‫مدى فاعلية إختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة‬

‫األبوية املسقطة والعالقات األسرية واإلكتئاب لدى املعتمد على املواد‬

‫ذات التأثري النفسي بإستخدام دراسة احلالة‬

‫د‪ .‬فوزية عبد اهلل الرتكيت‬

‫أستاذ مشارك كلية الرتبية األساسية قسم علم النفس‬
‫اهليئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب‬

‫ملخص البحث‪:‬‬
‫المنهج‪:‬‬
‫ت البا‬ ‫تناولتتا بلحاة ت ذتتا ب ت ب بلحةتتأل بلةتتوالق بهحوب ت و األاتاتتا حتدتتا ا بهحنتتا ل‬
‫بل ةتتود وبلةشتتبل ل ت‬ ‫ةبتتأل ب وتتو ت‬ ‫وح اة ت بلةشتتبل وبل ةتتود و اتتا با بي تيتتا‬
‫و النتتا‬ ‫بلنفنتتا لت م بل ت‬ ‫ت ب ات بال‬ ‫ت بنيس بلنفنتتب بلناتوت‬ ‫بلتدتتا ا ل ت فبت‬
‫بل ةتود وبلةشتبل و بفبت تتو بال بات بال‬ ‫ل م أنتالق ت‬ ‫بلحاة أباا بلداألاا بهنالب‬
‫به‪.‬‬ ‫بلداأل بهنالب‬
‫العينة‪:‬‬
‫تد ن ت ل ش ةتتب و انتتا بلدبن ت‬ ‫تتناة بالن ت بلةال ت وبتتا بالن ت‬ ‫ا بلحاة ت‬ ‫نتتت‬
‫بل وال‪.‬‬ ‫ش ص وبة ذن‬
‫األدوات المستخدمة‪:‬‬
‫ناا‪:‬‬ ‫ا بلحاة أ وبا و ناببس نفنب‬ ‫بنت‬
‫( ‪)BDI‬‬ ‫‪ ‬نباس ( ‪ )Beck‬لإل تيا‬
‫بهووه (‪)MMPI‬‬ ‫بنونوتا ل ش ةب بل تد‬ ‫‪ ‬بنتحبا‬
‫تت‬ ‫ت ت بلدن تتاألبال وبل ة تتود حن تتا‬ ‫ت تتا‬ ‫‪ ‬ألاي ت ت بلتشت ت بص لن تتو ب ن تتت بس وب‬
‫ةايا بلالبحع ‪DSM IV‬‬ ‫بلتش بص‬
‫تحاال تفاس بل واوع ‪.TAT‬‬ ‫‪‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫النتائج‪:‬‬
‫ت بل توب با بلتتو بال بلنفنتا‬ ‫ذالوااا وأ اتالا أ بل دت ت‬ ‫وأل أواحا بل البن‬
‫تتا أ ةتتوالق به‬ ‫ات الح‬ ‫بلداألت حتتان ال و ت لر األاتتته بهنتالب‬ ‫بدتتانا ت بات بال‬
‫ت بل ت‬ ‫تتا أ تتال‬ ‫لتتس بنتتس حو بفتتته بهحوب ت بل دتتتا ق‬ ‫ةبتتأل أ به‬ ‫ل ت م بل دت ت بش ت‬
‫ت بل دانتاق‬ ‫ل ت فبت‬ ‫با بلتو بال بلنفنا و اتا با ب تيتا‬ ‫وود ه ب وو ل تدا ا بل وب‬
‫آي ه ذا بلوبألع بل ي بدبشه‪.‬‬ ‫ب ف‬ ‫بلنفنب بلتا بدانا ناا لد س ووو‬
‫المصطلحات المستخدمة‪ :‬صورة األب‪ ،‬إسقاط‪ ،‬إكتئاب‪ ،‬المواد المؤثرة‪ ،‬والتعاطي‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)062‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫مدى فاعلية إختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة‬

‫األبوية املسقطة والعالقات األسرية واإلكتئاب لدى املعتمد على املواد‬
‫ذات التأثري النفسي بإستخدام دراسة احلالة‬
‫د‪ .‬فوزية عبد اهلل الرتكيت‬
‫أستاذ مشارك كلية الرتبية األساسية قسم علم النفس‬
‫اهليئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫حتتد بتتا‬ ‫بلاا ت ذتتا الة ت بلتنشتتي بلنفنتتب وبيوت ا ب ت ل فتتال‬ ‫تد ت بهس أة ت بهأل تتا‬
‫ح تا أنته‬ ‫به ال به‬ ‫بلوان‬ ‫ال ايز بلتنشي بلنفنب ل فال ‪ ،‬وبناحد لر‬ ‫ال بزق أنانب‬
‫بل تتانا وبل ةتتوال بل تتانا ذتتا الة ت بلتنشتتي بلنفنتتب وبيوت ا ب ت ل فتتال ‪ ،‬و ب ت بال ت‬ ‫بلن ت‬
‫ت ةبتتاق ب ننتتا ‪،‬‬ ‫بل بالنتتاا بلنفنتتب أل ت أشتتاالا حوب بت و وال بهس ذتتا بت م بل الة ت بلاا ت‬
‫أبت ت بذاا بل بالن تتب وبلن ب تتد تت بلحة تتوأل بلت تتا‬ ‫وألت ت ب ت ف تتا بلحة تتوأل وتنو تتا و ل تتر ح تتا تا‬
‫وبهس "‬ ‫ايتته ةوتتس تتا ل ت وال بهس ت أب ب ت ‪.‬ذ اب ا " أ نتتا به‬ ‫تناولتتا واتتوع به ئوب‬
‫تد‬ ‫نا ا و به ال ذ با تا‬ ‫أل حا الة بلتنشي بلنفنب ل نشو يننت بع أ ن ال أة‬
‫بلةة بلنفنب ل نل ‪.‬‬ ‫ل بيالق نب ولووب وبة ق تؤ ال‬
‫وبلة تتوالق‬ ‫ب تتو ب ب وش تتتالا بت تتو ذ تتا ب ت تالق ة تتوالق به‬ ‫" ب البر بل داة تتال لة تتوالق به‬
‫بل داةالق ‪ ،‬حنا ل فاوس بلتةوبد ‪ ،‬و س نفس بلوشتالا حت لر ننتت بع تفنتبال ةت و و ت لر‬
‫ب انبز تاا بلت ذاع‬ ‫ت‬ ‫حتا ي ذالوبت‬ ‫تدنب بنتواحاا بلحشال وبتبح بباتا لتر ب تا ق ةتباب‬
‫بتتته ب تحتتال فاتتوس ةتتبان بلت توبز ل نتتوم وة ت‬ ‫وت توبز بل تتاي بلةتتا لف تالق بل ت ذاع ‪ ،‬وذالوب ت‬
‫الباا بي البر ت بد بل بلتدا د ع بل بتالبا بل داةتالق ذت‬ ‫بنانباا بالبيه وحن ال حبال ذا‬
‫‪ ، 2102،‬ص ‪) 65‬‬ ‫‪ ،‬ة‬ ‫ا‬ ‫او بل حالبا بل ااب " (‬
‫وناق ب ننا بهنانب و ة ال شنايه بهود أنته‬ ‫وبشبال ( ة فا زبوال ‪ ") 0896‬ل أ‬
‫ي ت‬ ‫تام ب نن تتا‬ ‫توال ي بت‬ ‫لس بنوح ذا بل فال حالناة بلةةبح ي ح ن بال ‪ ،‬ذال فول‬
‫بتتال ت بل فولت ‪،‬‬ ‫ونت ه و ن ت أ تتا شتتا الم ووو بنتته وبنفدايتتته ذ ناتتا ت تتد تةتتف حشتتا‬
‫تتتوس نةتو حتابة بل فولت وبنتالبا ذفباتا شتنا حات ب بلةنتب بلت ي ي نتتحبد‬ ‫ذفتا بلتنفس ةنتب‬

‫(‪)062‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫يالتوبيتته وي بةنتتا شتتفا بلتتنفس والبةتاتتا ي حن ت ال تتا بتتتا ل تتال ت ت تتوبال ل بولتته بل ف ب ت‬
‫ت وب بال أةبا‪ ( ".‬زبوال ‪ ،‬ة فا ‪)0896 ،‬‬
‫أهمية مرحلة الطفولة‬
‫"بتتالي وبنب تتوا ( ‪ )Winnicott D.W.1993‬أنتته أل ت تتتتو ال شتتا ال بل ت با ل ت ي بل فتتد‬
‫ت س نواةته ذتا تةنبتا‬ ‫بتته ووبل بته‪ ،‬ذفتا ةالت‬ ‫س بلتوبز بلنالونا حب‬ ‫حاين فاض نتبو‬
‫تةنا له بلتوبز بلنالونا ذ نه بالحا ا بتوبو ل بت ةنتاس وشتدوال حان فتاض تنت بال‬ ‫أب ب‬
‫بل با‪" .‬‬
‫التفاعل بين األبناء واآلباء‬
‫تتس بلتتنفس ل ت أب ب ت بلتفا تتد حتتب بهحنتتا وبنحتتا " ذفتتا‬ ‫ب ت ق ذتتا‬ ‫أشتتاالا بالنتتاا‬
‫تع‬ ‫ا‪ 0881:‬س‪ ).‬أشاالا أنه ي توو بالبزق تن ا حتاهحوق " ذداألت به‬ ‫البن (بلناي ا‪،‬‬
‫أحنايتته لاتتا حد ت نتتاذا و بنتتا وأ األتتا ول نتته بحنتتا بنتتار شتتدوال ل ت ي بلالوتتد حونتته أةتتحح أحتتا‪،‬‬
‫تتا ب تشتتا‬ ‫بتتو بل الش ت وبلن ت وق هحنايتته ذاتتو نةتتال تنشتتب وتووبتته لاتتس ذاتتو بد تتد‬ ‫ذتتاه‬
‫بلنتتبس‬ ‫ةاوتتاتاس بلةنبنبت لت بل دالذت وبلن تتو ت بلت ب د و تتا ت تتوب بلتتالو بل بحت وب تنتتا‬
‫ةبتته ل تتتد س وبلتوالحت و نتا تاس ذتتا نتتاحاس‬ ‫تتاد ذتتالص وبتبت و وبأل ت‬ ‫بلحنتتا ق و لتتر ت‬
‫بتتو بل ت ي ب نتته أ بفتتتا‬ ‫به‬ ‫ل اتتاالبا بلاز ت لتةنبتتا بل ت با وبينتتت بالالب ذتتا لتتر ‪،‬‬
‫بلداألت بل نايبت بلو بنت بلتتتا ت تالح بهس حوحناياتتا ‪ ،‬ذتتاهحوق لبنتتا ي و بف ت بوت ا ب ت ( و تتو‪،‬‬
‫لتتس ت ت و بف ت بالبزب ت ذاتتا حوةتتفاا‬ ‫وتتوال‪ 0899 : :‬س‪ ).‬ت تالتح ح ننتتانب بلنتتوع بلحشتتالي‬
‫وبتوابتتا ل ن تتاس بلاليانتتا بلاال تتا ل تتد بلداألتتاا ب ننتتانب ‪،‬‬ ‫ةت ا بوت ا بتتا ت تتد ال ت بز ل نت‬
‫ت ب ت بلة ت بال اا بيوت ا ب ت لبنتتا ذتتا ةنبنتاتتا ي‬ ‫وأ حتتتا توتتاال بلةبتتاق بلوبألدب ت أ‬
‫والبا حش د أو حآ ال‪.‬‬ ‫بهحوب‬ ‫ذباا ذ الق بلن‬ ‫ة بال اا اينب ت د‬
‫و بد بون ‪ 0898 ،‬س‪ ).‬أ حدتض بنحتا ألت بةت و‬ ‫" وبشبال أ ال ا ذا ( نةوال‪ ،‬ة‬
‫نت ا‬ ‫دبنتته ذ ت ا بنحتتا‬ ‫ذتتا بل فتتد نو تتا ت بل تتالض ت شتتونه أ بشتتحع ةاوتتاا وبل ب ت‬
‫اتتاال ت تتر بل الببب ت ل دتتالس ت ةتتولاس ذن ت بن ت و‬ ‫وي بنتتت بدو‬ ‫ب البتتو ن تتا ‪ :‬بلن ت‬
‫الب تتا تت ت بس وتدزب تتز نت ت ور بلت تتال وبلدت ت وب ذ تتا أحن تتاياس‪،‬‬ ‫البن تتا بب تتال حاش تتال و ل تتر ت ت‬
‫ا بن الب ‪" .‬‬ ‫وب االو هحناياس بلندا ق ن ا بدت و‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)060‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫وجهه نظر مدرسة التحليل النفسي‬

‫اةت ت ذ تتا بل الة ت ت‬ ‫ذ تتا تنش تتي بهحن تتا وحةتتف‬ ‫وال به‬ ‫" بحتتالز بلتة ب تتد بلنفن تتا أب ب ت‬
‫بلاليبنتا بلت ي‬ ‫تاأل و تس نتنوبا وتودتد ت بل بالةتد بلناتبحب بل ند ت‬ ‫ا حب‬ ‫بلد الب‬
‫ل ت ود ذتتا بل الة ت بهو بحبت ‪ ،‬وبل فتد حة تس أنانبتتته نت ا تتشتتاحه بلنز تاا بلوننتتب‬ ‫بنتا‬
‫تا بشت د اينتا ل وةتود لت بهس ن تا بتو‬ ‫أ‬ ‫ت و بهس أود الض له‪ ،‬ونتالبدا تا ب تشت‬
‫نؤلب بلةا د بل حبدا ل نتع بلال تزي ل البحت بهو بحبت وأباتا‬ ‫بو بل ي بتول‬ ‫‪ ،‬ذاه‬ ‫به‬
‫تنتتت بع تة تتد‬ ‫انتتا ةتتوالق به‬ ‫ل تتد ال ت أ األتتا بل ت ي بت ت أي أ تتال نتته ن تتو ‪ ،:‬ئوب‬
‫و أ بنتت س‬ ‫بلد وبنب بلاشدوالب ل فد‪ ،‬ذانته حاتةتاله حاتا بنتد لةتد بلدنت ق بهو بحبت‬
‫انتا بهس ت تد ةتوالق‬ ‫بلدنوحاا بل بتب بلتا بتوةا لته حاتا ةنانته بلاشتدوالي حالت ن ‪ ،‬ذتا‬
‫بةتتحح ناذنتتا بنح تتا زبةتتته‪ ،‬ون و وتتا بنح تتا تن بت م‪ (.‬ذب تتتوال‪ ،‬نت بال‬ ‫بلوبلت ق بل شتتتااق ذتتاه‬
‫نو ‪.)0898 ،‬‬
‫األبوة وعالقتها باألبناء‬
‫لت م بل فتد‬ ‫تؤ ال بلداأل بل حاشتالق حتب بل فتد وأحبته تتو ب بال وباتةا ذتا ن تو فاتوس به‬
‫شتحدا لالبحتاا بيحت ةت أل‬ ‫وتدتحتال بلداألت حتب بل فتد وأحبته األت توا حبت ذ تا تا به‬
‫دبنا شحاع البحاا بل فد ة ا بل شن وبيننناس ‪.‬‬ ‫بيننواس وبلتوبذا و ن ا ا به‬
‫لتتر‬ ‫ت بل دتتانا حن ت ال تتا بة تتد ييا شتتت ذاتتو ت ناةب ت‬ ‫ت بلد ب ت‬ ‫"ب ت د لف ت به‬
‫ناةب أ الم بلةا ا وبلالألب ‪ " ،‬وبو لتر‬ ‫ةاحا بل حاشال وبو‬ ‫و بلحد بل الي ب‬ ‫بلوبل‬
‫ت بلدوتز بل تتا‬ ‫بل تاد بلوب ت ‪ ،‬وبتو لتر بل د تس وبلنايت وبلح تد… نته بلنت الق بل بت بل نح نت‬
‫لإلننتتا ذاتتو لتتر بل تتد بل نتشتتال ذتتا أنةتتا بل ت با – بلدتتالس – بل ت –"( ن ت ال‪ ،‬ح ت ب ‪،‬‬
‫‪ ، 0881‬ص ‪.)51‬‬
‫بلال تز بل ف ت‬ ‫دتالس بلالؤبت وبتةت‬ ‫بانبت به وبال ت تت تا‬ ‫وبهس ت حتب‬ ‫أنته حتب به‬
‫ب تتانبزس ب نتتنا بلتوة ت ي حال واتتوع بل شتتحع حتتاه‬ ‫وذنتتا ل وحتتالوا بلنالونتتا‪ ،‬ةبتتأل ب د ت‬
‫بلنالونا بل ي بةنا وزيبا بنتتدا ق ل ت تاال‪ :‬بلت بتا‪ ،‬وةب تا بتوا بلوتوع‪ ،‬دا تد‬ ‫تةنبنا ل‬
‫زلتتزد ل بتتا بل ف ت ‪ ،‬تةتتاود بل ت با أ تنتتت ا لتتر بهنتتا بن تتال بل ت ي بت تتد ح بب ت ذتتا‬
‫ت‬ ‫ونتته واتتو ا االوبتتا ذ تتا بزلتتا أل ت الق بل فتتد‬ ‫ت‬ ‫بل تتح وبل ت ي لتتس ب ت الر حد ت‬ ‫ونتتا‬
‫تتع بن تتال بل تتاالوا‪ ،‬ت‬ ‫ت آ تتال ب تتا بن تتو ونحتتا لتتا ون ت‬ ‫بلت ببتتز ببتتال اذب ت ‪ ،‬ول ت‬

‫(‪)062‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫تا ذتا‬ ‫وق نةو بلن و و ا ت والا بلت با‬ ‫ا بل با‬ ‫ا‬ ‫الس آ ال بتح م ت البوبا‬
‫ب ب تتا و االوب تتا‪ ،‬ول تتا تتا بلات ت‬ ‫بلةت تالبع تتع آ ت تالب‬ ‫ةت تالبع تتع آ تتال و بت ت أو تن تتا‬
‫ن تتتوي شتتحا اتاا‪ ،‬ول تتا ان تتا ب ش تتحا اا بل ا ب ت ت‬ ‫ت‬ ‫بهنانتتا ل ت با أ ب تتو بن تتال‬
‫اناتتا ن ت بل بالةتتد بلحتتا الق ذتتا بلن تتو بلنفنتتا‪ ،‬لتشتتبال لتتا‬ ‫بل وةتتاا تو ت‬ ‫ةت و ق ‪ ،‬ذت‬
‫بل ش تتالوع بلوو تتو ي ل ت ت با‪ ،‬وتت تتد ح بب ت ت ذب تتا بنت ت ا ذ تتا بلتة ب تتد بلنفن تتا بلتن بت ت ي حاهن تتا‬
‫وةاتته ذتا و و تاا تاأل‬ ‫بل الا‪ ،‬بل ي ب تد بلتوةت بلنالونتا حال واتوع وبلت ي تنتت س‬
‫وذنا لتة ب ( ‪ ) .Bidring1953‬وبا ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫وا‬ ‫بلالبح ذا أ ب و ذااا و ةحوحا و واع‬
‫بلالبح ذا أ ب و ألوبا و تالذدا و ب ا وآ نا ‪.‬‬
‫بحا و ةحا لآل الب ‪.‬‬ ‫بلالبح ذا أ ب و‬
‫ب تزق لن تتو بهنتتا‬ ‫ب ت ب ولن ت ة ت ا ي حتتد ب وتتالوا ( ( ‪.Degroot,1962‬أالحتتع ةتتايص‬
‫بلنةو بلتالا ‪:‬‬ ‫بل الا حوةف ونب ا شحا با ل البحاا‬
‫ب شحاع بلا ونا ل البح ذا بل الة بلنالونب "ةبأل بلات ابز حب بل با وبلدالس" ‪.‬‬
‫تا حالت ب د و تا‬ ‫ن ل با حد أ بةتحح بل فتد وب بتا حتب‬ ‫ووبس بلن الق بل‬ ‫ت بباا بلد‬
‫حال اال‪.:‬‬
‫بال ه ل بنه‪.‬‬ ‫ن حد‬ ‫ن ل وبل ب ‪ ،‬و شاال ته ذا أل التاس بل‬ ‫ت بباا وبس بلن الق بل‬
‫ةت تتوالق بلوبل ت ت ب‬ ‫ةنن ت ت حد ت ت بلتةت تتالال ت ت بلت تتوبس حوبن ت ت‬ ‫تد ت تتد به ت تتاا وبل ت تتد وب ت ت ب‬
‫‪.‬‬ ‫بل نت‬
‫وم بيتوتتام بلا تتان أ ببت ت بال‬ ‫أ بتتالم و ا تالق ت بل ة تتب بلنفنتتبب‬ ‫و ت بل تتولو‬
‫بت ت أنفن تتنا تتع ت ت س بلت تتآزال ح تتب بهن تتا‬ ‫تتا تن تتوي‬ ‫بهن تتا بالح تتا تتا ب تتو " تا تتةب حةنبنت ت‬
‫ت تتاد بلتتتتاالبل بلنفنت تتا بل وب تتد بل ت ت ي بش ت ت د بيت تالق ت ت‬ ‫تت‬ ‫وبل بنونت ت ‪ ،‬به تتال بل ت ت ي بتو ت ت‬
‫ت تتتاالبل بل شتتالوع‬ ‫تتد الة ت‬ ‫حتو بتتع أشتتا بهنتتا لتتر أ‬ ‫بل ةتتاويا لةتتد ب ت ب بل تتا‬
‫از ت ل تت بال‪ ،‬ذا ننتا‬ ‫تا بلتتا ت تو‬ ‫أو بلالبحت ذتا ب‬ ‫ا‬ ‫تن حع حتا‬ ‫بلنفنا نو‬
‫نفنته لالبحتته بل اةت ذتا بل توا وبةنناتا ذتا ةال تته بلتتا بحةتأل حوبنت تاا ت تو بت‬ ‫با‬
‫بته ذا بلدالس وبل ناذ "(‪) .Lemaire,1977,P.181-182‬‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)062‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫بل ت بد بل بتتالا بل ت ي بش ت د بهنتتا ذتتا الة ت بل تالآق بت تتو بل ت بد بلال تتزي‪ ،‬وبل نتتتوي‬ ‫"حوبن ت‬
‫بلال زي بو بل نتوي بل ي ب ا ووو ب ذا بلوبألع و أ ب ا بلوبألع بته وبو واد بلن اس‬
‫بهنانا أو ب ب ت وب بينتداالق بهحوب "(‪)Lacan,1977 B‬‬ ‫بل‬ ‫ا‬ ‫وبلنانو ‪ ،‬أو‬
‫وتوبةتتا تتع ب ت ب بلنتتباا تتتالم لتتو بال (‪ )Lemaier‬أ بل فتتد ب ت الر بلةال تتا بلاليبنتتا ت‬
‫ةبتأل ت تر ب شتاالق حتوي ب تةتا حو ته وبلت ي‬ ‫بل ووته ت به‬ ‫تا‬ ‫تاد بل‬ ‫ةا بهس‬
‫ت ي بهس"‪ .‬ل ت‬ ‫ت‬ ‫بر أ تااوع أ ر … بنةتال‬ ‫ا بل نتوم بلال زي‪ " ،‬ةالس‬ ‫بدنا‬
‫تا ف نتا لتر أنته ت‬ ‫نالبم وواا لا بهس ذا ةب ه‪ "،‬يتنتتةو ي‬ ‫ا‬ ‫ووه ا ل‬
‫ا ق ولب ر لا الة ر أو بةتوبؤم‪)Lemaier,1977( " .‬‬ ‫بر‬ ‫بل نوع‬
‫ت ذةتتد‬ ‫بهس‬ ‫بلنانونبت باتتتز واتتع بل فتتد حالننتتح لت س‪ ،‬وتنتتا‬ ‫و تتع بت م بلةتتب‬
‫بل نتتوم بل حبدتا‬ ‫البحتاا‪ ،‬أو تاةا‬ ‫ألانونب ‪ ،‬ذتتنازد‬ ‫ألب‬ ‫ولب با ح نح اس به‬
‫ت بل نتتوم‬ ‫أةت أحنتا زووتته‬ ‫ح ف اا بلةنبنا لت تنا حه ذا الس بل واز ةبأل بش د به‬
‫وتننتحه‬ ‫أود ةبان بلووتو بهنتالم وبيوت تا ا‪ ،‬ت تنح بهس ف اتا بنتس به‬ ‫بل وازم‪ ،‬و‬
‫بهحتتوي بتتو حوبح ت‬ ‫بلنفنتتا بل ت ي بؤ ت ب بلننت‬ ‫بل ت ي ب تتد أل ت بي ت ت بال‬ ‫لبتته‪ ،‬ب ت ب بلنن ت‬
‫حالووو بل اص ل فد و شالو بته ب د بلدالس بيوت ا ا بل ناذا‪.‬‬ ‫بي ت بال‬
‫تتا أ بل فتتد بش ت د‬ ‫بش ت د البح ت بهس ‪،‬‬ ‫بدب ت أل ت بال ق ذالوب ت ت ت أ بلناتتب‬ ‫ت‬ ‫وبتتالم ي تتا‬
‫بلداألت ت ت‬ ‫وات تتوع ننت تتص بهس " أم بلنا ت تتب " ئوب ب ت تتا ألت ت ت ال لا ت ت م بلة ن ت ت أ تت ا ت تتد ذتت ت‬
‫بل ةاال بتته تحتتالز و بتته ‪ ،‬وب تتد بل فتتد أنتتب بال لالبح ت بهس ةتتب ب تالتا بنتتس به أو بينتتتداالق‬
‫بهحوب بل اند لت ر بلداأل بل ةاال ب " (‪. ).Lacan, 1997C‬‬
‫بل فتد‬ ‫" ي أ بلة بس ع بلنانو بهحوي و بح أ د بل فد ذا بلتد تا بل نتت ال حتاهس ‪ ،‬ذت‬
‫أو بد بينتتتداالق‬ ‫ن تتو تتا أنت ام ي تتا " بنتتس به‬ ‫ةبتتأل ب تنت‬ ‫بات ال لتتا بلتوةت حتتاه‬
‫تا بن تال‪ ،‬ةبتأل بحت أ بلن تاس بلال تزي وبلت ي بد تا أنتس بلنتانو‬ ‫به‬ ‫بهحوب أو تنةتب‬
‫بلال زي ل نالق " (‪.)Evanes 1996.‬‬
‫انتا بلداألت بينتتاالب بل نايبت‬ ‫وبنا تو ال ب شاالق ل ت توال و بت لتر أنته ب تا‬
‫بهو بحتتا بلتتا نتتتوي‬ ‫به تتال بنتنتتد ذتتا بل وأل ت‬ ‫ذت‬ ‫تتاال بلةاو ت وبل ت‬ ‫ت ت وال الةابتتا ذتتا‬
‫بن ال وتش د واز بلتننص ذتا بل بنونت "وذنتا ل وناتا ل ت بلةال تا‬ ‫بلالبح بلتا تحزغ حوبن‬
‫ل و ألانوناا بو بلالبح ذا البح بن ال‪).lacan,1977( ".‬‬

‫(‪)062‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫بل ت وبلنتتانو وبينتتتداالق بيحوبت ‪ -‬ذت اتتو بت م بلالؤبت بلا انبت ‪ -‬ح احت بلدتتالس بل وتتازي‬
‫ت‬ ‫بهنانتتب بتتا ذةتتد بيح ت‬ ‫بل ت ي تنتتحح ذبتته بل توببال بلنفنتتب ‪ ،‬ئوب ب انتتا و بف ت به‬
‫بلداأل ت بل حبدب ت حتتاهس‪ ،‬ذ نتته – ول ةتتا ‪ -‬بنتتوس حو بف ت أ حتتال بتتا وةتتد لتتر بل ت بد بلو ب ت‬
‫بلداأل ت تتاا‬ ‫حن نتت ت بل ت ت وبد بل حت تتالم بل تاةن ت ت ةبت تتأل بلن ت تتاس بلال ت تزي وبل ت ت ود ذ ت تتا ش ت تتح‬
‫تتا ق بتتا ذتتا‬ ‫تتا ندتن ت‬ ‫لبنتتا‬ ‫تتا بنتتالال ةتتفوب ذتتا ألولتته " و بف ت به‬ ‫ب وت ا ب ت أو‬
‫ت بلد تتس ذتتا بلتوذبتتا حبنا تتا " (ةتتفوب ‪ ،‬ةت فا‪،0881 ،‬‬ ‫داالات بلنتتانو ل البحت حتتد‬
‫اد ألحود اس بهنا لت ي بن تال وب تد‬ ‫ب ننانا بل تحا د‬ ‫ص‪ )21‬ةبأل بتس بي ت بال‬
‫بن تتال بتتو بل واتتع بل ت ي تتش ت د ذبتته بينتتا بلتتتا تتتت س تتع لتتر بل ت ي بن ت ع‪ ،‬ةبتتأل ب تتو‬
‫بلت ت ي بن تتالال بن تتال نت ت ا ه‪ ،‬نت توب تةت ت أل بهود أو ل تتس بتةت ت أل‬ ‫ابنول تته بلف تتال ب تتو بلوت توب‬
‫(‪).lemaire,1977‬‬
‫باتتا بلةال ت‬ ‫تدتتالض بلحاة ت حدتتض بل توب با بلتتتا بال بلنفنتتا بلتتتا ب ت ت ا‬ ‫ونتتو‬
‫به اال بلن الي ل حةأل‪.‬‬ ‫ا‬ ‫واوع بل البن ةتا ت و‬
‫المواد ذات التأثير النفسي المرتبطة بالحالة‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ الخمر‬
‫الن ت بلتة بتتد بلنفنتتا بدتحتتال تدتتا ا بل ةتتود ت بل شتتا د بلتتتا توبوتته‬ ‫ن تتوال‬ ‫ت‬
‫تتا بلفتتال‬ ‫ب تالق و ت الق‬ ‫بل وت تتع بل داةتتال نتوب بل تن ت س نتته أو بلنتتا ا ل تتا لاتتا ت أ تتاال‬
‫وبل وت تتع وتد تتانا بل وت د تتاا بلة ب ت ت أ تتال وبلتت ت تنت ت ح حتد تتا ا بل ةولب تتاا‪ .‬و ل تتر ه‬
‫أباا‪.‬‬ ‫بل م بلحدب وبلنالب‬ ‫الق‬ ‫بل ةود ب و له آ االم بل‬
‫ا بؤ م لا بي ت ا وبلتدو‬ ‫أ حال ح بال ةبأل ب‬ ‫بل ةود ت و بل ش‬ ‫بل ي ب‬ ‫ول‬
‫بل نت ال أي لا زبا ق بهاالبال وبل شا د‪.‬‬
‫ت‬ ‫ت بنيس بلنفنتب بلناتوت‬ ‫بل ةود لا بينت البال ذا بلتدا ا ل ت فبت‬ ‫وب وو‬
‫باتتا‬ ‫بلنتتب الق‬ ‫بلن تتا بلدةتتاحا بلت ي ب تتو ح احت بلت ذع بل اتتا ات بلةفتزبا بلتتتا بةتتد‬
‫ت أ‬ ‫(‪)Raskin & Krystal‬‬ ‫البنتاد و بالنت‬ ‫يذتناالبس لن البا بلتا ي بلنوب " ولن أ‬
‫ح تتا ت ت وبناس وة تتاوتاس ل ةت ت‬ ‫ت ت بلتن تتاألص بلووت ت بنا ب وي تتو ل تتا ناو ت ت‬ ‫بلت ت ب بد تتانو‬
‫ةت ت ق‬ ‫وبلتن تتا ح بز أذد تتالاس بين ذا بت ت ‪ ،‬لت ت ب ب وي تتو ل تتا بل نشت ت اا وبل نو تتاا لت فبت ت‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)066‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫بيننناس بل ب ا حب ةوال بل واو اا بل بح وبلشالبالق ‪ ،‬وبلوةود لا ت ا د نفنا ؤألا‬

