Edukasyon sa

Pagpapakatao
4
Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikaapat na Baitang
Ikaapat na Markahan – Modyul 14: Napahahalagahan ang lahat ng mga likha:
may buhay at mga materyal na bagay ( paglalagay ng mga lupa sa paso) -
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi ang sinuman sa anumang akda ng Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayunpaman, kailangan na may pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na
naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng
nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa
modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang malikom
ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin
ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit
maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-
akda.
Walang anumang bahagi ng nilalaman nito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anumang paraan nang walang pahintulot sa kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Dibisyon ng Lungsod ng Pasig.

Komite sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat: Bonavid C. Sibbaluca
Editor: Nida C. Francisco
Tagasuri: Perlita M. Ignacio, RGC, Ph.D., Josephine Z. Macawile
Tenikal: Jaymomuar P. Agustin
Tagaguhit: Edison P. Clet
Tagalapat:
Tagapamahala: Ma. Evalou Concepcion A. Agustin
OIC-Schools Division Superintendent
Carolina T. Rivera CESE
OIC-Assistant Schools Division Superintendent
Victor M. Javeña EdD
Chief, School Governance and Operations Division
Manuel A. Laguerta EdD
OIC-Chief, Curriculum Implementation Division

Education Program Supervisors

Librada L. Agon EdD (EPP/TLE/TVL/TVE)

Liza A. Alvarez (Science/STEM/SSP)
Bernard R. Balitao (AP/HUMSS)
Joselito E. Calios (English/SPFL/GAS)
Norlyn D. Conde EdD (MAPEH/SPA/SPS/HOPE/A&D/Sports)
Wilma Q. Del Rosario (LRMS/ADM)
Ma. Teresita E. Herrera EdD (Filipino/GAS/Piling Larang)
Perlita M. Ignacio PhD (EsP)
Dulce O. Santos PhD (Kindergarten/MTB-MLE)
Teresita P. Tagulao EdD (Mathematics/ABM)
Inilimbag sa Pilipinas, Kagawaran ng Edukasyon – Pambansang Punong Rehiyon
Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig
 Edukasyon sa
Pagpapakatao 4
Ikaapat na Markahan
Modyul para sa Sariling Pagkatuto 14
.

Napahahalagahan ang lahat ng mga likha:

may buhay at mga materyal na bagay
(paglalagay ng mga lupa sa paso)
Paunang Salita

Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang (Edukasyon sa Pagpapakatao 4)
Modyul 14: Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: may buhay at mga materyal
na bagay (paglalagay ng mga lupa sa paso)

Ang modyul na ito ay pinagtulungang idinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig na
pinamumunuan ng Nanunuparang Pinuno-Tanggapan ng Pansangay na
Tagapamanihala, Ma. Evalou Concepcion A. Agustin, sa pakikipag-ugnayan sa Lokal
na Pamahalaan ng lungsod sa pamumuno ng butihing Punong Lungsod, Kgg. Victor
Ma. Regis N. Sotto, upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Inaasahan na sa pamamagitan ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay

makauugnay sa pamamatnubay at malayang pagkatuto ng mga gawain ayon sa
kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral
na makamit ang mga kasanayang pang-ika-21 siglo lalong-lalo na ang 5 Cs
(Communication, Collaboration, Creativity, Critical Thinking and Character) habang
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa pangunahing teksto, makikita ang pinakakatawan ng

modyul sa loob kahong ito:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala at
estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan
at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa (Edukasyon sa Pagpapakatao 4) Modyul 14

ukol sa pagtukoy sa kahalagahan ng lahat ng mga likha: may buhay at mga materyal
na bagay (paglalagay ng mga lupa sa paso)

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan.

Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-
aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

MGA INAASAHAN
Sa bahaging ito malalaman mo ang mga dapat mong
matutuhan pagkatapos mong makumpleto ang modyul.

