5

EPP
Industrial Arts
Modyul 5 to 7
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating
mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na
gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga
kasanayang itinakda ng kurikulum.

Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na

naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga magulang
o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa kani-
kanilang tahanan.

Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng

mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung
kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding
pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan.
May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat
gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa
paggamit nito.

Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang
magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang
anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa
mga pagsasanay.

Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro

kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng
SLM na ito.

Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy,

umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.

1
 5

EPP Industrial Arts

Ika-apat na Markahan
Modyul 5
Pagbuo ng Plano ng Proyekto na
Nakadisenyo Mula sa Kahoy na
Ginagamitan ng Elektrisidad

2
EPP Industrial Arts – Ikalimang Baitang
Alternative Delivery Mode
Modyul 5: Pagbuo ng Plano ng Proyekto na Nakadisenyo Mula sa Kahoy na Ginagamitan ng
Elektrisidad
Unang Edisyon, 2021

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang
pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan.
Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang
bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay
ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot
sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-
aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga
orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

ELEMENTARY MODULE DEVELOPMENT TEAM

Awtor
Co-Awtor - Content Editor
Co-Awtor - Language Reviewer
Co-Awtor - Illustrator
Co-Awtor - Layout Artist
: Erickson M. Maneclang
: Mari Linda V. Manzanos
: Mylene V. Diaz / Jasmin D. Carbonel
: Erickson M. Maneclang
: Mhel M. Villanueva

DISTRICT MANAGEMENT TEAM:

District Supervisor, Morong : Jonathan B. De Guzman, EdD
District Lead Book Designer : Mary Nicole Ann R. Yadao
District LRMDS Coordinator, Morong : Ma. Cecilia L. Paguio, Ed.D
School LRMDS Coordinator : Alona C. Valdez
School Principal, EPP/TLE : Ma. Linda V. Manzano
District Lead Layout Artist, EPP/TLE : Erickson M. Maneclang
District Lead Illustrator, EPP/TLE : Clarizelle Jam R. Concepcion
District Lead Evaluator, EPP/TLE : Leovigildo E. Domingo Jr. Ed.D
DIVISION MANAGEMENT TEAM:
Schools Division Superintendent : Roland M. Fronda, EdD, CESO VI
OIC- Asst. Schools Division Superintendent : William Roderick R. Fallorin, CESE
Chief Education Supervisor, CID : Milagros M. Peñaflor, PhD
Education Program Supervisor, LRMDS : Edgar E. Garcia, MITE
Education Program Supervisor, AP/ADM : Romeo M. Layug
Education Program Supervisor, Learning Area : Maria Teresa C. Perez
Project Development Officer II, LRMDS : Joan T. Briz
Librarian II, LRMDS : Rosita P. Serrano
Creative Arts Specialist, LRMDS : Jerico P. Usi
Inilimbag sa Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon - Schools Division of Bataan
Office Address: Provincial Capitol Compound, Balanga City, Bataan
Telefax: (047) 237-2102
E-mail Address: bataan@deped.gov.ph

3
 Alamin

Ang modyul na ito ay idinisenyo at isinulat upang tulungan kang mabigyang-pansin

at mapahalagahan ang pagbuo ng plano ng proyekto.
Matapos ang modyul na ito, inaasahang matutuhan mo ang:
1. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa iba’t ibang
materyales na makikita sa pamayanan tulad ng kahoy na ginagamitan ng
elektrisidad na maaaring mapagkakitaan. (EPP5IA-0d-4)

Aralin GAWAING KAHOY NA

1 GINAGAMITAN NG
ELEKTRISIDAD
Sa araling ito, tatalakayin ang mga kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng plano ng
proyekto ng mga gawaing kahoy na ginagamitan ng elektrisidad na maaaring
mapagkakitaan. Mahalagang bahagi ng araling ito ay mapahalagahan ang tamang
pagsunod sa mga alituntunin pangkalusugan sa gawaing kahoy.

Balikan

Gumuhit ng limang kagamitan na gawa sa kahoy na makikita sa inyong tahanan at

ibigay ang gamit nito. Isulat ito sa sagutang papel.

1. ____________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________

4
 Mga Tala para sa Guro
Ang modyul na ito ay naghahanda sa mga mag-aaral upang
malalaman ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa pagbuo
ng plano ng isang proyekto sa gawaing kahoy na ginagamitan ng
elektrisidad na maaaring pagkakitaan. Mapahahalagahan din ang
magandang epekto ng kasanayan matutunan dito na
makatutulong sa pag-unlad ng pamayanan.

Tuklasin

Sagutin:
1. Pangalanan ang mga larawan. Bilugan ang mga larawan na yari sa kahoy.
2. Ano – ano ang mga larawang iyong binilugan?
3. Ano – ano pang mga kagamitan na yari sa kahoy na ginagamitan ng elektrisidad?
4. Mula sa kagamitan na gawa sa kahoy, papaano nakatutulong ang pagbuo ng
plano sa paggawa ng mga ito?

5
 Suriin

Sagana ang ating bansa sa mga likas na yaman na sobrang nakatutulong upang
mapaunlad ang ating ekonomiya. Katulong ang Edukasyong Pangkabuhayan upang
mapalawak ang ating kaalaman at kasanayan sa pagpapaunlad ng ating kabuhayan.
Isa na dito ang gawaing kahoy.
Kailangan ang malikhaing kaisipan, talino, sipag at tiyaga upang makabuo ng
maganda, maayos at mapakikinabangang proyekto.

Magiging maayos ang proyekto at maiiwasa ang pagkakamali kung mayroong plano
ng proyekto. Ang maayos na pagkakatala ng mga binabalak sa napiling proyekto ay
nagsisislbing gabay sa pagbuo nito. Sa pamamagitan ng plano ng proyekto,
makatitipid din sa salapi, oras at lakas kung masusunod ito.

Mga dapat isaalang-alang sa paggawa ng plano ng proyekto sa kahoy.

1. Pakinabang na makukuha sa gagawing proyekto

2. Ang materyales, kasangkapan at kagamitan na kakailanganin ay madaling
matagpuan sa inyong pamayanan.
3. Mga hakbang sa paggawa ng proyekto
4. May kaakit-akit na disenyo o dibuho
5. Halaga o kakailanganing salapi
6. Panahong kailangang gugulin sa paggawa

Magiging maayos kung maipaplano ang proyekto bago ito isagawa. May mga bagay
na dapat tandaan sa pagpili ng proyektong gagawin upang hindi maaksaya ang
oras, pera, at pagod. Ito ay ang sumusunod:

1. Sa gagawing proyekto , ang kabutihan at pakinabang ay makukuha

2. Bago simulan ang proyekto, ihanda muna ang plano nang maayos
3. Alamin kung ang mga materyales ay madaling mahanap
4. Paghahanda na maipamamalas ang pagkamalikhain sa nais na disenyo ng
proyekto.

Mga Habkang sa Paggawa ng Plano

1. Pangalan ng proyekto - tiyakin na may pangalan ang proyektong gagawin.

2. Layunin – adhikain upang maisakatuparan ang proyekto
3. Disenyo ng proyekto – ito ay ang paglalarawan ng proyekto. Mahalaga na
makita rito ang tiyak na sukat at detalye na kakailanganin upang magsilbing
batayan sa paggawa ng proyekto.

6
4. Materyales – ang mga materyales na gagamitin ay nakadepende sa gagawing
proyekto. Dito nakikita ang bilang, sukat, katangian, halaga ng materyales
nagagamitin.
5. Kagamitan – kinakailangan na maihanda ang mga kagamitan upang madaling
matapos ang proyekto tulad ng pako, martilyo at iba pa.
6. Pamamaraan - dito nakikita ang tamang pagkakasunod – sunod ng hakbang
sa pagsasagawa ng proyekto.

Pag- aralan ang isang plano ng proyekto sa ibaba.

PLANO NG PROYEKTO

I. PANGALAN NG PROYEKTO: PAGGAWA NG WOODEN LAMP

II. MGA LAYUNIN

1. Inaasahang makabuo ng isang wooden lamp gamit ang mga
materyales at kagamitang makukuha sa pamayanan.
2. Nasusunod ang panuntunang pangkaligtasan sa paggawa.

III. DISENYO NG PROYEKTO

IV. MATERYALES NA GAGAMITIN

Blg. Sukat at katangian ng materyales Halaga ng bawat Kabuuang

piraso halaga
10 Pako #1
1 Piraso ng kahoy na 1” x 1” x 24”
para sa hawakan
3 Turnilyo
1 Papel de liha
Lubid ( 1 metro )
1 Bulb receptacle
1 Bulb

7
 V. MGA KAGAMITAN AT KASANGKAPANG GAGAMITIN
lapis katam
Eskwala martilyo
Lagare disturnilyador

VI. MGA HAKBANG SA PAGBUO NG PROYEKTO

1. Ihanda ang mga kagamitang kakailanganin sa paggawa ng proyekto.

2. Sukatin ang materyales na gagamitin ayon sa iyong plano.
3. Putulin ang mga bahagi. Sundin ang tamang sukat.
4. Gumamit ng papel de liha sa paglilinis ng magagaspang na mga bahagi
nito.
5. Ipako ang mga kahoy upang makabuo ng hugis kahon.
6. Idikit ang mga popsicle stick sa gilid ng nabuong kahon ayon sa nais na
disenyo gamit ang wooden glue.
7. Hayaang matuyo ito habang ginagawa ang ikakabit na ilaw ditto.
8. Sukatin ang kabuuang haba ng wire. Paghiwalayin at balatan ang
dalawang strand ng wire at ikabit sa magkabilang turnilyo ang
magkabilang dulo ng pinutol na strand ng wire sa bulb holder. Higpitan
ang turnilyo. Sa magkabilang dulo ng wire, ikabit naman ang plug na
siyang isasaksak sa wall socket.
9. Ikabit ang bulb holder sa nagawang kahon sa gitna o sa loob ng nagawang
kahon. Ikabit na ang bombilya sa bulb holder (receptacle).
10. Isaksak na ang nagawang wooden lamp.

Mga Paalala:

1. Kailangan ang magulang ang patnubay ng magulang habang

isinasagawa ang proyekto upang matiyak ang kaligtasan ng mag-aaral.
2. Palaging mag-iingat sa paghawak at paggamit ng mga matatalas at
matutulis na bagay. Dahil maaari itong makasugat o magdulot ng
kapamahakan sa maling paggamit nito.