‫ا ب حأل أ بزود"( ‪)Khantzian, & Schneider,1995‬‬
‫ت وانت‬ ‫وبينتةنتا‬ ‫بلةاو بل ةت ل نحتود وبلةت‬ ‫لر‬ ‫بل ن البا ب ش‬ ‫ب‬ ‫"و‬
‫بالةتتد بل فول ت بلحتتا الق ذ تتع تتد‬ ‫واتتو اتاس بل ب ب ت ‪ ،‬ت تتر بلتتتا أ بتتا ت اتتا بلدن تتا أ نتتا‬
‫حدت س ألت التاا‬ ‫بحت أ تتد ب تتو بلوتتال بلنالونتتا‪ ،‬ذتتا بلوألتتا بلت ي تتتالذض ذبتته بلت با بي تت بال‬
‫ت بوبق بت ت ب بلوتتال وبلتن تتازد ت ت بلد ت وبل الن ت ‪ ،‬وبلنتت ا ل وا تتو اا بل االوبت ت‬ ‫ت‬
‫بهلتتس بلنفنتتا بلنتتاتة ت بينوت بال بلنالونتتا‪ ،‬ولت ب تشت د بل تتوال واتتو ا‬ ‫حالتت د لت فبت‬
‫ا بلتياس بلوال بلنالونتتا وبنتتدا ق تنت بال بلت با " ‪Kohut‬‬ ‫البا ح با ‪ ،‬هنه بةالر بلن الق‬
‫‪).997‬‬
‫ت‬ ‫وبل تتوال تد تتد ونتتب لتةنبتتا بلننتتبا أو تتحح و تتا بلنتتوي بل بنا بت بلتتتا ت ت‬
‫وبل ونبت ‪ ،‬ذفتا بلوألتا بلت ي تنشت ذبته بل توال تةتالال بهنتا ت‬ ‫اال ق بلت با ح شتا ال بلت ن‬
‫انب ت بهذدتتاد‬ ‫ت‬ ‫بلاشتتدوالي‪ ،‬ذ ناتتا‪ ،‬ذتتا نفتتس بلوألتتا‪ ،‬تزب ت‬ ‫شتتا ال بل ونب ت حالذتتع بل ت‬
‫بين ذا ب ‪ ،‬ةبأل تت بز بلوال تاا وت تبح ح تد ناةتال بلحنتا بلنفنتا تع ةالته بلنت ال بلشت ب ق‬
‫وال " )‪.) Miller&Gold,1991‬‬ ‫وبلتا تنتاا حال حاا أو بلنوس أو بلا ب بلتن ا ل‬
‫‪ 2‬ـ الحشيش‬
‫بلانت ي (‪ )Cannabis Sativa‬وبلت ي بتتس ز بال تاتا ذتا بل نتا ا بينتتوبيب‬ ‫شوبالبا بلنن‬
‫بلواذ ‪ .‬وبلةشبل بو بلنايد بل وف‬ ‫وبل نا ا بل دت ل وبل االبووبنا با أوالبا وأزباال بلنن‬
‫بل ا ق بلة ب ‪ .‬وبلةشبل أ تال بل ت البا بنتشتا بال ذتا بلدتالس ن ت بال لتال ص نته ونتاوله‬
‫تةتتتوي‬ ‫تدا بتته ذاتتو ي ب ز تته ب وبا دنت م تتد نتالنواا بهحتتال أو ببالبتتا وأوالبا نحتتاا بلننت‬
‫تا ق‬ ‫تتالببب الو انحبنود (‪ )Tetrahydro-Cannabinol‬و باا ة بالق‬ ‫ب بايب‬ ‫وب‬
‫تا بلةشتبل‬ ‫تتو بال‬ ‫بلة ا‪ .‬و ا ق تشحه بينتتبد تولب تنتح‬ ‫وفا‬ ‫تشحه بهتالوحب تنح‬
‫بلا ون ‪.‬‬ ‫بل وب بل ا ون (‪ Hallucinogens‬حوال اا حبالق نو ا‬ ‫بل ابة‪ .‬وبلةشبل‬
‫تتا بلواتتاز بلدةتتحا بل ال تتزي ن ت بال‬ ‫وتت ب بلةشتتبل أ تتال بل تتالا بنتشتتا بال‪ ،‬وأنتتال اا تتتو ب بال‬
‫باتا أباتا‬ ‫ت بلاليت لت بلت س ‪ .‬و نته لت أنةتا بل تل وب تا‬ ‫لنال وةود بل ا ق بلفدالت‬
‫بل االبووبنا (‪)FligielS.E.G.et,al.1988‬‬ ‫بلووبنا ب تةا بال ل‬

‫(‪)062‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫الطبي‪:‬‬
‫االستعمال ّ‬
‫أي‬ ‫حوناتا ي تن ّتح‬
‫ت أب ت بلحت بيد ّ‬ ‫تد بل االبوبنا أذاد ن ّ ناا بنيس ةبأل ت ت ت‬
‫أ تنتد د اا ل ن و ن ّش ا ل شتاب ‪.‬‬ ‫ا ون بال ل فّ أ البااا بلوانحب ‪ .‬ا ب‬
‫ذ تتا تتا‪ :‬بل ب تتال ت ت به ت تالبض بل ت فت ت ‪.‬‬ ‫تح ت ّتب بل بالن تتاا أ ر بل االبوبن تتا ب ت ت أ تن تتا‬
‫(‪)0881 .Tashkin D.P‬‬

‫أهمية البحث‪:‬‬
‫حوحنايه‪ ،‬ةبأل أتاح‬ ‫األ به‬ ‫باتس بلحاة و ذا واد بل البناا بلنب ولووب ح البن‬
‫تا وز ةنبنتا تا د‬ ‫و‬ ‫بل ا بت‬ ‫لن ت بلدتبل وبلووبنت‬ ‫ا ن‬ ‫ة ب ا ببت اس بنحا‬
‫وال بنحا ذا ةباق‬ ‫ا أب ب‬ ‫بلحاة و‬ ‫والق لر به ال أ‬ ‫وبةتباواا بهحنا ول‬ ‫ل ال‬
‫بهحنا ‪ .‬وةاواا بهحنا بلنفنب لووو به ‪.‬‬
‫و بال حبتتال بهب ب ت " ذتتا ت تتوب بلاشتتدوال‬ ‫بتتالي حتتولح (‪ )Bowlpy.J.1994‬أ ل ت‬
‫وا بز بش د ألا ق ذا حنب بلن نت بل بلت بةو ته بل بتال ت‬ ‫بد‬ ‫ل حنا ةبأل أ أنس به‬
‫تتاد تدالبفاتتا لتته‪ ،‬أ و بف ت‬ ‫تتا األ ت بهس حوحناياتتا يب ت الر ي ت‬ ‫تتبا‬ ‫ب حاتتاس ونتته‬
‫ت د فتالألا حنبوبا له آ اال حدب ق‪" .‬‬ ‫به‬
‫بل توب با بلتتو بال‬ ‫ل م بل دت‬ ‫ةوالق به‬ ‫البنتنا ب م ل بل ش‬ ‫وتا‬
‫تتا ب ت م بل توب وأباتتا‬ ‫بنب ب ت ل دوب تتد وبل ت وبذع بلتتتا أ ا ل ت‬ ‫بلنفنتتا تتع تن ت بس ةتتوالق‬
‫وح اةت ذتتا بل فاتتوس بلا تتان وأ تتال بات بال بت م بلةتتوالق‬ ‫ت ةتتوالق به‬ ‫لنتتا بلاتتو‬
‫شتتحاع لتتس بتتتس ذتتا بالةتتد حتتا الق و لتتر‬ ‫ت البا ح ت بد ت‬ ‫ت بهحنتتا وبنة تالبذاس ولوتتوياس ل‬
‫تا تنت س نو تتا‬ ‫أ بدا تد حاتا بهحتا أحنتتاياس ‪،‬‬ ‫ت بل البنت بلتتا بوت‬ ‫حنت ال تا ت نت بلاتتو‬
‫ت ذاتتس أ تتا ل تتابالق‬ ‫ت ب الشتتا وبلتووبتته بلنفنتتا ل ت وم بي تةتتاص ةت ت تنتتا بس‬
‫ا ‪.‬‬ ‫ب‬
‫ت بل توب‬ ‫ت ش ةتتب بل دت ت‬ ‫لتتر تته أب بت أ ن ن ت بلاتتو‬ ‫ئوب لتتس ن فتتد ذت‬
‫تتاد بالن ت ةال ت أة ت بل دت ت ب حاينتتتدان حا تحتتاال تفاتتس‬ ‫با بلتتتو بال بلنفنتتا و لتتر ت‬
‫ننا يشدوالي‪.‬‬ ‫نه بينتواحاا‬ ‫بل واوع و ا ت ش‬
‫ع بل بود‬ ‫انب ح ا بتنان‬ ‫ا بلداأل حب ب تباال بل ا ق ب‬ ‫وبو ا أل ب ن بلاو أباا‬
‫ا نتوي بل باد‪.‬‬ ‫وب شحاع بل ي بندا لبه‬ ‫بلش ةب ل‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)062‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫مشكلة البحث وفروضه‪:‬‬

‫بلتناؤيا بنتب ‪-:‬‬ ‫تةاود بل البن ب واح‬
‫بل وب با بلتو بال بلنفنا؟‬ ‫ل م بل دت‬ ‫ا ب ةوالق به‬
‫بل وب با بلتو بال بلنفنا؟‬ ‫حبد بلتفا اا بهنالب ل م بل دت‬ ‫اب‬
‫بل وب با بلتو بال بلنفنا؟‬ ‫وبي ت ا‬ ‫األ حب بي تيا‬ ‫بد توو‬
‫بلنةو بلتال ‪:‬‬ ‫ب م بلتناؤيا ةابا بلحاة ذالوض بلحةأل‬ ‫و‬
‫بل وب با بلتو بال بلنفنا ا الح ‪.‬‬ ‫ل م بل دت‬ ‫‪0‬ت بلةوالق بهحوب بل نن‬
‫ت بل توب با بلتتو بال بلنفنتا نتوألتع ووتو بات البحاا‬ ‫‪ 2‬ت بلتفا اا بهنالب ل م بل دت‬
‫ذباا‪.‬‬
‫بل وب با بلتو بال بلنفنا‪.‬‬ ‫وتدا‬ ‫األ حب بي تيا‬ ‫‪ 3‬ت توو‬

‫حتديد املصطلحات‬
‫‪1‬ـ صورة األب‪Father Figure :‬‬
‫تتاد نت ور بلتنشتتي بيوت ا بت‬ ‫بنبتتا لةتتوالق وبلت ق وبلتتتا ت ونتتا ت‬ ‫تت تتد ذب تتا بتالبم بيحت‬
‫‪ ،‬وتت تد ذتا حدتض بهحدتا بلتالحوبت بلتتا بدتنت با بيحت و تا نتحبد بل تاد‬ ‫به‬ ‫وانت‬
‫ناح تتد أو بل نت تتت س هنت تتالب‬ ‫بلد ت ت وبنا بل ت تالبذض ‪ ،‬أو ة تتوالته بلد ت تتا ق ح ت ت و‬ ‫ة تتوالق به‬
‫تاال ‪ ،‬ص ‪) 2112 ، 011‬‬ ‫ناحب ‪ (.‬ة زق ‪ ،‬و اد‬ ‫ااح‬
‫‪2‬ـ إسقاط‪Projection :‬‬
‫بت ت وتو لباتا بلتنفس بلحشتالب ذتا ة اتا ل ةتالبع بلت بيال ذتا بلش ةتب ةتود‬ ‫" بو ةب ت أو‬
‫تا شت ص تاالوا أو‬ ‫بذع نفنتا دتب حتو تتت ص ت بت ب بلت بذع ذتال بته‪ ،‬أي تنتن ه‪،‬‬
‫أي شتتخ تتاالوا‪ .‬وحا ت ب تتتالي بلش ةتتب ذتتا بر بلش ت ص أو ب ت ب بلشتتا بل تتاالوا وبذداتتا‬
‫لت أناتتا وبذداتا بل اةت أو بتواباتاتتا‬ ‫بتا وبتواباتاتتا بتا و ةايةتتاا بتتا و أ تف ت‬
‫و بولاتتا و ةايةتتاا بل بتب ت ‪ (".‬تته ‪ ،‬ذتتال‪ :‬ح ت بلنتتا ال وآ تتالو ‪ ، 0883 ،‬ص ص ‪، 61‬‬
‫‪) 60‬‬
‫‪3‬ـ اكتئاب‪:‬‬
‫بلشت ق وبلشت ب ق‪ ،‬و ت بلدا تتاا بل بتزق‬ ‫تتاأل نوحتتاا فبفت بلشت ق و تونت‬ ‫لا تيتتا‬
‫ت‬ ‫" بن فاض ذ بل زب‪ :‬وبن فاض ذ بل األ وأل ت ذت بلنشتا وتات ال بلنت الق‬ ‫لا تيا‬

‫(‪)062‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫بلشت ب ةتت حدت أألتد واتو ‪،‬‬ ‫بينت تاع وبيبت اس حاهشبا وبلتال بز وبشتبع بلشتدوال حالتدت‬
‫و تتا ق تتا ب تتو بلنتتوس ا ت الحا وبلشتتاب ل دتتاس أل ب ت وبتتن فض تن ت بال بل ت با وبل ن ت حتتالنفس‬
‫أو ذن ت ب بلنب ت ةت ت ذ ت بلةتتايا‬ ‫و ب ت بال تا توو ت حدتتض بهذ تتاال ةتتود ب ةنتتاس حال ت ن‬
‫‪ ، 0882 ،‬ص ‪) 361‬‬ ‫فبف بلش ق ‪ ( ".‬اش ‪ ،‬أة‬
‫‪4‬ـ منهج دراسة الحالة‪:‬‬
‫بلنفنتتا وتنتتتنا حباناتتته ت‬ ‫بنتتت س تتتاالبل بلةال ت ذتتا بالنتتاا بلدتتا‪ :‬بلنفنتتا وبل ت‬
‫بل ةا ال تناالبال بلتد بس وبلةال بل نزلب وبلنبالق بل بتب ‪.‬ولن ن تا بت ب بل تناة‬ ‫ا بلد ب‬
‫بتا أو بفبتا‪،‬‬ ‫ب تفنتال‬ ‫ونب ل حةأل وتوبالبل بلةال ب‬ ‫ا ب بل ة ب بلنفنبب‬ ‫وننح‬
‫تتا بلتة ب تتد ب ةة تتايا‬ ‫تتس نف تتس به تتاا وبل تتا بدت ت ت‬ ‫تت‬ ‫وبلتفن تتبال بل بف تتا بدت ت ت‬
‫البناا تاالبل بلةال بل شاوالق ةايا بلانتتبالبا بهالحدت " بلةت بال بتانز""‬ ‫لانتواحاا‪ .‬و‬
‫تا بت بل ة تب بلنفنتبب ‪.‬‬ ‫وبلالود بلت ي "" وبلالوتد بلفتاال "‪ "،‬و و بال " بل شتاوالق وبلتت بوالبتا‬
‫( ه ‪ ،‬ذال‪ :‬ح بلنا ال وآ الو ‪، 0883 ،‬ص ‪)111‬‬
‫‪5‬ـ المواد المؤثرة نفسياً‪:‬‬
‫ت الق أو نشت‬ ‫انتا‬ ‫ا بلةال بلنفنب ل تدا ا نتوب‬ ‫وبا د ا ق تة أل تو ب بال‬
‫انتا‬ ‫بي ت ا بلح نا أو بلنفنتا ‪ ،‬حبدبت‬ ‫أو ا ي أو ا ون وتنح‬ ‫أو ن ن أو نو‬
‫ن ‪) .Barrett ,1994 & Marlatt(.‬‬ ‫أو‬
‫‪6‬ـ التعاطي ‪Drug use :‬‬
‫تال‬
‫بلتنتتاود بل ت تتالال ل تتا ق نفنتتب ‪ ،‬حةبتتأل تتتؤ م آ االبتتا ل ت ب اتالبال ح تدا باتتا أو ب ذت ب‬
‫بلنب ةنب ‪)0881 ،‬‬ ‫ا ‪ ( .‬ح ال ‪ ،‬ة‬ ‫الو ب‬ ‫ذا بينتد اد ‪ ،‬لبةد بلفال ل‬
‫‪7‬ـ االعتماد على المواد المؤثرة نفسيا ‪:‬‬
‫تا بتؤ م لت بات بال وباتح‬ ‫بنت بس بل توب بل تؤ الق نفنتبا‬ ‫ببال توبذا‬ ‫بو ن‬
‫تتا ب تتا ذتتا أي‬ ‫ة تتاا أو أ تتال‬ ‫تتا بتاتتح ت ووتتو ا ت‬ ‫بنب بتتا أو شتتدوال حال دانتتاق‪،‬‬
‫وألا ذا ذتالق( ‪ 02‬شا بال)‪.‬‬
‫تو بال بل ا ق‬ ‫و أو اد‬ ‫‪1‬ـ التحمل أي بلةاو ل زبا ق بلوال ل توةد ل بلتو بال بل‬
‫ع بينت البال لتدا ا نفس بلوال ‪.‬‬ ‫بل دنب‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)022‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫ب تزق ل تتد تتا ق أو بنتتت بس نفتتس بل تتا ق أو‬ ‫حتتو البض بننتتةاحب‬ ‫‪2‬ـ ـ االنســحاب بلت ي بتةت‬
‫به البض بيننةاحب ‪.‬‬ ‫أو تون‬ ‫ا ق شحبا لت فب‬
‫باا أةا‪.‬‬ ‫بلتا ا بنوم‬ ‫‪3‬ـ استخدام بل ا ق حوال اا أ حال أو لفتالبا أ ود‬
‫بنتد اد بل ا ق أو ل تة س ذا وال تاا‪.‬‬ ‫‪4‬ـ الرغبة الملحة أو بل ةاويا بلفاش ل ت فب‬
‫بل ا ق أو ذا تدا ا بل ا ق‬ ‫يز ل ةةود‬ ‫بلوألا ذا أنش‬ ‫‪5‬ـ تضييع كمية حبالق‬
‫أ البا‪.‬‬ ‫أو ذا بلت‬
‫بوت ا بت أو انبت ونت ت ب أو نفنتتب نتو تتا ت بلتدتتا ا أو بز ا‬ ‫‪6‬ــ التوقــن عــن أنشت‬
‫ألالة بل د ق ‪Kaplan et al , (.‬‬ ‫حنححه ( ت د بينت تالبال ذا شتال بل ت ال حالبتتس داناته‬
‫‪).1994‬‬

‫دراسات سابقة‪:‬‬
‫بل بالنت ت بهةت ت أل ذاهألت ت س وتت ت ة‬ ‫تد تتالض بلحاة ت ت بل بالن تتاا بلن تتاحن حالتالتبت ت‬ ‫ن تتو‬
‫ع بهونحب ‪.‬‬ ‫بلحاة بل البناا بلدالحب‬
‫تع‬ ‫الس بلحاة و بلداأل حب بشتالبر بلوبلت ب‬ ‫ولب‬ ‫البن‬ ‫ت ذا البن حانت بس حباناا‬
‫لتر تع ا ت‬ ‫بل فد د بلتوبةد بل شتالر وبل شاال ذا بلنشا وبلتناال بلدا فا و األت‬
‫الببنب بتدا و بل ةود و انا بلنتاية ب بل ةود التح حال شا د و ا ال بلن ور بلنتاتة‬
‫وبهس ذتا ذاتس نتتاية تدتا ا‬ ‫تدا ا بل ةود‪ .‬وبل البن أواتةا ب بشتالبر تد ت به‬
‫ا له به ال ‪.‬‬ ‫بل ةود ل الببنب‬
‫وأشاالا بلنتاية بيتةاد بل شتالر ع بنحا وبلتناال بلدا فا لآلحا ول تناس ي بشتاال و ذتا‬
‫تتا لاتا تتتو بال ذالبت‬ ‫شتتاال ذتا بلنشتتا‬ ‫تتا تدتتا ا بل ةتود ي تووت‬ ‫تتا لتته تتو بال‬ ‫بلنشتا‬
‫شتاال ل اتاا‪van Dulmena, & ،.Goncya, E.A(.‬‬ ‫تدا ا بل ةتود وي تووت‬
‫‪).M.H. (2010‬‬
‫حت ت بلدزب تتز بل فب تتالم ( ‪ ) 2111‬و تتا بلحة تتأل حدنت توب بلةتتتوالق بهحوبت ت بل ن تتن‬ ‫ت ت ت بالنت ت‬
‫بلاالوب حانت بس البن بلةال ‪.‬‬ ‫وبلداألاا بهنالب ل م‬
‫ت البا وح اة ت‬ ‫تنتتاود بلحاةتتأل ذتتا بت ب بلحةتتأل بلةتتوالق بهحوبت و األتاتتا حتدتتا ا بهحنتتا ل‬
‫ا بلفال و ا بهنالق بلتا بدانا أة أذ بال با‬ ‫آ اال ت بالب نالبد‬ ‫ناال بلاالوب ل ا له‬
‫ا بلاالوب وتناود بلحاةأل بلةوالق بهحوب وبلداألاا بهنالب ذا د بل ال بلا انا‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫وبهحن تتا و ت ت لر بلت ت بنا باا بهنت تالب بل ةال تت ل حن تتا بهن تتالم ‪ .‬وبن تتت س‬ ‫وبلداأل ت ح تتب به‬
‫نتدبنا ححدض به وبا بلنب و تالب ‪:‬‬ ‫تد ن‬ ‫ةال‬ ‫بلحاةأل ناة البن بلةال‬
‫وكانت مشكلة الد ارسة تتلخص في محاولة اإلجابة عن الفرضيين اآلتيين ‪:‬‬
‫ازوزق ول باا بز وبوب ‪.‬‬ ‫بلاالوب‬ ‫‪1‬ـ صورة األب ل ي‬
‫ا الح ‪.‬‬ ‫بلاالوب‬ ‫‪2‬ـ التفاعالت األسرية ل ي‬
‫ت‬ ‫بل بالن ت وأ اتتالا بل بالن ت أ‬ ‫تتا بلفتتالوض بلتتتا انتتا حة ت‬ ‫وأل ت أواحتتا بل بالن ت‬
‫بلداألاا بهنالب ل به وبالوع لتر‬ ‫و لر با بال‬ ‫بلاالوب ل ب بز وبوب ذا بلداأل حاه‬
‫‪.‬‬ ‫بلن و ا بل ح ال ل ي بل‬ ‫ا أو ل بينة بال‬ ‫ا ل بلن و باا بلتا أنتواا ب‬
‫بل ب وبلتا لاا األت حفنتال بنحتا و ت لر دانتاق‬ ‫ا‬ ‫(‪ )110‬ال‬ ‫ت ذا البن‬
‫وبت ت م ؤشت تالبا دالوذت ت لتد تتا ا بل ة تتود وبل ش تتا د با‬ ‫بةتت بلوبلت ت ب ئوبة تتاحتاس حاي تي تتا‬
‫انتا‬ ‫ت ب بت م بلتتو بالبا ت بلوبلت ب‬ ‫بلة ح تد ت بلت وال وب نتاأل ‪ .‬وأشتاالا بلنتتاية‬
‫تاد بي تيتا ‪Patock-Peckham,J ( .‬‬ ‫بةت ي بل تالا بل ؤ بت بلت تدتا ا بل ةتود ت‬
‫)‪).Morgan-Lopez,. A. & ,.A,. A, 2007‬‬
‫ت ذا حةأل حدنتوب بنتت بس بلتننبتاا بهنتنا ب ذتا تنبتبس و و تاا ت به فتاد ذتا حت بال ة‬
‫البا‪.‬ذا ب م بلوالأل بن س بلت نبر بلناوح لات م بهنتوبع ت بل شتا د وبتو‬ ‫نا بل‬ ‫بلتوببد ل‬
‫ت بل واتوع بلش ةتا‬ ‫بولا تا بلت ي بال تز‬ ‫ت بي تتا‬ ‫بلتننباا بهنتنا ب بووت نو تا‬
‫فتتا‬ ‫ت‬ ‫ت بهذت بال وبل انبت بلتت تدت ت‬ ‫بحدت‬ ‫ا بل ابالق بلتا ت ب‬ ‫ب ب بل نةا بال ز‬
‫بلتفنبال لا م بل ابالق‪.‬‬ ‫د بلتفنبالم وبل ي بدت‬ ‫بل حاا وبلة ا وبل‬
‫وذا بل ناألش ‪ .‬انا بنار واو اا تد ق ذا بلتننباا بهننا ب وبلتفنبالبا بلتا تةتا‪:‬‬
‫ناألشاا‪.‬‬ ‫بل‬
‫بنت بس بلتننباا بهننا ب و ا با بل ش ‪.‬‬ ‫‪0‬ت ا بو بلا‬
‫‪2‬ت حدض بهني بل ن نا‪.‬‬
‫‪3‬ـ الربنامج والنتائج‪.‬‬
‫ا ذ تتا بل بت ت ب بلنفن تتا ل تتا تة تتد‬ ‫وبل اةت ت أ حالن تتا ة بلتننب تتاا بهن تتنا ب بن تتت‬
‫داناق بلحشال ‪.‬‬ ‫و بال‬ ‫بهحةاأل ب ت ب‬ ‫بل شا ال وبن بال وبل بذدب ل د د وبلفدد ‪.‬وب م ت‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)020‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫تتا بنتحةتتاال‬ ‫وبلتفنتتبالبا بل ن نب ت وبلدنانب ت لا ت م بيتوابتتاا ت حتتا ب ب وبا بهحةتتاأل ب‬

‫ل ناس ذا بلتفنبال بهننا ا‬
‫وب بلتننب تتاا بهن تتنا ب تن تتت س ذ تتا بل وا تتو اا بلت تتا ي بن تتت بع بلن تتاس بلتةت ت أل نا تتا‬
‫لآل تالب وبل نةتتا بلشتتايع ذتتا بلتننبتتاا بهنتتنا ب بتتا أةت به وبا ذتتا بلتشت بص ذتتا ةالت‬
‫تتن س وبنتتت س‬ ‫حبتتال وأنت و‬ ‫بهذت بال بل فةوةت ‪ .‬وبلتة بتتد بهنتتنا ا تتناة وةت بلت ةت‬
‫ذت تتا ن ت تتس ب بالق وبلتنت تتوبد وبلتفنت تتبال بل نت تتت س ت تتا ق ‪Bar-On, Levin-Rozalis, & (.‬‬
‫)‪)Yodelevictz,2006‬‬
‫األ ت‬ ‫ت ( ‪ ) 5611‬فتتد ت ألا ت ق بلحبانتتاا ةبتتأل تحتتب بنتته توو ت‬ ‫ت ت ذتتا بالنت بوالبتتا‬
‫ع بةت ألا بتدتا و بل ةتود‬ ‫به فاد بل ب بتدا و‬ ‫بنحا و‬ ‫بالتحا به نالح حب ببا‬
‫وبت نو بلنتتوايال ‪ .‬وأباتا بتدتتا و بل االبووبنتتا وأنتوبع ب تتالم ت بل ت البا ‪ .‬وأباتتا ووتتو‬
‫‪(National‬‬ ‫‪Fatherhood‬‬ ‫ت ت البا‪.‬‬ ‫وتد تتا ا به ف تتاد ل‬ ‫به‬ ‫بالتح تتا ح تتب بب تتا‬
‫)‪Initiative. 2004‬‬
‫شتاال ذا ت‬ ‫و‬ ‫ال تدتا ا بل ت البا ت‬ ‫ب ال الا ل‬ ‫ت وأواةا البن ب بلشحا‬
‫تع ننتح ( ‪ ) % 0‬ذتا تدتا ا بل ت البا‬ ‫تد وةت ق ذتا زبتا ق شتاال به‬ ‫‪ ،‬وتتالتح‬ ‫ل‬
‫البا ل الق بهولا ‪(Bronte‬‬ ‫ال بنت بس بل‬ ‫بن وب‬ ‫وبل ب بدبشو ذا بنالق تالبح‬
‫) ‪.et al,2004‬‬
‫زبز بل فبالي‪) 2110 ( :‬‬ ‫ت البن‬
‫بنب ب ‪.‬‬ ‫نب " البن‬ ‫انا بل البن حدنوب " نب و بنا باا بلداألاا بهنالب ل ي بل‬
‫بل البن ‪ .‬تتت ص‬ ‫بل وت ع بل وبتا و انا ش‬ ‫ا بنه‬ ‫حن‬ ‫انا بل البن‬
‫ذا بلتناؤلب بلتالبب ‪:‬‬
‫نب ‪.‬‬ ‫ا حبد نب و بنا باا بلداألاا بهنالب ل ي بل‬ ‫‪0‬ت بلتدال‬
‫بلداأل حال واوع ‪.‬‬ ‫اال با بال‬ ‫ذا‬ ‫ا حبد بلحنا بلنفنا ل‬ ‫‪2‬ت بلتدال‬
‫وأل بنت س بلحاةأل به وبا بلتالب ‪:‬‬
‫بنب ب بل ووه‬ ‫‪ 2‬ت بل ناح ب‬ ‫بنب ب بلةالق‬ ‫‪0‬ت بل ناح ب‬
‫بلداألاا بيوت ا ب‬ ‫‪ 1‬ت نباس شح‬ ‫‪3‬ت ب تحاال تفاس بل واوع ( ‪) .T.A.T‬‬
‫‪ 5‬ت ب تحاال النس بهنالق ذا ةال بيننا ا‬ ‫‪6‬ت ب تحاال النس بهنالق بيننا ا‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث ما يلي‪:‬‬

‫تتا حشت ت د تتاس بدح تتال ت ت وو تتو بات ت بال ذ تتا بهنت تالق أو بلوةت ت ق بيوت ا بت ت أو‬ ‫‪ 0‬تت ب‬
‫ب د بهنالق‪.‬‬ ‫بلفال ب‬ ‫بهن‬ ‫با بال‬
‫تتع‬ ‫نت أل ب ت بينفتتتا ةبتتأل ب تتو بلتفا تتد ذتتا بل الت‬ ‫بلتتن س بل‬ ‫ت‬ ‫‪ 2‬ت ن تتاس أنتالق بل ت‬
‫ات الح وت تال حبنا تا بل اذتاا بلتتا‬ ‫اتدبفا‪ ،‬وبلداألت حتب بلوبلت ب‬ ‫بهس وب ب ‪ ،‬و تع به‬
‫ل بلاوال أو بل اا‪.‬‬ ‫بهةبا‬ ‫تةد ذا بال‬
‫و ندزل ‪.‬‬ ‫و تة‬ ‫أنالق ف‬ ‫‪3‬ت أنالق بل‬
‫أن تالق ذواتتوب وبلة ت و ذباتتا وا ت ق واتتدبف ةبتتأل ي بوو ت حتتب أ اتتاياا‬ ‫‪1‬ت ت أن تالق بل ت‬
‫تناال بنفدالا‪.‬‬
‫ة و وببال ت ا د‪.‬‬ ‫ن‬ ‫‪6‬ت بيتةاد حب بهذ بال ذا بهنال بل‬
‫بشتبع ذباتا ن تاس‬ ‫اد نتاية بل البن أ بهنال بلتتا حاتا ت‬ ‫به وبال‪ :‬ا اال‬ ‫‪5‬ت أل‬
‫ااع و انع‪.‬‬ ‫ذت و با بل نب الق وبه‬ ‫بهس وال به‬ ‫به وبال حةبأل تو‬ ‫أل‬
‫تا‬ ‫ات الح ‪ ،‬ذتاه‬ ‫األت‬ ‫‪ :‬أ االا نتاية بل بالنت أ بلداألت حتاه‬ ‫حاه‬ ‫األ بل‬
‫ت‬ ‫ةتتاويا ب شتتحاع وبولت لت ي بيحت بلشتتدوال حالةال تتا‬ ‫بةتتح أب ت‬ ‫داألت‬ ‫ألتتاس تنت‬
‫بهس بلتا انا ننبض ش ةب به ‪.‬‬
‫ا بلة‬ ‫ا أناا األ ألاي‬ ‫فا ‪،‬‬ ‫حاهس‪ :‬األ ت اذ ب ‪ ،‬األ ب ت ا‬ ‫األ بل‬
‫وبل الببب ذا نفس بلوألا ( بل نايب بلوو بنب )‪.‬‬
‫تا بل البببت وبلةنت وبلتنتاذس ‪ ( .‬بل فبتالي‪،‬‬ ‫ات الح ألاي ت‬ ‫حاه وق‪ :‬األ‬ ‫األ بل‬
‫زبز ‪ 2110 ،‬ص ص ‪ 183‬ت ‪)181‬‬
‫ا بلنب ‪)2111( :‬‬ ‫ت البن أشال‬
‫ت‬ ‫ل ت م ت نا بلابتتالوب بل ت وال حال‬ ‫وتتا ا بل بالن ت حدن توب بهحد تا بلنفنتتب لةتتوالق به‬
‫بلدالحب بلندو ب ‪.‬‬
‫تانوب أنتوبا أو‬ ‫وتو بالبتا ذتا نفنتب بهذت بال نتوب‬ ‫أب ب ةوالق به‬ ‫بلحةأل ب نا بلاو‬
‫لت م تدتتا ا بل ت البا ت بلووا ت بل بنا ب ت‬ ‫الات ‪ ،‬وحتتاه ص ذاتتو بتنتتاود ةتتوالق به‬
‫تد تتا ا‬ ‫تد تتا ا بلاب تتالوب وذيت ت‬ ‫ت ت بلدالحبت ت بلن تتدو ب (ذيت ت‬ ‫ذ تتا وت تتع الح تتا وب تتو بل‬
‫بل ةولباا)‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)022‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫مشكلة الدراسة‪:‬‬
‫تتاد بل ن تتوال بلد تتا وبلدالحتتا لاتتا‬ ‫واتتوع بل بالن ت و لتتر ت‬ ‫تتال بلحاةتتأل أب ب ت‬
‫أ البر تا خ وبنتت اد بت ب ب البر‬ ‫ا بدتحال ن ور نفنا ناحع‬ ‫ةةايبا و ا ‪ ،‬ذا‬
‫بتتته ألب ت ت‬ ‫بدتح تتال ذ تتا ةتت‬ ‫بل تتا خ ل نتتبس بيوت ا ب ت وبلد تتا با بيوت ا ب ت ‪ ،‬وح تتا أ به‬
‫الر ن و ا ت د ذا أ البر بهحنا ‪.‬‬ ‫تالحوب وأل وق ل حنا ذاو‬
‫بل بالنتتاا بلنفنتتب لت أ بنتتار الؤم وةتوبالبا ذتتا بلت تتوال بلنفنتتا وننتتا ذتتا ةبتتاق‬ ‫وت شت‬
‫و األ ت بيح ت حوحبتته و األتتته حتتاهس ‪ ،‬لتتبس ذن ت ب ت ب لة توبال‬ ‫بلفتتال و ةوةتتا الة ت بهو ب ت‬
‫بهو ب ئوبن ا ب ت ل بل الة بلف ب وبلشالوب وببالبا‪.‬‬ ‫ألاة بال‬
‫بل البناا بلنفنب وبلتالحوبت بلتتا تناولتا بت م بل تابالق وألت أشتاالا لت‬ ‫وأل تناحنا بل بال‬
‫البا‪.‬‬ ‫بلد بلنفنب و بال أز بل تدا ا ل‬ ‫أنحا‬ ‫البنتاا وبلوألو‬ ‫أب ب‬
‫ش د تناؤد ؤ بم‪.‬‬ ‫بل البن‬ ‫وأل ةب ا ش‬
‫نا بلابالوب وبل ةود ؟‬ ‫لم‬ ‫ا با ةوالق به‬
‫لا ت م بلفيتتاا‬ ‫ت ب ت ب بلتنتتاؤد ذ ناتتا تواتتح بلتحتتاب بل ت بنا‬ ‫ذ ت ب بنتاتتا بل بالن ت حا بوتتا‬
‫اد السؤال التالي‪:‬‬ ‫بنب ب و لر‬ ‫ب‬
‫بلابالوب وبل ةود‪.‬‬ ‫لم‬ ‫بل بنا ب بلتا تش د ةوالق به‬ ‫ا با بلووبن‬

