4 PN 2

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS TINGKATAN 4
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. TAFSIRAN TP (Tengah Tahun yang boleh diedit)
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN (Secara automatik mengikut Guru Kelas daftar)
6. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid. Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan
dan Ulasan di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan
dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid. Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan
dan Ulasan di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan
dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari semu
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nil
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebole
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lampiran (sheet) dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
TEMPLAT MATA PELAJARAN YANG Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
4
DIDAFTARKAN (MP) perlu.
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran akhir tahun
5 TAFSIRAN TP
akan merujuk kepada lampiran ini.
Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
6 GRAF PELAPORAN
dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
a). Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja.
b).Lampiran/sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
TINGKATAN:
NAMA PENGETUA:
NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
SURAT BERANAK
1 MOHAMAD NASRULLAH AMIN BIN JAMIL 040826070475 L
2 MUHAMAD AMIN BIN RAMLI 040813070011 L

3 MUHAMAD NAZRUL BIN ROSLI 040616020787 L
4 MUHAMMAD AMIRUL HAFIZ BIN AMIR 041107070561 L
5 MUHAMMAD AQIL FAHMI BIN MOHAMED ARIS 040603021043 L
6 MUHAMMAD HAFIZ BIN ZAINOL 041221070047 L
7 MUHAMMAD HAFIZ HAIKAL BIN MOHD NASIR 040731070165 L
8 MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN MOHAMAD NASRI 040630070131 L
9 MUHAMMAD HAKIMI BIN NORZULAIMI 040902070267 P
10 MUHAMMAD IQRAM AIMAN BIN SULAIMAN 040512070683 P
11 MUHAMMAD NABIL NAFIS BIN SHARNIZAN 041001100435 P
12 ALEA BINTI AHMAD SAIDI 041225070298 P
13 CIK INTAN SURAYA BINTI MOHD SHARIF 041106020888 P
14 FATIN NABILA BINTI ANUAR 040920070308 P
15 KHAIRUNNISA BINTI KAMARUL ZAMAN 040811020360 P
16 NADYA MURSYIDA BINTI ROSFAZAL 040218080514 P
17 NAZZRATUL ALYA BINTI HASMUZAIR 040106020568 P
18 NUR AUNI SYAFIAH BINTI MD ISA 040211070540 P
19 NUR AZWALIZA FARZANA BINTI JA'AFAR 040413020242 P
20 NUR IRDIENA BINTI ISMAIL 040326070452 P
21 NUR IZZAH ATHIRAH BINTI MOHSIN 041103020604 P
22 NURAINUL BALQIS BINTI MOKHTAR 041121020114 P
23 NURFARAH HUDA BINTI MANSOR 040728010946 P
24 NURUL AIN NAJIHAH BINTI ADANAN 040820070562 P
25 NURUL AISYA BINTI KHOSIM 040218070236 P
26 NURUL BALQIS BINTI MOHAMAD SOR 040129070592 P
27 NURUL FARISHA BINTI AHMAD YAAKUB 041003020180 P
28 NURUL IZZATI BINTI DAHLAN 040325070530 P
29 NURUL NAJWA BINTI ISMAIL 041206020092 P
30 NURUL SHUHADAH BINTI AZLAN 040309070418 P
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SMK DATO' KAILAN
13200 KEPALA BATAS, SEBERANG PERAI UTARA, P.PINANG
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

9/1/2020 Nota Kepada Guru Kelas:
ABDUL RAUF BIN ABDULLAH Sila tentukan terlebih dahulu mata pelajaran yang diambil oleh mu
4 PN 2 Maklumat dengan teks berwarna biru adalah secara automatik.
PUAN NORHAYATI BINTI MAT SHARIF Bil. Mata Pelajaran Daftar:

MP 1
ULASAN GURU KELAS
BAHASA MELAYU
Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu
bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi
5
dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia seorang ketua kumpulan yang
bertanggungjawab, rela membantu guru dan rakan kumpulan.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ahulu mata pelajaran yang diambil oleh murid kelas ini, pilihan mata pelajaran adalah pada petak berwarna kuning.
berwarna biru adalah secara automatik.
8
MP 1 MP 2
ULASAN GURU BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS
Adli menunjukkan minat dalam aktiviti bercerita. Dia seorang murid yang
ceria dan suka bertanya soalan semasa belajar bahasa Melayu. Dia juga 4
selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek mudah.
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 2 MP 3
ULASAN GURU BAHASA INGGERIS MATEMATIK
Adli shows responsibility in his behaviour in class. He works well with his
classmates. Adli also shows interest in other activities such as storytelling
2
and language games. However, he needs more support in writing
activities.
0 3
0 2
0 2
0 3
0 2
0 2
0 3
0 2
0 2
0 2
0 3
0 3
0 2
0 2
0 2
0 3
0 2
0 2
0 2
0 2
0 2
0 2
0 2
0 3
0 2
0 3
0 2
0 2
0 2
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 3 MP 4
ULASAN GURU MATEMATIK SAINS
dapat memahami konsep asas dan menunjukkan minat 5
dapat menguasai konsep asas dan sederhana dan menunjukkan minat 0

0 0
dapat memahami soalan aras rendah 0
dapat memahami soalan aras rendah dan sederhana 0
0 0
0 0
dapat meguasai konsep dan memahami soalan aras sederhana 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
dapat memahami soalan aras sederhana dan menunjukkan minat
0
mencuba soalan aras tinggi
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
kurang menguasai asas algeba 0
0 0
memahami konsep dan soalan aras sederhana. menunjukkan minat
0
mencuba soalan aras tinggi
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 4 MP 5
ULASAN GURU SAINS SEJARAH
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0.00 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 5 MP 6
ULASAN GURU SEJARAH
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 6 MP 7
ULASAN GURU
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 7 MP 8
ULASAN GURU
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 8 MP 9
ULASAN GURU
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0.00 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 9 MP 10
ULASAN GURU
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 10 MP 11
ULASAN GURU
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 11 MP 12
ULASAN GURU
0 5
0 3
0 3
0 4
0 5
0 3
0 3
0 3
0 4
0 3
0 5
0 5
0 5
0 4
0 4
0 4
0 5
0 4
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 5
0 4
0 4
0 5
0 5
0 5
0 5
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0.00 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 12 MP 13
ULASAN GURU ULASAN GURU
0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
LELAKI
###
###
###
###
###
###
###
MP 14 ###
ULASAN GURU
###
0 0
###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0.00 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
TINGKATAN 4
NAMA MURID :
TINGKATAN:
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :
TARIKH:
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN
ULASAN GURU KELAS :
PUAN NORHAYATI BINTI MAT SHARIF

PENGETUA
SMK DATO' KAILAN
TP 1
Tahap penguasaan terendah
TINGKATAN 4
MUHAMMAD HAFIZ BIN ZAINOL

4 PN 2
L
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SMK DATO' KAILAN
13200 KEPALA BATAS, SEBERANG PERAI UTARA, P.PINANG
Data telah diubah, sila klik kemaskini. Terima kasih
1/9/2020
PENYATAAN
…………………………………………………………
ABDUL RAUF BIN ABDULLAH
GURU KELAS
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
TP 3 TP6
Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
BIL MATA PELAJARAN
1 AKUAKULTUR DAN HAIWAN

REKREASI
2 ALAT MUZIK UTAMA
3 APRESIASI TARI
4 ASUHAN DAN PENDIDIKAN

AWAL KANAK-KANAK
5 AURAL & TEORI MUZIK
6 BAHASA ARAB
7 BAHASA IBAN
8 BAHASA INGGERIS
9 BAHASA INGGERIS ALIRAN

KEMAHIRAN
10 BAHASA JERMAN
11 BAHASA KADAZANDUSUN
12 BAHASA MELAYU
13 BAHASA PERANCIS
14 BAHASA SEMAI
15 BAHASA TAMIL
16 BIOLOGI
17 FIZIK
18 GEOGRAFI
GERONTOLOGI ASAS DAN
19 GERIATRIK
20 GRAFIK KOMUNIKASI TEKNIKAL
21 HIASAN DALAMAN
22 KATERING DAN PENYAJIAN
23 KERJA PAIP DOMESTIK

24 KESUSASTERAAN INGGERIS
KESUSASTERAAN MELAYU
25
KOMUNIKATIF
26 KESUSASTERAAN TAMIL
27 KIMIA
28 KIMPALAN ARKA DAN GAS
29 KOREOGRAFI TARI
30 LAKONAN
31 LANDSKAP DAN NURSERI
32 LUKISAN
33 LUKISAN KEJURUTERAAN
34 MATEMATIK
MATEMATIK ALIRAN
35 KEMAHIRAN
36 MATEMATIK TAMBAHAN
37 MENSERVIS AUTOMOBIL
38 MENSERVIS MOTOSIKAL
39 MENSERVIS PERALATAN
ELEKTRIK DOMESTIK
MENSERVIS PERALATAN
40 PENYEJUKAN DAN
PENYAMANAN UDARA
41 MULTIMEDIA KREATIF
42 MUZIK KOMPUTER
43 PEMBINAAN DOMESTIK
44 PEMBUATAN PERABOT
45 PEMPROSESAN MAKANAN
46 PENDAWAIAN DOMESTIK
47 PENDIDIKAN ISLAM
48 PENDIDIKAN ISLAM ALIRAN

KEMAHIRAN
PENDIDIKAN JASMANI
49 DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
50 PENDIDIKAN MORAL
PENDIDIKAN MORAL ALIRAN

51 KEMAHIRAN
52 PENDIDIKAN MUZIK
53 PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENGAJIAN KEJURUTERAAN
54 AWAM
55 PENGAJIAN KEJURUTERAAN
ELEKTRIK
PENGAJIAN KEJURUTERAAN
56 MEKANIKAL
57 PENGAJIAN KEUSAHAWANAN
PENJAGAAN MUKA DAN
58 PENGGAYAAN RAMBUT
59 PENULISAN SKRIP
60 PERNIAGAAN
61 PERTANIAN
62 PRINSIP PERAKAUNAN
63 PRODUKSI MULTIMEDIA
64 PRODUKSI REKA TANDA
65 PRODUKSI SENI PERSEMBAHAN
66 REKA BENTUK GRAFIK
67 REKA BENTUK GRAFIK DIGITAL
68 REKA BENTUK INDUSTRI
69 REKA BENTUK KRAF

70 REKA CIPTA
71 REKAAN DAN JAHITAN PAKAIAN
72 SAINS
73 SAINS KOMPUTER
74 SAINS RUMAH TANGGA
75 SAINS SUKAN
76 SAINS TAMBAHAN
77 SEJARAH
SEJARAH DAN PENGURUSAN
78 SENI
79 SENI HALUS 2D
80 SENI HALUS 3D
81 SINOGRAFI
82 TANAMAN MAKANAN
83 TARIAN
84 华文
85 华文文学
86
87
88
89
90
TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN (TIDAK BOLEH DIUBAH)
1
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang Akuakultur dan Haiwan Rekreasi.
• Menyatakan pengetahuan dan kemahiran asas muzik.
• Mengenal pasti genre tari.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan atau kemahiran bidang Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak.
• Menyatakan perkara asas teori muzik.

• Meniru kemahiran asas aural.
Murid mengetahui kemahiran-kemahiran bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru.
Nembiak ngayanka penemu pasal jaku enggau pengelandik ngena jaku ba tikas ke pemadu baruh. Nembiak begunaka mayuh iring enggau latih.
Pupil displays minimal ability to achieve the curriculum target.
Pupil displays minimal ability to achieve the curriculum target.
Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan banyak
bimbingan, panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Kaanu popokito koinabasan boros Kadazandusun di au' poingonop. Kaanu momongo isoiso' buruon di touhai maya' ponguhupan om
ponontudukan.
Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan banyak
Murid mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan memerlukan banyak
Buleh kigunak neungkap de senang prasa de had asas de betenuju ha penerlu lilei.
Kep kipekenal dirik lilei ru mai kilek ru buleh kitanyak ru kijawab senual tentang maklumat peribadi kigunak ayat de senang.
மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்கு அதிகமான வழிகாட்டலும் பயிற்சியும்
தேவைப்படுகிறது.
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam bidang Biologi.
Lemah
Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan atau kemahiran bidang penjagaan sosial dan kesihatan warga emas.
Murid mengingat kembali atau mengenalpasti maklumat yang spesifik
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan atau kemahiran bidang Hiasan Dalaman.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang perkhidmatan makanan.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan atau kemahiran bidang Kerja Paip Domestik.
Pupils show poor knowledge of the text, require full guidance when reading and interpreting the texts. Pupils provide irrelevant or hardly any
personal responses and produce works which demonstrate very little creativity and originality.
Murid mengenali pengarang, mengetahui jenis, ciri-ciri, fungsi, elemen sastera dan memberikan kritikan mudah; mengenal pasti ciri-ciri insaniah
yang dapat membangunkan diri, masyarakat dan negara; serta dapat menghasilkan karya pada tahap sangat lemah, sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan.
மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த இலக்கிய அறிவும் அதனை வெளிப்படுத்தும் ஆற்றலும் உள்ளது. வரையறுக்கப்பட்ட
இலக்கியப் படைப்புகளில் பகுத்தாய்ந்தவற்றை மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே விவரிக்கும் திறன் உள்ளது.
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam bidang Kimia.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang Kejuruteraan Mekanikal.
• Menyatakan perkara asas dalam koreografi tari.
• Menyatakan perkara asas dalam lakonan.

• Meniru teknik lakonan.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang Landskap dan Nurseri.
Menyatakan Bahasa Seni Visual dan konsep asas pada karya lukisan.
Murid mengingat perkara berkaitan pengetahuan atau kemahiran tetapi belum menguasainya.
Murid boleh menjawab soalan yang mana semua maklumat berkaitan diberi dan soalan ditakrifkan dengan jelas; mengenal
pasti maklumat dan menjalankan prosedur rutin mengikut arahan yang jelas.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang Menservis Automobil.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang menservis peralatan elektrik
domestik.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang Penyejukan dan Penyamanan
Udara
Menjelaskan pengetahuan dan kemahiran asas rekaan multimedia kreatif.
• Menyatakan pengetahuan dan mempamerkan kemahiran asas muzik komputer.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan atau kemahiran bidang Pembinaan Domestik.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan atau kemahiran bidang Pembuatan Perabot.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pemprosesan makanan.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pendawaian elektrik.
Mengetahui perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas, atau memberi respons terhadap perkara asas yang
berkaitan Pendidikan Islam.
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas, atau memberi respon terhadap perkara asas berkaitan
Pendidikan Islam.
Murid boleh meniru atau melakukan kemahiran asas melibatkan pergerakan berirama kemahiran asas permainan bola
sepak; bola jaring; bola baling; bola tampar; sepak takraw; tenis; kriket; perlumbaan eksplorasi dan perlumbaan
berhalangan atau bermain permainan tradisonal Aci Bulat dan Tiang Empat; aktiviti kecergasan fizikal yang ditunjukkan atau
tahu perkara asas tentang sesuatu kemahiran yang akan dilakukan.
Murid mengetahui kepentingan literasi kesihatan dalam mengurus kesihatan dan keselamatan diri.
Murid mengetahui atau mengenal pasti terhadap perkara yang dipelajari.
Murid mengetahui nilai dan perkara yang dipelajari.
Memahami pengetahuan dan kemahiran asas muzik
Mengenal pasti sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta media, teknik dan proses dalam bidang seni visual.
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan atau kemahiran dalam bidang Kejuruteraan Elektrik dan
Elektronik.
Mengetahui istilah, konsep dan kemahiran asas keusahawanan.

Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang Perkhidmatan Estetik dan
Penggayaan Rambut.
• Menyatakan perkara asas dalam penulisan skrip.
Murid mengingat pengetahuan asas dan kemahiran asas pertanian
Mengetahui asas perakaunan
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang produksi multimedia.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang PRT.
• Menyatakan pengetahuan dan kemahiran asas dalam produksi seni persembahan.
Menyatakan pengetahuan dan kemahiran dalam reka bentuk grafik.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang reka bentuk grafik digital.
Menjelaskan pengetahuan dan kemahiran asas dalam reka bentuk industri.
Menjelaskan pengetahuan dan kemahiran reka bentuk kraf.

Murid mengingat pengetahuan asas atau kemahiran yang telah dipelajarinya.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan atau kemahiran bidang rekaan fesyen dan pembuatan pakaian.
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam
bidang sains.
Murid mengingat pengetahuan asas dan kemahiran asas dalam pengaturcaraan, pembinaan pangkalan data juga semasa
melaksanakan proses interaksi antara manusia dan komputer.
Mengetahui
• Tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara
asas berkaitan Sains Sukan.
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam
bidang sains.
Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah yang dipelajari

Menyatakan kefahaman tentang Sejarah & Pengurusan Seni.
Menyatakan Bahasa Seni Visual dan konsep asas pada karya seni halus 2D.
Menyatakan Bahasa Seni Visual pada karya seni halus 3D.
· Menyatakan perkara asas dalam penghasilan karya sinografi.
Berupaya mengingat perkara asas berkaitan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pertanian.
• Meniru dan membuat demonstrasi gerak asas tarian.
学生尚未掌握学习标准，学习表现处于初学者的阶段。
学生尚未掌握学习标准，学习表现处于初学者的阶段。
2
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan Akuakultur dan Haiwan Rekreasi serta mampu menterjemah dan menjelaskannya.
• Menerangkan pengetahuan dan kemahiran asas muzik.

• Meniru dan mengajuk kemahiran asas muzik.
• Menghuraikan sejarah dan fungsi tarian.
Berupaya memahami, menterjemah dan menjelaskan pengetahuan atau kemahiran bidang Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak.
• Menerangkan pengetahuan dan kemahiran asas teori muzik.

• Mempamerkan kemahiran asas aural.
Murid mengetahui kemahiran-kemahiran bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar.
Nembiak ngayanka penemu pasal jaku enggau pengelandik ngena jaku ba tikas ke baruh. Nembiak agi begunaka iring, lalau enggau latih.
Pupil is on track to achieve the curriculum target.
Pupil is on track to achieve the curriculum target.
Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, panduan,
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
Kaanu popokito koinabasan boros Kadazandusun di songgisom. Kaanu momongo isoiso' buruon di touhai maya' ponguhupan om ponontudukan.
Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, panduan,
Murid mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, panduan,
Mampu kipaham ru senang ma de kicerngai ru kibacak ru kicerita nej kigunak nekate lilei.
Mampu kigunak maklumat ju belwal tu tenules.Mampu ki ekspres dirik ilei secare spuntan, lancar ru tepat kigunak nekate lilei.
மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்குச் சிறிது வழிகாட்டலும் பயிற்சியும்

தேவைப்படுகிறது.
Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk komunikasi dalam bidang Biologi.
Sederhana
Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang penjagaan sosial dan kesihatan warga emas serta mampu menterjemah dan
menjelaskannya.
Murid memahami pengetahuan atau kemahiran dan mampu untuk menterjemah dan menjelaskannya.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran serta mampu menterjemah dan menjelaskannya.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan penyediaan dan penyajian makanan serta mampu menterjemah dan
menjelaskannya.
Pupils show limited knowledge and understanding of the content and language of the texts. Pupils provide limited personal responses and
produce works which demonstrate limited creativity and originality.
Murid mengenali pengarang, memahami jenis, ciri-ciri, fungsi, elemen sastera dan memberikan kritikan mudah; mengenal pasti ciri-ciri insaniah
yang dapat membangunkan diri, masyarakat dan negara; serta dapat menghasilkan karya pada tahap lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan dan latihan.
மாணவர்க்குக் குறைந்த இலக்கிய அறிவும் அதனை வெளிப்படுத்தும் ஆற்றலும் உள்ளது. வரையறுக்கப்பட்ட இலக்கியப்
படைப்புகளில் பகுத்தாய்ந்தவற்றைக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே விவரிக்கும் திறன் உள்ளது.
Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk komunikasi dalam bidang Kimia.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan Kejuruteraan Mekanikal serta mampu menterjemah dan menjelaskannya.
• Menerangkan pengetahuan dan kemahiran dalam koreografi tari.
• Menghuraikan perkara asas dalam lakonan.

• Mempamerkan pengetahuan dan kemahiran lakonan.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan Landskap dan Nurseri serta mampu menterjemah dan menjelaskannya.
Menghuraikan Bahasa Seni Visual dan konsep asas pada karya lukisan.
Murid boleh mengenal dan mentafsirkan situasi secara langsung; menggunakan suatu perwakilan tunggal; menggunakan
algoritma, rumus, prosedur atau kaedah asas; membuat penaakulan langsung dan membuat pentafsiran bagi keputusan
yang diperoleh.
yang diperoleh.
yang diperoleh.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang Menservis Automobil serta mampu menterjemah dan
menjelaskannya.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan kejuruteraan mekanikal serta mampu menterjemah dan
menjelaskannya
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan menservis peralatan elektrik domestik serta mampu
menterjemah dan menjelaskannya.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang Penyejukan dan Penyamanan Udara serta mampu
Menghuraikan pengetahuan dan kemahiran asas proses rekaan multimedia kreatif.
• Menerangkan pengetahuan dan menunjuk cara kemahiran asas muzik komputer.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan pemprosesan makanan serta mampu menterjemah dan
menjelaskannya.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan pendawaian elektrik serta mampu menterjemah dan
menjelaskannya.
Menunjukkan kefahaman berkaitan Pendidikan Islam dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam pelbagai
bentuk komunikasi.
Murid menunjukkan kefahaman berkaitan Pendidikan Islam dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam
pelbagai bentuk komunikasi.
Murid boleh melakukan kemahiran pergerakan berirama kemahiran asas permainan bola sepak; bola jaring; bola baling;
bola tampar; sepak takraw; tenis; kriket; perlumbaan eksplorasi dan perlumbaan berhalangan atau bermain permainan
tradisonal Aci Bulat dan Tiang Empat; aktiviti kecergasan fizikal dan aktiviti kecergasan fizikal serta menyatakan
pengetahuan berkaitan fakta, konsep, dan prosedur bagi sesuatu kemahiran atau aktiviti kecergasan.
Murid memahami kepentingan literasi kesihatan dalam mengurus kesihatan dan keselamatan diri.
Murid memahami atau memberi maklum balas berkaitan perkara yang dipelajari.
Murid memahami dan memberi respons berkaitan nilai dan perkara yang dipelajari.
Mempamerkan pengetahuan dan kemahiran asas muzik.
Menjelaskan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta media, teknik dan proses dalam bidang seni visual.
Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk komunikasi
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik serta mampu menterjemah dan
menjelaskannya.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan kejuruteraan mekanikal serta mampu menterjemah dan
menjelaskannya
Memahami dan menjelaskan istilah, konsep, dan kemahiran asas keusahawanan dalam persekitaran keusahawanan.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang Perkhidmatan Estetik dan penggayaan rambut serta
mampu menterjemah dan menjelaskannya.
• Menerangkan pengetahuan dan kemahiran asas dalam penulisan skrip.
Murid memahami dan dapat menterjemahkan pengetahuan asas pertanian yang telah dipelajari
Memahami konsep asas perakaunan
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan produksi multimedia serta mampu menterjemah dan
menjelaskannya.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan PRT serta mampu menterjemah dan menjelaskannya.
• Menerangkan pengetahuan dan kemahiran dalam produksi seni persembahan.
Menjelaskan pengetahuan dan kemahiran dalam reka bentuk grafik.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan reka bentuk grafik digital serta mampu menterjemah dan
menjelaskannya.
Menghuraikan ciri-ciri reka bentuk industri berdasarkan pengetahuan dan kemahiran.
Menghuraikan pengetahuan dan kemahiran reka bentuk kraf.

Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang rekaan fesyen dan pembuatan pakaian serta mampu
Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk komunikasi dalam
bidang Sains.
Murid memahami dan dapat menterjemahkan pengetahuan dan kemahiran dalam pengaturcaraan, pembinaan pangkalan
data juga semasa melaksanakan proses interaksi antara manusia dan komputer yang telah dipelajari.
Mengetahui dan Memahami

• Mengenal pasti fakta, prosedur, dan konsep dalam Sains Sukan.
• Menggunakan pengetahuan Sains sukan untuk menganalisis isu-isu bagi menyelesaikan masalah
yang dinyatakan dalam keadaan yang biasa dan tidak biasa.
• Menggunakan istilah Sains Sukan secara konsisten untuk berkomunikasi.
Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk komunikasi dalam
bidang Sains.
Mempamerkan kefaham tentang perkara asas berdasarkan ilmu sejarah yang dipelajari
Menjelaskan kefahaman dan konsep tentang Sejarah & Pengurusan Seni.
Menghuraikan Bahasa Seni Visual dan konsep asas pada karya seni halus 2D.
Menghuraikan Bahasa Seni Visual dan konsep asas pada karya seni halus 3D.
· Menerangkan pengetahuan dan kemahiran asas dalam penghasilan karya sinografi.
Berupaya memahami pengetahuan dan kemahiran berkaitan pertanian serta mampu menterjemah dan menjelaskannya.
• Mempamerkan pengetahuan dan kemahiran gerak tari.
学生语文能力有限，学习表现必须改进，才能达到学习标准的要求。
学生对文学的掌握能力有限，学习表现必须改进，才能达到学习标准的要求。
3
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan Akuakultur dan Haiwan Rekreasi dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti muzik.

• Mempraktikkan kemahiran bermain alat muzik atau nyanyian berdasarkan pengetahuan muzik.
•Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran tari untuk menyatakan pandangan tentang persembahan tarian.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran bidang Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran aural dan teori muzik dalam aktiviti muzik.
Murid mengetahui kemahiran-kemahiran bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar dan menepati situasi.
Nembiak ngayanka penemu pasal jaku enggau pengelandik ngena jaku ba tikas ke jelan peninggi. Nembiak ulih meri idea enggau bulih
pengelandik bepikir dalam pengelandik jaku enggau iring ke minimum. Pengelandik bepikir ke kritis enggau kreatif sereta ngereja pengawa
belajar ngatika diri.
Pupil achieves expectations of the curriculum target.
Pupil achieves expectations of the curriculum target.
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
Kaanu popokito koinabasan boros Kadazandusun di giigina'. Kikabaalan momoguno Boros Kadazandusun di ogiigina' om kaanu momongo isoiso'
buruon di akawas taang maya' ponguhupan.
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
Murid berupaya mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan mampu mengungkapkan idea serta
Mampu kipaham ru senang ma de kicerngai ru kibacak ru kicerita nej kigunak nekate lilei.
Mampu kigunak maklumat ju belwal tu tenules.
Mampu ki ekspres dirik ilei secare spuntan, lancar ru tepat kigunak nekate lilei.
மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்குச் சிந்திக்கும் திறனோடு எண்ணங்களையும்

கருத்துகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது.
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang Biologi.
Memuaskan
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang penjagaan sosial dan kesihatan warga emas dalam sesuatu situasi yang
dihadapi.
Murid melaksanakan dan mengamalkan pengetahuan atau kemahiran dalam sesuatu situasi yang dihadapi dengan yakin mengikut prosedur atau
secara sistematik.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan penyediaan dan penyajian makanan dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
Pupils show some knowledge and understanding of the content and language of the texts. Pupils provide relevant personal responses and
produce works which demonstrate some creativity and originality.
Murid mengenali pengarang, menerangkan jenis, ciri-ciri, fungsi, elemen sastera dan memberikan kritikan; menghuraikan ciri-ciri insaniah yang
dapat membangunkan diri, masyarakat dan negara; serta dapat menghasilkan karya yang kreatif tanpa bimbingan.
மாணவர்க்கு ஓரளவு இலக்கிய அறிவும் அதனை வெளிப்படுத்தும் ஆற்றலும் உள்ளது. வரையறுக்கப்பட்ட இலக்கியப்
படைப்புகளில் பகுத்தாய்ந்தவற்றை ஓரளவு தெளிவாகவும் விளக்கமாகவும் விவரிக்கும் திறன் உள்ளது.
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang Kimia.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan Kejuruteraan Mekanikal dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran koreografi tari dalam menghasilkan karya.
• Mengaplikasikan pengetahuan lakonan untuk menghuraikan persembahan teater.

• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran lakonan dalam persembahan.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan Landskap dan Nurseri dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan karya lukisan secara beretika serta mengamalkan disiplin pengkaryaan dan
pendokumenan.
Murid menguasai dan menggunakan (mengaplikasi) pengetahuan atau kemahiran dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
Murid boleh melaksanakan prosedur yang dinyatakan dengan jelas, termasuk prosedur yang berlapis; mengaplikasikan
strategi penyelesaian masalah yang mudah; mentafsir dan menggunakan perwakilan berdasarkan sumber maklumat yang
berbeza; menaakul secara langsung dan berkomunikasi secara ringkas dalam memberikan pentafsiran, keputusan dan
penaakulan.
penaakulan.
penaakulan.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang Menservis Automobil dalam sesuatu situasi yang
dihadapi.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan kejuruteraan mekanikal dalam situasi yang dihadapi
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan menservis peralatan elektrik domestik dalam sesuatu situasi
yang dihadapi.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang Penyejukan dan Penyamanan Udara dalam sesuatu
situasi yang dihadapi.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam asas rekaan multimedia kreatif secara beretika serta mengamalkan
disiplin reka bentuk serta amalan pendokumenan.
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran asas muzik komputer dalam penghasilan karya muzik.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan pemprosesan makanan dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan pendawaian elektrik dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
Menggunakan pengetahuan berkaitan Pendidikan Islam untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.
Murid menggunakan pengetahuan berkaitan Pendidikan Islam untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.
Murid boleh mengingat semula dan mengaplikasikan pengetahuan berkaitan fakta, konsep, prinsip, prosedur, strategi,
teknik, dan maklumat semasa melakukan sesuatu kemahiran melibatkan pergerakan berirama kemahiran asas permainan
bola sepak; bola jaring; bola baling; bola tampar; sepak takraw; tenis; kriket; perlumbaan eksplorasi dan perlumbaan
berhalangan atau bermain permainan tradisonal Aci Bulat dan Tiang Empat; aktiviti kecergasan fizikal atau aktiviti
kecergasan.
Murid berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan psikososial dalam mengurus kesihatan dan keselamatan diri.
Murid mengaplikasi atau menilai perkara yang dipelajari.
Murid mengaplikasi nilai dan perkara yang dipelajari dalam sesuatu situasi.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran aktiviti muzik.
Mengaplikasikan pengetahuan sejarah, definisi, prinsip, jenis, ciri serta kemahiran melalui penerokaan media, teknik dan
proses dalam penghasilan karya atau produk seni.
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi
Berupaya mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran berkaitan Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik mengikut situasi.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan kejuruteraan mekanikal dalam situasi yang dihadapi
Mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai keusahawanan pada sesuatu situasi.

Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang Perkhidmatan Estetik dan penggayaan rambut dalam
sesuatu situasi yang dihadapi.
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran menulis skrip dalam penghasilan karya.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran asas pertanian dalam melakukan aktiviti
Mengaplikasikan kemahiran asas perakaunan pada sesuatu situasi
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan produksi multimedia dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan PRT dalam sesuatu situasi yang dihadapi.
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran produksi seni persembahan dalam perancangan penganjuran
persembahan.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan reka bentuk grafik secara beretika serta mengamalkan
disiplin reka bentuk grafik dan amalan pendokumenan.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan reka bentuk grafik digital dalam sesuatu situasi yang
dihadapi.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan reka bentuk industri secara beretika serta mengamalkan
disiplin reka bentuk dan pendokumenan.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan reka bentuk kraf secara beretika serta mengamalkan
Murid melaksanakan dan mengamalkan pengetahuan atau kemahiran dalam sesuatu situasi yang dihadapi dengan yakin
mengikut prosedur atau secara sistematik.
Berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang rekaan fesyen dan pembuatan pakaian dalam
sesuatu situasi yang dihadapi.
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang sains.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam pengaturcaraan, pembinaan pangkalan data juga semasa
melaksanakan proses interaksi antara manusia dan komputer.
Mengaplikasi dan Melaksanakan

• Menggunakan pengetahuan berkaitan fakta, konsep, prosedur, dan strategi semasa melakukan
sesuatu kemahiran atau aktiviti berkaitan Sains Sukan.
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang sains.
Menggunakan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah yang dipelajari

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan karya Sejarah & Pengurusan Seni secara beretika serta
mengamalkan disiplin pengkaryaan dan pendokumentasian.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan karya seni halus 2D secara beretika serta mengamalkan
disiplin pengkaryaan dan pendokumenan.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan karya seni halus 3D secara beretika serta mengamalkan
disiplin pengkaryaan dan pendokumenan.
· Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sinografi dalam penghasilan karya.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan pertanian melalui sesuatu situasi yang dihadapi dengan
yakin mengikut prosedur atau secara sistematik.
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran gerak tari dalam persembahan.
学生掌握了基本的语文能力，学习表现处在最基础的阶段。
学生掌握了基本的文学鉴赏能力，学习表现处在最基础的阶段。
4
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan Akuakultur dan Haiwan Rekreasi melalui sesuatu situasi yang dihadapi dengan
• Memperhalusi kemahiran dalam aktiviti muzik.
• Mempamerkan etika performer dan nilai murni dalam aktiviti muzik.
• Menganalisis persembahan tarian menggunakan pengetahuan dan kemahiran tari.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran dalam sesuatu situasi yang dihadapi dengan yakin mengikut prosedur atau secara
sistematik.
• Menganalisis karya berdasarkan kemahiran aural dan pengetahuan teori muzik.
Murid mengetahui kemahiran-kemahiran bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar, menepati situasi dan secara
sistematik.
Nembiak ngayanka penemu pasal jaku enggau pengelandik ngena jaku ba tikas ke manah. Nembiak ulih ngena penemu pasal jaku enggau efektif,
ulih mantaika idea, bulih pengelandik bepikir ke kritis enggau ngereja pengawa belajar ngatika diri ti minimum.
Pupil works towards exceeding expectations of the curriculum target.
Pupil works towards exceeding expectations of the curriculum target.
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
Kaanu popokito koinabasan boros Kadazandusun di tawasi. Kaanu popokito kogisaman momoguno Boros Kadazandusun di tawasi’ miampai
ponguhupan di okuri'. Kaanu momongo isoiso' buruon di lobi kompleks miapai ponguhupan.
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
Murid berupaya mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
dengan berkesan, mampu mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
Kep kipaham ayat-ayat ru neungkap de senalo bigunak de bekanaet ru bidang relevan paleng de rek ( cuntoh maklumat peribadi ru peringak de
had asas, belik-belah, geograpi tenempat ru kerenjak).
Buleh kibengwal ru care de senang tentang perkare-perkare biase ru rutin.Kep kiterang ru bahase de senang aspek latar belakang,kerileng,ru
perkare-perkare ku tempat ru perkare-perkare kateh bebegei bidang.
மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு எண்ணங்களையும்

கருத்துகளையும் ஏரணச் சிந்தனையோடு வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஓரளவு சுயமாகக் கற்கும்
திறனும் உள்ளது.
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradap iaitu mengikut prosedur atau secara analitik dan
sistematik dalam bidang Biologi.
Baik
Menganalisis pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi secara sistematik serta bersikap positif terhadap alam
sekitar.
sistematik.
Murid mempunyai kemahiran menganalisis maklumat yang diperolehi secara sistematik, yakin dan berintegriti
sistematik.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan penyediaan dan penyajian makanan melalui sesuatu situasi yang dihadapi dengan
sistematik.
Pupils show adequate knowledge and understanding of the content and language of the texts. Pupils provide reasonably developed personal
responses and produce works with sufficient creativity and originality.
Murid mengenali pengarang, menerangkan jenis, ciri-ciri, fungsi, elemen sastera dan memberikan kritikan; menghuraikan ciri-ciri insaniah yang
dapat membangunkan diri, masyarakat dan negara; serta dapat menghasilkan karya yang kreatif dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum.
மாணவர்க்கு நல்ல இலக்கிய அறிவும் அதனை வெளிப்படுத்தும் ஆற்றலும் உள்ளது. வரையறுக்கப்பட்ட இலக்கியப்
படைப்புகளில் பகுத்தாய்ந்தவற்றை நல்ல மொழிநடையில் தெளிவாகவும் விளக்கமாகவும் விவரிக்கும் திறன் உள்ளது.
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara analitik dan
sistematik dalam bidang Kimia.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan Kejuruteraan Mekanikal melalui sesuatu situasi yang dihadapi dengan yakin
• Memperhalusi pengetahuan dan kemahiran koreografi tari dalam menghasilkan karya.

• Mempamerkan nilai murni dalam penghasilan karya.
• Menganalisis persembahan teater berdasarkan pengetahuan dan kemahiran lakonan.

• Menghalusi kemahiran lakonan dalam persembahan.
• Mempamerkan etika persembahan dan nilai dalam aktiviti lakonan.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan Landskap dan Nurseri melalui sesuatu situasi yang dihadapi dengan yakin
Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran secara beretika dan mengamalkan disiplin pengkaryaan dalam penghasilan karya
lukisan serta amalan pendokumenan.
Murid melaksanakan dan mengamalkan pengetahuan atau kemahiran (menganalisis) dalam sesuatu situasi yang dihadapi dengan yakin
Murid boleh menggunakan secara berkesan model eksplisit bagi situasi kompleks yang konkrit; memilih dan
mengintegrasikan perwakilan yang berbeza dan mengaitkan dengan situasi dunia sebenar; menggunakan kemahiran dan
menaakul secara fleksibel berdasarkan kefahaman yang mendalam dan berkomunikasi dengan penerangan dan hujah
berdasarkan pentafsiran, perbincangan dan tindakan.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang Menservis Automobil melalui sesuatu situasi yang
dihadapi dengan yakin mengikut prosedur atau secara sistematik.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan kejuruteraan mekanikal melalui sesuatu situasi yang
dihadapi dengan yakin mengikut prosedur atau secara sistematik
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan menservis peralatan elektrik domestik melalui sesuatu
situasi yang dihadapi dengan yakin mengikut prosedur atau secara sistematik.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang Penyejukan dan Penyamanan Udara melalui sesuatu
situasi yang dihadapi dengan yakin mengikut prosedur atau secara sistematik.
Menganalisis rekaan menggunakan pengetahuan dan kemahiran dalam multimedia kreatif secara beretika serta
mengamalkan disiplin reka bentuk serta amalan pendokumenan.
• Menganalisis karya muzik menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik komputer.
• Mengamalkan nilai murni dalam penghasilan karya muzik.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran dalam sesuatu situasi yang dihadapi dengan yakin mengikut prosedur
atau secara sistematik.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan pemprosesan makanan melalui sesuatu situasi yang
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan pendawaian elektrik melalui sesuatu situasi yang dihadapi
dengan yakin mengikut prosedur atau secara sistematik.
Menganalisis dan mengamalkan sesuatu ilmu dan kemahiran berkaitan Pendidikan Islam.
Murid mengamalkan sesuatu kemahiran berkaitan Pendidikan Islam.

Murid boleh mengaplikasikan pengetahuan berkaitan fakta, konsep, prinsip, prosedur, strategi, teknik dan maklumat
semasa melakukan sesuatu kemahiran melibatkan pergerakan berirama kemahiran asas permainan bola sepak; bola jaring;
bola baling; bola tampar; sepak takraw; tenis; kriket; perlumbaan eksplorasi dan perlumbaan berhalangan atau bermain
permainan tradisonal Aci Bulat dan Tiang Empat; aktiviti kecergasan fizikal atau aktiviti kecergasan dengan turutan yang
betul atau mengikut prosedur yang sistematik.
Murid berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan penjagaan
diri, kesihatan dan keselamatan diri.
Murid menghubung kait atau menganalisis perkara yang dipelajari.
Murid mengamalkan nilai dan perkara yang dipelajari dalam pelbagai situasi.
Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik dan mempamerkan etika persembahan serta nilai
murni dalam aktiviti muzik.
Menganalisis pengetahuan dan kemahiran dalam bidang seni visual melalui penerokaan media, teknik dan proses
dalam penghasilan karya atau produk seni.
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau
secara analitik dan sistematik
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik mengikut situasi
dengan yakin berdasarkan prosedur atau secara sistematik.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan kejuruteraan mekanikal melalui sesuatu situasi yang
dihadapi dengan yakin mengikut prosedur atau secara sistematik
Menganalisis persekitaran keusahawanan dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas keusahawanan
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang Perkhidmatan Estetik dan penggayaan rambut
melalui sesuatu situasi yang dihadapi dengan yakin mengikut prosedur atau secara sistematik.
• Menghalusi pengetahuan dan kemahiran menulis skrip dalam penghasilan karya.
• Mempamerkan nilai murni dalam penghasilan karya.
Murid melaksanakan dan mengamalkan pengetahuan atau kemahiran (menganalisis) dalam sesuatu situasi yang dihadapi
Murid dapat menganalisis maklumat, hasil, data pertanian mengikut prosedur yang betul atau sistematik
Menyelesaikan masalah perakaunan mengikut prosedur dan secara sistematik
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan produksi multimedia melalui sesuatu situasi yang dihadapi
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan PRT melalui dalam sesuatu situasi yang dihadapi dengan
• Menganalisis penganjuran persembahan menggunakan pengetahuan dan kemahiran produksi seni persembahan.
Menganalisis dapatan menggunakan pengetahuan dan kemahiran secara beretika dan mengamalkan disiplin reka bentuk
grafik serta amalan pendokumenan.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan reka bentuk grafik digital melalui sesuatu situasi yang
Menganalisis rekaan menggunakan pengetahuan dan kemahiran secara beretika dan mengamalkan disiplin reka bentuk
dalam penghasilan reka bentuk industri serta amalan pendokumenan.
Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan reka bentuk kraf secara beretika serta
Murid mempunyai kemahiran menganalisis maklumat yang diperolehi secara sistematik, yakin dan berintegriti.
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradap iaitu mengikut prosedur atau
secara analitik dan sistematik dalam bidang sains.
Murid menganalisis hasil kajian dalam pengaturcaraan, pembinaan pangkalan data juga semasa melaksanakan proses
interaksi antara manusia dan komputer mengikut prosedur yang betul dan sistematik.
Murid melaksanakan dan mengamalkan pengetahuan atau kemahiran (menganalisis) dalam sesuatu situasi yang dihadapi
Mengaplikasi dan Melaksanakan Sesuatu yang Lebih Kompleks dengan Berkesan

• Mempamerkan dan menggunakan pelbagai kemahiran dan teknik yang kompleks.
• Mempamerkan dan menggunakan pelbagai strategi yang kompleks dan konsep pergerakan.
• Menganalisis dan menggunakan maklumat untuk melaksanakan sesuatu dengan berkesan.
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradap iaitu mengikut prosedur atau
secara analitik dan sistematik dalam bidang sains.
Menganalisis pengetahuan dan kemahiran berdasarkan ilmu sejarah yang dipelajari

Menganalisis karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran secara beretika dan mengamalkan disiplin pengkaryaan
dalam penghasilan karya Sejarah & Pengurusan Seni serta amalan pendokumentasian.
dalam penghasilan karya seni halus 2D serta amalan pendokumenan.
dalam penghasilan karya seni halus 3D serta amalan pendokumenan.
• Menghalusi pengetahuan dan kemahiran sinografi dalam penghasilan karya.

• Mengamalkan nilai dalam karya sinografi.
Berupaya menganalisis pengetahuan dan kemahiran berkaitan pertanian melalui sesuatu situasi yang dihadapi dengan
• Menghalusi kemahiran gerak tari dalam persembahan.

• Mengamalkan etika persembahan dan nilai dalam aktiviti tarian.
学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。
学生对文学鉴赏的掌握能力中规中矩，学习表现令人满意。
5
Berupaya menilai pengetahuan dan kemahiran berkaitan Akuakultur dan Haiwan Rekreasi dalam pelbagai situasi dengan berkesan mengikut
prosedur yang sistematik dan sentiasa bersikap positif.
• Memperhalusi kemahiran dalam aktiviti muzik secara konsisten.
• Mengamalkan etika performer dan nilai murni dalam aktiviti muzik.
•Menilai, mengulas dan mengkritik persembahan tarian menggunakan pengetahuan dan kemahiran tari.
Berupaya menilai pengetahuan dan kemahiran dalam pelbagai situasi dengan berkesan mengikut prosedur yang sistematik dan sentiasa bersikap
positif.
• Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran teori muzik.
• Mendemonstrasikan kemahiran aural pada tahap yang tinggi.
Murid mengetahui kemahiran-kemahiran bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar, menepati situasi, secara sistematik
dan tekal.
Nembiak ulih ngayanka penemu pasal jaku enggau pengelandik ngena jaku ba tikas ke tinggi. Nembiak ulih mantaika idea enggau terang sereta
silik, bekomunikesyen enggau chara efektif, ngena penemu pasal jaku ke lebih kompleks, bulih pengelandik bepikir ke kritis enggau kreatif sereta
ngereja pengawa belajar ngatika diri.
Pupil is on track to exceed expectations of the curriculum target.
Pupil is on track to exceed expectations of the curriculum target.
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas
dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
Kaanu popokito koinabasan boros Kadazandusun di takawas. Kaanu popokito kogisaman momoguno Boros Kadazandusun di oulud om olinuud
miampai ponguhupan di minima. Kaanu momongo isoiso' buruon di lobi kompleks miapai ponguhupan di songgisom.
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas
dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
Murid berupaya mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, mampu mengungkapkan idea dengan jelas dan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis
dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
Kep kipaham makne utama de senalo kikenjip kateh kerenjak, sekulah, parik, ru kilek-kilek nej. Buleh kihadapi bebegei situasi de mungken kihol
mase kateh was ku belok bahase ajeh bigunak.
Kep kihasel teks besambong senang tentang topik-topik de na biase atau penenteng peribadi.
Kep kigambar kenenjip ru peristiwe, neimpi,neharap ru cita-cita ru secare rengkas kiog nealas ru jenenlas ha serenghik ru nerancang.
மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் தெளிவாகவும் விளக்கமாகவும் விளைபயன்மிக்க வகையில் வெளிப்படுத்தும்
திறனும் உள்ளது. மாணவர்க்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறனும் உள்ளது.
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik
serta tekal dan bersikap positif dalam bidang Biologi.
Cemerlang
Membuat penilaian tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada situasi baharu mengikut prosedur, sistematik, tekal dan
bersikap positif terhadap alam sekitar.
positif.
Murid berkemahiran menilai dalam pelbagai situasi dengan berkesan mengikut prosedur yang sistematik dan sentiasa bersikap positif.
positif.
positif.
positif.
Pupils show good knowledge and understanding of the content and language of the texts.
Pupils display some maturity in thought in personal responses and produce works which demonstrate a commendable level of creativity,
originality and independence.
Murid mengenali pengarang, menganalisis jenis, ciri-ciri, fungsi, elemen sastera dan memberikan kritikan; menilai ciri-ciri insaniah yang dapat
membangunkan diri, masyarakat dan negara; serta dapat menghasilkan karya yang kreatif dengan menggunakan media baharu dan
mengamalkan pembelajaran kendiri.
மாணவர்க்குச் சிறந்த இலக்கிய அறிவும் அதனை வெளிப்படுத்தும் ஆற்றலும் உள்ளது. வரையறுக்கப்பட்ட இலக்கியப்
படைப்புகளில் பகுத்தாய்ந்தவற்றை நல்ல மொழிநடையில் மிகத் தெளிவாகவும் விளக்கமாகவும் தயக்கமின்றியும்
விவரிக்கும் திறன் உள்ளது.
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik
serta tekal dan bersikap positif dalam bidang Kimia.
positif.
• Menilai dan memperhalusi pengetahuan dan kemahiran koreogarfi tari dalam menghasilkan karya.
• Mengamalkan nilai murni dalam penghasilan karya.
• Menilai persembahan teater berdasarkan pengetahuan dan kemahiran lakonan

• Menilai dan memperhalusi kemahiran lakonan secara konsisten dalam persembahan .
• Mengamalkan etika persembahan dan nilai dalam aktiviti lakonan.
positif.
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran secara beretika dan mengamalkan disiplin pengkaryaan dalam penghasilan karya
lukisan serta amalan pendokumenan.
Murid mampu menilai kemahiran dalam pelbagai situasi dengan berkesan mengikut prosedur yang sistematik dan sentiasa bersikap positif.
Murid boleh membangun dan menggunakan model bagi situasi kompleks; mengenal pasti kekangan dan membuat andaian
yang spesifik; mengaplikasi strategi penyelesaian masalah yang sesuai; bekerja secara strategik menggunakan kemahiran
berfikir dan menaakul secara mendalam; menggunakan pelbagai perwakilan yang sesuai serta mempamerkan kefahaman
yang mendalam; membuat refleksi terhadap keputusan dan tindakan; merumus dan berkomunikasi dengan penerangan
dan hujah berdasarkan pentafsiran, perbincangan dan tindakan.
Berupaya menilai pengetahuan dan kemahiran dalam pelbagai situasi dengan berkesan mengikut prosedur yang sistematik
dan sentiasa bersikap positif.
Berupaya menilai suatu keadaan atau perkara yang dihadapi berdasarkan pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh
untuk membuat keputusan mengikut prosedur yang sistematik dan sentiasa bersikap positif.
dan sentiasa bersikap positif berkaitan menservis peralatan elektrik domestik.
Menilai rekaan menggunakan pengetahuan dan kemahiran dalam multimedia kreatif secara beretika serta mengamalkan
• Menilai karya muzik menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik komputer.
• Mengamalkan nilai murni dalam penghasilan karya muzik.
Menilai dan mengamalkan sesuatu ilmu dan kemahiran berkaitan Pendidikan Islam pada situasi baharu dengan beradab.
Murid mengamalkan sesuatu kemahiran berkaitan Pendidikan Islam pada situasi baru dengan beradab.
Murid boleh merancang sesuatu aktiviti yang baharu atau mengimprovisasi berdasarkan pengetahuan dan kemahiran
melibatkan pergerakan berirama kemahiran asas permainan bola sepak; bola jaring; bola baling; bola tampar; sepak
takraw; tenis; kriket; perlumbaan eksplorasi dan perlumbaan berhalangan atau bermain permainan tradisonal Aci Bulat dan
Tiang Empat; aktiviti kecergasan fizikal dan tahap kecergasan fizikal, melakukan aktiviti tersebut secara tekal, dan
mempamerkan kemahiran interpersonal.
Murid berupaya menilai kemahiran kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam mengurus kesihatan dan keselamatan
diri.
Murid menghayati dan mempamerkan perkara yang dipelajari dalam kehidupan harian.
Murid mengamalkan dan menghayati nilai serta perkara yang dipelajari dalam pelbagai situasi secara tekal.
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik dan n engamalkan etika persembahan serta nilai murni
dalam aktiviti muzik.
Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil pengetahuan serta kemahiran dalam bidang seni visual melalui
penerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya atau produk seni secara sistematik.
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur
atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif
dan bersikap positif.
Berupaya menilai suatu keadaan atau perkara yang dihadapi berdasarkan pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh
untuk membuat keputusan mengikut prosedur yang sistematik dan sentiasa bersikap positif.
Menilai situasi baharu dalam persekitaran keusahawanan dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas
keusahawanan secara tekal dan positif mengikut prosedur atau secara sistematik.
Berupaya menilai pengetahuan dan kemahiran dalam pelbagai situasi dengan berkesan mengikut prosedur dan sentiasa
bersikap positif.
• Menilai dan menghalusi pengetahuan dan kemahiran menulis skrip dalam penghasilan karya.
• Mengamalkan nilai murni dalam penghasilan karya.
Murid mampu menilai kemahiran dalam pelbagai situasi dengan berkesan mengikut prosedur yang sistematik dan sentiasa
bersikap positif.
Murid dapat menilai hasil kerja pada situasi baru mengikut prosedur, sistematik, tekal dan positif
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran perakaunan untuk menyelesaikan masalah yang kompleksdengan pelbagai
kaedah
Berupaya menilai pengetahuan dan kemahiran berkaitan produksi multimedia dalam pelbagai situasi dengan berkesan
mengikut prosedur yang sistematik dan sentiasa bersikap positif dan rasional.
• Menilai penganjuran persembahan menggunakan pengetahuan dan kemahiran produksi seni persembahan.
Menilai hasil reka bentuk grafik menggunakan pengetahuan dan kemahiran secara beretika dan mengamalkan disiplin reka
bentuk grafik serta amalan pendokumenan.
Berupaya menilai pengetahuan dan kemahiran berkaitan reka bentuk grafik digital dalam pelbagai situasi dengan berkesan
mengikut prosedur yang sistematik dan sentiasa bersikap positif dan rasional.
Menilai hasil rekaan menggunakan pengetahuan dan kemahiran secara beretika dan mengamalkan disiplin reka bentuk
dalam penghasilan reka bentuk industri serta amalan pendokumenan.
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran dalam penghasilan reka bentuk kraf secara beretika serta
Murid mempunyai kemahiran menilai dalam pelbagai situasi dengan berkesan mengikut prosedur yang sistematik dan
sentiasa bersikap positif.
atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif dalam bidang sains.
Murid menilai setiap hasil kajian atau situasi baru mengikut prosedur, sistematik, tekal dan positif dalam pengaturcaraan,
pembinaan pangkalan data juga semasa melaksanakan proses interaksi antara manusia dan komputer.
Murid mampu menilai kemahiran dalam pelbagai situasi dengan berkesan mengikut prosedur yang sistematik dan sentiasa
bersikap positif.
Merancang atau Mereka Cipta Sesuatu yang Baharu
• Merancang sesuatu aktiviti yang baharu atau mengimprovisasi berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran yang dipelajari.
• Mereka bentuk atau merancang, menjelaskan dan menjustifikasikan sesuatu perancangan untuk
meningkatkan prestasi sukan atau kesihatan.
• Menganalisis dan menilai keberkesanan sesuatu perancangan berdasarkan hasilnya.
atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif dalam bidang sains.
Membuat penilaian pengetahuan dan kemahiran berdasarkan ilmu sejarah yang dipelajari
Menilai karya menggunakan pengetahuan dan kemahiran secara beretika dan mengamalkan disiplin pengkaryaan dalam
penghasilan karya Sejarah & Pengurusan Seni serta amalan pendokumentasian.
penghasilan karya seni halus 2D serta amalan pendokumenan.
penghasilan karya seni halus 3D serta amalan pendokumenan.
• Menilai dan memperhalusi pengetahuan dan kemahiran sinografi dalam penghasilan karya.
• Mengamalkan nilai dalam karya sinografi.
• Menghalusi kemahiran gerak tari dengan konsisten dalam persembahan.

• Mengamalkan etika persembahan dan nilai dalam aktiviti tarian.
学生掌握了扎实的语文能力，学习表现良好。
学生掌握了扎实的文学鉴赏能力，学习表现良好。
6
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan Akuakultur dan Haiwan Rekreasi
dalam pelbagai situasi kehidupan secara sistematik atau rasional serta boleh diteladani.
• Memperhalusi kemahiran dalam aktiviti muzik secara ekspresif dan konsisten.
• Sentiasa mengamalkan etika performer dan nilai murni dalam aktiviti muzik.
•Menyampaikan idea kreatif dalam membuat pembentangan hasil penilaian, ulasan dan kritikan persembahan tarian menggunakan
pengetahuan dan kemahiran tari secara berhemah dan beretika serta boleh dicontohi.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif atau inovatif dalam bentuk yang tangible, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran dalam
pelbagai situasi kehidupan secara sistematik atau rasional serta boleh diteladani.
• Menjana idea kreatif untuk mempamerkan kefahaman dan kemahiran teori muzik.
• Mendemonstrasikan kemahiran aural pada tahap yang tinggi secara konsisten dan natural.
Murid mengetahui kemahiran-kemahiran bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar, menepati situasi, secara sistematik,
tekal dan boleh dicontohi.
Nembiak ulih ngayanka tikas penemu pasal jaku enggau pengelandik ngena jaku ke lati sereta meruan. Nembiak ulih mantaika idea enggau
terang, silik sereta berurun, bulih pengelandik bepikir ke kritis, kreatif enggau inovatif, bekomunikesyen enggau efektif sereta pechayaka diri
ngereja pengawa belajar ngatika diri lalu nyadi teladan nembiak bukai.
Pupil exceeds expectations of the curriculum target.
Pupil exceeds expectations of the curriculum target.
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan
idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan
penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
Kaanu popokito koinabasan boros Kadazandusun di nokoinuntu. Kaanu popokito kogisaman momoguno Boros Kadazandusun di oulud om
olinuud om aiso ponguhupan. Kaanu momongo isoiso' buruon di apangkal om kompleks.
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan
Murid berupaya mempamerkan tahap penguasaan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, mampu mengungkapkan
Mampu kipaham bebegei teks de lebeh cereg ru kikeal makne tesirat. Mampu kiekspres dirik ilei secare spuntan.Mampu kigunak laras bahase
de bebegei ha tenuju susiel ru ekademik ru propesenel.
Mampu kihasel tenules de bor, ru kigunak bebegei laras bahase.Buleh kibacar ru kiolah nej bebegei bahan tenules secare kritis ru buleh kiog
komen de besipat tekal ru holistik.Mampu kitulug kawat ru kiternyul teladan de bor serte kipetinkat teladan de bor serte neupaye dirik elei ru
dirik kawat.
மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. மாணவர்க்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச்
சிந்தனையோடு ஏரணமான எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் தெளிவாகவும் விளக்கமாகவும் நிரல்படவும்
விளைபயன்மிக்க வகையில் தயக்கமில்லாமல் கவரும் வகையில் வெளிப்படுத்தும் திறனும் உள்ளது. பிற மாணவர்களுக்கு
உதாரணமாக இருப்பதோடு சுயமாகக் கற்கும் திறனும் உள்ளது.
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif,
kreatif dan inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi dalam bidang Biologi.
Sangat cemerlang
Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran geografi yang dipelajari untuk digunakan pada situasi baharu serta boleh dicontohi.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran dalam pelbagai situasi kehidupan secara
sistematik atau rasional serta boleh diteladani.
Murid mampu menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan serta dapat menyampaikan maklumat
menggunakan komunikasi yang berkesan, bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang perkhidmatan makanan
Pupils show in depth knowledge and understanding of the content and language of the texts. Pupils demonstrate insight, sensitivity, individuality
and flair in personal responses and produce works with a high level of creativity, originality and independence.
Murid mengenali pengarang, menganalisis jenis, ciri-ciri, fungsi, elemen sastera dan memberikan ktitikan; menilai ciri-ciri insaniah yang dapat
membangunkan diri, masyarakat dan negara; serta dapat menghasilkan karya yang kreatif yang mantap dan berkesan dengan menggunakan
media baharu, mengamalkan pembelajaran kendiri dan dijadikan contoh dalam penghasilan karya yang baik.
மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த இலக்கிய அறிவும் அதனை வெளிப்படுத்தும் ஆற்றலும் உள்ளது. வரையறுக்கப்பட்ட
இலக்கியப் படைப்புகளில் பகுத்தாய்ந்தவற்றை நல்ல மொழிநடையில் மிகத் தெளிவாகவும் விளக்கமாகவும் கவரும்
வகையிலும் தயக்கமின்றியும் விவரிக்கும் திறனோடு இலக்கியப் படைப்புகளைச் சுயமாகத் திறனாய்வு செய்யவும்
ஏரணமாகக் கருத்துரைக்கவும் மாணவர்க்கு இயலும்.
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif,
kreatif dan inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi dalam bidang Kimia.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan Kejuruteraan Mekanikal dalam
• Menjana idea kreatif untuk menghasilkan karya tari.
• Membentangkan hasil karya tari.
• Membuat persembahan hasil karya tari.
• Mengamalkan nilai murni dalam penghasilan karya serta menjadi contoh.
• Menjana idea kreatif untuk membicarakan persembahan teater.

• Menjana idea kreatif dalam lakonan untuk menzahirkan watak dan perwatakan yang menyakinkan secara ekspresif dan konsisten dalam
persembahan.
• Mengamalkan etika persembahan dan nilai dalam aktiviti lakonan serta menjadi contoh kepada rakan.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan Landskap dan Nurseri dalam
Menghasilkan karya lukisan secara kreatif, inovatif serta beretika dengan mengamalkan disiplin pengkaryaan dan amalan pendokumenan serta
boleh dicontohi.
Murid mampu menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan kemahiran (mencipta) dalam pelbagai situasi kehid kehidupan serta
boleh diteladani dalam masyarakat.
Murid boleh mengkonsepsi, membuat generalisasi dan menggunakan maklumat berdasarkan penyiasatan dan pemodelan
terhadap situasi masalah yang kompleks; menghubung kait sumber maklumat dan perwakilan yang berbeza dan
menukarkan bentuk perwakilan antara satu dengan yang lain secara fleksibel; memiliki pemikiran matematik dan
kemahiran menaakul pada tahap yang tinggi; mempamerkan kefahaman yang mendalam, membentuk pendekatan dan
strategi baharu untuk menangani situasi baharu; merumus dan berkomunikasi dengan penerangan dan hujah berdasarkan
pentafsiran, perbincangan, refleksi dan tindakan secara tepat.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang
Menservis Automobil dalam pelbagai situasi kehidupan secara sistematik atau rasional serta boleh diteladani.
Berupaya menzahirkan idea secara kritis dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan kejuruteraan
mekanikal untuk menyelesaikan masalah serta merancang aktiviti dengan lebih efektif berdasarkan situasi yang dihadapi
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan menservis
peralatan elektrik domestik dalam pelbagai situasi kehidupan secara sistematik atau rasional serta boleh diteladani
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan bidang
Penyejukan dan Penyamanan Udaral dalam pelbagai situasi kehidupan secara sistematik atau rasional serta boleh
diteladani.
Menghasilkan rekaan multimedia kreatif secara kreatif, inovatif serta beretika dengan mengamalkan disiplin reka bentuk
dan amalan pendokumenan serta boleh dicontohi.
• Menghasilkan karya muzik menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik komputer.
• Mengamalkan nilai murni dalam penghasilan karya muzik yang boleh dicontohi.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran dalam pelbagai situasi
kehidupan secara sistematik atau rasional serta boleh diteladani.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan
pemprosesan makanan dalam pelbagai situasi kehidupan secara sistematik atau rasional serta boleh diteladani.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan Pendawaian
Elektrik dalam pelbagai situasi kehidupan secara sistematik atau rasional serta boleh diteladani
Berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran berkaitan Pendidikan Islam sedia ada untuk digunakan pada situasi
baharu secara beradab dan istiqamah
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran berkaitan Pendidikan Islam sedia ada untuk digunakan pada
situasi baru secara beradab dan istiqamah.
Murid boleh membuat justifikasi berdasarkan strategi untuk meningkatkan prestasi dalam kemahiran pergerakan berirama
kemahiran asas permainan bola sepak; bola jaring; bola baling; bola tampar; sepak takraw; tenis; kriket; perlumbaan
eksplorasi dan perlumbaan berhalangan atau bermain permainan tradisonal Aci Bulat dan Tiang Empat; aktiviti kecergasan
fizikal , kecergasan dan mempamerkan kemahiran interpersonal serta boleh mempraktikkan kemahiran tersebut ke arah
gaya hidup sihat untuk kesejahteraan.
Murid berupaya menyampaikan maklumat berkaitan kesihatan dan keselamatan diri kepada ahli keluarga, rakan sebaya
dan masyarakat dalam meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.
Murid menghayati dan mengamalkan perkara yang dipelajari dalam kehidupan harian secara tekal serta boleh dicontohi.
Murid mengamalkan dan menghayati nilai serta perkara yang dipelajari dalam pelbagai situasi secara tekal serta boleh
dicontohi.
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan muzik yang inovatif dan mengamalkan etika persembahan dan nilai murni dalam
aktiviti muzik serta boleh dicontohi.
Mereka cipta hasil karya atau produk seni secara kreatif dan inovatif serta menumpukan aspek Pemikiran Seni Visual dan
membuat apresiasi dengan menggunakan Bahasa Seni Visual seterusnya menjadi model teladan.
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara
sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh diteladani
Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik dalam pelbagai situasi secara sistematik atau rasional serta boleh diteladani.
Berupaya menzahirkan idea secara kritis dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan kejuruteraan
mekanikal untuk menyelesaikan masalah serta merancang aktiviti dengan lebih efektif berdasarkan situasi yang dihadapi
Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif serta membuat keputusan dalam persekitaran keusahawanan secara
bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
Perkhidmatan Estetik dan penggayaan rambut dalam pelbagai situasi secara sistematik atau mengikut prosedur.
• Menghasilkan karya kreatif dengan menggarap nilai yang dikemukan secara dramatik.
• Mengamalkan nilai murni dalam penghasilan karya serta menjadi contoh.
Murid mampu menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan kemahiran (mencipta) dalam pelbagai situasi
kehid kehidupan serta boleh diteladani dalam masyarakat.
Murid mampu mencipta idea baru yang kreatif dan inovatif, berkeupayaan untuk membuat keputusan, berkomunikasi
secara berkesan dan menjadi contoh
Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran perakaunan untuk digunakan secara kreatif, inovatif
dan berkesan
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan produksi
multimedia dalam pelbagai situasi kehidupan secara sistematik, bermakna serta boleh diteladani.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan PRT dalam
• Mengkonsepsikan perancangan produksi seni persembahan secara sistematik, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.
Menghasilkan reka bentuk grafik secara kreatif, inovatif serta beretika dengan mengamalkan disiplin reka bentuk grafik dan
amalan pendokumenan serta boleh dicontohi.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan reka bentuk
grafik digital dalam pelbagai situasi kehidupan secara sistematik, bermakna serta boleh diteladani.
Menghasilkan reka bentuk industri secara kreatif, inovatif serta beretika dengan mengamalkan disiplin reka bentuk dan
Menghasilkan reka bentuk kraf secara kreatif, inovatif serta beretika dengan mengamalkan disiplin reka bentuk dan amalan
pendokumenan serta boleh dicontohi.
Murid dapat menghasilkan idea/ produk/ kaedah yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan
serta dapat menyampaikan maklumat menggunakan komunikasi yang berkesan, bertatasusila dan menjadi contoh secara
tekal.
sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi dalam bidang sains.
Murid mampu mencipta idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan dalam penghasilan
pengaturcaraan, pangkalan data juga reka bentuk interaksi antara manusia dan komputer serta dapat menyampaikan
maklumat menggunakan komunikasi yang berkesan secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
Murid mampu menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan kemahiran (mencipta) dalam pelbagai situasi
kehidupan.
Membuat Refleksi untuk Meningkatkan Prestasi
• Menerangkan dan mempamerkan strategi meningkatkan kemahiran interpersonal.

• Membangunkan matlamat dan menggunakan strategi untuk meningkatkan pencapaian,
menganalisis, dan menilai pencapaian.
• Membina satu pelan terperinci dan logik yang menggambarkan kecekapan penggunaan masa dan
sumber dalam kumpulan kecil dan penyelesaian masalah.
sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi dalam bidang sains.
Melahirkan idea berdasarkan pengetahuan dan kemahiran berdasarkan ilmu sejarah yang dipelajari
Menghasilkan karya Sejarah & Pengurusan Seni secara kreatif, inovatif serta beretika dengan mengamalkan disiplin
pengkaryaan dan amalan pendokumentasian serta boleh dicontohi.
Menghasilkan karya seni halus 2D secara kreatif, inovatif serta beretika dengan mengamalkan disiplin pengkaryaan dan
Menghasilkan karya seni halus 3D secara kreatif, inovatif serta beretika dengan mengamalkan disiplin pengkaryaan dan
• Menjana idea kreatif untuk menghasilkan karya sinografi.
• Membentangkan hasil karya sinografi.
• Mengamalkan nilai dalam karya sinografi serta menjadi contoh.
Berupaya menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif, mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan pertanian
• Menghalusi kemahiran gerak tari secara ekspresif dan konsisten dalam persembahan.
• Menjana idea kreatif dalam persembahan tarian.
• Mengamalkan etika persembahan dan nilai dalam aktiviti tarian serta menjadi contoh kepada rakan.
学生稳定地表现出高水平的语文能力，学习表现优良，足以成为其他同学的学习楷模。
学生稳定地表现出高水平的文学鉴赏能力，学习表现优良，足以成为其他同学的学习楷模。
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. HASHIMA HUSNI BT ADNAN
KELAS: 4 PN 2
BAHASA MELAYU
NO. MY KID / NO. KAD TAHAP PENGUASAAN

BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN KESELURUHAN
1 MOHAMAD NASRULLAH AMIN BIN JAMIL 040826070475 L 5

31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
Adli menunjukkan minat dalam aktiviti bercerita. Dia seorang murid yang ceria dan suka bertanya soalan semasa belajar bahasa
Melayu. Dia juga selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek mudah.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: Pn. Logeswari
KELAS: 4 PN 2
BAHASA INGGERIS


31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
Adli shows responsibility in his behaviour in class. He works well with his classmates. Adli also shows interest in other activities
such as storytelling and language games. However, he needs more support in writing activities.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: Pn.HALIMAH
KELAS: 4 PN 2
MATEMATIK


2 MUHAMAD AMIN BIN RAMLI 040813070011 L 3
3 MUHAMAD NAZRUL BIN ROSLI 040616020787 L 2
4 MUHAMMAD AMIRUL HAFIZ BIN AMIR 041107070561 L 2
5 MUHAMMAD AQIL FAHMI BIN MOHAMED ARIS 040603021043 L 3
6 MUHAMMAD HAFIZ BIN ZAINOL 041221070047 L 2
7 MUHAMMAD HAFIZ HAIKAL BIN MOHD NASIR 040731070165 L 2
8 MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN MOHAMAD NASRI 040630070131 L 3
9 MUHAMMAD HAKIMI BIN NORZULAIMI 040902070267 P 2
10 MUHAMMAD IQRAM AIMAN BIN SULAIMAN 040512070683 P 2
11 MUHAMMAD NABIL NAFIS BIN SHARNIZAN 041001100435 P 2
12 ALEA BINTI AHMAD SAIDI 041225070298 P 3
13 CIK INTAN SURAYA BINTI MOHD SHARIF 041106020888 P 3
14 FATIN NABILA BINTI ANUAR 040920070308 P 2
15 KHAIRUNNISA BINTI KAMARUL ZAMAN 040811020360 P 2
16 NADYA MURSYIDA BINTI ROSFAZAL 040218080514 P 2
17 NAZZRATUL ALYA BINTI HASMUZAIR 040106020568 P 3
18 NUR AUNI SYAFIAH BINTI MD ISA 040211070540 P 2
19 NUR AZWALIZA FARZANA BINTI JA'AFAR 040413020242 P 2
20 NUR IRDIENA BINTI ISMAIL 040326070452 P 2
21 NUR IZZAH ATHIRAH BINTI MOHSIN 041103020604 P 2
22 NURAINUL BALQIS BINTI MOKHTAR 041121020114 P 2
23 NURFARAH HUDA BINTI MANSOR 040728010946 P 2
24 NURUL AIN NAJIHAH BINTI ADANAN 040820070562 P 2
25 NURUL AISYA BINTI KHOSIM 040218070236 P 3
26 NURUL BALQIS BINTI MOHAMAD SOR 040129070592 P 2
27 NURUL FARISHA BINTI AHMAD YAAKUB 041003020180 P 3
28 NURUL IZZATI BINTI DAHLAN 040325070530 P 2
29 NURUL NAJWA BINTI ISMAIL 041206020092 P 2
30 NURUL SHUHADAH BINTI AZLAN 040309070418 P 2
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
dapat memahami konsep asas dan menunjukkan minat

dapat menguasai konsep asas dan sederhana dan menunjukkan minat
dapat memahami soalan aras rendah

dapat memahami soalan aras rendah dan sederhana
dapat meguasai konsep dan memahami soalan aras sederhana
dapat memahami soalan aras sederhana dan menunjukkan minat mencuba soalan aras tinggi
kurang menguasai asas algeba

memahami konsep dan soalan aras sederhana. menunjukkan minat mencuba soalan aras tinggi
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: HALIMAH
KELAS: 4 PN 2
SAINS
NO. MY KID / NO. TAHAP

