Paaralan:
Guro:
Baitang 7 Petsa ng Pagtuturo:
Detailed Lesson Log
(Pang-araw-araw na Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
D. Tiyak na Layunin
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
C. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang- Mag-aaral
D. Karagdagang Kagamitan Mula
sa Portal ng Learning Resource
E. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
B. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
C. Paghahabi sa layunin ng aralin
D. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Baitang: 7
Asignatura: EsP
Markahan: Ikatlo
Oras:
Unang Sesyon
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga panloob na salik na nakaiimpluwensya
sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga
panloob na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
1. Nakikilala ang mga panloob na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga;
2. Nasusuri ang isang kilos batay sa isang panloob na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng
mga pagpapahalaga; at
3. Nahihinuha na ang paglalapat ng mga panloob na salik sa pang-araw-araw na buhay ay gabay sa
paggawa ng mapanagutang pasiya at kilos.
1. Nakikilala ang mga panloob na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga;
2. 2. Nasusuri ang isang kilos batay sa isang panloob na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng
mga pagpapahalaga.
Modyul 11: Panloob na Salik na Nakaiimpluwensiya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga
Modyul Pang Mag-aaral (Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral)
Gabay ng Guro pahina 122-130
Modyul ng Mag-aaral pp. 40-54
Lapel, visual aids, kartolina, scotch tape
Panalangin, Pagbati, Pagsasaayos ng kalinisan ng silid aralan at Pagtatala ng liban
Ibigay ang apat na uri ng Herarkiya ng pagpapahalaga ayon kay Max Scheler. At ayusin ito
ayon sa pagkakasunod-sunod pataas hanggang sa pababang antas.
1. 2. 3. 4.
Sagot: banal, espiritwal, pambuhay, pandamdam
Paglalahad ng mga layunin (mga kasanayan sa pagkatuto) ng Modyul 11
Tunghayan mo ang mga larawan sa ibaba:
Bakit nagawa ito ng tauhan? Upang matuklasan ito gawin mo ang mga sumusunod:
1. Punan ang hanay ng taglay na katangian ng tauhan na naging dahilan upang
gawin ang kilos.
2. Tukuyin kung ito ay nagaganap sa loob o labas ng ating pagkatao. Isulat ang salitang
loob kung ito ay nagaganap sa loob ng tao at ang salitang labas kung ito ay nagaganap sa
labas ng tao. Sundan ang naunang halimbawa.
Pangkatang Gawain.
Paano ba isinasabuhay ng isang tao ang kanyang mga pagpapahalaga? Ano ang nag-
uudyok sa kanya upang gawin ang isang pasya at kilos tungo sa pagsasabuhay ng mga
pagpapahalagang ito? Pag-aralan ang tatlong case study sa ibaba. Tuklasin ang pagkakaiba

F. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
G. Paglinang sa Kabihasnan
H. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
I. Paglalahat ng Aralin
J. Pagtataya ng Aralin
K. Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
ng kanilang kilos at ang dahilan nito.
Mga Tanong:
1. Bigyang puna ang kilos ng mga tauhan sa bawat case study. Bigyang paliwanag ang
kanilang naging kilos sa situwasyon.
Presentasyon ng bawat pangkat.
1. Bakit mahalagang maunawaan ang mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa
paghubog ng mga pagpapahalaga?
2. Ano-anong mga kasanayan ang dapat na matutuhan ng tao upang mapatibay ang
pundasyon ng kaniyang mga pagpapahalaga?
3. Ano ang maitutulong ng paghubog ng mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa
paghubog ng pagpapahalaga sa isang tinedyer na katulad mo?
Mateo 7:24-27
Ang bawat tao sa mundo ay nagtataglay ng mga pagpapahalaga, ngunit hindi nalilinang
ang mga ito sa loob lamang ng isang magdamag. Dumadaan sa masusi at matagal na
proseso ng paghubog ang mga ito. At sa prosesong ito, may mga bagay na
nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga ito. Dito sa mga impluwensyang ito nakasalalay
kung anong uri ng mga pagpapahalaga ang mahuhubog sa isang tao.
Tukuyin ang inilalarawan ng bawat pangungusap.
1. Ang ________ ay mapananatili kung magiging matatag sa pakikibaka para sa katotohanan at
kabutihan.
2. Ang pagsasanay para sa _________ ay dapat na magsimula sa mga unang taon ng isang bata, sa
paggabay ng kanyang mga magulang o mga guro.
3. Ito ang pinakamatibay na patunay na naisaloob ng isang kabataang katulad mo ang mga moral
na pagpapahalaga.
4. Kung ang tao ay tapat sa paggawa ng tama, mag-aaalinlangan siya sa paggawa ng masama.
5. Mahalagang maunawaan na ang kalayaan ay may kakambal na pananagutan.
Pumili ng isa sa anim na panloob na salik na sa tingin mo ay kailangan mong bigyan ng
higit na pansin at dapat paunlarin. Kilalanin ang negatibong paraan ng paggamit mo ng
panloob na salik na ito. Banggitin din ang epekto sa iyo ng negatibong paggamit nito.
____ Oo ____ Hindi
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
___ Pagsasadula ___ Iba’t –ibang pagtuturo
___ Kolaborasyong Pagtuturo ___ Lektyur
___ Pangkatan
Iba pa ________________________________________________________
___ Bullying sa pagitan ng mga mag-aaral
___ Pag-uugali/gawi ng mga mag-aaral
___ Kakulngan sa kagamitang pang teknolohiya
___ kompyuter
___ internet at iba pa
___ lokal na bidyo
___ resaykel na kagamitan
Iba pa _________________________________________._______________