‫أهمية الدراسة‪:‬‬
‫تم عرض أهمية الدراسة من خالل منظورين‪:‬‬
‫اس(‪0886‬س‪.).‬‬ ‫اد أة أل ب ةةا با بلدال ب ةت‬ ‫أ‪ -‬بل ن وال بلدال ا و لر‬
‫‪ -‬بل البناا بلدالحب وبلدال ب بلتا تناولا بل واوع‪.‬‬
‫‪ -‬ذالوض بل البن ‪:‬‬
‫اا با‪:‬‬ ‫ذالاا‬ ‫وأل تا نا بل البن‬
‫الفرض األول‪:‬‬
‫بلفي بي انب ‪.‬‬ ‫حا تا‬ ‫ل م بل‬ ‫ةوالق به‬ ‫أ‪ -‬ت ت‬
‫ب ب بلفالض ذالوض ا ذال ب با ‪:‬‬ ‫وأل تا‬
‫ناا ل م بهنوبا ‪1‬‬ ‫بلابالوب‬ ‫لم‬ ‫ةوالق به‬ ‫‪ -0‬ت ت‬
‫بل ةود ناا ل م بهنوبا ‪1‬‬ ‫لم‬ ‫ةوالق به‬ ‫‪ -2‬ت ت‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫بل ةود‪.‬‬ ‫ناا ل م‬ ‫بلابالوب‬ ‫لم‬ ‫ةوالق به‬ ‫‪-3‬ت ت‬

‫الفرض الثاني‪:‬‬
‫بلفي بي انب ‪.‬‬ ‫حا تا‬ ‫ل م بل‬ ‫ذا ةوالق به‬ ‫بلحنا بل بنا‬ ‫ب ت‬
‫ب تتد‬ ‫ت أحدتتا وزيب ت‬ ‫ت ب ت م بلفتتالوض ذ ناتتا توب ت‬ ‫ئوب ب بنتاتتا ب ت م بل بالن ت حا واح ت‬
‫بنب ب ت وذنتتا ل ناالن ت‬ ‫واتتوع بل بالن ت وبلفيتتاا ب‬ ‫ةتتوالق به بتاتتا ذتتا ت بالبتاتتا بل ب ب ت‬
‫حبناا‪.‬‬

‫نتائج الدراسة‪:‬‬
‫ت بت ب بلنةو‪:‬واتح أ بنتار‬ ‫بت ب تفنتبال بلنتتاية‬ ‫تد ن " وأل تات‬ ‫الؤب‬ ‫" ةوالق به‬
‫وبتتو بد‬ ‫ت نا بلابتتالوب وبل ةتتولبب وبهنتتوبا ذتتا فاتتوس ةتتوالق به‬ ‫تحتتاب وباتتح حتتب‬
‫نا بلابالوب ‪.‬‬ ‫لةالح‬
‫بل نتوم بلوةفا‪:‬‬ ‫ذد‬
‫‪ -‬و ن تتب ال ‪ -‬و تتا ع ‪ -‬ت تالبوغ ‪-‬‬ ‫تنت ت‬ ‫حونا تتا‪(:‬أ‬ ‫بلاب تتالوب ة تتوالق به‬ ‫ب تتالم ت ت‬
‫بلناتال وبهوب تال وبينتتحدا وزالع‬ ‫‪ -‬بنت س أنالب‬ ‫ب تاتوالي ‪ -‬تة س ‪ -‬البذض ‪ -‬تة‬
‫بلزبواا)‪.‬‬ ‫بالبيزي ( تد‬ ‫ذا نفوس بن الب ‪ -‬تف بالم أل بس ‪ -‬وابد ‪ -‬أ‬ ‫بل و‬
‫ل بتتته‪ -‬ت وبنا‪-‬‬ ‫حوناتتا ‪(:‬ةتتوالق نالونتتب ‪ -‬ةت‬ ‫بل ةتتود ةتتوالق به‬ ‫ت ةتتب بتتالم ت‬
‫بنتتا ‪ -‬تش ت ‪ -‬ة تتاالس ‪ -‬تدنتتا ‪ -‬ةتتحا‪ -‬ن ت ذع‪ -‬بند بزلتتا‪ -‬ناحت ت ‪ -‬ةتتاوال‪ -‬ت تتاحع‪-‬‬
‫انح لشال ب بلووو )‪.‬‬
‫ةت با‪ -‬تفتابس‪ -‬ننتع‪ -‬بنتا‪ -‬تا فا‬ ‫حوناتا‪(:‬أ‬ ‫ةب بالم بلفال بلنوي ةتوالق به‬
‫وبلتةالذاا)‪.‬‬ ‫وا‪ -‬ن س ذا بل دا‬ ‫‪ -‬البس‪-‬‬
‫وعلى المستوى الدينامى‪:‬‬
‫تا بودتد‬ ‫حوناا " ألوي احته و ول ق ل ةةال بلنفنتا‬ ‫بلابالوب ةوالق به‬ ‫ب الر‬
‫) ‪ ،‬ذبنشتو بلةتالبع حتب بهنتا‬ ‫ة م البةد بلت وال بلنفنا وننتا ( بهو بت‬ ‫بهنا بتنانال ل‬
‫(‪ )Ego‬وبهنا به ت (‪ )Super ego‬ذتا وبوات ات و بلالبحتاا بل البزبت بلالببحت ل تفالبت‬
‫تتا بودتتد بهنتتا بلد بتتا ب تتاالس و بفتتته بلتةالب بت ‪ ،‬و نت ا بفشتتد بهنتتا ذتتا بل وبي ت‬ ‫بلنفنتتا ‪،‬‬
‫البةد أ الم بلشالوب وبلف بت ‪ ،‬وبنتت س بهنتا ذتا لتر‬ ‫لا ب بلةالبع وة ه نوبا بنت ص ل‬
‫بته ‪ .‬وبلت با تتنتس حفنت ب بل نت‬ ‫وبلدةتبا وبلدت وب‬ ‫ةوالق به‬ ‫ن و باا ناا بلت ال‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)026‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫بيوت تتا ا ‪ ،‬وبهنتتا بنتتت س ب انز تتاا ذتتاع وبتتا بينتتت ا‪ ، :‬ب ن تتاال ‪،‬‬ ‫حتتالنفس وبل تتو‬
‫بلت وب بلد نا ‪ ،‬وبلتوة بلن حا‪.‬‬
‫بلابتتالوب ذب تتا ت ب بلدت وب ‪،‬‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫بنا باتتته بلنفنتتب‬ ‫بل ةتتود ذتتا ت ت ت‬ ‫أ تتا ت‬
‫ت بل نتتتوم بل تتا‬ ‫بلابتتالوب‬ ‫ه ت‬ ‫تتا بنتتت‬ ‫ذاتتو بنتتت س ت وب ا ت بل ت با أألتتد‬
‫ذا بنا باتاا ‪ ،‬تواح ةوالق بلتوة‬ ‫ل الو بلد وب ‪ ،‬ول م بلش ص بلنوي ذو ةوالق به‬
‫بو أل وق ل با ‪ ،‬أل وق بنب تنت س ألوي بل حا بل بنا‪.‬‬ ‫‪ ،‬ذةوالق به‬ ‫بل وو‬ ‫حاهو ب‬
‫‪ ،‬ي أ بنتار حنابتا ت حبتتاا‬ ‫تع ةتوالق به‬ ‫حنوتا‬ ‫ولن أوتاز بهنا (‪ )Ego‬الة بهو بت‬
‫نتتتوم‬ ‫ت‬ ‫اتتالا‬ ‫ت بل بالةتتد بلف بت وبلشتتالوب وبهو بحبت نتتتة ناتتا نت و باا ن وةتتب‬
‫‪ ،‬وبلنت ور بلحتاالبنوم ‪،‬‬ ‫ةتوالق به‬ ‫بن الب وبلت ال‬ ‫بل با وبلتدالا‬ ‫بلنالونب وة‬
‫بل بزي ت ل ةبتتاق ‪ ،‬وأل ت ت تتد ذتتا بوتبتتاز بهو ب ت‬ ‫وأتنتتس وو ت ب بلفتتال ذتتا بلدبن ت بلنتتوب حالة ت‬
‫( تولبه بلةا س ) وبل اوع وبينتناس له ‪ .‬و ت ب بنت ر بلفتال‬ ‫بل ي بو ةوالق‬ ‫به‬ ‫وة‬
‫تتا بود تتد بلت ت با تد تتبل بلتن تتاألض بلوو تتو ي‬ ‫بلن تتوي بلنت ت ور بيند بزل تتا بل اي تتد لان وبيبت ت ‪،‬‬
‫ت ت ت أو ت تتد‬ ‫حالالبح ت تتاا بل البزبت ت ت‬ ‫وبلةت ت تالبع ح ت تتب بلنت ت ت بس وبلو بت ت ت ‪ .‬ذتن ت تتال بلةت ت تالبع وتتن ت تتا‬
‫‪) 2111 ،‬‬ ‫بلةباق‪(.‬بلنب ‪ ،‬أشال‬
‫ــ دراسة منال شحاته‪)1997(:‬‬
‫بنب ت تتا‬ ‫ا بلحاة ت ت بل ت تتناة ب‬ ‫ت ت البا بنت تتت‬ ‫حدنت توب بهحت تتوق و األتات تتا حتدت تتا ا بهحنت تتا ل‬
‫تتاأل ةتتايا ت‬ ‫ت‬ ‫‪ .‬و حنتتا بل بالنت‬ ‫وب تحتتاال تفاتتس بل واتتوع وب تحتتاال بلالنتتس ب نتتنا‬
‫ت بل تدا بتتاا ب نتتاأل ولن ت بنتتت ا ا بلحاة ت أ تنتتحال بتتوال‬ ‫بل تدتتا ب بل ت وال و ا ت‬
‫تت‬ ‫بلة تتايا بل الونت ت لت تتال‪ :‬ح د ب تتاا ل وبت ت ذ تتا بابت ت بهب بت ت ‪ ،‬أتاة تتا لا تتا بيألتت ت بال‬
‫البا‬ ‫بل‬ ‫تدا‬ ‫لش‬ ‫بلتفنبال بلا ان ل ةايا بل الون لت ال‪ :‬حفاس شا د وتة ب‬
‫ذا او بلتة بد بلنفنا بلا ان ةبأل أتا لاا حد بهحتوق ت ذاتس تد تا ل تابالق تدتا‬
‫بل بزق ل حنب بلنفنب ل تدتا ب بتا بلتد تا بلشت ب حتاهس‬ ‫الق … ذ ب انا بلن‬ ‫بل وب بل‬
‫ذباا بلت تابز حالات تابز… األت‬ ‫الآوبه حاا … األ ب ت‬ ‫وبين بال ذا األ بنةااالب‬
‫لتر لةت بت حدبناتتا بتتا تن تتص وتشتتوم وال به‬ ‫بتته بات اا ب … ذت‬ ‫ت ب ت نالونتتب‬
‫تس نتنو أل نتب بل دتاببال‬ ‫…وت‬ ‫ل بد بهحوي ونتنو ينتس به‬ ‫ببا‬ ‫و ا لةا لر‬
‫بلت ت وال بلتشت تالبدا وب تف تتا حدت ت بل ش تتالو ب … ذوا تتة بل وت تتع ش تتوبا …‬ ‫وبلن تتبس وبب تتا‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫لتتر نتتوم بينتةا تتاال‬ ‫ناو تت‬ ‫ت‬ ‫تتتا… ا ت الحا … ذ تتس بو ت بل تدتتا ا دبنتتا لتته‬
‫ت ةتاد بل تتد وبيات بال وبلتشتتوم ب تتت س ذبتته لت ق باحتتا‬ ‫بل ت بتتد بلا ونتتا لةتتاد نتتاحا‬
‫ووة ق ب ا ت زألا و اي أاة ننةانا‪ (.‬شةاته ‪ ،‬ناد ‪) 0881‬‬
‫ـ دراسة شاسين وآخرون‪).Chassin,et al,1996( :‬‬
‫ت تتا‬ ‫ت تتا بنحت تتا ح ت تتا بهحنت تتا ‪ ،‬ةبت تتأل أ‬ ‫ت تتا األ ت ت‬ ‫بنت تتتا ذا بل بالن ت ت بلتدت تتال‬
‫تا أنتاس ن تا ‪ :‬بلنت الق ‪،‬‬ ‫توالق ل تنحتؤ ح تا بهحنتا ل ةولبتاا ‪،‬و لتر‬ ‫بل ةولباا ا د‬
‫تتا بتتتبح ل حنتتا ذالةت‬ ‫تتا البألحت أحنتتاياس ‪،‬‬ ‫تتا بهحتتا ل ةولبتتاا بن تتد ت ألت التاس‬ ‫ه‬
‫اناا‪.‬‬ ‫البا س‬ ‫بل‬ ‫توالب‬
‫ت با ( ‪ ) 161‬الببنتتا ووبلت باس ‪ ،‬تالبوةتتا أ تتاالبس تتا‬ ‫تتا بنتته ح ت‬ ‫وألت أوالبتتا بل بالنت‬
‫نا‬ ‫الي (‪1‬ال‪ ، )02‬حشال أ ب و أة بلوبل ب‬ ‫حب ( ‪6‬ال‪6 – 01‬ال‪ )06‬ننه ح تون‬
‫ل ةولباا‪.‬‬
‫وأل بنت س بلحاة و به وبا بلتالب ‪:‬‬
‫ا بل ةولباا ل حا ‪.‬‬ ‫‪0‬ت ة اا بل لبد به الب ا وبلتش بص ب ةةايا‬
‫‪2‬ت نباس البألح بهحا لن ور بهحنا ‪.‬‬
‫‪3‬ت نباس ا و بلةباق ل الببنب ‪.‬‬
‫ا بل ةولباا‪.‬‬ ‫‪1‬ت نباس‬
‫البض بلون ب وبلنفنب ‪.‬‬ ‫‪6‬ت نباس ل‬
‫نتائج الدراسة ‪:‬‬
‫تتا‬ ‫تتا بهح تتا بلت ت ب ب تتو ن ا و تتا ل نت ت وق وح تتب‬ ‫بد ةة تتايبا حتتب‬ ‫‪ 0‬ت ت بووت ت بالتح تتا‬
‫بهحنا ‪.‬‬
‫ت بتتبح بلفالةت ل حنتا ل توالبت‬ ‫تع تدتا ا بل ةتود ت اةت به‬ ‫بلالألاحت بلوبل بت‬ ‫‪2‬ت اد‬
‫ا حد لر‪.‬‬ ‫ذا بلح بب س ب‬
‫بلالألاحت بلوبل بت به تال بلت ي‬ ‫اتد‬ ‫بل الودب ل الببا بتا و ا ت بهألت بال حنتح‬ ‫‪ 3‬ت بلو ا‬
‫ألت تتبس ون ت ت و باا ب ت ت م بلو ا ت ت بل الودب ت ت ‪ ،‬وبن ت تتتوبحو‬ ‫بودت تتد بت تتؤي بل ت تالببنب بتنح ت تتو‬
‫داببالبتتا ل ةاول ت تو ب ت بل ت با ‪ ،‬ذ تتا بل ةولبتتاا تا بتتو ي حنتتح‬ ‫لا ت و اا وبت تتو‬
‫بهأل بال ‪.‬‬ ‫نابالق و ا‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)022‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫اناس ل ةولباا‪.‬‬ ‫البر بل الببنب ل ا و وحب‬ ‫األ بالتحا به حب‬ ‫‪1‬ت توو‬
‫ــ دراسة سعد المغربي‪)1966 (:‬‬
‫ت نا بهذبتو "‬ ‫شتالق ت‬ ‫تدا ا بهذبو تناود ذباا البن ةالت‬ ‫انا حدنوب نب ولووب‬
‫ا تناة بالنت بلةالت وتفنتبال‬ ‫شتتناته " ت بل حنتاا بلت نبا نتت‬ ‫بل ي بدتحال بلاالوب أة‬
‫فولت بل ت‬ ‫ت أبتس نتتاية حة ته أ‬ ‫بهةاس وب تحاال بينتواح لإلةحا والوالشاخ ‪ .‬و تا‬
‫و بحت به تد و ت‬ ‫بلح نا وبلننوق وب ب اد وب ةحتا وبل تو‬ ‫بلدنا‬ ‫فول ألانب تنوس‬
‫تتا‬ ‫وبنتاتتا به تتال حتدتتا ا بل ت ال وب‬ ‫ت به‬ ‫بنتتا بنشتتو بلة تالبع حتتب بلد ت وب وبل تتو‬
‫به ‪(.‬بل الحا‪ ،‬ند ‪) 0885،‬‬
‫دراسة هناء أبو شبهه‪)1991( :‬‬
‫بلحةتأل لت بل شت‬ ‫بتالوب ‪ .‬بت‬ ‫ت‬ ‫البن ةال‬ ‫تد ن‬ ‫بنب ب‬ ‫البن‬ ‫و انا حدنوب‬
‫تتاد بنتتت بس تتناة‬ ‫ت‬ ‫تتا ل اتتالوب‬ ‫تتا وبنت تتاس ب‬ ‫ت بلدوب تتد بلاشتتدوالب و بال ب‬
‫بنب ب ةالق وتاالبل بلةال ونتاية بي تحاالبا بلنب ولووب‬ ‫ناحاا‬ ‫البن بلةال ح ا ذبه‬
‫بنا‪.‬‬ ‫بنب ب وتة بد ألةص بلتاا تة با نفنبا‬ ‫ب‬
‫نت ن وأ الم لتس تنتت س وتوةت ا‬ ‫بلاالوب ةال‬ ‫نب‬ ‫بل‬ ‫وتناولا بل البن ةالتب‬
‫بلاتالوب بل نتت س انتا بهنتحا‬ ‫ل بلنتاية بلتالب ‪.‬حالننح ل ةال بهول وبو ت‬ ‫بلحاة‬
‫ب ةحا ب بلتا وبواتته ذتا‬ ‫بل وبأل‬ ‫ا بنار بالو يشدوالي‬ ‫ا‬ ‫بلاشدوالب و بال ب‬
‫ت بلن تتا‬ ‫ب بال ق وبلناح بت لانتتتاوب ل ت فبت‬ ‫اتتد‬ ‫انتا بوت ا بت أس ا بت‬ ‫ةباتته نتوب‬
‫ت تب‬ ‫ت ألحتد بلوبلت ب‬ ‫ا يت‬ ‫تالحوبت‬ ‫بلنفنا ‪ .‬والح ا تالوع لت أنتالب‬ ‫بلنفنا وبي تيا‬
‫حبنه وحب أ به‪.‬‬ ‫ذا فول بل البض وبلتفالأل ذا بل دا‬ ‫ذا ألنوق به‬
‫بلاشدوالب تالوع ل زبتا ق بل األت بلوننتب‬ ‫بلاالوب ببال بل نت س ذ انا بهنحا‬ ‫أا‬
‫ةتةته بلونت ب ‪ ،‬اتتد‬ ‫ت ةنتتا‬ ‫بلتوالحت وبل تتا الق ولتتو انتتا‬ ‫ل بتته – البحت ذتتا ةت‬
‫أو بحتا"‪ (.‬أحتو‬ ‫ألحتد بلوبلت ب وح اةت بهس " ةت‬ ‫ب بال ق وبلناح ب لانتاوب – ت لبد زبي‬
‫شاح ‪ ،‬بنا ‪)0881،‬‬
‫ــ دراسة إلسا برناردي‪).Elsa,Bernadi,1989( :‬‬
‫تتا بنتته ت‬ ‫تتا نو بت بلتنشتتي بلوبل بت أ نتتا بل فول ت بل ح تالق‬ ‫بنتتتا ذا بل بالنت بلتدتتال‬
‫ت‬ ‫ت نا بل ةتتود وبلاتتالوب و(‪ ) 021‬دبنت اتتاح‬ ‫بل ت نب بلحتتال ب ح تتا ( ‪ ) 11‬ت‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫ي بلفالوا ذا بلتنشتي بلوبل بت بلتتا تدالاتا لاتا بل و تو تب ذتا الة ت‬ ‫بهنوبا لتة ب‬
‫تباس ب تحتاال بلالبح ت‬ ‫بل فول بل ح الق‪ .‬وأل تس ذةص د بنه ذةةا ن با نتالبدا ‪ ،‬و حنتا‬
‫بهحوب ‪.‬‬
‫نتائج الدراسة‪:‬‬
‫بلتدتا ا‪.‬‬ ‫وبهس انا نححا ت أنتحا‬ ‫به‬ ‫أ االا نتاية بل البن أ بلة اب بلزبي ق‬
‫انا بلة اب بلزبي ق أ ال شبو ا ذا ةايا تدا ا بلاالوب ‪.‬‬ ‫ئوب‬
‫ناالنته‬ ‫تع به‬ ‫األتاا ات الح‬ ‫ت‬ ‫نا بل ةود انوب بدتانو‬ ‫ا أ االا بل البن أ‬
‫نا بلابالوب ‪).Elsa,Bernadi,1989( .‬‬ ‫حاهس ‪ ،‬ح ناالنتاس ح‬
‫ـ دراسة لوزستن ليسلي‪).Lothstein Leslie 1982( :‬‬
‫ا تناة‬ ‫ةال ذال بت لنتو تدتا ا به فبتتا ب وبلتةتود بلوننتا نتت‬ ‫البن‬ ‫انا بل البن‬
‫تتس أ ت‬ ‫بل ت البا ح تتا ذباتتا بل و تتابب‬ ‫ل ت ق تتاأل شتالق نتتنه ل ت ت‬ ‫بالنت بلةالت ل ت‬
‫تاأل‬ ‫ت‬ ‫البتا بلةنت‬ ‫بلدناألبال بل نشت ) ل ت ق نتحع نتنوبا وتدا ابتا ت‬ ‫به فبتا ب (‬
‫ت ت بي تح تتاالبا نا تتا وا تتو ب وأ تتالي بن تتنا ب‬ ‫ا تت‬ ‫ن تتنوبا وبن تتتدا بلحاة تتأل حح االبت ت‬
‫تا‬ ‫بةحا اا ش ب ق ‪ ،‬اوق‬ ‫داناته‬ ‫ا بلةال و‬ ‫بالتفاع ننح‬ ‫وأنفالا بلنتاية‬
‫و نت ‪،‬‬ ‫أنه ن ذع ‪ ،‬ي بنت بع بلتة س ذا نفنه ت ةباته بل بالب تت بز حوذ اال ببال تالبح‬
‫وو تته بل ت تالبض بل تتو و شت ت ص ت ت بس بل نت ت ‪ ،‬ح بالن تتوي ‪ ،‬ول ب تته ة تتدوح ذ تتا بيةتف تتا‬ ‫و تت‬
‫ذا ةوالق بلونس ‪،‬‬ ‫ذنال ذا فاوس بل با وبا بال‬ ‫ا أنه بدانا‬ ‫حداألاته بيوت ا ب ‪،‬‬
‫تتا أ تنب تته ل ت با تتن فض ‪ ،‬وشت ص ب ت تتا ي تتازو ا و انتتا البحاتتته بلنت حب لاتتا ألت الق‬
‫ت تتا حت تتا أ‬ ‫حالات ت و وبلنت تتا ب بل ازو ب ت ت‬ ‫انت تتا توة ت ت‬ ‫بلاب نت ت ‪ ،‬و األاتت تته بلش ةت تتب‬
‫ةت ت م نت توب نن تتص ذ تتا بل بحت ت و أو نت ت ور ونن تتا‬ ‫لا فبت تتا ب ت تتو بالبا ن تتب وذاال ا ولووب‬
‫ت ت ناةبت ت تنب تتبس بلت ت با ئوبةن تتاس‬ ‫ات ت ال وبنتد تتال‪ ،‬ذنت ت ب بلش تتاب ‪ ،‬ةن تتاس حالد ت ت‬
‫تتا ةتتاةح‬ ‫تتا بلت ا تتد بلنالونتتا ‪،‬‬ ‫بلد ت وبنا وبلتتتة س بل ت ي ي بناتتال وبل ةاذ ت‬ ‫حالتن ت‬
‫بلالبح ذا بلتةود بلوننا ل ب الأق و ب ‪)Lothsein, Leslie M.1982 (.‬‬
‫ـ دراسة محمد رمضان محمد‪.)1992 (:‬‬
‫تد تتا ا بلةش تتبل‪.‬‬ ‫بل تتتد س بالنت ت ذ تتا ن تتب ولووب‬ ‫بل ت ت البا لت ت م بلش تتحا‬ ‫حدنت توب تد تتا‬
‫نتتتدبنا حنتتتاية حدتتض‬ ‫ا تتناة بالنت بلةالت‬ ‫تتس ذتبتتاا نتتت‬ ‫ت‬ ‫ونت‬ ‫ذ انتتا بل بالنت‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)022‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫ت أبتتس بلنتتتاية بلتتتا توةتتد لباتتا أ‬ ‫بي تحتتاالبا أب اتتا ب تحتتاال بلحب فتتوال ب نتتنا ا و تتا‬
‫بهود وبو بهس ‪،‬‬ ‫وذن ب بلاوب بالوع ل با ال بلداأل ح واوع بلة‬ ‫با بال‬ ‫ش‬
‫األت بلت ال‬ ‫تا ووت أ‬ ‫و لر بلداأل حب بهنا وبن ال بلتا با أناس بلووو ب ننانا‪.‬‬
‫بلوبل ب ت ر بل شتالو ب بلتتا تشت د أنتاس ووتو م ‪،‬‬ ‫فا ت ا ا‬ ‫حاهس با األ ب ت ا‬
‫األ تتاا و بنت ت ح تتان ال ه ة تتوالق بلوبلت ت ب ل بت ت ة تتوالق‬ ‫ي بن تتت بع ألا ت ت‬ ‫تتا أ بل ت ت‬
‫‪ ،‬ال اتتا ‪،‬‬ ‫األ ت ت تتال و ةتتبا ‪ (.‬ة‬ ‫حتتاه‬ ‫األ ت بل ت‬ ‫ة ت حا ا تاذ ل ت أ‬
‫‪ 0892‬س‪).‬‬ ‫ة‬
‫ـ دراسة جروسوب وآخرون‪) .Grossop,1974 ( :‬‬
‫ا تة بتتد تتتاالبل بلةال ت بلنفنتتب ل ت نب‬ ‫نتتت‬ ‫تدتتا ا بل توب بلنفنتتب‬ ‫ت‬ ‫انتتا بل بالن ت‬
‫ق تدا ا بلدنتاال‬ ‫أبس نتاية بلحةأل أ‬ ‫انا‬ ‫ناة البن بلةال ‪ ،‬وأل‬ ‫وبو أة أنالب‬
‫تتانوب أ تتال بن فااتتا‬ ‫و بلةنت ذنت‬ ‫لتتس تتالتح ح الوت بل تتد بلتتو بفا بلوننتتا‪.‬أ ا ت بنتتت‬
‫ا ت‬ ‫ت بلت وال ‪ ،‬ت لر انتتا بل ت ناا حةتتف‬ ‫تدتتا ا بلةحتتو‬ ‫ذتتا بلنشتتا بلوننتتا ت‬
‫نب ‪)Grossop.M.R.1974 (.‬‬ ‫بل‬ ‫أ ال بن فااا ذا نشا ا بلوننا‬
‫ـ دراسة محمد رشاد سيد كفافى‪1973 (:‬م‪).‬‬
‫ا‬ ‫ت أالحتتع ةتتايا نتتت‬ ‫بنت‬ ‫ت‬ ‫انتتا حدنتوب بشتتتاا بل ت ال لت م تدتتا ا بلةشتتبل‬
‫بلت ب ا بلةال وب تحاال تفاس‬ ‫بنب ب ةالق دت ق‬ ‫ناح‬ ‫ناة البن بلةال ح ا ذباا‬
‫تدا ا بلةشبل بشدال ذا ةال بل ال تا حتتوتال‬ ‫أ‬ ‫بل واوع‪.‬وأل أنفالا نتاية بل البن‬
‫ت ألحتتد بل واتتوع لالبحاتتته بلف ب ت ‪ ،‬بلالبح ت ذتتا بز أنتتام‬ ‫ش ت ب ناو تتا ت ب ةحتتا بلش ت ب‬
‫ا تةننه و ن بلتدا ا‪.‬‬ ‫بل ي بنوس ذا ب شحاع بلف ا‬ ‫به‬
‫شتتحاع ل البحتتاا‬ ‫وبتةنتتا ذتتا ةالت بلتوبةتتد ب ننتتانا تتع بن الب ‪.‬حا اتتاذ ل ت تةنبتتا ت‬
‫الشا نب ‪)0813،‬‬ ‫بلف ب ‪ ( .‬فاذا ‪ ،‬ة‬
‫تعليق علي الدراسات السابقة‬
‫تا بل بالنتاا بلتتا ت تو‬ ‫حد بلدتالض بلنتاحا ل بالنتاا بلنتاحن ةاولتا بلحاة ت أ تةةتد‬
‫د اتا تا بتدا تد تع‬ ‫تا بل بالنتاا ووت ا بلحاة ت أ‬ ‫اع‬ ‫ل حة اا ول ت حتا‬ ‫أألال‬
‫ت زبوبتتا تدت ق ناتتا تا بتتو حتا و ناتتا تا بتتو نفنتا و ناتتا تا بتتو نفنتتا‬ ‫تتا‬ ‫ب‬ ‫شت‬
‫تتع بلف تتالوا‬ ‫الحبتت وأونحبتت‬ ‫ت فتت‬ ‫بوت تتا ا ‪ ،‬وتن تتا ب ت م بل بالنتتاا ت نتتباألاا ناذب ت‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫بل ناذب حب بلو ا اا و ب د بلو ا اا ذ بس د نا ن بلدالحب بتن و حتنفس بل ةتايص‬

‫حبدت بل وت تتع بلت م‬ ‫ت‬ ‫ت نت بلاتو‬ ‫ت بل وت تتع بل تتوبت نتتو‬ ‫بالنت ةالت‬ ‫ولات ب ذتتا‬
‫با تتا بل بالن تتاا‬ ‫بل وت د تتاا بلتت ت أوالب تتا‬ ‫تتا‬ ‫تت‬ ‫بن تتا ت ت أن تتاس ناذ تتاا تدت ت ق‬
‫بلناحن ‪.‬‬
‫ت البا‬ ‫واتتوع نفنتتا بتالتح حتدتتا ا بهحنتتا ل‬ ‫ت‬ ‫ت لر ةاولتتا بلحاة ت ب ت نتتا بلاتتو‬
‫ع بهحنا وحبا بب ب بنت بس ناة البن بلةالت ذتا‬ ‫تدا د بنحا‬ ‫وب ب بلتدا ا ناتة‬
‫وبهحنتتا و ت لر بواتتةا بل بالنتتاا بلنتتاحن‬ ‫تحبتتا ب ت م بلداأل ت بلنفنتتب ب ننتتانب حتتب به‬
‫(‪ .)Yodelevictz (2006 & ،Bar-On, Levin-Rozalis‬وبلتا وتا ا‬ ‫البن‬ ‫و اة‬
‫ح واتتو اا حدنتوب بنتتت بس بلتننبتتاا بهنتتنا ب ذتتا تنبتتبس و و تتاا ت به فتتاد ذتتا حت بال ة‬
‫ت بلتننبتاا‬ ‫البا‪.‬وأشاالا ب م بل بالنت بلت بب بت بل بالنت بلتتا تدت ت‬ ‫نا بل‬ ‫بلتوببد ل‬
‫ت ب تتوال نفنتتب ي بنتتت بع ب ننتتا ب‬ ‫بهنتتنا ب ل تتا لاتتا ت ب تتاال ببواحبت ذتتا ب ت شت‬
‫ت‬ ‫ت بلنتا بلاتو حال البنت بهنتنا ب‬ ‫بت س ذباا ب اس بن الب وتوتا بب ب بت م بل بالنت‬
‫ع بنحا ‪.‬‬ ‫البا وتو ال بهحنا حالداأل‬ ‫بنا باا تدا ا بل‬

‫املنهج واإلجراءات‬
‫منهج الدراسة‬
‫ذت ب تاال بل بالنت بلد بنت ل ةالت بلفال بت حانتت بس به وبا بي بنب بت‬ ‫بو بل ناة بي بنب‬
‫بلنب و تالب وبيننا ب‬
‫بلحاة ت ت ت ذت ت تتا بلوةت ت تتود ل ت ت ت أ ت ت تتاا‬ ‫ت ت ت ب ت ت ت ب بل ت ت تتناة ل ت ت تتا بن ت تتا‬ ‫ب ت ت ت ت ا بلحاة ت ت ت‬
‫بنب تتا بتتو أةت بل نتتابة بلاليبنتتب ذتتا وتتاد بل بالنتتاا بلنفنتتب ولنت نشتتو‬ ‫بلةالت ‪".‬وبل ناة ب‬
‫س بلتنفس بل الاتا وبلنبتاس بلنفتتس لتر أ‬ ‫حب تباالب ب ا‬ ‫بييتا‬ ‫بنب ا‬ ‫بل ناة ب‬
‫س انا االوالق بيلتوا لت‬ ‫ةبأل بل ح أ و‬ ‫بل الض ةال بنتةبد بنتة ب اا توالبحبا‬
‫ل وناتا تفتال ق ذتا‬ ‫البن بلةال حةوالق ب شتا‬ ‫أن و‬ ‫بنب ا بل ي بنوس‬ ‫بل ناة ب‬
‫ةايةاا وحناياا بل بنا ‪.‬‬
‫بنب ب با بل البن بل ال زق بلد بن لةال ذال ب ةبأل بينتتن بال بل ال تزم ح تالض‬ ‫وبل البن ب‬
‫بلتت ت أ ا لت ت بلةالت ت بل الا تتب وبه ت تالبض (‪ )Symptoms‬بلت تتا‬ ‫بلوة تتود لت ت بهن تتحا‬
‫لتتر بالن ت‬ ‫ت تتو ز ت (‪ )Syndromes‬تدحتتال ت ب ت م بلةالت ‪ ،‬وبت ب به تتال بلت م بت ت‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)020‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫ت أ تتال ت زبوبت ةبتتأل بلن تالق بل ولبت وبلدالاتتب ‪ ،‬وت تتد بالنت تتتاالبل ةبتتاق بلفتتال‬ ‫بلةالت‬
‫ح تتد شتتت اتاا و ت بالبتاتتا بل ن تتوال بل تتول ةبتتأل بلحد ت بلنشتتوي بلت تتوالم ح اذ ت ونحاتتته ‪،‬‬
‫بلتفا د بلتا ب االناا بلفال‬ ‫بل بالن بلدالاب ذاس بهحدا بل بنا ب ةبأل أنالب‬ ‫حبن ا تتا‬
‫ذتتا تتد وتتايا بلتفا تتد تتع بلوبألتتع و تتا بتةتتد ح ت لر تته ت حد ت بألتةتتا م ‪ ،‬وندن ت حتته‬
‫بيألتة تتا باا بلنفن تتب بلتت ت تتحت ت م ذت ت و بفت ت به ت تالبض بل الا تتب ‪ ،‬وبن تتتدب به ة تتايا‬
‫بلنبانتتب بل نننت بلتتتا بتحنت تةت ب اا بل تتناة بلتوالبحتتا ‪( ".‬‬ ‫لتتر تته حاهنتتالب‬ ‫بلنفنت ذت‬
‫ه ‪ ،‬ذال‪ :‬ح بلنا ال ‪ ،‬وآ الو ‪. ،‬ا ‪ .‬ص ص ‪) 253 – 252‬‬
‫بنب ب ت بلت ت تنةتتو ل ت تش ت بص بنتتا‬ ‫الوتتاا بلوة ت ق حتتب ب‬ ‫ت‬ ‫وح ت لر تتةنتتا الو ت‬
‫حت تته‬ ‫ت ت بل ن تتاببس بلنفن تتب وبت ت ب بيتو تتام بلت ت م ن تتا م ح تته بنبب تتد يو تتال ذت ت‬ ‫دت ت ت ق‬
‫تتس بلتتنفس بل الا ت حوا د ت بلنتتوالحو ( يوتتال ‪ ،‬بنببتتد ‪،‬‬ ‫ن ت ا تح توب الن ت‬ ‫بيذتتاةب ت‬
‫‪)0869‬‬
‫‪ 4‬ـ منهج تاريخ الحالة‪Case History Method :‬‬
‫ا بلحاة ت تتتاالبل بلةال ت هب بتاتتا ذ ت‬ ‫" ن ت بال هب بتته تتتاالبل ذ ت ةبتتاق ب ننتتا ذن ت بنتتت‬
‫ت بل ةتا ال‬ ‫تاد بلد بت‬ ‫ت‬ ‫بلنفنا وتنتنا حباناا بلةال‬ ‫البناا بلدا‪ :‬بلنفنا وبل‬
‫تا بت بل ة تب‬ ‫تناالبال بلتد بس وبلةال بل نزلب وبلنبالق بل بتب ‪ .‬ولنت ن تا بت ب بل تناة وننتح‬
‫بتتا أو بفبتتا ‪ ،‬وبلتفنتتبال بل بفتتا‬ ‫ونتتب ل حةتتأل ‪ .‬وت توبالبل بلةال ت ب ت أ تفنتتال‬ ‫بلنفنتتبب‬
‫تا بلتة بتد‬ ‫تس نفتس به تاا ( ‪ ، ) Depth Psychology‬وبل تا بدت ت‬ ‫تا‬ ‫بدت ت‬
‫‪.‬ا‪.‬ص ‪. ) 111‬‬ ‫ب ةةايا لانتواحاا‪ (".‬ه ‪ ،‬ذال‪ :‬ح بلنا ال ‪ ،‬وآ الو‬
‫األدوات‬
‫‪ 0‬ت بل ناح بي بنب ب بلةالق‪:‬‬
‫تا‬ ‫بل ناح ت ل ت تد ت ل ةالت بلةالبت بل ا ت ل تدحبتال‬ ‫بو بال ب ب بلنوع‬ ‫تس بي ت ا‬
‫بلحاة ‪.‬‬ ‫ب وح و ألبو وت د‬ ‫نوناته ح البن‬ ‫وب ش‬ ‫حب‬
‫‪ 2‬ت نباس حبر لا تيا ‪:‬‬
‫ح ت بلفتتتا بالب ت " ‪ "0893‬وواتتده ذتتا بهةتتد‬ ‫ب ت ب بل نبتتاس أ ت ةتتوالته بلدالحب ت بالب ت‬
‫‪Beck‬‬ ‫بلنفن ت تتا به الب ت تتا أ‪. .‬حبت ت تتر (‪ ).Beck.1961‬تة ت تتا بن ت تتس (‬ ‫أن ت تتتا بل ت ت ت‬
‫‪ ).Depression Inventory (B.D.I‬بتتزو بت ب بل نبتتاس بلحاةتتأل أو بل دتتالة وبل حب ت‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫ل ت م بل فةتتوص بت تتو بل نبتتاس ذتتا‬ ‫بلنفنتتا حتنالبتتال ن تالبع وةتتا ا ل نتتتوم و تتا بي تيتتا‬
‫ت بلدحتاالبا وبتو بدت بلةتوالق بل تةتالق ل نبتتاس‬ ‫ت ( ‪ ) 03‬و و ت ذنت‬ ‫ةتوالته بلةالبت‬
‫بهة ا ‪.‬‬
‫بهووه‪MMPI :‬‬ ‫‪ 3‬ت ب تحاال بلش ةب بل تد‬
‫بهووته‪ -‬ب ةت بال بل تانا بل بالوتع ‪ ،‬أ ت م ل دالحبت وألننته ‪ ،‬حت ب‬ ‫ب تحاال بلش ةب بل تدت‬
‫ح بلنا ال ‪ ،‬حال و بان بل اال (‪.)2102‬‬ ‫ن ال ‪ ،‬ةنب‬
‫بل تدت ق ذتا ش ةتب‬ ‫ت بلووبنت‬ ‫بنب ا بن س ةوالق ت ا ت‬ ‫ذاي تحاال بد أ بق ل تنوبس ب‬
‫ناتا بي تحتاال وبلتتا ب ت‬ ‫ت بل نتاببس بل ةت ق بلتتا بت تو‬ ‫بل البض تت د ذا الوتاا ‪.‬‬
‫النت اا ذتتا ةتتوالق ةتتفة نفنتتب ذبتبنتتال ح ت لر تة بتتد بلنتتوم بلننتتحب ل ووتته بل ت ف ت وباتتس‬
‫تتالالق ذ تتا بلة تتوالق‬ ‫بي تح تتاال ذ تتا ة تتوالته بلفال بت ت ( ‪) 661‬ذنت تالم أا تتبفا لبا تتا ( ‪ ) 05‬ذنت تالق‬
‫بلو دب وذ والأل ب واح ‪ ".‬ن ال ‪ ،‬ح ب ‪ ،‬وآ الو ‪ 2102،‬س‪".‬‬
‫ت بلةالت حةتوالق ذال بت وتتس‬ ‫البن وت بال بي تحتاال و البنت بلتةتةبح‪ :‬تتس ت حبتا بي تحتاال‬
‫لر‪.‬‬ ‫بلتةةبح أباا‬
‫التعرين باالختبار‪:‬‬
‫بهوو تته ب ة ت ت بال بل تتانا أ بق ت ت أ وبا بلتنالبت تتال بلت ت بتا بلتت تتا‬ ‫ب تحتتتاال بلش ة تتب بل تد ت ت‬
‫تنت س ل فةص بلداس ل ش ةب ذا د س أةوبلاا وبد ا نتاية فب ق ذتا بت ب بلتشت بص‬
‫بنب تا ‪،‬‬ ‫تس بلتنفس ب‬ ‫وبلت وال بلداوا وبلت بالبا بل االي وذنا ل داببال بلة ب ذا بت ب‬
‫بنتت ب اته ذتا بت ب بلنتوب وب تبتاال بلنتا ق وبنتنتا بهذت بال وتتووبااس ذتا بل بت ب‬ ‫ذاا‬
‫بلفةتص‬ ‫بل بتا ب بلتتا تت ت‬ ‫بل نا وبلدن الي وذا بل ب ب به ا ب ا وبلونايا وببالبا‬
‫بنب ب ت أنانتتب‬ ‫ش تالق نتتاببس‬ ‫ت‬ ‫ت ( ‪ ) 651‬حتتاالق وز ت‬ ‫بلنفنتتا بلشتتا د ‪ .‬وبت تتو‬
‫وأالحع ناببس ل ة ا أ ا بل ناببس بلفال ب ذتح ( ‪ ) 09‬نبانا و نبانب ل ة ا ‪.‬‬
‫أســباب الخــروذ بهــذر الصــورة العربيــة مــن اختبــار الشخصــية المتعــدد األوجــه‪ -‬اإلصــدار‬
‫الثاني‪:‬‬
‫وبلتا الذاا بل وت ع بلدالحا ن ( ‪ ) 0868‬ن ا ألتاس لتوبس‬ ‫بلةوالق بلن ب‬ ‫س اي‬ ‫‪-0‬‬
‫بهووته بلت ي‬ ‫نت ا بد حاألتحانتاا ت ب تحتاال بننتوتا بل تدت‬ ‫ب ه و ب بنا و تا بلت ب‬
‫تتا ب تتال‬ ‫أ ت بم با تتاوبي و تتا ن ا وبلتتتا تدتتو داببالبتتا لتتا بلفت تالق ت (‪)0851:0853‬‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)022‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫د ( ‪ ) 01‬ننوبا ‪ .‬و ا بلالبس‬ ‫ا ق بلتننب‬ ‫أب ب‬ ‫بلنباس بلنفنا و بلتا تة‬ ‫ألوب‬
‫البوداا بي تحاال وت وبال لب ه ةت ة وال آ ال‬ ‫أل بنت ال ذا‬ ‫أ أ‪ . .‬لوبس ا د ب‬
‫تتاس (‪ )2111‬وبتتا بل حد ت بلنا ن ت وبلتتتا تا ت نا نح ت ق ت ب ة ت بال بل تتانا ت‬ ‫حد ت‬
‫ت بي تحتاال تدتو لتا بلفتتالق (‪0853:0851‬‬ ‫تا دتاببال بلةتوالق بلنتتاحن‬ ‫بي تحتاال‪ .‬ول ت‬
‫)‪ ،‬ةبأل لس بندفه بلوألا ا ب د بل نبالق‪.‬‬
‫‪ -2‬ت س اي ت بلةتتوالق بل انبت أو ب ةت بال بل تتانا به الب تتا ت ب تحتتاال بلش ةتتب بل تد ت‬
‫تتا ذتتع دت ي بي تحتتاال لت‬ ‫بل نتتاذا و بلةاتتاالي ‪،‬‬ ‫بهووتته ل حبيت بلدالحبت ن ت بال لا تتتا‬
‫ع بلش ةب بلدالحب ‪.‬‬ ‫ب بي تحاال لبتنان‬
‫به الب بت لا تحتتاال ذتتا بت ب ب ة ت بال به بتتال ( ‪) MMPI-2‬‬ ‫و نت با أل نتتا ح البودت بلننت‬
‫بل البوع بلتا تناولا بي تحاال وت حبناته بل تد ق و داببالم و البةد تننبنه بل تدت ق‬ ‫وحةش‬
‫وتو و بالبتاس (‪ " )John R . Graham‬ب تحتاال‬ ‫‪ ،‬وح اةت ذتا بل حدتاا بلت األ ل ؤلت‬
‫بننوتا بل تد بلووه ل ش ةب " ‪ ،‬ت ‪ :‬تن بال بلش ةب و س بلنفس بل الاا ( ‪MMPI-2:‬‬
‫‪.)Assessing personality and psychopathology‬‬
‫لن ألز تنا نتاية ب ب بلت حبا أ ندب ةباب بلدحاالبا بهة ب ل نباس ‪ ،‬ول ةا ذن أشال نا‬
‫بلنفنتا‪،‬‬ ‫بنب تا وبل ت‬ ‫تس بلتنفس ب‬ ‫بلد ا وبل ت ةةب ذتا بت ب‬ ‫بب‬ ‫ذا الؤبنا‬
‫ذايا‪،‬‬ ‫نا ن ص حال ال بنا بهنتا بل توال أة‬ ‫ولس بح د بنا أة حالةوبال وبلالأي ‪ ،‬ئوب‬
‫ت ألحتتد أ‬ ‫وبتتو ت تتا لتته بلفاتتد أباتتا ذتتا ت ب نا حالةتتوالق بلو ب ت ق لا تحتتاال ‪ ،‬وةت ت‬
‫ذال‪ :‬بل ي ا لتشوبده ندس بلدو ‪ ،‬و تا‬ ‫تةتش ل بنا البوده ‪ ،‬وبهنتا بل توال ذال‪ :‬أة‬
‫الأباا ‪ ،‬وندتحال بت م بل تاا تةبت لاتس و بدتا و نتا وشت بال ‪،‬‬ ‫أ ال بهن ا بلتا أ التنا حالبب‬
‫لر حنتاية ت حبناس لا م بلةوالق به بالق بلتتا أل نتا ح ت ب با ت ا تا‬ ‫نبوبذوننا حد‬ ‫وحال د ل‬
‫ت و بت ‪ ،‬وةالةتنا ذباتا ت توتاوز ت بالا بي تحتاال بهةت ا (‪ )MMPI-2‬ئوب بنتتت ا نا‬
‫الوةه وت بنا ناوه ‪ ،‬ح ا ذتا لتر حنتا حتاالبا و بت ق تتوتاوز بي تاذتاا بل ناذبت ي تحتاال‬
‫حال ةااالي حةتب ه و دتاببالم ‪ ،‬ئوب أال نتا أباتا أ ب تو ب تحتا بال‬ ‫ذا الأبنا أ ب و‬ ‫بةد‬
‫ل دالس بلدالحا ح ا ه‪.‬‬
‫ت فت ت وأ ة تتايبب نفن تتبب وأ ح تتا‬ ‫بن تتاا‬ ‫ذدن تتا حاي تح تتاال لت ت‬ ‫وذ تتا ا تتو بت ت ب بلات ت‬
‫تتاس‪ ،‬ةت ت بنتتتنالا بلدحتتاالبا ذتتا‬ ‫نفنتتبب ‪ ،‬و تتس توبة ت ا ة نتتاا بلننتتال وب ت ت ا ه تتال ت‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫تتا بت ذنا ذتتا لتتر تته أ نةتتد نت‬ ‫بل نتتاببس بل ت فت لا تحتتاال ذتتا شت اا بلةتتالا‪ ،‬ولنت‬
‫تةنبا بلة ا‪ .‬وح اة بلة ا بلت ببزي بل ي ب تزس ل تفالألت حتب‬ ‫نتوم‬ ‫ل أ‬ ‫بلح‬
‫لر ) ‪.‬‬ ‫انوب‬ ‫ذياا بيا البحاا بل ت ف وبهنوبا (‬
‫ت فت و ت أل ا تتاا تدت ق تتاحب أذت بال‬ ‫بنتتاا البات‬ ‫ت‬ ‫وب ت ب أل نتتا حتتالت حبا حدت با‬
‫بيا البحاا بلتتا تتةتد‬ ‫بدانو‬ ‫ا بب (ل دبن بلنوب ونبوتا تفةب اا ) و بناا‬
‫بنب ا‪.‬‬ ‫ح د نباس‬
‫بلةت ا وبل حتاا وبل دتاببال و ةت با بلتننتب حدا ت ‪ ،‬ةتت‬ ‫بلت حبا ل بلنتاية وةنتا‬ ‫و‬
‫الشتته بل ت ي بنتابنتتا لبتته ‪ ،‬و لتتر ذتتا ش ت ه‬ ‫ت‬ ‫تتاس ا تتد‬ ‫بنتتتنال بي تحتتاال حد ت أ تتال ت‬
‫بنب تتا وبلنب تتاس بلنفن تتا وبل ت ت‬ ‫بلة تتالا بلت ت ي نا تتده ح تتب بت ت ي بل ش تتت ب حد تتس بل تتنفس ب‬
‫تانوب‬ ‫ت‬ ‫س بلنفس وبل شتت ب حات م به بق بل البت ‪،‬‬ ‫بلنفنا ‪ ،‬حد وبل ت ةةب ذا ب ب‬
‫اتتس بل بت بنا البتتس ا تتا حتته ت أووتته ألةتتوال ي ذتتا‬ ‫ب تتو و حات ب بي تحتتاال بهنتتاس ذتتا‬
‫‪ ،‬حد وةت ذا ننت ته به الب بت ‪،‬‬ ‫لوبس ا د ذةن‬ ‫ةوالته بلدالحب بلتا بوتا با بلدا‬
‫بهووتته‬ ‫الةاتتا وانحتتا ‪ ،‬وبلنبتتاس ح ت ب ب تحتتاال بلش ةتتب بل تدت‬ ‫و بز ا داتتا ألنا تنتتا حوب بت‬
‫(‪ )MMPI-2‬حوةت تتفه وا ت ت ب الحبت تتا الةت تتا نت تتا بال ‪ ،‬ي وت تتال ح ت ت بد أو تعــــديل للمقيــــا‬
‫األمريكي‪.‬‬
‫ب ذتته –‬ ‫وبي تحتتاال ذتتا ةتتوالته بلةالب ت – حد ت ب ت ب بلوا ت بل ت ي نو تتد أ ب تتو أل ت أةتتا‬
‫حا تحتتاالم أ بق ت أ وبا بلتنالب تال بلتتتا تنتتت س ل فةتتص بلدتتاس ل ش ةتتب ذتتا د تتس أةوبلاتتا ‪،‬‬
‫ب تتا ب بلتشت ت بص وبلت ت تتوال بلداو تتا وبلت بت تالبا بل االيت ت بل التح ت ت حال دت تتاببال‬ ‫نت ت‬ ‫يبنت ت‬
‫‪ ،‬حد نةنحه ب د ااذ أنانتب ذتا بت ب‬ ‫بنب ا ذةن‬ ‫س بلنفس ب‬ ‫بلة ب ذا ب ب‬
‫بلن توب وب تبتتاال بلنتتا ق وبنتنتتا بهذ ت بال وتتتووبااس ذتتا بل وتتايا بل نب ت وبلدن ت الب بل ت ف ت ‪.‬‬
‫أب بتتته ذتتا بل ب ت ب بلدن ت الي وبلونتتايا وبه تتا ب ا وببالبتتا ت ت تتس بل بتتا ب بلتتتا‬ ‫حوان ت‬
‫تا بتو بلةتاد ذتا بي تحتاال به الب تا بلت ي نةنتتحنا‬ ‫بلفةتص بلنفنتا بلشتا د ‪ ،‬ت ا تا‬ ‫تت‬
‫تتد ب ت ب بلوات بلت ي نتتتالر ل شتتت ب حالنبتتاس بلنفنتتا ذتتا‬ ‫بالتتته ‪ ،‬حدت‬ ‫ت‬ ‫تواوزنتتا بلدت ت ب‬
‫ت‬ ‫زبت‬
‫بلنفنا وبه ةايبب بلنفنبب حدا أ ال بلة س به ‪ ،‬ئوب لس بدفنا لر‬ ‫بل‬
‫بات تتا ل بالةت تتد ت ت تتوبال بي تحت تتاال ذت تتا ةت تتوالته به الب ب ت ت ( وندنت تتا ح ت ت لر ‪" .) MMPI-2‬‬
‫( ن ال ‪ ،‬ح ب ‪ ،‬وآ الو ‪ 2102 ،‬س‪").‬‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)026‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫الصورة المعدلة‪:‬‬
‫بنب بت وبل انبت وبلتالحوبت‬ ‫ت بل بتا ب ب‬ ‫تاد بينتت بس بلوبنتع لا تحتاال ذتا بلد بت‬
‫ت بل بالنتتاا وو تتع بل اة تتاا ةتتود فتتا ق‬ ‫ت‬ ‫وبلدن ت الب ذتتا بل وت تتع بلدالحتتا ئوبو ت بال‬
‫ب ذب تتا بتد تتا حن ت بال ق‬ ‫بل نتتت‬ ‫حالنتتا ة بي تحتتاال و تتا بنتتححه نتتو بينتتت بس وننتتص ت ت الب‬
‫بلتفنبال بنلا بل ي بن ه بلحالنا ة ذ ن الو ا ا ب ا ‪:‬‬ ‫بلحالوذباا وب ت ا بس‬
‫نبتتاس ت س‬ ‫‪ -0‬اتتاذ تالبح تتاا و ب ت ق ل تفنتتبال و اةت بل تد ن ت ح نتتاببس بلة ت ا وة ت‬
‫توانس ب واحاا حب ندس وي (‪ )TRIN‬لت وبالم نب و تالبا ‪.‬‬
‫نبتتاس شتتب نوال ل فابت ته‬ ‫ت‬ ‫وب حنتتا‬ ‫نبتتاس تتب يا ت البحاا تتا حد ت بلة ت‬ ‫‪ -2‬ة ت‬
‫ل وذا ح الض بل نبانب ‪.‬‬
‫بنب تا‬ ‫ذتا بل بت ب ب‬ ‫بلدا‪ :‬هنه بنا‬ ‫ناببس بل ا و وبو نباس ناو‬ ‫ااذ أة‬
‫وبد ا ؤشالبا وب ق ل آد بلدا‪ :‬بلنفنا ‪.‬‬
‫نباس و ب وبو نبتاس بل فتا ق بل بتبت وبل الونت ذتا بلتدا تد تع ات و بلةبتاق‬ ‫‪ -1‬ااذ‬
‫ل تتا لتته ت ذايت ق حتتالم ذتتا بنتتت بس بل نبتتاس ذتتا بل بت ب ب بالي وبلتن ب تتا وب تبتتاال بهذت بال‬
‫وبلنا ق ع الح ه ح نباس ألوق بهنا و نباس بل نؤولب بيوت ا ب ‪.‬‬
‫دا اا بل حاا ل ناببس بل ااذ ‪.‬‬ ‫د ا بتد ا ححنو بي تحاال وةنا‬ ‫‪ -6‬البود‬
‫‪ -5‬ااذ وز ةبوي وبو بلفنالبا بلةالوت بلتتا تشتبال لت بلشت اوم بلتتا تةتتا‪ :‬لتا تت د‬
‫اوتا أو الشتا ي ذتا ةتايا بيات البحاا بلنفنتب و اتا ؤشتالبا ت ببزبت ذتا ةالت تدت ال‬
‫بلوةود ل ةفةاا نفنب ةا أل ‪.‬‬
‫اا (‪ )USB‬ل د د‬ ‫اد‬ ‫ت والق حانت بس فاتبح تد د‬ ‫ة اب‬ ‫‪ -1‬بنت بس أن‬
‫ح د أنوب اا ‪ " .‬ن ال ‪ ،‬ح ب ‪،‬وآ الو ‪"2102،‬‬ ‫ع أوازم بلةان‬
‫‪1‬ت ب تحاال تفاس بل واوع " بلتاا " (‪).T.A.T‬‬
‫تتا تحت ت ي ذتتا‬ ‫بنا بتتاا بلش ةتتب‬ ‫"ب تحتتاال تفاتتس بل واتتوع ( بلتتتاا ) بتتو بن ت و ل بالن ت‬
‫ل حبي ‪.‬‬ ‫بلداألاا حب بهش اص وذا ب البر بلتفنبال بلاا‬
‫تد ت‬ ‫اب‬ ‫اس ( ‪) 0836‬‬ ‫و اال ب تحاال تفاس بل واوع ( بلتاا ) ذا ةوالت بلناايب‬
‫والوتتا و تتوالبم (‪ )Murray&Morgan‬وأل ت بواتتح تتتو نز(‪ )Tomkins‬أنتته انتتا بنتتار‬
‫تتزي‬ ‫تتا بلتنفس وبه حتتا بلنفنتبب ينتتت اص بنتتواحاا ب‬ ‫ت وانت‬ ‫ةتاويا نتاحن‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫تتا بلح األتاا زو ت أ تتاد بتؤي بلحتاة ب حتالبتب (‪ )Brittain‬بلت ي نشتتال‬ ‫ت بل فةوةتب‬
‫تع به فتاد‬ ‫لر لبحا(‪ )Libby‬بل ي بنت س ب بهو بال‬ ‫اس( ‪) 0811‬وتحد‬ ‫ب م بل ةاول‬
‫بيوت تا ا تاس‬ ‫اس ( ‪ ، ) 0819‬وب ب بال شوالبتز (‪ )Schwarts‬بل ي وال ب تحاال بل وألت‬
‫( ‪ ) 0832‬و ع لر لس بةنا ببا ت بتؤي بلحتاة ب بلتالوب شتدحب ذتا بلتتاا وبلت ي بةتن‬
‫‪ ،‬ة ‪، 2102 ،‬ص‪.) 11.‬‬ ‫ا‬ ‫ةالبا ذا بل التح بل انب حد ب تحاال بالوالشاخ‪(".‬‬
‫التعرين باالختبار‬
‫تتس بلتتنفس ولن ت ألتتاس‬ ‫ذتتا ب ت ب‬ ‫بت ب بي تحتتاال ت بشتتاال بي تحتتاالبا ب نتتنا ب بل نتتت‬
‫ب ونشال ب ب بي تحاال لبش د أ بق فب ق‬ ‫والبم و والوا (‪ ).Morgan1935 & Muray‬ح‬
‫بلن ت ور وبيات البحاا بلنب ونتتو اتب‬ ‫ل ش ةتتب وذت تفنتتبال بات بال‬ ‫ذتتا بل بالن ت بلشتتا‬
‫وبل با ‪ (.‬بل ال ز بلنو ا ‪ 0811‬ص ‪)0‬‬ ‫وبلدةا‬
‫ت بل نتتاحاا‬ ‫‪ ) .Muray‬حتتو ب تتو بي تحتتاال ن ت لن ن ت‬ ‫تتوالبم ( ‪1948‬‬ ‫وبوة ت‬
‫ت بل ت بنا باا بلد بن ت ذتتا‬ ‫بلداوب ت أو بلتة بتتد بلنفنتتا بل تةتتال ةبتتأل بفب ت ذتتا بل ش ت‬
‫به بي تحاال‪.‬‬ ‫ش ةب بل فةوص بهنانا بل ي بنوس‬
‫بتته بي تحتتاال بنةةتتال ذتتا‬ ‫بتتالم ( نوت تتاا ‪ 0862‬ص ‪ )089‬أ بهنتتاس بهود بلت ي بنتتوس‬
‫بينتتتواح أو تدنت با‪ ،‬وأحن ت نتتوع ت‬ ‫حاتتاس بل نحتته أو تةت م أ تتا بيتوتتام بن تتال ذاتتو حنتتا‬
‫ا بلحاة ت أنت و‬ ‫ةت ق ت بل تناوحاا‪.‬ولنت بنتت‬ ‫ووت‬ ‫حتب‬ ‫بينتواح بتس بنتناؤم‬
‫ألباس بلةال ح تاح بلنة حنفنه‬
‫بي تحاال‪:‬‬ ‫وة‬
‫ت وي بةنتتحنا حةاو ت لتفاةتتبد ةولتته لشتتبوع‬ ‫ت ح األتتاا بي تحتتاال( ‪ ) 30‬ح األ ت‬ ‫ول تتا تتا‬
‫ت ذيتاا أالحتع‬ ‫أنته ب حتا‬ ‫ت بل دتالو‬ ‫تا‬ ‫بنت ب ه ذ بل بالنتاا بلنفنتب بلدالحبت ‪ ،‬وب‬
‫بلةحب وبلة اال‬ ‫بل وال ذوا (ن ‪ ) 01‬ا ا ‪ ،‬وب ناأل ذوا( ن ‪ ) 01‬ا ا وبلة اال‬
‫ة م بلفياا بلتالب ‪:‬‬ ‫با د ح األ ال بز بنت ا ل‬ ‫بلفتباا وأل أ‬
‫‪ – 0‬وال الألس حا ال وز و لتر ذتا بلح األتاا بلتتا ب ت بنتت ب اا تع بلفيتاا بهالحتع و ت‬
‫ب م بلح األاا( ‪ ) 00‬ح ا ذباا بلح األ بلحباا الألس( ‪)05‬‬
‫و لر ل ةحب ( ‪ ) Boys‬تةا ن ( ‪ ) 01‬ا ا ‪.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ – 2‬الألس بتحده بلةال‬
‫و لر ل فتباا ( ‪ ) Girls‬تةا ن ( ‪ ) 01‬ا ا ‪.‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ – 3‬الألس بتحده بلةال‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)022‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫ل وال ذوا ن (‪ )01‬نن ‪.‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ – 1‬الألس بتحده بلةال‬