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SUGUMARAN KANAPATHY
KELAS: 4 PN 2
SEJARAH

5 MUHAMMAD AQIL FAHMI BIN MOHAMED ARIS 040603021043 L 5
7 MUHAMMAD HAFIZ HAIKAL BIN MOHD NASIR 040731070165 L 5
8 MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN MOHAMAD NASRI 040630070131 L 5
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: HAKIM HUSNI
KELAS: 4 PN 2
PERAKAUNAN
NO. MY KID / NO.

TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA KESELURUHAN
PENGENALAN
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
KELAS 4 PN 2
PENDIDIKAN SENI VISUAL
NO. MY KID / NO.

TAHAP PENGUASAAN
PENGENALAN
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
KELAS: 4 PN 2
0


5 MUHAMMAD AQIL FAHMI BIN MOHAMED A 040603021043 L
7 MUHAMMAD HAFIZ HAIKAL BIN MOHD NAS 040731070165 L
8 MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN MOHAMAD N 040630070131 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
KELAS 4 PN 2
0
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN

PENGENALAN SENI VISUAL
5 MUHAMMAD AQIL FAHMI BIN MOHAMED A 040603021043 L
7 MUHAMMAD HAFIZ HAIKAL BIN MOHD NAS 040731070165 L
8 MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN MOHAMAD N 040630070131 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
KELAS 4 PN 2
0
TAHAP PENGUASAAN
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA KESELURUHAN
KAD PENGENALAN MUZIK
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
KELAS: 4 PN 2
0
TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA PENGUASAAN
1 ABDUL WAFI BIN MOHAMAD SEBIR 040719020595 L
2 AKMAL HARITH BIN AZIZAN 041023070185 L
3 FARIDZLAN RAFIQ BIN MUHAMAD FAISAL 040310020661 L
4 MUHAMAD AIZAT BIN MOHD NASIR 041225070423 L
5 MUHAMAD HAZIQ FIKRI BIN MOHD ISA 040325070557 L
6 MUHAMMAD AQIL HAIL BIN AZHAR 040404020275 L
7 MUHAMMAD AZIM BIN EZMIL ARIFF 040314020407 L
8 MUHAMMAD HAIKAL BIN MOHD NASRI 041123070449 L
9 MUHAMMAD IRFAN BIN MAHAZAN 040906020865 L
10 MUHAMMAD IRFAN BIN MUHAMMAD NASIR 040308070547 L
11 MUHAMMAD ZULNAZMI RAFIQI BIN AZHARY 040915020293 L
12 WAN AKMAL HANAFI BIN WAN HASNIZAM 040802070331 L
13 AFIQAH SALMA BINTI ABDUL RAZAK 040621070586 P
14 AINUN SAFIYYA BINTI ZUNKIPLAI 040527020072 P
15 AMIESYA HIBRIYAH BINTI ISMAIL TARMALINGGAM 040108070710 P
16 FATIN NAJIHA BINTI MUHAMMAD NAZRI 040607140170 P
17 NUR AFRINA BATRISYIA BINTI MOHAMAD KHAIRI 041118070372 P
18 NUR AMIEYRA BINTI ANNUAR 040510070348 P
19 NUR ASFA DASIERA BINTI MOHD FAIZAL 041020070278 P
20 NURIN AINAA RYNDIYANI BINTI ROSMAINI 040601070132 P
21 SITI HAWA BINTI MOHD AZLAN 040306020888 P
22 WAN NUR AINA AFIQAH BINTI WAN ASHRUL AFFENDY 041123020636 P
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: JUHAIDA BINTI MAN
KELAS: 4 PN 2
0


5 MUHAMMAD AQIL FAHMI BIN MOHAMED A 040603021043 L 5
7 MUHAMMAD HAFIZ HAIKAL BIN MOHD NAS 040731070165 L 3
8 MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN MOHAMAD N 040630070131 L 3
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
PERNIAGAAN
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
KELAS: 4 PN 2
0


31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
KELAS: 4 PN 2
0
TAHAP
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
KELAS: 4 PN 2
0


31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATE PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
KELAS: 4 PN 2
0

BIL. MUH MUREB JANTINA

31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
KELAS: 4 PN 2
0


31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
KELAS: 4 PN 2
0
TAHAP
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
TINGKATAN 4
Sekolah: SMK DATO' KAILAN
Kelas: 4 PN 2
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 0 0 1 0 BIL. MURID
1.2 1.2
1 1
0.8 0.8
0.6 0.6
0.4 0.4
0.2 0.2
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3
JUMLAH 1 MURID
MATEMATIK SAINS
25 1.2
1
20
0.8
15
0.6
10
25 1.2
1
20
0.8
15
0.6
10
0.4
5
0.2
0 0
JUMLAH 30 MURID
SEJARAH 0
35 1
0.9
30
0.8
25 0.7
20 0.6
0.5
15 0.4
10 0.3
0.2
5
0.1
0 0
JUMLAH 30 MURID
0 0
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0
1 18
0.9 16
0.8 14
0.7
12
0.6
10
0.5
8
0.4
6
0.3
0.2 4
0.1 2
0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
GURU KELAS ABDUL RAUF BIN ABDULLAH

PENGETUA PUAN NORHAYATI BINTI MAT SHARIF
JUMLAH MURID 30
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5
BAHASA MELAYU 0 0 0 0 1
BAHASA INGGERIS 0 0 0 1 0
MATEMATIK 0 22 8 0 0
SAINS 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 6 8 16
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
Jumlah murid yang mengambil mata pelajaran tertentu (tidak sama dengan jumlah semua murid).
K DARJAH
Guru Kelas:
ABDUL RAUF BIN ABDULLAH
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 0 1 0 0
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 1 MURID
0 0 0 0 1 0
JUMLAH 1 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 6 8 16 0
JUMLAH 30 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0 0
JUMLAH 0 MURID
TP 6 JUMLAH
0 1
0 1
0 30
0 1
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 30
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
n jumlah semua murid).

4 PN 2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

4 PN 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Senarai Tab (Sheet):

Mempunyai butang pilihan untuk:

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

NO. MY KID / NO.

1 MOHAMAD NASRULLAH AMIN BIN JAMIL 040826070475 L

2 MUHAMAD AMIN BIN RAMLI 040813070011 L

PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

PUAN NORHAYATI BINTI MAT SHARIF Bil. Mata Pelajaran Daftar:

ULASAN GURU BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

ULASAN GURU BAHASA INGGERIS MATEMATIK

ULASAN GURU MATEMATIK SAINS

dapat memahami konsep asas dan menunjukkan minat 5

dapat menguasai konsep asas dan sederhana dan menunjukkan minat 0

ULASAN GURU SAINS SEJARAH

ULASAN GURU SEJARAH

ULASAN GURU ULASAN GURU

ULASAN GURU KELAS :

PUAN NORHAYATI BINTI MAT SHARIF

MUHAMMAD HAFIZ BIN ZAINOL

1 AKUAKULTUR DAN HAIWAN

4 ASUHAN DAN PENDIDIKAN

9 BAHASA INGGERIS ALIRAN

20 GRAFIK KOMUNIKASI TEKNIKAL

22 KATERING DAN PENYAJIAN

23 KERJA PAIP DOMESTIK

28 KIMPALAN ARKA DAN GAS

31 LANDSKAP DAN NURSERI

48 PENDIDIKAN ISLAM ALIRAN

PENDIDIKAN MORAL ALIRAN

53 PENDIDIKAN SENI VISUAL

64 PRODUKSI REKA TANDA

65 PRODUKSI SENI PERSEMBAHAN

66 REKA BENTUK GRAFIK

67 REKA BENTUK GRAFIK DIGITAL

68 REKA BENTUK INDUSTRI

69 REKA BENTUK KRAF

71 REKAAN DAN JAHITAN PAKAIAN

74 SAINS RUMAH TANGGA

• Menyatakan pengetahuan dan kemahiran asas muzik.

• Mengenal pasti genre tari.

• Menyatakan perkara asas teori muzik.

Pupil displays minimal ability to achieve the curriculum target.

Pupil displays minimal ability to achieve the curriculum target.

Murid mengingat kembali atau mengenalpasti maklumat yang spesifik

• Menyatakan perkara asas dalam koreografi tari.

• Menyatakan perkara asas dalam lakonan.

Menjelaskan pengetahuan dan kemahiran asas rekaan multimedia kreatif.

• Menyatakan pengetahuan dan mempamerkan kemahiran asas muzik komputer.

Murid mengetahui atau mengenal pasti terhadap perkara yang dipelajari.

Murid mengetahui nilai dan perkara yang dipelajari.

Memahami pengetahuan dan kemahiran asas muzik

Mengetahui istilah, konsep dan kemahiran asas keusahawanan.

• Menyatakan perkara asas dalam penulisan skrip.

Murid mengingat pengetahuan asas dan kemahiran asas pertanian

Mengetahui asas perakaunan