8
 Pagyamanin

Gawain 1.
Itala ang mga proyektong maaari mong gawin gamit ang mga materyales at
kasangkapang kailangang gamitin na makukuha sa inyong pamayanan.

Gawain 2.
Narito ang mga bahagi ng pagbuo ng plano ng proykto. Ilagay ang laman sa
hinihinging bahagi.
Lumang magasin na makintab at makulay
Lapis
Pandikit o kola
Lata ng gatas
Natural na barnis

9
 Pencil Holder

1 lapis 5.00 5.00

2 pandikit 15.00 30.00

1 barnis 75.00 75.00

1. Gumupit ng mula dalawa hanggang tatlong sentimetrong lapad ng

lumang magasin.
2. Ibilot nang mahigpit ang isang pirasong ginupit na kalendaryo sa tulong ng
lapis at lagyan ng pandikit ang dulo ng papel.
3. Iayos ang apat na pirasong nabilot na kalendaryo mupang maging hugis bilog.
4. Kumuha ng isa pang piraso at ihabi nang paikot.
5. Itupi ang mga dulo at idikit ito papaloob matapos alisin ang lata. Patuyuin ang
pandikit. Lagyan ito ng barnis upang tumigas at maging matibay.
6. Kailangan matapos sa loob ng dalawang oras

Makagawa ng pencil holder gamit ang lumang magasin.

I. PANGALAN NG PROYEKTO:

________________________________________________________________________

II. MGA LAYUNIN

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10
III. DISENYO NG PROYEKTO

IV. MATERYALES NA GAGAMITIN

Blg. Sukat at katangian ng Halaga ng bawat Kabuuang

materyales piraso halaga

V. MGA KAGAMITAN AT KASANGKAPANG GAGAMITIN

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
VI. MGA HAKBANG SA PAGBUO NG PROYEKTO

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

11
 Isaisip

Sagutin ang mga tanong sa abot ng iyong makakaya.

1. Bakit mahalagang matutuhan ang kasanayan sa gawaing kahoy sa pagbuo ng

plano ng proyekto?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Ano-ano ang bahagi ng proyekto?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Magbigay ng ilang panuntunang pangkaligtasang dapat sundin kapag
gumawa ng proyekto.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Isagawa

Panuto A: Pagsunod-sunurin ang hakbang sa paggawa plano. Ilagay ang sagot sa

sagutang papel.

____________1. ito ay ang paglalarawan ng proyekto. Mahalaga na makita rito ang

tiyak na sukat at detalye na kakailanganin upang magsilbing
batayan sa paggawa ng proyekto.
____________2. kinakailangan na maihanda ang mga kagamitan upang madaling
matapos ang proyekto tulad ng pako, martilyo at iba pa.
____________3. tiyakin na may pangalan ang proyektong gagawin.
____________4. adhikain upang maisakatuparan ang proyekto
____________5. ang mga materyales na gagamitin ay nakadepende sa gagawing
proyekto. Dito nakikita ang bilang, sukat, katangian, halaga ng
materyales nagagamitin.
____________6. dito nakikita ang tamang pagkakasunod – sunod ng hakbang sa
pagsasagawa ng proyekto.

12
 Tayahin

Panuto A. Basahin nang Mabuti ang bawat pangungusap. Bilugan ang tamang
titik.

1. Ito ay ang adhikain upang maisakatuparan ang proyekto

a. hakbang sa paggawa c. layunin

b. kagamitan d. pamamaraan

2. Tiyakin na may pangalan ang proyektong gagawin

a. hakbang sa paggawa c. layunin

b. kagamitan d. pamamaraan

3. Ito ay kinakailangan na maihanda upang madaling matapos ang proyekto

tulad ng pako, martilyo at iba pa

a. hakbang sa paggawa c. layunin

b. kagamitan d. pamamaraan

4. Dito nakikita ang tamang pagkakasunod – sunod ng hakbang sa pagsasagawa

ng proyekto.

a. hakbang sa paggawa b. layunin

b. pamamaran d. kagamitan

5. Ito ay ang paglalarawan ng proyekto

a. hakbang sa paggawa c. layunin

b. kagamitan d. pamamaraan

13
 Susi sa Pagwawasto

Sanggunian
DepEd (2013). Music, Art, Physical Education and Health 2. Patnubay ng Guro
(Tagalog). First Edition.
DepEd (2013). Music, Art, Physical Education and Health 2. Kagamitan ng
Mag-aaral (Tagalog). First Edition.
DepEd (2016). K to 12 Curriculum Guide. Physical Education

14
 5

EPP Industrial Arts

Ika-apat na Markahan
Modyul 6
Pagbuo ng Plano ng Proyekto na
Nakadisenyo sa Metal na
ginagamitan ng Elektrisidad

15
EPP Industrial Arts – Ikalimang Baitang
Alternative Delivery Mode
Modyul 6: Pagbuo ng Plano ng Proyekto na Nakadisenyo sa Metal na ginagamitan ng
Elektrisidad
Unang Edisyon, 2021

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang
pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan.
Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang
bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay
ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot
sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-
aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga
orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

