创意写作是一种表达想法和想象力的方式。它可以是小说、诗歌、戏剧、散文或其他

任何形式的文字作品。无论你是一位专业作家还是一个爱好者，这里都是你展现创
意和分享作品的最佳平台。
在创意写作维基，你可以学习到各种写作技巧和方法，了解不同文学流派的特点，并
与其他写作爱好者交流经验和想法。我们也提供专业的写作指导和反馈，帮助你提
升写作水平。
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读其他作家的作品，发现不同的写作风格和主题，激发你的创作灵感。
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后记 法律类工具功能文本 由于大学普遍开设有这种专门教授创意写作的学位，
所以，美国当代作家几乎都获得了创意写作学位，从事文学创作属于科班出身。绝大
多数的知名作家也都在大学任教于创意写作专业。这就形成了创作的传统和美国文
学的特色。美国没有像我们国家这样的作家协会之类的机构，所以在大学任教成为绝
大多数作家安身立命、专心写作的保障，同时也保障了文学传统的有序传承和创作
质量的较高水准。这个学位近年来得到迅猛发展，在校人数众多。2006年笔者到亚特
兰大参加一年一度的美国作家和创意写作项目年会时，与会人数是4900人，其中作家
2000人，创意写作研究生2900人。2007年纽约年会的与会人数达到7000人，绝大多数还
是创意写作的研究生和他们的导师。近年这个学位的录取比例大约在4%，是非常难
以申请的学位。申请者除了需递交和一般的学位申请相同的资料之外，还要递交自
己的作品。 注重树立孩子“写” 的意识。在文学解读和创作课上，让孩子认识到“每篇
课文都是作文的范例” ，让孩子在阅读文章后能从中汲取营养，记好笔记，培养孩子
写作的乐趣。然后鼓励孩子选取典型意象、巧用动词借景抒情，通过文字表达自己的
想法。 西北大学创意写作专硕学习方式是全日制，学制3年，学费15000元一年。住宿费
大约在一学期1200元，西北大学2020级创写专硕生宿舍在学校新建的高层硕博楼，有
电梯有澡堂有自习室，四人间，上床下桌，有独立卫生间，每一层都有两个公用洗衣
机（禁止洗内衣）、一个烘干机、一个热水器。长安区生活成本不是很高，正常花销一
个月一千多就可以。研一所有人都会有全额奖助学金，按照毕业院校是否为双一流
分成8000和12000两档，后几年奖学金按照成绩分配，覆盖率在90%。 第九单元 提升创
意品位 近几年，随着自媒体平台的火爆，创意写作产业迅速崛起，从而需要更多的拥
有大IP的作家，国内的创意写作专业才刚刚起步，而在美国，创意写作由来已久，培
养了无数高素质的作家，此外，很多院校也都开设了创意写作专业 所以在这次旅
途中，一切的文学史和文学理论知识，都将从创作需要的立场得到叙述，对于那些对
当下创作无益的知识，鹦鹉只能将它们作为一段负重的历史安置。 第八单元 带着镣
铐跳舞 在11月12日结束的第三届中国创意写作大会年会暨2017年中国高校创意写作教
育教学高端论坛上，由文学院葛红兵、许道军主编的《创意写作教程》引起很大反响。
可见荒唐的排名并不能解决我们实际的问题，除了勾引我们的兴趣，小编建议大家
还是根据自身情况择校，排名仅供参考。接下来为大家介绍：2022年美国埃默里大学
创意写作专业怎么样? 邮箱: wyxy@hunnu.edu.cn 湖南师范大学外国语学院 版权所有
想要和小伙伴一起读书吗？想要和小伙伴们一起讲故事吗？快来跟我们了解一下具
体的内容吧！ 创意写作概念免抠图片是千库网设计师制作的扁平/简约PNG 素材,该
免抠素材在设计时以浅色底色为此元素图片的设计主色调,加入创意写作概念背景
等设计元素而成的一款浅色底色创意写作概念背景扁平/ 简约免抠图片,该款创意写
作概念源文件为EPS格式,作品尺寸为6006*6006px,浏览本次作品的可能还对图片,免抠
图片,素材下载,创意写作概念背景png图片素材感兴趣。 3000 × 2000 2018年11月1日，由《
收藏投资导刊》、外交部老年书画研究会、中•欧国际创意经济研究中心、中国文化产
业促进会书画艺术委员会、丝路国际智库交流中心，丝路青年论坛主办的“ 为新时代抒
怀——爱我中华老外交官书画作品联展”在中国政协文史馆... 这是《创意写作：基础理
论与训练 ( 上海大学创意写作丛书)》 pdf 电子书的下载页面，下载应该很快即将开始。
5月18日下午，文学与传媒学院在格致楼823会议室召开了创意写作工作建设推进会，
