School Bagong Silang E/S 4th Ave.
Grade Level Six
Teacher Mrs. Jhanelyn S. Sotero
Grade Level &Time:
VI - NEWTON (5:50 - 6 :20 AM)
1st QUARTER
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto /
Most Essential Learning
Competency (Isulat ang code ng
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang- Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Mula
sa Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Preliminary Activities
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Learning Area ESP
Quarter: 1
MARTES
AGOSTO 29, 2023
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga
tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng
lahat
Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa
ikabubuti ng lahat
Nakapagsusuri nang mabuti sa mga bagay na may kinalaman sa sarili at
pangyayari EsP6PKP- Ia-i– 37
Specific Objectives:
 Natutukoy ang kahulugan at mga katangian sa pagbibigay ng isang
mapanuring pag-iisip
 Nakakapagpakita ng respeto at pagtanggap sa isang desisyon
 Nakapagbibigay ng sariling opinyon o desisyon buhat sa isang
pangyayari o sitwasyon na gamit ang mapanuring pag-iisip
Mapanuring Pag-iisip (Critical Thinking)
Sulo ng Buhay 6; Pahina 14-15
Sulo ng Buhay 6; Pahina 12-13
ESP 6 FLDP Quarter 1
Powerpoint Presentation, Video Presentation
- Prayer
- Classroom Rules
- Checking of Attendance
Ipakita sa mga bata ang mga sumusunod na larawan
Itanong sa mga bata ang mga sumusunod:
a. Ginagamit mo ba ang mga nasa larawan? Paano mo ito
ginagamit?
b. Sa iyong palagay, paano nakatutulong o nakasasama ang
mga nasa larawan?
c. Ano-ano ang dapat nating isaalang-alang sa pagkakaroon ng

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment
3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
mapanuring pag-iisip?
Paano natin mahuhubog ang mapanuring pag-iisip gamit ang mga nasa
larawan?
- Ipaliwanag sa mga bata ang konsepto ng mapanuring pag-iisip
Ang mapanuring pag-iisip ay ang kakayahan na mag-isip nang
malinaw at makatwiran tungkol sa kung ano ang gagawin o kung ano ang
paniniwalaan. Kabilang dito ang kakayahan upang makisali sa reflective
at malayang pag-iisip.
Ang mapanuring pag-iisip ay hindi lamang tungkol sa pagkalap ng
impormasyon. Ang isang kritikal na palaisip ay nakakayang pagbatayan
ang kahihinatnan mula sa kung ano ang alam niya, at alam niya kung
paano gamitin ang mga impormasyon upang malutas ang mga problema.
- Ipabasa sa mga bata ang: “Ang Pasya ni Isko” Pahina:
pahina 12-13
Gabay na Tanong:
1. Ano ang pasiya ng mga mag-aaral na humantong sa isang suliranin?
2. Ano ang naging pasiya ni Isko upang tulungan ang mga mag-aaral?
3. Sa pagkakataong kinakailangan mong magpasiya, ano-ano ang dapat
mong isaalang-alang?
Pagtalakay sa mga kasagutan ng mga mag-aaral
- Bakit mahalaga ang pagpapasya?
- Sa pagbuo ng pagpapasiya, bakit mahalagang tukuyin ang mga
mabuti at di-mabuting epekto nito?
- Ano ang kahalagahan ng pagpapasya sa iyong pang araw-araw na
buhay?
- Base sa iyong natutunan saating araling, ano ang kahulugan ng
mapanuring pag-iisip
Panuto: Basahin at suriin ang bawat gawain. Lagyan ng tsek ang hanay na nagpapahayag ng
mapanuring pag-iisip.
Gawain Tama Maaari Mali
Nagsisikap na maging patas ang mga
ginagawang pasya sa bawat pangyayari
Agad magdesisyon kahit hindi pa malinaw ang
mga dahilan sa bawat pangyayari
Nagtatanong sa mga taong nakasaksi ng mga
pangyayari upang malaman ang totoong dahilan
bago bumuo ng desisyon.
Tinitimbang ang sitwasyon ng magkabilang
panig bago sabihin ang sariling desisyon.
Madaling sumang-ayon sa mga pangyayari kahit
ito ay walang basehan.
Sinusunod ang sariling kagustuhan sa paggawa
ng pasiya.
Gawin ang pasiya para sa kabutihan ng lahat.
Pag-aaral nang mabuti sa mga patunay bago
gumawa ng isang pasiya.
Pamimilit na gawin ang nasa isip kahit hindi
sang-ayon ang iba.
Hingin ang opinion ng iba bago magdesisyon.
Panuto: Bumuo ng isang pagpapasiya batay sa sitwasyong nasa kahon.
Pasukan na naman at panahon na ng pagbili ng mga gamit sa
paaralan.kung kayat nais mo ay bago lahat ng iyong mga
gamit, ngunit sinabi ng iyong nanay na wala siyang pambili ng
mga bagong gamit. Ano ang maari mong gawin sa sitwasyon
na ito?
 V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

_____Lesson carried. Move on to the next objective.

A. Bilang ng mag-aaral na
_____Lesson not carried.
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
_____% of the pupils got 80% mastery

___ Explicit Teaching ___ Group collaboration ___Gamification/Learning throuh

play
B. Anong kagamitan ang aking ___ Lecture Method ___ Carousel ___ Diads
nadibuho na nais kong ibahagi sa ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method
mga kapwa ko guro? ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Own Story

Prepared by: Checked by:

JHANELYN S. SOTERO GIRLIE B. VILLARBA
Teacher 1 Master Teacher I

Approved by:
ARCADIA G. PEDREGOSA MARICRIS N. SURIGAO
Principal I Public School District Supervisor (PSDS)