‫لإلناأل ذوا ن (‪ )01‬نن ‪.‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪ – 6‬الألس بتحده بلةال‬
‫ل وال وب ناأل ذوا ن ( ‪) 01‬نن ‪.‬‬ ‫‪MF‬‬ ‫‪ – 5‬الألس بتحده بلةالذا‬
‫ل وي وبلالبش ب بل وال‪.‬‬ ‫‪BM‬‬ ‫‪ – 1‬الألس بتحده بلةالذا‬
‫با(‪)Murray, 1943, P.33–35‬‬ ‫ل حناا وب ناأل بلالبش‬ ‫‪GF‬‬ ‫‪ – 9‬الألس بتحده بلةالذا‬
‫العالقات أثناء التطبيق‪:‬‬
‫بلفياا بهالحع بلناحا ب شتاالق‬ ‫" بلت حبا به د بتةد حت حبا شالب ح األ ل د ذي‬
‫بلالبش ب بل وال ‪.‬‬ ‫لباا ‪ ،‬وب ب ب تاالا بلحاة بلح األاا بلدشالب بلت ت حا‬
‫ت أب بت بلداألت حتتب بلحاةتتأل‬ ‫وبحنت أ نشتتبال لت أ لنت زم (‪ ).0850.Lindzey‬بال تتز‬
‫وبل فةتتوص أ نتتا بلت حبتتا ذتتا ألولتته " أ بلداألت حتتب بلفتتاةص وبل فةتتوص ذتتا ب تحتتاال تفاتتس‬
‫بل واوع ب و لاا تو بال باس ذا بينتواح ذن بن ال بل فةوص ل بلفاةص حوةتفه أ ت‬
‫نتته ‪ ،‬أو حوةتتفه ز تتبا لتته أو أألتتد نتته ‪ ،‬وألت بدتحتالم شتتودا و وذتتا أو ات ب وشتالب بال وأل ت‬
‫أ تال ت بلنتاس ‪ ،‬لت ببتتال‬ ‫دالذت شت‬ ‫لت‬ ‫بتالم ذبته ش ةتا با اتا ‪ ،‬أو ش ةتا بنتد‬
‫اببت بلفتاةص ت ةبتأل نتنه‬ ‫لر ت تفنتبالبا ألت تتؤ ال ذتا بينتتواح بت ب ذاتا ت أ‬
‫ووننه وأن وحه وبتوابه نةو بل فةوص ‪ ،‬د ب م بلدوب د أل ب و لاا أ البا ذتا بينتتواح‬
‫‪ ،‬ة ‪ ، 2102 ،‬ص ‪) 19،‬‬ ‫ا‬ ‫وذ تداو بل فةوص "‪.‬‬
‫حاتته حدت ق تالا و ت بب اتا‪ :‬بهتفتاا حتب‬ ‫ت‬ ‫ةاةب ب تحاال بلتاا ذنت تتس بلتا ت‬ ‫(أ ا‬
‫دا تتد‬ ‫بل فن تالب ةبتتأل وةتتد دا تتد بهالتحتتا بل ت ( ‪)80،1‬وبل حتتاا حا تتا ق بلت حبتتا و تتا‬
‫ت بلة ت ا و اة ت ة ت ا‬ ‫الب ت‬ ‫تتا بت تتتع بي تحتتاال أباتتا ح الو ت‬ ‫بهالتحتتا ذبتته(‪)1، 91‬‬
‫بت ‪ ،‬بنتا ‪ ،‬ة ت ‪، 0813 ،‬‬ ‫حت بلدزبتز ‪ ،0865،‬بنتا‪،‬‬ ‫بلتفنبال وبل فنتال (نتا ‪ ،‬أة ت‬
‫‪،‬‬ ‫ل حةتتوأل بهوت ا ب ت وبلونايب ت ‪ ، 0811 ،‬ص ‪ ، 21‬بل ب ت‬ ‫ص‪ ، 152،‬بل ال تتز بلنتتو‬
‫ح بل ابال‪ ، 0898 ،‬ذال‪، :‬ةفوا ‪ ، 0898 ،‬ص ‪ ، 51‬ذبةد ‪ ،‬حاس ‪، 0883،‬‬ ‫ة‬
‫‪ ،‬ح ال ‪ ، 2111‬ص ‪) 503‬‬ ‫ص ‪ ، 10‬ة‬
‫(ولا ت ب ذتتا ب تحتتاال بلتتتاا بةتتحح ذتتا بهونتته به ب تالق بنتتت س ح تالق ذتتا تة ب ت ووبن ت‬
‫ت ت بلفش تتد وبلد وبنبت ت‬ ‫تتد بلةاوت ت ل نو تتاز وبلتةة تتبد وبل تتاو‬ ‫ت ت بلش ة تتب‬ ‫دبنت ت‬
‫ا بواح بلتاا ببتس بل تالا بلتتا بنتت س‬ ‫وبلداألاا حب بهش اص وبلداألاا حب بهشبا ‪،‬‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫وحاتتا بلنتتاس بلداألتتاا تتع به تالب ‪ ،‬وبواتتح أباتتا بلداأل ت حال واتتوع وأل ت الق بل فةوةتتب‬
‫تت‬ ‫د تتب وووات تاا ن تتال بن ت تالب وألت ت التاس‬ ‫تتا بلت ب تتز ح تتب ووا تته ن تتالبس ة تتود وألت ت‬
‫ذدتتاتاس بلد وبنب ت ‪ ،‬وألاتتابا تن ت بال بل ت با ول ت ب ذتتا به تحتتاال شتتايع ت حبيتنتتا‬ ‫ت‬ ‫بلنتتب الق‬
‫و نتفبات‬ ‫بته بالنتاا بتالق وشتا‬ ‫تا بنته ألت بوالبتا‬ ‫حبتال – ننتحبا –‬ ‫بل ة ب بل ة‬
‫انتا بت م بل بالنتاا حالدالحبت أو بهنو بزبت ‪ ،‬وبتا تؤبت ةتاةبت‬ ‫ي ةاةبت نتوب‬
‫‪، 2119،‬‬ ‫ة‬ ‫‪ ،‬أة‬ ‫ا‬ ‫وبذع بلش ةب و بنا باتاا )(‬ ‫حبال ذا بل ش‬ ‫بلا ة‬
‫ص ‪) 60‬‬
‫‪ ، 2102،‬ص ‪) 9 ، 1‬‬ ‫ة‬ ‫‪،‬أة‬ ‫ا‬ ‫( ال ذا‬
‫ت‬ ‫ت بلدناألتتبال وبل ةتتود (‪ )DCSU‬حنتتا‬ ‫‪6‬تت ألاي ت تشت بص نتتو بينتتت بس وبي ت تتا‬
‫بل لبد بلتش بةا ب ةةايا بل بالحتع لاا البحاا بلنفنب (‪)DSM-IV‬‬
‫بلواالة ‪ . ،‬ة و الشا‬ ‫ب ‪.‬ل فا ذ بس ‪ . ،‬ة‬
‫تصحيح القائمة‪:‬‬
‫بل ت ت ولا بلداشت تتال‬ ‫تت تتس تةت تتةبح بلناي ت ت ح البود ت ت بل ة ت تتاا بلتش بةت تتب ل ت تتد ت ت بلتةت تتنب‬
‫ل تالبض بلنفنتتب وبلدن بت (‪ ) ICD-10‬وبلت لبد بلتش بةت ب ةةتتايا بل بالحتتع لاات البحاا‬
‫بلنفنتتب ‪ DSM-IV‬وألت ت ت تتس تة ب ت حن تتو بلناي ت ت حاينتتتدان حالت ت لبد بلتش بةت ت ب ةة تتايا‬
‫الشا ‪. )0881‬‬ ‫بلالبحع (ننا‬
‫تا وألت أواتةا بلنتبوت أ‬ ‫ت م شت ق ب‬ ‫ل ا تة‬ ‫ا بلحاة ب م بلناي‬ ‫وأل بنت‬
‫بلةشبل ونو بنت بس بل ةود‪.‬‬ ‫الة بي ت ا‬ ‫بلةال وة ا ل‬
‫العينة‪:‬‬
‫تتوبتا‪ ،‬تالبة بتته بلتالحبت بهنانتتب ‪،‬‬ ‫ت بلد تال (‪ 25‬نتتن ) أ تز ‪ ،‬بلوننتب‬ ‫بل تالبض بح ت‬
‫بنلا‪ ،‬بل فد بهود ذا بهنالق وبلوةبت‬ ‫‪ ،‬ألنس بلةان‬ ‫ل تد بس بلت حب وبلت الب‬ ‫بلابي بلدا‬
‫لبس ل ب ب وبا حناا أو ب وب ‪.‬‬
‫البا بل البض‪:‬‬ ‫ا‬ ‫تاالبل بلةال‬
‫ع تدتا ا بلةشتبل‬ ‫بلدا‪ :‬ذباا وبا بلوننب بل ب‬ ‫ال بل البض ش ته بلتا وا ب‬
‫حةوالق شالبه‪ ،‬نو بنت بس بل ةود ع تدا ا اا لا تيا ( بل بال ا) (‪)Lyrica‬‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)022‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫تتع ش ت ص‬ ‫تتال بل تالبض بنتته ألحتتد بلح تتوغ تتالا بل شتتا د بهن تالب ب ا حتتا بل ت بل وا ت‬
‫ا ب ي بل ت وب ش و وننتب لت ي (لت ي بلةالت ) توتام‬ ‫ة با حال الن ل االن بلش و‬
‫بلالوتتد وحد ت بلح تتوغ و تالق بلتوتتاال بلشتتا ق ب ا بل ت ت تتوب ش ت و وننتتا بيتتس ل ت ي ( لت ت ي‬
‫أنانتا ذتا بلةبتاق ببتال ت توب‬ ‫بلةال ) حش د اس أةس حابا أ ال بهوألاا وي بوو بت‬
‫حبدا ‪.‬‬ ‫بنالق وأةحح بننا‬
‫ذا بلن ب وبيبانته‬ ‫بلش ق وبل حال‬ ‫الة بل فول حنح‬ ‫ذداألتا ع بحا انا نبي و ب ذ‬
‫ع بهس انا بهس ةحب وي بزلتا وبتا بي تا ذتا تتوتال وةتالبخ بيتس‬ ‫بلداأل‬ ‫ألحد به‬
‫تتا بت ت ب تتتو بال وت ت ب حالننتتح ل ت ةبتتأل بةتتحح لت ت ي‬ ‫وبهس ت بتتالوب توتتابا ل ت‬ ‫ول ت به‬
‫تتا ود ن تتا ألوت تو بلت ت تد تتا ا‬ ‫د تتا‬ ‫تدا تتد بهس وبه‬ ‫ش تتا د نفن تتب ش ت ت ب ق وت ت ب حن تتح‬
‫دانتتاتا ‪ .‬ةبتتأل انتتا فتتولت ةتتدحه و ت ب‬ ‫ت‬ ‫بلةشتتبل وحةتتوالق ةتتا ق وشتتالبه ل تتا ب فت‬
‫ي ألحد ‪.‬‬ ‫بنا ب ال ندا ق بن‬ ‫د بلنوبةا ‪ .‬ل‬ ‫وتدبن و ب‬
‫وشت ته و نفته دتا و ت لر ةتحب بهس‬ ‫ت ألنتوق به‬ ‫ل تا بحتدت‬ ‫نا ألوو بلا بهةةا‬
‫ت تدتا ا بلةشتبل و نتا بتدا تتام‬ ‫نتتا بهةت ألا‬ ‫ت ب‬ ‫تا نتا‬ ‫وةت بال اا بلت بيس‬
‫وح باا باي بل أ بذن بلو ا ‪.‬‬ ‫حةوالق نت‬
‫ت‬ ‫بتالق ل دتا‪ :‬ل ت لتس بوت ةتت بن بلدتا‪ :‬بلت ي بنتا نا‬ ‫بتتا با نفنتب‬ ‫بحتا بلت‬
‫تتا بلةش تتبل وبلةحتتتو بل وبيبت ت‬ ‫تتا‬ ‫ب‬ ‫بلونن تتب بل بت ت و شت ت‬ ‫شت ت‬ ‫بل تتت ص ت ت‬
‫بل اا ق لا تيا ‪.‬‬
‫التاريخ المرضى للحالة‪:‬‬
‫بل الا تتب بلتت ت بد تتانا نا تتا ا تتالا ألح تتد بلح تتوغ و ان تتا وا ت ت‬ ‫تتال بل ت تالبض ب بل شت ت‬
‫لش ت ص زبتتز ل ت م بل تالبض وبنتتت ال بلش ت و بلوننتتب (بلوننتتب بل ب ت ) حد ت بلح تتوغ و تتال‬
‫ذتتا بت ب بلشتتا ولنتتو بلةت تناحتتد بل تالبض تتع شت ص تتا‬ ‫بل تالبض بنتته بتتو بلت ي بالبت‬
‫ا ق بلةشبل وح ب ذا تدا ا بلةشبل ‪.‬‬ ‫لب‬
‫بل شا د بلتا بدانا ناا بل البض‪:‬‬
‫وبهس‪.‬‬ ‫‪ 0‬ت وةب به‬
‫ألحد به ‪.‬‬ ‫ب بال وبداأل‬ ‫‪ 2‬ت ا باال‬
‫بنا نا بو بالش نا‪.‬‬ ‫ا وي بو‬ ‫نفنا‬ ‫‪ 3‬ت بلحبا ا ح اح ا‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫وبهس و نا بلوةب بل ي د بؤي باالحوننا ‪.‬‬ ‫ب ق ع ببد به‬ ‫‪ 1‬ت شا د‬

‫‪ 6‬ت بلوننب بل ب ‪.‬‬
‫وبيب ( بل بال ا ) ع نو بنت بس بل ةود‪.‬‬ ‫حب‬ ‫ا بلةشبل و وب‬ ‫‪ 5‬ت بي ت ا‬
‫ت بلتدتاذا‬ ‫‪ 1‬ت بينتت البال ذتا بلتدتا ا و ت لر بينتت البال ذتا بلوننتب بل بت و ت س بلنت الق‬
‫ن ‪.‬‬ ‫حةوالق‬
‫وحنؤبد بل البض بد ا ل ب البح ذا بلونس بن ال ؟‬
‫تالق‬ ‫نتتتوم بل بتتاد ‪ .‬و ت‬ ‫ت‬ ‫نت ي‬ ‫نتتا بذتتالغ بلالبحت‬ ‫نتتا بت تتس تتع حنتتاا ل ت‬ ‫بوتتا‬
‫تتع بهوي بةتتحح بلحنتتاا لتتبس لتتا البحتته ذتتبا ‪.‬لتتس ب تتال ب بل ت ي نتتا بألتتوس حتته‬ ‫بلتوتتاال‬
‫ي حد ت زوب‪ :‬بةتتةاحا وي بنتتت بع ب بنتتاس تتع بي حنتتا ه تتاالس بلوتتنس‬ ‫شت‬ ‫لت‬ ‫بنتتح‬
‫داا ‪.‬‬
‫ب ب ا ب بالنا ب ال‪.‬‬ ‫وأ االس بلونس بل ا ح البن (‪ )oral sex‬و نا ببواحا ون حا ل‬
‫ع بلحناا‪.‬‬ ‫بن لبس لا البح ذا بي تا‬ ‫ع حناا ا ي ل‬ ‫نا بلد‬ ‫ب نا بل فول‬
‫ت ب ب تاالس بلدتا ق بلنتالب‬ ‫ب االس بلدا ق بلنالب ح الق ع نفنتا بو بتا ل الوت بننتا ت بل‬
‫ت بالحتع شتاوال و لتر لدت س‬ ‫بالحع البا ‪.‬ب تال تالق االنتا بلوننتب بل بت‬ ‫ذا بلبوس ب ال‬
‫البحت تتا ذ تتا بل االنت ت ةب تتأل بنن تتا ب ت تالق بت ت ب بلش تتا وب ت تالم بهشت ت اص بلت ت ب ب االن تتو بت ت م‬
‫بهشبا ‪.‬‬
‫بلةال بلتد ب ب ‪:‬‬
‫ا بت وأنابتتا بل بالنت ح بت بلتالحبت بهنانتتب ألنتتس بلةانتتو‬ ‫لتتر انتتا بالنتتت‬ ‫حتتالالبس ت‬
‫تتا م وبتتا انتتا‬ ‫حنتتا ل ت بلةت‬ ‫نتتا بةت‬ ‫و نتتا تفتتوا توبد ذتتتالق بل بالنت ‪.‬ذتتا بل بت‬
‫داا‪.‬‬ ‫ا فب‬ ‫تةحنا ل ننا بنا ي بةحاا حالن ال بل ي بود نا بألبس األ‬
‫تاالبل بلتدا ا‪:‬‬
‫ح أا حتدا ا بلةشبل و انا بود وال ل وأنا ن ي ( ‪ 09‬ننه ) و نا بتدا ا بل ةود‬
‫ذتالبا تن د ‪.‬‬
‫الو ت بلن ت ال ةبتتأل وأن تتا حتت حا ( حاه تتاالبا بلدالحبتت بل تةت ت ق)‬ ‫وت تتوال تدتتا ا بلةشتتبل بلت ت‬
‫ت وت بال بلتدتا ا ‪ .‬وتدتا ا‬ ‫ةةد لا ب ذن ا بلو ا و نا ببال ت الر حالز تا وبل تا‬
‫بل ةود ا بد بنا بلا و وبلالبة ‪.‬‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)020‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫يب‬ ‫وح أا ذا تدا ا وب بنت ه بل بال تا (‪ )Lyrica‬وبت ب بلنتوع ت بنتوبع اتا بي تيتا‬
‫بل ت نب بتدا ونتته ح تالق ( بلحاة ت )‪ .‬وب حتتال وال ت وةت ا بلباتتا ذتتا تدتتا ا بل بال تتا وةت ا‬
‫س ةحاا ذ بلبوس وبن بتدا ا ةحتب ذن ‪.‬‬ ‫بل بالحع ةحاا بو‬
‫بلتاالبل بلداوا‪:‬‬
‫تتال بل تالبض ب لبنتتا ب ت م بود تالق ب تتالة ذباتتا ت بلةشتتبل بو بلوننتتب بل ب ت ل ننتتا‬
‫بلنفنتب وبلدبتا با بينتشتاالب ‪.‬بنتتف ا‬ ‫بتا با بل ت‬ ‫بت ق ت‬ ‫با با نفنب‬ ‫بحا بل‬
‫تدا ا بلةشتبل لفتتالق ل ننتا نتت ال‬ ‫بلو ناا وبنت دا ب بتوأل‬ ‫بلدا‪:‬‬ ‫ب بال‬
‫ت‬ ‫ت تدتتا ا بل بال تتا‪ .‬ي أننتتا بتدتتاذا لفتتالبا ز نبت ألةتتبالق تتس بنتتت س تالق ب تتالي نتوب‬
‫بل وب بي انبه بو بلوننب بل ب ‪.‬‬
‫شتا د ذتا بلد تد‬ ‫الس بلةانو وي تووت‬ ‫بلتاالبل بلو بفا‪:‬بد د بل البض ذا و بزالق بلتالحب‬
‫له حدض بلةدوحاا ب بالب ‪.‬‬ ‫بل ت الال بنح‬ ‫ي ب بل با‬
‫بلتاالبل بلزوبوا‪:‬‬
‫نفتتال لتته‬ ‫بل تالبض ب تتز ولتتس بنتتحا لتته بلتتزوب‪ :‬وبنتتبس تتع بنتالته وبل ت ق ووبل تتته ل ت ذتتا نت‬
‫ل نه ذا نفس حبا بهنالق ‪.‬‬
‫تة بد بل ناح ‪-:‬‬
‫بلتاالبل بل الاا و دالذ بل وبذع وبل الو‬ ‫ق ناحاا ع بل البض ل وألو‬ ‫حد و بال‬
‫بلنفنا ذتحب ل حاة ‪.‬‬ ‫بيا بال‬ ‫بلتا نشو ذباا بل البض وبلتا أوة ته ل ب ب بل س‬
‫بلةتتاد ول ت بننةتتاا بل دالذت بلةنت حتتال الا بل نانتتح‬ ‫تونت‬ ‫‪ -‬أ بل تالبض نشتتو ذتتا حبيت‬
‫ن و باا بل فد ‪.‬‬ ‫ا أ ال ن حا‬ ‫ل فد‬ ‫و لر بلتالحب بلن ب‬ ‫ل تنشي بلن ب‬
‫انتتا ذتتا د تتس بهةبتتا نتتححا و بال ت تتال بل تالبض‬ ‫تتاد بل ناح ت تحتتب أ ألنتتوق به‬ ‫وت‬
‫ت بهنتالق و ت بل وت تتع أباتتا ت س تووبته بلدت وب بلةتتا ال ت بل تالبض بلتووبتته بلنت ب‬
‫بلتتا ت‬ ‫ل تالبض ذنت بنا ل ب بت ولةتوالق به‬ ‫تا بنتح‬ ‫ذا تن ب أل بالتته بلدن بت وبل دالذبت‬
‫بلت ص نه‪.‬‬ ‫بل فتالض أ ت و ةاالنا ل البض وةا ب ح ي‬
‫تتا بل تالبض و ت س وألوذاتتا وألفتتا بواحبتتا ي أناتتا انتتا ت تفتتا‬ ‫ن ت حب بهس وتوتالبتتا بل نتتت ال‬
‫بل البض ئوب يله ‪.‬‬ ‫حال وس وتن بس بلنةبة ل وبل حد س بينت البال ذا تد ب‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫ت بلتشت بص بلنفنتا بلوباتح‬ ‫ت بل تالبض ل وألتو‬ ‫ق ب تحتاالبا‬ ‫ألا ا بلحاة حت حبا‬

‫بلناةب بلنفنب ‪.‬‬ ‫شا د بل البض‬ ‫ذا تة ب‬ ‫وبل ي بنا‬
‫ت‬ ‫بهووتته و انتتا بلنتبو ت أ بل تالبض بدتتان‬ ‫‪ -‬حنتتا بلحاة ت ب تحتتاال بلش ةتتب بل تد ت‬
‫بال لر ذا به وبا‪.‬‬ ‫ذا بلش ةب ونو‬ ‫با بال‬ ‫أ ال‬
‫ت نتبوت أنته بنتع ذتا ذيت ب تيتا‬ ‫وةةتد بل تالبض‬ ‫نباس حبر لا تيا‬ ‫‪ -‬حنا بلحاة‬
‫ش ب أ نا و بال بي تحاال‬
‫ت بيا ت بال‬ ‫بل ت البا تتال ذدتتد ت بل تالبض ل توبذتتا وبلت فب ت‬ ‫‪ -‬وتتا ا ذ تالق تدتتا‬
‫بنيس بلنفنتتب ل تالبض ذ وتتو ل ت‬ ‫بل حتتا ذتتا ت فب ت‬ ‫نتته ةبتتأل ذشتتد بلوان ت‬ ‫بل ت ي بدتتان‬
‫بلت بتا ل تالبض ةبتأل تا بةتس حال بالةت و دالذت‬ ‫حالت حبت‬ ‫البا وب ب ا بنت‬ ‫بل‬ ‫تدا‬
‫تتاد تفن تتبال بين تتتواحاا‬ ‫تدا ب تتا ‪ .‬تتا بتا تتح ل تتر ت ت‬ ‫بلتف تتابس تتع وبلت ت م نت ت ا ب تتو‬
‫بل اة حا تحاال تفاس بل واوع ‪.‬‬
‫بي تحاالبا بلنب و تالب ‪:‬‬ ‫نتاية بل البض‬
‫شب‪.‬‬ ‫ذي ب تيا‬ ‫ذا( ‪ ) 2101 1 01‬وةةد بل البض‬ ‫‪ -‬حا ب تحاال حبر لا تيا‬
‫شب ‪.‬‬ ‫(‪ )38‬الو وتشبال بل الو ل ب تيا‬ ‫(‪ )23‬الو‬ ‫– ةةد بل البض‬
‫بهووه‬ ‫‪ -‬ب تحاال بلش ةب بل تد‬
‫بل نباس التالا‪:‬‬ ‫و انا بل الو بلتايب‬
‫ناببس بلة ا‪:‬‬
‫‪51‬‬ ‫"د"‬ ‫‪ – 0‬بل‬
‫‪13‬‬ ‫"‬ ‫"‬ ‫س بلتوتال‬ ‫‪–2‬‬
‫‪11‬‬ ‫"ر"‬ ‫‪ – 3‬بلتةةبح‬
‫بنب ب ‪:‬‬ ‫بل ناببس ب‬
‫‪13‬‬ ‫بت س‬ ‫‪ – 0‬توبس بل الض‬
‫‪11‬‬ ‫‪ – 2‬بي تيا‬
‫‪69‬‬ ‫بت م‬ ‫‪ – 3‬بلانتبالبا‬
‫‪59‬‬ ‫بلنب وحاتا‬ ‫‪ – 1‬بينة بال‬
‫‪50‬‬ ‫س‬ ‫‪ – 6‬بل والق ‪ ،‬بهنو‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)022‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫‪15‬‬ ‫أ‬ ‫‪ – 5‬بلحاال بنوبا‬

‫‪16‬‬ ‫ا‬ ‫‪ – 1‬بلنب ا بنبا‬
‫‪56‬‬ ‫سر‬ ‫‪ – 9‬بلفةاس‬
‫‪51‬‬ ‫أ‬ ‫س‬ ‫‪ – 8‬بلاوس بل فب‬
‫‪51‬‬ ‫سم‬ ‫‪ – 1‬بين وب بيوت ا ا‬
‫أوي حالننح ل ناببس بلة ا‪:‬‬
‫ناةت ت بالتف تتاع تتال ذت ت ألب ت ت ( ) وبت ت ب بش تتبال لت ت أ بل ت تالبض بدت تتال حة تتدوحاا‬
‫ت‬ ‫أل الته‬ ‫ا أنه لبس وب نا‬ ‫بل نا ق ذ ةد ش اته ‪،‬‬ ‫ش ةب وبنفدالبه وبو ب‬
‫ت بل نبتتاس ( ) ذتتا بل تالبض تتا أنتته‬ ‫بلتدا تتد تتع ب ت م بل ش ت اا‪ ،‬و تتا بز ا بل الو ت‬
‫تتس بتتز ب ةنانتته نتتو ب‪ ،‬وبتتو بحتتال ذ ت به تالبض ت بةةتتد‬ ‫ب حتتال ش ت اا أ تتال‪ ،‬و ت‬
‫بلنب وحا ولووبا‪ (.‬ب ه‪ ،‬لوبس ‪ ،0881‬ص ص ‪) 13 ، 12‬‬ ‫نا ق أنالع أو أنه بةا‬
‫اإلكلينيكية‪:‬‬ ‫ثانيا‪ :‬المقايي‬
‫انتا‪:‬‬ ‫تفنال بلةفة بلنفنب‬
‫ةبتتأل بل تتأل بلت بان وبلت م تالتفتتع ذبتته بلنتتب ا بنبا ( وبلتت تشتتبال ذ ت بت ب بل نبتتاس ل ت‬
‫بالتفاع نباس بلحاالبنوبا ةبأل ت بتباا بلد ت‬ ‫زبوو حب بلونوبس بلناالي وبلفوحبا ) حوان‬
‫بل ة ت تتود‪،‬‬ ‫أ بالتف ت تتاع بل نبان ت تتب بدح ت تتال ت ت ت بلدا ت تتاا بل بت ت تزق لت ت ت بنا باا ت ت ت‬ ‫وأةنت ت ت‬
‫وبلةشبل‪.‬‬
‫تحدتتا لا ت ب‬ ‫تتا نوت بل تتأل بلدةتتاح وبلت م بالتفتتع ذبتته تتتوبس بل تتالض وب حتتالز بي تيتتا‬
‫بل نبتتاس ح د ت د التفتتع بونتتا وب لتتس ب ت بالتفا تتا حب ت بال وبتتو به تتال بلت م بتفتتا ونتتتاية نبتتاس‬
‫بنا بتاا بل تالبض وةت وبذدته‬ ‫ننا ت ؤشال‬ ‫حبر وأ ا حالننح لتوبس بل الض ذاو ت ذ‬
‫ا بل ةود‪.‬‬
‫ت‬ ‫ت ت بلدناأل تتبال وبل ةتتود (‪ )DCSU‬حنتتا‬ ‫– ألاي ت ت تش ت بص ن تتو بينتتت بس وبي ت تتا‬
‫بل لبد بلتش بةا ب ةةايا بل بالحتع لاا البحاا بلنفنب (‪)DSM-IV‬‬
‫تتا وأل ت أواتتةا بلنتبو ت أ‬ ‫ت م شت ق ب‬ ‫ا بلحاة ت ب ت م بلناي ت ل تتا تة ت‬ ‫وأل ت بنتتت‬
‫ت بلةشتتبل‪ ،.‬ونتتو بنتتت بس بل ةتتود ‪ ،‬ب تتا بي ت تتا‬ ‫الة ت بي ت تتا‬ ‫بلةالت وةت ا لت‬
‫ذ تتس تووت ذتتا بلناي ت ه بت م بهنتوبع ت به وبت بل حبت ي تت د‬ ‫اتتا با بي تيتتا‬ ‫ت‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫ت وةتوله لت‬ ‫بل وب بل ؤ الق نفنتبا ةبتأل أ بل تالبض ألت ةنتا بل ة تاا بلتت تت د‬ ‫ا‬
‫بلةشبل‪.‬ونو بنت بس بل ةود‪.‬‬ ‫الة بي ت ا بلتاس‬
‫ت نتاية ب تحاال تفاس بل واوع ( ‪).T.A.T‬‬
‫البطاقات وتفسيرها‬
‫ب تحاال تفاس بل واوع‪:‬‬
‫البطاقة رقم (‪)1‬‬
‫زمن تطبيق البطاقة حوالى (‪ )11‬دقائق ‪.‬‬
‫دتا وي بذاتس‬ ‫" ن أ حت أا بحةتال بت م بلةبتاق لتس بنتت ع ب بنت داا ‪ ،‬تا بحتوبم بت تا‬
‫ت ق ب حتا‬ ‫ل ننا تع بلوألتا ذا تا ‪ ،‬حدت با انتا بةتال ا لتا بةبانتا ب اتحا ‪ ،‬بحتا بلت‬
‫الن ت ت ل ت ت وي‬ ‫ل ت ت و دت تتباس ألت تتالوب هب ت تتا ب ي أ ت تتد ذت تتا شت تتفايا ‪ ،‬ذب ت تتا حد ت ت بحت تتا بل ت ت‬
‫ت فتا تناس ذاتس شتابحو ‪ ،‬شا نتو ولتس بنتت ع ت توب‬ ‫نا أباتا‬ ‫بيةتباواا بل اة‬
‫بلباتا‬ ‫ت س البحتتا حالت با‬ ‫ت بل النت حنتح‬ ‫ة بألاا وب ق داس ‪ ،‬س بننا ح أا حالت ب‬
‫تا دزوذتته‬ ‫توبا ةبتاتا‬ ‫ا بلفبولبا وأ تال بننتا شتبا بود‬ ‫‪ ،‬ا ل بنا واال بدز‬
‫ع بحت وأ تا لزباالتته ‪ ،‬لنت‬ ‫ب بب‬ ‫‪ ،‬ا بن ه االر ‪ ،‬االر ا وا بال ل بفا ‪ ،‬نا بة‬
‫نا بنت تع حال دزوذاا البس بننا ي بن داا ل ت بةنانتاا وةال اتاتا تت د ذتا أل حتا الوبت ب‬
‫ا ةت بال بلت ي بشتتالبم لتا بحتا ذتا بت‬ ‫بلدس االر حالدز‬ ‫الوب ب أةحةا بتد س‬
‫ي أة بن دنا وي أنا بن ع نفنا‬ ‫بل الن ‪ ،‬ل‬ ‫بل ا ب ال‬ ‫با ي ‪ ،‬بةحةا بة‬
‫نتا‬ ‫ت‬ ‫‪ ،‬أ ز وةب ب ذتا بالذتتا ن بلدتس تاالر أةتحح ا نتا ذتا بلنت و تالبض ل نته‬
‫تتا بلدتتز وي بنتنت س أح ت ب ‪ ،‬بحتتا ل تنتتوبد ذتتا دا ت بل ونتتبنا ذالذاتتا هنتتا‬ ‫ب ب تتاحال‬
‫تتوا ب تتال ببتتال حنتتا بلحشتتال ‪ ،‬ح بتتا‬ ‫بةتتس و تتوننا ذتتا تتالس ب تتال ي بةت بفا تته ‪ ،‬أو بننتتا‬
‫فته تد‬ ‫انا لنا اا ونا اا وذا نفس بلبوس توذا بلدس االر تاال تا‬ ‫بال ةزنا وتو ا‬
‫تتتو‬ ‫بل ت الباا بلو ب ت بلتتتا شتتنابا تتا بو تتا ةتتبحا ‪ ،‬ل ت حد ت ونازتتته تتتالر ل ت والأل ت‬
‫ةتتال " لنت‬ ‫تا‬ ‫لر با ة بالم ‪ ،‬وأت نا ب تةحح تاز‬ ‫باا "ب ب بلفبولب ( بل ا‬
‫وأ تتا بالن تتت‬ ‫ب تته و ابت ت ا نفن تتا ب ي بنتن ت ت س ا تتا ن تتا ا بل تتتالو‬ ‫ح ب تتا ةزن تتا‬
‫نا بلوا ل ونبنا ل ا ي بالي او بل نزد ةوةا حد ةزنا‬ ‫بل النب بل ونبنب ‪ ،‬لن‬
‫ن وق بحا ‪.‬‬ ‫ا ب ا بلتا انا تدانا‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)026‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫تفسير البطاقة رقم ( ‪) 1‬‬

‫ت بل تتا و وناتتا‬ ‫تشتتبال بينتتتواح ل ت أ بل تالبض بة تتس حبتتوس ب تتو ذبتته أشتتاال بلدتتازذب‬
‫ت بل االنت ذنت حتد بالبت‬ ‫شاالق ي شدوالب ل البحته بلداال ل االنت بلوتنس وي بنتةتال‬
‫بلوننتا لت م‬ ‫ت أشتاال بل االنتتب ل وتنس و وناتتا حتاالزق أو نتتاحن ذتا بينةت بال‬ ‫أ ب تو‬
‫تا بن تالب‬ ‫ت ألح ته‬ ‫وبنبت‬ ‫بتالق و انتا‬ ‫بل تالبض تال ح حتالبا وننتب‬ ‫بل البض ةبأل‬
‫بل تالبض بلة تالبع تتع‬ ‫االنتتته ل وننتتب بل ب ت ‪.‬وتون ت‬ ‫بتته ذتتا‬ ‫و ت لر ت ألحتتد بن تالب‬
‫ول نه بة س حو ب و ألاي ب وبتحده بن الو و وناا ن الق بنتدالبابه ل حبدت‬ ‫بلوبل أو بلن‬
‫تد بهود لاتا‬ ‫ذا ش ةبته أو ناا البح ذا ت توب أنتالق وب تو بتو بل‬ ‫بلد وبنب بلتا ت‬
‫‪.‬‬ ‫و وناا ةاد لةوالق به‬
‫البطاقة ( ‪) 2‬‬
‫(المنظر والطبيعة)‬
‫تد ب ت م بل حبد ت أ بلالوتتد بن تتال ل ت بهشتتواال‬ ‫تتا ب‬ ‫أناتتس بن تتالو لت بل حبد ت بتتا تتا‬
‫بلفتام تن تال لت بلوحتاد و ببحت لت بل النت ل تا تتؤ م وبوحاتا بل النتا تس تدتو لت‬ ‫ول‬
‫وبهالض بلتتتا بةال اتتا‬ ‫شت‬ ‫ت‬ ‫بلنالبت بلو ب ت بلتتتا تالحتتا حاتتا وبلتتتا حاتتا حبتاتتا بلت ي بت تتو‬
‫تتالا وحبتتناس ذتتا‬ ‫أحوبتتا حانتتتد اد بل بتتد أ ب ت م ةبتتاتاس ذتتا بلنالب ت نتتاس بةحتتو بلدتتبل ت‬
‫بلزالع ن بال و با و حبد و ب ‪.‬‬ ‫ةالأل بهالض ذا نناب بلزالع ل ا بد‬
‫تفسير البطاقة (‪)2‬‬
‫نو بنتواحاته ذفا ب م بينتواح واتع نوبناتا‬ ‫ذا بينتواح تو بلحاة بل فةوص وأل‬
‫ذتتا أ ت تتو بل نتتا ال بلتتتا بدبشتتاا ن تا ال حبدب ت ولبنتتا‬ ‫بل ن تتال وبل حبد ت و ونتته بالب ت‬
‫وبلدبل ذا بلنتالم حت ي‬ ‫ةنا ب وبنا م بل البض حالدو ق ل بهةود وبلو وال ةبأل بلز بال‬
‫ت أةتتةاحاا و ونتته بنتتا ي‬ ‫ت بل بن ت وبلةبتتاق بل ز ة ت وبلةبتتاق بلدة تالب بلةتتدح أةبانتتا‬
‫حالدو ق لا بل حبد ل الةس أيس ‪.‬‬
‫البطاقة(‪)B M 3‬‬
‫(الرجل الحزين)‬
‫بلندا ق ة ا أ‬ ‫د حا‬ ‫ل ا ب ت و أباا بلالود ةزبنا ألس تدال أ بل نبا أحوبحاا فتوة‬
‫بتو بلت ي بت ال نفنته ذتا تت ال نفنتر أن تال‬ ‫بل ي ب تيت‬ ‫فتو ل‬ ‫بلندا ق ل د ننا‬ ‫حا‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫ةتتا وةتتا ألا بن تتال لت أبتتد بل بتتال تتالببس بتالب وت ب ئوب ب أ بال‬ ‫لت بلةت با بلت ي ب تتو‬
‫بلندا ق ذاا ووو ق ذا د ا ‪.‬‬
‫تفسير البطاقة(‪)B M 3‬‬
‫بلةز وبهلس ل ا تدالض‬ ‫نوبناا بلالود بلةزب و و ةاد بل البض بنود أنه بدان‬
‫به تتد ذتتا بن تالب ذتتا أبتتد بل بتتال أو بلة ت با‬ ‫شتتا د ذتتا ةباتتته ول نتته بفتتتح حتتا‬ ‫لتته ت‬
‫ده بلونس وبو بباا ب االس داس بلوتنس ذاتو‬ ‫ب االنو‬ ‫د بة ألايه بس‬ ‫بلةا ا ه‬
‫بلداأل بلشا ق‬ ‫ن ذ بة ألايه البس بنه بناا وألا حبال داس ي أنه بدانا‬ ‫ل ب ذن ب‬
‫ووتته‬ ‫ا ن ت ذتتا ت وب‬ ‫بلت ت تالح تته حاتتؤي بهة ت ألا ‪.‬ول نه بتوابتتد بل ن ت س و وناتتا البح ت‬
‫توام بن الب وأباا توام بل با‬
‫البطاقة (‪)4‬‬
‫(أريني وجهك)‬
‫ناتتا ذتةتتالخ أبت أل حتتر بلةنتتو أبت بلةت‬ ‫الاتتام ول نتته بةت‬ ‫أناتتا تةتتاود أ ت نت‬
‫تا ب تنتتود بنتار ت‬ ‫بلت ي بن نته لنتتانر ت ألحتتد وتةتالخ وتنتود أالبنتتا وواتر ةتت أ تال‬
‫ن أن أةحتر ونتو د أةحتر أالوتور ي أالبت أ أالبر ز تا بحتنتس ل ت نبا‬ ‫بل شا ال ي تة‬
‫وبحتنس ل ةحنا أن ال ل بل نبا ذنتالببا ة وق و ب ‪.‬‬
‫حبال ذا‬ ‫البا ذنالا له أ به د حا‬ ‫ذبال ألايا ي أنتاب ر ذنالا ل ا ب ذناد ننا‬
‫ت با‬ ‫ت‬ ‫و اتا‬ ‫نا ذبر وهوتد ةحتا أتال اتا و ب تا بتا ةحبحتا الوتا وبت تح ت‬ ‫ت ب‬
‫ت بل ت البا وحدت لتر‬ ‫د بل ال تنزد‪ .‬أنه بت ال آ ال ل ن ل نته ل تا تتالوتام أ بحدت‬
‫د تف بال بالم آ ال ل ن ‪.‬‬ ‫البا وذ‬ ‫بل‬ ‫ل ا بدالة نفنه وبن ع‬ ‫ب‬
‫تفسير البطاقة (‪)4‬‬
‫تشبال ب واح ل أ بل البض ي بنت بع أ بتفا د ح شا ال توام بلوتنس بن تال و بي تا‬
‫ت ب ةنتتاس ذتتا بلتدا تتد ت ناةب ت أنتته‬ ‫األاتتته ا ت الح حتتالونس بن تتال و بي تتا بال تتز‬
‫وبلةنتتا لتته ول نتته‬ ‫ت أ بوبوتته بهن ت ول نتته بةتتاود أ ت تتو بل تالأق ة ت بال ل ة ت‬ ‫بتاتتال‬
‫ت ل نته‬ ‫تع بلننتا ول نته بال تز‬ ‫األت‬ ‫وي بنتتةا أ بحنت‬ ‫بناألض نفنه وبنود أنه‬
‫ت تتو بتتا بلش تالبا لتته ل الوتتوع ل ت بلداألتتاا بل حبد ت بلتتتا بت نابتتا بلاشتتدوال‪.‬‬ ‫ةنتتا وة ت‬
‫ةبأل بةس بل فد‬ ‫الة بلالاا‬ ‫و ونه بنود أننا أالب ل ن بل فد لوبل ته أي ن وص ل‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)022‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫بنته بدتانا ت بلوننتب بل بت ي أ بل حبدت ب ننتانب لته بالبت‬ ‫حالةنا وبه ا ‪.‬حالالبس‬
‫تتع‬ ‫حبدبت‬ ‫ب بتدا تتد تتع بلوتتنس بن تتال ول نتته لتتبس ل بت نت ذتتا نفنتته ذتتا ب بنتتبس األت‬
‫بلننا ‪.‬‬
‫البطاقة (‪)5‬‬
‫(القلب الحنون)‬
‫ت وب لت بلنتوس بت م بهس‬ ‫ت أ ةت االبا ألت‬ ‫بل الذ ل تا تتو ت‬ ‫ذتةا بهس بلةنو حا‬
‫ت أوي بتا‬ ‫د بوس وذت وألتا ت بل بتد ي تنتاس حتد تنتاال هوتد أ فالاتا تد تد أس ةنتو‬
‫أةتفاا حتوة ا أس ذتا بلت نبا أناتا تد بت م‬ ‫د أس ةنو و ناس أ ا ل‬ ‫أت‬ ‫ننا أة‬
‫البتا(‪ )11‬ا تا ي تالتتا‬ ‫بلةوالق حد أ ال ح بال ت أناتا تنتاال ةتت بن وبت أس بتدت م‬
‫ي ب الأتنا ال ب ل نوس حت و أي تالض أو ألتس أناتا أس‬ ‫أح ب ب الض أة بحنا با وي تالتا‬
‫وبلةنتتا وةتتةبح أ بلونت تةتتا أألت بس به اتتاا وأنتتا أؤ ت أ بهس‬ ‫أل حاتتا حبتتال وت ب حتتالد‬
‫بلةنو ‪.‬‬ ‫با بلن‬
‫تفسير البطاقة (‪)5‬‬
‫تتد به اتتاا أل تتوحا ةانبت ت‬ ‫بتوة ت بل ت تالبض بنتتا توةت ت ب الاتتبا تتع وبل ت تته ذتتبةس أ‬
‫ع ةوالم بهس وبهس با ة ال بلةنا وبلد ت‬ ‫ووح ةبأل بلتوة‬ ‫وحالتالا ت و بهو بحب‬
‫بلةنتتو وأ بهس بتتا ة ت ال به ت وبلنتتدا ق ب تتد بهنت تالق ‪ .‬و ونتته بت تزبح‬ ‫ووةتتفاا حالن ت‬
‫‪ .‬بي أ بس بل البض با ة ال بلتوتال ل البض ذتا بلةبتاق‬ ‫به‬ ‫س بلالاا‬ ‫بلد وب أو‬
‫بلتا بدبشاا بل البض ي أ بلالبحاا بلاشدوالب ل البض بت نا ب ت و وبل ته بتا ةت ال‬
‫ولبنا ة ال بلتوتال وبينز ا‪ :‬ل حنا ‪.‬‬ ‫بلةنا وبلد‬
‫البطاقة (‪) B M 6‬‬
‫(التذكار)‬
‫ن ت ز ت حدب ت وب ت تنتتود‬ ‫أ ب ت م بهس تتتت س تتع بحناتتا وب ت تت ت ال أحتتام بل ت ي أل ت تتتوذ‬
‫بحتتا تتع وب بالنتته و تتا‬ ‫الب تتا و تتا ي بةن ت و تتا‬ ‫أحتتار تتا أل ت وق و تتا‬ ‫بن ت ع بتتا بحنتتا‬
‫بتتر بت بال وت ب ولنت أوةتتانا وةتتب وبلبتتوس يزس أ‬ ‫ت و تتا ب تتا‬ ‫ت و ا ل ت ي بالبت بل‬
‫ت حبتتتر‬ ‫انبتتا أوةتتار أ تةتتاذ‬ ‫تن ت داا بتتا بحنتتا أوي أوةتتار حالةتتاق و ا ت بلتتالة‬
‫و ت شتالذر و ت بل تتالس و ت س بلح تتد وأوةتتار حوتتاالر و نتتا ق بلفنبتتال و ت س بت ب بلنتتاس‪.‬‬

‫(‪)022‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫لتر ألالتا أ ته‬ ‫ا بيح بن ع وبو نةن بلالأس وبن ع بلوةتب ولتس بنتا ع أ ته أحت ب وحدت‬
‫ا ت ب ‪ .‬ةت ألونا ت نتاال‬ ‫بد ن دا با بحنتا ذنتاد نت دا و ا ت بتا أ تا ذ ا تتر ت‬
‫بوذنتته ب ذتتا تتد ش ت‬ ‫و أة ت بنتتود لتته ب ت ب بل تتاس ذ نتته نتتو‬ ‫ت‬ ‫ت ب ت م بلوةتتب‬
‫وبلناس ذا بل تاس‪.‬‬
‫تفسير البطاقة (‪)B M 6‬‬
‫ةبتأل‬ ‫وأ بهس بتا ألتايس نتاس به‬ ‫تشبال ب واح ل بلالبح بلاشدوالب ذا توا به‬
‫ت بل فتد‬ ‫وبل ته بلوةب و د بل دانا بلنتا ب و تو ةتوالق بهنتا به ت بلنانتب‬ ‫بو‬
‫ذا بلاشدوال‬ ‫تنود له أوةبر حالن وق بلةنن وبل الس وبلةاق و د بل دانا بلة وق و و به‬
‫نتوم بلوبألع توذا ذا ب واح وب بلالبح‬ ‫ةوالته با بلوةابا وبلةوالق بل الب ول‬
‫ت بلةتتوالق بهحوب ت‬ ‫انتتام بل تالبض ت ألنتتوق أحبتته وتتال تتز ب ت م ب واح ت‬ ‫بلاشتتدوالب ل تتا أل ت‬
‫ا بل نتوي بلاشدوالي‪.‬‬ ‫بلنانب وبلالبحاا بلاشدوالب بل نون توام به ‪ .‬و وا به‬
‫البطاقة (‪)B M 7‬‬
‫(النصيحة)‬
‫ي بالب ت ببتتال‬ ‫ل تتا ب ه به‬ ‫ت به‬ ‫ة ت ألونا أ أة ت شتتا ل تتا ت تتو بلنةتتبة‬
‫حبتال ألت ب تو‬ ‫؟بت ب وب ب ت‬ ‫بدانت به‬ ‫ل ا ب و بيح بدان‬ ‫ة ة بحنه وأ الم ش‬
‫ل ا ب ب تو ألانتبا هنته بالبت أحنته أةنت بهحنتا ل تا بفت تال حته ‪ .‬أنت بن تال‬ ‫ألانبا ول‬ ‫به‬
‫وب فتته توتتام بحنتته ةنانت وت ب ول ت‬ ‫ب تتو‬ ‫ت ألتتال به‬ ‫ل ةتتوالق وأالم بت بال ت بهشتتبا‬
‫ة ةته ي أ تس ول ت ةت ألونا أ‬ ‫ل ا ب بد بف ال بيح أ أحام ي بالب‬ ‫بيح بنا تدة‬
‫ب ت بال وب تتالض هوتتد أ ب تتو بحنتته بتتو بل التتتا ه‬ ‫تتا‬ ‫أل حتته حبتتال وبنتتا ح ت به‬ ‫به‬
‫البةته‪.‬‬ ‫بف ال أ البة بحنه‬ ‫به‬
‫تفسير البطاقة (‪)B M 7‬‬
‫و تتو بلةتتوالق بتتو بهنتتا به ت بلناةتتح‬ ‫ت به‬ ‫دنونت حالنةتتبة بلنةتتبة‬ ‫ب واحت‬
‫ت به‬ ‫وبل الش ول نه نوت ذتا ب واحت بنتا نايبت بلووت ب ةبتأل أ بيحت بتنحتد بلنةتبة‬
‫ألتتاس ول ت بةتتاود بل تالبض أ بتوبذتتا تتع ألنتتوق به‬ ‫ول نتته بشتتبال ذتتا نفتتس بلوألتتا أ به‬
‫ذتتا بلح األ ت بلنتتاحن‬ ‫نتته ‪.‬البتتس أنتته أي بل تالبض أل ت أ تتاا به‬ ‫حتتو بو ت بلنةتتبة بلةنتتن‬
‫وبل الم ذا نفس بلوألا ‪.‬‬ ‫بلنوم بل تةاال ل م بل البض ‪.‬و لر بلة‬ ‫وب ب ب د‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)222‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫البطاقة (‪)B M 9‬‬

‫(المستقبل)‬
‫ي أ ال بد ب ب بلةحا بن ال‬ ‫فه ول‬ ‫أن أن ال ل ب ب بلةحا وأن ال ا ب بة أل‬
‫لت أ ا تته لت بل نتتتنحد أو بن تتال حنتتا بلوتتالس أو بت بتتد أشتتبا ةت ا أ تتاس بنتته ت ألحتتد‬
‫ل ت لر أالم أ نتتا بلوتتالس حوانحتته ول ت بتتد بدتن ت أ بلنتتا بتتو بل نتتتنحد‪ .‬ي ب ت ب ببتتال‬
‫ةةبح أ بلنا بل ي بةاال حه ب ننا ل ا ب ِّ و نتنح ه بو ا ب نحةانه وتدال‬
‫س بلد س ب ب بو بل نتنحد بتو بلنتا بلوةبت بلت ي بةتاال حته ب ننتا ذتا‬ ‫بلوبل ب‬ ‫س ا‬
‫بلوتالبيس تد بلنتتتد هوتد بل تتاد بلةتالبس أو بلنتالأل هوتتد‬ ‫أي ةتاد ت بهةتوبد ولتتبس حاالت تا‬
‫بلوالس ذا ب ه ب ‪.‬‬ ‫البا أو ا تحن‬ ‫بل‬
‫تفسير البطاقة (‪) B M 9‬‬
‫تشتتبال ب واح ت ل ت أ بل تالبض بن تتال ل ت بل نتتتنحد ول نتته بوبواتته حال ااتتا بلتدتتبس بل ت ي‬
‫بت ت وتد تتا‬ ‫ت ت ونن تتب‬ ‫وت تالبيس ت ت ق و وبنبت ت ةت تالبة ذت تا ب واحت ت‬ ‫ب تتا الم ت ت بالت تتا‬
‫بل ت البا و ت أوتد أباتا بل دانتاق‬ ‫أود تدا‬ ‫البا و اا أشبا ألاس حاا بل البض‬ ‫بل‬
‫اتتزوزق ةبتتأل نتته ذتتا ةبتالق ت أ تالم بتتد بتةتتالح تتع‬ ‫ل بت‬ ‫ةتتوالق بلنت‬ ‫بلتتتا اشتتاا ‪.‬ذت‬
‫أس بدان با وبابع نتنح ه‬ ‫بلن‬
‫البطاقة (‪) B M 9‬‬
‫(ال للمخدرات)‬
‫ند س نه البا بلاار أن تال لت بت م بلةتوالق ذتوالم أ بلو بتع ي باتتس أبت بنتاس وي باتتس ت‬
‫وبة ذن بل ي ةاة ذتباس وبتو بن تال‬ ‫ن الم وأن ال حب بل و و‬ ‫ب و ة بنه ا ا ا‬
‫تالات‬ ‫ت الب ي با ته بت‬ ‫نتاي ب أو‬ ‫ب ب بو الذبا بلنو هنه بن تال لاتس بت‬ ‫لاس ول‬
‫نفنر أ تناا وهود البةه ؤألت وب لبنا البة حتد نت وس ألات ته ةت ألونا أ أ تت‬
‫و نتا ي با نتا أبت أنتاس أو ي با نتا ت أبت آتت حال تاد بلت ي‬ ‫وأنا ألت والحتا بت ب بل وألت‬
‫ت تف بتال حنتب‬ ‫انا بلن الق‬ ‫بل ي أ‬ ‫بلة‬ ‫أشتالم حه بلن وس ا ةاي أو ة بال ا ول‬
‫تس لو نتاا بلدتا‪ :‬و حدتا أنتا تحتا‬ ‫ب م بلن وس و تا بلفاتد لت ب‬ ‫ل ا أنوو حنفنا‬
‫بنت ه بل ت البا‬ ‫ت شت‬ ‫بلت ي ذت ّ‬ ‫ت بل ات‬ ‫تتوالق ل ت‬ ‫بتا‬ ‫ةالتا ب م وأنتا أنت‬
‫ب ب ول ا وزبد بلش ال‪.‬‬

‫(‪)222‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫تفسير البطاقة ( ‪) BM9‬‬

‫بل ت البا تنتشتتال حتتب‬ ‫ت بلوننتتب بل بت وأ تدتا‬ ‫بينتتواح تتتت س حةتتوالق ببتتال وباتة‬
‫حالةوالق نتاي و ي ش ةتا وبةت ب‬ ‫د‬ ‫لر أ‬ ‫أذال م بلوننب بل ب وبدحال بل البض‬
‫ب‬
‫تتد بت م‬ ‫ذاتو ةتتا و ونتته بتتو بلت ي ب تتاالس داتتس بلوتنس وبل تالبض بنتتال ةتالبة أنتته وتتال‬
‫ت بينتتتال ا وبل بالة ت بلون ت ب ول نتته‬ ‫‪ .‬وتشتتبال أباتتا ل ت أ بل ت البا تنتتا‬ ‫بل وبأل ت‬
‫لتتر بل تتال ب بوتتاحا تتع بلحاة ت‬ ‫بدتت ال ذتتا بلناابت ل حاة ت وبدتت ال أباتتا ل وبلت وبتاتح ت‬
‫وواتتع بل تالبض بلحاة ت ذتتا واتتع بلةتتوالق بل تتا وبهنتتا به تتا بل تتالا بلت ي بحةتتأل نتته‬
‫بل البض ‪.‬‬
‫البطاقة ( ‪) 11‬‬
‫(األمان)‬
‫ب ةنتتاس حاه تتا شتتخ و بتتد و ت ب ‪ ..‬ذب ف ت حتتو تشتتدال حتتو و بال ر ا ت بال بة بتتر وبشتتدالر‬
‫تتا تتا‬ ‫تتور ‪ ..‬وبش تتودر نت ت ا تد تتد‬ ‫تتخ وبد تتر‬ ‫حال ونبنت ت وبنة تتةر نت ت ا ت‬
‫تاؤم ي ته بن تالو لته ةتت لتو‬ ‫الا أ‬ ‫وتتننه‪ ..‬نه شخ و بد ذدا ‪ ..‬ب بذتن م ب ننا‬
‫ا ب ّنب ةا أل ‪ .‬وت و أل بالالبته أةبانا ببال ةتايح ‪ ..‬بتال بلتتال ذتا و بتع أ توال ةباتته‬
‫‪ ..‬وةب ب ناا لآل الب ‪ ..‬بال بل و وبلن ا ‪ ..‬ةت لو ا ب ب بلش ص ( أل بد بلةب ت‬
‫نت ا‬ ‫بشتتدالر حاه تتا ‪ ..‬ذب فت‬ ‫تتاؤم بل نت حنفنتتر نتتو‬ ‫) تتد تتا بنولتتو ‪ .‬ذ ةحت لتتر ئوب‬
‫ذتو بلةنا ‪.‬‬ ‫ة الم وتح‬ ‫الأنر‬ ‫تتدن به وال تو نه بيبت اس ‪ ،‬وتال‬
‫تفسير البطاقة (‪)11‬‬
‫ت‬ ‫وبلةنا حبنه وحب بنالت وبنا م حونه ذا ةاو لت‬ ‫س ووو بلة‬ ‫بل البض بشبال ل‬
‫بة ب تته وبش تتدالم حال ونبنت ت ل ت ت بهنت تالق بي تتا تش تتدال بل ت تالبض ذ تتا تونبح تته ئوبش تتداالم حال ونبت ت‬
‫ت‬ ‫ت بالت تتا‬ ‫وبلةنتتا ‪ ..‬وبالب ت‬ ‫تتا بشتتدال بل تالبض حد ت س بلد ت‬ ‫وبينتنتتاص ت أل ت الم‬
‫ةت ت البا وبح ت ت لا تتا ذبوت ت بلةن تتا و ون تته بذتنت ت م وب تتو ف تتد و ت ت لر بذتنت ت م وب تتو الو تتد وبوت ت‬
‫وفا بل ةب ب حه‪.‬‬ ‫البا با بل نن وبل ا له‬ ‫بل‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)220‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫البطاقة (‪)11‬‬
‫(عصر زمان)‬
‫انتتا به ت وبه تتا ذتتا ة تالنا ب ت ب أ تتا ذتتا ةتتال ز تتا ذ انتتا و بتتع‬ ‫بل ت ي أ‬ ‫بلة ت‬
‫بهشتتحا تات ةبتتاق ب ننتتا ةتت بلةبتوب أن تتال لات م بلةتتوالق وأالم ونتته ةتتال ز تتا بل ت ي‬
‫تا لاتا ز تا وبنتات حتو ال ت‬ ‫نت شتيونا‬ ‫ذتا‬ ‫نن ع نته وبلة ت ب لتس نتالم ول ت‬
‫ب ل تتا ندتتبل حو تتا ول ت ت بلت ت ي أالم أ بهشتتحا تنتا تتا ز انا تتا ول تت أالم بنتتار أش تتحاةا‬
‫واتداا ب ننتا ل تتا بت الوب حداتتاس حداتا وبت نتا بل فتتاال بل ت البا بت م بتا بهشتتحا‬
‫ذا ةالنا ب ب ‪.‬‬
‫تفسير البطاقة (‪)11‬‬
‫تشبال ب واح ل أ بل البض ال ذتالق فولته و ا ون أشحا تا ةباتته ول نته بتفتا د‬
‫أ بلدةتتال بلة تتالا ل تتبس ح تته أي أش تتحا و ون تته بنتتت بع أ بتد تتابل تتع بت ت ب بلدة تتال ول ن تته‬
‫تتاد بلنتتبالق‬ ‫ب شتتا أ ت تتو بل ت البا بتتا أشتتحا بلةااتتال بل ت ي بدبشتته بل تالبض ‪.‬و ت‬
‫وألنتوق بذت بال بلداي ت وأباتتا‬ ‫بل بتبت بلتت نتال با بل تالبض انتا فولتته د حته حتب ألنتوق به‬
‫ةال نفنب ‪.‬‬ ‫توتال بهس وة بال اا بل نت ال و وناا تدانا‬
‫البطاقة (‪)M 12‬‬
‫(الصداقة)‬
‫ت ت بل ةتتالح وبهبت تالبض بل نبوبتت ‪ .‬ناتتا األت ت‬ ‫بلةت ت بأل ش تتخ و بتتد ب انتتا الب ت‬
‫نتتا ب ت تتو حتتب ش ةتتب و دا تتا بلف تتال بل شتتتالر ‪ ..‬وأةبانتتا تو تتع حبتتناس نفتتس بل تتالو‬
‫بلة بأل ذ بنتاتا حنتا بل تاس ‪..‬‬ ‫به ‪ .‬و ا ا تة نا‬ ‫ذبشدال ٌّد ناس حان ال وب ا‬
‫وب ننتتا بل ة تتو بتتو بلت ي بت تتتع حةت بأل ألوبت تتع ةت با بنت البا وبةتال اتتا ‪ ..‬ذونتتا ةتت‬
‫ة با ة وا ةا ا بلو نة ٍ ‪.‬‬ ‫بن ا زلا أحةأل‬
‫تفسير البطاقة (‪) M 12‬‬
‫بلداألت حتتان ال‬ ‫بل تالبض نتتو بينتتتواح حالةت بأل و ونتته فتنت با وبت ب ةنتتاس حاات بال‬
‫ةا له وبةتاود أ‬ ‫بلداأل حال واوع ‪ .‬ذاو ي بو ة بنا ب و ننانا‬ ‫و لر با بال‬
‫ول نه بنتحد ب شاالق ل بلنز اا بلوننب بل ب ‪.‬‬ ‫به‬ ‫بو ب ب بلة با و ونه ح بد‬

‫(‪)222‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫البطاقة (‪) M F 13‬‬

‫(الندم)‬
‫ب انتته حتتا اتتدبفا‬ ‫بتتد بنفتتع بلنت س حدت ا بفدتتد ب ننتتا أ حتتال بل حتتايال ي ل تتا ب ذدتتد هنتته تتا‬
‫تا ب بفبت م ب تا بلت ي ذد ته‬ ‫وم ول‬ ‫بفد ه ب ننا وب أ بدال‬ ‫ش‬ ‫و ب بلن س‬
‫أ حال بل حايال ذاد ن س بلت ي بزنت نت س‬ ‫بلزنا وبل وب‬ ‫خل‬ ‫ب ننا ب‬ ‫ب‬ ‫با‬
‫ل ت ب نتتحةانه ذ ت‬ ‫ب بفتتوال الةتتبس ت بن ت س بت ت‬ ‫بلتوح ت ل ت ب و ت س دةتتبته ب ذ ت‬
‫فتوة ب ب وب أ س‬ ‫بلالة‬ ‫أحوب‬
‫تفسير البطاقة (‪)M F 13‬‬
‫ذا بل ناحد‬ ‫بلالبحاا بلوننب وبلنز اا بلد وبنب ل م بل البض ول‬ ‫س‬ ‫تشبال بلح األ ل‬
‫وبل فالق ل ت نو بلتتا بالت حاتا ول نته‬ ‫بلالة‬ ‫وبشبال أباا ل‬ ‫بناح اا شدوال اد حال ن‬
‫تناألض ذا تووااته ذبنود بد بنفع بلن س أي بد بنتت بع أ ب تو ننتا ذتا ةت بل حبدتا‬
‫وبن ر بلن ور بل ايس ذا بلةباق ‪.‬‬
‫البطاقة (‪)14‬‬
‫(دنيا الظالم)‬
‫نبتا بل تاس أنته بلنتو حتد أةتحح بالذت بلاتتباع بتد ب ننتا بالبت أ ب تو حتب أنتوبال ت‬
‫أنوبال بلة بت لتبس ي بلةبوبنتاا بل توةشت ل تا ي تفتتالس بلدتالس بلت ي بالبت أ‬ ‫بلة ب ي‬
‫شا د وح و ب ب أة أ بلنو بلبوس ل الواد ذن حتد نتاال أباتا‬ ‫بدبل ةباق ندب ق ح و‬
‫ت أبتتد بلال ب ت بت ب بتو تدحبتتالي ت‬ ‫ت أبتتد بلنتتو‬ ‫ل ةتالبس و ت بتال بلةبتتاق بلنتدب ق بحتدت‬
‫ب م بلةوالق ‪.‬‬ ‫بلنو و‬
‫تفسير البطاقة (‪)14‬‬
‫تشبال بلح األ ل بل شا ال بلنو بوب ل م بل البض ون التته ل ةبتاق ن تالق ببتال تفاي ت وبةتس‬
‫بفبت بلتدا تتد‬ ‫ت‬ ‫تته نةت‬ ‫أ بلةبتاق اتا نتتو و ب تد بت ب بلنتو ةبوبنتتاا توةشت‬
‫ع ب م بلةباق بل توةش ول نه أشتالر أباتا بلوتنس بن تال ذتا بت ب بلنتو و ونته بنتا م حتو‬
‫ةبالبا بلنو أباا ذا بلةباق ‪.‬‬ ‫بو‬ ‫وا داا نو‬ ‫أ‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)222‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫البطاقة( ‪) 15‬‬
‫(القبور)‬
‫البننتتا وبة ت ب وبتتو بلنحتتال تةتتا بلت ت بال ول ت لتتبس أ ندح ت بلنحتتوال أو‬ ‫ندتتس أننتتا يزس أ ب تتو‬
‫ب تتو ةبتتا ذتتا ونت به توبا‬ ‫بل نت س يزس أ بدحت ب وةت ق ي شتالبر لتته وأ‬ ‫ذت‬ ‫بلةت ب‬
‫وي ناتتس حاتا حتد بلد تس أننتا نتشتوع نت ا نتالم أ‬ ‫حع بننا بلةنبت‬ ‫وب م بلةوالق لبس‬
‫ل ا ب ل ا نالش بس ل بل البا بلةةبح ‪.‬‬ ‫بل فاال ذا البا ب‬
‫تفسير البطاقة (‪)15‬‬
‫البنته لت بلنحتال وبل تتوا‬ ‫ت بل تتوا أو بلوةشت ول نتته بنتال أ‬ ‫تاو‬ ‫بل تالبض لبنتا ل بتته‬
‫بشبال ل أ ب و بو بلةا حب به وبا أي ب د ت ةولته حال فتاال يناتس ذتا البتا‬ ‫ول‬
‫تا بل شتا ال بل تاتاالح لت ي‬ ‫تا بت د‬ ‫‪ .‬ذالنةت ببتال وباتة بل دتتالس‬ ‫تو وبتو بلةتوب‬
‫بل البض‪.‬‬
‫البطاقة (‪)16‬‬
‫(صفحة جديدة)‬
‫ب بال ذا بل نبا ا ب ب و بل البا بلن بس لته‬ ‫ا ذا ةباق نو ب تدبن ل‬ ‫ا ب لو ب ننا‬
‫البتتا بلنتتدا ق وبتتو ب ب تتا حتتا‬ ‫بتتو أ بفتتتح ةتتفة حباتتا تنتتوال ةباتتته البتتا وبة ت ذن ت‬
‫نتتحةانه وتدتتال بت ت ب بل البتتا ب تتو البتتا بلنتتدا ق وبت ت ب ب تتو ح ببتت بلة تتفة بلو بت ت ق وبلوالألت ت‬
‫بالب ح بب بل بال ‪.‬‬ ‫بلالبحة بلحباا ل د‬
‫ق شتا د ذتا ةباتته نت ةت الم وبتو ذتا شتا د‬ ‫ا له‬ ‫ا ذا ألة‬ ‫نا أاال‬
‫تد بلنتاس‬ ‫أب ته بت بال و تا‬ ‫ت ةت بالق أو حبتالق و تا ب ات‬ ‫ب ق ا بتشاوال تع تد‬
‫ا تا تنالبحتا تا بنتار ت بفا ته وبتو أو‬ ‫ن م أ ب ولبس لته ةت با وحدت ح وبته بلدشتالب‬
‫لتتر بنتتت ال‬ ‫تحتتا د وحد ت‬ ‫تالم و انتتا تحا لتته نفتتس بلشتتدوال ة ت‬ ‫حتتاه ص ذتتتام تح ت نفتتس‬
‫ووتتو ب وذتتا بتتوس ت‬ ‫لاتتا لت بلحبتتا وأب اتتا ب ونتتو‬ ‫بناح اتتا ذتتا بلنتتال و تتا هو اتتا بت ب‬
‫البا و ا حنفنه بةتاود و‬ ‫ألحد بل‬ ‫بهباس تحا ي بلةوال و ا ب ب بلش ص أل أ‬
‫ت ق تناحتتد تتع أة ت‬ ‫أ أةت بد تتس نتته أ بن تتع ت بل ت البا ول ت ي و ت وم ذتتا لتتر وحدت‬
‫أ تو بلفتتام‬ ‫لر بلش ص ةن‬ ‫ب وق بلفتام و ا حبناس ننال وبنتا حالشتس وبلاال وحد‬
‫لبته وألتاد لته أنت أ تال بلفتتام وبت م‬ ‫و ا بدال ش ةا حبنه وحب أ تو بلحنتا ت بوق ذت ب‬