院长欧阳珍、副院长陈代云出席会议，现当代和写作教研室部分教师参加会议。 ※避
开单一的精英文学式的创作教学，关注市场就业动向，如“剧本杀工坊”剧本杀写作讨
论和教学活动。 诗歌的形式、思想、情感与声音若为付费内容，请在《创意写作：基础
理论与训练 (上海大学创意写作丛书) 》pdf 电子书下载后24小时之内自觉删除，若作商
业用途请购买正版。 艺术民主 “被破坏”的形式 感谢每一位愿意分享诗文的你！各组
别一等奖可获得电子书阅读器一部，二等奖可获得蓝牙音箱一部，三等奖可获得蓝牙
耳机一副，优秀奖可获得科大U盘一个。此外，国际学院整理了此次参赛的所有投稿
作品，设计了迷你版的作品集，将制作成活动纪念奖品赠给所有参赛人员。请各位关
注邮箱通知，届时到国际楼领取奖品。
管理类工具功能文本 故事与自我 浦发银行宝山支行、上海大学招生就业处与上海大
学文学院党委学生生涯教育专题学习圆满举行 （1）国家承认学历的应届本科毕业
生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）
及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单
位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外
学历学位认证书》，否则录取资格无效。 类型规约 第十一单元 创造性阅读 内容为王
纽约州立大学布鲁克波特学院 College at Brockport SUNY 浙江师范大学吴翔宇教授
回顾了儿童文学史写作存在的系列问题，认为对儿童文学史的书写一直都是被忽视
遮蔽的，应得到重视。儿童文学有着自身的独特属性，不应成为现代文学或成人文学
政治史、思想史的注脚。中文教育改革与创建创意写作学学科我们依然相信文学创
作需要天赋。但事实上，我们也一定知道，没有人能靠灵感或天赋写作一辈子。即使
天才的作家，一旦真正的写作开始，鸿篇巨制的作家也会是一种工作和劳役。很多作
家的创作生源可以延续很多年，除了我们羡慕的天分之外，他们一定有保持文学创
作热情的良方。这种良方可以传授。写作的乐趣和意义也可以分享。近日，由江苏师
范大学创意写作研究院倡议，并联合上海大学中国创意写作中心、北京师范大学国
际写作中心以及中国人民大学、复旦大学、北大培文创意研究院、南京师范大学、西
北大学等高校创意写作研究机构共同发起的全国创意写作教学专家研讨暨联席会议
在徐州召开。来自北京大学、复旦大学、中国人民大学、南京 师范大学、上海戏剧学院
等十余所高校以及江苏省作家协会的３０余位专家学者汇聚一堂，共同探讨全国创意
写作教学现状与未来。北大培文创意研究院主办的国内首个以“创意写作”命名的期
刊《创意写作》的编辑也到会。 练习 创意写作硕士研究生的学习方法主要是工作室
（workshop）形式，这是一种注重实际应用的教学方法，即以导师组织学生创作和研讨
自己的作品为主。其教学内容主要围绕如何激发学生的创作热情，如何传授切实有
用的创作经验，如何发展学生的创作个性而展开。教学目的是让学生创作出具有一
定水准的文学作品。版权所有 © 2021 平顶山学院文学院
School of China language & literature,Pingdingshan University 批评式阅读 举例来说，著名华
裔作家汤亭亭开设了一个退伍老兵写作工作室，教退伍老兵写回忆录。她觉得这些
老兵对战争比作家有更切实的体会，他们的写作更真实，更有说服力。还有一位美国
退休的中学老师志愿到监狱里给犯人开设创意写作工作室，最后还结集出版了犯人
写的作品。那些犯人承认，写作的经历让他们体会到了有生以来难得的身心安静，对
自己的过去进行深刻反思的过程，好像重新活过一遍。还有一个女孩，她和人面对面
地交流时，总是很害羞。但是无论在朋友生日，还是大家聚会时，她总喜欢写一些
诗歌，然后写在卡片上，塞到她朋友的口袋里或门缝里。这样，写作为她赢得了很多
朋友。有一个退休的瑞典裔美国教授，老伴去世后，她悲痛欲 绝。她开始回忆跟随曾
经在联合国粮食署任职的丈夫一起到过的地方，比如日内瓦、罗马等；以及两人又分
别辗转到美国一所大学任教的经历。那些一起度过的重要时刻，那些点点滴滴的记忆
和哀思，她都写成了短短长长的诗行。 1. Introduction to descriptive writing and narrative
writing 说明文和记叙文的基本原则 洛约拉大学马里兰 Loyola University Maryland 在
