Ⅱ 확률

1 확률의 뜻과 활용
2 조건부확률

42
 수학 p.74~75 몬티 홀 딜레마
체험
진로 p.79 스포츠 기록 분석 연구원
체험

확률, 우연을 수량화하다

파스칼과 페르마가 중지된 게임의 상금을 분배
하는 문제에서 불확실성 속의 가능성에 대한 최초
의 수학적 논의를 시작하였다. 일기 예보, 교통량
추정 등 일상에서의 사건뿐만 아니라 사회와 자연
에서 일어나는 다양한 현상을 분석하는 데도 확률
은 중요하게 이용된다.

이 단원을 학습하기 전 나의 다짐을 적어 봅시다.

이 단원에서는

확률의 뜻과 성질을 알고 조건부확률의 의미를 이해

하며, 이를 통해 사건의 독립과 종속에 대하여 학습한다.
또, 이를 활용한 독립시행의 확률을 공부한다. 43
  확률의 뜻과 활용
1. 확률의 뜻 2. 확률의 덧셈정리

확률의 역사는 게임과 밀접한 관련이 있다. 17세기 드 메레(de Mee‵ re‵)는
1
파스칼 에게 ‘두 사람이 같은 액수의 상금을 걸고 게임을 하여 먼저 5점을 얻는
사람이 상금을 모두 갖기로 했는데, 불가피한 상황이 발생하여 두 사람의 점수
가 4점, 3점인 상태에서 게임을 중단했을 때 상금을 어떻게 나누어 가져야 하는
2
가?’라는 문제를 문의하였다. 파스칼이 페르마 와 함께 이 문제를 해결하는 과
정에서 확률의 연구가 시작되었다. (출처: 박경미, “수학 콘서트 플러스”)

알고 있나요? 1 한 개의 동전과 한 개의 주사위를 동시에 던질 때, 나오는 모든 경우의 수 핵심 용어로 글을 써 봅시다.

를 구하시오.

2 일기 예보에서 내일 어느 지역에 비가 올 확률이 40 %라고 할 때, 내일

이 지역에 비가 오지 않을 확률을 구하시오.

사적
제3호 수원 화성

44 Ⅱ. 확률
 1 확률의 뜻
● 통계적 확률과 수학적 확률의 의미를 이해한다.
● 확률의 기본 성질을 이해한다.

시행과 사건

생각 열기

테니스, 탁구, 배구 등의 경기에서는 경기를 시작하기 전에 동전 던지기로

서브권이나 원하는 코트 중 하나를 선택한다. 다음 물음에 답해 보자.

➊ 동전을 한 번 던졌을 때, 나오는 경우를 모두 말해 보자.

➋ 동전 던지기와 같이 결과가 우연에 의하여 결정되는 또 다른 실험을 말해
보자.

주사위나 동전을 던지는 것과 같이 동일한 조건 아래에서 여러 번 반복할 수 있으며 그

결과가 우연에 의하여 결정되는 실험이나 관찰을 시행이라고 한다.

이때 어떤 시행에서 나올 수 있는 모든 결과들의 집합을 표본공간 학습 도움말

표본공간은 주로 S로
이라고 하며, 표본공간의 부분집합을 사건이라고 한다.
나타내고, 표본공간 S
또, 한 개의 원소로 이루어진 사건을 근원사건이라고 한다. 는 공집합이 아닌 경
우만 다룬다.

보기 한 개의 주사위를 던지는 시행에서 S

1 A 3
➊ 표본공간 S는 S={1, 2, 3, 4, 5, 6} 2 4
➋ 짝수의 눈이 나오는 사건을 A라고 하면 A={2, 4, 6} 6
5
➌ 근원사건은 {1}, {2}, {3}, {4}, {5}, {6}

문제 1 두 사람이 가위바위보를 하는 시행에서 다음을 구하시오.

⑴ 표본공간
⑵ 두 사람이 비기는 사건

1. 확률의 뜻과 활용 45
 표본공간 S의 두 사건 A, B에 대하여 A 또는 B가 일어나는 사건을 ACB로 나타내고,
A와 B가 동시에 일어나는 사건을 ADB로 나타낸다.
특히, 두 사건 A, B에 대하여 A와 B가 동시에 일어나지 S
A B
않을 때, 즉
ADB=z
일 때, A와 B는 서로 배반이라고 하며 이 두 사건을 서로
배반사건이라고 한다.

또, 어떤 사건 A에 대하여 A가 일어나지 않는 사건을 A S

A
의 여사건이라고 하며, 이것을 기호로 Ç
A
C
A
와 같이 나타낸다.
이때 ADAC=z이므로 A와 AC는 서로 배반사건이다.

보기 한 개의 주사위를 던지는 시행에서 짝수의 눈이 나오는 사건을 A, 5의 약수의 눈이

나오는 사건을 B라고 하면
A={2, 4, 6}, B={1, 5}
➊ ADB=z이므로 두 사건 A, B는 서로 배반사건이다.
➋ 사건 A의 여사건은 AC={1, 3, 5}이다.

문제 2 각 면에 1부터 12까지의 자연수가 각각 하나씩 적힌 정십 학습 도움말

이면체 주사위를 한 번 던질 때, 윗면에 적힌 수가 8의 약 전체집합 U의 두
부분집합 A, B에서
수인 사건을 A, 12의 약수인 사건을 B라고 하자. 다음을 (ADB)C=ACCB C,
구하시오. (ACB)C=ACDB C

⑴ ADB ⑵ ACB
⑶ AC ⑷ ACCB C

문제 3 네 개의 숫자 1, 2, 3, 4가 각각 하나씩 적힌 네 장의 카드가 들어 있는 상자에

서 임의로 한 장의 카드를 뽑을 때, 그 카드에 적힌 숫자가 소수인 사건을 A,
3의 약수인 사건을 B, 2의 배수인 사건을 C라고 하자. 다음을 구하시오.

⑴ 사건 A, B, C 중에서 서로 배반인 두 사건
⑵ 사건 A의 여사건

46 Ⅱ. 확률
 수학적 확률
한 개의 주사위를 던지는 시행에서 나오는 눈의 수가 무엇인지 정확하게 예측할 수는 없
지만 나오는 눈의 수는 1, 2, 3, 4, 5, 6 중의 하나이다.
따라서 각 면이 나올 가능성이 모두 같은 주사위라면 각 눈의 수가 나올 가능성은 모두

;6!; 이라고 할 수 있다.

이와 같이 어떤 시행에서 사건 A가 일어날 가능성을 수로 나타낸 것을 확률이라고 하며,

이것을 기호로
P(A)
와 같이 나타낸다.

일반적으로 어떤 시행에서 원소가 유한개인 표본공간 S에 대하여 각 근원사건이 일어날

가능성이 모두 같은 정도로 기대될 때, 사건 A가 일어날 확률 P(A)를

(`사건 A의 원소의 개수) n(A)

P(A)= =
(표본공간 S의 원소의 개수) n(S)

와 같이 정의하고, 이것을 사건 A가 일어날 수학적 확률이라고 한다.

수학적 확률

예제
1 한 개의 주사위를 두 번 던질 때, 나오는 두 눈의 수의 합이 9일 확률을 구하시오.

풀이
한 개의 주사위를 두 번 던지는 시행에서 표본공간 S는

S={(1, 1), (1, 2), å, (6, 5), (6, 6)}

이므로 n(S)=6_6=36이다.

이때 나오는 두 눈의 수의 합이 9인 사건을 A라고 하면

A={(3, 6), (4, 5), (5, 4), (6, 3)}

이므로 n(A)=4이다.

따라서 구하는 확률 P(A)는

n(A)
P(A)= =;3¢6;=;9!;
n(S)

답 ;9!;

문제 4 서로 다른 두 개의 주사위를 동시에 던질 때, 다음을 구하시오.

⑴ 나오는 두 눈의 수의 차가 2일 확률
⑵ 나오는 두 눈의 수의 차가 2보다 클 확률

1. 확률의 뜻과 활용 47
 조합을 이용한 수학적 확률

예제
2 어느 축구 경기에서 승부차기로 승패를 가리게 되었다. 두 공격수 A, B를 포함한
11명의 축구 선수 중에서 승부차기할 5명의 선수를 임의로 선발할 때, 두 공격수
A, B가 모두 뽑힐 확률을 구하시오.

풀이
11명의 축구 선수 중에서 5명을 뽑는 경우의 수는

11 C5=462

이때 두 공격수 A, B를 포함하여 5명을 뽑는 것은 2명을 제외한 나머지 9명 중

에서 3명을 뽑는 경우의 수와 같으므로

9C3=84 `

따라서 구하는 확률은

84
=;1™1;
462

답 ;1™1;

문제 5 남학생 8명, 여학생 8명으로 구성된 어느 학교 수학 동아리에서 홍보 담당 학

생 2명을 임의로 뽑을 때, 다음을 구하시오.

