PITANJA ZA JAVNI NATJEČAJ ZA NASTAVNIKA (6)

1. Komercijalne djelatnosti na osnovu godišnjeg plana rada škole odobrava:

a) Školski odbor
b) Šef odjeljenja za obrazovanje
c) Šef pododjeljenja za srednje obrazovanje
d) Šef pododjeljenja za predškolsko i osnovno obrazovanje
2. Koncentrični raspored predmeta u nastavnom planu podrazumjeva da se nastavni
predmeti u toku školovanja izučavaju jedan za drugim, a novo nastavno gradivo je
nastavak prethodnog.
a) Da
b) Ne
3. Testovima inteligencije mjeri se:
a) IQ
b) Ja-poruke
c) ,,luckaste ideje''
4. Nastavnim planom i programom za svaku vrstu srednje škole ne utvrđuje se odnos
između:
a) Opšteobrazovnog dijela
b) Stručno-teorijskog dijela
c) Praktičnog dijela dijela
d) Teorijsko-paktičnog dijela
5. U linearnom rasporedu nastavni predmeti se u toku školovanja izučavaju jedan za
drugim, a novo gradivo je nastavak prethodnog.
a) Da
b) Ne
6. Čitanje teksta je važna dimenzija učenja. Čitanje je brže što je manji pokret očiju.
a) Da
b) Ne
7. Nastavni plan i program za sve osnovne i srednje škole u školskom sistemu Brčko
distrikta BiH donosi:
a) Pedagoška institucija uz odobrenje šefa Odjeljenja za obrazovanje
b) Svaka škola posebno
c) Sve škole zajedno
d) Šef odjeljenja za obrazovanje na prijedlog Pedagoške institucije
8. Naš važeći nastavni plan prema rasporedu nastavnih predmeta je:
a) Linearni
b) Koncentrični
c) Kombinovani
9. Brzina čitanja u sebi je:
a) 3 – 5 puta veća od brzine čitanja naglas, odnosno od brzine razumljivog govora
b) Čitanje u sebi je duplo brže od čitanja na glas
c) Nema značajne razlike
10. U završnom razredu srednje škole, nastavni sadržaji se ostvaruju u okviru:
a) Trideset radnih nedjelja
b) Trideset dvije radne nedjelje
c) Trideset jedne radne nedjelje
d) Trideset šest radnih nedjelja
11. Nastavni plan je:
a) Dnevni plan rada nastavnika
b) Dokument s propisanim nazivom i brojem nastavnih predmeta i drugih školskih
aktivnosti, te sa sedmičnim i godišnjim brojem časova za svaki predmet i razred
c) Globalni godišnji plan rasporeda nastavnih jedinica iz pojedinih nastavnih
pedmeta
12. Didaktička aparatura je:
a) Tehničko sredstvo u nastavi
b) Dodatak uz osnovni tekst udžbenika u kome su data pitanja, zadaci, vježbe i
upustva za samostalan rad učenika
c) Tehnološka inovacija nastave
13. Zimski odmor za učenike traje:
a) Četiri nedjelje
b) Tri nedjelje
c) Dvije nedjelje
14. Nastavni program je:
a) Dokument kojim se propisuje cilj, sadržaji i obim svakog nastavnog predmeta te, u
pravilu, uključuje sadržaj i obim svih drugih nastavnih i školskih aktivnosti
b) Nastavni program je godišnji program rada škole
c) Nastavna priprema za izvođenje nastave
15. Operativna znanja su:
a) Praktično primjenjiva znanja
b) Znanja koje posjeduje nastavnik i prenosi učenicima
c) Znanja koja su rezultat induktivnog zaključivanja
16. Vaspitno-obrazovni rad može se prekinuti u slučaju:
a) Održavanja sportskih takmičenja
b) Zarazne bolesti
c) Organizacije muzičkih festivala
17. Vrednovanje časa izraženo u rečenici: ,,Nastavnik u obradi vodi računa o
mogućnostima učenika'' se odnosi na:
a) Opštu konsultaciju o nastavnom času
b) Naučnu zasnovanost gradiva
 c) Psihološko-pedagoški pristup nastavnom času
d) Metodičku izvedbu
e) Tehničku izvedbu
f) Planiranje i pripremanje časa
18. Kojem pojmu odnosno sintagmi pripada sljedeći sadržaj:
,,Vođenje učenja putem asocijativnih dijagrama, odnosno višestepenim formiranjem
pojmova neposredno povezanih oko centralne ideje''?
