang inaway.

4. Ganyan kami ka-close ng aking bestfriend, hindi namin pinatagal ang aming alitan,
Inaayus namin ito agad.

5. Isinisisi ni Jessel sa kanyang kasintahan kung bakit sila nag hiwalay bagkos siya naman
ang dahilan nito.

SUSI sa PAGSAGOT
1.✔️
2.
3. ✔️
4. ✔️
5.

4.7 Assignment (Takdang Aralin):

 Reinforcing / strengthening .
the day’s lesson
 Enriching / inspiring the day’s Magbigay ako ng tatlong sitwasyon na nagpapakita ng pagkakamali at sumulat kayo ng dalawang
lesson pangugusap kung paano ito iwawasto.
 Enhancing / improving the
day’s lesson
 Preparing for the new lesson

4.8 Panapos na Gawain (3 minutes). Kung wala na kayong mga tanong ay dito na nagtatapos ang ating aralin at maraming
salamat sa pakikinig at naway may natutunan kaau sa aralin na ating tinalakay. Sana
masaya kayo sa ginagawa natin ngayung araw at naway ma gamit niyo ang inyung mga
natutunan ngayon sa inyung pang araw araw na buhay. Ina anyayahan kung tumayo ang
lahat para sa panalangin, sa ngalan ng ama, ng anak, ng espirito santo amen.Ama,
bantayan mo po ang iyong mga anak sa araw na ito ng kanilang pag-aaral. Ilayo mo po sila
sa lahat ng panganib at sakuna upang maipagpatuloy nila ang kanilang mabubuting
hangarin na matuto. Iligtas mo po sila sa mga pagsubok na kanilang makakasalamuha
ngayong araw na ito. Maraming salamat, Amang banal, sa iyong mga biyaya. Amen.
1. Remarks Indicate below special cases including but not limited to continuation of lesson plan to the following day in case of re-
teaching or lack of time, transfer of lesson to the following day, in cases of class suspension, etc.

2. Reflections Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your student’s progress this week. What works?
What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for
you so when you meet them, you can ask them relevant questions. Indicate below whichever is/are appropriate.
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation.

B. No. of learners who require additional

activities for remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.

D. No. of learners who continue to require

remediation.

E. Which of my learning strategies worked

well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with
other
teachers?
Prepared by:
Position/Designation:
Contact Number:
School:
Division:
Email Address: