HOẠT ĐỘNG

NHẬN THỨC
Hoạt động nhaän thöùc:

-Nhận thức cảm tính: cảm

giaùc, tri giaùc
- Nhận thức lí tính: tö duy,
töôûng töôïng
- Trí nhôù
 CẢM GIÁC VÀ TRI C

1. m c (sensation):
Caûm giaùc laø moät quaù trình nhaän thöùc
phaûn aùnh rieâng leû töøng thuoäc tính
beà ngoaøi cuûa söï vaät hieän töôïng khi
chuùng ñang tröïc tieáp taùc ñoäng vaøo
giaùc quan.
Caùc quy luaät cuûa caûm giaùc:
a/ Quy luaät ngöôõng caûm giaùc:
Ngöôõng caûm giaùc laø giôùi haïn cuûa
cöôøng ñoä maø ôû ñoù kích thích gaây
ra ñöôïc caûm giaùc.
Vận dụng?
b/ Quy luaät thích öùng (adaptation):

Khaû naêng thay ñoåi tính nhaïy caûm cuûa

caùc cô quan caûm giaùc cho phuø hôïp
vôùi söï thay ñoåi cuûa cöôøng ñoä kích
thích.
n ng vào dạy học?
2. Tri giác (perception):
Tri giaùc laø quaù trình taâm lyù phaûn
aùnh moät caùch troïn veïn caùc thuoäc
tính beân ngoaøi cuûa söï vaät hieän
töôïng ñang tröïc tieáp taùc ñoäng vaøo
caùc giaùc quan.
Quan saùt laø hình thöùc tích cöïc nhaát
cuûa tri giaùc coù chuû ñònh (tri giaùc
chuû ñoäng, coù muïc ñích).
Naêng löïc quan saùt laø khaû naêng tri
giaùc nhanh choùng, chính xaùc nhöõng
ñieåm quan troïng, chuû yeáu vaø ñaëc
saéc cuûa söï vaät hieän töôïng duø khoù
nhaän thaáy.
Phát triển năng lực quan sát cho H?
 Quy luật của tri giác
a. Quy luaät veà tính ñoái töôïng:

Hình töôïng tröïc quan maø tri giaùc

ñem laïi bao giôø cuõng thuoäc veà moät
söï vaät hieän töôïng cuï theå naøo ñoù
cuûa theá giôùi khaùch quan.

=> Kết luận sư phạm?

b. Quy luaät veà
tính oån ñònh:
- Laø khaû naêng tri
giaùc söï vaät moät
caùch khoâng ñoåi
khi ñieàu kieän tri
giaùc thay ñoåi.
c. Quy luaät veà tính löïa choïn: (quy luật
tương phản giữa hình và nền)
- Laø khaû naêng taùch ñoái töôïng ra ra khoûi
caùc söï vaät hieän töôïng xung quanh (boái
caûnh) ñeå phaûn aùnh baûn thaân söï vaät
hieän töôïng. Ñoái töôïng tri giaùc ñöôïc
goïi laø hình, boái caûnh laø neàn.
- Ứng dụng trong cuộc sống, y c?
 3. Tư duy / Thinking
1.Tư duy?
Tö duy laø moät quaù trình nhaän thöùc phaûn
aùnh nhöõng thuoäc tính baûn chaát,
nhöõng moái lieân heä, quan heä coù tính
quy luaät cuûa sự vật hiện tượng khaùch
quan maø tröôùc ñoù ta chöa bieát.
 2. Các loại tư duy:
*Tư duy ở trẻ em?
5+6=?
=> TD bằng hành động
*Sự khác nhau giữa sách học Tiếng Anh cho trẻ
em và cho người lớn?
=> TD bằng hình ảnh
*Tại sao có hiện tượng ngày và đêm, các mùa
trong năm?
=> Tư duy bằng trừu tượng
 Đặc điểm của tư duy:

Tư duy xuất hiện khi gặp tình huống có nh

vấn đề

a/ Tính có vấn đề trong quá trình tư duy.

Có phải vấn đề nào cũng được tư duy?

Áp dụng vào công tác đào tạo, huấn luyện?

b. Tính khaùi quaùt
Tư duy coù khaû naêng phaûn aùnh nhöõng
thuoäc tính chung & baûn chaát cuûa moät
nhoùm sự vật hiện tượng.
=> Kết quả tư duy => coâng thöùc, khaùi
nieäm, ñònh lyù... (concepts)
Áp dụng?
c. Tö duy mang tính giaùn tieáp

Dùng biểu tượng (images), khái niệm

(concepts) để tư duy
d. Tö duy coù moái quan heä chaët cheõ
vôùi ngoân ngöõ

=> Muốn tư duy nhanh, nhạy bén, năng

lực ngôn ngữ phải tốt
Áp dụng?
5. Các thao tác tư duy

KHI TƯ DUY, CON NGƯỜI

THƯỜNG DÙNG NHỮNG
THAO TÁC NÀO?
a/ Thao taùc phaân tích - toång hôïp

Phaân tích: chia ñoái töôïng ra caùc thaønh

phaàn ñeå nhaän thöùc noù
Toång hôïp: hôïp nhaát caùc chænh theå ñeå
nhaän thöùc bao quaùt hôn
b. Thao tác so sánh

Tìm sự giống và khác nhau ( số lượng,

hình dánh, tính chất....)
c. Thao tác trừu tượng hóa - khái
quát hóa
Trừu tượng hóa: loại bỏ những yếu tố
không cần thiết để tư duy

Khái quát hóa: hợp nhất những đối

tượng thành một nhóm theo một tiêu
chí nhất định
 TRÍ NHỚ (MEMORY)

 Trí nhôù laø quaù trình taâm lyù phaûn

aùnh voán kinh nghieäm cuûa caù
nhaân döôùi hình thöùc bieåu töôïng
(images/concepts).
 * Cô sôû sinh lyù của trí nhớ?

Laø söï hình thaønh – löu giöõ –

tái hiện laïi nhöõng ñöôøng
lieân heä thaàn kinh taïm thôøi.
 Các giai đoạn của trí nhớ

TN cảm TN thao TN dài

xúc tác/ngắn hạn hạn
Nâng cao kha năng ghi nhơ?
-Số lần phản ánh, thời gian giữa số lần phản ánh
-Ñieåm mở ñaàu vaø ñieåm mở cuoái cuûa moät quaù
trình dạy học
-Khi gaén lieàn vôùi caûm xuùc, hứng thú
-Ý nghĩa của vấn đề cần nhớ
-Thuaät nhôù
Vận dụng vào hoạt động y c?