此阶段，孩子们应能解读中、长篇文学作品，更广泛地接触文学体裁，如故事虚构
小说、诗歌剧本、写实文体、议论文、说明文等。除此之外，孩子将被鼓励讨论与对比
不同的文学体裁的特点、如故事设置，主人翁设置，文章语言选择、读者受众、文体格
式等。孩子将能更高效地提取及分析文学的语言，情节、信息，以及能够区分事实与
观点。 写作能力不是一天两天练成的，需要我们每天坚持锻炼。如果每天的文本学习
都能练习到文学解读和创作，去“学习语言文字运用” 而不只是“学习语言文字”，日积月累
，孩子们的阅读写作能力一定会有质的飞跃。 中国的创意写作亟待开展。国内已经有
大学开始正式招收创意写作硕士，还有的大学成了国际写作中心，将作家请进校园，
登台授课。越来越多的人认识到文学教育的改革势在必行，专业作家制度的改革势
在必行。 北卡罗来纳州立大学- 洛利 North Carolina State University--Raleigh
练习 在英国和澳大利亚的情况也基本相同。2009年澳大利亚作家访问中国人民大学
的时候，其中一位作家谈到，他所在的大学中有20名英语系的博士，其中12位通过创
意写作获得博士学位。为了适应博士学位越来越多的现实，美国不少大学正在把这
个学位提升为创意写作博士。 近几年，随着数字自媒体平台的火爆，以及文娱产业的
高速发展，创意写作和网络文学迎来了春天，但想要成为一名好的创作者，就需要经
过系统的学习和训练，这不加拿大圭尔夫大学就开设了创意写作硕士专业，下面，就
随小编来看看吧 创意写作硕士研究生的学习方法主要是工作室（workshop）形式，这是
一种注重实际应用的教学方法，即以导师组织学生创作和研讨自己的作品为主。其
教学内容主要围绕如何激发学生的创作热情，如何传授切实有用的创作经验，如何
发展学生的创作个性而展开。教学目的是让学生创作出具有一定水准的文学作品。
本阶段的阅读侧重于提高孩子的理解力，而非读音。孩子将识别不同题材的专有
特点，如在故事创作中正义战胜邪恶或其他现实不存在的魔法力量等，此外，孩子们
也将熟悉各种写实文体的结构和规范，如书信的格式与开头，日记创作需要使用第
一人称，说明文善用小标题或列编号等。 练习 大概，鹦鹉从未在创作的旅程中寻找
重复的道路，每迈出一步，都意味着身后土地的塌陷，那些曾经的欢愉和痛苦只能在
被固定的过往中得到把握。举例来说，著名华裔作家汤亭亭开设了一个退伍老兵写
作工作室，教退伍老兵写回忆录。她觉得这些老兵对战争比作家有更切实的体会，他
们的写作更真实，更有说服力。还有一位美国退休的中学老师志愿到监狱里给犯人
开设创意写作工作室，最后还结集出版了犯人写的作品。那些犯人承认，写作的经历
让他们体会到了有生以来难得的身心安静，对自己的过去进行深刻反思的过程，好
像重新活过一遍。还有一个女孩，她和人面对面地交流时，总是很害羞。但是无论在
朋友生日，还是大家聚会时，她总喜欢写一些诗歌，然后写在卡片上，塞到她朋友的
口袋里或门缝里。这样，写作为她赢得了很多朋友。有一个退休的瑞典裔美国教授，
老伴去世后，她悲痛欲绝。她开始回忆跟随曾经在联合国粮食署任职的丈夫一起到
过的地方，比如日内瓦、罗马等；以及两人又分别辗转到美国一所大学任教的经历。
那些一起度过的重要时刻，那些点点滴滴的记忆和哀思，她都写成了短短长长的
诗行。 文学基础方面，各校创写的名词解释依旧是主要阵地，其中有常规重要的知识
点考察： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办
的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。
考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书
或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。 在
此阶段，孩子们应能解读中、长篇文学作品，更广泛地接触文学体裁，如故事虚构
小说、诗歌剧本、写实文体、议论文、说明文等。除此之外，孩子将被鼓励讨论与对比
不同的文学体裁的特点、如故事设置，主人翁设置，文章语言选择、读者受众、文体格
式等。孩子将能更高效地提取及分析文学的语言，情节、信息，以及能够区分事实与
观点。 《创意写作：基础理论与训练》以上海大学创意写作课程实践（"成为作家"系
列、"创意写作"系列和"创意写作夏令营"等）及上海大学文学与创意写作研究中心实