⑴ 남학생 1명, 여학생 1명이 홍보 담당으로 뽑힐 확률

⑵ 이 동아리 회원인 특정 여학생 1명이 홍보 담당으로 뽑힐 확률

문제 6 서로 다른 곰 인형 5개와 토끼 인형 3개를 모두 일렬로 진열하려고 한다. 이들

인형을 임의로 진열할 때, 토끼 인형 3개가 이웃하게 진열될 확률을 구하시오.

48 Ⅱ. 확률
 통계적 확률
수학적 확률은 어떤 시행에서 각 근원사건이 일어날 가능성이 모두 같은 정도로 기대된
다는 가정 아래 정의하였다. 그런데 우리 주변의 여러 가지 현상 중에는 각 근원사건이 일
어날 가능성이 모두 같은 정도로 기대된다고 생각하기 어려운 경우가 흔히 있다.

예를 들어, 윷짝 한 개를 던지는 시행에서 평평한 면과 둥근 면이 나오는 경우는 같은 정

도로 기대되지 않는다. 이와 같은 경우 반복적인 시행을 통해 각 사건이 일어날 확률을 생
각해 볼 수 있다.

다음은 윷짝 한 개를 여러 번 던질 때, 평평한 면이 나온 횟수와 상대도수를 나타낸 표와

평평한 면 둥근 면
그래프이다.

시행 횟수(n) 50 100 150 200 250 300 350 400 학습 도움말

(상대도수)
평평한 면이 나온 횟수(rn) 32 65 87 126 155 177 217 240 (그 계급의 도수)
=
(도수의 총합)
rn
상대도수 { } 0.64 0.65 0.58 0.63 0.62 0.59 0.62 0.6
n

0.65

0.6

0.55

0 50 100 150 200 250 300 350 400

이 그래프에서 윷짝 한 개를 던졌을 때, 시행 횟수를 충분히 크게 하면 윷짝의 평평한 면

이 나오는 경우의 상대도수는 일정한 값 0.6에 가까워짐을 알 수 있다.

일반적으로 동일한 시행을 n번 반복하여 사건 A가 rn번 일어난다고 하자.

rn
시행 횟수 n이 한없이 커짐에 따라 상대도수 이 일정한 값에 가까워지면 이 일정한
n
값을 사건 A가 일어날 통계적 확률이라고 한다. 현실적으로 시행 횟수 n을 한없이 크게 할
rn
수 없으므로 n이 충분히 클 때의 상대도수 을 통계적 확률로 사용한다.
n

한편, 어떤 시행에서 사건 A가 일어날 수학적 확률이 p일 때, 그 시행 횟수 n을 충분히

rn
크게 하면 사건 A가 일어나는 상대도수 은 수학적 확률 p에 가까워진다는 것이 알려
n
져 있다.
따라서 통계적 확률과 수학적 확률은 같다는 것을 알 수 있다.

1. 확률의 뜻과 활용 49
 통계적 확률

예제
3 오른쪽 표는 2015년 우리나라에서 출생한 남
연령(세)
생존자(명)
녀 각 10만 명 중에서 각 연령까지 생존할 것 남자 여자

으로 예측되는 사람의 수를 나타낸 생명표이 0 100000 100000

다. 다음 확률을 소수 셋째 자리에서 반올림하 20 99403 99552

40 98038 98738
여 나타내시오.
60 90910 95965
⑴ 20세의 남자가 앞으로 40년간 생존할 확률
80 56521 77662
⑵ 40세의 여자가 앞으로 40년간 생존할 확률
(출처: KOSIS 국가통계포털,
http://kosis.kr, 2015년)

풀이
⑴ 20세의 남자 99403명이 40년 후 60세가 될 때는 90910명이다.

이때 ;9(9)4(0!3);=0.914y이므로 구하는 확률은 0.91이다.

⑵ 40세의 여자 98738명이 40년 후 80세가 될 때는 77662명이다.

이때 ;9&8&7^3^8@;=0.786y이므로 구하는 확률은 0.79이다.

답 ⑴ 0.91 ⑵ 0.79

문제 7 위 예제
3의 생명표에서 다음 확률을 소수 셋째 자리에서 반올림하여 나타내시오.
⑴ 40세의 남자가 앞으로 20년간 생존할 확률
⑵ 60세의 여자가 앞으로 20년간 생존할 확률

확률의 기본 성질
표본공간의 각 근원사건이 일어날 가능성이 모두 같은 정도로 기대될 때, 확률의 성질을
알아보자.

어떤 시행에서 임의의 사건 A는 표본공간 S의 부분집합이므로

0<n(A)<n(S)
이다. 위 부등식의 각 변을 n(S)로 나누면
n(A)
0< <1, 즉 0<P(A)<1
n(S)
이다. 특히, 표본공간 S와 절대로 일어나지 않는 사건 z에 대하여
n(S) n(z)
P(S)= =1, P(z)= =0
n(S) n(S)
이다.

50 Ⅱ. 확률
이상을 정리하면 다음과 같다.

확률의 기본 성질

표본공간 S의 임의의 사건 A에 대하여

➊ 0<P(A)<1 ➋ P(S)=1 ➌ P(z)=0

문제 8 감자 크로켓 3개와 잡채 크로켓 4개가 들어 있는 상자에서 임의로 4개의 크로

켓을 동시에 꺼낼 때, 다음을 구하시오.

⑴ 감자 크로켓이 4개 나올 확률
⑵ 잡채 크로켓이 1개 이상 나올 확률
⑶ 감자 크로켓 2개, 잡채 크로켓 2개가 나올 확률

속
이야기
수학 탐구 모차르트, 작곡을 우연에 맡기다

18세기에는 음악을 모르는 누구나 작곡을 할 수 있도록 주사위로 하는 작곡 놀이(알레아토닉)가 유행하였다. 그중

에서도 가장 유명한 것은 모차르트의 알레아토닉인데, 모차르트는 미리 작곡한 176개의 마디를 1~176번으로 정한 후
미뉴에트를 작곡하였다. 다음은 모차르트가 미뉴에트를 작곡한 방법이다.

마디의 순서

Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ
눈의 수의 합

2 96 22 141 41 105 122 11 30 2 70 121 26 9 112 49 109 14

3 32 6 128 63 146 46 134 81 3 117 39 126 56 174 18 116 83
4 69 95 158 13 153 55 110 24 4 66 139 15 132 73 58 145 79
5 40 17 113 85 161 2 159 100 5 90 176 7 34 67 160 52 170
6 148 74 163 45 80 97 36 107 6 25 143 64 125 76 136 1 93
7 104 157 27 167 154 68 118 91 7 138 71 150 29 101 162 23 151
8 152 60 171 53 99 133 21 127 8 16 155 57 175 43 168 89 172
9 119 84 114 50 140 86 169 94 9 120 88 48 166 51 115 72 111
10 98 142 42 156 75 129 62 123 10 65 77 19 82 137 38 149 8
11 3 87 165 61 135 47 147 33 11 102 4 31 164 144 59 173 78
12 54 130 10 103 28 37 106 5 12 35 20 108 92 12 124 44 131

예를 들어, 두 개의 주사위를 16번 던져 오른쪽 표와 같은 방법으로

시행 횟수 1 2 3 y 16
미뉴에트를 완성하였다. 즉, 미리 작곡해 둔 32, 157, 10, y, 79번 마디
나온 눈의 수의 합 3 7 12 y 4
를 차례로 적으면 새로운 하나의 미뉴에트를 완성할 수 있다.
작곡된 마디 번호 32 157 10 y 79

지식 충전소 미뉴에트는 유럽에서 보급된 ;4#; 박자 무용곡으로 우아하고 부드러운 선율이 특징이다.
(출처: “수학동아”, 2017년 6월 호)

1. 확률의 뜻과 활용 51
소단원 확인 문제 1. 확률의 뜻

정답 140쪽

개 념
굳히기
1 한 개의 주사위를 한 번 던지는 시행에 대하여 ㈎~㈓에 알맞은 것을 써넣으시오.

표본공간 소수의 눈이 나오는 사건

S={ ㈎ } A={ ㈑ }

근원사건의 사건 A의
근원사건 사건 A의 여사건
총개수 배반사건의 개수
㈏ { ㈒ }
㈐ ㈓

개 념
넓히기
2 오른쪽 그림과 같이 원을 5등분 한 돌림판을 돌려 돌림판이 멈추었을
때 고정 핀이 가리키는 칸에 적힌 점수를 얻는 게임이 있다. 이 게임
을 3번 시행하여 얻은 점수의 곱이 5일 확률을 구하시오.

3 어느 수영 대회에 참가한 8명의 수영 선수가 출발할 레인을 제비뽑기로 정하기로 하였다. 이

대회에 참가한 희수와 진아가 이웃한 레인에서 출발할 확률을 구하시오.

역 량
키우기
4 초록 구슬 2개, 파란 구슬 3개가 들어 있는 주머니에서 임의로 2개의 구슬을 동시에 꺼낼 때,
꺼낸 구슬이 서로 다른 색일 확률을 구하려고 한다. 다음 학생의 풀이가 옳은지 말하고, 그
까닭을 설명해 보자.

나올 수 있는 경우는
초록 구슬과 초록 구슬, 초록 구슬과 파란 구슬, 파란 구슬과 파란 구슬

의 3가지가 있으므로, 꺼낸 구슬이 서로 다른 색일 확률은 ;3!; 이지.

민영

52 Ⅱ. 확률 ● 스스로 예습 ● 확률의 덧셈정리를 예습해 봅시다.

 2 확률의 덧셈정리
● 확률의 덧셈정리를 이해하고, 이를 활용할 수 있다.
● 여사건의 확률의 뜻을 알고, 이를 활용할 수 있다.

확률의 덧셈정리

탐구 활동

어느 학교 과학의 날 행사에서 다리 구조물 만들기 대회와 달걀 떨어뜨

리기 대회가 개최되었다.
이 학교 학생 200명 중에서 다리 구조물 만들기 대회에 참가한 학생이
21명, 달걀 떨어뜨리기 대회에 참가한 학생이 23명, 두 대회에 모두 참가
한 학생이 17명일 때, 다음 물음에 답해 보자.

➊ 두 대회 중에서 어느 한 대회라도 참가한 학생 수를 구해 보자.

➋ 이 학교 학생 중에서 임의로 한 명의 학생을 뽑을 때, 두 대회 중 어느
한 대회라도 참가한 학생일 확률을 구해 보자.

표본공간의 각 근원사건이 일어날 가능성이 모두 같은 정도로 기대될 때, 두 사건 A, B

에 대하여 사건 A 또는 사건 B가 일어날 확률을 구해 보자.

표본공간 S의 임의의 두 사건 A, B에 대하여 S

A B
n(ACB)=n(A)+n(B)-n(ADB)
이다.
위 식의 양변을 n(S)로 나누면
n(ACB) n(A) n(B) n(ADB)
= + -
n(S) n(S) n(S) n(S)
이다.
따라서 사건 A 또는 사건 B가 일어날 확률 P(ACB)는
P(ACB)=P(A)+P(B)-P(ADB)
이다.
특히, 두 사건 A, B가 서로 배반사건이면 S
A B
P(ADB)=0
이므로
P(ACB)=P(A)+P(B)
이다.

1. 확률의 뜻과 활용 53
 이상을 정리하면 다음과 같은 확률의 덧셈정리를 얻는다.

확률의 덧셈정리

➊ 두 사건 A, B에 대하여

P(ACB)=P(A)+P(B)-P(ADB)
➋ 두 사건 A, B가 서로 배반사건이면

P(ACB)=P(A)+P(B)

확률의 덧셈정리

예제
1 1부터 50까지의 자연수가 각각 하나씩 적힌 50개의 공이 들어 있는 상자에서 임의
로 한 개의 공을 꺼낼 때, 다음을 구하시오.
⑴ 4의 배수 또는 6의 배수가 적힌 공이 나올 확률
⑵ 9 이하의 수 또는 47 이상의 수가 적힌 공이 나올 확률

풀이
⑴ 4의 배수가 적힌 공이 나오는 사건을 A, 6의 배수가 적힌 공이 나오는 사건
을 B라고 하면 n(A)=12, n(B)=8, n(ADB)=4

따라서 구하는 확률은

P(ACB)=P(A)+P(B)-P(ADB)

=;5!0@;+;50;-;5¢0;=;25;

⑵ 9 이하의 수가 적힌 공이 나오는 사건을 C, 47 이상의 수가 적힌 공이 나오는

사건을 D라고 하면 n(C)=9, n(D)=4이고 두 사건은 서로 배반사건이다.

따라서 구하는 확률은

P(CCD)=P(C)+P(D)

=;5ª0;+;5¢0;=;5!0#;

답 ⑴ ;25; ⑵ ;5!0#;

문제 1 영철이네 반 학생 32명을 대상으로 통학할 때의 교

통수단을 조사하였더니 버스를 이용하는 학생이 20명,
지하철을 이용하는 학생이 13명, 버스와 지하철을
모두 이용하는 학생이 5명이었다. 이 반 학생 중에서
임의로 한 명의 학생을 뽑을 때, 이 학생이 버스 또는
지하철을 이용하여 통학하는 학생일 확률을 구하시오.

54 Ⅱ. 확률
문제 2 어느 반 진로 체험 프로그램에서 ‘방송국 체험’에 신청한

학생은 반 전체의 ;5#;, ‘박물관 체험’에 신청한 학생은 반

전체의 ;2!;, 두 체험을 모두 신청한 학생은 반 전체의 ;5!;

이다. 이 반 학생 중에서 임의로 한 명의 학생을 뽑을 때,

이 학생이 ‘방송국 체험’ 또는 ‘박물관 체험’에 신청한 학
생일 확률을 구하시오.

여사건의 확률
표본공간 S의 임의의 사건 A에 대하여 A가 일어날 확률을 알고 있을 때, A의 여사건
이 일어날 확률을 구해 보자.

사건 A와 그 여사건 AC는 서로 배반사건이므로 확률의 덧셈 S

A
정리에서 Ç
A
P(ACAC )=P(A)+P(AC )
이다.
이때 P(ACAC )=P(S)=1이므로
P(AC )=1-P(A)
이다.

이상을 정리하면 다음과 같다.

여사건의 확률

사건 A의 여사건 AC의 확률은

P(AC )=1-P(A)

보기 두 자리 자연수 중에서 임의로 한 개의 수를 택할 때, 20 이상의 수를 택하는 사건을

A라고 하면 AC={10, 11, 12, å, 19}이므로 사건 A가 일어날 확률은

P(A)=1-P(AC)=1-;9!0);=;9*;

문제 3 서로 다른 두 개의 주사위를 동시에 던질 때, 서로 다른 눈이 나올 확률을 구하

시오.

1. 확률의 뜻과 활용 55
 여사건의 확률

예제
2 남학생 12명, 여학생 13명으로 구성된 어느 학교 연극 동아리에서 임의로 두 명의
학생을 뽑아 설문조사를 할 때, 적어도 한 명의 남학생이 뽑힐 확률을 구하시오.

풀이
적어도 한 명의 남학생이 뽑히는 사건을 A라고 하면, A의 여사건 AC는 남학생

이 한 명도 뽑히지 않는 사건이다.

즉, 모두 여학생이 뽑히는 사건이므로

C
P(AC)= 13 2 =;5!0#;
25C2

따라서 구하는 확률은

P(A)=1-P(AC)

=1-;5!0#;=;5#0&;

답 ;5#0&;

문제 4 진이네 학교 운동장에 있는 세면대의 수도꼭지는 20개 중에서 16개만 제대로

작동한다고 한다. 체육 수업을 마친 진이네 반 학생 3명이 각각 임의로 한 개씩
수도꼭지를 틀었을 때, 적어도 한 개의 수도꼭지가 작동할 확률을 구하시오.

창의
창의
ᩏᔏ× 융합
융합 의사

창의 탐구 돋보기
추론 소통
⪸ස
문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리

보통 한 반에서 생일이 같은 두 학생이 있다면 ‘놀라운 우연’이라고 생각하

게 된다. 과연 우리 반 학생 중에서 생일이 같은 학생이 있을 확률이 얼마나
될까?
다음 단계에 따라 학생 수가 30명인 반에서 생일이 같은 학생이 있을 확률
을 구해 보자. (단, 2월 29일생은 고려하지 않고, 1년은 365일로 생각한다.)

1단계 30명의 학생 모두 생일이 다를 확률을 구해 보자.

(단, 소수 셋째 자리에서 반올림한다.)
2단계 이 반에서 생일이 같은 학생이 있을 확률을 여사건의 확률을 이용하
여 구해 보자.

56 Ⅱ. 확률
소단원 확인 문제 2. 확률의 덧셈정리

정답 141쪽

개 념
굳히기
1 두 사건 A, B에 대하여 다음에서 구하는 확률을 오른쪽 그림에
서 찾으시오.

⑴ P(A)=;5$;, P(B)=;5@;, P(ADB)=;4!;일 때, P(ACB) ;2!; ;2!0(;

⑵ P(A)=;3!;, P(B)=;4!;, P(ACB)=;12;일 때, P(ADB) ;4!;

;6!;
⑶ ADB=z이고, P(A)=;4!;, P(B)=;4!;일 때, P(ACB)

2 민혁이네 반 학생 35명을 대상으로 혈액형을 조사하였더니 A형, B형, AB형, O형인 학생

이 각각 11명, 11명, 3명, 10명이었다. 이 반 학생 중에서 임의로 한 명의 학생을 뽑을 때,
이 학생의 혈액형이 A형 또는 O형일 확률을 구하시오.

개 념
넓히기
3 클래식 음악 파일이 4개, 영화 음악 파일이 3개 저장된 음악 플레이어에서 임의로 세 개의 파
일을 재생시킬 때, 적어도 한 번은 영화 음악 파일이 재생될 확률을 구하시오.
(단, 같은 파일이 반복 재생될 수 있다.)

4 빨간 볼펜이 3개, 파란 볼펜이 n개 들어 있는 필통에서 임의로 두 개의 볼펜을 동시에 꺼낼

때, 적어도 한 개는 파란 볼펜이 나올 확률이 ;1¶0;이다. 이때 n의 값을 구하시오.

역 량
키우기
5 영기와 유찬이를 포함한 8명의 친구가 영화를 보기 위
해 극장을 방문하여 오른쪽 그림과 같은 좌석의 영화
표를 구매하였다. 영화표를 임의로 뽑아 좌석을 결정
하기로 할 때, 영기와 유찬이가 서로 이웃하게 앉을 확
률을 다음 단계에 따라 구해 보자. (단, 두 명이 같은
열의 바로 옆에 있을 때 이웃한 것으로 본다.)

1단계 8명의 친구가 좌석에 앉는 경우의 수를 구해 보자.

2단계 영기와 유찬이가 서로 이웃하게 앉는 경우의 수를 구해 보자.
3단계 영기와 유찬이가 서로 이웃하게 앉을 확률을 구해 보자.
설명하기 위 단계의 풀이 과정을 설명해 보자.

● 스스로 예습 ● 조건부확률과 확률의 곱셈정리를 예습해 봅시다. 1. 확률의 뜻과 활용 57

 ⵃ‫ڳ‬ᢸϜⴳ੯ 창의
창의
융합

탐구
융합 의사
추론 소통
태도 및
문제
해결 수학 태도 및
실천
실천
역량 정보
처리

시행 횟수가 한없이 커지면….

어떤 시행에서 사건 A가 일어날 수학적 확률이 p일 때, 그 시행 횟수가 한없이 커짐에 따라 사건 A
가 일어날 상대도수는 p에 가까워짐을 실험을 통해 확인할 수 있다.

목표 임의의 사건에 대하여 통계적 확률과 수학적 확률을 비교해 보자.

과정
● 준비물 ● 카드판, 숫자 1, 2, 3, 4가 각각 하나씩 적힌 카드 4장

네 개의 숫자 1, 2, 3, 4가 각각 하나씩 적힌 네 장의 카드를 , , , 가 적힌 카드판에 임의로 놓

을 때, 카드판과 카드에 적힌 숫자가 모두 일치하지 않을 확률을 구해 보자.

활동 1 1 모둠별로 숫자 1, 2, 3, 4가 각각 하 활동 순서
나씩 적힌 네 장의 카드를 뒤집어 잘
1
섞은 후 카드판에 임의로 놓는다.
2 카드를 뒤집어 카드에 적힌 숫자와 카
드판의 숫자를 비교하여 일치한 것이
없는 경우 ‘성공’이라고 한다. 2 예시

3 위 1 , 2 의 과정을 10번 반복하여

성공한 횟수를 세고, 다음 표를 완성 성공
하여 상대도수를 구해 보자.

시행 성공 상대
횟수 횟수 도수

나의 결과 실패

모둠의 결과

우리 반 전체의
실험 결과

활동 2 주어진 문제의 수학적 확률을 구하여 활동 1 의 결과와

비교해 보자.

정리 및 발표

모둠별로 탐구 과정을 정리하여 발표해 보자.

58 Ⅱ. 확률
 1. 확률의 뜻과 활용

중단원 연습 문제 정답 141쪽

ᇧ 정리 노트

이 단원에서 학습한 개념이나 공식을 친구들과 함께 정리해 보자.

배반사건과 여사건 수학적 확률

S S
A B A
Ç
A

배반사건 여사건

여사건의 확률 통계적 확률
C
사건 A의 여사건 A 의 확률은 확률의 뜻과 활용
P(AC )=1-P(A)

확률의 덧셈정리 확률의 기본 성질

다지기
03 여섯 개의 문자 C, H, A, N, C, E를 모두
일렬로 나열할 때, 양 끝에 모음이 올 확률을 구하
01 1부터 5까지의 자연수가 각각 하나씩 적힌 5
시오.
장의 카드 중에서 임의로 한 장의 카드를 뽑을 때,
다음을 집합으로 나타내시오.

⑴ 홀수가 나오는 사건
⑵ 짝수가 나오는 사건

04 여학생 3명, 남학생 4명 중에서 임의로 두 명

의 학생을 뽑을 때, 적어도 한 명의 여학생이 뽑힐

02 서로 다른 두 개의 주사위를 동시에 던질 때, 확률을 구하시오.

나오는 눈의 수의 합이 5일 확률을 구하시오.

1. 확률의 뜻과 활용 59
 1. 확률의 뜻과 활용
중단원 연습 문제
정답 141쪽

나아가기 도약하기

05 1부터 100까지의 자연수 중에서 임의로 서로 09 민수네 반에서는 1번부터 10번까지의 학생들

다른 두 개의 수를 뽑을 때, 한 수가 다른 수의 4배 중에서 임의로 3명을 뽑아 급식 당번을 정하려고

일 확률을 구하시오. 한다. 급식 당번으로 정해진 학생의 번호가 어느

두 수도 연속하지 않을 확률을 구하시오.

06 세 장의 카드의 앞면과 뒷면에 각각 a와 b, b

와 c, c와 a의 문자가 하나씩 적혀 있다. 세 장의
카드를 던져 펼쳐진 면의 문자를 비교하여 두 장의
카드의 문자가 같으면 갑이 이기고, 세 장의 카드
의 문자가 모두 다르면 을이 이기는 게임을 한다.
이때 갑이 이길 확률을 구하시오.
10 한 개의 주사위를 세 번 던져 나온 눈의 수를
차례로 a, b, c라고 할 때, (a-b)(b-c)=0일
확률을 구하시오.

07 두 사건 A, B에 대하여

P(ACB)=;2!;, P(ACCB C)=;6%;

일 때, P(A)+P(B)의 값을 구하시오.

08 하진이는 겨울 방학에 답사 여행을 하려고 한

이 단원의 p.44
다. 이번 겨울 방학에는 전라도 권역의 답사지 5
곳, 경상도 권역의 답사지 3곳 중에서 임의로 3곳
1 파스칼(Pascal, B., 1623~1662) 프랑스의
을 선택하여 여행을 하려고 할 때, 경상도 권역의 수학자, 파스칼 삼각형을 연구했으며, 확률
답사지가 적어도 1곳 포함될 확률을 구하시오. 론을 창안함.

2 페르마(Fermat, P., 1601~1665) 프랑스의

수학자, 근대의 정수 이론 및 확률론의 창시

자임.

60 Ⅱ. 확률
  조건부확률
1. 조건부확률과 확률의 곱셈정리 2. 사건의 독립과 종속

어떤 조건이 주어졌는지 주어지지 않았는지에 따라 특정한 사건이 일어날 확

률은 달라질 수 있다. 예를 들어, 어떤 사람이 특정 질병에 걸릴 확률은 혈액 검
사의 결과라는 특정 정보의 영향을 받아 그 확률이 혈액 검사를 받기 전과 비교
1
하면 달라질 수도 있다. 베이즈 는 이와 같이 추가로 주어지는 조건에 따라 달
라지는 확률에 대한 이론을 처음으로 체계화하였다. 그의 확률이론은 다양한 분
야에 폭넓게 사용되고 있는데 특정 단어의 출현 빈도를 분석하여 스팸 메일을
걸러 내는 데 이용되기도 한다.
(출처: 고지마 히로유키(장은정 역), “세상에서 가장 쉬운 베이즈통계학 입문”)

알고 있나요? 1 흰 공 2개, 검은 공 3개가 들어 있는 상자에서 임의로 두 개의 공을 동시에 핵심 용어로 글을 써 봅시다.

꺼낼 때, 두 개 모두 흰 공이 나올 확률을 구하시오.

2 (2a-3b)의 전개식에서 a‹b‹의 계수를 구하시오.

명승
제12호 진안 마이산

2. 조건부확률 61
 1 조건부확률과 확률의 곱셈정리
● 조건부확률의 의미를 이해하고, 이를 구할 수 있다.
● 확률의 곱셈정리를 이해하고, 이를 활용할 수 있다.

조건부확률

탐구 활동

오른쪽 표는 두 학교의 연합 댄스 동아리의 회원 수를 나타낸 것이 (단위: 명)

다. 이 두 학교의 연합 댄스 동아리 회원 중에서 임의로 한 명의 임시 여학생 남학생 합계

회장을 뽑을 때, 다음 물음에 답해 보자. 알파고등학교 5 7 12

베타고등학교 6 7 13
➊ 임시 회장이 남학생일 확률을 구해 보자.
합계 11 14 25
➋ 임시 회장이 알파고등학교 학생이라고 할 때, 그 학생이 남학생일
확률을 구해 보자.
➌ 위 ➊, ➋의 확률을 서로 비교해 보자.

