纪律写作任务是每个学生都必须面对的一项挑战。它们可以帮助我们养成良好的学

习习惯，提高我们的写作能力，并为我们未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。
但是，许多学生发现纪律写作任务令人生畏。他们可能缺乏灵感，不知道如何开始
写作，或者担心自己的写作技巧不足。如果你也面临着同样的困难，那么不要担心！在
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（3）紧扣课文安排。与课文内容紧密关联，体现读写结合的原则。与大作文写作构成
点面的关系。 4、每次纪律督查结果以形式印发，作为考核评比依据之一，并与年终绩
效考核、个人评优等挂钩。 【散文的情景交融】《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》《赤
壁赋》《登泰山记》等古今散文等。一、教材中谈到写作要“ 言之有文”，这里的“文”包含
多层次的内涵，请结合教材内容，作简要分析、梳理。 答：“言之有文”指的是作者要能
有效的使用语言表达思想.首先应当对语言与思维的相互关系有准确的认识和把握；
其次应当对书面语言表达的基本要求有自觉的认识和把握；第三还应当对书面语言
表达的风格特征有初步的认识和把握。 “言之有文”还指写作中的表达方式和表现
技法.表达方式有叙述、描写、说明、议论和抒情五种。表现技法因其表达方式方式不
同也有多种多样: 如叙述的技法有顺叙法、倒叙法、插叙法、平叙法等；描写的技法有
烘托法、对比法、错综法等；说明的技法有定义法、诠释法、分类法等；议论的技法有
例证法、引证法、反证法等；抒情的技法有客观法、主客化合法和主观法等等。 二、运
用教材有关“言之有文”的相关理论解释，阅读文章《在马克思墓前的讲话》，对文本语
言的准确、畅达、简洁等基本特征进行分析。 答：“言之有文”中的“文”首先是指写作中
书面语言表达的基本特征：准确、畅达和简洁，本文便具有这些基本特征，具体分析
如下： 1、本文语言准确严密，处处关照呼应 七、自习课要做到“六个自己”：自己计划
学习，自己看书钻研，自己查阅资料，自己整理笔记，自己完成作业，自己总结知识
规律。低年级也要引导学生形成好习惯。 Copyright © www.ht88.com. 保留所有权利,禁止
将我站原创资源用于任何商业目的。 6、窗口工作人员严格执行承诺践诺工作制度。
对于前来窗口办事的群众，在充分了解其真实诉求的基础上，对办理事项作出办结
时限的承诺。视具体事务，承诺在规定工作日之内办结回复，并将承诺书现场交由办
事群众本人手中。在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所
没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的
要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和
言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志
请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子
思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的
安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代的
开拓精神和创新意识的人。 单元实练 本作品内容为国开作业《基础写作》形考任务2
参考467， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为2， 请使用软件Word(2010)打开， 作品中主体
文字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图
片后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源
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：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。 学生通过序列化、情境化的写作
任务，建立了对祁瑞宣身份、性格的基本认识，并通过与高觉新的比较，分析论证祁
瑞宣性格形成的原因和形象转变的原因，领悟了老舍塑造祁瑞宣形象的意图。 对于
直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定，用人单位应当将其公示、告
知劳动者。 沃伦· 巴菲特坦率直接的风格显示出智慧和整体的统一。沃伦·巴菲特则增
加了他那众所周知的多彩文风如下 1. 所有人员进入厂区必须按规定佩戴厂牌，穿工
作服（周六、日可着便装）；（3）因服务不到位，工作不负责或被患者或群众投诉查证属
实的，除要求其提高思想认识，及时向服务对象作出书面检查外，院方将视情节作出
相应处理。 [2]教育部组织编写：《普通高中教科书语文必修上册》，人民教育出版社2019
年版。 关掉电视，帮我把书包背上。 手机网页: 浏览手机版 设置的情境主要涉及校园
生活和文化生活，其他还有社会劳动者、社会时代现象、自然宇宙现象、革命导师与
先烈、教材本身素材等。这些情境除了革命导师与革命先烈的素材外，其他都与学生
的生活紧密关联，体现了写作要关注生活、关注自我、关注时代的课程理念，这对写
作要与生活、时代需求结合，避免脱离生活的虚假写作，是一种很好的引导。 第一,抑
扬交错。就是根据人们认识事物的客观规律,将生活素材交错组织在一起,通过前后材
料的反差,突出表现对象的本质属性,鲜明地刻画人物性格,揭示主题的一种构思方
法。“抑”,就是抑制,对人、事、物进行贬抑;扬,就是扬起,对人、事、物进行褒扬。抑扬法
有两种:一是欲扬先抑,二是欲抑先扬。抑扬互动,前后形成鲜明的反差,出乎读者预料,既
可以更加彻底地展现人物的本质,又能制造波澜,引人入胜。例如《林黛玉进贾府》写贾
宝玉,先由王夫人介绍,称他是个“孽根祸胎”“ 混世魔王”;次写黛玉母亲曾说过他“顽劣
异常,极恶读书”;再写林黛玉猜想他是位“惫懒人物,懵懂顽童”;最后引出两首《西江月》
词正话反说,赞扬了他的叛逆精神。对贾宝玉前三次写是抑,最后一次是扬,以贬抑来
突出褒扬。 这点不难理解，人都有从众心理，毕竟想做第一个吃螃蟹的人是少数。如
若你恰好有内容优质的成功案例呈现在当事人的眼前，供他们查看，那么，你的办案
水平和专业实力将跃然纸上，因为律师经办过的真实案件是具有事实性的信服
力的，因而也就更容易取得当事人的信赖。 改革前的写作任务属于传统的直接测试，
仅仅考查单一的写作能力;改革后的写作任务属于综合测试，即通过一种题型考查多
元能力，因此改革后的作文题型对考生的写作能力提出了更高要求。首先考查学生
基本的阅读能力，要求读懂材料，分清主旨或不同的观点; 其次考查学生的概要写作
能力，如何在避免照抄原文语句的情况下，准确提炼、简洁复述材料观点;最后考查学
生的思辨能力，逻辑能力，能否清楚连贯地阐述自己的立场和观点。读写结合的作文
题型相比只给题目的命题作文，在检查学生基本语言功底的同时，也能考查到学生
的逻辑思维、篇章布局能力和思想深度。得到了自己的依靠 2、上班时间严禁做与工
作无关的事，包括打游戏、看视频、听歌、上购物网站等。工作时间不得随意离岗、
串岗。 2、准时参加会议，不得无故缺会，会议期间手机调至震动或关机，不得剪
指甲，不得随意走动、大声喧哗。 4、文章来源互联网，如有侵权，请及时联系我们，我
们将在24小时内处理！ 7、公务接待和办公用品购置由主要领导批准，办公室按局领
导要求统一安排。
《基础写作》形考一答案（单选）以下哪一项不属于写作材料的作用（）。选择一项： A.