践活动为基础，广泛调研了海外创意写作学科八十多年的发展成果，借鉴中国传统
写作学理论，在当代文化艺术消费中心转移和文化创意产业发展的背景下，以促进
国家文化大发展大繁荣、文化软实力提升和服务于中国高校文科教育改革为目标，
系统阐释了创意写作学科的基础 理论和创意写作活动的基本规律，重新界定了包
括"作家"、"创意"、"写作"、"文类"等在内的各种命题，针对创意写作活动中普遍存在
的"作家障碍"、"写作障碍"、"写作进阶"等问题，结合创意写作的心灵解放、思维训练、
写作训练与个人成长，初步探讨了创意写作的文类专项写作和写作训练系统，综合回
答了"创意是否可以训练"、"写作是否可以教学"、"作家是否可以培养"等根本问题，是
创意写作理论中国化和创意写作学科创生的初步学术成果，也是中国高校创意写作
教育教学的理想教材和创意写作自我提高的指南。许道军，1973年生，河南新县人。文
学博士，专栏作家，上海大学中文系副教授。研究方向为创意写作、小说类型学等，参
与和主持国家级、省部级社科项目多个，发表相关学术论文数十篇（其中刊载于核心
期刊者三十余篇）。开设有“成为作家：写作工坊课”、“创意写作：虚构与非虚构”、“创意
写作：基础理论与实践”、“写作工坊制研究与实践”等研究生与本科生课程六门。有专著《
千秋家国梦——中国现代历史小说类型研究》，并参与编写多部教材。上海师范大学
李学斌教授以《世界上没有真正的空房子》为例，聚焦成长小说的创意表达问题。成
长小说因特定的写作对象与成长状态，拥有一种走向自我封闭的特别结构。而意象化
正可以为其提供创作的突围路径。 使用范围：适用于个人学习交流、学术论文、个人
新媒体平台、 1. Introduction to descriptive writing and narrative writing 说明文和记叙文的基
本原则 所以鹦鹉不希望你们将他看作是一个成功的考生，因为分数上的成功历史是
不可复制的；更不是一个优秀的老师，因为真正的知识存在于对生活的体验中，而不
在于被言说出来的概念和话语中，更不在课本和课件里。 这是一个文学似乎离现实
生活渐行渐远的时代。同时，写作的人数比以往任何时候都多。很多人怀着梦想走入
大学的课堂，更有难以计数的人活跃在网络上。 12月初的一个上午，来自三明治文学
社的小严老师和几位10岁左右的少年站到了余德耀美术馆的画作前。尽管对于画面
中的两个男孩感到十分陌生，尽管从未真正体验过驾驶帆船出海的经历，这群孩子
依然凭借充满童真的想象，结合他们此前阅读的经验，运用小严老师带给他们的创
意写作方法，以故事接龙的方式编写了一段精彩的“冒险之旅”。 活动伊始，葛红兵教
授对参坊学者进行介绍与感谢，并就办坊背景进行介绍。他指出，本次活动的召开，
一是为疫情下的学术研究“提气”，活跃创写学风；二是为推动学科发展迈入新阶段，
探索新论域；三是为参与、关注创写学科建设的专家学者提供对话、探讨的重要
平台。 创意回应的是人类的精神需求 （通讯员 王子涵）10月30日上午，我校举行2021年
英语创意写作班线上开班仪式。校评建办副主任袁俏，外国语学院副院长蒋莉华，外
国语学院“ 潇湘学者”特聘教授、英语创意写作班导师Lauri Scheyer，英语创意写作班班
导师侯奇焜、湖南师范大学英美诗歌研究中心秘书王娟等出席开班仪式。仪式由外
国语学院副院长刘白主持。 印第安纳卫斯廉大学 Indiana Wesleyan University 创意写
作的兴起和未来 为什么只有少数人成为了作家，而我们大多数人只把这个梦想藏在
心底，渐渐淡忘，以至于彻底遗忘了呢？除了生活本身的际遇，除了对自己的怀疑和
对作家的神秘感，很大的原因可能是，我们在根本没有理解写作的本质之前就已经
放弃了文学的梦想。我们根本不相信创作的才能可以学习而来。或者，一个更为实际
的原因是，我们根本没有机会和途径学习文学创作的理论、方法和技巧。 在江苏师范
大学创意写作研究院执行院长叶炜的主持下，中国人民大学教授刁克利、北京大学
培文创意研究院《创意写作》杂志副主编朱竞、上海大学文学院教授谭旭东、上海戏
剧学院戏文系副主任徐煜、南京师范大学文学院教授王晖、复旦大学文学院讲师张
怡微、西北大学文学院讲师雷勇、江苏师范大学文学院教授王艳芳以及江苏省当代
文学研究中心执行主任张王飞、江苏省作家协会副主席张文宝等就创意写作教学与
研究等议题进行了学术探讨，提出了诸多有益的见解和针对性的计策。 查看详情 声
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