위 탐구 활동에서 임시 회장이 남학생일 확률은 이 학생이 알파고등학교 학생이라는 조건

이 있을 때의 남학생일 확률과 다르다.

표본공간 S의 두 사건 A, B에 대하여 ‘사건 A가 일어났다.’는 조건은 또 다른 사건 B

가 일어날 확률에 영향을 끼치는 경우가 있다.
일반적으로 두 사건 A, B에 대하여 P(A)>0일 때, 사건 A가 S
A B
일어났다는 조건 아래에서 사건 B가 일어날 확률을 사건 A가 일
어났을 때의 사건 B의 조건부확률이라고 하며, 이것을 기호로
P(B|A)
와 같이 나타낸다.
이때 조건부확률 P(B|A)는 다음과 같이 정의한다.
P(ADB)
P(B|A)=
P(A)

이상을 정리하면 다음과 같다.

조건부확률

사건 A가 일어났을 때의 사건 B의 조건부확률은
P(ADB)
P(B|A)= (단, P(A)>0)
P(A)

62 Ⅱ. 확률
 보기 두 사건 A, B에 대하여 P(A)=0.4, P(ADB)=0.12일 때
P(ADB) 0.12
P(B|A)= = =0.3
P(A) 0.4

한편, 각 근원사건의 확률이 모두 같은 표본공간 S에서 사건 A가 일어났을 때의 사건 B

의 조건부확률 P(B|A)는
n(ADB)
P(ADB) n(S) n(ADB)
P(B|A)= = =
P(A) n(A) n(A)
n(S)
와 같이 나타낼 수 있다.

문제 1 한 개의 주사위를 던져 짝수의 눈이 나왔을 때, 그 눈이 소수일 확률을 구하

시오.

조건부확률

예제
1 어느 학교에서 새로 도입한 교복 점퍼에 대한 구매 희망 여부를 조사하였더니 구매
를 희망하는 학생은 전체 학생의 75 %이고, 구매를 희망하는 2학년 학생은 전체
학생의 30 %이었다. 전체 학생 중에서 임의로 뽑은 한 명이 구매를 희망하는 학생
일 때, 그 학생이 2학년 학생일 확률을 구하시오.

풀이
임의로 뽑은 학생이 교복 점퍼 구매를 희망하는 학생일 사건을 A, 2학년 학생일

사건을 B라고 하면

P(A)=;1¶00;=;4#;, P(ADB)=;1£0º0;=;1£0;

따라서 구하는 확률은 사건 A가 일어났을 때의 사건 B의 조건부확률이므로

P(ADB)
P(B|A)= =;5@;
P(A)

답 ;5@;

문제 2 어느 분식집의 1년간 이용 고객 수를 조사하였더니

학생이 전체 고객의 ;4#;이고, 여학생이 전체 고객의 ;2!;

이었다. 이 분식집 이용 고객 중에서 임의로 뽑은 한

명이 학생일 때, 그 학생이 여학생일 확률을 구하시오.

2. 조건부확률 63
 확률의 곱셈정리
조건부확률을 이용하여 두 사건 A, B가 동시에 일어날 확률을 구해 보자.
사건 A가 일어났을 때의 사건 B의 조건부확률은
P(ADB)
P(B|A)= (단, P(A)>0)
P(A)
이다. 이 식의 양변에 P(A)를 곱하면
P(ADB)=P(A)P(B|A)
이다. 또, 같은 방법으로 P(A|B)에 대해서도 다음이 성립한다.
P(ADB)=P(B)P(A|B) (단, P(B)>0)

이상을 정리하면 다음과 같은 확률의 곱셈정리를 얻는다.

확률의 곱셈정리

두 사건 A, B가 동시에 일어날 확률은

P(ADB)=P(A)P(B|A)=P(B)P(A|B) (단, P(A)>0, P(B)>0)

확률의 곱셈정리

예제
2 윤영이가 사과 맛 젤리 6개와 딸기 맛 젤리 4개가 들어 있는 봉지에서 임의로 2개
의 젤리를 한 개씩 차례로 꺼낼 때, 첫 번째에는 사과 맛 젤리를 꺼내고, 두 번째에
는 딸기 맛 젤리를 꺼낼 확률을 구하시오. (단, 꺼낸 젤리는 다시 넣지 않는다.)

풀이
첫 번째에 사과 맛 젤리를 꺼내는 사건을 A, 두 번째에 딸기 맛 젤리를 꺼내는

사건을 B라고 하면 첫 번째에 사과 맛 젤리를 꺼낼 확률은 P(A)=;1§0;=;5#;

첫 번째에 사과 맛 젤리를 꺼냈을 때, 두 번째에는 딸기 맛 젤리를 꺼낼 확률은

P(B|A)=;9$;

따라서 구하는 확률은

P(ADB)=P(A)P(B|A)=;5#;_;9$;=;1¢5; 답 ;1¢5;

문제 3 오른쪽 그림과 같이 책상 배열이 가로 6줄, 세로 5줄로 이

루어진 어느 반에서 제비뽑기를 통해 자리를 정하려고 한
다. 첫 번째로 자리를 뽑는 학생과 두 번째로 자리를 뽑는
학생 모두 맨 앞줄의 좌석을 뽑게 될 확률을 구하시오.
(단, 뽑은 제비는 다시 넣지 않는다.)

64 Ⅱ. 확률
소단원 확인 문제 1. 조건부확률과 확률의 곱셈정리

정답 141쪽

개 념
굳히기
1 두 사건 A, B에 대하여 P(A)=;2!;, P(B)=;1£0;, P(ACB)=;5#;일 때, 다음 확률을 구하

시오.

⑴ P(ADB) ⑵ P(A|B) ⑶ P(B|A)

2 어느 봉사 단체 회원 중에서 외국인은 전체 회원의 14 %이고, 외국인 중에서 독일인은 전체

회원의 2 %라고 한다. 이 봉사 단체 회원 중에서 임의로 뽑은 한 명이 외국인일 때, 그 외국
인이 독일인일 확률을 구하시오.

개 념 (단위: 명)
넓히기
3 오른쪽 표는 휴대 전화 제조 회사에서 학생 200명을 대상 A B 합계
으로 신제품 A, B 중에서 선호하는 제품을 조사한 것이 남학생 50 40 90

다. 조사한 학생 중에서 임의로 뽑은 한 명이 B 제품을 선 여학생 48 62 110

호하는 학생일 때, 그 학생이 여학생일 확률을 구하시오. 합계 98 102 200

역 량
키우기
4 어느 학교 행사의 행운권 추첨에 대한 두 학생의 대화를 읽고, 다음 물음에 답해 보자.

내가 먼저 내가 먼저 그런데 먼저
뽑아도 되지? 뽑고 싶은데…. 뽑는 사람이
유리한 건가?

먼저 우리 두 명이 순서를 정해
10개의 제비 중
하나씩 뽑기로 하고, 뽑은 제비
행운권은 2개야.
는 다시 넣지 않기로 하자.

⑴ 첫 번째로 제비를 뽑는 사람이 행운권을 뽑을 확률을 구해 보자.

⑵ 두 번째로 제비를 뽑는 사람이 행운권을 뽑을 확률을 구해 보자.
⑶ 위 ⑴, ⑵의 결과를 비교하여 누가 더 유리한지 말해 보자.

● 스스로 예습 ● 사건의 독립과 종속을 예습해 봅시다. 2. 조건부확률 65

 2 사건의 독립과 종속
● 사건의 독립과 종속의 의미를 이해하고, 이를 설명할 수 있다.

사건의 독립

생각 열기

3개의 당첨 제비가 포함된 12개의 제비 중에서 임의로 제비를 한 개씩 뽑을 때, 첫 번

째 뽑은 제비가 당첨 제비인 사건을 A, 두 번째 뽑은 제비가 당첨 제비인 사건을 B라
고 하자.
첫 번째 뽑은 제비를 다시 넣을 때, P(B|A)와 P(B)를 각각 구해 보자.

위 생각 열기에서 P(B|A)=P(B)이므로 사건 A가 사건 B가 일어날 확률에 영향을 끼

치지 않는다.

두 사건 A, B에 대하여 어느 한 사건이 다른 사건이 일어날 확률에 영향을 끼치지 않을

때, 즉
P(B|A)=P(B) 또는 P(A|B)=P(A)
일 때, 두 사건 A, B는 서로 독립이라고 한다.

한편, 두 사건이 서로 독립이 아닐 때, 두 사건은 서로 종속이라고 한다.

두 사건 A, B가 서로 독립이면 확률의 곱셈정리에 의하여

P(ADB)=P(A)P(B|A)=P(A)P(B)
이다.
역으로 P(ADB)=P(A)P(B)이고 P(A)>0이면
P(ADB) P(A)P(B)
P(B|A)= = =P(B)
P(A) P(A)
이므로 두 사건 A, B는 서로 독립이다.