在写作中寄托作者的情感B. 在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼
思想的基础。 C. 在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者
的主观发挥。 D. 在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。题目2 （单
选）创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的
毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。选择一项： A.
个体性 B. 创造性 C. 通变律 D. 实践性 题目3 （单选）写作是写作主体的个体心灵对写
作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气
灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。
选择一项： A. 创造性 形考任务 1 作业要求 请同学们回答以下问题（每题 5 分）： 1.教材
中谈到写作要“言之有物”，此中之“物” ，包括哪两个部分内容？请 结合教材予以具体
论述。 2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈 谈你
对此所持看法。 3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的
重要作用。 形考任务 2 作业要求 请同学们回答以下问题（每题 5 分）： 1．教材中谈到写
作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请 结合教材予以具体论述。 2．文
本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否 有效
地实现写作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。请结合自己的阅
读或写作实践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。 3．层次和段落
时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。阅读小说《大年
初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。 开发者：财牛（上海）教
育科技有限公司应用版本：2.35.1 应用权限：详细规则> 隐私政策：查看详情> 瀑布的水
逆流而上 【演说稿】以小组为单位，研读单元内的文章，思考话题，在受到启发后完成
写作。 沐浴在溪水中 [2]崔婷婷，刘敏.TEM4阅读任务语篇输入及预期回答分析——
以2016—2018年阅读试题为例[J].高教学刊，2019（11）：91-93+96. 早上有时候7点40到校，
错过了早读时间，也失去了和学生面对面批改作业的机会。在课堂上有时候也很
随意，不能按照自己原来的设计去安排，而是遇到什么事情就说什么事情，比如批评
学生，进行思想教育，往往就占用了很长的时间，致使课堂内容没有讲完，下节课只
好缩小容量讲完。 这在他看来不算什么了不起的折磨——挨批评、罚站、写检查、被
叫家长,升高中前,这些对于他来说就如家常便饭。他早就习惯了这种生活。 而对于这
种比较复杂的案件，它的成功案例便可以写得篇幅长一些了，在文章的可读性或故
事性上应有意重视。 确定板块之后，需要通过若干专题把板块内容落到实处。就第一
板块而言，既然是从文学体裁的角度区分，那么我们就抓住每种体裁的“核心知识”。
当然这样的知识也并不唯一，比如诗歌的“核心知识” 可以是意象和意境，可以是想象
和联想，可以是情感和风格，可以是变异和陌生化……如果面面俱到，光是一个诗歌
体裁就可以是一本书的学习容量，这显然既不现实也无必要。回到我们专题设计的
原点，我们的目的是：以之作为学生学习的支架，帮助学生理解；以之作为学生学习
的补充，扩展学生视野。因而我们认为诗歌阅读最大的困难在于“变异和陌生化的
表达”，正是这一点阻碍了学生对诗歌内容和情感的把握。这样，我们的诗歌体裁专
题就定名为“超越惯性——诗歌的变异与陌生化”。四种体裁的“核心知识”就构成了四
个专题。 其中，最常使用的场景便是律师的个人网站了，从全网营销的角度开看，包
括了电脑网站、手机网站和微信网站。单元写作任务 叙事要引人入胜 24小时网站
违法和不良信息举报电话：0871-64166935 ；举报邮箱： jubao@yunnan.cn “专四”作文单一
的议论文体裁和此次改革的作文考查形式也有一定关系。改革前的写作任务是命题
作文，要求学生根据题目、提纲或图表、数据等，写一篇200单词左右的作文。[3]通常试
卷会给出英文句子作为背景提示，限定写作框架和内容。改革后的作文属于材料
作文，给出一篇长度约200—300单词的文字材料，或者两篇观点相反的文字材料，要求
学生先总结阅读材料的主旨、观点，再分析论证文中观点，或者发表自己的见解。 6月
14日上午，县纪委思想作风建设督查组莅临本院进行了督查，督查组要求本院严格执
行中央八项规定和省、市、县的有关规定，并强调工作纪律是工作作风的重要内容，
它直接反映单位的全面建设和干部职工的工作面貌、工作态度，关系到单位的整体
形象。督查组还指出，在上级督查组6月19日至**为期一个月的明查暗访期间，要求本
院全体员工进一步加强工作纪律和思想作风建设，确保工作纪律和思想作风不出
问题。因此，为切实转变工作作风，严肃工作纪律，规范内部管理，进一步加强员工队
伍建设，落实好县纪委督查组的工作意见，树立勤政、务实、廉洁、高效的良好行业
形象。现就本院加强工作纪律的有关问题通知如下： 文本的思想需要提炼，是为使写
作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。 在写作之
中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。在一般的文本写作中，思想和
材料往往同时出现， 因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。在文学创作
