ÖSSZEFOGLALÁS

József Attila
1. József Attila születésének és halálának helye, ideje: 1905.ápr.11. (Bp., Ferencváros) - 1937.dec.3.
(Balatonszárszó)
2. Hogyan kötődnek József Attilához?
a. Ferencváros: itt született és itt töltötte kisgyermekkorát
b. Balatonszárszó: itt halt meg, egy tehervonat miatt
c. Szeged: a Szegedi Tudományegyetem tanárának készült; 1924-től a szegedi egyetem hallgatója
(magyar-francia-filozófia szak); a Szeged című lap közölte a Tiszta szívvel című versétbotrány,
eltanácsolták, megfenegették, hogy nem lehet tanári diplomája
d. Horger Antal: ő tanácsolta el a tanári pályától
e. József Jolán: nővére, Jolán 2. férje segít és taníttatja Attilát
f. Pőcze Borbála: édesanyja, nagy hatással volt az elvesztése az életére (verseiben gyakran téma)
g. Vágó Márta: 1928-ban ismerkednek meg egymással, kölcsönös szerelem, de Mártát szülei 1 évre
Londonba küldték tanulnikapcsolatuk kudarca
h. Bécs: itt is járt egyetemre (1925-től)
i. Öcsöd: Etellel a Gyermekvédő Ligán kerültek ide, nevelőszülőkhöz (1910-12)
j. Ignotus Pál: együtt indították el a Szép Szó folyóiratot (1935), egy darabig IP-nál lakott
k. József Áron: édesapja; 3 éves korában azzal az indokkal, hogy elmegy szerencsét próbálni
Amerikába, elhagyta a családot (valójában Romániába ment)
l. Makai Ödön: testvére Jolán 2. férje; 1920-tól JA nagykorúságáig ő a gyámja, Jolánnal 3x házasodtak
össze és 3x váltak el; végül JA másik testvérét Etelt vette feleségül
m. Szántó Judit: 1930-36 között élettársi kapcsolatban voltak (de nem házasodtak össze); sok
konfliktusuk volt, Judit sokat tett az anyagi biztonságukért; JA csak 2 verset írt róla
n. Marton Márta: 1933-ban Lillafüreden ismerte meg őt a költő; ő ihlette az Óda című verset
o. Kozmutza Flóra: 1937-ben ismerkedett meg a pszichológussal; szerelembe esett JA, de nem volt
viszonzott
p. Gyömrői Edit: 1935-től ő volt JA kezelője; szerelembe esett, de nem viszonzott
q. Juhász Gyula: 1922-ben ismerkedtek meg; ő ismerte fel JA tehetségét; első verseskötetébe a Szépség
koldusába, ő írta az előszót; jó barátok lettek
r. Párizs: 1926-ban ment ide; tanult, és tökéletesítette nyelvtudását
s. Szép Szó: 1936-ban indította el a folyóiratot Ignotus Pállal
Fogalmak:
klasszicizálás/klasszicizálódás:
valamely hagyományos, antikvitás korabeli műfaj, forma és értékrend megjelenése a műalkotásban – IV.
pályaszakaszára jellemző (1935-37)
komplex kép
összetett költői kép, amelynek alapja metafora vagy metaforasor, képi és fogalmi síkja összetett,
asszociációkban gazdag jelentést alkot.
szerpentin-technika
szalagúthasonlat/szerpentinhasonlat: József Attila által megfogalmazott alkotástechnika, a költemény egyre
magasabb perspektívából láttatja, értelmezi újra az alapgondolatot, egyre tágabb és mélyebb összefüggések
közé helyezi az alapélményt.
önmegszólító vers
olyan verstípus, amelyben a lírai én egyes szám második személyű címzettje önmaga; általában az összegzés
igényével fellépő, válságélményt, de az azon való felülemelkedés vágyát is megszólaltató alkotás. – pl:
Számvetés versek: utolsó 3 verse + Tudod, hogy nincs bocsánat… (Karóval jöttél…; Talán eltünök hirtelen…;
Íme, hát megleltem hazámat…)
időszembesítő verstípust
a jelen, a múlt vagy a jövő értékvilágát egymással szembeállító verstípus, melynek megfogalmazására a költőt
rendszerint egy súlyos értékvesztés vagy a számvetés vágya készteti. – pl.: A Dunánál (?)
tiszta költészet
a kifejezés arra a költészettörténeti tendenciára utal, amely a versből száműzi a vallomásosságot, a tanító célzatot,
a politikai üzenetet, sőt gyakran jól meghatározható költői témát is; a tisztavers sűrítettsége folytán aktív
értelmezői közreműködést vár el olvasójától. – pl.: Ringató; Klárisok
óda: lírai műfaj, fenséges tárgyról emelkedett stílusban írt költemény
dal: lírai műfaj, rövid terjedelmű, könnyed hangvételű költemény
műfajszintézis: több műfaj jellemző jegyeinek együttes jelenléte alkot egységet egy irodalmi alkotáson belül
archaizálás: valamely régi kor nyelvi, stilisztikai, szóhasználati vagy poétikai eszközökkel történő felidézése
gondolati óda: lírai verstípus, amelyben a költő egyéni életútját értelmezi és értékeli, gyakran együtt jár az
időszembesítéssel és az önmegszólítás jelenségével – pl.: A Dunánál
siratóének: eredetileg az egyházi irodalomhoz tartozó, a magyar néphagyományban is élő, ősi, énekelt előadású
gyászdal, melyben a halott embertől vesz búcsút az énekes-megszólaló – pl.: Kései sirató
dialogizáló versbeszéd: 1. a lírai én vallomásos beszéde: a sorsközössége nevében szólít meg valakit (például felsőbb
hatalmat: királyt, az Istent); 2. az önmegszólító versben a lírai én megkettőzi önmagát, önmagával folytat
párbeszédet; a vers lehet kivetített belső dialógus is, amelyben a beszélő két énje vitázik – pl.: Talán eltünök
hirtelen…