이상을 정리하면 다음과 같다.

사건의 독립

두 사건 A, B가 서로 독립이기 위한 필요충분조건은
P(ADB)=P(A)P(B) (단, P(A)>0, P(B)>0)

66 Ⅱ. 확률
 사건의 독립과 종속

예제
1 한 개의 주사위를 던져 소수의 눈이 나오는 사건을 A, 3의 배수의 눈이 나오는
사건을 B, 4의 약수의 눈이 나오는 사건을 C라고 할 때, 다음 두 사건이 서로 독립
인지 종속인지 조사하시오.
⑴ 두 사건 A, B ⑵ 두 사건 A, C

풀이
A={2, 3, 5}, B={3, 6}, C={1, 2, 4}이므로

P(A)=;2!;, P(B)=;3!;, P(C)=;2!;

⑴ ADB={3}이므로 P(ADB)=;6!;

또, P(A)P(B)=;2!;_;3!;=;6!;

따라서 P(ADB)=P(A)P(B)이므로 두 사건 A, B는 서로 독립이다.

⑵ ADC={2}이므로 P(ADC)=;6!;

또, P(A)P(C)=;2!;_;2!;=;4!;

따라서 P(ADC)+P(A)P(C)이므로 두 사건 A, C는 서로 종속이다.

답 ⑴ 독립 ⑵ 종속

문제 1 다음 그림과 같이 한글 자음과 모음이 각각 하나씩 적힌 12장의 카드가 있다.

이 카드 중에서 임의로 한 장의 카드를 선택할 때, 자음이 적힌 카드를 선택하
는 사건을 A, 무늬가 있는 카드를 선택하는 사건을 B라고 하자. 이때 두 사건
A, B가 서로 독립인지 종속인지 조사하시오.

문제 2 두 사건 A, B가 서로 독립일 때, 두 사건 AC, B도 서로 독립임을 보이시오.

(단, P(A)>0, P(B)>0)

2. 조건부확률 67
 독립시행의 확률

생각 열기

다음 표는 한 개의 주사위를 4회 던질 때, 1의 눈이 3번 나오는 경우를 나타낸 것이다. 물음에 답해 보자.

➊ 오른쪽 표를 완성해 보자. 1회 2회 3회 4회 확률

➋ 위 ➊에서 한 개의 주사위를 4회 던질 때, 1의 눈이
◯ ◯ ◯ _ ;6!;_;6!;_;6!;_;6%;
3번 나올 확률은

_{;6!;}‹_{;6%;}

이다. 안에 들어갈 알맞은 수를 써넣어 보자.

(단, 1의 눈이 나오면 ◯, 그 외의 눈이 나오면 _로 표시한다.)

주사위나 동전을 여러 번 던지는 경우와 같이 동일한 조건으로 같은 시행을 반복할 때,

각 시행의 결과가 다른 시행의 결과에 영향을 끼치지 않는 경우가 있다.
이와 같이 어떤 시행을 반복하는 경우 매 시행마다 일어나는 사건이 서로 독립일 때, 이
러한 시행을 독립시행이라고 한다.

위 생각 열기에서 한 개의 주사위를 4회 던지는 각각의 시행에서 1의 눈이 나올 확률은 ;6!;

이고, 1의 눈이 나오지 않을 확률은 ;6%;로 매회 동일하다.

한편, 한 개의 주사위를 4회 던져 1의 눈이 3번 나오는 경우의 수는 4C3이고, 각 경우의

확률은 모두 {;6!;}‹_{;6%;}이다.

또, 각 경우는 서로 배반사건이므로 1의 눈이 3번 나올 확률은 확률의 덧셈정리에 의하여

C3_{;6!;}‹_{;6%;}
4

이다.

일반적으로 독립시행에 대하여 다음이 성립한다.

독립시행의 확률
학습 도움말
각각의 시행에서 사건 A가 일어날 확률이 p로 일정할 때, n회의 독립시행에서 사건 p+0, q+0일 때

A가 r회 일어날 확률은 p0=1, q0=1로 정의

한다.
n Crprqn-r (단, q=1-p, r=0, 1, 2, y, n)

68 Ⅱ. 확률
 독립시행의 확률

예제
2 윷놀이에서 윷짝 한 개를 던질 때, 둥근 면이 나올 확률은 ;5@; 이고, 평평한 면이 나

올 확률은 ;5#; 이라고 하자. 이 윷짝 네 개를 동시에 던질 때, 걸이 나올 확률을 구하

시오.

풀이
걸이 나오는 경우는 네 개의 윷짝 중에서 한 개는 둥근 면이 나오고, 나머지 세

개는 평평한 면이 나와야 하므로 독립시행의 확률에 의하여

C1_{;5@;}_{;5#;}‹=;6@2!5^;
4

이다. 답 ;6@2!5^;

문제 3 어느 퀴즈 프로그램 출연자는 보기 세 항목 중 정
◯◯ 퀴즈
답이 한 개인 문제를 다섯 문제 풀어야 한다. 이 출
연자가 각 문제에서 보기 항목 한 개를 임의로 선
택할 때, 세 문제 이상 맞힐 확률을 구하시오.

창의 의사
ࠨภ 융합 의사
소통
창의 탐구 돋보기 추론 소통
᜿⧬
문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리

17세기 프랑스의 도박사 드 메레(de Me‵ re‵)는 다음과 같은 질문을 제기하였다.

한 개의 주사위를 4번 던졌을 때, 적어도 한 번 6의 눈이 나올 확률과

두 개의 주사위를 동시에 24번 던졌을 때, 적어도 한 번 두 개의 주사
위 모두 6의 눈이 나올 확률은 같지 않을까?

드 메레는 수학적 지식을 이용하여 도박에서 큰 성공을 거두었지만 위 질문에 대한 판단을 잘못 내려 돈을 잃게 되

자 친구인 수학자 파스칼에게 이 문제를 해결해 달라고 의뢰하였다. 드 메레의 질문을 다음 단계를 통해 해결해 보자.

1단계 한 개의 주사위를 4번 던졌을 때, 적어도 한 번 6의 눈이 나올 확률을 여사건의 확률을 이용하여 구해 보자.

(단, 소수 셋째 자리에서 반올림한다.)
2단계 두 개의 주사위를 동시에 24번 던졌을 때, 적어도 한 번 두 개의 주사위 모두 6의 눈이 나올 확률을 여사건의
확률을 이용하여 구해 보자. (단, 소수 셋째 자리에서 반올림한다.)
설명하기 위 과정을 통해 드 메레의 질문의 답을 설명해 보자. (출처: 박경미, “수학 콘서트 플러스”)

2. 조건부확률 69
 소단원 확인 문제 2. 사건의 독립과 종속

정답 142쪽

개 념
굳히기
1 다음 두 사건 A, B가 서로 독립이면 ‘독립’에, 종속이면 ‘종속’에 ◯표를 하시오.

⑴ 한 개의 주사위를 한 번 던질 ⑵ 한 개의 주사위를 두 번 던질
때, 홀수의 눈이 나오는 사건 독립 때, 첫 번째에 홀수의 눈이 나 독립
A와 짝수의 눈이 나오는 사 종속 오는 사건 A와 두 번째에 짝수
종속
건B 의 눈이 나오는 사건 B

2 다섯 개의 구멍에서 물이 올라오는 바닥 분수대가 있다. 어느 순간 각 구멍에서 물이 나올

확률이 ;3@;라고 할 때, 두 개의 구멍에서만 물이 나올 확률을 구하시오.

개 념
넓히기
3 두 개의 주사위를 동시에 4번 던질 때, 주사위의 눈의 수가 세 번 같을 확률을 구하시오.

4 갑과 을이 테니스 시합을 하는데, 먼저 3세트를 이기면 시합이 끝난다고 한다. 세트마다 갑이

을을 이길 확률이 ;3!;일 때, 5세트에서 시합이 끝날 확률을 구하시오.

역 량
키우기
5 다음 표는 500명을 대상으로 음식 A를 매주 한 번 이상 먹는 사람과 질병 B와의 연관성 여
부를 조사한 것이다.
(단위: 명)

질병 B에 걸림 질병 B에 걸리지 않음 합계

음식 A를 매주 한 번 이상 먹음 12 140 152

음식 A를 매주 한 번 이상 먹지는 않음 112 236 348

합계 124 376 500

전체 500명 중에서 임의로 한 명을 택할 때, 다음 물음에 답해 보자.

⑴ 택한 사람이 질병 B에 걸린 사람일 확률을 구해 보자.
⑵ 택한 사람이 음식 A를 매주 한 번 이상 먹는 사람일 때, 이 사람이 질병 B에 걸린 사람
일 확률을 구해 보자.
⑶ 위 ⑴, ⑵에서 음식 A를 매주 한 번 이상 먹는 것이 질병 B에 걸릴 확률에 영향을 끼친
다고 볼 수 있는지 말해 보자.