a) Odvajanju bitnog od nebitnog
b) Mapi uma
c) Iskustvenom učenju
19. U odjeljenjima za učenike s poteškoćama u psihofizičkom razvoju nastavni čas traje:
a) 35 minuta
b) 30 minuta
c) 40 minuta
20. Strukturu nastavnog procesa čine elementi nastave, njihova međusobna povezanost i
raspored što se u didaktici naziva:
a) Saznajni proces
b) Evaluacija nastavnog časa
c) Artikulacija nastavnog časa
21. Za mapu uma nije karakteristično:
a) Da se zasniva na jednoj osnovnoj ideji
b) Sa osnovnom idejom povezano je nekoliko ključnih pojmova
c) Da je geografski sadržaj i ne odnosi se na proces učenja
22. Vannastavne aktivnosti učenika ostvaruju se na principu:
a) Obaveznosti
b) Dobrovoljnosti
c) Prinude
23. Nedostaje li rad u parovima sljedećem nizu: frontalni, grupni i individualni oblik rada?
a) Da
b) Ne
24. Akcijsko istraživanje u nastavnoj praksi ima sadržajni okvir u sljedećem odgovoru:
a) Individualno ili grupno ispitivanje vlastite profesionalne prakse s ciljem
samounapređivanja
b) Promjene uloga likova u književnom tekstu kako bi se doprinijelo akciji radnje
c) Nastavni eksperiment u području programskih sadržaja sila akcije i reakcije
25. U sastav komisije za ocjenu sposobnosti djeteta za upis u osnovnu školu ne ulazi:
a) Ljekar
b) Direktor škole
c) Školski pedagog
d) Logoped
26. Konativni psihički proces kao vid psihičke aktivnosti se odnosi na:
 a) Emocionalni
b) Voljni
c) Saznajni proces
27. Gordon Olport, Abraham Maslov i Karl R. Rodžers su predstavnici:
a) Kognitivne teorije ličnosti
b) Bihejviorističke teorije ličnosti
c) Humanističke teorije ličnosti
28. Do kojeg datuma je osnovna škola dužna da podnese izvještaj Odjeljenju za
obrazovanje o učenicima upisanim u prvi razred
a) Do 30. Juna
b) Do 31. Jula
c) Do 28. Maja
d) Do 20. Avgusta
29. Kognitivni psihički proces kao id psihičke aktivnosti se odnosi na:
a) Saznajni
b) Voljni
c) Emocionalni proces
30. Fromova teorija ličnosti je:
a) Socijalna teorija
b) Psihoanalitička teorija
c) Bihejviorističko shvatanje ličnosti
31. Učenik sa posebnim potrebama u Brčko distriktu BiH može sticati osnovno
obrazovanje do navršenih:
a) 17 godina
b) 19 godina
c) 20 godina
d) 16 godina
32. Nivo aspiracije je:
a) Važan unutrašnji motiv
b) Dio časa u procesu organizacije nastave
c) Utvrđene kompetencije nastavnika
33. Suštinske promjene u školi treba tražiti u sadržajima:
a) Sistemskih promjena
b) Promjena tipa uočavanja problema
c) Promjena koje su negdje (najčešće u zapadnim zemljama) već provedene ili se
provode
34. Redosljed kandidata pri upisu u srednje škole u Brčko distriktu BiH utvrđuje se na
osnovu:
a) Postignutog uspjeha u osnovnoj školi
b) Prijemnog ispita
c) Prijemnog ispita i postignutog rezultata u osnovnoj školi