中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材 料的选择和组织成为引导读
者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选
用对文本思 想的表达所具有的重要作用。“天”可以理解为大自然，可以理解为人世
间的一切美好 的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则
有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。 “富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。
中国的“天”，与国外的“天” ，是一样的，“谢”的情怀也是一样的。文章最后 一个自然段
是对“谢天”的进一步阐释。 1）材料要具有代表性。在选择的符合思想表达要求的同类
材料中，最具有代表性，能够以一当十，在同类材料中 最具有代表性和说服力。 2）材料
要最有启迪效果。所选的材料，，不只是被动 地或简单的完成或印证或体现作者思想
表达的任务，而且能 下载点数: 下载点 如何增加下载点 针对在党的群众路线教育实
践活动中查找出的“机关工作作风有待改进”的问题，为进一步改进机关作风，严肃工
作纪律，提升工作效率，提高干部职工的中心意识、全局意识、服务意识和奉献意识，
树立“勤政、务实、高效、廉洁”的良好形象，结合我局的工作实际，特制定本制度。（2）
发现本院工作人员在工作时间网上炒股、玩电脑游戏，看电影等与工作无关的事；或
者发生在办公区大声喧哗、吵架等与行业不符的行为者。一经查实，按上级有关规定
处理。 这五大单元除了落实思维层面的发展以外，也强调“审美鉴赏与创造”层面的发
展。审美层面的“鉴赏”与“创造”可以对应“文学阅读”与“写作”，审美层面的培养本身就
是“文学阅读”的独特功能之一。在以任务串联起来的五大单元中，学生在对课文进
行“文学阅读”，在培养审美情趣与鉴赏品味的基础上，掌握表现美，创造美的方法，
再以“写作”的形式表现出来，既完成了审美层面的发展，又将“文学阅读”与“写作”紧密
联系起来，这与上文提到的联系阅读与写作是一致的。答：“序”就是文本结构，结构
就是文本内部的组装结构，也就是我们平常说的“谋篇布局”。如叶圣陶先生所说“思
想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是 绝不乱走的”。 当然
，新闻界也报道了不少在这些方面做得不成功的例子。不过，这些反面例子也反映了
简明写作的必要性。导致次贷危机的一个重要因素就在于有关文本太过复杂，就连
专家都难以搞懂。许多因签订浮动利率抵押贷款而失去房子的房东声称，他们并不
清楚所签合同可能带来的后果。对此，非抵押业务圈的专家也有同感，认为其中的语
言太复杂，绝大多数人根本看不懂。” 【演说稿】用马克思、林觉民等革命导师及革命
先烈的精神品质和人生选择引发思考。 本作品内容为国开作业《基础写作》形考任
务3参考(含答案)354， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为2， 请使用软件Word(2010)打开，
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：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。 活动三：牛刀小试——我来写诗阅
读以下征稿启事，完成诗歌创作：“我们”文学社“新星座” 专栏征稿启事人生就像一条
蜿蜒的河流，谁是你人生中的摆渡者？是生活中无微不至关心着你的父母?还是在讲
台上为你传道解惑的师长？是孤寂时聆听心声的挚友？亦或是在2020年这个特殊的战
“疫”时期，感动过心灵的人或事？还是自然世界里的一花一木、日月星辰？围绕“我
生命中的摆渡者”主题选取一个点、一个角度，创作一首诗歌，题目自拟，字数不限。
从我国目前高中课程体系的构成来看，写作没有成为一门独立的课程。在高中教材体
系中，写作是依附于《语文》教科书而存在的。这种教材体系的构成在今年秋季全面
推开使用的高中语文统编必修教材中依然保留。需要指出的是，这种将课文文本学
习与写作学习整合编排的语文教材，并不能否认教材中写作教学内容的存在。以统
编必修教材为例，上、下两册教材安排了15 个大作文写作任务、20个微型写作任务、10
篇写作知识短文，这些任务附列于教材选文或“单元学习任务”中，与单元学习任务基
本一致，涉及的具体写作学习内容比较广泛。 格式 “ 蓝月亮”? 难道梁老师就是那个“蓝
月亮”?那个曾开导、鼓励自己的网友“蓝月亮”?【5】
2、准时参加会议，不得无故缺会，会议期间手机调至震动或关机，不得剪指甲，不得
随意走动、大声喧哗。 “溪水因山成曲折,山泉随地作低平。” 曲折是文章的魅力所在,曲
折的构思让文章跌宕生姿,曲折的情节让读者手不释卷。“文似看山不喜平。”平铺直
叙的文章,读起来会让人觉得味同嚼蜡。只有情节曲折、波澜迭起的文章,才能引人
入胜。那么,写一篇记叙文,该如何从平淡处显出波澜呢? 这就又联想到目前随处可见
的雷同于法律文书式的律师成功案例，试想一下，到处充斥着这样的文章，晦涩
难懂、趣味甚少，作为普通大众的当事人，他们的阅读欲望会强么？ 文件类型: ppt 从写
作能力角度来看，读写结合的考查题型符合当前写作测试的发展趋势，国外托福考
试和国内高考题型的写作任务已经采取这种综合测试题型，以期考查学生的多元语
言能力，同时也有助于提高写作试题的结构效度。 温儒敏说，“读经典是‘磨性子’，也是
思想爬坡，虽然有些难和累，但每上一个高度，都能有所收获。”通过情境性、阶段性、
有序性的“ 写作任务”，能驱动学生进行整本书深入阅读，促进整本书阅读的内化，从
而真正实现阅读对学生成长的引领作用。 6、窗口工作人员严格执行承诺践诺工作
制度。对于前来窗口办事的群众，在充分了解其真实诉求的基础上，对办理事项作出
办结时限的承诺。视具体事务，承诺在规定工作日之内办结回复，并将承诺书现场交
由办事群众本人手中。 2、加强自我改造，提高综合素质。我要努力刻苦地学习科学文
化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要
加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下