ELEMENTARY MODULE DEVELOPMENT TEAM

Awtor
Co-Awtor - Content Editor
Co-Awtor - Language Reviewer
Co-Awtor - Illustrator
Co-Awtor - Layout Artist
: Erickson M. Maneclang
: Mari Linda V. Manzanos
: Mylene V. Diaz / Jasmin D. Carbonel
: Erickson M. Maneclang
: Mhel M. Villanueva

DISTRICT MANAGEMENT TEAM:

District Supervisor, Morong : Jonathan B. De Guzman, EdD
District Lead Book Designer : Mary Nicole Ann R. Yadao
District LRMDS Coordinator, Morong : Ma. Cecilia L. Paguio, Ed.D
School LRMDS Coordinator : Alona C. Valdez
School Principal, EPP/TLE : Ma. Linda V. Manzano
District Lead Layout Artist, EPP/TLE : Erickson M. Maneclang
District Lead Illustrator, EPP/TLE : Clarizelle Jam R. Concepcion
District Lead Evaluator, EPP/TLE : Leovigildo E. Domingo Jr. Ed.D
DIVISION MANAGEMENT TEAM:
Schools Division Superintendent : Roland M. Fronda, EdD, CESO VI
OIC- Asst. Schools Division Superintendent : William Roderick R. Fallorin, CESE
Chief Education Supervisor, CID : Milagros M. Peñaflor, PhD
Education Program Supervisor, LRMDS : Edgar E. Garcia, MITE
Education Program Supervisor, AP/ADM : Romeo M. Layug
Education Program Supervisor, Learning Area : Maria Teresa C. Perez
Project Development Officer II, LRMDS : Joan T. Briz
Librarian II, LRMDS : Rosita P. Serrano
Creative Arts Specialist, LRMDS : Jerico P. Usi
Inilimbag sa Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon - Schools Division of Bataan
Office Address: Provincial Capitol Compound, Balanga City, Bataan
Telefax: (047) 237-2102
E-mail Address: bataan@deped.gov.ph

16
 Alamin

Ang modyul na ito ay idinisenyo at isinulat upang tulungan kang mabigyang-pansin

at mapahalagahan ang pagbuo ng plano ng proyekto.

Matapos ang modyul na ito, inaasahang matutuhan mo ang:

1. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa iba’t ibang
materyales na makikita sa pamayanan tulad ng metal na ginagamitan ng
elektrisidad na maaaring mapagkakitaan. (EPP5IA-0d-4)

Aralin GAWAING METAL NA

1 GINAGAMITAN NG
ELEKTRISIDAD
Sa araling ito, tatalakayin ang mga kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng plano ng
proyekto ng mga gawaing metal na ginagamitan ng elektrisidad na maaaring
mapagkakitaan. Mahalagang bahagi ng araling ito ay mapahalagahan ang tamang
pagsunod sa mga alituntunin pangkalusugan sa gawaing metal.

Balikan

Ayusin ang mga titik upang mabuo ang hinihinging salita na may kinalaman sa
mga kagamitan at kasangkapan sa pagbuo ng proyekto sa gawaing metal. Isulat
ang sagot sa sagutang papel.

1. T M O Y A R L I
2. L I I K K
3. R E N B A A
4. O M S A
5. H C K A W A S

17
 Mga Tala para sa Guro
Ang modyul na ito ay naghahanda sa mga mag-aaral upang
malaman mo ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa mga
gawaing metal. Makikilala rin ang mga halimbawa at
kasangkapang maaaring magamit sa gawaing metal. Dahil dito,
napahahalagahan ang magandang epekto ng gawaing metal na
makatutulong sa pag-unlad n gating pamayanan.

Tuklasin

Pagmasdan ang mga larawan na nasa loob ng kahon.

Bilugan ang mga kagamitan na yari sa metal.
Sagutin:

1. Sa iyong mga binilugang larawan na nasa kahon, ano-ano ang gamit

ng mga ito?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

18
 2. Magbigay ng mga kagamitan na yari sa metal na ginagamitan ng
elektrisidad?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Mula sa mga kagamitan na gawa sa metal na iyong binilugan, paano
nakatutulong ang pagbuo ng plano sa paraan ng paggawa ng mga
ito?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Suriin

Ating alamin ang mahahalagang kasanayan sa pagbuo ng plano ng proyekto na

nakadisenyo mula sa metal.

Ano-ano ba ang mga hakbang sa pagbuo ng plano?

Magiging maayos kung maipaplano ang proyekto bago ito isagawa. May mga
bagay na dapat tandaan sa pagpili ng proyektong gagawin upang hindi
maaksaya ang oras, pera, at pagod. Ito ay ang sumusunod:

1. Sa gagawing proyekto ang isaisip ang kabutihan at pakinabang makukuha

2. Bago simulan ang proyekto, ihanda muna ang palno ng maayos
3. Alamin kung may ang mga materyales ay madaling mahanap
4. Paghahanda na maipamalas ang pagkamalikhain sa nais na disenyo ng
proyekto

Mga Hakbang sa Paggawa ng Plano

Pangalan ng proyekto - tiyakin na may pangalan ang proyektong gagawin.
1. Layunin – adhikain upang maisakatuparan ang proyekto
2. Disenyo ng proyekto – ito ay ang paglalarawan ng proyekto. Mahalaga na
makita rito ang tiyak na sukat at detalye na kakailanganin upang magsilbing
batayan sa paggawa ng proyekto.
3. Materyales – ang mga materyales na gagamitin ay nakadepende sa gagawing
proyekto. Dito nakikita ang bilang, sukat at katangian, halaga ng materyales
nagagamitin.
4. Kagamitan – kinakailangan na maihanda ang mga kagamitan upang
madaling matapos ang proyekto tulad ng pako, martilyo at iba pa.
5. Pamamaraan - dito nakikita ang tamang pagkakasunod – sunod ng
hakbang sa pagsasagawa ng proyekto.

19
 Pag-aralan ang isang plano ng proyekto.

PLANO NG PROYEKTO

I. PANGALAN NG PROYEKTO: Hanging Lampshade

II. MGA LAYUNIN

1. Nagagamit ang batayang kaalaman at kasanayan sa gawaing metal.

2. Naipamamalas ang kanais-nais na gawi sa paggawa.
3. Naipagmamalaki ang nayaring proyekto.

III. DISENYO NG PROYEKTO

IV. MATERYALES NA GAGAMITIN

V. MGA KAGAMITAN AT KASANGKAPANG GAGAMITIN martilyo gunting

disturnilyador

VI. MGA HAKBANG SA PAGBUO NG PROYEKTO

1. Ihanda ang mga kagamitan na gagamitin sa paggawa ng

2. Butasan gamit ang pako ang paligid nito ng naaayon sa disenyong iyong
nais. Lagyan ng apat na butas ang ilalim ng lata na siyang pagkakabitan ng
tali. Butasan din ang gitnang bahagi nito na pagdadaanan ng wire.
3. Pinturahan at patuyuin. Itabi muna ito

20
 4. Sukatin ang haba ng wire na gagamitin.Paghiwalayin at balatan ang
dalawang strand ng wire at ikabit sa makabilang turnilyo ang magkabilang
dulo ng pinutol na strand ng wire sa bulb receptacle. Higpitan ang turnilyo
gamit ang disturnilyador.
5. Ilagay na ang ilaw sa loob ng lata. Hilahin paitaas ang wire hanggang sa
lumapat at maidikit ito sa lata gamit ang glue stick. Lagyan ito ng tali.
6. Subukang pailawin ang nagawang proyekto.

Mga Paalala:
1. Kailangan ang magulang ang patnubay ng magulang habang isinasagawa ang
proyekto upang matiyak ang kaligtasan ng mag-aaral.
2. Palaging mag-iingat sa paghawak at paggamit ng mga matatalas at matutulis
na bagay. Dahil maaari itong makasugat o magdulot ng kapamahakan sa
maling paggamit nito.
Tandaan:
Magiging matagumpay ang isang Gawain kung ito ay maipaplano nang maayos bago
magsimula. Kailangan itala ang lahat ng binalak tungkol sa nais gawing proyekto
upang maging gabay habang gumagawa.

Pagyamanin

Gawain 1.
1. Magsagawa ng pananaliksik ng mga materyales na gawa sa metal na
matatagpuan sa pamayanan. Gamitin ang talaan sa ibaba.

Gawain 2. Isulat ang salitang TAMA kung wasto ang kasanayan sa pagpaplano ng
proyekto at MALI naman kung hindi wasto.
___________ 1. Naipapamalas ang pagkamalikhain sa nais na disenyo ng proyekto.
___________ 2. Itinatala ang lahat ng binabalak tungkol sa napiling proyekto.
___________ 3. Hindi nakagawa ng plano si Rudy bago gawin ang kaniyang proyekto.
___________ 4. Iniisip ang kabutihan at pakinabang na makukuha sa gagawing
proyekto.
___________ 5. Inaalam ang bawat hakbang sa paggawa ng proyekto

21
 Isaisip

Gawain 1. Sagutin ang mga sumusunod na tanong:

1. Bakit mahalaga ang pagbuo ng plano bago gawin ang isang proyekto?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2. Ano-ano ang mga dapat nilalaman ng plano bago gawin ang isang proyekto?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. Ano-ano ang mga dapat tandaan sa pagpili ng proyekto?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Gawain 2. Punan ang mga sumusunod na talahanayan.

Natutunan sa aralin Gaano ito kahalaga? Paano ito makatutulong sa iyo?

Gumawa ng isang proyekto at ipakita ang plano at disenyo nito gamit ang balangkas
sa ibaba.

22
 PLANO NG PROYEKTO

PANGALAN NG PROYEKTO: ________________________________

I.

II. LAYUNIN:
1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

III. DISENYO NG PROYEKTO

IV. MATERYALES NA GAGAMITIN

Halaga ng bawat Kabuuang

Bilang Sukat at katangian ng materyales piraso halaga

V. MGA KAGAMITAN AT KASANGKAPANG GAGAMITIN

VI. MGA HAKBANG SA PAGBUO NG PROYEKTO

1.
2.
3.
4.
5.

23
 Rubrik

3-4 puntos 1-2 punto

5 puntos
Binigyang Tuon Katamtamang Nangangailangan ng Iskor
Natatangi
Kagalingan Tulong
Ang kabuuan ng Natapos ang Natapos ang proyekto
proyekto ay proyekto subalit subalit
Pagiging Orihinal
nagpakita ng hindi gaanong kapos ang paggamit
at
lubusang orihinal at hindi ng pagkamalikhain at
Pagkamalikhain gaanong walang orihinalidad
orihinalidad at
pagkamalikhain. malikhain
Kinakitaan ng Kinakitaan ng
lubusang pagsusumikap
pagsusumikap, ang natapos na KInakitaan ng
Pagsisikap at kaunting
lampas pa sa plano subalit
Pagtitiyaga pagsusumikap ang
kinaailangan, may ilang mga
kulang na natapos na plano.
ang natapos na
plano. detalye.
Natapos ang
Mahusay at plano ng Natapos ang plano ng
Kasanayan sa maganda ang proyekto subalit proyekto subalit
pagbubuo nabuong plano may mga lubhang magulo at
ng proyekto. depektong hindi mauunawaan.
nakita.

Masigasig Masigasig na Walang sigasig sa

gumawa upang gumawa subalit paggawa at
Saloobin at kinakailangan pa
matupad ang kailangan pang
Responsibilidad layunin ng ng tulong buhat paalalahanan nang
pangkat. sa iba. malimit
Kabuuang
20
Puntos

24
 Tayahin

Panuto A. Tukuyin ang wastong hakbang sa paggawa. Piliin ang tamang sagot sa
loob ng kahon.

Kagamitan Materyales Pamamaraan

Pangalan ng Proyekto Layunin Disenyo ng Proyekto

___________________1. Ito ay ang adhikain upang maisakatuparan ang proyekto

___________________2. Dito nakikita ang bilang, sukat at katangian, halaga ng
materyales na gagamitin.
___________________3. Ito ay kinakailangan na maihanda upang madaling matapos
ang proyekto tulad ng pako, martilyo at iba pa
___________________4. Dito nakikita ang tamang pagkakasunod – sunod ng
hakbang sa pagsasagawa ng proyekto.
___________________5. Ito ay ang paglalarawan ng proyekto

Karagdagang Gawain

Umisip ng isang proyektong maaaring gamitin na may kinalaman sa gawaing metal.

Gawan ito ng plano at disenyo, isagawa ito pagkatapos ay suriin ang natapos na
proyekto.

I. PANGALAN NG PROYEKTO:

________________________________________________________________________

II. MGA LAYUNIN

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

25
III. DISENYO NG PROYEKTO

IV. MATERYALES NA GAGAMITIN

Blg. Sukat at katangian ng materyales Halaga ng bawat Kabuuang

piraso halaga

V. MGA KAGAMITAN AT KASANGKAPANG GAGAMITIN

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

VI. MGA HAKBANG SA PAGBUO NG PROYEKTO

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

26
Susi sa Pagwawasto

27
Sanggunian
DepEd (2013). Music, Art, Physical Education and Health 2. Patnubay ng Guro
(Tagalog). First Edition.
DepEd (2013). Music, Art, Physical Education and Health 2. Kagamitan ng Mag-
aaral (Tagalog). First Edition.
DepEd (2016). K to 12 Curriculum Guide. Physical Education

28
 5

EPP Industrial Arts

Ika-apat na Markahan
Modyul 7:
Pagbuo ng Plano ng Proyekto na
Nakadisenyo Mula Sa Kawayan
na Ginagamitan ng Elektrisidad

29
EPP Industrial Arts – Ikalimang Baitang
Alternative Delivery Mode
Modyul 7: Pagbuo ng Plano ng Proyekto na Nakadisenyo Mula Sa Kawayan na Ginagamitan ng
Elektrisidad
Unang Edisyon, 2021

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang
pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan.
Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang
bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay
ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot
sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-
aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga
orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

ELEMENTARY MODULE DEVELOPMENT TEAM

Awtor
Co-Awtor - Content Editor
Co-Awtor - Language Reviewer
Co-Awtor - Illustrator
Co-Awtor - Layout Artist
: Erickson M. Maneclang
: Mari Linda V. Manzanos
: Mylene V. Diaz / Jasmin D. Carbonel
: Erickson M. Maneclang
: Mhel M. Villanueva

DISTRICT MANAGEMENT TEAM:

District Supervisor, Morong : Jonathan B. De Guzman, EdD
District Lead Book Designer : Mary Nicole Ann R. Yadao
District LRMDS Coordinator, Morong : Ma. Cecilia L. Paguio, Ed.D
School LRMDS Coordinator : Alona C. Valdez
School Principal, EPP/TLE : Ma. Linda V. Manzano
District Lead Layout Artist, EPP/TLE : Erickson M. Maneclang
District Lead Illustrator, EPP/TLE : Clarizelle Jam R. Concepcion
District Lead Evaluator, EPP/TLE : Leovigildo E. Domingo Jr. Ed.D
DIVISION MANAGEMENT TEAM:
Schools Division Superintendent : Roland M. Fronda, EdD, CESO VI
OIC- Asst. Schools Division Superintendent : William Roderick R. Fallorin, CESE
Chief Education Supervisor, CID : Milagros M. Peñaflor, PhD
Education Program Supervisor, LRMDS : Edgar E. Garcia, MITE
Education Program Supervisor, AP/ADM : Romeo M. Layug
Education Program Supervisor, Learning Area : Maria Teresa C. Perez
Project Development Officer II, LRMDS : Joan T. Briz
Librarian II, LRMDS : Rosita P. Serrano
Creative Arts Specialist, LRMDS : Jerico P. Usi
Inilimbag sa Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon - Schools Division of Bataan
Office Address: Provincial Capitol Compound, Balanga City, Bataan
Telefax: (047) 237-2102
E-mail Address: bataan@deped.gov.ph

30
 Alamin

Ang modyul na ito ay idinisenyo at isinulat upang tulungan kang mabigyang-pansin

at mapahalagahan pagbuo ng plano ng

Matapos ang modyul na ito, inaasahang matutuhan mo ang:

1. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula sa iba’t ibang
materyales na makikita sa pamayanan tulad ng metal na ginagamitan ng
elektrisidad na maaaring mapagkakitaan. (EPP5IA-0d-4)

Aralin GAWAING KAWAYAN NA

1 GINAGAMITAN NG
ELEKTRISIDAD
Sa araling ito, tatalakayin ang mga kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng plano ng
proyekto ng mga gawaing kawayan na ginagamitan ng elektrisidad na maaaring
mapagkakitaan. Mahalagang bahagi ng araling ito ay mapahalagahan ang tamang
pagsunod sa mga alituntunin pangkalusugan sa gawaing metal.

Balikan

Pag-aralan. Hanapin sa loob ng kahon ang iba’t ibang uri ng kawayan. Isulat sa
iyong sagutang papel.

1. _________________ 5. _________________
2. _________________ 6. _________________
3. _________________ 7. _________________

31
 Mga Tala para sa Guro
Ang modyul na ito ay naghahanda sa mga mag-aaral upang
malalaman ang mahahalagang kaalaman at kasanayan sa mga
gawaing kawayan. Makikilala mo rin ang mga halimbawa ng mga
kasangkapang yari sa kawayan na maaari mong magamit. Dahil
dito, mapapahalagahan mo rin ang magandang epekto ng gawaing
kawayan upang makatulong sap agunlad ng ating pamayanan.

Tuklasin

Sagutin:
1. Bilugan at pangalanan ang mga larawan na yari sa kawayan.
2. Ano – ano ang mga larawang iyong binilugan?
3. Ano – ano pang mga kagamitan na yari sa kawayan na ginagamitan ng
elektrisidad?
4. Mula sa kagamitan na gawa sa kawayan, papaano nakatutulong ang
pagbuo ng plano sa paggawa ng mga ito?

32
 Suriin

Sagana ang ating bansa sa mga likas na yaman na nakakatulong upang

mapaunlad ang ating ekonomiya. Katulong ang Edukasyong Pangkabuhayan
upang mapalawak ang ating kalaaman at kasanaya sa pagpapaunlad ng ating
kabuhayan. Isa na dito ang gawaing kawayan.

Maaring makasagot sa araw-araw na gastusin ay ang kaalaman at kasanayan sa

gawaing kawayan na maituturing na kawili-wili at kapaki-pakinapbang.

Mayaman ang ating bansa sa uri ng halaman na madaling makita at ito ay ang
kawayan. Ang kawayan ay tumutubo sa kahit saang parte ng Pilipinas.
Karaniwang ginagamit ito bilang isang pangunahing kagamitan sa paggawa ng
bahay at ibat’ ibang bagay tulad ng basket, salakot at bakod.

Magiging maayos kung ipaplano ang proyektong gagawin upang hindi maaksaya
anmg oras, pera, at pagod. Ito ay ang sumusunod:

1. sa gagawing proyekto, ang kabutihan at pakinabang ay makukuha

2. bago simulan ang proyekto, ihanda muna ang plano nang maayos
3. Alamin kung ang mga materyales ay madaling mahanap
4. Paghahanda na maipamalas ang pagkamalikhain sa nais na disenyo ng
proyekto.

Mga Habkang sa Paggawa ng Plano

1. Pangalan ng proyekto - tiyakin na may pangalan ang proyektong gagawin.

2. Layunin – adhikain upang maisakatuparan ang proyekto

3. Disenyo ng proyekto – ito ay ang paglalarawan ng proyekto. Mahalaga na

makita rito ang tiyak na sukat at detalye na kakailanganin upang magsilbing
batayan sa paggawa ng proyekto.

4. Materyales – ang mga materyales na gagamitin ay nakadepende sa gagawing

proyekto. Dito nakikita ang bilang, sukat at katangian, halaga ng materyales
na gagamitin.

5. Kagamitan – kinakailangan na maihanda ang mga kagamitan upang

madaling matapos ang proyekto tulad ng pako, martilyo at iba pa.

6. Pamamaraan - dito nakikita ang tamang pagkakasunod – sunod ng hakbang

sa pagsasagawa ng proyekto.

33
 Pag- aralan ang isang plano ng proyekto.

PLANO NG PROYEKTO

I. PANGALAN NG PROYEKTO: KAWAYANG ILAWAN

II. MGA LAYUNIN

1. Inaasahang makabuo ng isang wooden lamp gamit ang mga
materyales at kagamitang makukuha sa pamayanan.
2. Nasusunod ang panuntunang pangkaligtasan sa paggawa.