70 Ⅱ. 확률 ● 스스로 예습 ● 확률변수와 확률분포를 예습해 봅시다.

ⵃ‫ڳ‬ᢸϜⴳ੯ 창의
창의
융합

탐구
융합 의사
추론 소통

문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리

조건부확률, 이런 방법도
어느 제약 회사에서 개발한 새로운 진통제의 임상 시험 참가자 중 60 %에게는 새로운 진통제를
주고, 40 %에게는 기존의 진통제를 주었다. 임상 시험 결과 새로운 진통제를 복용한 참가자의 80 %,
기존의 진통제를 복용한 참가자의 60 %가 진통 완화 효과를 보았다고 한다. 이 임상 시험에 대한 여러
가지 사건의 확률을 구해 보자.

목표 조건부확률에 대한 문제를 수형도와 표로 나타내 해결해 보자.

과정

임상 시험 참가자 중에서 임의로 한 명을 택할 때, 새로운 진통제를 복용한 참가자일 사건을 A, 진통

완화 효과를 본 참가자일 사건을 B라고 하자.

활동 1 1 주어진 문제의 관계를 이용하여 아래 그림의 ㈎~㈑에 알맞은 것을 써넣어 보자.

P (B|A)= ㈏
효과 있음 P(ADB)= ㈐
P(A)=0.6 새로운 약

효과 없음

P(B|AC)=0.6
효과 있음 P(ACDB)= ㈑
기존 약

P(AC)= ㈎
효과 없음

2 임상 시험 참가자 중에서 임의로 택한 한 명이 진통 완화 효과를 본 참가자일 확률을 구

해 보자.
3 임상 시험 참가자 중에서 임의로 택한 한 명이 진통 완화 효과를 보았을 때, 그 참가자가

새로운 진통제를 복용한 참가자일 확률을 구해 보자.

활동 2 위 활동 1 에서 3 의 확률을 표를 이용하여 구해 보자.

정리 및 발표

모둠별로 위 활동 결과를 정리하여 발표해 보자.

2. 조건부확률 71
중단원 연습 문제

ᇧ 정리 노트

모둠별로 함께 빈칸을 알맞게 채워 보자.

조건부확률 확률의 곱셈정리

사건 A가 일어났을 때의 사건 B의 조건부확률은
P(ADB)
P(B|A)= (단, P(A)>0)
P(A)

조건부확률과
확률의 곱셈정리
사건의 독립 독립시행의 확률

다지기
03 두 사건 A, B가 서로 독립이고
P(A)=0.4, P(B)=0.3
01 어느 시험에서 A가 1차 시험에 합격할 확률
일 때, P(ADB)를 구하시오.
은 ;1¡0;, 1차 시험과 2차 시험에 모두 합격할 확률

은 ;2¡0;이라고 한다. A가 1차 시험에 합격했을 때,

2차 시험에도 합격할 확률을 구하시오.

02 한 개의 주사위와 한 개의 동전을 동시에 던 04 다섯 개의 동전을 동시에 던질 때, 앞면이 한

질 때, 주사위는 3의 배수의 눈이 나오고 동전은 개 이하로 나올 확률을 구하시오.

앞면이 나올 확률을 구하시오.

72 Ⅱ. 확률
 2. 조건부확률

정답 142쪽

나아가기 도약하기

05 어느 반 학생 36명 중에서 A 영화를 본 학생은 09 A, B, C, D 4명이 오

20명, B 영화를 본 학생은 28명, A 영화와 B 영화 른쪽 그림과 같은 대진표를

를 모두 보지 않은 학생은 4명이다. 이 반 학생 중 이용하여 시합을 하려고 한

에서 임의로 택한 한 명이 A 영화를 본 학생일 때, 다. A가 C, D와 시합을 할 때 이길 확률이 각각

이 학생이 B 영화도 본 학생일 확률을 구하시오. ;3@;이고, B가 C, D와 시합을 할 때 이길 확률이

각각 ;2!;이라고 한다. 이때 A와 B가 결승전에서

만날 확률을 구하시오.
06 상자 A에는 흰 공 3개, 검은 공 3개, 상자 B
에는 흰 공 2개, 검은 공 4개가 각각 들어 있다. 상
자 A, B 중에서 임의로 상자 하나를 택하고, 그
상자에서 임의로 두 개의 공을 동시에 꺼낼 때, 흰
공 2개가 나올 확률을 구하시오.
10 오른쪽 그림과 같이 한 변 A

의 길이가 1인 정오각형 위를 P E
B
시계 반대 방향으로 변을 따라

07 두 사건 A, B`가 서로 독립이고 움직이는 점 P 가 있다. 한 개 C D

의 동전을 던져 앞면이 나오면 1`만큼, 뒷면이 나오

P`(A`)=;4!;`, P`(ACB`)=;8%;`
면 2`만큼 움직일 때, 동전을 네 번 던져 점 A를
일 때, P`(B`)를 구하시오.
출발한 점 P`가 다시 점 A에 도착할 확률을 구하
시오.

08 어느 회사의 사이버 교육 평가는 ◯, _로 표

시하는 10문제 중에서 7문제 이상을 맞혀야 합격
이라고 한다. 이 회사의 어떤 직원이 10문제의 답
을 임의로 표시할 때, 이 평가에서 합격할 확률을 이 단원의 p.61

구하시오.
1 베이즈(Bayes, T., 1701~1761) 영국의 수학

자, 확률론의 베이즈 정리를 최초로 서술하

였음.

2. 조건부확률 73
 수학 체험

߄Ե
Ѫੋо
݈
Ѫੋо

몬티 홀 딜레마
출연자가 세 개의 문 중 하나를 선택하고 그 문 뒤에 놓인 경품을 받는 TV 프로그램이 있었다. 이
프로그램에서 세 개의 문 중 한 개의 문 뒤에는 자동차가 있고, 나머지 두 개의 문 뒤에는 염소가 있
다. 만일 자동차가 있는 문을 선택하면 그 자동차를 받을 수 있지만, 그렇지 않으면 자동차를 받을 수
없다. 이때 출연자가 한 개의 문을 선택하면 사회자는 나머지 두 개의 문 중에서 염소가 뒤에 있는 문
하나를 열어 보여준 후, 출연자에게 선택을 바꿀 것인지 바꾸지 않을 것인지 묻는다. 출연자는 어떤
선택을 하는 것이 유리할까? (출처: 구로다 토시로, “수학은 실험이다”)

‫ޙ
ߣ
ݻ‬ਸ
ࢶఖೞदѷण‫פ‬ө

1ߣ
‫ޙ‬ਸ
ࢶఖೞѷण‫׮פ‬

2ߣ
‫ޙ‬ਸ
ৌ‫
ݴ‬ৈӝী‫
ח‬৏ࣗо
੓ण
‫ࢶ
ઁ੉
׮פ‬ఖਸ
߄Ե
ӝഥܳ
ܻ٘ѷ
ण‫ࢶ

׮פ‬ఖਸ
߄Բदѷण‫פ‬ө

이 문제를 프로그램 사회자의 이름을 붙여 ‘몬티 홀 문제’ 또는 ‘몬티 홀 딜레마’라고 부른다.

실험 다음 실험을 통해 출연자가 선택을 바꾸는 것과 바꾸지 않는 것 중 어떤 선택이 유리할지 생

● 준비물 ● 종이컵 3개, 스티커 1개
각해 보자.

1 2 3
종이컵 세 개를 준비하고, 그중 하 두 명이 짝이 되어 한 명은 사회자, 사회자는 3개의 종이컵을 뒤집어서
나의 종이컵 밑바닥에 당첨 스티커 한 명은 출연자 역할을 한다. 책상 위에 놓고, 출연자는 종이컵
를 붙여 둔다. 이때 사회자는 당첨 스티커가 붙은 하나를 고른다.
종이컵의 위치를 확인한다.

74 Ⅱ. 확률
 수학
체험

4 5 6
사회자는 출연자가 선택하지 않은 사회자는 출연자에게 “선택을 바꾸 2 ~ 5 를 10회 반복한 후 그 결과
종이컵 중 당첨 스티커가 붙어 있지 시겠습니까?”라고 물어본 뒤 출연 를 다음 표에 각각 기록한다.
않은 컵 하나를 뒤집어 보여 준다. 자가 결정한 종이컵을 뒤집어 보여
준다.

1 매회 선택을 바꾼 여부와 당첨 여부를 조사하여 다음 표에 ‘◯’ 또는 ‘_’로 나타내 보자.

횟수 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

선택을 바꾸었는가?

당첨되었는가?

2 우리 반 전체의 실험 결과를 다음 표에 정리해 보자.

당첨 횟수 낙첨 횟수 당첨될 확률

선택 바꿈
선택을
바꾼 여부
선택 유지

활동 출연자의 선택에 따른 당첨될 수학적 확률을 다음 활동을 통해 알아보자.