决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实
基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，使自己
更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。 [5]徐林祥：《关于语文学
习任务群的思考》，《学语文》2020年第3期。 技法指导 首页 > Word模板 > 校园教育 > 其
他 > 国开作业《基础写作》形考任务2参考467 3、禁止在工作时间网上聊天、炒股、玩
游戏、棋牌、看电影等与工作无关是事；禁止在办公区大声喧哗、吵架等与行业不符
的行为。 我相信一定有许多上班人头痛过商务写作，它是一个很微妙的存在，介于谈
话和正式的传统论文之间。 四、工作时间要高度集中精力，切忌三心二意，没有责
任心，行走、坐立要讲究仪表风度，始终保持良好的精神状态。 （2）作为课外学习任务
完成。有些需要时间去观察、揣摩和积累的，可以放在课外去完成，如“拟写拍摄
脚本”“设计朗诵脚本”“学写新诗”等。 如满足前述两个条件，则律师就可与当事人订立
委托关系，但需明确的是，《律师法》第二十五条规定，律师承办业务，由律师事务所
统一接受委托，与委托人签订书面委托合同，按照国家规定统一收取费用并如实
入账。也因如此，无论是委托合同、律师函、所函，均只能以律师事务所的名义出具，
并加盖公章，因此，任何打着私人律师的名义出具的相关法律文书，都是不具有法律
效力的。 写作学习任务的安排与教材阅读内容紧密关联，体现了写作学习不是孤立
无序的，而是在与单元任务群文本学习的关联中实现听说读写整体推进，实践“任
务群”“项目化学习” ，在真实的语言运用情境中学习写作，体现“教材是个例子”的教
材编辑思想。 “文学阅读与写作”任务群在教材中以单元形式呈现，必修上下两册教
材中共有五个单元对应“文学阅读与写作”任务群，分别是必修上册第一、三、七單元;
必修下册第二、六单元，本文以表格形式呈现每个单元的基本情况：在《四世同堂》
中，祁瑞宣的人物形象较为复杂，由于时代背景的隔阂，学生对该人物难以形成
准确、深入的理解。据此，笔者围绕祁瑞宣人物成长的阶段，设计这样几个写作任务：
总认为知识的教学见效快、明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移
默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，要让思想品德变好，难度大，工
作又要细心，还要耐心。我没有那么大的.耐心。因此，就忽视了学生思想品德的
教育，只注重知识的教学，也很少对学生进行法纪教育。 2、凡在局作风纪律督查小
组组织抽查或受到群众反映、举报中，一般工作人员违纪的，股室负责人负连带
责任，并受相应处罚；股室负责人违纪的，分管领导受连带责任，并受相应处罚。如同
一个人在局里抽查中受通报批评或受到群众反映、举报连续3次的，责令本人在全体
职工大会做书面检查并调整岗位；属临时聘用人员的责令其解除劳动合同并辞退。连
续4次的责令本人回家休息，不再在单位上班，发基本工资。 工作纪律是工作作风的
重要内容，将直接反映公司的全面建设和职工的工作面貌、工作态度，关系到公司的
整体形象。以实际行动打造良好的工作作风。以严格的工作纪律和敢于担当的精神，
营造团结协作、干事积极的和谐氛围，树立勤政、务实、廉洁、高效的良好形象。小小
鸟:哈哈,哥儿们,玩得痛快吧?我说过一般人都不会发现。( 阴险) 他瞧了瞧门口,没有
动静,这才忐忑而好奇地将信封拿起。另外，互联网的深度发展，大众的阅读及审美
趣味也发生了天翻地覆的变化，海量信息扑面而来，人们更倾向于接受那些首先是
对自己有用的，要么简单易懂、要么个性突出的内容。明确了这一点，你也就会更加
明白一篇与众不同的成功案例的独特价值吧！ 广播电视节目制作经营许可证号：（
云）字第00093号 佳作赏析 【写一个熟悉的劳动者】《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温
暖众人心》《“探界者”钟扬》等人物通讯。 技法指导
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此
所持看法。 答：材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章
就是要传达出一种思想或观点。那么，通过什么来传达呢？材料。这里就有对材料的
选择，什么样的材料最有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料。“选择”就
是“取”与“舍”两个方面。因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用。因此，选择、
取舍很重要。所以由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择又受制于思想，是
双向的。那么哪些材料可以是用的呢选择的标准是什么呢？教材中说了三点：要有代
表性；要有精神启迪效果：具有可读性。 再看“思想”。“思想”就是一篇文章或一部作品
的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。“思想”是需要提炼的，
什么样的“ 思想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求：真实、深刻、新颖。这也是文本
思想的提炼应达到的要求。在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料，还要看
到材料背后深藏的本质，这就需要我们要能进行创造性思维。 3.阅读散文《谢天》，谈谈
典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。答：散文《谢天》里的“天”可以
理解为大自然可以理解为人世间的一切美好的人、事、物“谢”“天”就是要对某种我们
不了解的存在、规律、原则有敬畏之心、有感激之心有谦逊之心。 扎根在大地中 4.讲评
第四首诗： 【散文的情景交融】《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》《赤壁赋》《登泰山记》