III. DISENYO NG PROYEKTO

IV. MATERYALES NA GAGAMITIN

Blg. Sukat at katangian ng materyales Halaga ng bawat Kabuuang

piraso halaga
1 Bulb
1 Bulb Receptacle
1 Turnilyo
1 Distornilyador
1 Wire
1 Plug
1 Electrical tape

34
 V. MGA KAGAMITAN AT KASANGKAPANG GAGAMITIN
barnis papel de liha kawayan

VI. MGA HAKBANG SA PAGBUO NG PROYEKTO

1. Ihanda ang mga kagamitang kakailanganin sa paggawa ng proyekto.

2. Putulin ang kawayan ayon sa nais na sukat at hugis. Butasin ang ilalim
nito sa gitna. Pakinisin ito gamit ang papel de liha.
3. Barnisan at patuyuin. Itabi muna ito sa ligtas na lugar.
4. Sukatin ang haba ng wire. Paghiwalayin at balatan ang dalawang
strand ng wire at ikabit sa magkabilang turnilyo ang magkabilang dulo
ng pinutol na strand ng wire sa bulb receptacle. Higpitan ang turnilyo.
Ilusot ang kabilang dulo ng wire sa butas sa loob ng kawayan.
5. Ikabit dito ang plug na siyang isasaksak sa wall socket.
6. Idikit ang mga popsicle stick sa gilid ng nabuong kahon ayon sa nais
na disenyo gamit ang wooden glue.
7. Hilahin ang wire hanggang ang bumbilya ay lumapat sa gitnang bahagi
ng kawayan.
8. Subuking pailawin ang ginawang proyekto.

Pagyamanin

Gawain 1. Gumupit ng limang (5) larawan o kagamitan na yari sa kawayan. Idikit

ito sa loob ng kahon.

35
Gawain 2. Isulat sa patlang ang TAMA kung wasto ang kaisipan at MALI naman
kung hindi wasto ang nilalaman.

_________________1. Ang kaalaman sa gawaing kawayan at kapaki-pakinabang

at maaaring pagkakitaan.
_________________2. Ang Giant Bamboo ay isang uri ng kawayan na maaaring
kainin at ipanggamot.
_________________3. Ang ilan sa mga kagamitang yari sa kawayan ay martilyo,
tornilyo, kagamitang sa pagluluto, kutsara at tinidor.
_________________4. Kakaunti lang ang mga kawayan sa Pilipinas.
_________________5. Ang kawayan ay tumutukoy sa anumang uri ng elemento
kagaya ng alimpuyo, pilak, ginto at iba pa.

Gawain 3. Tukuyin ang tamang sagot.

_________________1. Isang uri ng kawayan magaspang at karaniwang nasa

kumpol. Ginagamit sa paggawa ng bahay at tulay,
instrumentong musical, chopstick at iba pa.
_________________2. Isang uri ng kawayan na maaaring kainin at ipanggamot.
_________________3. Isang uri ng kawayan na may dilaw na tangkay, makinis
at walang tangkay. Ang labong nito ay ginagamit sa paggawa
ng atsara, sangkap pampaganda, at sa paggawa ng papel.
_________________4. Isang uri ng kawayan na mabalahibo na may lapad na 5
– 10 cm. Ginagamit sa haligi at bubong ng tahanan.
_________________5. Isang uri ng kawayan na ginagamit sa paggawa ng flute,
handicrafts at pang disenyo sa mga parke.

36
 Isaisip

Sagutin ang mga tanong sa abot ng iyong makakaya.

1. Bakit mahalagang matutuhan ang kasanayan sa gawaing kawayan sa

pagbuo ng pano ng proyekto?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Ano-ano ang nilalaman ng proyekto?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Magbigay ng ilang panuntunang pangkaligtasang dapat sundin kapag
gumawa ng proyekto.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

37
 Isagawa

Panuto I: Pagtapat-tapatin.Isulat ang tamang sagot sa sagutang papel.

Tayahin

Panuto A. Lagyan ng tsek ang kahon kung ang mga larawan na gawa sa kawayan
ay ginagamitan ng elektrisidad at ekis kung hindi.

38
 Karagdagang Gawain

Umisip ng isang proyektong maaaring gamitin na may kinalaman sa gawaing

kawayan. Gawan ito ng plano at disenyo, isagawa ito pagkatapos ay suriin ang
natapos na proyekto.

I. PANGALAN NG PROYEKTO:

________________________________________________________________________

II. MGA LAYUNIN

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

III. DISENYO NG PROYEKTO

39
IV. MATERYALES NA GAGAMITIN

Blg. Sukat at katangian ng Halaga ng bawat Kabuuang

materyales piraso halaga

V. MGA KAGAMITAN AT KASANGKAPANG GAGAMITIN

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

VI. MGA HAKBANG SA PAGBUO NG PROYEKTO

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

40
Susi sa Pagwawasto

41
Sanggunian
DepEd (2013). Music, Art, Physical Education and Health 2. Patnubay ng Guro
(Tagalog). First Edition.
DepEd (2013). Music, Art, Physical Education and Health 2. Kagamitan ng Mag-
aaral (Tagalog). First Edition.
DepEd (2016). K to 12 Curriculum Guide. Physical Education

42
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – Region III,

Schools Division of Bataan - Curriculum Implementation Division
Learning Resources Management and Development Section (LRMDS)

Provincial Capitol Compound, Balanga City, Bataan

Telefax: (047) 237-2102

Email Address: bataan@deped.gov.ph

43