GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Hoạt động học: Tô chữ cái g,y

Đối tượng: MGL 5-6 tuổi ( Happy 4)

Số trẻ : 20-25 trẻ

Ngày soạn: 23/3/2024

Ngày dạy: 28/3/2024

Người dạy: Bùi Phương Thanh

Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thu Trang

I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ cái g-y.

- Biết cấu tạo của chữ g-y.

- Trẻ biết tô chữ g-y theo yêu cầu của cô.

2.Kĩ năng:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g-y.

- Trẻ có kỹ năng mở, cầm bút tư thế ngồi đúng.

- Trẻ có kỹ năng tô trùng khít lên chấm mờ chữ g-y tô đúng chiều chữ , tô chữ rỗng
không bị ra ngoài.

- Trẻ có phản xạ nhanh khi tìm chữ trong từ.

- Phát âm to rõ ràng , chuẩn các chữ g-y.

- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động tập tô chữ g-y.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, chịu khó cẩn thận.
II. Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện powpoint.

* Đồ dùng của trẻ:

- Thẻ chữ cái.

- Bàn ghế cho trẻ ngồi theo tổ 2 dãy.

- Vở tập tô, bút chì đủ cho số trẻ.

III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ - Cô và trẻ hát “ Bé học bảng chữ cái tiếng -Trẻ lắng nghe và hát.
chức ,gây hứng việt”
thú. - Dẫn dắt trẻ vào bài.

2. Phương a. Ôn chữ “g,y” : - Trẻ chơi

pháp và tổ - TC1: “ Ai nhanh nhất ”
chức , hình + Cách chơi: Cô cho trẻ tìm chữ cái theo yêu
thức. cầu của cô đến chữ nào thì trẻ giơ chữ cái đó
lên và đọc to chữ cái đó (hỏi 3 - 4 trẻ)
- TC2: Ai nhanh hơn
- Cô cho lớp đi thành vòng tròn, cô nói chữ
cái nào thì trẻ có chữ cái đó ngồi xuống.
b. Dạy trẻ tập tô chữ “g, y”:
* Dạy trẻ tập tô chữ “g”:
- Cô giới thiệu chữ “g” in thường và chữ “g”
viết thường, in hoa. -Trẻ chơi
- Hỏi trẻ đặc điểm, cách sử dụng chữ “g” viết
thường
+ Các con thấy chữ “g” viết thường thường
thấy ở đâu?
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ “g” viết thường
+ Lần 1: Cô tô không phân tích.
+ Lần 2: Cô tô mẫu vừa tô vừa phân tích, cô -Trẻ lắng nghe
đặt bút bắt đầu từ nét móc tô theo chiều mũi
tên, tô từ trái sang phải, tô trùng khít lên dấu -Trẻ trả lời
chấm mờ theo đúng qui trình chữ. Cô tô hết
chữ thứ nhất, tô tiếp chữ thứ hai tô lần lượt
cho hết hàng thứ nhất, xuống hàng thứ 2 lần
lượt cho đến hết.
+ Lần 3: Cô tô theo lời trẻ nhắc .
- Cô cho trẻ tô trên không.
- Cho trẻ lấy vở và mở bài.
- Hỏi trẻ cách mở vở, cách cầm bút?
- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi? -Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ tô trên không (Cô tô cùng chiều
với trẻ).
- Cho trẻ gạch chân các chữ cái “g” trong các
từ chỉ tên các cây cầu ( trong vở).
- Cô cho trẻ tô chữ “g” rỗng trong vở.
- Trẻ tô chữ “g” theo nét chữ mờ .
cho trẻ vận động bài “ Chicken dance”.
* Dạy trẻ tô chữ “y”:
* Dạy trẻ tập tô chữ “y”:
- Cô giới thiệu chữ “y” in thường và chữ “y”
viết thường, in hoa.
- Hỏi trẻ đặc điểm, cách sử dụng chữ “y” viết
thường
+ Các con thấy chữ “y” viết thường thường
thấy ở đâu?
- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ “y” viết thường
+ Lần 1: Cô tô không phân tích. -Trẻ lắng nghe
+ Lần 2: Cô tô mẫu vừa tô vừa phân tích, cô
đặt bút bắt đầu từ nét móc tô theo chiều mũi
tên, tô từ trái sang phải, tô trùng khít lên dấu
chấm mờ theo đúng qui trình chữ. Cô tô hết
chữ thứ nhất, tô tiếp chữ thứ hai tô lần lượt
cho hết hàng thứ nhất, xuống hàng thứ 2 lần -Trẻ vận động
lượt cho đến hết. -Trẻ lắng nghe
+ Lần 3: Cô tô theo lời trẻ nhắc .
- Cô cho trẻ tô trên không.
- Cho trẻ lấy vở và mở bài. -Trẻ quan sát
- Hỏi trẻ cách mở vở, cách cầm bút?
- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi?
- Cô cho trẻ tô trên không (Cô tô cùng chiều
 với trẻ).
- Cho trẻ gạch chân các chữ cái “y” trong các
từ chỉ tên các cây cầu ( trong vở).
- Cô cho trẻ tô chữ “y” rỗng trong vở.
- Trẻ tô chữ “y” theo nét chữ mờ . -Trẻ lắng nghe
cho trẻ vận động bài “ Chicken dance”.
- Cuối giờ nhận xét: Cô cho trẻ nhận xét bài
của bạn tại bàn.
+ Cho trẻ đi quan sát bài tô của bạn con có
nhận xét gì? Vì sao?
- Cô cho 4 – 5 trẻ mang bài đẹp lên để nhận
xét.
3.Kết thúc Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động.