等古今散文等。说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式；“传统下载”为打开新
页面进行下载，有重复下载提示。 “文学阅读与写作”究竟处于怎样的地位？我们可
以放在两个坐标系中来认识。第一个坐标系是新课标规定的18个任务群中有关“
文学”的其他任务群，分别是任务群9（中国革命传统作品研习）、任务群10（中国现当代
作家作品研习）、任务群11（外国作家作品研习）、任务群15（中国革命传统作品专题研
讨）和任务群16（中国现当代作家作品专题研讨）。其中，9、10、11三个任务群属于选择
性必修，15、16任务群属于选修；革命传统作品是从文学题材的角度区分，现当代作
家作品是从时代的角度区分，外国作家作品则是从国籍的角度区分，这就表明“文学
阅读与写作”任务群中的“文学” 不限于某个特定题材、特定时段、特定国家，其选文可
以涵盖古今、包容中外，具有超越时代和区域的特点，这对该任务群选文的经典性提
出了更高要求。第二个坐标系由任务群5（文学阅读与写作）、任务群6（思辨性阅读与
写作）和任务群7（实用性阅读与交流）构成。从这个坐标系中我们可以看到该任务群
的学习要凸显区别于思辨和实用的文学特质，基于“必修阶段”和“文学经典” 两个
特点，既能致力于学生基础文学素养的培养，又能为日后“选择性必修”和“选修（选修）”
中文学类任务群的学习提供发展性素养，一言以蔽之，即基础为本，兼顾发展。 在确
定具体公文的正式程度时，应注意以下几点:对从前接触过的人，要用较亲切和非正
式的文风。 另外，互联网的深度发展，大众的阅读及审美趣味也发生了天翻地覆的
变化，海量信息扑面而来，人们更倾向于接受那些首先是对自己有用的，要么简单
易懂、要么个性突出的内容。明确了这一点，你也就会更加明白一篇与众不同的成功
案例的独特价值吧！ 3、禁止在工作时间网上聊天、炒股、玩游戏、棋牌、看电影等与
工作无关是事；禁止在办公区大声喧哗、吵架等与行业不符的行为。 窗外,天渐渐明
朗起来。几缕阳光静静地泻在办公桌上。 谁写的?怎么这么熟悉自己的过往? 方昭走进
去,站在办公桌前,望着窗外,预想着可能发生的情景,想着“对策”…… 方昭迷糊了,赶快
继续往下读。 文学评论就其内涵来说，是构成文学理论不可或缺的重要内容，既推动
文学创作，影响文学思想和文学理论的发展，又推动文学的传播与接受。但是如果以
这样的标准要求中学生，显然是不合理的。中学生写作文学评论，需要结合实际，让
学生有了解的“视域”，有写作的“动力” ，有尝试的“经历”。比如教给学生文学评论的一
般准则，引导学生找到评论的角度，知道从作品主题、形象、艺术手法等方面或者再
细分成更小的方面入手研究，教会学生在论述中保持客观中立的态度等，也可把它
与“研究性学习”结合起来，开展小型的班级学术论坛活动。 大家好，跟大家分享下选
题审批表、开题报告及任务书的模板。写作时可以参考下。 原题：下面这首诗曾获某
杂志主办的征文大赛一等奖，请品读该诗，说明获奖理由。 一节一节地剪裁， 价格 首
先可以先概括下整个案件过程，然后附上取得的法律结果，当然还可以加上律师自
己或者团队当时在处理这个案件过程中的一些独到的策略。当然这里可能涉及到律
师自身的考量，建议可以采用加工转换过的词句进行描述，重要的是你的文章里面
需要体现出这一点，因为这是当事人会关注且作为律师综合素质的标准之一。 技法
指导 我被风翻译成落红 通过一系列写作任务驱动学生初读整本书进行整合与理解、
精读整本书进行质疑与论证后，学生对所阅读书目的理解达到一定的高度，但整本
书阅读不仅限于“这一本”的完成，思维的训练也不仅通过“这一本”就可以达标。整本
书阅读旨在通过一本带多本，通过阅读量的扩大实现思维的深化和阅读方法的迁移
运用。 ⑥、不爱护公共财物和办公环境，举止行为不文明的，吸烟、吃零食、乱扔
纸屑。 在《四世同堂》阅读开展的初期，教师通过拟写回目式标题和绘制思维导图让
学生从宏观上初步把握小说内容；在阅读开展的中期，通过人物介绍、日记、发言稿
等写作任务深入分析人物、质疑文本内容；在阅读开展的后期，通过论文、研究报告
的方式呈现阅读思考，进行阅读总结。针对不同阶段设计不同类型的写作任务，能促
进不同阶段阅读目标的顺利达成。 正因为文学的这些特性，决定了它和实用性阅读
在具体策略上也有较大差异，表现为：文学阅读强调“走心”，能使心灵为之一动，是文
学的境界；实用性阅读强调“致用”，能够举一反三、触类旁通，是实用的态度。前者常
常将真事隐去，注重审美，后者却往往以求真为务，接轨现实；前者撒播种子，阅读随
阅历生长；后者提炼要点，所见即所得……所以，文学阅读重感悟，实用性阅读重迁
移；文学阅读重理解，实用性阅读重运用；文学阅读与现实保持距离，又从更高层次
观照现实，实用性阅读从现实出发，又回归现实……文学阅读活动常与名家对话，实
用性阅读活动则常与时文携手。 【正文】 对照六大纪律自查报告五篇 第一篇：对照六大
纪律自查报告 政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律这六
大纪律是给党员干部划出的明确底线、定下的严格规矩。我通过认真学习，深刻
反思，感到作为党员干部，既要做守纪的模范，又要做护纪的先锋。对照政治纪律、组
织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，我进行认真自查，内容如下： 一、
严守政治纪律，做到立场政治坚定 在党的六大纪律中，政治纪律排在首位，是最
重要、最根本、最关键的纪律，遵守党的政治纪律是重要基础。在日常工作生活中，我
坚持以政治纪律为纲，带动其他纪律的执行。坚决维护以习近平同志为核心的党中
央权威和集中统一领导，坚决贯彻执行党中央部署，以及省、市委、林州市委的决定，
不断提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，增强党性修养，坚定理想信念，树立科学
的世界观、人生观和价值观。为提高自己政策理论水平，我制定了切实可行的学习
计划，充分利用空余时间和一切学习机会，特别是持之以恒的做好政治理论和业务知
识学习，不断提高自己的政治理论水平和业务能力。在重点项目工作中，弄通吃透上
级经济高质量发展的方针、政策，高质量地谋划推动重大项目工作。 二、严守组织
纪律，坚持请示报告，做到“四个服从” 在涉及重大问题、重要事项时按规定向组织请