3. József Attila helye a kánonban, pályakép, költői korszakok

4. Első korszak:
Tiszta szívvel
a. Tiszta szívvel című költeményében egyidejűleg figyelhető meg a lírai én önfelmagasztalása és
halálvágya. Értelmezze, hogy az ember életkori szakaszai közül melyiket jellemzi ez a kettősség és
miért!
b. A Tiszta szívvel című vers mely három kiemelt pontján jelenik meg a „szív” szó? Mivel
magyarázható, hogy a kép mégis „üresen hagyott metafora” marad a szövegben?
Milyen viszonyokat és értékeket utasít el a mű első szakasza? Fogalmazza meg, hogy a költői képek
hiányában, amely a vers alapvető karakterét adja, milyen eszközökkel építkezik a szöveg!
c. Hogyan értelmezhető a vers léthelyzetként és létértelmezésként? Milyen különbségek adódnak a
jelentésben a két értelmezés során? Bizonyítsa kijelentését a vers elemzésével!
Nem én kiáltok --ppt
5. Jellemezze József Attila tájverseit!
a. jellemző motívumok
b. emberiesített táj
c. téma
d. jellemző költői magatartás
Elemzendő: Holt vidék; Téli éjszaka: https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_12_nat2020/lecke_03_028
6. József Attila szerelmi költészete
Óda – ppt + https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_12_nat2020/lecke_03_029
a. Mit tudunk a vers d. Mi jellemzi a mű szerkezetét?
keletkezéstörténetéről? e. Mit jelent a II. rész vízesés-hasonlata?
b. Mi a műfaja? f. Mi a biológiai vízió szerepe?
c. Milyen az indító vershelyzet? g. Hogyan értelmezhető a Mellékdal?
Flóra: ppt + https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_12_nat2020/lecke_03_030
7. Jellemezze József Attila kései verseit!
Reménytelenül
A Dunánál – ppt + https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_12_nat2020/lecke_03_031
Kései sirató: https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_12_nat2020/lecke_03_032

8. József Attila utolsó alkotói korszaka:

https://www.nkp.hu/tankonyv/irodalom_12_nat2020/lecke_03_033
Istenes költészete – Nem emel föl
Felismerés- vagy számvetésversek:
Tudod, hogy nincs bocsánat
Karóval jöttél
Talán eltünök hirtelen
Íme, hát megleltem hazámat