PAUNANG PAGSUBOK
Dito masusukat ang dati mo nang kaalaman at mga dapat mo
pang malaman sa paksa.

BALIK-ARAL
Dito masusukat ang iyong natutuhan at naunawaan sa mga
naunang paksa.

ARALIN
Tatalakayin sa bahaging ito ang aralin batay sa kasanayang
pampagkatuto.

MGA PAGSASANAY
Sa bahaging ito, pagbibigay ng guro ng iba’t ibang pagsasanay
na dapat sagutin ng mga mag-aaral.

PAGLALAHAT
Sa bahaging ito ibinuod ang mahahalagang konsepto na dapat
bigyang-halaga.

PAGPAPAHALAGA
Sa bahaging ito ay titiyakin kung ang mga kasanayang
pampagkatuto ay naiuugnay at nailalapat sa inyong mga
pagpapahalaga.

PANAPOS NA PAGSUSULIT
Dito masusukat ang mga natutuhan ng mga mag-aaral.
 INAASAHAN

Pagkatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang

mapahahalagahan ang lahat ng mga likha: may buhay at mga
materyal na bagay (paglalagay ng mga lupa sa paso)

PAUNANG PAGSUBOK

Panuto: Basahin ang bawat pahayag at piliin ang sagot sa kahon.

Ilagay ang sagot sa patlang.

puno halaman damo

paso lupa tubig

_______1. Tunay na nagpapaganda sa harapan ng ating tahanan.

_______2. Maraming pakinabang sa taglay niyang katangian,
nagiging papel at tirahan.
_______3. Dito itinatanim ang mga halaman, puno at mga
pananim upang mabuhay.
_______4. Mahalagang kailangan ito ng mga may buhay upang
mabuhay.
_______5. Isang alternatibong bagay kung saan magtatanim lalo
na sa urbanisadong lugar.

BALIK-ARAL

Panuto: Ayusin ang bawat hakbang sa wastong pagtatanim ng

mga halaman. Lagyan ng 1-5 ang wastong
pagkakasunud-sunod.
____ Diligan nang mabuti ang mga halaman.
____ Ihanda ang mga kinakailangan sa pagtatanim; ang paso,
lupa, dulos at itatanim.
____ Itanim nang mabuti ang mga halaman sa paso na may lupa.
____ Pagkatapos, ayusin ang mga ito sa tamang lugar o puwesto.
____ Pagplanuhan ang mga itatanim na halamn at alamin kung
paano ito itatanim.

ARALIN

Tignan at pag-aralan ang mga larawan.

Ang unang larawan ay karaniwang makikita sa rural na lugar

o sa probinsiya dahil sa malalawak ang bakanteng lote na
maaaring pagtataniman. Malaya silang makapagtatanim ng mga
nais nilang halaman sa kanilang bakuran. Ngunit sa ikalawang
larawan naman ito ang karaniwang nakikita. Dahil nasa urban o
siyudad mayroong kakulangan sa loteng pagtataniman. Nag-iisip
o gumagawa ng mga alternatibong paraan ang mga mamayan sa
siyudad upang makapagtanim ng kanilang halaman.
Napakahalaga ang mga iba’t ibang paraan ng pagtatanim ng
mga halaman upang magkakaroon parin ng balanseng kapaligiran
sa ating lugar. Ang pagtatanim sa paso o anumang bagay na
maaaring pagtataniman ay nakatutulong sa mga pamilya na
mahilig sa paghahalaman. Ang pagtatanim din ay isa ring libangan
ng pamilya at nagkakaroon ng oras na sila ay nagkakasama-sama.
 MGA PAGSASANAY

Pagsasanay 1
Panuto: Basahin ang sumusunod na gawain at lagyan ng / ang
hanay kung ginagawa o hindi kailanman.
Hindi
Gawain Ginagawa
Kailanman
1. Sa mga lugar na walang
pagtataniman, gumagamit ng paso o
recyclable materials pangtaniman.
2.Inaayos o pinagtatabi-tabi ang mga
halaman ayon sa uri nito.
3.Inaalam ang uri ng halaman na
itatanim at ang katangian nito.
4.Ang mga halaman na natumba dahil
sa nalakas na hangin ay itatanim
muli.
5. Ang mga pasong tiniman ni Nanay
ng halaman ay nililinis din.