示报告，经常跟党交心、交底，我已经把这条纪律作为必须遵守的规矩，作为检验自
己合格不合格的试金石。在日常工作生活中，我始终坚持请示报告制度，始终坚持我
入了党，就是党的人，必须对党忠诚老实，必须坚持“四个服从”，必须严格组织观念、
组织程序、组织纪律。同时，还监督那些我行我素，个人主义、自由主义 严重的人，及
时指出这些同志存在的问题，并督促他们改正。 三、严守廉洁纪律，坚守党员干部
底线、红线、高压线 要坚持廉洁自律，是我们作为党员干部的底线、红线、高压线。我
们在日常工作中，要坚守底线，敬畏红线，远离高压线。所谓破法必先破纪，作风问题
往往是腐败问题的开端，作风问题往往的纪律问题相关联，纪律问题和廉洁问题息息
相关。因此，我坚持严格要求自己，从不姑息纵容，时刻用严明的纪律加强约束自己。
在服务项目工作中，要坚持优良工作作风，服务至上，拒绝吃拿卡要，从不出入私人
会所，深入项目一线，现场办公，一 线服务。 四、严守群众纪律，做群众的贴心人 密切
联系群众是我们党的最大政治优势。从群众中来，到群众中去，是伟大领袖毛主席的
一贯要求，“坚持党和人民利益高于一切” ，是党章对我们党员的基本要求，是党的群
众纪律最根本的要求和体现。在日常工作生活中，我做到了牢固树立全心全意为人
民服务，坚决维护群众利益，经常深入基层，走出机关，融入群众，搞好调查研究，倾
听群众意见，解决群众反映的困难和问题，办一些看得见、摸得着的实事、好事，从而
赢得群众的信任。同时，对败坏党的形象、损害了党群关系的不正之风零容忍。 五、
严守工作纪律，为做好工作奠定坚实基础。 “加强纪律性，革命无不胜”，纪律性在革
命战争年代是革命成败的关键，在和平年代同样是我们事业成功的关键。工作纪律
就是我们打赢一个个攻坚战，决战决胜日常工作的保证。我认识到加强工作纪律就必
须从领导班子抓起，从领导班子做起，坚持以上率下，在单位营造“跟我上”的浓厚
氛围。从领导班子抓起就必须把全面从严治党主体责任落实到位。抓住主体责任这
个“牛鼻子”，扛起管党治党的政治责任。结合工作实际，积极开展好各项整治，教育
身边工作人员，就项目建设上的不作为、乱作为，坚决 给予打击。充分发挥项目建设
服务中心、问责办、督查局三家合力，用好问责利器作用，对在项目推进当中存在的
推诿扯皮、失职渎职行为进行问责。在全市项目建设领域形成党员干部履职尽责、积
极担当作为，齐抓共管的局面。 六、从严生活纪律，坚持做到八小时内外一致 “奢靡之
始，危亡之渐。”在现实生活中，部分党员干部耐不住寂寞、经不住诱惑，沉湎于奢靡享
乐，极易导致世界观、人生观、价值观的偏离，正所谓因玩物而丧志、丧志而致腐，滑
向违纪违法的深渊。作为党员领导干部，一定要以此为戒，以此为鉴，要坚持堂堂正
正做人，认认真 真干事，清清白白为官，生活工作中严格自律，做到没有八小时内和
八小时外之分。其身
单元实练 基础写作 形考任务1 1、教材中谈到写作要“言之有物”,此中之“物”,包括哪两
个部分内容？请结合教材予以具体论述。 答:教材中谈到写作要“言之有物”,此“言之有
物”包括材料与思想两个方面。先瞧“材料”。材料包括广义的与狭义的两种。 材料就
是拿来干什么的呢？就是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章就就是要传达出
一种思想或观点。那么,通过什么来传达呢？材料。这里就有对材料的选择,什么样的
材料最有利于我们的思想表达,我们就选择什么材料。“选择”就就是“取”与“舍”两个方
面。因为有的材料很可能没有作用,甚至起反面作用。因此,选择、取舍很重要。所以由
此瞧来,思想依赖材料来表达,而材料的选择又受制于思想,就是双向的。那么哪些材
料可以就是用的呢选择的标准就是什么呢？教材中说了三点:要有代表性; 要有精神
启迪效果: 具有可读性。 再瞧“思想”。“思想”就就是一篇文章或一部作品的主要内容所
表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。“思想”就是需要提炼的,什么样的“思
想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求: 真实、深刻、新颖。这也就是文本思想的提
炼应达到的要求。在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料,还要瞧到材料背后
深藏的本质,这就需要我们要能进行创造性思维。 2.有人说“材料重在选择,思想重在提
炼”,结合自己的写作或阅读经验,谈谈您对此所持瞧法。 答:材料就是拿来干什么的呢
？就是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章就就是要传达出一种思想或观点。
那么,通过什么来传达呢？材料。这里就有对材料的选择,什么样的材料最有利于我们
的思想表达,我们就选择什么材料。“选 【总结】自查报告,个人自查报告合集[合集5篇]第
一篇：自查报告,个人自查报告【精选】个人自查报告合集七篇【精选】个人自查报告合
集七篇在现实生活中，报告使用的次数愈发增长，写报告的时候要注意内容的完整。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是精心整理的个人自查报告7篇，仅供参考，
希望能够帮助到大家。 佳作赏析 在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想
别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教
学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己
的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他
同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃
面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的
安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代的
开拓精神和创新意识的人。 单元实练 仿照下面小诗的第一节，再续写一节。要求句
式一致，语意连贯。 工作期间一定要树立良好的安全意识。时刻保持对公司、个人的