‫(‪)222‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫األتته دته و تال أ تو بلحنتا‬ ‫بت ب بلشت ص وأح ت أ ابتا ل تا بتال‬ ‫لتر بت‬ ‫ةوالتاا وحد‬
‫توب ةا تد بلةتوالق وبنتات بل تا‬ ‫ل تا بتفتابس تع‬ ‫أ ب ب بلشت ص ب تر بلةتوالق ذت ب‬
‫أ و شبنته وألتاد تا نت‬ ‫بلةوالق وبنا أل بن س بلداشا بل ي ا بالب بينتناس‬ ‫ةت أ‬
‫وةاود ب بال و ب بة ح ب تته ول ت ي وت وم ذالدشتبن ألت‬ ‫بلة‬ ‫بلفتام بلتا تة ا‬
‫انته ذتا‬ ‫بلفتتام وبنتا بز بلداشتا ذتا‬ ‫لتر تنت س أةت بهشت اص و ت‬ ‫بناا بل ن حته وحدت‬
‫ي وت وم هناتا لتس تتال ةتت‬ ‫البا وةاود أ ب و ذا نفنه أ بل نن بو بلدشبن ول‬ ‫بل‬
‫وحد ت ن ت س بتتال وذ ت بتتوس ت بهبتتاس و تتس تتع نفنتته و تتال بنتتس ب وحد ت لتتر‬ ‫ت بلاتتات‬
‫أ بةاال وبل م ل ا بننت م ت بل توا وبلنت وس بتد تدتال أ أبتد بت ب بلشت ص‬ ‫أةال‬
‫شتا د ت ةت الم ول ت لتس بتوألدتوب ذتتا‬ ‫هناتس بدالذتو أ بحتناس ةتتاة‬ ‫تفتاويوب ت بل وألت‬
‫تب‬ ‫ت البا أح ت ب ول ت و تتع تتد تتا ذدتتد حاتتس ت‬ ‫بتتوس ت بهبتتاس أ ب تتو بحتتناس ت‬
‫ولتته‬ ‫تس نتا ق نت بت ب بلشت ص حدت‬ ‫و شتا د نتا وم بتد تدتال أ بت م بل نتا ق أ‬
‫بت‬ ‫بت ب بلشت ص حبنتته وحتتب الحتته أ ي بدتتو لت بت م بلنت وس ول ت‬ ‫لت بل نتشتتف وة ت‬
‫بننت وبفتتتح ةتتفة و بت ق بتتد بنتتار ةتتد أالوتتو س‬ ‫بت‬ ‫شتتبنته بتتو حنفنتته ي بدتتال‬ ‫بننت‬
‫نا وم ةت بفتح د ب م بلةفة بلو ب ق ؟ ‪.‬‬
‫تفسير البطاقة (‪)16‬‬
‫ذتتا بت م بلح األت ألت ة ت بل تالبض ألةت ةباتتته و ونتته أ ت با ت بل فولت لت بل الببنت لت‬
‫حنتا ونتح‬ ‫ةوله س أة‬ ‫وبل شن وبل داناق ع د‬ ‫بن وبو ذا بلدشالبناا ذح أ حالتد‬
‫و انتتا شت ه تتد تتا حاه األبتتاا وألتتبس بل وت تتع‪ .‬وأباتتا انتتا بل ت البا ح وتتال‬ ‫لاتتا شت‬
‫انتته‬ ‫تتع بل واتتوع بل ت ي تتا نتتححا ذتتا ش ت ق‬ ‫األ ت‬ ‫تا ي ت الوع بل تالبض وذش ت ه ذتتا ألا ت‬
‫ت بلتتت ص ت بل ت البا‬ ‫ت أنتالته ةتت بنتتا وم‬ ‫بلدتتو‬ ‫ت‬ ‫ول ت نوت بل تالبض ألت‬
‫بل نتتا ق ت بلوبل ت البتتس أ وبل ت م لتتس‬ ‫ت‬ ‫ت بل نتتتوم بلاشتتدوالي أنتته‬ ‫وبن تتال بل تالبض‬
‫بت م‬ ‫ب اتال ذتتا ةبتتاق بل تالبض ت بال ول ت بل تالبض ا بزلتتا ل بتته البحت ذتتا أ بالوتتع لت ةت‬
‫تتا ة ت أل لتته ذتتا‬ ‫ت بلت بتتد أل ب ت ول نتته ب بتتد ل ت‬ ‫بلحنتتا ول ناتتا تزووتتا وبل تالبض أل التتته‬
‫ت بلح األ ت ‪ .‬وأباتتا تشتتبال بلح األ ت بل ت بلن ت و باا وبه األبتتاا بلتتتا‬ ‫ةباتتته ذتتا ب واح ت‬
‫ت س ووتتو بلنتتبس وبلال ب ت بل ن تت الق ذتتا بلداألتتاا حتتب حداتتاس‬ ‫بتدا تتد حاتتا ببتتد بلتدتتا ا ت‬
‫بلحدض‪ .‬وبلن و باا به انب بلت ت ال بلداألاا بهننانب بلنااو‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)226‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫البطاقة (‪)17‬‬
‫(المتعلق)‬
‫دنت بينةت بال بتو نتوع‬ ‫بهشت اص بلت ب ي بدالذتو‬ ‫بينة بال ‪ ،‬بنار ش ص د بال‬
‫لت أةت ألا بلنتو وبالوتع حدت‬ ‫بلاتباع ‪ .‬تا شت ص بشتال بل نت البا تد بتوس بت ب‬
‫تدتو ب بي تا أ ب تع ذتا بيةننتبال (‬ ‫تناود بل ن البا و ا حبته ذا بلت وال بل تا س و تا‬
‫ا‬ ‫بهباس الوع و ا بيةننبال ( بل ةد بل االحايا )‬ ‫بل ةد بل االحايا ) وذ بوس‬
‫ت‬ ‫تع الوتتب نتن‬ ‫و ا ذا واع ببال حبدا و ب وةاود أ ب تع تع بلت ال‪ :‬و تد تا‬
‫لتتر ةتتاود حدت‬ ‫نزلتته وحدت‬ ‫بل ال ت وبنتتت ال بت بال وت ب ةتت أتت أةت بهشت اص ووةت ه لت‬
‫لتر نتن ل تا ب هنته ذتا‬ ‫تال ب ذتا بلنتزود بنتزد الوت وحدت‬ ‫أ بنزد ل أنفد و ا‬ ‫نا‬
‫نا ق ل ا نن حناول ذبا‬ ‫واع ببال حبدا وي ا أة بنا م ذا وألتاا وي ا لوبة‬
‫‪.‬‬ ‫دش‬ ‫أة ألحد أ بنن أو ب ع أ بنةةه أوي‬ ‫بشو‬ ‫لبا‬
‫تفسير البطاقة (‪)17‬‬
‫لت أةت ألايه‬ ‫ة أل ل البض حالفدتد و نت ا تا بنت ال تا بت ب‬ ‫وأل‬ ‫تشبال ب واح ل‬
‫لباس ن ا ب و ذا ةاله ن ال وبل البض ا بوبوه شتا ه‬ ‫و ا بو ةدوح ذا بل با‬
‫حالتدا ا ةبأل بو بل نن له ول نه ذا نفس بلوألا بشبال ل بلتدتا ا أنته اتباع ئوبنته د تا‬
‫‪ .‬وتشتتبال ب ت م ب واح ت ل ت‬ ‫ل ت بهالض واتتاع تتد ش ت‬ ‫حتتب بلن ت ا وبهالض ول نتته نتتن‬
‫بل شت تتا ال بلوننت تتب ل ت ت ي بل ت تالبض حانت تتت ب ه بلال ت تتز ت ت ةت تتدو بلنت تتالس و ت ت لر ال وح ت ت‬
‫ب ل ي بل البض ‪.‬‬ ‫وننب‬ ‫بهةننبال (بل ةد بل االحايا ) اا ال وز وننب وذا بل ال‬
‫البطاقة (‪) BM 19‬‬
‫(الواقعة)‬
‫ت‬ ‫ت ذتا بتوس‬ ‫ت بل شتا د بلتتا ذد اتا و تا ب‬ ‫ا بنار ش ص نة ال د بوس بنو‬
‫ونتتالا وبتتال‬ ‫تتد أةت بل نتتا‬ ‫ل تا بفدتتد والب تتته‬ ‫تتاس بتوس ت بهبتتاس بت‬ ‫والب ت وذت‬
‫د بت ب بتد بلةتالبس بت وس أو بلوتالس بت وس ي‬ ‫ذد اا وبال ونوا وحد‬ ‫والب‬ ‫وحد با‬
‫تو يحت أ بنتع ذتا أبت م بلد بلت ذتا أي ةتاد‬ ‫تو و ت بفدتد بل‬ ‫‪ .‬ه ب ب بل والس بفدتد بل‬
‫بهةوبد وب ب بل والس وألع حوب ي بلد بل ‪.‬‬

‫(‪)222‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫تفسير البطاقة (‪)B M 19‬‬

‫وبنه توام بن الب و لر تالق والبي ته‬ ‫بل البض‬ ‫الق بلن ا و و‬ ‫بينتواح ت د‬
‫ول نتته ذتتا بلناابت بةتتال أنتته وألتتع ذتتا أب ت ي بلد بل ت و ونتته‬ ‫وب شتتا أ بنتتع ذتتا أب ت ي بلن ت‬
‫ت بهنتتا ‪ .‬أي‬ ‫ة تالبع ب تتا حتتب بهنتتا وبلاتتو وبهنتتا به ت ‪ .‬وذ ت بلنااب ت تنتةتتال بلاتتو‬
‫بلننو بو بلنااب ‪.‬‬
‫البطاقة (‪( )19‬طريق النور والظالم)‬
‫ش ذتا البتا لونته أحتبض‬ ‫البا بلنوال أو البا بل اس ه‬ ‫أ ب م بلةوالق تدحال‬
‫ت‬ ‫ذبنوو ود ةباته وأ تا ت وألتع ذتا البتا بل تاس ذةباتته تةتحح ذتا تاس ي ت تتا‬
‫البا بلنوال ا ذبه ةفال وي بنة بال وأ ا البا بل تاس ذفبته‬ ‫به ه‬ ‫ب‬ ‫البا بل اس ذتا‬
‫بلةفال بلتا تؤلس ‪.‬‬ ‫بال‬
‫تفسير البطاقة (‪)19‬‬
‫وبنب ت و ت لر بتتود بلن ت ور‬ ‫بل تالبض بدحتتال ت بيز وبوب ت بلتتتا ل بتته ت أنتته ل بتته بتتود‬
‫ت‬ ‫بلتناألص بلوو بنا وأل الته‬ ‫بل حبدا ول نه شتا حب ب ب و بر ‪.‬ذاو ل به أل ال حبال‬
‫بلت بد ادبف ‪.‬‬
‫البطاقة (‪)21‬‬
‫(األشباح والنور)‬
‫دته نتا بنتاوس حته‬ ‫أ ب م بل نبا ت د د بل اح بلتا بي حاهشحا ئوب ب ب ننتا لتس ب ت‬
‫تتد نن تتا‬ ‫تت‬ ‫ل تتا بنو تتو ت ت بهش تتحا وب تتال‪ :‬ت ت بت ت م بل احت ت ذ ن تته ن تتو ب تتوا ويزس‬
‫توةشت وت تو نوببابتا‬ ‫حنا بل ب ل ا ب ال‪ :‬ل بلنوال ئوبل بلدالس بلتتا ي ت تو‬ ‫بل ناو‬
‫تد بلةبوبنتاا بل توةشت ه بلت نبا‬ ‫ت بلنتاس وي ت تو‬ ‫ابالق ون بف ي تةنت وي تتشت ا‬
‫ده ناةه وبنار باحتاا تدتبل حاتا ةبوبنتاا فتالنت‬ ‫د بل اح بلتا ي بدبل ذباا ي‬
‫ن ت با أح ت ب اتتا انتتا‬ ‫ت‬ ‫تالب ت أ ت ت م نفنتتاا وحتتس ي تف تتال حتتال بال وي تتتالةس أة ت ب وي‬
‫‪.‬‬ ‫بهنحا‬
‫تفسير البطاقة (‪)21‬‬
‫تتس بلد وبنب ت ل ت م بل تالبض وبل ت ذناا بينفدالب ت بل تاح ت ذاتتو‬ ‫بلح األ ت ذتتا واحتاتتا تشتتبال ل ت‬
‫ت‬ ‫ت س ألت الق بل تالبض‬ ‫ت‬ ‫ب تتد نفنتته بدتتبل ذتتا باحتته اتتا لةتتوص وأشتتحا وبت د ب ت ب‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)222‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫بلتوبذا ع بلةباق وأ ةباته اا د ةباق بلدةاحاا وبل ةتوص وأل تاع بل البتا وبت د لتر‬
‫ت س ت تتتع بل تالبض حالةتتة بلنفنتتب وب ز تته البتتا وبتتد ةت ت بد ت د ت بلن ت و باا‬ ‫ت‬
‫ناا ‪.‬‬ ‫بل ا ي بلتا بدان‬
‫بي تحاال‬ ‫ا بنتواحاا بل البض‬ ‫تد با اس‬
‫‪.‬‬ ‫توو بز وبوب ذا بل شا ال ل البض نةو بلحبي أةبانا نو با داون وأةبانا ال‬
‫بت بال ذتا ألةةته وتد بناتته حتد‬ ‫ا أنه أن ال بلوبل‬ ‫بلةالبع بهو بحا وباح ذبالم بهس أو بحبا‬
‫بل نتوم بلاشدوالي ‪.‬‬ ‫الم بتا‬ ‫وأةبانا‬
‫‪ -‬بلد وبنب ذا د س بلنةص ووا نةو بل با ونةو بن الب أباا ‪.‬‬
‫أ تا بهس‬ ‫ووا نةو به‬ ‫وبل الببب‬ ‫‪ -‬بلةوالق بلوبل ب توو بز وبوب بل شا ال ا حب بلة‬
‫ذتتنس حالش ةب بلن حب بلادبف بلتا ي ةود لاا وي ألوق ‪.‬‬
‫بل با وت بالبا حاينت البال ذا بلتدا ا وأ اتالا بلنةتص توةت‬ ‫نا‬ ‫‪ -‬بل البض ب بد ل‬
‫بلةتالبع تع بلوبلت‬ ‫ذنوت م ذتا بلح األت بهولتا بتونت‬ ‫الاا ةباد بهس و البببت و ت ب لت‬
‫بلتتا بنتا م ي‬ ‫بنتدالض ل د وب بلت ب ا حتو ب تو ألايت ب ل فالألت بل ونتبنب‬ ‫ول‬ ‫أو بلن‬
‫ذا ألبا ق بهنالق ‪.‬‬ ‫شدوالبا حو بةد ةد به‬
‫ذتتا بلدتو ق لت الةتس بل حبدت لت بلةبتتاق بلالبفبت حت ي ت‬ ‫‪ -‬ونوت م ذتتا بلح األت بل انبت بالبت‬
‫بل بن و وناا و ق ل الةس بهس ‪.‬‬ ‫ة‬
‫‪ -‬وذ ت بلح األ ت بلالبحد ت ت اتتال ب واح ت بلداأل ت بل ا ت الح حتتالونس بن تتال ول نتته ذتتا نفتتس‬
‫وبلةنا ‪.‬‬ ‫ة بال ل ة‬ ‫أ تو‬ ‫بهن‬ ‫بلوألا ب‬
‫بهس حتتو أل حاتتا‬ ‫‪ -‬وذ ت بلح األ ت بل ا ن ت بتوة ت بل تالبض توة ت ب الاتتبا تتع وبل تتته وبة ت‬
‫ةنو ةبأل بهو بحب بل ووح ‪.‬‬
‫وبينتتةوب حتتاهس و لتر ت‬ ‫‪ -‬وذت بلح األت الألتتس( ‪) 5‬ب اتال بلاشتتدوال بلالبحت ذتا تتوا به‬
‫ت بل تالبض وت اتال بلةتوالق بهحوبت بلنانتب وبلالبحتاا بلاشتدوالب بل ا نت توتام‬ ‫ألنتوق به‬
‫به ‪.‬‬
‫تتا‬ ‫بتتتا‬ ‫تتال به‬ ‫‪ -‬وذت بلح األت الألتتس( ‪) 1‬ناةت بيز وبوبت ذتتا بل شتتا ال ةبتتأل أنتته ألت‬
‫بل نتوم بلاشدوالي ذا بلح األ بلناحن ول نه بةاود أ بتةالح ده ذتا بت م بلح األت ول ت‬
‫بلنوم بل تةاال ل م بل البض‪.‬‬ ‫حايز وبوب ذا بل شا ال وب د‬

‫(‪)222‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫‪ -‬ذا بلح األ الألس( ‪) 9‬ب اال بلةالبع أباا ع بن الب و ونته ةتالبع ي بنتاتا ةبتأل بشتدال‬
‫بل البض حو بن الب بس ة ال بنز اوه‪.‬‬

‫مناقشة النتائج‬
‫‪ – 1‬بخصوص الفرض األول‪:‬‬
‫ت بل توب با بلتتتو بال بلنفنتتا‬ ‫ل ت م بل دت ت‬ ‫تتا‪ :‬بلةتتوالق بهحوب ت بل نتتن‬ ‫وبل ت ي بتتنص‬
‫ا الح ‪.‬‬
‫با بلتو بال بلنفنا اتزوزق ولت باا بز وبوبت بتاتح ت‬ ‫بل وب‬ ‫ل م بل دت‬ ‫ةوالق به‬
‫تا أنته أن تال بلوبلت‬ ‫اد بنتواحاا بل تالبض أ بلةتالبع بهو بحتا وباتح ذبتالم بهس أو بحبتا‬
‫لتر وباتةا‬ ‫بل نتوم بلاشتدوالي و تا‬ ‫الم بتا‬ ‫ب بال ذا ألةةه وتد بناته حد وأةبانا‬
‫ذا بنتواح بلح األ الألس( ‪) 5‬وأباا بلح األ الألس( ‪.) 1‬‬
‫ايف تتا‬ ‫ت بلوبلت ت ‪ .‬وت ا تتال البحتتته ذ تتا أي ب تتو‬ ‫ونو ت م أبا تتا ب ا تتال بلتد تتا ح تتاهس وبل تتو‬
‫وبنبتت ذتتا ت ت س ت حبتت البحت تته ‪ .‬وي‬ ‫وت اتتال شتتا الم بل تناألا ت توتتام وبل بتته ‪ .‬وب ت ل وبل ت‬
‫بة أل بل البض تفا ا حب بلح تد وبلةتوالق بلوبل بت ئوب بال ته ل وبلت بتتس ذتا ةتوالق ناحت و ةتح‬
‫ننا با ا االا ذا تفنبال بينتواحاا ل ح األاا ‪.‬‬
‫ت بي تحتاال و اتال لتر وباتةا ذتا‬ ‫تاد بنتتواحاا بل تالبض‬ ‫اتال لتر وباتةا ت‬ ‫ذن‬
‫بتتو‬ ‫لتته وأ به‬ ‫بلح األت (‪ )B M 1‬ةبتتأل أشتتاال ل ت بهلتتس بلنفنتتا بلنتتاوس ت تة تتبس به‬
‫ذا بل شا د بلتا ال حاا بل البض ذا ةباته ‪.‬‬ ‫بلنح‬
‫و ونت تته بة ت ت ةت تتاد‬ ‫بش ت ت ةبت تتأل أ به‬ ‫ت ت لر ذت تتا بلح األ ت ت ( ‪) BM8‬ت ات تتال ةت تتوالق به‬
‫بل تالبض و تتا ذد تته أحتتوم دتته وأباتتا ذتتا بلح األ ت بهول ت بنتتت س بل تالبض بلال تتز وب وتتو ل ت‬
‫ت‬ ‫وب بل تالبض تتو ةتتوالق بشت‬ ‫وبوات ألنتتوق به‬ ‫ت‬ ‫ب تتانبزس بينتتزوب لدت س ن التتته‬
‫وأ ب ب بلشدوال باز ه ذا د س بلح األاا ‪.‬‬ ‫ألنوق به‬
‫أ فتاي‬ ‫أباا بلح األ ( ‪ ) 21‬ب اال بل تالبض تةت با وباتةا هحبته ذتا أنته بنتت بع أ بنوت‬
‫باتا‪.‬وبتفا لتر تع تا‬ ‫ببال بلةوالق بلتا تا أحتوم‬ ‫ااال ةوالق أ‬ ‫وأ بال ابس و ونه ال‬
‫بل ةتود نالونت‬ ‫لم‬ ‫بلنب ( ‪ ) 0885‬بلت الأا أ بي‬ ‫البن أشال‬ ‫وا ذ‬
‫حوناتتا ‪(:‬ةتتوالق‬ ‫بل ةتتود ةتتوالق به‬ ‫ةحتتا ل بتتته و ت وبن ‪ ،‬ت لر ب اتتالا بلنتتتاية بتتالم ت‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)222‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫ل بتتته‪ -‬ت وبنا‪ -‬بنتتا ‪ -‬تش ت ‪ -‬ةتتاالس ‪ -‬تدنتتا ‪ -‬ةتتحا‪ -‬ن ت ذع‪-‬‬ ‫نالونتتب ‪ -‬ة ت‬
‫بندزبلا‪ -‬ناح ‪ -‬ةاوال‪ -‬تاحع‪ -‬انح لشال ب بلووو )‪.‬‬
‫ةت با‪ -‬تفتابس‪ -‬ننتع‪ -‬بنتا‪ -‬تا فا‬ ‫حوناتا‪(:‬أ‬ ‫ةب بالم بلفال بلنوي ةتوالق به‬
‫بل نتوم بل بنا ‪ :‬ولنت أوتتاز بهنتا‬ ‫وبلتةالذاا)‪ .‬و‬ ‫وا‪ -‬ن س ذا بل دا‬ ‫‪ -‬البس‪-‬‬
‫ت بل بالةتتد‬ ‫‪ ،‬ي أ بنتتار حنابتتا ت حبتتتاا‬ ‫تتع ةتتوالق به‬ ‫حنوتتا‬ ‫(‪ )Ego‬الة ت بهو ب ت‬
‫نتتوم بلنالونتب وةت‬ ‫ت‬ ‫اتالا‬ ‫بلف ب وبلشالوب وبهو بحب نتة ناا نت و باا ن وةتب‬
‫‪ ،‬وبلنت ور بلحتتاالبنوم ‪ ،‬وأتنتتس ووت ب‬ ‫ت ةتتوالق به‬ ‫ت بن تالب وبلت تتال‬ ‫بلت با وبلتدتتالا‬
‫بلت ي‬ ‫به‬ ‫وةت‬ ‫بلزبي ل ةباق ‪ ،‬وأل ت د ذتا بوتبتاز بهو بت‬ ‫بلفال ذا بلدبن بلنوب حالة‬
‫بتو ةتتوالق ت ( تولبته بلةتتا س ) وبل اتتوع وبينتنتاس لتته ‪ .‬و ت ب بنت ر بلفتتال بلنتتوي بلنت ور‬
‫ا بودد بل با تدتبل بلتنتاألض بلووتو ي وبلةتالبع حتب بلنت بس‬ ‫بيندزبلا بل ايد لان وبيب ‪،‬‬
‫ت ‪،‬‬ ‫ت أوتد بلةباق‪(.‬بلنتب ‪ ،‬أشتال‬ ‫حالالبحتاا بل البزبت‬ ‫وبلو ب ‪ .‬ذتن تال بلةتالبع وتتنتا‬
‫‪) 2111‬‬
‫وب اتتالا بل بالن ت بلت ت ب ت با وون بتتا وب تتالو أشتتاالا بلنتتتاية بيتةتتاد بل شتتتالر تتع بنحتتا‬
‫ا تدا ا بل ةود ي‬ ‫ا له تو بال‬ ‫وبلتناال بلدا فا لآلحا ول ناس ي بشاال و ذا بلنشا‬
‫شاال ل ااا‬ ‫تدا ا بل ةود وي توو‬ ‫ا لاا تو بال ذالب‬ ‫شاال ذا بلنشا‬ ‫توو‬
‫)‪)Goncya, E.A & van Dulmena, M.H .2010‬‬
‫نتتاد شتتةاته ( ‪ ) 0881‬ب ت تن تتص وتشتتوم وال به‬ ‫بالن ت‬ ‫ذت‬ ‫ت لر وتتا ا ةتتوالق به‬
‫تس نتتنو أل نتب بل دتتاببال‬ ‫…وت‬ ‫ل ت بد بهحتوم ونتنو ينتتس به‬ ‫و تا لةتا حتته ت ببتا‬
‫بالنت بلنتتا‬ ‫بلت وال بلتشتالبد وب تفتتا حدت بل شتتالو ب ‪ (.‬شتتةاته ‪ ) 0881‬وذت‬ ‫وبلنتتبس وببتتا‬
‫تت‬ ‫ت ت ن بل ة تتود تتانوب بد تتانو‬ ‫حالن تتاال م (‪ ).Elsa,Bernadi,1989‬بلتت ت أ ا تتالا أ‬
‫ناالنت ت ت ت تته حت ت ت ت تتاهس ‪ .‬ت ت ت ت ت ت لر بالن ت ت ت ت ت شان ت ت ت ت تتب وآ ت ت ت ت تتالو‬ ‫ت ت ت ت تتع به‬ ‫األت ت ت ت تتاا ا ت ت ت ت ت الح‬
‫بد بةةتايبا حتب‬ ‫(‪ ).Chassin,etal,1996‬و انا نتاية بل بالنت تشتبال بلت ووتو بالتحتا‬
‫ب ا بهحا بل ب ب و ن و وا ل ن وق وحب ب ا بهحنا ‪.‬‬
‫ذاتوي بنتت بع‬ ‫ال ت‬ ‫ت بات بال‬ ‫وت اال أباا ش ةب بل البض ذا تنتاألض هنته بدتان‬
‫ألةوال ذدالبته بلش ةب ‪ ،‬وذ نفس بلوألا‬ ‫آيس نفنب ناتو‬ ‫ا بدانبه‬ ‫بلت‬

‫(‪)222‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫تتابال بينابتتاال وبلتف تتر وبلتتتا‬ ‫الح ت بل ت بذع بلناتتالي ل تدتتا ا ‪ .‬وأباتتا ب ف ت‬ ‫ي بنتتت بع‬
‫بل نتوم بل ب ا ‪.‬‬ ‫تتالة م‬
‫أ تتا بهس ذاتتا ن ت حب‬ ‫ووا ت نةتتو به‬ ‫وبل البببت‬ ‫بل شتتا ال تتا حتتب بلةت‬ ‫و انتتا بز وبوبت‬
‫تع بالنت ذتتاالوا حت بلنتتاس( ‪) 0815‬وأحتتو‬ ‫اتدبف ي ةتتود لاتا وي ألتتوق وتتفتتا بت م بلنتبوت‬
‫شاب ( ‪.) 0881‬وبباا بواةا بل البناا بلناحن بب ب بل البن بهننا ب ذ ذاتس بل تابالق‬
‫ح تتاال بو وآ تتالو ةب تتأل بوا تتةا ب حالن تتا ة‬ ‫تتا بوا تتةا بالنت ت‬ ‫بلتت ت تتناولا تتا بل بالنت ت‬
‫ا ذا بل ب ب بلنفنا ل ا تة د بل شا ال وبن بال وبل بذدب ل د تد‬ ‫بلتننباا بهننا ب بنت‬
‫دانتتاق بلحشتتال ‪.‬وبلتفنتتبالبا بل ن نب ت وبلدنانب ت‬ ‫و بال‬ ‫وبلفدتتد ‪.‬وب ت م ت ت بهحةتتاأل ب ت ت ب‬
‫ا بنتحةاال ل ناس ذا بلتفنبال بهننا ا ‪.‬‬ ‫لا م بيتواباا ت حا ب ب وبا بهحةاأل ب‬
‫وب بلتننب تتاا بهن تتنا ب تن تتت س ذ تتا بل وا تتو اا بلت تتا ي بن تتت بع بلن تتاس بلتةت ت أل نا تتا‬
‫لآل تالب وبل نةتتا بلشتتايع ذتتا بلتننبتتاا بهنتتنا ب بتتا أةت به وبا ذتتا بلتشت بص ذتتا ةالت‬
‫تتن س وبنتتت س‬ ‫حبتتال وأنت و‬ ‫بهذت بال بل فةوةت ‪ .‬وبلتة بتتد بهنتتنا ا تتناة وةت بلت ةت‬
‫ذ ت ت تتا ن ت ت تتس ب بالق وبلتن ت ت تتوبد وبلتفن ت ت تتبال بل ن ت ت تتت س ت ت تتا ق ‪Bar-On, Levin-Rozalis(.‬‬
‫)‪& Yodelevictz ,2006‬‬
‫‪ – 2‬ح ةوص بلفالض بل انا ‪.‬‬
‫ت بل توب با بلتتو بال بلنفنتا نتوألتع ووتو‬ ‫وبل ي بتنص ‪ :‬بلتفتا اا بهنتالب لت م بل دت ت‬
‫با البحاا ذباا‪.‬‬
‫ت بل توب با بلتتو بال بلنفنتا ات الح وبتاتح لتر ذتا‬ ‫بلتفا اا بهنتالب لت م بل دت ت‬
‫بنتتتواحته ل ح األت الألتتس ( ‪ ) 9‬ةبتتأل ب اتتال بلة تالبع تتع بن تالب و ونتته ة تالبع يبنتاتتا ةبتتأل‬
‫بشتتدال بل تالبض حتتو بن تالب بتتس ة ت ال بنز اوتته ‪ ،‬وبتاتتح أباتتا ت بنتتتواحاا بل تالبض‬
‫نز تتته و بولتته بلد وبنب ت توتتام بل وت تتع وبلن ت ور بل اتتا ا ت بل وت تتع وواتتا نةتتو أذ ت بال أو‬
‫ت ت بي تح تتاال أ تف تتا اا بل ت تالبض تتع أنت تالته‬ ‫بلن تتاس بيوت تتا ا ‪ .‬أش تتاالا بين تتتواحاا‬
‫ت وبل تتته أو وبل ت ق وبلح األ ت (‪ ) 6‬بنتتت ال بل تالبض ذتتا‬ ‫بشتتوحاا بيا ت بال وبلتا ب ت ن توب‬
‫تووبتته بينتحتتام لت وبل تتته و وناتتا ح تتد بلنةت و لتتر ةتتوالق بز وبوبت ةبتتأل نت حب بهس وألنتتوق‬
‫به ‪.‬‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)220‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫حنح‬ ‫ةحه ه ه ول‬ ‫بلح األ ( ‪ ) BM5‬ب اال بلةالبع بنا البحاا بل البض بل تةاال‬
‫لت ت نت ت اةاا ول ت ت ت تتالذض أ تد ب تته بلةن تتا‬ ‫ب تته ب و تتو لت ت بلتد تتا ا تتس بت ت ب‬ ‫ألن تتوتاا‬
‫ع بهس ‪.‬‬ ‫بلداأل‬ ‫با بال‬ ‫‪ .‬وب ب ب د يل وباة‬ ‫وبلد‬
‫انته حدبت ب‬ ‫تع وبلت ق و تد شت ص بدتبل ذتا‬ ‫وت اال بلح األت ( ‪) BM01‬أباتا تتوتال بلداألت‬
‫ال اتا‬ ‫ة‬ ‫‪ .‬وبتفا لر ع البن‬ ‫بن ال وب ب ةاد د س بهنال بلتا حاا ذال‬
‫ت با ت بال وذن ت ب بلاوب ت وبالوتتع بل ت‬ ‫بتتوت‬ ‫ة ت ( ‪ )0892‬بلت ت أواتتةا أ بلتدتتا‬
‫ةتتوالق‬ ‫بهود وبتتو بهس ‪ ،‬وأ ةتتوالق بلوبلت ب ل ت م بل ت‬ ‫بلداألت ح واتتوع بلةت‬ ‫بات بال‬
‫األ ت ال و ةتبا ‪ .‬وأشتاالا أباتا بالنت‬ ‫حاه‬ ‫األ بل‬ ‫حا ااذ بل أ‬ ‫ة‬
‫ذ بهنالق أو‬ ‫ووو با بال‬ ‫زبز بل فبالم (‪ ) 2110‬بل أ بي ا حش د اس بدحال‬
‫تع‬ ‫بلن س بل ن ةبأل ب و بلتفا د ذت بل الت‬ ‫بلوة ق بيوت ا ب ‪ .‬ن اس أنالق بل‬
‫ات الح وت تتال حبنا تتا بل اذتتاا بلت ت‬ ‫اتدبفا ‪ ،‬وبلداألت حتتب بلوبل ت ب‬ ‫بيس وبت ب و تتع به‬
‫بهةبا بل بلاوال أو بل اا ‪ ( .‬بل فبالم ‪ ،‬زبز ‪.) 2110‬‬ ‫بال‬ ‫تةد ذ‬
‫ت ت بي تح تتاال أ تف تتا اا بل ت تالبض تتع أنت تالته بش تتوحاا بيات ت بال‬ ‫أش تتاالا بين تتتواحاا‬
‫د و ت ل تتو بهس بي تتا تنتتوس‬ ‫ت وبل تتته األتتته تتع وبل تتته ذا ت ت تتا ت تتو‬ ‫وبلتا ب ت ن توب‬
‫بلتدا تتد دا تتا ول ت ت أ تتد‬ ‫حالة تتالخ وبل تتوس بل تتا بل ت تالبض ذ تتا بة تتاود بل ت تالبض ب بتونت ت‬
‫تال بل تالبض ذتا‬ ‫تا‬ ‫ده ب ب ونوب بنوبا ل ت حدت ذتوبا بهوب‬ ‫بدبشو‬ ‫بل البض ذ‬
‫ا وا ا ذ بينتواحاا ذا‬ ‫نو ب م بلداأل‬ ‫بدحال بل البض‬ ‫بل ناح ه ع بلحاة ول‬
‫م تد نته ول ت ذت نفتس بلوألتا بشتبال بلت ألنتوق بهس ‪.‬‬ ‫ب تحاال بلتاا تدحال بهنتواحاا‬
‫ل به‬ ‫بةد بلةالبع بل ب‬ ‫ل‬ ‫ول نه بتنحد ب م بلننوق لد س ووو ح بد وب وو بل بلتدا‬
‫وبلح األ ( ‪ ) 6‬بنت ال بل البض ذا تووبه بينتحام ل وبل ته و وناا ح د بلنة و لر ةتوالق‬
‫ذا ةباق بل البض‪.‬‬ ‫بز وبوب ةبأل لدحا بهس وال به‬

‫ةحته ه ته ول ت حنتح‬ ‫بلح األ ( ‪) BM5‬ب اال بلةالبع بنا البحاا بل البض بل تةاال‬
‫ل ت نتت اةاا ول ت تتتالذض أ تد بتته‬ ‫بتته ب وتتو ل ت بلش ت بال وبلتدتتا ا تتس ب ت ب‬ ‫ألنتتوتاا‬
‫ع بهس ‪.‬‬ ‫بلداأل‬ ‫با بال‬ ‫‪ ..‬وب ب ب د يل وباة‬ ‫بلةنا وبلد‬