Pagsasanay 2
Panuto: Iguhit ang kung ang pangungusap ay nagpapakita
ng pagpapahalaga sa mga bagay na may buhay o materyal
na bagay at sa hindi.
______1. Pagsasawalang bahala sa mga halaman na nasalanta ng
bagyo.
______2. Nilalagyan ng disenyo ang mga paso bago ito gamitin.
______3. Hindi na kailangan pang diligan ang mga halaman na
kakatanim palang.
______4. Hayaan mamuhay ang mga ligaw na damo sa tabi ng mga
halaman.
______5. Kailangan ginugupitan din ang mga malalagong halaman
upang umusbong ng maayos at maganda.
Pagsasanay 3
Panuto: Tignan nang mabuti ang larawan ng isang tahanan.
Kung ikaw ang magtatanim ng mga halaman dito, ano-
ano ang kinakailangan mong ilagay sa harapan ng
bahay? Piliin ang mga larawan na nararapat. Lagyan ng
(/) ang wastong sagot at (X) sa hindi.

____1. ______2. _____3.

_____4. _____5.

PAGLALAHAT

Sagutin ang tanong ayon sa sitwasyon.

Mahilig ang inyong pamilya na magtanim ng sari-saring gulay.
Ngunit kayo ay lumipat ng tirahan na walang bakanteng lote na
mapagtataniman. Ano ang maaari niyong gawin upang
makapagtanim parin?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

PAGPAPAHALAGA

Sa paaralan, natutuhan mo ang mga paraan upang

makapagtanim parin kahit nasa siyudad. Ibig sabihin walang
maluwag na lugar upang makapagtanim. Kaya ang mga
kapitbahay mo ay hindi nakapagtatanim dahil sa sitwasyong ito.
Ano ang nararapat mong gawin?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

PANAPOS NA PAGSUSULIT

Panuto: Basahin nang mabuti ang bawat pahayag at sagutin ng

ang nagsasaad ng wasto at kung hindi.

___1. Pinupulot ko ang mga kalat na aking nakikita sa hardin ng

aming paaralan.
___2. Ang mga halaman sa loob ng aming bahay ay akin ding
inilalabas upang paarawan.
___3. Walang habas na pinuputol ang mga puno sa kagubatan.
___4. Tinatapunan ng mga basura ang bakanteng lote sa aming
lugar.
___5. Nireresiklo ang mga bagay sa aming tahanan tulad ng mga
bote upang mapagtaniman ng mga halaman.
 SUSI SA PAGWAWASTO

5. 1 5. paso
4. 4 4. tubig
3. 3 3.lupa
2. 2 2.puno
1. 5 1.halaman

Panapos na Gawain Balik-Aral Paunang pagsubok

5./ 5. 5. ginagawa
4.X 4. 4. ginagawa
3./ 3. 3. ginagawa
2./ 2. 2.ginagawa
1.X 1. 1.ginagawa

Pagsasanay 3 Pagsasanay 2 Pagsasanay 1

Sanggunian
A.DepEd Resources
Kto12 Edukasyon sa Pagpapakatao 4 - Kagamitan ng Mag-aaral (Yunit III)
Kto12 Edukasyon sa Pagpapakatao 4 - Kagamitan ng Guro (Yunit III)
B.Online Resources
https://www.google.com/search?q=larawan+ng+mga+halaman+na+nasa+paso

https://www.google.com/search?q=larawan+ng+isang+bakuran&tbm=isch&hl=en&bih=559&biw

https://www.google.com/search?q=Larawan+ng+isang+tahanan