人身及财产安全的保护意识。 首页 > Word模板 > 校园教育 > 其他 > 国开作业《基础
写作》形考任务3参考(含答案)354 Copyriht© 2018 卡卡办公 浙ICP备2021016136号-35 客
服QQ：569157043 【文学短评】在组织一次班级诗歌朗诵会，充分认识古诗词特点的基础
上完成。 杰勒德· 布拉德(Gerard Braud)等沟通顾问总会要求客户说出他们的意思。他把
浅显易懂的沟通和无声的沟通区分了开来。他强调说:“所有的沟通都会影响到底线。
当读者、听众、旁观者或是现场观众仅用一毫秒就能表达清楚你所说的内容，而你却
将必须简单的问题复杂化，那么你就会失去观众”。 单元实练 Node information: PS-JJN-
01d6F200:6, PSmgasbIAD1ak79:10, PS-WNZ-01rQR48:10 技法指导 [4]郑桂华：《“文学阅读
与写作”任务群的理解与实施》，《语文建设》2019年第一期。 【针对某一问题写论述文】
随着社会的发展变化，针对我们今天在学习中遇到的新难题写论述文。 ——宋骞昌
（4）突出情境性。写作的安排往往与讨论、交流、体验活动相结合，让学生在一定的实
践性情境中学习写作。 学习目标 Error Times: Mon, 15 Apr 2024 05:20:34 GMT 【教学方法】
诵读研讨、教师点拨、小组讨论 那么，律师的成功案例是否也适合借鉴这种思路进行
撰写呢？答案是拿来主义，即部分借鉴，更重要的是加入你的这篇成功案例的独特
色彩。 光阴流逝 说到这点，或许有些律师会跳出来说，这个还需要动脑筋去思考啊，
成功案例不就是选取过往经办过的一些典型案子撰写成文么？4.讲评第四首诗： 资
源来源: 会员转发 我相信一定有许多上班人头痛过商务写作，它是一个很微妙的
存在，介于谈话和正式的传统论文之间。 学习目标 “…… 忘记梦想了吗?要勇敢坚韧,懂
得执着奋斗……”
【故事虚构】结合日常生活中的人、事与可能展现自我的光彩，回忆自己的一段真实
经历，虚构一个小故事。【导读】相信对于很多人而言，并没有机会和动力去感受庭审
的魅力，自然也不会理解律师解决争议时所倾注的心血。有鉴于此，笔者意在搭建律
师与当事人之间关于律师工作内容的桥梁，试图使不甚精通法律的当事人也能理解
法律如何维护其利益。 广播电视节目制作经营许可证号：（云）字第00093号 IP:
149.40.50.222 点此下载传统下载 要说今天的事情不算小:上课时,手机上网聊天被逮了
个正着! 技法指导 活动一：小荷初绽——作业展示（通过作业分析讲评，把握现代诗歌
的某些突出特征）学生读自己的诗作，分享交流写作心得。1.学生分享一：原题：1.仿照
下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。 日星月移 全体工作人员要自觉遵守上下
班纪律，做到不迟到，不早退，不擅离工作岗位(包括学习夜) 。凡迟到超过10分钟视作
迟到，(按单位钟表为准) 收回考勤记录表。年迟到累计超过12次以上，年度考核不得
评为称职( 合格)；每次迟到超过半小时扣100元，超过一小时视作无故旷工半天( 早退处
罚与迟到一样)。工作纪律制度。工作人员每天上下班时都要登记签字，当月汇总后
交办公室，每月张榜公布。 上海韩众网络科技有限公司 | 地址：上海浦东新区东方路
3539号2号楼3楼 | 电话：021-3617 0220（09:00-18:00）如网民接到962110电话，请立即
接听。 加入收藏 2、凡违反上列规定，一经发现，追究当事人赔偿责任（不低于50元/次，
违规吸烟人员赔偿200—500元/ 次并开除处理），如造成损失，将追究其赔偿责任，情节
严重者，将交由公安机关处理。 卵石 第二板块比较复杂，既要考虑高中生文学阅读
的兴趣，又要考虑文学母题的学习核心，最后我们选择了成长、爱情、战争、自然、故
乡这五个专题。第三板块的专题我们定名为“站在文学背后”，文学背后是作者，也是
批评家，正是他们的创作与鉴赏推动着文学向前发展。三个板块十个专题的学习内
容如图所示： “学写诗歌”是人教版必修上册第一单元的单元写作任务。本单元有五
首诗歌，都是对青春的吟唱。本单元的诗歌学习重点是理解诗歌运用意象抒发感情
的手法，体会诗歌的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审
美体验。诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时
代的脉搏。诗歌需要形象。情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须
凝练、含蓄，给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无穷的效果。因此，“学写
诗歌”要学会用意象说话，注意领会诗歌的语言特色，在学生现有认知的基础上尝试
写作短诗。所以本节课的目标定位为： （1）若没有正当理由且多次发生迟到、早退、旷
工等违反劳动纪律的情况，将视情给予警告、通报批评、诫勉谈话；情节严重又屡教
不改的，在责令其作出书面检查的同时，取消其当年各项评优、评先资格。违纪的，按
照有关党纪政纪规定进行处理。 回目式标题是中国章回体小说常见的拟题方式，包
括正对式标题、反对式标题、串对式标题，能简洁凝练的概括章节内容。《四世同堂》
全书共100节，均用数字进行标序，未拟定章节标题，这种多节内容构成的创作体例
尤其适合选择“回目式标题”作为写作任务。在具体的写作活动中，学生可以以1节或
3—5节为阅读单位，根据不同的章节内容拟定不同类型的回目式标题。 第四,安排巧
合。巧合法是利用生活的偶然事件来安排故事情节的方法。俗话说“无巧不成书”,如
课文《林教头风雪山神庙》,就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二,为下文写李
小二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞候,牵出林冲上街买刀准备复仇的
情节。再写草料场巧遇大风雪。正是风大雪紧,林冲才被迫到山神庙安身; 正是风大
雪紧,林冲进了山神庙,才用大石头顶住庙门,从而听到了仇人的谈话,知道了事情的真
相。于是忍无可忍,愤而杀敌,实现了性格上的质的飞跃。整篇课文,连设巧合,环环相扣,
推动着情节发展。在安排巧合时一定要把条件写足,不能违背生活常理,让读者感觉既