1 선택을 바꾸지 않았을 때, 자동차를 받을 확률은 출연자가 처음에 선택한 문 뒤에

자동차가 있을 확률과 같음을 설명하고, 그 확률을 구해 보자.

2 선택을 바꾸었을 때, 자동차를 받을 확률은 출연자가 처음에 선택한 문 뒤에 자동차가

없을 확률과 같음을 설명하고, 그 확률을 구해 보자.

3 위 1 , 2 의 결과로 출연자는 어떤 선택을 하는 것이 유리한지 말해 보자.

정리 및 발표 실험 과 활동 에서 구한 통계적 확률과 수학적 확률을 비교해 보자.

생생 수학 체험 75
대단원 종합 문제

01 서로 다른 두 개의 주사위를 동시에 던질 때, 04 오른쪽 그림과 같이 원의

나오는 두 눈의 수의 곱이 짝수일 확률은? 둘레 위에 같은 간격으로 8개
의 점이 있다. 이 중에서 임의
① ;2!;`` ② ;1¶2;`` ③ ;3@;``
로 세 점을 택하여 삼각형을

④ ;4#;`` ⑤ ;6%; 만들 때, 이 삼각형이 직각삼각형이 될 확률은?

① ;7@; ② ;7#; ③ ;7$;

④ ;7%; ⑤ ;7^;

02 서랍 안에 같은 모양의 흰 양말 세 짝과 검은
양말 네 짝이 있다. 불이 꺼진 어두운 상태에서 임
05 한 개의 주사위를 두 번 던져 첫 번째 나온 눈의
의로 양말 두 짝을 꺼낼 때, 꺼낸 양말의 색이 다
수를 a, 두 번째 나온 눈의 수를 b라고 할 때, x에
를 확률은?
대한 이차방정식 3x€+ax+b=0이 서로 다른 두

① ;7@;`` ② ;7#;`` ③ ;7$;`` 실근을 가질 확률은?

④ ;7%;`` ⑤ ;7^; ① ;1¡2; ② ;36; ③ ;3¶6;

④ ;4!; ⑤ ;3!6!;

03 한 개의 주사위를 두 번 던질 때, 소수의 눈이 06 100부터 999까지의 자연수가 각각 하나씩 적

힌 900`장의 카드에서 임의로 한 장의 카드를 뽑을
한 번만 나올 확률은?
때, 뽑힌 카드에 적혀 있는 수의 각 자리의 숫자들
① ;6!;`` ② ;4!;`` ③ ;3!;`` 의 합이 7일 확률은?

④ ;2!;`` ⑤ ;3@; ① ;22&5; ② ;2¡5; ③ ;2¡2¡5;

④ ;2¡2£5; ⑤ ;1¡5;

76 Ⅱ. 확률
 Ⅱ. 확률

정답 142쪽

07 1부터 12까지의 자연수가 각각 하나씩 적힌 09 두 사건 A, B에 대하여

12장의 카드에서 임의로 한 장의 카드를 꺼낼 때, P(A)=;3@;, P(B)=;5@;,
카드에 적혀 있는 수가 3의 배수인 사건을 A`, 소
P(B|`A)+P(A|B`)=;2#;
수인 사건을 B, 8의 약수인 사건을 C라고 하자.
다음 보기에서 서로 배반인 사건만을 있는 대로 고 일 때, P(ADB`)는?
른 것은?
① ;8!; ② ;4!; ③ ;8#;
보기
ㄱ. A와 C
④ ;2!; ⑤ ;8%;
ㄴ. ADB와 BDC
ㄷ. ACB와 B C

①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄴ
10 각 면에 1, 2,` 2, 3, 3, 3의 숫자가 각각 하나
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
씩 적힌 정육면체 모양의 주사위를 5번 던질 때,
나온 다섯 개의 숫자의 곱이 짝수일 확률은?

① ;2@4)3#; ② ;2@4)3%; ③ ;2@7#;

④ ;2@4)3(; ⑤ ;2@4!3!;

08 어느 제과점에 지난 한 달간 들른 손님 중 임
의로 한 명을 택할 때, 그 손님이 식빵을 구매한
손님일 확률은 0.4이고, 식빵과 샌드위치를 모두
구매한 손님일 확률은 0.1이다. 이 제과점에 들른
11 원점을 출발하여 수직선 위를 움직이는 점 P
가 있다. 한 개의 주사위를 던져 3의 배수의 눈이
손님 중에서 임의로 택한 한 명이 식빵을 구매한
나오면 점 P를 양의 방향으로 2만큼, 3의 배수의
손님일 때, 그 손님이 샌드위치를 구매하지 않은
눈이 나오지 않으면 음의 방향으로 1만큼 움직인
손님일 확률은?
다. 주사위를 네 번 던질 때, 점 P와 원점 사이의
① ;8#; ② ;2!; ③ ;8%; 거리가 5가 될 확률은?

④ ;4#; ⑤ ;8&; ① ;81; ② ;9!; ③ ;8!1);

④ ;8!1!; ⑤ ;2¢7;

대단원 종합 문제 77
 Ⅱ. 확률
대단원 종합 문제
정답 142쪽

서술형 13 여학생 4명, 남학생 4명이 공연을 보기 위해

연속된 8개의 좌석을 예매하여 임의로 좌석에 앉
[12~14] 다음 문제의 풀이 과정을 자세히 쓰시오.
기로 하였다. 여학생끼리는 어느 두 명도 이웃한
12 다음 표는 어느 지역 주민 600명을 대상으로
좌석에 앉지 않을 때, 남학생 두 명이 이웃한 좌석
A 드라마의 시청 여부를 조사한 것이다.
에 앉을 확률을 구하시오.
(단위: 명)

시청함 시청 안 함 합계

남자 a b 240

여자 c d 360

합계 400 200 600

14 다음 그림과 같이 7개의 스위치가 있는 전기
주민 600명 중에서 임의로 택한 한 명이 A 드라마 회로에서 각 스위치는 독립적으로 작동할 때, 각
를 시청한 사람인 사건과 여자인 사건은 서로 독립 스위치가 ON 또는 OFF일 확률이 ;2!;이다. 이때
이다. 이때 상수 a, b, c, d의 값을 각각 구하시오.
A에서 B로 전류가 흐를 확률을 구하시오.

A B

(단, ON: , OFF: )

0DWK
&OLQLF 다 배우고 나서….
맞은 개수 개 틀린 개수 개 협력 학습 기록장

이 단원을 배우는 동안 나는 어떠했는지 1 ~ 5점까지 에 우리 모둠원 가운데 다음 수업 태도와 가장 어울리는

표시해 봅시다. 사람을 적어 주세요.
3
2 4
1
- 내가 모르는 문제를 친절하게 설명해 준 친구
5
- 내가 생각하지 못했던 질문이나 이야기를 많이 한 친구
내용 이해는 수업 참여는 예습, 복습은
이 정도 이 정도 이 정도 - 이야기를 잘 들어 주고 호응이 좋은 친구

부족한 부분의 내용과 보충 계획을 써 봅시다. 수업 내용 중에서 가장 기억에 남는 것을 써 봅시다.

78 Ⅱ. 확률
진로 체험

ӝ‫۾‬ೞҊ
࠙ࢳೞ‫
ח‬
스포츠 기록 분석 연구원
과학적이고 치밀한 데이터 분석을 통해 우리는 2002년 한일 월드컵의 4강 신화를 이루었다. 스포
츠 기록 분석의 중요성이 주목받으면서 자료를 과학적이고 객관적으로 처리하는 전문적인 스포츠 기
록 분석 연구원이 등장하였다. 스포츠 기록 분석 연구원과 확률과의 연관성을 알아보자.

스포츠 기록 분석 연구원이 하는 일은? 전문적인 지식을 바탕으로 수치적 자료를 이용하

스포츠 기록 분석 연구원은 각종 스포츠 경기
의 모든 요소를 수치적 데이터로 기록하고 분석
하여 선수들의 경기력을 향상하고, 상대 팀 선수
의 기록과 전략을 파악하여 감독이 다음 경기를
준비할 수 있도록 도와주는 역할을 한다. 이를 위
해 기록 시스템과 분석 기법을 개발하고 통계의
활용을 통한 학문적인 연구도 수행한다.
스포츠 기록 분석 연구원이 되려면?
스포츠에 대한 포괄적인 이해와 흥미가 필요
여 객관적으로 경기를 분석할 수 있어야 한다.
스포츠 기록 분석 연구원과 수학의 연관성은?
축구 경기에서는 패스 성공률, 볼 점유율 등을
알려주고, 야구 경기에서는 타자의 타율, 투수의
방어율, 출루율 등의 정보를 안내하기도 한다. 이
때 확률과 여러 가지 통계 기법이 사용되므로 스
포츠 기록 분석 연구원과 수학은 밀접한 연관이
있다고 할 수 있다.
(출처: 워크넷, http://www.work.go.kr, 2017년)

하다. 단지 보고 즐기는 것이 아닌 스포츠 분야의

생생 진로 체험 79