DR NASARUDIN BIN ABDULLAH

• Dalam topik ini kita akan menangani dua isu penting iaitu
kebolehpercayaan dan kesahan sesuatu penilaian. Bagaimana kita
perlu memastikan bahawa teknik yang kita gunakan untuk menilai
pengetahuan, kemahiran dan nilai pelajar boleh dipercayai dan
mempunyai keesahan ?
6
PART B / BAHAGIAN B Topic 8, Subtopic : 8.5, C4, CLO 2

(20 MARKAH)
• Skor sebenar adalah konsep hipotesis tentang keupayaan sebenar, kecekapan
dan kapasiti seseorang individu.

• Semakin tinggi kebolehpercayaan dan kesahan ujian anda, semakin besar

kemungkinannya anda akan mengukur markah sebenar pelajar anda.

• Kebolehpercayaan merujuk kepada ketekalan sesuatu ukuran. Ujian dianggap

boleh dipercayai jika kita mendapat keputusan yang sama berulang kali.

• Kesahan memerlukan instrumen yang cukup dipercayai.

• Kesahan muka ialah ukuran kesahan yang lemah.

26
• Menggunakan teknik ujian-uji semula, ujian yang sama ditadbir sekali lagi kepada
yang sama kumpulan pelajar.

• Untuk teknik bentuk selari atau setara, dua ujian setara (atau bentuk) diberikan
kepada kumpulan pelajar yang sama.

• Ketekalan dalaman ditentukan menggunakan hanya satu ujian yang diberikan

sekali untuk pelajar.

• Apabila dua orang atau lebih menanda soalan esei, sejauh mana ada persetujuan
dalam markah yang diperuntukkan dipanggil kebolehpercayaan antara penilai.

• Manakala kebolehpercayaan antara penilai melibatkan dua atau lebih individu,

intra-penilai kebolehpercayaan ialah ketekalan penggredan oleh penilai tunggal.
27
• Kesahan ialah sejauh mana sesuatu ujian mengukur apa yang didakwa untuk
diukur. Ia adalahpenting untuk ujian itu sah agar keputusan dapat digunakan
dengan tepat dan ditafsirkan.

• Kesahan binaan berkaitan sama ada ujian adalah ukuran yang mencukupi bagi
konstruk asas.

• Kesahan kandungan lebih mudah dan berkemungkinan berkaitan dengan

konstruk kesahan. Ia berkaitan dengan liputan kandungan yang sesuai dan perlu.

• Sesetengah orang mungkin menganggap kebolehpercayaan dan kesahan

sebagai dua konsep yang berasingan. Dalam realiti, kebolehpercayaan dan
kesahan adalah berkaitan.

28
29