在意料之外,又在情理之中,否则可能适得其反。换言之就是大体上可以采用这种总
分总或者分总的形式，但是请记住一篇真正有价值的文章是必定有它的独特构成因
素的，否则只会沦为同质化中毫不起眼的一员。 预设答案：顶针手法串联，用词“翻
译”。“把小草翻译成大树”逻辑不通，小草只能成长为大草，树苗才可以长成大树。预
设问题：“翻译”一词在语境中是何义？预设答案：融化、浇灌......小结：续写——关注原
诗格式、手法，符合生活基本逻辑。 1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括
哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。 答:写作中的“言之有物”之物包括材料
和思想两个部分。“言之有物” 是中国传统的写作理论。是写作时经常遵循的一种
规律。清代章学诚的《文史通义·文理》篇中就特别强调“夫立言之要在于有物”。“言之有
物”就是要求写作要能有效地运用一定的材料表现丰富而具体的思想内容。从而反映
出作者对自然界，人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。从写作本质上看，写
作应当体现出人的精神创造性质。 “言之无物”就从根本上丧失了写作的意思。从写
作的价值上看，写作应当能够满足人的精神交流需要。言之无物或言不由衷。就从根
本上丧失了写作的意义。 我国战国时期诗人屈原的《离骚》反映了诗人善于用周围的
环境气氛来烘托、抒情主人公的形象。诗人还善于把人的形象放在激烈的矛盾和冲
突中来塑造。《离骚》在艺术表现方法上充满着浪漫主义情调。 传统写作理论历来强
调的是“言之有物”。我们写作时要讲究。结构安排，语言表达。构成写作的三要素为:
言之有物，言之有序和言之有文。他们是相互融合，相互作用，缺一不可的整体关系，
但在这三个环节中“言之有物”是决定写作意义和价值的。也是最关键的。 2.有人说“材
料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答:写作者日常接触到的材料是十分繁杂的。要使原始材料的积累真正具有写作价值
就要善于安按照写作的规律要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的
程度。例如我曾写过《我最尊敬的人》这篇文章。我收集了很多的材料，主要想写我尊
敬的人是我的父亲。突出父亲是的一个没有文化，朴实、勤劳、善良大度的人。例如通
过几件与邻里之间的事情，没有什么文化的父亲都能够妥善地解决。父亲像千万的中
国农民一样，在农忙时节都是日出而作，日落而息。在没有事情做的冬季，父亲要么
上山打柴。要么出去做工。父亲虽没有什么文化，却也重视儿女的教育。从不重男
轻女。通过这些材料能够突出父亲平凡、善良、勤劳的品质。我在写作中有效的选择
和组织材料，准确的表达了文本的中心思想。引导读者体验、理解和接受文本思想。
由此可见，材料重在选择、思想重在提炼。 3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对
文本思想的表达所具有的重要作用。答《谢天》一文作者陈之藩，通过精心选取经典
型材料告诉我们要有一颗感恩之心。对日月心怀感激，对山川心怀感激、对父母心怀
感激、对朋友心怀感激、对所有帮助过我们的人心怀感激…… 文章选取三个典例:小
时候祖母谢天、爱因斯坦的故事、雨果的名言，三个代表性极强的事例。分别从不同
的角度体现“谢天”的主题思想，从国内到国外，从平民到伟人，让我们懂得人人都应
该有一颗感恩之心。不分国界，不论地位，都应该如《诗经》里介之推所说:富亦谢天，
贫议谢天，病亦谢天，苦亦谢天。所选材新颖，具有思想内涵的丰富性和深刻性。从不
同的角度出发切入生活。对读者有“一见钟情”的吸引力，让我们与作者一道从更普遍
更深广的层面上去领悟了谢天的道理。更形象生动地告知人们要有一颗感恩之心。
这个思想感情是通过材料（几个故事和讨论）中得出来的，典型材料将文本“谢天”的
思想表达的淋漓尽致。1.学会在叙事类写作中合理安排情节,写出事情的波澜,做到叙事引
人入胜。 语言风格这一点也是不容忽视的，上文中也多次提到过目前绝大部分的律
师成功案例的通病，在很大程度上也是说的文风的问题，专业性过强、可读性太弱。
基础写作 形考任务1 1、教材中谈到写作要“言之有物”,此中之“物”, 包括哪两个部分内
容？请结合教材予以具体论述。 答: 教材中谈到写作要“言之有物”,此“言之有物”包括
材料与思想两个方面。先瞧“材料”。材料包括广义的与狭义的两种。 材料就是拿来干
什么的呢？就是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章就就是要传达出一种思想
或观点。那么,通过什么来传达呢？材料。这里就有对材料的选择,什么样的材料最有
利于我们的思想表达,我们就选择什么材料。“选择”就就是“取” 与“舍”两个方面。因为
有的材料很可能没有作用,甚至起反面作用。因此,选择、取舍很重要。所以由此瞧来,
思想依赖材料来表达,而材料的选择又受制于思想,就是双向的。那么哪些材料可以就
是用的呢选择的标准就是什么呢？教材中说了三点: 要有代表性;要有精神启迪效果:
具有可读性。 再瞧“思想”。“思想”就就是一篇文章或一部作品的主要内容所表达出来
的某种总体性的意旨或倾向以及情感。“思想”就是需要提炼的,什么样的“思想”最能
为阅读者所接受呢？有三个要求: 真实、深刻、新颖。这也就是文本思想的提炼应达到
的要求。在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料,还要瞧到材料背后深藏的
本质,这就需要我们要能进行创造性思维。 2.有人说“材料重在选择,思想重在提炼”,结
合自己的写作或阅读经验,谈谈您对此所持瞧法。 答: 材料就是拿来干什么的呢？就
是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章就就是要传达出一种思想或观点。那么,
通过什么来传达呢？材料。这里就有对材料的选择,什么样的材料最有利于我们的思
想表达,我们就选择什么材料。“选 一、坚持民主集中制原则，服从领导、忠于职守，办
理各项业务要及时、准确、严谨、稳妥。 【选一话题阐说观点】《齐桓晋文之事》《庖丁解
牛》《烛之武退秦师》等经典文言文。