‫(‪)222‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫ول ت ت ذت تتا بلنااب ت ت نو ت ت‬ ‫ت تتع بهة ت ت ألا ا ت ت به‬ ‫بلح األ ت ت ( ‪) BM9‬نو ت ت بل ت تالبض بتوة ت ت‬
‫بهة ألا ب لونه وحالوع لر ل ألنوق أحبه ‪.‬‬
‫ذ نفس‬ ‫وبلةنا ول‬ ‫أناا بلت تد به بلة‬ ‫بلح األ ( ‪) 01‬ب اال بل البض ةوالق بهس‬
‫تت‬ ‫ت ت بل ت تالبض و ونتته ذت ت ةبت تالق تت أ ت تالم وبد تتان‬ ‫ت ألن تتوق‬ ‫بلوألتتا تنت ت ر نت ت ر به‬
‫بز وبوب ذ بل شا ال ذ تفا اته بهنالب ‪.‬‬
‫نته شتبيا وبت د لتر‬ ‫ع أحبه و ونه ي بدال‬ ‫وت اال بلح األ ( ‪ ) BM01‬أباا توتال بلداأل‬
‫بن ال وب ب ةاد د س بهنال‬ ‫انه حدب ب‬ ‫و د ش ص بدبل ذا‬ ‫أ بهنالق ف‬
‫‪.‬‬ ‫بلتا حاا ذال‬
‫ت بل توب با بلتتتو بال بلنفنتتا بش ت‬ ‫حد ت ب ت ب بلدتتالض بتاتتح ل حاة ت أ ةتتوالق بل دت ت‬
‫ت ةتالبع حتب ةحته ل بتته " بهنتا " وتت بالبا‪.‬بلت حبا‬ ‫ق وبدان‬ ‫ة بال اا‬ ‫و لر بدان‬
‫تا‬ ‫تد بلتحالبتال وب‬ ‫تا أنته ب وتو بلت بلةبتد بلاشتدوالب‬ ‫ف بت‬ ‫األ أيس ذا األ‬
‫ن ت ال( ‪.)0895‬و تتد ب ت م بل شتتا د بهن تالب بلت ت‬ ‫تتع بالن ت‬ ‫وب ن تتاال وتتفتتا ب ت م بلنتبو ت‬
‫تا آ ت‬ ‫ذتع بل تالبض لت أ بحةتأل ت‬ ‫ذت‬ ‫اشتاا بل تالبض وبدبشتتاا الح تا انتتا بلنتح‬
‫نت ال ‪ ،‬بالذتتا(‬ ‫تتا بشتتاالا بالنت‬ ‫بة بتته ت بنابتتاال بلت با ولتتس بوت ذت ةباتتته ي بل ت ال‬
‫بلداأل ت حتتان ال و ت لر‬ ‫بل ةتتود بدتتانا ت با ت بال‬ ‫ت‬ ‫‪ ) 2110‬وأ اتتالا بلنتتتاية أ‬
‫بل ة تتود بشت ت ول تتس بن تتس به‬ ‫لت ت ي ت ت‬ ‫تتا أ ة تتوالق به‬ ‫ات ت الح‬ ‫األات تته بهنت تالب‬
‫ت ت بل دان تتاق‬ ‫وب و تتو لت ت بل ة تتود ل ت فبت ت‬ ‫تتا بل ت ت‬ ‫تتا أ تتال‬ ‫حو بفت تته أو والم بل دت تتا‬
‫ت بن ت ذتا بلوبألتع بلت ي بدبشته ‪ (.‬نت ال ‪،‬‬ ‫بلنفنب بلتا بدانا ناا لد س ووتو ت ب فت‬
‫الأذا ‪) 2110 ،‬‬
‫‪ 3‬ت ح ةوص بلفالض بل الأل ‪:‬‬
‫بل وب با بلتو بال بلنفنا‪.‬‬ ‫وتدا‬ ‫األ حب بي تيا‬ ‫وبل ي بنص توو‬
‫تدا ا بل وب با بلتو بال‬ ‫األ ألوب حب بي ت ا‬ ‫بل البناا أنه توو‬ ‫أشاالا بال‬
‫بلنفنت ذبةتتاود بل تالبض أ بنتتوس حد ب ت بلت حبت‬ ‫ةنتتاس بل تالبض حاي تيتتا‬ ‫بلنفنتتا وحتتب‬
‫نته ‪ .‬وذت بلةالت بلتت‬ ‫بلت م بدتتان‬ ‫ت ةت م بي تيتتا‬ ‫بت م بل توب ل ت فبت‬ ‫بلت بت ذبتدتتا‬
‫ت بل تالبض‬ ‫بلت م حتا‬ ‫ل م بل البض ذ ب تحاال بي تيتا‬ ‫حب أب بنا أالتفع د د بي تيا‬
‫بهووتته ‪ ،‬وب ت ب‬ ‫ذ ت ب تحتتاال بلش ةتتب بل تد ت‬ ‫ذ ت ب تحتتاال بي تيتتا‬ ‫و ت لر بالتفتتاع بي تيتتا‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)222‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫بلتت‬ ‫ت بهنتحا‬ ‫اشت‬ ‫تال‬ ‫بواح أ بل البض بةاود أ بنوس حدا‪ :‬نفنه حنفنته ‪ ،‬وألت‬
‫ت ق وب تد ناتا بلدوب تد بلنفنتب ‪ ،‬وبلتت أوال بتا و ناتا ‪ " ،‬ووتو تالض‬ ‫تا‬ ‫تؤ م لت ب‬
‫و ةاولت بلشت ص تا‪ :‬نفنته حدبت ب ت بلت با‬ ‫تد بلن تا أو بي تيتا‬ ‫نفن ل م بل‬
‫اشت أباتا أ ةتوبل ( ‪ 31‬ت ‪11‬‬ ‫تال‬ ‫نفن ةت ي بنتاد نته أنته ونتو ‪ ،‬وألت‬ ‫ل حب‬
‫اشت ت ‪ ،‬أة ت ت ‪،‬‬ ‫نا تتا‪( ".‬‬ ‫تتب‬ ‫أو‬ ‫ت ت بلن تتا أو بي تي تتا‬ ‫‪ ) %‬ت ت بل ت ت نب بد تتانو‬
‫ة تتا بل ت ت أ‬ ‫بالنت ت بن تتا أحت تتو ش تتاح ( ‪ ) 0881‬بلت ت ت‬ ‫‪ 0882‬ص ‪ ) 195‬ت ت لر ذت ت‬
‫بلن تا بلنفنت‬ ‫بي بال ق وبلناح ب لانتاوب ول ت فب‬ ‫ب وو بل بينت ان بل اد‬ ‫بل‬
‫باتا بلحاة ت بلت ووتو بالتحتا‬ ‫بلنفن ‪ .‬وتشتبال بتال ت بل بالنتاا بلتت ب دتا‬ ‫وبي تيا‬
‫ت بلت فبت‬ ‫ت بل توب با بلتتتو بال بلنفنتتا و ةاولت بل تالبض بل ت‬ ‫ألتتوم حتتب به ت تتا‬
‫ت‬ ‫بلت م نتالبدا تا بنن ت‬ ‫لت م بل ت‬ ‫حتالاوس بيةت نا‬ ‫أو ا بن‬ ‫ة ق بي تيا‬
‫حتتاه البض بيننتتةاحب‬ ‫ن ت بنن تتاع بل ت ال أو تتا بنت‬ ‫وةتتز‬ ‫بل ت ب تيتتا‬ ‫بتتوس وذالذشت‬
‫ت بل شتا ال بلنفنتب وبلونت ب‬ ‫ل ت فبت‬ ‫وةتبس ذب وتو بلت بلتدتا‬ ‫بلت تودتد ةبتاق بل ت‬
‫تتال تدتتا ا‬ ‫ب تتال الا ت ل‬ ‫بل ؤل ت ‪ .‬وبشتتاالا نتتتاية بالن ت ( حالونتتا وب تتالو ب بلشتتحا‬
‫تع ننتح‬ ‫د وة ق ذا زبتا ق شتاال به‬ ‫‪ ،‬وتالتح‬ ‫ل‬ ‫شاال ذا‬ ‫و‬ ‫البا‬ ‫بل‬
‫تتال بنتتت بس‬ ‫( ‪ ) % 0‬ذتتا تدتتا ا بل ت البا وبلت ب بدبشتتو ذتتا بنتالق تالبح ت بن توب ت‬
‫‪Lothsein,‬‬ ‫‪ ) .Bronte‬ت ت لر بل بالن ت (‬ ‫‪,et‬‬ ‫بل ت البا ل تتالق بهولتتا ‪al,2004 (.‬‬
‫داناتتته ت بةحا تتاا‬ ‫تتا بلةال ت و ت‬ ‫‪ )0892.Leslie‬أنتتفالا بلنتتتاية ت بالتفتتاع ننتتح‬
‫تا أنته نت ذع ‪ ،‬يبنتت بع بلتتة س ذتا نفنته ت ةباتته بل بالبت تت بتز حوذ تتاال‬ ‫شت ب ق ‪ ،‬تاوق‬
‫ووتته بل تالبض بلتتو و ش ت ص ت بس بل ن ت ‪ ،‬ح بالنتتوي ‪ ،‬ول بتته‬ ‫ببتتال تالبح ت و ن ت ‪ ،‬و ت‬
‫تتا أن تته بد تتانا ت ت ذن تتال ذ تتا فا تتوس بلت ت با‬ ‫ة تتدوح ذ تتا بيةتف تتا حداألات تته بيوت ا بت ت ‪،‬‬
‫تتا أ تنب تته ل ت با تتن فض ‪ ،‬وشت ص ب ت تتا ي تتازو ا‬ ‫وبات بال ذتتا ةتتوالق بلونتتس ‪،‬‬
‫حالات و وبلنتا ب‬ ‫انا توة‬ ‫و انا البحاته بلن حب لاا أل الق بلاب ن ‪ ،‬و األاته بلش ةب‬
‫ة م نوب ننص ذتا بل بحت و‬ ‫ا حا أ لا فبتا ب تو بالبا نب وذاال ا ولووب‬ ‫بل ازو ب‬
‫ناةب تنبتبس بلت با‬ ‫أو ن ور وننا ا ال وبنتدال‪ ،‬ذن ب بلشاب ‪ ،‬ةناس حالد‬
‫تتا‬ ‫تتا بلت ا تتد بلنالونتتا ‪،‬‬ ‫بلدت وبنا وبلتتتة س بلت ي ي بناتتال وبل ةاذ ت‬ ‫ئوبةنتتاس حالتن ت‬
‫ةاةح بلالبح ذا بلتةود بلوننا ل ب الأق و ب ‪)Lothsein, Leslie M.1982 (.‬‬

‫(‪)222‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫اخلالصة‪:‬‬
‫ت ت ت وان ت ت ت‬ ‫وبينتةن ت تتا‬ ‫ت ت ت بلةاوت ت ت بل ةت ت ت ل نح ت تتود وبلةت ت ت‬ ‫بل ت ت تالبض ب شت ت ت‬
‫بل واو اا بل االوب ‪ .‬ذ ع د بح أ د ب و بلوال بلنالونا ذا بلوألا بلت ي تتالذض ذبته‬
‫ت ت بوبق بت ت ب بلو تتال ‪ .‬وبلنت ت ا ل وا تتو اا بل االوبت ت‬ ‫تت‬ ‫حدت ت س ألت ت التاا‬ ‫بلت ت با بي تت ت بال‬
‫بهلس بلنفنا ( ‪. ).Kohut 1977‬‬ ‫حالت د لت فب‬
‫بحت به تتد ذتتا بلت با‬ ‫ت أز ت نالونتتب (‪ )Narcissistic crisis‬ح دنت‬ ‫وبل تالبض بدتتان‬
‫واوع بلة ‪).Warmsez, 1978(.‬‬ ‫وذ‬
‫تد بلةشتبل وبل ةتود ( و اتا با‬ ‫واتو اا االوبت ح ب ت‬ ‫وبند بل تالبض ل حةتأل ت‬
‫ب ةناس حالت انر بل ب ا ‪.‬‬ ‫احالق‬ ‫) بل م بةنا له ةال‬ ‫بي تيا‬
‫بل تالبض ولدحتته‬ ‫ت س واتتو أبت ب‬ ‫ت لر ت اتتال بينتتتواحاا ل تالبض وأباتتا تتتاالبل بلةال ت‬
‫ل وال بلاةب (‪).Sullinam, 1994‬‬
‫ا ب اال ذ حبي تاتخ ل فتد أو بل بالشت بل نتححاا بلتت تود ته ت نا‬ ‫وب اال بلحةأل أ ب‬
‫ا أبا‬ ‫ب‬ ‫بل ود ذ ح بال‬ ‫بلفال‬ ‫بنار بلةةان بلنفنب بلاز بلت تة‬ ‫ب لس ب‬
‫البةد بل فول بل ح الق بت بلتت تالنتس ةبتاق بيننتا‬ ‫اة ذ‬ ‫ا نو ه ‪ .‬ةبأل أ بلتالحب‬
‫ت بل الات بلت ب‬ ‫الن بلتة بد بلنفن وذ ب ب بلحةأل انا بلةال‬ ‫الأم‬ ‫ذب ا حد ةن‬
‫با بلتو بال بلنفنا وبدتبل بل تالبض ذت حبيت ببتال ةتالة و ت س ووتو‬ ‫بل وب‬ ‫بدت و‬
‫بذتع لته لتة تد‬ ‫بل ن ذ بلتنفس بلتت ت تو‬ ‫ب تن‬ ‫بلال اب بهنالب بلت بةتاواا بل فد ل‬
‫ن بل حال ‪.‬‬ ‫به حا بلنفنب وبيوت ا ب‬
‫وا تتع بل بالنت ت ل نن تتوق وبلنحت ت وبهن تتا ق ذ تتا بالة تتد بلد تتال بل ت فت ت ذ تتو ا‬ ‫وتد تتالض بلةالت ت‬
‫بل تتا‬ ‫ون تتا ا بت ت م بلة تتدوحاا بل تتا بة تتاحته حايات ت البحاا بلنفن تتب وبلتد تتا ا وبينةت ت بال‬
‫بلوننب بل ب ‪.‬‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)226‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫املراجع العربية‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬مراجع باللغة العربية‪:‬‬
‫‪0‬ت ت بل ال تتز بلنتتو ا ل حةتتوأل بيوت ا ب ت وبلونايب ت ‪ )0811( :‬االســتجابات الشــائعة الختبــار‬
‫الش ي ذاس‪ ،‬ذال‪ :‬أة ‪ ،‬بلنابالق‪.‬‬ ‫تفهم الموضوع‪ ،‬حةأل ب بنا ح ش بال‬
‫لت م ت نب بلابتالوب بلت وال‬ ‫تا‪ )2111( :‬بهحدتا بلنفنتب لةتوالق به‬ ‫‪2‬ت بلنب ‪ ،‬أشتال‬
‫حالدت (‪.)66‬‬ ‫بلابي بل ةتالب بلدا ت ل تتا‬ ‫بلدالحب بلندو ب ‪ .‬مجلة علم النف‬ ‫حال‬
‫بلنابالق‪.‬‬
‫ل ت ي بل ت نب ‪ ،‬رســـالة دكتـــورار ‪ ،‬ب ت‬ ‫تتا ‪ ) 0885 ( :‬ةتتوالق به‬ ‫‪3‬ت ت بلنتتب ‪ ،‬أشتتال‬
‫ب ش س ‪ ،‬بلنابالق ‪.‬‬ ‫‪ ،‬وا د‬ ‫بن ب‬
‫البا ‪ ،‬رسالة دكتـورار ‪ ،‬بت بن ب ‪،‬‬ ‫بل‬ ‫‪1‬ت بل الح ‪ ،‬ند ‪ )0850( :‬نب ولووب تدا‬
‫ب ش س‪ ،‬بلنابالق ‪..‬‬ ‫وا د‬
‫‪ 6‬ت ت بل فب تتالي ‪ ،‬زب تتز ‪ )2110( :‬ن تتب و بنا باا بلداأل تتاا بهنت تالب لت ت ي بل ت ت نب ‪ ،‬بالنت ت‬
‫‪ ،‬وا د بلزألازبا ‪.‬‬ ‫ب بن ب‬ ‫بنب ب ‪ ،‬رسالة دكتورار ‪،‬‬
‫وبلداأل تتاا بهنت تالب لت ت م ت ت‬ ‫‪ 5‬ت ت بل فب تتالي ‪ ،‬زب تتز ‪ )2111( :‬بلة تتوالق بهحوبت ت بل ن تتن‬
‫بلاالوب حانت بس البن بلةال ‪ ،‬حةأل الض ذا مؤتمر اإلدمان األول في الخليج العربـي‬
‫البا‪ ،‬بل وبا ‪.‬‬ ‫بل‬ ‫وايران ن ته بل ون بلو نب ل وألاب‬
‫ا ‪ )0881( :‬دور األب في التربية ‪ ،‬بال بلنحا ‪ ،‬لحنا ‪.‬‬ ‫‪1‬ت بلناي ا ‪،‬‬
‫تت‬ ‫بالنتت ةالتت‬ ‫تد نتت‬ ‫بنب بتت‬ ‫‪9‬ت ت أحتتو شتتاح ‪ ،‬بنتتا بحتتالبببس بةبت ت ‪ )0881( :‬بالن ت‬
‫‪ ،‬بلنابالق‪.‬‬ ‫ل تا‬ ‫بلنا س شال ‪ ،‬بلابي بل ةالب بلدا‬ ‫بلد‬ ‫بالوب ‪ ،‬مجلة علم النف‬
‫بل ت البا ل ت م‬ ‫‪8‬ت ت ح ال‪ ،‬ة ت بلنتتب ةنتتب ‪:)0881(:‬بل ت وبذع بلنفنتتب وبيوت ا ب ت لتدتتا‬
‫ب بت ت وبل انوبت ت ‪ ،‬رســـالة ماجســـتير بب تتال نش تتوالق ‪ ،‬دات ت‬ ‫بل الة ت ت ب‬ ‫تتا‬ ‫تت‬ ‫بنت ت‬
‫ب ش س ‪ ،‬بلنابالق‪.‬‬ ‫بل البناا بلد با ل فول ‪ ،‬وا د‬
‫الة ت بلتد تبس‬ ‫ت‬ ‫وتن بال بل با ل ي بهحنا‬ ‫تاال‪ )2110( :‬ةوالق به‬ ‫‪01‬ت ة زق‪ ،‬و اد‬
‫بل تتانوي (الؤبت نفنتتب ) مجلــة علــم الــنف ‪ ،‬بلد ت بلةتتا ي وبلنتتتو ‪ ،‬بنتتابال ذح بالبتتال‪ ،‬تتاالس‪،‬‬
‫ل تا ‪ ،‬بلنابالق‪.‬‬ ‫بلابي بل ةالب بلدا‬

‫(‪)222‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع )‪ (TAT‬يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬

‫حتب ار لبوحولت‬ ‫ة و ‪ )2102( :‬اختبـار تفهـم الموضـوع ‪ ،‬تتولب‬ ‫أة‬ ‫‪ ،‬ة‬ ‫ا‬ ‫‪00‬ت‬
‫‪ .‬تح بهنو و بل ةالب ‪ ،‬بلنابالق‪.‬‬ ‫ا‬ ‫وتن بس ة‬ ‫تالو‬
‫ا وبل تالض بلنفنتا ‪ ،‬رسـالة‬ ‫‪ )0881( :‬بنا باا بلداأل حب ب‬ ‫‪02‬ت الشا ‪ ،‬ة و ة‬
‫ب ش س ‪ ،‬بلنابالق‪ .‬ةال‪.‬‬ ‫‪ ،‬وا د‬ ‫دكتورار ببال نشوالق ‪ ،‬ب بن ب‬
‫ت البا‪ ،‬رسـالة دكتـورار‬ ‫بهحنتا ل‬ ‫‪03‬ت شةاته‪ ،‬ناد أة ‪ )0881( :‬بهحوق و األتاتا حتدتا‬
‫ب ش س‪ ،‬بلنابالق‪.‬‬ ‫‪ ،‬وا د‬ ‫ببال نشوالق ‪ ،‬ب بن ب‬
‫ا م ألناوم ‪ ،‬مجلة‬ ‫ة‬ ‫بل الا‪ ،‬تالو‬ ‫‪01‬ت ةفوب ‪ ،‬ة ف ‪ )0881(:‬نح م ةود به‬
‫وبلنشال‪.‬‬ ‫أدب ونقد ‪ ،‬بلد ‪ ، 018‬بلنابالق ‪ ،‬به د ل حا‬
‫وبلداألتتاا بهن تالب وبي تيتتا‬ ‫‪06‬تت ن ت ال‪ ،‬أالذتتا بلنتتب ‪ )2110( :‬بلةتتوالق بهحوب ت بل نتتن‬
‫بل ال ‪ " ،‬البن ةال " مجلة كليه اآلداب وا د بلزألازبا‪ ،‬ةال‪.‬‬ ‫لم‬
‫‪05‬ت ت ن ت ال‪ ،‬ح ت ب ‪ )0881(:‬غيــاب األب الرمــزي ‪ ،‬دراســة فــي التحليــل النفســي لروايــة‬
‫تح بهنو و بل ةالب ‪ ،‬بلنابالق‪.‬‬ ‫الطريق لنجيب محفوظ ‪،‬‬
‫ت تتا وب تبت تتاال ت تتا ق‬ ‫بلش ةت تتب و األتا ت تتا حا‬ ‫‪01‬ت ت ت ن ت ت ال‪ ،‬حتت ت ب ‪ )0885(:‬با ت ت بال‬
‫ناالنه ل تدا ا بل ن البا وبلاالوب وبل نش اا وبلةشبل‪ ،‬مجلة الصـحة‬ ‫بلتدا ا‪ ،‬البن‬
‫النفسية و ‪ 31‬بلد بلننوي‪ ،‬بلنابالق ‪.‬‬
‫تتاال‪ )2102(:‬اختبــار الشخصــية‬ ‫حت بلنتتا ال‪ ،‬بتتانا‬ ‫‪ 09‬ت نت ال‪ ،‬حت ب وآ تتالو ‪ ،‬ةنتتب‬
‫تح بهنو و بل ةالب بلنابالق‪.‬‬ ‫المتعدد األوجه‪،‬‬
‫تح بهنو و بل ةالب ‪ ،‬بلنابالق‪.‬‬ ‫‪ )0882( :‬الطب النفسى المعاصر‪،‬‬ ‫اش ‪ ،‬أة‬ ‫‪08‬ت‬
‫‪21‬ت ت ذب تتتوال‪ ،‬ن ت بال نتتو ‪ )0898( :‬التحليــل النفســي للولــد‪ ،‬تالو ت ذ تؤب شتتابب ‪ ،‬بل ؤنن ت‬
‫بلوا دب ل البناا وبلنشال وبلتوزبع‪ ،‬حبالوا‪ ،‬لحنا ‪.‬‬
‫‪ 20‬ت ذالوبت ‪ ،‬نتتبو ون ‪ )0828( :‬قلــق فــى الحضــارة ‪ ،‬تالو ت وتتوال‪ :‬تالبحبل (‪ : )0811‬بال‬
‫بل حد بهل انب ‪. 0810‬‬ ‫بل بد ‪ ،‬لحنا ‪ ،‬حبالوا ‪ ،‬ت‪،0892 ، 3‬‬
‫حت‬ ‫حت بلنتتا ال‪ . (:‬ا‪ ).‬وآ تالو ‪ ،‬ة تو أحتو بلنتتا ‪ ،‬شتا ال ألنت بد‪ ،‬ةنتب‬ ‫‪ 22‬ت ته‪ ،‬ذتال‪:‬‬
‫والتحليـل النفسـي‪ ،‬بال بلناات بلدالحبت ‪،‬‬ ‫بلنا ال‪ ،‬ة فا ح بلفتا ‪ ،‬معجم علـم الـنف‬
‫حبالوا لحنا ‪.‬‬

‫جملة اإلرشاد النفسي‪،‬مركز اإلرشاد النفسي‪ ،‬العدد ‪ ، 14‬يناير ‪5142‬‬ ‫(‪)222‬‬

 ‫د‪.‬فوزية عبداهلل الرتكيت‬

‫حت‬ ‫ح بلنا ال‪ )0883( :‬وآ الو ‪ ،‬ة و أحو بلنبد ‪ ،‬شتا ال ألنت بد ‪ ،‬ةنتب‬ ‫‪23‬ت ه‪ ،‬ذال‪:‬‬
‫والتحليـل النفسـي ‪ ،‬بال نتدا بلةتحا ‪،‬‬ ‫بلنا ال‪ ،‬ة فا ح بلفتتا ‪ ،‬معجـم علـم الـنف‬
‫بل وبا‪.‬‬
‫ال ل م تدا ا بلةشبل‪ ،‬رسـالة‬ ‫الشا ‪ )0813(:‬نب ولووب بشتاا بل‬ ‫‪21‬ت فاذ ‪ ،‬ة‬
‫ب ش س‪ ،‬بلنابالق‪.‬‬ ‫ماجستير ببال نشوالق ‪ ،‬ب بن ب ‪ ،‬وا د‬
‫نبتتال بلدةت تالم ‪،‬‬ ‫‪26‬ت ت و تتو‪ ،‬وتتوال‪ )0899( ::‬التربيـــة الوجدانيـــة والمزاجيـــة للطفـــل‪ ،‬تالو ت‬
‫ن ا لوألا ‪ ،‬بال بل داال ‪ ،‬بلنابالق ‪.‬‬
‫و بد بون ‪ )0898( :‬قراءات في مشكالت الطفولة‪ ،‬تاا ‪ ،‬و ق‪.‬‬ ‫‪25‬ت نةوال‪ ،‬ة‬
‫(حةوأل و د ) بال بلناا بلدالحب ‪ ،‬حبالوا‪.‬‬ ‫‪21‬ت زبوال‪ ،‬ة فا‪ )0895( :‬في النف‬
‫ت ت البا " بلةش تتبل "‬ ‫ة ت ت ‪ )0892( :‬بالنت ت ن تتب ولووب ل تد تتا ا ل‬ ‫‪ 29‬ت ت ة ت ت ‪ ،‬ال ا تتا‬
‫ب ش س‪ ،‬بلنابالق‪.‬‬ ‫رسالة دكتورار ببال نشوالق‪ ،‬ب بن ب ‪ ،‬وا د‬
‫‪28‬ت ب ه ‪ ،‬لوبس ا د‪ )0881( :‬اختبار الشخصـية المتعـدد األوجـه ‪ ،‬لبتد بي تحتاال ‪،6‬‬
‫حد ذب توال اللس‪.‬‬ ‫بلنابالق‪،‬‬
‫ب تتال‪ ،‬ح ت م الزا‪،‬‬ ‫‪31‬ت ت نوت تتاا‪ ،‬حالنتتاال ‪ )0862( :‬ســيكولوجية الشخصــية‪ ،‬تالو ت ةتتا‬
‫تح بهنو و بل ةالب ‪.‬‬ ‫بلنابالق‪،‬‬
‫ب تتال و ح ت م الزا ‪،‬‬ ‫‪ ،‬تالو ت ةتتا‬ ‫‪30‬ت ت يوتتال‪ ،‬بنببتتد ‪ )0869 (:‬وحــدة علــم الــنف‬
‫تح بهنو و بل ةالب ‪ ،‬بلنابالق ‪.‬‬
‫‪32. Bar-On, Levin-Rozalis, & Yodelevictz (2006). Using projective‬‬
‫‪Techniques in the Evaluation of Groups for Children of‬‬
‫‪Rehabilitating Drug Addicts, Issues in Mental Health Nursing,‬‬
‫‪2006, 27(5), 519-535.‬‬
‫‪33. Bronte-Tinkew, Jacinta, Kristin A. Moore, Randolph C. Capps,‬‬
‫‪and Jonathan Zaff.(2004) “The influence of father involvement on‬‬
‫‪youth risk behaviors among adolescents: A comparison of native-‬‬
‫‪born and immigrant families.” Article in Press. Social Science‬‬
‫‪Research ,December 2004.‬‬
‫‪34. Beck, A .T & .Alhers. (1961): An innentoryboz measuring‬‬
‫‪depression Archives of General psychiatry, 4: 516-571 .‬‬
‫‪35. Bibring, E. (1953): The mechanism of depression “ in” green arch.‬‬
‫‪(Ed) affecting disorders, New York, intent, Uni. Press .‬‬

‫(‪)222‬‬ ‫جملة اإلرشاد النفسي‪ -‬مركز اإلرشاد النفسي – العدد ‪ – 14‬يناير ‪5142‬‬
 ‫( يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬TAT) ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع‬

36. Bowlpy, J.:( 1994), Childcare and the Growth of love, London .
37. Chassin, Curran, P, Hussong, Colder (1996): The relation of
Parent Alcoholism to adolescents substance use: Longitudinal
follow up study, Journal of abnormal psychology, V1.pp, 70-80 .
38. Elsa, B. (1989): Quality of maternal VS Parental during early
childhood, Australia. British Journal of Psychiatry. May
vol.154, pp.611-682 .
39. Evons, D. (1996): An intsaductary addiction - of lacanian
Psychoanalysis London of cren yaek, Rautledge .
40. Fligiel S.E.G. et al. (1988) «Bronchial Pathology in Chronic
Marijuana Smokers: A Light Electron Microscope Study»,
Journal of Psychoactive Drugs 20: 33—42.
41. Goncya, E.A & ,.van Dulmena, M.H. (2010). Fathers do make a
difference: Parental involvement and adolescent alcohol use.
Fathering, 8, 93-108 .
42. Ghareeb, Ghareeb, (1983): An investigation of the relationship
between depression and assertiveness in Egyptian-depressed
subjects, Ph D- thesis university of Pittsburgh, pennsy- lnania, MS
43. Groot, J, and L, (1962): Ego ideal and the super ego.
Psychoanalyst. Study of the child, 17, ints. Uni. Press. P- 88 .
44. Grossop.M.R.Stern, R.and Connell, and P.H. (1974): Drug
dependence and sexual dysfunction Brat.J.psychiat. (124).
45. awkins, AlanJ.Belsky Jay (1989): The role of father involvement
in personality changes in men across the transition to parenthood.
An Journal citation : Family relation v.38N.4.p.378 . Oct .
46. Kahut, H. (1977): Preface in psychodynamics’ of drug
dependence, Idea Research Monograph 21. Washington D.C.,
us Dept Of- HEW
47. Khantzion, E.J & .Schneider, R.J. (1995) Addiction, adaptation
and the drugs of – chion phenomena. Clinical perspectives, in
Harvey B- Milkman, Haward J, Shaffre (Eds.): The addictions,
Multidisciplinary perspective- ivies and Treatments, taranta,
lekingtan Baaks, PP-121-129 .
48. Lacan, J ,(1977b.) the function and field of speech and language
in psychoanalysis- in Ecrits, Trans Alon shirdan, New York &
London Mortion .
49. ---------------(1977A.): the eaur fundamental concepts of
psychoanalysis. Trans .TA. English by Alan shridon,(Ed.)By, J.A.

5142 ‫ يناير‬، 14 ‫ العدد‬،‫مركز اإلرشاد النفسي‬،‫جملة اإلرشاد النفسي‬ )202(

 ‫فوزية عبداهلل الرتكيت‬.‫د‬
Mandon London, the Hegarth press and the institute of
psychoanalysis .
50. ---------------)1977C.): the submersion of the subject and the
dialectic of the “ A” in. Ecrits
51. Lemaire, A- (1977): Jagues lacan. Trans by David Macey.
London, Rautledge & keyan Paul- indzey, C. (1961): proyectine
techniques of crass cultural research, crew yark Appleton century,
Grafts .
52. Lothsen, LeslieM. (1982): Sngle case study Amphetamine Abuse
and Transsexuals. The Journal of Neuroses and mental disease
by the Williams Wilkins Co. vol.178 .No9, 508: 572 .
53. Miller, W.S & Glad, M.S. (1991): treatment of dually diagnosed
alcoholic, in Marks. Glad & Andrew E. Slaby (Eds.) Dual
diagnosis in Substance abuses Mew York, Marcel Dekker, PP.
223- 235 .
54. Muray. H. (1943): A Thematic Apperception Test Manual,
Harvard u Uni. Press. M. S. A .
55. National Fatherhood Initiative.(2004) “Family Structure, Father
Closeness & ,Drug Abuse.” Gaithersburg, MD: National
Fatherhood Initiative, 2004: 20-22 .
56. Patock-Peckham, J. A & ,.Morgan-Lopez, A. A. (2007). College
drinking behaviors: Mediational links between parenting styles,
parental bonds, depression, and alcohol problems. Psychology of
Addictive Behaviors, 21, 297–306 .
57. Sullivan, J.M. (1994): Alcoholic and anti social thinking errors,
SECAD. Hand outs, MS, Evans and Sullivan clinic .Winnicott
D.W.: 1993, the theory of the parent, infant relationship interns.
J.Psycho and, 41.pp.585-595 .
58. Wurmser, L. (1978): The hidden dimension psychodynamics’ in
compulsive drug use. Crew yark, Jason Arnsin .
59. Tashkin D) 1994) Qoted in Gagnon L. «Marijuana Less
Harmful to Lungs than Cigarettes», Medical Post (Quebec) (6
September 1994 (
60. Tashkin D.P. (1997). «Heavy Habitual Marijuana Smoking Does
Not Cause an Accelerated Decline in FEV1 With Age», American
Journal of Respiratory and Critical Care Medicine 48-141,155.

)202( 5142 ‫ – يناير‬14 ‫ مركز اإلرشاد النفسي – العدد‬-‫جملة اإلرشاد النفسي‬

 ‫( يف الكشف عن الصورة األبوية املسقطة‬TAT) ‫مدى فاعلية اختبار تفهم املوضوع‬

The Effectiveness of the Thematic Apperception Test

with (T.A.T) for Disclosure of Projected Father Figure
Depression of the with Familial Relations in Association
Dependent on Psychoactive Substance, Using Case Study
Researcher: Dr. Fawziyah Abdullah Alturkait
Associate Professor of Psychology, Psychology Dept. – College of
Basic Education
Public Authority for Applied Education and Training – Kuwait

Abstract:
The research attempts in this study to shed light on the paternal
image and its relation with the addiction of their sons especially to
alcohol, cannabis and anti- depressant tablets. Those who are users of
psychoactive substances desperately try to obtain drugs to relieve their
psychological suffering. The study also tackles the familial
relationship with the addict and among family members.
Method:
1-Sample, case study, one male case
2-Tools: Psychometric tools were used such as:
 Beck Depression Inventory (BDI)
 The Minnesota Multiple Personality Inventory (MMPI)
 Diagnostic Check List of Substance Use Disorders According
to DSM-IV
 Thematic Apperception Test (TAT)
The study tries to answer the following three hypotheses :
 The father’s image as seen by the addict of psychoactive
substance as fragile
 The familial interactions of the addict are disturbed.
 There is a relation between depression and addict of
psychoactive substance.
Result:
The study answered the three hypotheses. It revealed that the addict of
psychoactive substance who suffers from disturbance in his relations
with others and in his familial relations also uses anti-depressant
tablets. It revealed also that the father figure as perceived by the addict
is fragile. The father did not play the usual role which affected the

5142 ‫ يناير‬، 14 ‫ العدد‬،‫مركز اإلرشاد النفسي‬،‫جملة اإلرشاد النفسي‬ )200(

 ‫فوزية عبداهلل الرتكيت‬.‫د‬
addict and made him desperate to obtain the substance to relieve his
psychological agony resulting from the absence of someone who may
relieve his pain in reality.
Key words: father figure, projection, depression, psychoactive
substance and drug use

)202( 5142 ‫ – يناير‬14 ‫ مركز اإلرشاد النفسي – العدد‬-‫جملة اإلرشاد النفسي‬